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REPUBLIQUE DU CAMEROUN
***********
Paix – Travail – Patrie
***********
MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
***********
UNIVERSITE DE MAROUA
***********
INSTITUT SUPERIEUR DU SAHEL
REPUBLIC OF CAMEROON
***********
Peace – work - Fatherland
***********
MINISTRY OF HIGHER EDUCATION
***********
THE UNIVERSITY OF MAROUA
***********
THE HIGHER INSTITUTE OF THE SAHEL
B.P : 46 Maroua
Tél: +237 22 29 15 41
Email :institutsupsahel.uma@gmail.com
Site : http://www.uni-maroua.com
L’INSTITUT SUPERIEUR DU SAHEL (ISS)
Mon identification
Noms ESSIMI EVINA
Prénoms RAISSA CHRISTIE
Université Université de Maroua
Domaine d’étude Géologie Appliquée
Cycle et parcours Ingénieur de conception en hydraulique et maîtrise
de eaux
Adresse électronique raissa.essimi@yahoo.fr
REPONSES AUX QUESTIONS 1 A 7
QUESTION ADDITIONNELLE
RESUME DES DIFFERENCES OU DES IDEES NOUVELLES
APPRISES DE MES REFLEXIONS ET DES ENTRETIENS
COMPTE RENDU DE LA PREMIERE INTERVIEW
COMPTE RENDU DE LA SECONDE INTERVIEW
REPONSES AUX QUESTIONS 1 A 7
Question 1-Quel cours/année vous a le plus aidé à
développer cette compétence ? Expliquez pourquoi.
Le cours d’ hydrogéologie
Permet de comprendre le fonctionnement des
eaux souterraines
Le cours d’ hydrogéologie
Plusieurs travaux pratiques
effectués
Les thèmes abordés sont
étroitement liés aux projets
rencontrés en milieu
professionnel
Etude de la perméabilité d’un sol
Analyse des paramètres physico-
chimiques des nappes d’eau
souterraine
REPONSES AUX QUESTIONS 1 A 7
Question2- Faites une liste des activités en lien avec les cours qui vous ont aidé à
développer cette compétence en dehors de la classe, que ce soit lors du travail individuel
ou avec d’autres étudiants. Laquelle de ces activités a été la plus effective pour vous aider à
développer la compétence ? Expliquez pourquoi.
● Des stages académiques, à la fin de chaque
année de ma formation, dont l’un a été au chantier
de construction de la centrale hydroélectrique de
Memve’ele
● Réalisation d’une carte piézométrique à
Calebassou (un secteur de Maroua 1er)
● De nombreux projets donnés par les enseignants, que je
réalisais, seule ou en groupe, en travaillant comme s’il
s’agissait d’un projet professionnel
L’activité ayant été la plus effective pour m’aider à
développer ma compétence
Mes stages académiques. Durant ces stages, je vis très
clairement la pratique des enseignements reçus en classe.
De plus, les problèmes que j’ai eu à résoudre dans les
différentes structures étaient directement liés aux cours
dispensés à l’école.
REPONSES AUX QUESTIONS 1 A 7
Question 3- Quels aspects de la compétence avez-vous développés du fait d’être membre
d’un club/d’une association/d’un groupe social ? Donnez des détails
Du fait d’être membre du club hydraulique et maitrise des eaux
de l’Université de Maroua, j’ai eu à présenter de façon pratique, lors des
journées portes ouvertes, édition 2016 de l’Institut Supérieur du Sahel,
l’essais de Porchet, qui permet de déterminer la conductivité hydraulique
d’un sol. Pour cette présentation, j’ai eu à utiliser plusieurs outils que nous
avons étudié en classe, telle que la tarière pédologique et l’infiltromètre.
Cette présentation a été faite en présence des personnalités de
l’Université, à savoir le Recteur, les Vices-Recteurs, le Sécrétaire Général,
le Directeur de mon institut, et les autres directeurs de l’Université.
Campagnes de sensibilisation des populations au sujet de l’impact de la
pollution des nappes d’eau souterraines (en particulier, les risques liés à
la construction des latrines près des points d’eau), à l’occasion de la
journée mondiale de l’eau éditions 2015 et 2016, avec le club
hydraulique et maitrise des eaux (club hymae) de l’Université de Maroua
Facilité à sensibiliser la
population aux sujet de
problèmes ou projets liés
aux eaux souterraines
Facilité à expliquer
aisément les techniques
d’ingénierie liées à l’eau
souterraine
REPONSES AUX QUESTIONS 1 A 7
Question 4- Dans le manuel de cours ou dans les présentations de la classe, a-t-il été fait
référence à cette compétence – le cas échéant donnez des détails. La compétence a-t-elle
été évaluée dans l’une de vos unités ou l’un de vos modules – le cas échéant donnez des
détails. Serez-vous en mesure de présenter à un employeur des preuves de réalisation dans
cette compétence ?
