presentación formación equipos directivos. cájar, 2017
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EQUIPOS DIRECTIVOS HIJAS DEL PATROCINIO DE MARÍA.
CÁJAR, 2-3 DE JULIO DE 2017
@DCHICAPARDO
INNOVAR PARA CRECER EN LA ESCUELA DEL SIGLO XXI
DOMINGO CHICA PARDO
MUCHAS GRACIAS
@DCHICAPARDO
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
ME PRESENTO…
@DCHICAPARDO
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
¿QUIÉN SOY?
Profesor ESO Colegio San José Formador docente (Fundación BIAS)
Flipped Learning Certified I Flipped Learning Master Teacher
Tutor INTEF (ABP, Samsung Smart Schools) Coautor en publicaciones educativas
Editor y colaborador en theflippedclassroom.es Posgrado-Máster Experto en Innovación, Metodologías.
#edtech #apps #learningbydoing
@DCHICAPARDO
¿QUÉ VAMOS A HACER?
Cuestionario de situación de centros“Innovar para crecer en la escuela
del siglo XXI”Metodologías activas:
Flipped Classroom ABP
Aprendizaje Cooperativo Evaluación
Herramientas y apps
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
¿QUÉ ES LA GESTIÓN DIRECTIVA?
“Llevar a cabo el Proyecto Educativo de Centro para ejercer un mayor liderazgo
pedagógico y de gestión”.
@DCHICAPARDO
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
TRANSITAMOS DE LA GESTIÓN BUROCRÁTICA-ADMINISTRATIVA HACIA EL LIDERAZGO PEDAGÓGICO.
@DCHICAPARDO
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
TENEMOS EL MUNDO EN NUESTRAS MANOS
@DCHICAPARDO
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
ACTUALMENTE, LIMITARSE A UNA FUNCIÓN BUROCRÁTICA ES
INSUFICIENTE.
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
¿QUÉ REQUIERE UNA DIRECCIÓN PARA ALUMNOS
DEL SIGLO XXI?Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
PERFIL DE LA DIRECCIÓN ESCOLAR
Estable Comprometida Competente
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
LA DIRECCIÓN DE UN CENTRO ES UNO DE LOS FACTORES CLAVE DE LA
EFICACIA ESCOLAR.
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
1. DECISIONES SOBRE POLÍTICA EDUCATIVA.
2. OBJETIVOS CLAROS Y COHERENTES.3. COLABORACIÓN EN REDES.
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
EL AISLAMIENTO TRADICIONAL DE LAS ESCUELAS IMPIDE EL
INTERCAMBIO DE BUENAS PRÁCTICAS.Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
URGE LA MEJORA DEL ROL DE LOS EQUIPOS DIRECTIVOS Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Gestión administrativa
Gestión del personal
Liderazgo pedagógico
TAREAS INMINENTES
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Liderazgo pedagógicoTAREAS INMINENTES
Adaptar BBPP al centro.Elevar el nivel de rendimiento
Ampliar estrategias metodológicasAportar valiosas experiencias
de aprendizajeDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
LA CLAVE ES DAR UNA RESPUESTA DESDE DENTRO.
CADA CENTRO ES ÚNICO.
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
“LO MISMO QUE EN CALIDAD SE CONSIDERAN CRITERIOS IMPORTANTES LA SATISFACCIÓN DEL CLIENTE INTERNO Y EL EJERCICIO DE UN LIDERAZGO DE ÉXITO, EN UNA REFORMA DEL CALADO DE LA ACTUAL SE NECESITA LA IMPLICACIÓN DEL PROFESORADO Y DE ALGUIEN QUE EJERZA UN LIDERAZGO INTEGRADOR.”
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
‣Mayor autonomía en la gestión personal y curricular. ‣Nuevo proyecto educativo de
calidad. ‣Integración de las TIC en las aulas. ‣Fomentar la formación permanente
del profesorado. ‣Desar ro l lo de competenc ias
directivas.
RETOS DEL DIRECTIVO LOMCE
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Hemos estado mirando siempre al mismo sitio.
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
DEBEMOS MIRAR CON OTROS OJOS, AMPLIAR PERSPECTIVASDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
Baja presencia de lo pedagógico.
Centralidad en lo pedagógico
ADMINISTRACIÓN ESCOLAR VS GESTIÓN ESCOLAR
Énfasis en la rutinaHabilidades para
trabajar con lo complejo
Trabajos aislados y fragmentados Trabajo en equipo
Estructuras cerradas a la innovación
Cultura de aprendizaje innovador.
Simplicidad y esquematización.
