oficina de apropriação de resultados oratório são joão bosco 2014 1
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Oficina de Apropriação de
Resultados
Oratório São João Bosco 2014
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Oratório São João Bosco 2014
2
Apresentação
•1ª parte:• Conhecer resultados gerais• Definir metas
•2ª parte:• Detalhes da divulgação dos resultados: TRI e
TCT• Estratégias de intervenção: olhar metodológico
e pedagógico
Oratório São João Bosco 2014
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Resultados Gerais
Oratório São João Bosco 2014
4
Participação
Etapa Edição Alunos Previstos Alunos Efetivos Percentual de
Participação
1º ANO EF1ª aplicação 28 28 100
2ª aplicação 28 26 96,2
2º ANO EF1ª aplicação 57 57 100
2ª aplicação 58 55 94,8
3º ANO EF 1ª aplicação 56 56 100
2ª aplicação 56 56 100
Oratório São João Bosco 2014
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Resultados Alcançados
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Proficiências Médias
Língua Portuguesa – 1º Ano do Ensino Fundamental
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Proficiências Médias
Língua Portuguesa – 2º Ano do Ensino Fundamental
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Proficiências Médias
Língua Portuguesa – 3º Ano do Ensino Fundamental
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10
Proficiências Médias
Matemática – 1º Ano do Ensino Fundamental
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11
Proficiências Médias
Matemática – 2º Ano do Ensino Fundamental
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Proficiências Médias
Matemática – 3º Ano do Ensino Fundamental
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Padrões de Desempenho
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Padrões de Desempenho - Oratório
Padrões de Desempenho - Língua Portuguesa
Etapa de Escolaridade N° Abaixo do Básico Básico Intermediári
o Avançado
1º Ano EF 4 até 400 400 a 500 500 a 600 acima de 600
2º Ano EF 4 até 500 500 a 600 600 a 700 acima de 700
3º Ano EF 4 até 600 600 a 650 650 a 750 acima de 750
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Padrões de Desempenho - Oratório
Padrões de Desempenho - Matemática
Etapa de Escolaridade N° Abaixo do
Básico Básico Intermediário Avançado
1º Ano EF 4 até 350 350 a 450 450 a 550 acima de 550
2º Ano EF 4 até 400 400 a 500 500 a 600 acima de 600
3º Ano EF 4 até 450 450 a 550 550 a 650 acima de 650
Oratório São João Bosco 2014
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Padrões de Desempenho - Oratório
Projetos de intervenção pedagógica a partir dos Padrões de Desempenho
Como devo ver e o que preciso fazer para os alunos que estão em cada padrão?
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Projetos de intervenção pedagógica a partir dos Padrões de Desempenho
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Percentual de Alunos por Padrão de Desempenho
Língua Portuguesa – 1º Ano do Ensino Fundamental
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Percentual de Alunos por Padrão de Desempenho
Língua Portuguesa – 2º Ano do Ensino Fundamental
Oratório São João Bosco 2014
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Percentual de Alunos por Padrão de Desempenho
Língua Portuguesa – 3º Ano do Ensino Fundamental
Oratório São João Bosco 2014
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Percentual de Alunos por Padrão de Desempenho
Matemática – 1º Ano do Ensino Fundamental
Oratório São João Bosco 2014
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Percentual de Alunos por Padrão de Desempenho
Matemática – 2º Ano do Ensino Fundamental
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Percentual de Alunos por Padrão de Desempenho
Matemática – 3º Ano do Ensino Fundamental
Oratório São João Bosco 2014
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Resultados por turma
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Participação
