Zaragoza, 26 de junio de 2009

Zaragoza, 26 de junio de 2009

EQUIPO DE GESTIÓNEQUIPO DE GESTIÓN El E.G. es el órgano elegido por el El E.G. es el órgano elegido por el

Patronato para el gobierno general e Patronato para el gobierno general e inmediato de los Centros.inmediato de los Centros.

Su función es la coordinación de la Su función es la coordinación de la gestión educativa y administrativa de los gestión educativa y administrativa de los Centros.Centros.

Trabaja conjuntamenteTrabaja conjuntamente con el Equipo con el Equipo de Educación.de Educación.

Señala los objetivos. Señala los objetivos. Los da a conocer.Los da a conocer. Nombra quien será el responsable del cumplimiento de Nombra quien será el responsable del cumplimiento de

los objetivos en cada Centro.los objetivos en cada Centro. Asesora a los diferentes centros.Asesora a los diferentes centros. Controla su realización.Controla su realización. EvalúaEvalúa Establece propuestas de mejora según el grado de Establece propuestas de mejora según el grado de

consecución de los objetivos establecidos.consecución de los objetivos establecidos.

Para llevar a cabo este gobierno general e Para llevar a cabo este gobierno general e inmediato establece anualmente el inmediato establece anualmente el PLAN DEL EQUIPO DE GESTIÓNPLAN DEL EQUIPO DE GESTIÓN::

PLAN del PLAN del EQUIPO de EDUCACIÓN EQUIPO de EDUCACIÓN y EQUIPO de GESTIÓNy EQUIPO de GESTIÓN

CURSO 2009-2010CURSO 2009-2010

A.A. ÁMBITO ÁMBITO EDUCATIVO-PASTORALEDUCATIVO-PASTORAL

B. ÁMBITOB. ÁMBITO ECONÓMICO-ADMINISTRATIVOECONÓMICO-ADMINISTRATIVO

C. ÁMBITO C. ÁMBITO DE LA GESTIÓN GLOBALDE LA GESTIÓN GLOBAL

A.A. ÁMBITO ÁMBITO EDUCATIVO-PASTORALEDUCATIVO-PASTORAL

1. 1. ELABORAR EN CADA CENTRO EL PLAN ANUAL DE ELABORAR EN CADA CENTRO EL PLAN ANUAL DE DIRECCIÓNDIRECCIÓN

2.- 2.- ELABORAR EL PLAN DE FORMACIÓNELABORAR EL PLAN DE FORMACIÓN : :

formación cristiana y en el carismaformación cristiana y en el carisma formación en calidadformación en calidad formación para la competencia profesionalformación para la competencia profesional formación en funciones directivasformación en funciones directivas formación de los equipos de animación cristianaformación de los equipos de animación cristiana

Una ESCUELA en MISIÓN COMPARTIDA donde hermanas y laicos

se comprometen en la MISIÓN y el CARISMA.

Una ESCUELA PROACTIVA,que se anticipa a los retos y problemas

para responder a los nuevos RETOS EDUCATIVOS.

A. ÁMBITO EDUCATIVO-PASTORALA. ÁMBITO EDUCATIVO-PASTORAL

Un plan anual es la concreción de los objetivos del Plan de cada Centro que deben cumplirse en un año.

Cada Equipo Directivo deberá elegir los objetivosobjetivos de su propio Plan.

Estos objetivos hacen relación a los diferentes ámbitosámbitos. ResponsablesResponsables: Equipos Directivos. Director y Titular. Cada miembro del E. Directivo tendrá la propiedad de los

procesos y objetivos de su competencia. Los Planes anuales quedarán planteados en esta sesión. Se darán a conocer al Claustro en septiembre. Se entregarán al Equipo de Educación-Gestión en Octubre. El Equipo lo irá controlando .

1.1. ELABORAR EN CADA CENTRO ELABORAR EN CADA CENTRO EL PLAN ANUAL DE DIRECCIÓNEL PLAN ANUAL DE DIRECCIÓN

Una ESCUELA que plantea

su proyecto educativoa partir de los valores

del EVANGELIOy que está animada por los VALORES DOMINICANOS.

FORMACIÓN CRISTIANA y EN EL CARISMA:FORMACIÓN CRISTIANA y EN EL CARISMA:

El EE/EG tiene como prioridad garantizar que en todos sus Centros exista la formación en lo que es la esencia, su misión(en la formación cristiana, en el Carisma, en el proyecto de Pastoral de la Congregación...).

2.2. ELABORAR EL PLAN DE FORMACIÓNELABORAR EL PLAN DE FORMACIÓN

Para este curso deberá constar en todos los Planes el trabajo Para este curso deberá constar en todos los Planes el trabajo de de la Escuela por la que apostamosla Escuela por la que apostamos, con diferentes maneras de , con diferentes maneras de trabajo.trabajo.

Sería conveniente determinar el mismo Sería conveniente determinar el mismo valor dominicanovalor dominicano para para todos los Centros.todos los Centros.

