oportunidad 2.0 de la educación

La oportunidad 2.0 de la educaciónDr. Cristóbal Suárez Guerrero

Contenido

• Viejas preguntas… nuevas respuestas• Pensar en entornos educativos• Herramientas o funciones 2.0• Conexión o interacción• Equipos o grupos• Colofón

VIEJAS PREGUNTAS… NUEVAS RESPUESTAS

¿Qué aporta la tecnología a la educación? ¿Qué añade la pedagogía a la tecnología?

Entre la tecnofobia y la tecnofilia

http://www.slideshare.net/juanmi.munoz/red-personal-deaprenendizajepln http://2.bp.blogspot.com/_nMS4uwV5RxE/THy38A_XXkI/AAAAAAAAAoo/MUppZCfO-bY/s1600/colmoelearning.JPG

¿Para qué aprender?¿Qué aprender?¿Con qué aprender?¿Cómo aprender?¿Cuán bien se aprende?¿Cuándo aprender? ¿Dónde aprender?¿Con quién aprender?

http://www.flickr.com/photos/jaime_monfort/424405288/sizes/l/in/photostream/

Contenido (CK)

Pedagogía (PK) y

Tecnología (CT)

Mishar & Koehler, 2006

http://punya.educ.msu.edu/research/tpck/

PENSAR EN ENTORNOS

Imagen: Connected, Christakis & Fowler

Sociedad RedTerritorio y

derecho digital

Territorio y derecho digital

Ciudadanía e identidad

digital

Ciudadanía e identidad

digital

Brecha digital

Brecha digital

Conocimiento abierto y creación colectiva

Conocimiento abierto y creación colectiva

Etnicidad digital

Etnicidad digital

Movimientos y Comunidades

virtuales

Movimientos y Comunidades

virtuales

e-Administracióne-Administración

Ocio digitalOcio

digital

Economía del ConocimientoEconomía del Conocimiento

e-Bancae-Banca

e-Commercee-Commerce

e-Businesse-Business

e- overnmente- overnment

Software libre

Software libre

Trabajo en red

Trabajo en red

e-Salude-Salud

Seguridad digital

Seguridad digital

e-Cienciae-Ciencia

Formación virtual

Formación virtual

“Internet constituye actualmente la base tecnológica de la forma organizativa que caracteriza a la era de la información: la red”

(Castells, M: 2001).

Ordenador en el aula

Aula de ordenadores

Aula virtualrecursos

recursos

Web como plataforma: maremágnum2.0

http://informationarchitects.jp/

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Un entorno educativo

Concepto global y abierto, magnitud extensa que da cabida al sujeto y al conjunto de acciones e interacciones que condicionan su aprendizaje al tiempo que construye su identidad como persona.

Entornos formales e informales de aprendizaje ¿dónde está la división?

http://www.slideshare.net/janehart/

Entorno educativo en red

http://interartix.com/

Red social: estructura social creada por las relaciones de todo tipo (amistad, parentesco, intereses comunes, creencias compartidas...) que se dan entre los miembros de una sociedad.

Servicios de redes sociales permite crear un perfil público, crear una lista de personas con las que se mantienen algún tipo de conexión y gestionar una lista de contactos.

HERRAMIENTAS O FUNCIONES 2.0

Un marco sociocultural del aprendizaje

• Recupera la importancia del medio social y el papel de la cultura como parte de la explicación y motor del aprendizaje.

• La vida mental es vida mental con otros y lleva el rasgo de los instrumentos de mediación cultural.

Función mediadora

http://www.aceros-de-hispania.com

http://scopeo.usal.es/

Web 1.0 Web 2.0

La informació es comparteix entre molts mitjançant una estructura en xarxa. Els continguts no estan subjectes a control.

La informació flueix d'uns pocs cap a molts a través d'una estructura lineal. Els continguts estan controlats

http://__.com

Antes de 2004

Después de 2004

La información fluye de unos pocos haciaMuchos a través de una estructura lineal.Los contenidos están controlados.

La información se comparte entre muchosmediante una estructura en red. LosContenidos no están sujetos a control.

http://www.slideshare.net/jjdeharo/

Elaboración propia en base a Jane Hart, 2010

¿Qué implica la Web 2.0?

• Metáfora tecnosocial que recupera el valor de la participación en internet y, con ello, abre una oportunidad para potenciar el papel de la interacción como condición social de aprendizaje.

http://www.cnet.com/

Identidadesdigitales

http://www.freebsdnews.net/2008/07/28/age-technology-alphabet/

CONEXIÓN O INTERACCIÓN

Actuamos, pensamos y vivimos en redes sociales

1. Somos nosotros quienes damos forma a nuestra red

2. Nuestra red nos da forma a nosotros3. Nuestros amigos nos influyen4. Los amigos de los amigos de nuestros

amigos también nos influyen5. La red tiene vida propia

Christakis, J. y Fowler, J. (2010) Conectados.

