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La educación para la paz en el desarrollo del estudiante
universitario.
Gabriela Areli Cruz Sotelo
La presente investigación tiene por
finalidad hacer una propuesta
viable para mejorar el proceso
educativo, haciendo un rescate de
los valores logrando un convivir en
armonía con los estudiantes
universitarios, tomando como
base la Educación para la Paz.
Desarrollo integral del Ser en la Educación
DELIMITACIÓN:
FÍSICA: CUI TEMPORAL : Agosto-Febrero 2011-2012.Humana: Adolescentes (16-18) y adulto joven : 18 a 23 años
¿Cuál es el contenido informativo que requerirá el estudiante universitario en la Educación para la Paz, que influya en su desarrollo en el Centro Universitario de Ixtlahuaca en el 2011?
¿ …?
Hipótesis
Si, es probable que el contenido informativo en torno
a la Educación para la Paz influya en el desarrollo del
estudiante universitario en el año 2011.
Objetivo General:
Estudiar el contenido informativo
de la Educación para la Paz (EP)
como parte del desarrollo integral
del estudiante universitario.
Específicos
-Conocer los contenidos de Educación para la Paz;
- Analizar la EP sus postulados y principales Representantes.
-Explicar el desarrollo psicoeducativo del adolescente y el adulto
joven…
-Identificar los valores que se dan en el proceso educativo actual
Educación para la Paz en el desarrollo del estudiante universitario
CAPITULO 1EDUCACIÓN PARA LA PAZ
-Contenido Informativo EP
- EP en el proceso educativo
- Sujetos en la EP
- Contexto Sociocultural de la EP
- Finalidades de la EP
CAPITULO 2
MARCO TEÓRICO DE LA EP
Piaget Etapas del desarrollo cognitivo
Ausbel Teoría del Aprendizaje Significativo
Teoría Humanista: Rogers
Teoria Sociocultural: Vygotsky y Bruner
(desarrollo cognitivo y educación)
Educación para la Paz
De la década de los 90´s surge una nueva forma educativa de frontera denominada
educación para la paz que pretende llevar al sistema educativo los conocimientos de derechos humanos, educación cívica, intercultural, ciudadanía.
Sus representantes: Galtung, José Tuvilla Rayo, Lederach, Hick, Xesús Jares, Fisas Vicent, De la Cruz Rock…
CAPITULO 3DESARROLLO PSICOEDUCATIVO
-Desarrollo integral
-Educación formal
-Cultura de paz
-Proceso educativo
-Valores para la convivencia
Para la convivencia se requiere: responsabilidad, amistad, igualdad, justicia y buscar la verdad
CAPITULO 4TRABAJO DE CAMPO EN EL CENTRO
UNIVERSITARIO DE IXTLAHAUCA
-Operacionalización-procesamiento, análisis-recopilación de datos-conclusiones -sugerencias
¿Qué necesito conocer?
¿Por qué necesito conocer
esto?
¿Qué tipo de datos deberán contestar
los cuestionamientos?
¿Dónde puedo
encontrar los datos?
¿Con quién debo
contactarme para acceder
a ello?
¿Con qué instrumento
s puedo obtener la
información
Educación FormalTeorías educativa humanista, educación en valores,Educación para la pazProceso educativo.Conflictos del proceso educativo en el aula con estudiantes universitarios
Dar un marco teóricoIdentificar los conflictos en el proceso educativo
El rol del docenteEl rol del alumnoEl proceso educativo realEl grado de violencia en el proceso educativo Los conflictos del proceso educativo en adolescentes.Como se está formando en valores.
instituciones de nivel licenciatura
Con autoridades educativas, docentes y estudiantes
EntrevistaEncuestaHoja de vida.
-A largo plazo los beneficios serán notables al generar un ambiente de paz, se disminuirá la violencia, y los conflictos escolares serán resueltos con tolerancia, respeto, imparcialidad.
-Teniendo una sociedad consiente en generar una cultura de la no violencia, o de paz, ciudadanos responsables y gente más humana, que aprenda a convivir en armonía con su entorno.
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