ministerio del poder popular para la salud viceministerio de redes de salud colectiva direcciÓn...

MINISTERIO DEl PODER POPULAR PARA LA SALUDVICEMINISTERIO DE REDES DE SALUD COLECTIVADIRECCIÓN GENERAL DE PROGRAMAS DE SALUD

PROGRAMA NACIONAL DE SALUD VISUAL

COORDINADOR: DR. ISRAEL BERMÚDEZ

CARACAS, MAYO DE 2013

SUBPROGRAMASALUD VISUAL VA A LA ESCUELA

COORDINADORA: LIC. OLY MERCEDES TORRES

PROMOCIÓN DE LA SALUD

ES EL PROCESO DE PROPORCIONAR A LOS PUEBLOS LOS MEDIOS NECESARIOS MEDIOS NECESARIOS PARA QUE PUEDAN MEJORAR SU SALUD MEJORAR SU SALUD Y EJERCER UN MEJOR CONTROL UN MEJOR CONTROL SOBRE LA MISMA.

CONFERENCIA INTERNACIONAL DE PROMOCIÓN DE SALUD. YAKARTA, 1997.

PARA LOGRAR ESTO PROPUSIERON:

1. CONSTRUIR POLÍTICAS PÚBLICAS SALUDABLES.

2. FORTALECER LA ACCIÓN COMUNITARIA.

3. DESARROLLAR HABILIDADES PERSONALES.

4. REORIENTAR LOS SERVICIOS DE SALUD.

CONFERENCIA INTERNACIONAL DE PROMOCIÓN DE SALUD. YAKARTA, 1997.

PROMOCIÓN DE LA SALUD

CONCEPTO*

1. Es UN PROCESO (CONSTA DE PASOS)

2. CUYO OBJETIVO ES FORTALECER LAS HABILIDADES Y CAPACIDADES DE LAS PERSONAS

3. PARA QUE ACCIONEN (SE MUEVAN, SE DINAMICEN, SE PROACTIVEN)ACCIONEN (SE MUEVAN, SE DINAMICEN, SE PROACTIVEN)

4. EN FUNCIÓN DE QUE LOS GRUPOS Y COMUNIDADES PUEDAN ACTUAR COLECTIVAMENTE

5. CON LA FINALIDAD DE OBTENER EL CONOCIMIENTO Y LAS HERRAMIENTASEL CONOCIMIENTO Y LAS HERRAMIENTAS

6. QUE LES PERMITAN EJERCER CONTROL

7. SOBRE LOS DETERMINANTES O CONDICIONANTES DE LA SALUD

*Concepto tomado del trabajo mimeografiado titulado “Pedagogía de la promoción de la salud en el ámbito escolar” IPLAC. UNESCO. Colectivo de autores cubanos.

1. Presupone

2. Desarrollar hábitos, habilidades y actitudes favorables

3. Hacia la salud y los estilos de vida saludables

1. Y esto es enseñanza-aprendizaje sobre Promoción de la Salud

*Concepto tomado del trabajo mimeografiado titulado “Pedagogía de la promoción de la salud

en el ámbito escolar” IPLAC. UNESCO. Colectivo de autores cubanos.

EDUCAR EN SALUDCONCEPTO*

• SON OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE

• CREADAS CONSCIENTEMENTE

• CON VISTAS A FACILITAR

• CAMBIOS DE CONDUCTAS

• POR NUEVAS CONDUCTAS QUE VAYAN ENCAMINADAS

• HACIA UNA META PREDETERMINADAMETA PREDETERMINADA

EDUCACIÓN PARA LA SALUDCONCEPTO*

• COMO MEDIO SUSCEPTIBLE PARA MODIFICAR

• COMPORTAMIENTOS IDENTIFICADOS COMO

FACTORES DE RIESGO DE DETERMINADAS

ENFERMEDADES

*Concepto tomado del trabajo mimeografiado titulado “Pedagogía de la promoción de la salud en el ámbito escolar” IPLAC. UNESCO. Colectivo de autores cubanos.

EN CONCLUSIÓN:

EDUCACIÓN PARA LA SALUD ES UNA ACCIÓN EDUCATIVA

ESTRUCTURADA CON EL FIN DE:

• AMPLIAR EL CONOCIMIENTO DE LA POBLACIÓN SOBRE LA SALUD.

• Y DESARROLLAR EN ELLA LA COMPRENSIÓN Y LAS HABILIDADES

PERSONALES QUE COADYUVEN A SU PROMOCIÓN.