Etapa Edição Alunos Previstos Alunos Efetivos Percentual de
Participação
1º ANO EF1ª aplicação 28 28 100
2ª aplicação 28 26 96,2
2º ANO EF - A1ª aplicação 29 29 100
2ª aplicação 30 28 93,3
2º ANO EF - B1ª aplicação 28 28 100
2ª aplicação 28 27 96,4
3º ANO EF - A1ª aplicação 28 28 100
2ª aplicação 29 29 100
3º ANO EF - B1ª aplicação 28 28 100
2ª aplicação 27 27 100
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NOME DO PROJETO 2014
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Resultados Alcançados
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Proficiências MédiasLíngua Portuguesa – 1º Ano do Ensino Fundamental – 1º Ano A
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Proficiências MédiasLíngua Portuguesa – 2º Ano do Ensino Fundamental – 2º Ano A
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Proficiências MédiasLíngua Portuguesa – 2º Ano do Ensino Fundamental – 2º Ano B
Oratório São João Bosco 2014
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Proficiências MédiasLíngua Portuguesa – 3º Ano do Ensino Fundamental – 3º Ano A
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Proficiências MédiasLíngua Portuguesa – 3º Ano do Ensino Fundamental – 3º Ano B
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Proficiências MédiasMatemática – 1º Ano do Ensino Fundamental – 1º Ano A
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Proficiências MédiasMatemática – 2º Ano do Ensino Fundamental – 2º Ano A
Oratório São João Bosco 2014
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Proficiências MédiasMatemática – 2º Ano do Ensino Fundamental – 2º Ano B
Oratório São João Bosco 2014
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Proficiências MédiasMatemática – 3º Ano do Ensino Fundamental – 3º Ano A
Oratório São João Bosco 2014
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Proficiências MédiasMatemática – 3º Ano do Ensino Fundamental – 3º Ano B
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Percentual de alunos por Padrão de Desempenho
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39
Percentual de Alunos por Padrão de DesempenhoLíngua Portuguesa – 1º Ano do Ensino Fundamental – 1º Ano A
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40
Percentual de Alunos por Padrão de DesempenhoLíngua Portuguesa – 2º Ano do Ensino Fundamental – 2º Ano A
Oratório São João Bosco 2014
41
Percentual de Alunos por Padrão de DesempenhoLíngua Portuguesa – 2º Ano do Ensino Fundamental – 2º Ano B
Oratório São João Bosco 2014
42
Percentual de Alunos por Padrão de DesempenhoLíngua Portuguesa – 3º Ano do Ensino Fundamental – 3º Ano A
Oratório São João Bosco 2014
43
Percentual de Alunos por Padrão de DesempenhoLíngua Portuguesa – 3º Ano do Ensino Fundamental – 3º Ano B
Oratório São João Bosco 2014
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Percentual de Alunos por Padrão de DesempenhoMatemática – 1º Ano do Ensino Fundamental – 1º Ano A
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Percentual de Alunos por Padrão de DesempenhoMatemática – 2º Ano do Ensino Fundamental – 2º Ano A
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Percentual de Alunos por Padrão de DesempenhoMatemática – 2º Ano do Ensino Fundamental – 2º Ano B
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Percentual de Alunos por Padrão de DesempenhoMatemática – 3º Ano do Ensino Fundamental – 3º Ano A
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Percentual de Alunos por Padrão de DesempenhoMatemática – 3º Ano do Ensino Fundamental – 3º Ano B
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1) Distribuição dos estudantes em cada Padrão de Desempenho
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1) Distribuição dos estudantes em cada Padrão de Desempenho
Oratório São João Bosco 2014
Além do percentual por Padrão de Desempenho, observe percentual por nível. Neste exemplo, temos
39,3 no padrão Intermediário, mas 25% dos estudantes estão próximos ao padrão Básico.