Oui, il a été fait référence, dans le manuel de cours, à l’application de
l’hydrogéologie dans la vie active en général, et le milieu professionnel en
particulier
Le cours d’hydrogéologie reçu en classe
expliquait clairement la méthodologie de
construction des forages et puits, et les
différentes techniques de foration
Le cours d’hydrogéologie nous a appris à établir
les courbes granulométriques, et à faire la
classification des sols en fonction de la
granulométrie
REPONSES AUX QUESTIONS 1 A 7
Question 4- Dans le manuel de cours ou dans les présentations de la classe, a-t-il été fait
référence à cette compétence – le cas échéant donnez des détails. La compétence a-t-elle
été évaluée dans l’une de vos unités ou l’un de vos modules – le cas échéant donnez des
détails. Serez-vous en mesure de présenter à un employeur des preuves de réalisation dans
cette compétence ?
Cette compétence a été évaluée
Les travaux personnels de l’étudiant (TPE) ont été
présentés en classe et notés par l’enseignant. Ces
TPE étaient des projets semblables à ceux qui sont
rencontrés dans le milieu professionnel, tels que l’
alimentation des châteaux d’eau à partir des
forages
Les notes obtenus lors des stages académiques
constituent un module dans nos relevés de note
Je suis en mesure de présenter à un
employeur des preuves de réalisation dans
cette compétence
REPONSES AUX QUESTIONS 1 A 7
Question 4- Dans le manuel de cours ou dans les présentations de la classe, a-
t-il été fait référence à cette compétence – le cas échéant donnez des détails.
La compétence a-t-elle été évaluée dans l’une de vos unités ou l’un de vos
modules – le cas échéant donnez des détails. Serez-vous en mesure de
présenter à un employeur des preuves de réalisation dans cette compétence ?
Présentation de mes attestations de
stage académiques
telle que mon attestation de stage au chantier
de construction de la centrale hydroélectrique de
Memve’ele, réalisé par SINOHYDRO
Présentation de mon badge de membre
du club hydraulique et maîtrise des eaux
(HYMAE) de l’Université de Maroua
Pour montrer mon engagement dans un
club académique qui a mené plusieurs
activités en relation avec mon domaine
d’étude
Présentation de mes relevés de note, qui
montrent que j’ai reçu des enseignements dans le
domaine
Prouver mes connaissances au cours d’un
entretien avec mon employeur
Présentation des projets que j’ai réalisée seule
ou avec d’autres étudiants
REPONSES AUX QUESTIONS 1 A 7
Question 5- En dehors de l’université, quels aspects de la compétence
avez-vous développés ? Donnez des détails. Avez-vous fait autre
chose dans votre vie qui vous a aidé dans le domaine de cette
compétence ? Le cas échéant, donnez un exemple.
J’ai participé à la réalisation d’un forage à Yaoundé, avec
l’entreprise GEOFORD
REPONSES AUX QUESTIONS 1 A 7
Question 6- Après avoir mentionné les différents contextes dans lesquels vous avez développé cette compétence (en
classe, des travaux liés aux cours en dehors de la classe, dans des clubs et des associations, dans la vie réelle, et tout
autre contexte que vous aurez ajouté dans votre réponse à la question 5), rédigez une courte présentation sur la façon
dont chacun de ces contextes a contribué à votre développement dans la compétence et sur leurs forces respectives
Les enseignements
reçus en classe
m’ont permis de Comprendre les sciences de la Terre
Acquérir des connaissances pratiques dans
le domaine, grâce aux séances de TP
Les travaux liés aux
cours en dehors de la
classe m’ont permis de
M’instruire aux sujet de quelques astuces employées
pour la gestion des imprévus en milieu professionnel
Appréhender l’importance des sciences de
la terre, à travers ses multiples domaines
d’application
Vivre la pratique des enseignements reçus en classe
Les travaux dans les
clubs et associations
m’ont permis de
Apprendre à travailler en équipe pour atteindre un
objectif commun
Développer une aisance à expliquer des thèmes
techniques, même à des profanes avec des termes
simples, grâces aux activités menées au club HYMAE
Les travaux dans la vie
réelle m’ont permis de Me frotter aux difficultés du terrain en travaillant
dans un projet réel
REPONSES AUX QUESTIONS 1 A 7
Question 7- Pensez-vous que vous avez pleinement développé cette compétence ? Que pouvez-vous faire d’autre pour
améliorer votre niveau de compétence pendant votre période d’étudiant ? Comment pensez-vous que vous progresserez
dans le développement de cette compétence quand vous serez dans la vie active ?