Sistematización y estrategias con objetivos
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
LOS BUENOS PROYECTOS SON LOS QUE GENERAN MEJORADomingo Chica Pardo
@dchicapardo
COMPETENCIAS DIRECTIVAS
DEL SIGLO XXI
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
COMPETENCIAS DIRECTIVASDEL SIGLO XXI
Garantizar aprendizajes del siglo
XXI
Colaborar y delegar
La escuela como comunidad de aprendizaje
Comunicación institucional sana
Orientarse al entorno
Sociedad líquida de Bauman = escuela
líquida
Compartir decisiones, reflexión y liderazgo.
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
METACOMPETENCIAS DIRECTIVAS
LIDERAZGO PROFESIONAL
GESTIÓN PEDAGÓGICA
DISEÑO ESTRATÉGICO Y GLOBAL
LIDERAZGO TRANSFORMADOR
GESTIÓN DEL TALENTO
TRABAJAN EN RED
APRENDIZAJES /ENSEÑANZA
CREATIVOS E INNOVADORES
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
GestiónPlanificación
Control y supervisiónToma de decisiones
Negociación
MotivaciónInnovación
Gestión de los talentosProyección
ComunicaciónTrabajo en equipo
Competencia emocionalResolución de
conflictos
ÁMBITOS DE ACTUACIÓN DIRECTIVA
Liderazgo Relaciones
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
“Liderar es crear una visión; inspirar y empoderar a los
demás” Pere Rosales
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
LA ESCUELA DEBE CONTAR
CON UNA VISIÓN
AMBICIOSADomingo Chica Pardo
@dchicapardo
GESTIÓN Y LIDERAZGO SON LAS DOS CARAS DE UNA MISMA MONEDA
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
LIDERAZGO ESTRATÉGICO
NECESIDADES DE
MANTENIMIENTO
NECESIDADES DE
DESARROLLO
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
¿ES ESO SUFICIENTE?Domingo Chica Pardo @dchicapardo
BASES DE MEJORA
LIDERAZGO DISTRIBUIDO
MEJORA DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS
FAVORECER EL APRENDIZAJE
DE LOS DOCENTESDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
MOTIVAR EL CAMBIO
REDUCIENDO LAS POSIBLES RESISTENCIAS
NO QUIERE NO PUEDE NO CONOCEDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
XAVIER SUÑÉ
MODELO TPACK
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Curva de adopción de Rogers.
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
TRANSFORMACIÓN DE CENTRO
PROYECTOS INTEGRADOS
Trabajos por
proyectos
Trabajos con las TIC
ProyectoLingüísticode Centro
Aprendizaje Servicio
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
¿UNA PROPUESTA? Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
¿UNA PROPUESTA?CONVENCER AL PROFESORADO CON BBPP DOCENTES
APOYAR AL PROFESORADO IMPLICADO Y CON INICIATIVA
CAMBIOS LENTOS, PERO SÓLIDOS
LO QUE FUNCIONA, NO SE CAMBIA. SE ENRIQUECE
PLANIFICACIÓN Y AUTOEVALUACIÓNDomingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
ES NECESARIO APLICAR ESTRATEGIAS
ACTIVAS DE APRENDIZAJEDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL ALUMNADO Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Orden 14 de julio de 2016
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Orden 14 de julio de 2016
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Orden 14 de julio de 2016Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Orden 14 de julio de 2016
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
next
LA COMPETENCIA “SUPONE UNA COMBINACIÓN DE HABILIDADES PRÁCTICAS, CONOCIMIENTOS, MOTIVACIÓN,
VALORES ÉTICOS, ACTITUDES, EMOCIONES, Y OTROS COMPONENTES SOCIALES Y DE COMPORTAMIENTO QUE SE
MOVILIZAN CONJUNTAMENTE PARA LOGRAR UNA ACCIÓN EFICAZ”. SE CONTEMPLAN, PUES, COMO CONOCIMIENTO EN LA PRÁCTICA, ES DECIR, UN
CONOCIMIENTO ADQUIRIDO A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN PRÁCTICAS SOCIALES Y, COMO TALES, SE PUEDEN DESARROLLAR TANTO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO FORMAL, A TRAVÉS DEL CURRÍCULO, COMO EN LOS NO FORMALES E
INFORMALES. http://www.mecd.gob.es/mecd/educacion-mecd/mc/lomce/el-curriculo/
curriculo-primaria-eso-bachillerato/competencias-clave/competencias-clave.html
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
REFLEXIONO SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
¿CÓMO LO CONSEGUIMOS?Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
LAS COMPETENCIAS SE ADQUIEREN
HACIENDODomingo Chica Pardo
@dchicapardo
¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS? Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
ESTIMULAR LOS APRENDIZAJES
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
“Sin atención no hay aprendizaje. Y esa
capacidad nace de la habilidad del profesor de convertir la clase en
un cuento, una historia… creando una
envoltura curiosa y atractiva.”