Língua Portuguesa 1º ano EF
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Percentual de Alunos por Padrão de Desempenho - LP
Etapa Edição Proficiência Média
Indicação do Padrão de
Desempenho
Abaixo do Básico Básico Intermediário Avançado
1º ANO
2014 - 1ª Aplicação 494,7 BÁSICO 3,6 53,6 39,3 3,6
1º ANO
2014 - 2ª Aplicação 677,3 AVANÇADO 3,8 0,0 0,0 96,2
2º ANO
2014 - 1ª Aplicação 656,8 INTERMEDIÁRIO 3,5 21,1 50,9 24,6
2º ANO
2014 - 2ª Aplicação 657,7 INTERMEDIÁRIO 1,8 27,3 40,0 30,9
3º ANO
2014 - 1ª Aplicação 568,9 ABAIXO DO BÁSICO 69,6 8,9 16,1 5,4
3º ANO
2014 - 2ª Aplicação 675,0 INTERMEDIÁRIO 17,9 16,1 42,9 23,2
Observe o percentual e calcule o número de estudantes em cada padrão de desempenho
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Percentual de Alunos por Padrão de Desempenho - MT
Etapa Edição Proficiência Média
Indicação do Padrão de
Desempenho
Abaixo do Básico Básico Intermediário Avançado
1º ANO
2014 - 1ª Aplicação 388,6 BÁSICO 25,0 64,3 10,7 0,0
1º ANO
2014 - 2ª Aplicação 543,1 INTERMEDIÁRIO 3,7 7,4 33,3 55,6
2º ANO
2014 - 1ª Aplicação 491,8 BÁSICO 3,6 54,5 41,8 0,0
2º ANO
2014 - 2ª Aplicação 520,2 INTERMEDIÁRIO 1,8 36,8 47,4 14,0
3º ANO
2014 - 1ª Aplicação 501,5 BÁSICO 27,3 45,5 27,3 0,0
3º ANO
2014 - 2ª Aplicação 609,3 INTERMEDIÁRIO 1,8 8,8 63,2 26,3
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Percentual de Alunos por Padrão de Desempenho - LP
Etapa Edição Proficiência Média
Indicação do Padrão de
Desempenho
Abaixo do Básico Básico Intermediário Avançado
1º ANO
2014 - 1ª Aplicação 494,7 BÁSICO 3,6 53,6 39,3 3,6
1º ANO
2014 - 2ª Aplicação 677,3 AVANÇADO 3,8 0,0 0,0 96,2
2º ANO - A
2014 - 1ª Aplicação 627,1 INTERMEDIÁRIO 6,9 31,0 48,3 13,8
2014 - 2ª Aplicação 682,6 INTERMEDIÁRIO 0,0 14,3 50,0 35,7
2º ANO - B2014 - 1ª Aplicação 687,7 INTERMEDIÁRIO 0,0 10,7 53,6 35,7
2014 - 2ª Aplicação 631,9 INTERMEDIÁRIO 3,7 40,7 29,6 25,9
3º ANO – A
2014 - 1ª Aplicação 569,3 ABAIXO DO BÁSICO 67,9 14,3 14,3 3,6
2014 - 2ª Aplicação 700,7 INTERMEDIÁRIO 13,8 3,4 48,3 34,5
3º ANO - B
2014 - 1ª Aplicação 568,4 ABAIXO DO BÁSICO 71,4 3,6 17,9 7,1
2014 - 2ª Aplicação 647,3 BÁSICO 22,2 29,6 37,0 11,1
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Percentual de Alunos por Padrão de Desempenho - MT
Etapa Edição Proficiência Média
Indicação do Padrão de
Desempenho
Abaixo do Básico Básico Intermediário Avançado
1º ANO
2014 - 1ª Aplicação 388,6 BÁSICO 25,0 64,3 10,7 0,0
2014 - 2ª Aplicação 543,1 INTERMEDIÁRIO 3,7 7,4 33,3 55,6
2º ANO - A
2014 - 1ª Aplicação 499,9 BÁSICO 3,4 41,4 55,2 0,02014 - 2ª Aplicação 541,7 INTERMEDIÁRIO 0,0 20,7 58,6 20,7
2º ANO - B2014 - 1ª Aplicação 482,7 BÁSICO 3,8 69,2 26,9 0,02014 - 2ª Aplicação 498,0 BÁSICO 3,6 53,6 35,7 7,1
3º ANO – A
2014 - 1ª Aplicação 509,2 BÁSICO 25,0 42,9 32,1 0,02014 - 2ª Aplicação 595,3 INTERMEDIÁRIO 3,3 16,7 60,0 20,0
3º ANO - B
2014 - 1ª Aplicação 493,5 BÁSICO 29,6 48,1 22,2 0,02014 - 2ª Aplicação 624,9 INTERMEDIÁRIO 0,0 0,0 66,7 33,3
55
•Compreender os Resultados e Estabelecer Metas
• De acordo com a proficiência média alcançada pela escola, nas duas aplicações anteriores:• Quais são as metas estipuladas pela escola para cada
etapa de escolaridade e disciplina avaliada? • Com relação aos padrões de desempenho, quais são
as metas que queremos para as próximas avaliações? Elas são as mesmas para todas as turmas? Por quê?