El trabajo de dicho valor determinará todos los planes.El trabajo de dicho valor determinará todos los planes. Responsable: el EAC en coordinación con el E.EDUC.-E.G.Responsable: el EAC en coordinación con el E.EDUC.-E.G.

Una ESCUELA que apuesta por

la CALIDADy la MEJORA CONTINUA.

ResponsablesResponsables: : Equipos Directivos, Coordinadores de Calidad.Equipos Directivos, Coordinadores de Calidad. Revisión en cada Centro del momento en el que se encuentra.Revisión en cada Centro del momento en el que se encuentra. Completar los diferentes caminos hacia las certificaciones o hacia la Completar los diferentes caminos hacia las certificaciones o hacia la

consolidación del modelo ISO.consolidación del modelo ISO. Camino hacia el Modelo EFQMCamino hacia el Modelo EFQM Unificar la Unificar la gestión de los Centros según el Modelogestión de los Centros según el Modelo.. Elaboración de planes y proyectos.Elaboración de planes y proyectos. Ver cómo se va en la determinación de Ver cómo se va en la determinación de Planes EstratégicosPlanes Estratégicos..

FORMACIÓN EN CALIDADFORMACIÓN EN CALIDAD

Es una prioridad del EE/EG que sus Centros sean gestionados de acuerdo a un modelo que garantice la calidad en sus Centros.

Una ESCUELA que promueve

la RENOVACIÓN PEDAGÓGICAy la FORMACIÓN

entre sus educadores; una ESCUELA abierta

a las NUEVAS TECNOLOGÍAS y a la riqueza del MULTILINGÜISMO.

FORMACIÓN PARA LA COMPETENCIA PROFESIONALFORMACIÓN PARA LA COMPETENCIA PROFESIONAL

Formación en competenciasFormación en competencias. Esencial en todos los Planes de . Esencial en todos los Planes de Formación.Formación.

Ver cómo se organiza, en cada Centro o a nivel Fundación en Ver cómo se organiza, en cada Centro o a nivel Fundación en Cataluña. SM/CRUILLA. Escuela Cristiana…Cataluña. SM/CRUILLA. Escuela Cristiana…

Es importante la formación a todo el Claustro.Es importante la formación a todo el Claustro. Inversión en la Inversión en la formación en idiomasformación en idiomas prioritaria en aquellos prioritaria en aquellos

Centros que caminan hacia el bilingüismo/ multilingüismo e Centros que caminan hacia el bilingüismo/ multilingüismo e imprescindible para todos porque es un reclamo de la sociedad imprescindible para todos porque es un reclamo de la sociedad que los alumnos sean competentes en varios idiomas, que los alumnos sean competentes en varios idiomas, preferentemente el Inglés.preferentemente el Inglés.

Renovación e innovación pedagógicaRenovación e innovación pedagógica..

Es otra de las prioridades del EE/EG velar para que en sus Centros existan docentes bien cualificados profesionalmente, intentando dar la formación para la competencia profesional que es requerida en cada momento.

Una ESCUELA en MISIÓN COMPARTIDA.

Una ESCUELA que crea EQUIPOpara un trabajo eficaz y eficiente.

AcompañarAcompañar los relevos. los relevos. Reunión equipos directivos. Reunión equipos directivos. Formación en liderazgoFormación en liderazgo. . Definición clara de perfiles y funciones de los líderes.Definición clara de perfiles y funciones de los líderes. Invertir en la formación de nuevos lideres.Invertir en la formación de nuevos lideres. En todo proceso de formación personal que suponga una En todo proceso de formación personal que suponga una

inversión por parte de los Centros se exigirá un compromiso (el inversión por parte de los Centros se exigirá un compromiso (el modelo lo establecerá el Patronato y la Congregación) por parte modelo lo establecerá el Patronato y la Congregación) por parte de la persona formada de permanencia en el Centro para de la persona formada de permanencia en el Centro para desarrollar la tarea para la que ha sido formada.desarrollar la tarea para la que ha sido formada.

Responsables: Titulares de cada Centro y Equipo Directivo.Responsables: Titulares de cada Centro y Equipo Directivo. Aprovechar las oportunidades de su entornoAprovechar las oportunidades de su entorno..

FORMACIÓN EN FUNCIONES DIRECTIVASFORMACIÓN EN FUNCIONES DIRECTIVAS

Prioridad del EE/EG para garantizar que en el relevo de líderes se cuente con personas preparadas para la gestión de los Centros.

Una ESCUELA en PASTORAL,

que vive y comparte los valores del EVANGELIO;

que sigue cumpliendo hoy su MISIÓNEVANGELIZADORA/HUMANIZADORA.

Encuentro de formación: 2º trimestre (21-22 de enero o Encuentro de formación: 2º trimestre (21-22 de enero o 4-5 de febrero).4-5 de febrero).