Francisco Mora Teruel
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
‣ Actividades sueltas e inconexas.
‣ Cerradas con una única solución
‣ Descontextualizadas y sin relación para el alumno.
‣No trabajan las Competencias Clave.
‣ Pueden realizarse de forma automática.
LAS ACTIVIDADES “FICHA”
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
‣Actividades relacionadas. ‣Abiertas: admiten distintas
soluciones. ‣Contextualizadas ‣Se desarrollan las
competencias clave. ‣Requieren reflexión.
EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
#1. FLIPPED CLASSROOM (CLASE INVERSA)
¿Por qué flipped learning?
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Ya no aprendemos igual. Ni se aprende igual.
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
El mundo es ahora más pequeño.
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
El conocimiento ya no nos pertenece
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
¿En qué invertimos nuestro tiempo de aula?
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
¿A qué dedicamos el tiempo de clase?
Dr. Marzano (2014) Twitter, España (2017)vía @santiagoraul
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
¿SABER O SABER HACER?
HE AHÍ EL DILEMA.
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
NUEVOS ECOSISTEMAS DE APRENDIZAJE
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
“SOMOS LA ÚLTIMA GENERACIÓN PREINTERNET”
Jon Bergmann & Aaron SamsDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
SI NO APRENDEMOS IGUAL…
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
…NO PODEMOS ENSEÑAR IGUAL
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Nuevas alfabetizaciones
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
¿Qué necesitamos en el mundo actual?
Participación activa en la
sociedad
Contribuir en una
sociedad informada
Ser capaz de usar
distintas tecnologías
Liderazgo, trabajo en
equipo.
Creatividad, curiosidad, innovación
Variedad de habilidades cognitivas
Digital Library Task Force (2013)Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Ir más allá del saber
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Aprendizaje profundoDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
“Lo importante no es el saber, sino lo sabido”.
Javier Tourón
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
MODELOS ACTIVOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
“El aprendizaje debería ser un proceso activo. A menudo, los estudiantes van a clase a ver
trabajar a sus profesores” Will Dagget.
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
“La orientación de la enseñanza hacia las competencias, significa igualmente una individualización de las trayectorias de
aprendizaje”. Nico Hirtt
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Solo modelos de aprendizaje
activo hacen posible el
aprendizaje por competencias.
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
¿Qué tipo de escuela
me espera?
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
La escuela no debe ser un lugar para enseñar, sino para
aprender
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
El papel del docente es más determinante ahora que nunca
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
¿Y si trasladamos el contenido fuera del espacio grupal?Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
The Flipped
Classroom
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Por Raúl SantiagoDomingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
El profesor es el guía. Facilita.
Aula conectada.
Optimización de los espacios.
Alumnado activo.
Cooperativo.
Flexible.
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
¿Con cuál te quedas?
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
¿Por dónde comienzo?Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Planifica
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
DISEÑA TU UNIDAD FLIPPED
¿Es el vídeo el rey del flipped classroom?
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
“El vídeo es el nuevo texto”.
Bergmann & Sams.
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
Consejos para crear tus vídeos.
• Haz un guión previo.
• Haz vídeos cortos.
• Dale vida a tu voz.
• El sonido es importante.
• Añade notas de humor.
• Menos texto, más imágenes.
• Añade anotaciones al vídeo.
• Incluye PiP. Mejorará la interacción.
• Interacción con el vídeo.
• Menciona las fuentes.
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
La rueda ya está
inventada.
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
Pasos para la creación de un vídeo flipped
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
Pasos para la creación de un vídeo flipped
1. PreproducciónPrepara un guión: ¿qué aprenderán mis alumnos?
¿Qué tipo de vídeo voy a realizar?
¿Qué herramienta voy a usar?
Preparar el material (presentación, imágenes, audios…)
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
Pasos para la creación de un vídeo flipped
2. Producción.Pantalla de ordenador (screencasting).
Tablet o smartphone
Cámara de vídeo
Web 2.0 (webapps)
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
Pasos para la creación de un vídeo flipped
3. Postproducción.Recortar o añadir pistas al vídeo.
Añadir audio.
Añadir cabecera y cierre.
Añadir licencia de publicación.
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
El valor del vídeo es el objetivo que nos proponemos.
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
“El vídeo flipped no se ve, se trabaja”
Juan Pablo del Moral.