Je pense avoir bien développé ma compétence en
hydrogéologie
Mais je compte bien m’améliorer encore, car je sais qu’il
y’a toujours à apprendre
Et j’aime acquérir de nouvelles connaissances
Pour améliorer ma compétence, je peux
Augmenter ma documentation
dans le domaine
Travailler, avec mes camarades, sur des projets qui ont
déjà été abordés par des professionnels expérimentés,
et comparer nos résultats aux leurs
Postuler, auprès des entreprises, pour participer à plus
de projets en cours
Suivre des cours supplémentaires
en ligne
Je pense que les enseignements reçus, mes
expériences, et ma volonté de travailler et
apprendre me permettrons d’avoir une
bonne progression
REPONSES AUX QUESTIONS 1 A 7
Question 7- Pensez-vous que vous avez pleinement développé cette compétence ? Que pouvez-vous faire d’autre pour
améliorer votre niveau de compétence pendant votre période d’étudiant ? Comment pensez-vous que vous progresserez
dans le développement de cette compétence quand vous serez dans la vie active ?
QUESTION ADDITIONNELLE
Interviewez soit deux de vos camarades de classe, soit deux diplômés qui travaillent, et posez- leur les questions de 1 à
5 et la question 7 (pour les diplômés, la question 7 sera lue comme suit : Pensez-vous que vous avez pleinement
développé cette compétence maintenant que vous travaillez ?).
1ère
interview
(il s’agit d’un
diplômé de
ma filière qui
travaille)
Question 1-Quel cours/année vous a le plus aidé à développer cette compétence ?
Expliquez pourquoi.
Le cours qui m’a le plus aidé à développer mes compétences en géophysique
est le cours de géophysique et prospection des eaux, dispensé en 4e année de
ma formation. Ce cours m’a permis de comprendre la détection des failles et
nappes souterraines
Question 2-Faites une liste des activités en lien avec les cours qui vous ont aidé à
développer cette compétence en dehors de la classe, que ce soit lors du travail individuel ou
avec d’autres étudiants. Laquelle de ces activités a été la plus effective pour vous aider à
développer la compétence ? Expliquez pourquoi
Etudes géophysiques, dans le cadre d’un projet de construction de
forage, lors d’un stage académique dans la structure PROVILLAGE.
Construction et réhabilitation de forages, durant un stage
académique à GEOFORD
Les études géophysiques durant mon stage académique avec
PROVILLAGE constituent l’activité la plus effective, car elles m’ont
permis de percevoir comment détecter la présence de nappes
souterraines et à quelle profondeur.
QUESTION ADDITIONNELLE
Interviewez soit deux de vos camarades de classe, soit deux diplômés qui travaillent, et posez- leur les questions de 1 à
5 et la question 7 (pour les diplômés, la question 7 sera lue comme suit : Pensez-vous que vous avez pleinement
développé cette compétence maintenant que vous travaillez ?).
1ère
interview
(il s’agit d’un
diplômé de
ma filière qui
travaille)
Question 3- Quels aspects de la compétence avez-vous développés du fait d’être
membre d’un club/d’une association/d’un groupe social ? Donnez des détails
J’ai été président de l’association PRO2VIE durant ma formation, et j’y ai réalisé
avec d’autres membres, des campagnes de sensibilisation pour l’assainissement
dans la ville. Faire ces campagnes, m’a appris à communiquer avec la
population, et aujourd’hui j’explique aisément aux populations, le bien fondé des
ouvrages que mes collègues et moi, réalisons dans leurs localités
Question 4- Dans le manuel de cours ou dans les présentations de la classe, a-t-il été
fait référence à cette compétence – le cas échéant donnez des détails. La compétence a-t-elle
été évaluée dans l’une de vos unités ou l’un de vos modules – le cas échéant donnez des détails.
Serez-vous en mesure de présenter à un employeur des preuves de réalisation dans cette
compétence ?
