okulum bilim merkezi oluyor

OKULUM

BİLİM

MERKEZİ

OLUYOR

İL : Zonguldak İLÇE: Kdz. Ereğli KURUM ADI: KıĢla Mahmut Likoğlu Orta Okulu PROJEYİ YAPAN : ġenol YILDIZ ( Fen ve Teknoloji Öğretmeni )

OKULUMUZ

Okulumuz Ereğli merkezine bağlı olup 40 öğretmen ve 800 öğrenci ile eğitim- öğretimine devam etmektedir.

Taşımalı eğitim yapan okulumuza geçen yıl 11 bu yıl ise 5 köyden öğrenci gelmektedir.

PROJENĠN ADI: OKULUM BĠLĠM MERKEZĠ OLUYOR

DUYARSAM UNUTURUM

GÖRÜRSEM HATIRLARIM

YAPARSAM UNUTMAM

PROJENĠN KONUSU: Farklı, yenilikçi bir Fen öğretimi

ortamının hazırlanması ve Bilim ġenliği tecrübelerinden yola çıkarak okula Bilim Merkezi kazandırılması

PROJENĠN AMACI: Müfredatın ruhuna uygun etkili,

yenilikçi, farklı öğrenme ortamları hazırlamak ve fen eğitiminde kalite ve baĢarı seviyesinin yükseltmek

Öğrencilerimizin ders kitaplarında gördüğü ama dokunamadığı ders araçlarını temin etmek

Ereğli halkına ve öğrencilerimizin ayağına Bilim Merkezini getirmek

Toplumda bilim kültürünün yaygınlaĢmasına katkı sağlamak

Fen dersinin hayatın içinde ve eğlenceli bir ders olduğunu fark ettirmek

PROJENĠN ORTAYA ÇIKIġI

Yapılandırmacılığa dayanan yeni eğitim sistemimiz de amaç yaparak yaĢayarak öğrenmedir. Bilgi çağı olan günümüzde eğitim sisteminin amacı mevcut bilgiyi öğrenciye doğrudan aktarmak değil, bilgiye onların ulaĢmalarını sağlamaktır (Kaptan, 1999).

Bozdoğan & Yalçın ( 2006 ) yaptıkları çalıĢmada Bilim Merkezlerinde bulunan araç gereçlerin ve burada yapılan etkinliklerin, öğrencilerin fene karĢı ilgilerini geliĢtirme ve devamının sağlanmasında önemli bir etkiye sahip olduğunu ayrıca öğrencilerin fene ve fen derslerine olan ilgilerinin arttırılması ve akademik baĢarılarının yükseltilmesinde önemli rol oynadığını belirtmiĢlerdir.

Mesleki tecrübemizde görüyoruz ki öğrenciler fen dersine ne kadar olumlu tutum sergiliyorlarsa, fen dersinin hayatın içinde ve hayatı kolaylaĢtırdığını fark ediyorlarsa, eğlenerek, yaşayarak öğreniyorlarsa o kadar da baĢarılı oluyorlar.

Bu bilgiler ıĢığında her sene BĠLĠME DOKUNUN, FEN EĞLENCELĠDĠR sloganlarıyla « farklı », «eğlenceli» ve «kapsamlı» bir BĠLĠM ġENLĠĞĠ yapılmaktadır.

Yaptığımız Ģenliklerde öğrencilerimiz yıl içinde yaptıkları özgün projelerini, kendilerinin geliĢtirdiği ders materyallerini sergilemektedir. Ayrıca öğrencilerimiz ders araçlarında gördüğü ama dokunamadığı araç gereçlere kavuĢmakta ve Ereğli Halkına Bilim Merkezlerinde bulunan deney setleriyle sunum yapmaktadır.…

Sponsorların yardımıyla Bilim Merkezlerin de bulunan deney setleri de temin edilerek yaptığımız Ģenliklerin tecrübesiyle okulumuza Bilim Merkezi kurma fikri ortaya çıktı.

PROJENĠN GERÇEKLEġME AġAMALARI

1.Ankara’da ODTÜ Bilim ġenliği ve Feza Gürsey Bilim Merkezi ziyaret edildi. Buralarda bol fotoğraf ve video çekimi yapıldı. Yerli ve yabancı web sitelerinden literatür tarandı.

2.Akademisyenlerle iletişime geçildi. Özellikle Ereğli Eğitim Fakültesi projemize akademik destek sağladı.

3.Her sene baĢında sınıflarda “Ödüllü ders materyali geliştirme”, “Ödüllü özgün proje” yarıĢmaları için duyurular yapıldı.Buradan seçilenler bilim Ģenliklerinde ve bilim merkezinde kullanıldı. 4.Sponsorlar aranmaya baĢlandı ve 25 adet sponsor bulundu. 5. 1. Bilim Ģenliği için 5000 TL, 2.Bilim ġenliği için 7000 TL maddi kaynak bulundu.

6. Bilim Merkezi kuran firmalardan

malzemeler satın alındı. Bazı

firmalar hibe olarak deney setleri

gönderdi.

7. Bilim Merkezlerinde bulunan deney

setlerinin bazıları Ereğli Sanayisinde

ve yaptırıldı.