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
Debemos enriquecer el vídeo.
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
Consejos para enriquecer tus vídeos.
• Presenta a tus alumnos lo que van a aprender.
• Guíales hacia lo esencial.
• Usa preguntas durante el vídeo. Nunca al final.
• Añade anotaciones.
• Crea preguntas tomando como referencia HOTS de Bloom.
• Concluye con una pregunta de reflexión.
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
Daniel Amo y Raúl Santiago. Learning Analytics: La narración del aprendizaje a través de los datos.
NOTAS CORNELL.Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Analítica del aprendizajeDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
CREA TU VÍDEO FLIPPED.Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
#2. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
“DAD AL ALUMNO ALGO QUE HACER, NO ALGO QUE APRENDER.
EL HACER TIENE TAL POTENCIA QUE EXIGE PENSAR Y REFLEXIONAR.”
JOHN DEWEY, 1916Domingo Chica Pardo @dchicapardo
CAMBIO DE ROLES EN EL AULADomingo Chica Pardo
@dchicapardo
ROL DEL ALUMNONueva forma de aprender
Nuevos métodosAlumnos críticos y autónomos
Gestionan la información
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
ROL DEL DOCENTEPapel más creativo y exigente
Facilitador y guía de aprendizaje
Adecuada Competencia Digital
Red Personal de Aprendizaje (PLE)
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
¿POR DÓNDE COMIENZO?Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
PRODUCTO FINAL PREGUNTA GUÍA
RIGOR CURRICULAR 4 C’S
EVALUACIÓN COHERENTE DIFUSIÓN Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
El producto final es nuestro objetivo de aprendizaje
PASO 1
Elige un tema del currículo
Diseño las tareas y actividades(Estándares de aprendizaje)
Recursos y organización del aula
TemporalizaciónDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
El producto final es nuestro objetivo de aprendizaje
PASO 2
Inicio: conocimientos previos del alumnado.
Actividad de motivación
Secuenciamos las actividades
Animaremos a la interacción profesor-alumno.
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
DISEÑA TU UNIDAD DIDÁCTICA ABPDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
#3 APRENDIZAJE COOPERATIVODomingo Chica Pardo
@dchicapardo
¿ENTONCES EN EL AULA?
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
APRENDIZAJE COOPERATIVO
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Se basa en la interacción entre alumnos diversos, que en grupos de 4 a 6, cooperan en el aprendizaje de distintas cuestiones de índole muy variada. Este aprendizaje cuenta con la ayuda del profesor, que dirige este proceso supervisándolo.
¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE COOPERATIVO?
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
ROLES
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
DINÁMICA 1, 2, 4Domingo Chica Pardo @dchicapardo
DINÁMICA “PLACEMAT CONSENSUS”Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
DINÁMICA FOLIO GIRATORIODomingo Chica Pardo @dchicapardo
DINÁMICA LÁPICES AL CENTRODomingo Chica Pardo @dchicapardo
DINÁMICA PARADA DE TRES MINUTOSDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
DINÁMICA AYUDA DE INTERVENCIÓN DE
EQUIPO Domingo Chica Pardo @dchicapardo
AGRUPA A TUS ALUMNOS EN EL ABP.Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
REVISIÓN DE LA COMPETENCIA DIGITAL
DOCENTE PARA INTEGRAR LAS TICDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA MÓVIL EN EDUCACIÓN
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
LA TECNOLOGÍA MÓVIL EN EL AULA
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Fuente: Raúl Santiago en https://goo.gl/686XHe
LA TECNOLOGÍA MÓVIL EN ALUMNOS Y FAMILIAS
Fuente: Raúl Santiago en https://goo.gl/686XHe
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
VENTAJAS DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC
UBICUO
PANTALLA TÁCTIL
PERSONALES
SENSORES
MULTIFUNCIÓN
ACCESO A APPS
CONECTIVIDAD
ACTIVO
ACCESIBLE
MOTIVANTE
INMEDIATOPORTABLES
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
+200 recursos digitales para integrar en el aula
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
DECÁLOGO SOBRE EL USO DE LAS TIC
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
#4 LA EVALUACIÓNDomingo Chica Pardo @dchicapardo
LA EVALUACIÓNDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
EXISTE UNA ARRAIGADA PEDAGOGÍA
DEL PASADO
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
next“Si la evaluación se utiliza al final, se recogen decepciones. Si se usa durante el proceso, sirve para aprender”. Neus Sanmartí
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
PROFESOR Y ALUMNO.
‣ Implicación en el proceso de aprendizaje. ‣Promueve la reflexión y la
autocrítica ‣Promueve fortalezas y
debilidades ‣ Involucración en la
comunidad de aprendizaje.