Las relaciones

Imágenes: http://www.ted.com/talks/

Construcción de identidad en redes

• Las personas construyen su identidad en redes sociales.

• Los servicios de redes sociales son nuevas oportunidades de aprendizaje.

• Para saber cómo somos hay que saber como estamos conectados

http://www.alejandrosuarez.es/

Una red social supone formas de acción social

• Inteligencias distribuidas en entornos globales –sin centro- para el contraste e integración cultural.

• Reconocimiento del otro como parte del proceso de coordinación humana y creación de Comunidades.

• Acceso libre a la información y libertad de expresión para la creación y construcción compartida de conocimiento (prosumer).

• Integran de manera flexible y global los diversos agentes y recursos educativos.

http://www.onetomarket.es

¿qué tipo de usuario de red eres?

Still Learning 1.0

Fuente: missiontolearn.com

Learning 2.0

Fuente: missiontolearn.com

Zona de Desarrollo Próximo ¿Por qué no?

Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) (Vigotsky, 2000). Categoría pedagógica que identifica lo que las personas pueden hacer en función de la asistencia externa.

Interacción social como motor de aprendizaje

Como guía de un experto (profesor o tutor). Actividad especializada que brindan las personas de experiencia contrastada, que dominan y orientan el aprendizaje.

Como cooperación entre iguales (alumnos o pares). Participación dinámica y recíproca de alumnos organizados en equipos que comparten metas comunes de aprendizaje.

http://www.hazteoir.org/

¿PUEDE LA COOPERACIÓN AÑADIR VALOR EDUCATIVO A LOS USOS EDUCATIVOS 2.0?

Intensidad o calidad de la interacción

Megacomunidades Microcomunidades

Intensidad o calidad de la interacción

Megacomunidades Microcomunidadeshttp://www.slideshare.net/jjdeharo/

EQUIPOS O GRUPOS

http://www.kalipedia.com/

Redes sociales y el aprendizaje cooperativo

Equipos

http://istockphoto.com

http://img.pymesyautonomos.com

Dimensiones del aprendizaje cooperativo

Interdependencia positiva

Responsabilidad Individual y de equipo

Interacción Estimuladora

Gestión Interna de equipo

Evaluación Interna de equipo

Aprender

PARA la Red

Nuevas competencias

EN la Red

Entornos educativos

CON la Red

Intersubjetividad

COLOFÓN

¿Dónde están las diferencias?

"Lo más interesante de cualquier transformación tecnológica no es lo que los ingenieros dicen que va a pasar, sino lo que la gente hace con ella”. Manuel Castells, entrevista BBC

¿Dónde está la innovación educativa con nuevas tecnologías?

http://www.flickr.com/photos/nestoralonso/

• Dilemas educativos de la desterritorialización tecnológica• Globalización de la cultura y la educación • La función socioeducativa de Internet• Política educativa y nuevas tecnologías• Educabilidad y virtualidad• Currículo y conocimiento abierto• Pedagogía de los entornos virtuales • Impacto socio-educativo de Internet en el aula y/o

aprendizaje

• Aprendizaje CON y DE tecnología • La escuela abierta y las competencias digitales• Cultura 2.0 y aprendizaje no formal• Comunidades y redes de aprendizaje virtual• Diseño de objetos y sesiones de aprendizaje virtual• Estándares de calidad de los programas virtuales de

aprendizaje• Cognición y mediación tecnológica• Roles docentes y nuevas profesiones con tecnología• Etnicidades virtuales y aprendizaje

• Actitudes frente a las TIC• E-emociones y aprendizaje online• Aprendizaje ubicuo y formación permanente• E-actividades y logros de aprendizaje• El juego online como recurso didáctico• Creación colectiva y aprendizaje• Entornos personalizados de aprendizaje • Aprendizaje cooperativo en red• Educación y seguridad en la red • Gestión educativa con nuevas tecnologías

“Si cree que la educación es cara, pruebe con la ignorancia”

Derek Curtis Bok

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Para contactar con el autor:

csuarez@usal.es

Para citar:SUÁREZ, Cristóbal (2010). La oportunidad 2.0 de la educación. Lima, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 24 de noviembre de 2010. Disponible en: http://www.slideshare.net/cristobalsuarez/presentations