(Görüntü kaydıran mercek için

pota,yüzen yüzükler,göz

yanılmaları,şişede girdap,alevlerin

frekansla dansı,katı basıncı,yokuş

çıkan koni,hangisi yuvarlanır vs gibi)

8.Her Nisan ayında 100 tane öğrenci seçildi ve bunların 10 tanesiyle ekip kuruldu.

9.Her Mayısın ilk haftasında afiĢ ve davetiyeler hazırlandı. Ereğli’nin her yerine ulaĢtırılmaya çalıĢıldı. Reklam bilbordlarına reklam verildi. Ġlk Bilim ġenliğinde tiĢört,yaka kartları ve ayaklı panolar yaptırıldı.

10. Öğrenciler 7 çalışma grubuna ayrıldı.

1.Bilim Merkezlerinde bulunan deney setlerinin bilimsel olarak nasıl çalıĢtığını eğlenerek, öğreterek sunan öğrenciler (Öğrenciler, deney setlerinin çoğunu müfredatla iliĢkilendirerek ve katılımcılara sorular sorarak sunum yaptı. Ayrıca katılımcılar stantlardaki setleri bizzat kendileri denedi)

2.Ders materyali geliĢtirip sunan öğrenciler

3.Özgün projesini sunan öğrenciler

4.Gösteri deneyleri yapan öğrenciler

5.Sağlık ve Biyoloji grubu

6.Robot gösteri grubu

7.Teknolojik geliĢmeler grubu ( Burada Hidrojenle çalıĢan araba prototipi, Nitiniol hafıza çubukları,Lazerli Güvenlik sistemleri gibi teknolojik geliĢmelere dikkat çekilmiĢtir)

11.ġenliklerden önce okulda provalar yapıldı.Okulun boĢ bir odası öğrencilerle Ģantiye gibi çalıĢma odasına çevrildi.

12.ġenliklerin açılıĢında

Radi Hoca adlı skeç ve ardından yumurta bırakma yarıĢması düzenlendi. ġenlikler okulun haricinde AVM de ve sahil bandında sergilendi.

13.ġenliklere gelenlere anket uygulandı. 14.Katılımcı öğrencilere matbaada renkli “Katılım Belgesi” düzenlendi

15. Son olarak, projelerin ve deney setlerinin daha aktif kullanımı için okulun en büyük alanlarından biri «Bilim Merkezine» dönüĢtürüldü.

PROJENİN FARK

OLUŞTURAN YÖNÜ

Okulumuz taĢımalı eğitim-öğretim yapan

devlet okuludur. Ayrıca sosyo-ekonomik

gelişmişlik düzeyi çok düşük ve taşıma

merkezli olan okulumuzda laboratuarda

bulunmamaktadır.

Ancak, Ģu an öğrencilerimiz Fen

ve Teknoloji dersi için özel

kolejlerde bile bulunmayan

öğrenme ortamlarına kavuĢtular.

Bu da okula maddi yük

getirilmeden sivil toplum

örgütlerinin ve Ereğli Esnafının

katkıları ile sağlandı.

Gelişmiş ülkelerde Bilim Merkezlerinin

daha fazla olduğu da görülmektedir.

Bundan olsa gerek Bilim, Sanayi ve

Teknoloji Bakanlığının 2023 vizyonu

kapsamında hedefleri arasında her ile

bir adet bilim merkezi kazandırmak

vardır. Bu da yapmış olduğumuz

çalışmanın önemini göstermektedir.

Fen dersleri daha eğlenceli hale gelmiĢ ve öğrencilerin fene olan ilgisi artmıĢtır.

Bu çalıĢmalar öğrencilerimizin fen baĢarısını olumlu etkilemiĢ ve Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün her dönem yaptığı Kazanım Değerlendirme Sınavında fen netlerinde anlamlı fark oluşmuştur. (Ġstatistikler okulda arĢivlenmektedir)

Öğrencilerin proje yarışmalarına katılım oranı artmıĢtır.

Bilim-Çocuk, Da Vinci Learning dergilerini her ay alan öğrenci sayısı artmıĢtır.

Kurulan Bilim Merkezi

Ereğli’nin diğer okullarına da

hizmet vermektedir.

Ayrıca bu proje devam eden bir projedir. Her sene sponsorlar aracılığıyla yeni deney setleri temin edilmektedir. Öğrencilerden gelen özgün projeler de kullanılmaktadır.

Bu proje Milli Eğitim Bakanlığı’nın her sene yaptığı «Eğitim ve Öğretimde Yenilikçilik Ödülleri» yarışmasında bu sene eğitimde kalite kategorisinde Türkiye 1. olmuĢtur.

PROJEYE KATKI SAĞLAYANLAR

Ereğli Ticaret ve Sanayi Odası

Ereğli Eğitim Fakültesi

Ereğli ES-DER ( Eğitimi Sevenler Derneği)

Kardelen Ajans

Mucit Çocuk Derneği

Renko Ltd. ġirketi

Öğretmenler Pazarı Kitap Kırtasiye Ltd.ġirketi

25 adet esnaf

TEŞEKKÜRLER

Fen Hayat, Hayat Fendir!