Responsables: El EAC en coordinación con el EE-EG.Responsables: El EAC en coordinación con el EE-EG. Posible encuentro de profesores de religión, por niveles Posible encuentro de profesores de religión, por niveles

(en Cataluña)(en Cataluña)

FORMACIÓN DE LOS EQUIPOS DE ANIMACIÓN CRISTIANAFORMACIÓN DE LOS EQUIPOS DE ANIMACIÓN CRISTIANA

Otra de las prioridades del EE/EG es promover la vivencia y transmisión del carisma educativo dominicano. En coordinación con el EAC de la Congregación trabajamos para seguir impulsando, animando y formando a los equipos de animación cristiana de los centros, para que de ahí surjan personas preparadas y dispuestas a llevar adelante esta responsabilidad.

Una ESCUELA PROACTIVAcon una buena gestión

de los recursos humanosy materiales.

Una ESCUELA que abre sus puertas al ENTORNO, que colabora con distintas entidades e

instituciones educativas, culturales y sociales.

Elaboración de Elaboración de Planes de gestión económicaPlanes de gestión económica en cada Centro. en cada Centro. Funcionar por presupuestosFuncionar por presupuestos y seguir las directrices marcadas por el y seguir las directrices marcadas por el

E.E. y E.G., para llevar la contabilidad al día.E.E. y E.G., para llevar la contabilidad al día. Responsables: Titulares y administradores.Responsables: Titulares y administradores. Asesoramiento cuando cada Centro lo crea oportuno.Asesoramiento cuando cada Centro lo crea oportuno. Presentación al EG: 1ª quincena de octubre. Presentación al EG: 1ª quincena de octubre. Evitar que los desvíos de los presupuestos sean excesivos.Evitar que los desvíos de los presupuestos sean excesivos.

B. ÁMBITOB. ÁMBITO ECONÓMICO-ADMINISTRATIVO ECONÓMICO-ADMINISTRATIVO

3.3. ELABORAR PLANES DE GESTIÓN ECONÓMICAELABORAR PLANES DE GESTIÓN ECONÓMICA

Establecer un criterio de Establecer un criterio de viabilidadviabilidad que suponga un incremento del que suponga un incremento del superávit aumentando los ingresos (incremento de las cuotas, superávit aumentando los ingresos (incremento de las cuotas, venta de libros, batas, material deportivo actividades extraescolares, venta de libros, batas, material deportivo actividades extraescolares, etc.) y evitando despilfarros (planes de ahorro de diferentes tipos: etc.) y evitando despilfarros (planes de ahorro de diferentes tipos: energético, luces, papel, etc.) procurando generar un superávit energético, luces, papel, etc.) procurando generar un superávit cierto en todas las actividades.cierto en todas las actividades.

Seguir los protocolos establecidos en distintos aspectos: ayudas a Seguir los protocolos establecidos en distintos aspectos: ayudas a las familias, propuestas de inversiones y mejoras…las familias, propuestas de inversiones y mejoras…

Ofrecer una atención eficiente y buen servicio las familiasOfrecer una atención eficiente y buen servicio las familias..

Una ESCUELA que en su oferta educativa hace una

APORTACIÓN de HUMANIZACIÓN:

Una ESCUELA en DIÁLOGO y COOPERACIÓN con las FAMILIAS.

aprender a conocer, a hacer, a vivir juntos, a ser y a compartir.

A todos los niveles: hermanas, profesores, familias, alumnos, personal…

Aparecerá como objetivo en todos los Planes anuales. Podemos Aparecerá como objetivo en todos los Planes anuales. Podemos crear esta cultura a través de distintas acciones: conocimiento de la crear esta cultura a través de distintas acciones: conocimiento de la estructura, recuerdo de requisitos…estructura, recuerdo de requisitos…

Trabajar desde unas mismas líneas o consignas, gestiónTrabajar desde unas mismas líneas o consignas, gestión de los de los centros de una manera común, estableciendo líneas de acción centros de una manera común, estableciendo líneas de acción comunes que favorezcan este sentido de Fundación, ir creciendo en comunes que favorezcan este sentido de Fundación, ir creciendo en implicación y corresponsabilidad.implicación y corresponsabilidad.

Comunicación al Claustro de la estructura de la Fundación, de los Comunicación al Claustro de la estructura de la Fundación, de los Planes del E. Gestión, de sus visitas, etc.Planes del E. Gestión, de sus visitas, etc.

Tenerlo presente en los distintos encuentros/reuniones…Tenerlo presente en los distintos encuentros/reuniones…

C. ÁMBITO C. ÁMBITO DE LA GESTIÓN GLOBALDE LA GESTIÓN GLOBAL

4. 4. CREAR CULTURA DE FUNDACIÓNCREAR CULTURA DE FUNDACIÓN

Promover encuentros por sectores (en Cataluña): evaluación Primaria, AMPAS, profesores de Religión.

Encuentro intercolegial. Actualización y divulgación del Carácter Propio de las Dominicas de

la Enseñanza. Promover la integración de la TICs: estudio del cableado del Centro. Aportación e intercambio de materiales y experiencias pedagógicas.

Página web y creación del blog. Avanzar en la línea de servicios y compras conjuntas: batas,

vestuario deportivo…

PROYECTOCOMPARTIDO

Zaragoza, 26 de junio de 2009