presentacion contenidos directora campus2 (1)

Taller Contenidos Digitales

Martha P. Castellanos S.

Directora Ejecutiva

Computadores para Educar

Junio, de 2012

Contribuir al mejoramiento de la calidad educativa integrando

la formación y el acceso en TIC a directivos, docentes y

comunidad en general mediante su apropiación pedagógica.

Creemos que la apropiación de las tecnologías

en el aula debe ser una de estrategia

sistémica en torno a la

calidad de aprendizaje para

cada estudiante

1. ¿Qué son los contenidos digitales?

2. Los juegos digitales como estrategia de trabajo en el

aula

3. ¿Qué encontramos?

4. Recomendaciones

1. ¿Qué son los contenidos digitales?

2. Los juegos digitales como estrategia de trabajo en el

aula

3. ¿Qué encontramos?

4. Recomendaciones

Los contenidos digitales son cualquier forma de

datos o información en forma digital.

Los contenidos digitales tienen características

especiales en lo que respecta al almacenamiento,

clasificación, publicaciones, acceso y reproducción.

¿Qué es contenido educativo

digital?

No es solamente una presentación con animación

No es solamente una serie de imágenes

No es solamente una recopilación bibliográfica

No es solamente el uso de un recursos de internet

No es solamente una exposición de contenidos

Que no es un contenido educativo digital….

Es una innovación pedagógica

¿Cuáles son las características

de los CED?1. DISCIPLINARES: los contenidos se refieren a un tema

de cualquiera de las áreas del conocimiento.

2. ESTÁNDARIZADOS: los contenidos desarrollados

responden al desarrollo de competencias establecidos

en los Estándares de Competencias Básicas del MEN.

3. MODULARES: los contenidos permiten a los docentes

adaptarlos a su programación de aula.

4. DIDÁCTICOS: los contenidos lo componen la secuencia

de actividades, la metodología y los recursos para el

desarrollo de las prácticas de aula.

¿Cuáles son las características

de los CED?5. INTERACTIVOS: el contenido articula recursos visuales , juegos,

tutoriales u otras herramientas a favor de desarrollo de competencias

básicas.

6. FACILES DE USAR: el contenido digital que se maneja de manera

inductiva, no requiere de módulos para funcionar.

7. REUTIZABLE – ACTUALIZADO – ADAPTADO: el contenido está

actualizado, se puede reutilizar y se puede adaptar a otros contextos.

8. EVALUABLES: el contenido digital tiene estrategias para evaluar el

aprendizaje,

Tutorial: es un sistema que recrea una secuencia lógica.

Software: es una programación de información en un

ordenador.

Simulador: es un programa de software que tiene como objeto

modelar un aprendizaje.

Juegos: es un objeto de aprendizaje que mediante un

programa de software recrea un juego con reglas y estrategias

que tiene como fin enseñar a los niños mediante el juego.

¿Cómo se clasifican los CED?

Incentivar para mejorar

Se desarrollan

Estándares para

cada dimensión

con su

respectivos

desempeños

7 Dimensiones

La Estrategia de Formación y Acceso de TIC de CPE

La Estrategia

de Formación

Nivel 1

Gestión e infraestructura

Entrega de equipos

Nivel 2

Apropiación básica de las TIC

Certificación ciudadanía digital

Las TIC en el trabajo pedagógico y su vinculación al plan de estudios,

énfasis áreas curriculares ciencias naturales, lenguaje y matemáticas

Nivel 3

Profundización I

Formulación de la pregunta del proyecto

de aula en TIC.

Evaluación y análisis de portales y contenidos digitales para

áreas básicas

Reflexión Pedagógica las TIC y la Calidad educativa

Nivel 4

Profundización II

Formulación del Proyecto de aula TIC

Vinculado con el currículo y áreas básicas

Manejo y acceso información especializada

Bases de datos, apropiación Web 2.0

Blogs, Wikis y elaboración de páginas web

Nivel 5

Ejecución del proyecto

Implementación del Proyecto de aula en TIC

Participación activa con estudiantes

Nivel 6

Consolidación

Sistematización y Evaluación de la experiencia,

vinculado al proyecto de aula en TIC

Educa Digital Regional y Nacional

Comunidades de aprendizaje

Momento 1

Gestión de la infraestructura para la

apropiación de las TIC

Momento 2

Profundización del

conocimiento en TIC

Momento 3

Generación de

conocimiento

150 horas

La Estrategia

de Formación

Nivel 1

Gestión e infraestructura

Entrega de equipos

Nivel 2

Apropiación básica de las TIC

Certificación ciudadanía digital

Las TIC en el trabajo pedagógico y su vinculación al plan de estudios,

énfasis áreas curriculares ciencias naturales, lenguaje y matemáticas

Nivel 3

Profundización I

Formulación de la pregunta del proyecto

de aula en TIC.