Oratório São João Bosco 2014
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• Para cada etapa de escolaridade devem ser elaboradas diferentes metas:• Para os estudantes que estão ingressando no 1º ano,
quais são as habilidades e competências esperadas ao final do 1º, 2º e 3º ano do EF?
• E para aqueles que estão ingressando no 2º ano (utilizando resultados da avaliação do 1º ano de 2014), quais são as habilidades e competências esperadas ao final do 2º e 3º ano do EF?
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57
• Como incorporar e planejar as atividades pedagógicas em turmas heterogêneas com o objetivo de alcançar as metas estipuladas?
Reflexão
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Algumas sugestões de estratégias
• A importância da comunicação entre os alunos: favorecendo a aprendizagem em um ambiente com troca de experiências, partindo da vivência que cada um traz do cotidiano;• Trabalho em dupla: diminui o número de “estudantes”
e permite a discussão da atividade;• Trabalho com monitoria: estudantes com bom
desempenho orientam aqueles com dificuldade;• Trabalho com grupos diversificados: trabalhos
diferentes para cada grupo de estudantes;
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• Trabalho com projetos: construção coletiva do conhecimento;
• Currículo flexível: autonomia do estudante como foco do trabalho;
• Sala-ambiente: trabalho diversificado em um mesmo ambiente;
• Escola alfabetizadora: todo o ambiente da escola deve ser alfabetizador e deve promover o letramento;
• Diário de bordo: cada aluno deve ter seu diário (caderno) e este deverá ser explorado nos momentos fora da escola;
• Acompanhamento escolar: para os alunos com maiores dificuldades podem ser elaboradas estratégias de acompanhamento dentro da escola.
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Resultados de TCT
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2) Percentual de acerto por descritor
Resultados LP
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Turma D02 D03 D04 D05 D06 D07 D08 D10 D13 D14 D15 D16 D17 D18 D20 D21 D22 D23 D25Percentual
Total de Acerto
2º ANO A - - 100,0 - 100,0 57,1 80,4 100,0 100,0 96,4 74,1 - 45,2 53,6 85,7 64,3 - 78,6 - 75,4
2º ANO B - - 88,9 - 81,5 81,5 64,8 100,0 88,9 74,1 57,4 - 50,6 55,6 70,4 14,8 - 68,5 - 65,2
3º ANO A 96,6 96,6 3,4 - - 96,6 - - 86,2 - 83,6 82,8 83,9 84,5 62,1 79,3 93,1 93,1 82,8 81,4
3º ANO B 92,6 100,0 77,8 - - 96,3 - - 92,6 - 64,4 59,3 77,8 55,6 70,4 66,7 81,5 88,9 33,3 72,4
1º ANO A - 94,2 96,2 96,2 - 96,2 80,8 - 26,9 88,5 83,8 88,5 86,5 83,3 - - - - - 84,6
62
• Observe os dados apresentados abaixo. O que podemos compreender neste primeiro momento? Vamos olhar a Matriz de Referência e analisar as habilidades que ainda não foram desenvolvidas por cada turma, levando em consideração o acerto por descritor.
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Momento de Discussão!