AGENTES IMPLICADOS
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
SE EVALÚAN…Contenidos Destrezas Motivación Participación Creatividad Cooperación
Borradores Actividades
Producto final Portfolio
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Observación directa del profesor.
Autoevaluación del alumno.
Coevaluación de los estudiantes.Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Las rúbricas miden lo que saben, lo que saben hacer y lo que saber ser y
estar.
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
DIARIOS DE APRENDIZAJE
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
DIANAS DE APRENDIZAJEDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
DIANAS DE APRENDIZAJEDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
PORTFOLIOS.Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
PORTFOLIOS.Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
HERRAMIENTAS CON LAS QUE MATERIALIZAR PROYECTOSDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
next
“Lo importante no es la tecnología, sino lo que nuestros alumnos
pueden hacer con ella.” Jordi Adell.
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
DISEÑA TU RÚBRICA DE EVALUACIÓNDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
Nuestros proyectos…Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
1ESO - EnglishProject My First CV / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
1ESO - EnglishProject My First CV / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
1ESO - EnglishProject My First CV / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
1ESO - EnglishProject My First CV / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
my routinesby Blanca Bueno Rodríguez
draw
wake up
go to school
eat see TVplay video gamesplay football dance
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
1ESO - EnglishProject My First CV / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
Audio Spreaker
1ESO - EnglishProject A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
1ESO - EnglishProject A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
1ESO - EnglishProject A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
1ESO - EnglishProject A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
1ESO - EnglishProject A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
1ESO - EnglishProject A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
1ESO - EnglishProject A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Vídeo 1Domingo Chica Pardo@dchicapardo
1ESO - EnglishProject A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Vídeo 2 y 3Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA CEDEC-INTEF
Informe de las lenguas peninsularesDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
El guiónDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
RecordarDomingo Chica Pardo @dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
ComprenderDomingo Chica Pardo @dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
AplicarDomingo Chica Pardo @dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA CEDEC-INTEF
AnalizarDomingo Chica Pardo @dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
EvaluarDomingo Chica Pardo @dchicapardo
CrearDomingo Chica Pardo @dchicapardo
2ESO - Lengua Castellana y Literatura“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Vídeo 4Domingo Chica Pardo @dchicapardo
3ESO - Lengua Castellana y Literatura
#QuéBienHablas
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
3ESO - Lengua Castellana y Literatura
#QuéBienHablas
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
3ESO - Lengua Castellana y Literatura
#QuéBienHablas
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
3ESO - Lengua Castellana y Literatura
#QuéBienHablas
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
3ESO - Lengua Castellana y Literatura
#QuéBienHablas
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Producto final3ESO Vídeo 10
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
3ESO - Lengua Castellana y Literatura
Viajamos a la Edad Media
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
3ESO - Lengua Castellana y LiteraturaViajamos a la Edad Media
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
3ESO - Lengua Castellana y LiteraturaViajamos a la Edad Media
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
3ESO - Lengua Castellana y LiteraturaViajamos a la Edad Media
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
3ESO - Lengua Castellana y LiteraturaViajamos a la Edad Media
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
3ESO - Lengua Castellana y LiteraturaViajamos a la Edad Media
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
3ESO - Lengua Castellana y LiteraturaViajamos a la Edad Media
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
3ESO - Lengua Castellana y LiteraturaViajamos a la Edad Media
Vídeos 5 y 6.Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
CEDEC-INTEF. PROYECTOS EDIA PARA INGLÉS
English Speaking Cities
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
CEDEC-INTEF. PROYECTOS EDIA PARA INGLÉS
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
SITES DE GOOGLE
CREACIONES
EVALUACIÓNPORTAFOLIO Y REFLEXIÓN
INTERDISCIPLINAR
IMPLICACIÓN
VALORACIÓNDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
OTROS PROYECTOS…
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
Feria Internacional de la Educación en Almagro
Vídeo 8Domingo Chica Pardo @dchicapardo
#HICHAROLDREX
#HICHAROLDREXReading textDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
Vídeo 7
Domingo Chica Pardo @dchicapardo
#SHAKESPEARELIVESATSANJOSEDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
MOTIVACIÓN + EMOCIÓN + CURIOSIDAD = APRENDIZAJEDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
“CAMINANTE, NO HAY CAMINO…”domingochica.com @dchicapardoDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
Ya puedes empezar a hacer tu camino
DOMINGOCHICA.COM
@DCHICAPARDO
+DOMINGO CHICA PARDO
#MuchasGracias
Domingo Chica Pardo@dchicapardo
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