Evaluación y análisis de portales y contenidos digitales para

áreas básicas

Reflexión Pedagógica las TIC y la Calidad educativa

Nivel 4

Profundización II

Formulación del Proyecto de aula TIC

Vinculado con el currículo y áreas básicas

Manejo y acceso información especializada

Bases de datos, apropiación Web 2.0

Blogs, Wikis y elaboración de páginas web

Nivel 5

Ejecución del proyecto

Implementación del Proyecto de aula en TIC

Participación activa con estudiantes

Nivel 6

Consolidación

Sistematización y Evaluación de la experiencia,

vinculado al proyecto de aula en TIC

Educa Digital Regional y Nacional

Comunidades de aprendizaje

Momento 1

Gestión de la infraestructura para la

apropiación de las TIC

Momento 2

Profundización del

conocimiento en TIC

Momento 3

Generación de

conocimiento

150 horas

Ciudadanía

digital

Desarrollo de competencias en los docentes por cada nivel.

Mejorando la práctica docente y el aprendizaje de estudiantes

DIPLOMADO

Estrategia de

Formación y acceso en

TIC

Estándares de

Competencias en TIC

Mejoramiento de la Calidad

Educativa

Evaluación e Indicadores de Medición

Mejoramiento de la práctica a

través del acompañamiento en cada

sede

Desarrollo de competencias TIC

-Docente Educador Digital-

Seguimiento y evaluación

de impacto.

Sistematización del

proceso pedagógico del

docente

Conclusiones

Para el desarrollo correcto de la educación y

aprendizaje a través de dispositivos móviles

dependerá de los niveles de involucramiento

de directivos y docentes de instituciones

educativas, padres de familia y estudiantes

a la par del desarrollo de aplicaciones y

metodologías propias que integren el

aprendizaje móvil en su metodología

académica

Contenido

1. ¿Qué son los contenidos digitales?

2. Los juegos digitales como estrategia de trabajo en el

aula

3. ¿Qué encontramos?

4. Recomendaciones

¿Qué juegos educativos digitales conocemos?

Juegos Enlace Juegos Enlace

Urgente mensaje … el desafío de llegar

El juego gira alrededor de un

mensajero que debe llevar

recados a diversos lugares del

mundo. A través de las misiones

que debe resolver, los recursos

de los que dispone y los

conflictos que condicionan las

opciones que tomará.

Paso uno.- Explore el juego propuesto

“Siempre imaginé el espacio de trabajo

educativo tiene

como algo en el que cualquiera

tiene acceso intuitivo e inmediato y no

solamente para navegar, sino para crear”

Tim Berners-Lee

Contenido

1. ¿Qué son los contenidos digitales?

2. Los juegos digitales como estrategia de trabajo en el

aula

3. ¿Qué encontramos?

4. Recomendaciones

Paso dos.- Exprese que impresiones tiene del

juego propuesto

Paso tres.- Diviértase jugando y aprendiendo

Reflexione sobre:

¿Para qué le sirve el juego?

¿Qué competencias desarrolla?

¿Qué prácticas de aula se pueden

realizar?

¿Por qué un Videojuego para ayudar a enseñar?

Porque los videojuegos forman hoy parte de nuestro

paisaje cotidiano y están presentes en los espacios de juego

en un amplio rango de edades y de grupos sociales.

Porque los videojuegos tienen la virtud de mostrar

universos complejos, usando un lenguaje que dialoga directa

y fuertemente con la cultura visual de los niños y jóvenes.

Porque es posible usar el lenguaje de los videojuegos para

construir relatos que aporten elementos para pensar temas y

problemas relevantes que forman parte de la currículo

escolar.

Paso cuarto.- Comparta sus conclusiones

sobre su vivencia y transferencia al aula

OEI: www.oei.es

AECID: www.aecid.es

RELPE: www.relpe.org

IDRC: www.idrc.ca

FLACSO/ARGENTINA:

www.flacso.org.ar

Créditos del juego:

Gracias!!!!!!