Turma D02 D03 D04 D05 D06 D07 D08 D10 D13 D14 D15 D16 D17 D18 D20 D21 D22 D23 D25Percentual
Total de Acerto
2º ANO A - - 100,0 - 100,0 57,1 80,4 100,0 100,0 96,4 74,1 - 45,2 53,6 85,7 64,3 - 78,6 - 75,4
2º ANO B - - 88,9 - 81,5 81,5 64,8 100,0 88,9 74,1 57,4 - 50,6 55,6 70,4 14,8 - 68,5 - 65,2
3º ANO A 96,6 96,6 3,4 - - 96,6 - - 86,2 - 83,6 82,8 83,9 84,5 62,1 79,3 93,1 93,1 82,8 81,4
3º ANO B 92,6 100,0 77,8 - - 96,3 - - 92,6 - 64,4 59,3 77,8 55,6 70,4 66,7 81,5 88,9 33,3 72,4
1º ANO A - 94,2 96,2 96,2 - 96,2 80,8 - 26,9 88,5 83,8 88,5 86,5 83,3 - - - - - 84,6
63
• Observe os maiores e os menores percentuais de acerto de cada descritor
Oratório São João Bosco 2014
Descritores avaliados, com percentual de acerto abaixo de 50% em cada turma
Turma D02 D03 D04 D05 D06 D07 D08 D10 D13 D14 D15 D16 D17 D18 D20 D21 D22 D23 D25Percentual
Total de Acerto
2º ANO A - - 100,0 - 100,0 57,1 80,4 100,0 100,0 96,4 74,1 - 45,2 53,6 85,7 64,3 - 78,6 - 75,4
2º ANO B - - 88,9 - 81,5 81,5 64,8 100,0 88,9 74,1 57,4 - 50,6 55,6 70,4 14,8 - 68,5 - 65,2
3º ANO A 96,6 96,6 3,4 - - 96,6 - - 86,2 - 83,6 82,8 83,9 84,5 62,1 79,3 93,1 93,1 82,8 81,4
3º ANO B 92,6 100,0 77,8 - - 96,3 - - 92,6 - 64,4 59,3 77,8 55,6 70,4 66,7 81,5 88,9 33,3 72,4
1º ANO A - 94,2 96,2 96,2 - 96,2 80,8 - 26,9 88,5 83,8 88,5 86,5 83,3 - - - - - 84,6
64
2) Percentual de acerto por descritor
Resultados MT
Oratório São João Bosco 2014
Turma D01 D02 D03 D04 D05 D06 D07 D08 D09 D10 D11 D12 D13 D14 D15 D16 D17 D18 D19Percentual Total de
Acerto
2º ANO A 89,7 - 96,6 91,4 96,6 89,7 37,9 - 87,4 - 34,5 100,0 56,9 27,6 100,0 69,0 98,3 - 86,2 81,5
2º ANO B 78,6 - 92,9 92,9 91,1 89,3 46,4 - 65,5 - 25,0 94,6 44,6 17,9 89,3 25,0 82,1 - 71,4 71,0
3º ANO A 100,0 96,7 86,7 78,3 96,7 70,0 76,7 82,2 - 83,3 - 100,0 - 62,2 100,0 93,3 96,7 - - 84,2
3º ANO B 100,0 100,0 100,0 88,9 100,0 81,5 77,8 86,4 - 65,4 - 100,0 - 92,6 88,9 100,0 100,0 - - 89,2
1º ANO A 92,6 90,7 - - 88,9 92,6 94,4 57,4 96,3 94,4 - 100,0 64,8 77,8 100,0 - 96,3 90,7 74,1 86,4
Descritores avaliados, com percentual de acerto abaixo de 50% em cada turma
65
Momentos de Reflexão
• 1º momento:
• Observe as possíveis relações entre as habilidades avaliadas no teste (habilidades presentes na Matriz de Referência da avaliação);
• Como essas habilidades se fazem presentes/estão relacionadas com o conteúdo apresentado em sala de aula?
• Como temos trabalhado para favorecer o desenvolvimento dessas habilidades?
• Considerando os resultados de LP e MT, como as habilidades desenvolvidas em uma disciplina pode interferir no desenvolvimento daquelas de outra disciplina?
• Quais estratégias podem ser usadas para que as diferentes habilidades, relacionadas aos conteúdos de cada disciplina, possam ser desenvolvidas, satisfatoriamente?
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