*Concepto tomado del trabajo mimeografiado titulado “Pedagogía de la promoción de la salud en el ámbito escolar” IPLAC. UNESCO. Colectivo de autores cubanos.

ORGANIZACIÓN ESCOLAR&PROMOCIÓN DE LA SALUD

ORGANIZACIÓN ESCOLARCONCEPTO:

PERMITE CREAR LAS CONDICIONESFAVORABLES EN LA ESCUELA

QUE POTENCIEN, EN EL EDUCANDO, LA SALUD INDIVIDUAL Y COLECTIVA

PROMOCIÓN DE LA SALUDCONCEPTO:

EQUIDAD Y SALUD PARA TODOS

ESTA RELACIÓN ELEVA LA INFLUENCIADE LA ESCUELA EN LA ADOPCIÓN

DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES YMEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA.

DETERMINANTES DE LA SALUD

INGRESOS

EDUCACIÓN ALIMENTACIÓN

ECOSISTEMAESTABLE

EQUIDAD

VIVIENDA

FACTORES PROTECTORESDE LA SALUD

EDUCACIÓN

RESILIENCIA

ALIMENTACIÓN

RECREACIÓN

AMBIENTEHÁBITAT

EQUIDAD

FACTORES PROTECTORES INDIVIDUALES DE LA SALUD

AUTOESTIMAALTA

LOCUS DE CONTROL INTERNO

ESTILO DE VIDASALUDABLE

HABILIDADES PARASOLUCIONAR PROBLEMAS

REDES DECONTACTO SOCIAL

FORTALEZA PERSONAL

HABILIDADESINTELECTUALES

Y COGNITIVAS

SENTIDO DELHUMOR

SISTEMA DEVALORES Y CRENCIAS

POSITIVAS

FACTORES PROTECTORES FAMILIARES DE LA SALUD

APOYOECONÓMICO

ADAPTABILIDADA LOS CAMBIOS

REGLAS Y NORMAS

AFECTIVIDAD

AUTONOMÍACOMUNICACIÓN

ADECUADA

RITUALES Y RUTINAS

FACTORES PROTECTORES DE LA SALUD VISUAL

EN NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES

Y ADULTOS

Factores determinantesen la salud visual de

niños, niñas, adolescentesy adultos

Lactanciamaterna

inmunizaciones

Alimentación

Educaciónintegral

Tiempo

Libre y

recreación

Educación Sexual

Pre

concepcional

Modelaje en el uso

del tiempo lib

re

Y la re

creación

Adecuados

hábitos

alimentario

s

Trabajo

saludable

NIÑOS Y NIÑAS

Lactanciamaterna

Vacunacióncompleta

Alimentación

Estímuloal buen

desarrollode la

SALUDVISUAL

Inmunización atodas las

enfermedadesy sobre todo a

aquellasque afectan la

SALUDVISUAL

Nutrición balanceadaque incide

directa e indirectamente

en un

Adecuado desarrollo de

la funciónvisual

Esto seproduce entre los

ocho y diezaños de edad

ADOLESCENTESEducaciónIntegral

Tiempolibre y

recreación

Educaciónsexual

Con inclusión de normasy reglamentos para el uso

obligatorio, en las instituciones educativas,

de iluminación fluorescente y luz natural

que mantengan

Para fomentar actividades deportivas y recreativas

que racionalicen

Para promover la práctica sexual sana y responsable que

coadyuve a mantener la:

SALUD VISUAL

La capacidad

visual

normal

El uso

abusivo

del órgano

visual

ADULTOS

Promoción del controlprenatal

Promoción del

trabajo saludable

Promoción del

tiempo libre y la

recreación

Adecuados

hábitos

alimentarios

Una función visual

normal

Que propicie

nacimientos a

término como

garantía de:

Una función

visual normal

Que implica un

adecuado uso de la protección

ocular, iluminación adecuada del

ambiente y posturas correctas

al realizar labores que

requieran del uso correcto del

Órgano

visual

Actividades

saludables que minimicen el

uso de internet,

video juegos y tv como

garantía de mantenenciay

durabilidad de

Una funciónVisualnormal

Que incluyanalimentos ricosen carotenos ybioflavonoides como frutas y hortalizas dericos colores que coadyuven a:

VAMOS A ENFRENTAR LA VIDA …

CON MIRADAS DE ESPERANZA

ANÓNIMO