Oui, dans l’unité d’enseignement géophysique et prospection des eaux, il
nous a été présenté très clairement, les différentes techniques de
prospection des nappes d’eau souterraines
Cette compétence a été évaluée au moyen de projets personnels de
l’étudiant (TPE)
Je pourrai présenter à mon employeur mes attestations de stage
académique
QUESTION ADDITIONNELLE
Interviewez soit deux de vos camarades de classe, soit deux diplômés qui travaillent, et posez- leur les questions de 1 à
5 et la question 7 (pour les diplômés, la question 7 sera lue comme suit : Pensez-vous que vous avez pleinement
développé cette compétence maintenant que vous travaillez ?).
1ère
interview
(il s’agit d’un
diplômé qui
travaille)
Question 5- En dehors de l’université, quels aspects de la compétence avez-vous développés ?
Donnez des détails. Avez-vous fait autre chose dans votre vie qui vous a aidé dans le domaine de
cette compétence ? Le cas échéant, donnez un exemple
En dehors de l’université, j’ai développé un aspect social de
l’ingénierie, du fait d’avoir communiqué avec les populations lors de
campagnes de sensibilisation
Question 7- Pensez-vous que vous avez pleinement développé cette compétence ? Que pouvez-
vous faire d’autre pour améliorer votre niveau de compétence pendant votre période d’étudiant ?
Comment pensez-vous que vous progresserez dans le développement de cette compétence quand
vous serez dans la vie active ?
Je pense avoir développé pleinement ma compétence, mais je reste
ouvert à toute opportunité d’amélioration
Je pense avoir développé pleinement ma compétence, mais je reste
ouvert à toute opportunité d’amélioration
Je pense que la diversité des projets que je réalise, en tant
qu’ingénieur me permettra d’améliorer mes performances
QUESTION ADDITIONNELLE
Interviewez soit deux de vos camarades de classe, soit deux diplômés qui travaillent, et posez- leur les questions de 1 à
5 et la question 7 (pour les diplômés, la question 7 sera lue comme suit : Pensez-vous que vous avez pleinement
développé cette compétence maintenant que vous travaillez ?).
2nde
interview
(il s’agit d’un
diplômé de
ma filière qui
travaille)
Question 1-Quel cours/année vous a le plus aidé à développer cette compétence ? Expliquez
pourquoi
le cours d’hydrogéologie
Il explique comment effectuer les
essais de pompage et j’y ai
pratiqué plusieurs séances de TP
Question 2-Faites une liste des activités en lien avec les cours qui vous ont aidé à développer
cette compétence en dehors de la classe, que ce soit lors du travail individuel ou avec d’autres
étudiants. Laquelle de ces activités a été la plus effective pour vous aider à développer la
compétence ? Expliquez pourquoi
Les stages académiques m’ont beaucoup édifiés, car ils m’ont
permis de participer à plusieurs projets
QUESTION ADDITIONNELLE
Interviewez soit deux de vos camarades de classe, soit deux diplômés qui travaillent, et posez- leur les questions de 1 à
5 et la question 7 (pour les diplômés, la question 7 sera lue comme suit : Pensez-vous que vous avez pleinement
développé cette compétence maintenant que vous travaillez ?).
2nde
interview
(il s’agit d’un
diplômé de
ma filière qui
travaille)
Question 3- Quels aspects de la compétence avez-vous développés du fait d’être membre d’un
club/d’une association/d’un groupe social ? Donnez des détails
Aucun. Je n’étais membre d’aucun club académique
Question 4- Dans le manuel de cours ou dans les présentations de la classe, a-t-il été fait
référence à cette compétence – le cas échéant donnez des détails. La compétence a-t-elle été
évaluée dans l’une de vos unités ou l’un de vos modules – le cas échéant donnez des détails.
Serez-vous en mesure de présenter à un employeur des preuves de réalisation dans cette
compétence ?
Oui on a fait référence à la compétence pendant les cours
Dans le cours d’hydrogéologie, l’on détermine le
coefficient d’infiltration du sols
La compétence a été évaluée à travers les travaux personnels de l’étudiant
Si j’étais encore étudiant, j’aurai présenté à un employeur
mes attestations de stage, comme preuve de ma compétence
QUESTION ADDITIONNELLE
Interviewez soit deux de vos camarades de classe, soit deux diplômés qui travaillent, et posez- leur les questions de 1 à
5 et la question 7 (pour les diplômés, la question 7 sera lue comme suit : Pensez-vous que vous avez pleinement
développé cette compétence maintenant que vous travaillez ?).
2nde
interview
(il s’agit d’un
diplômé de
ma filière qui
travaille)
Question 5- En dehors de l’université, quels aspects de la compétence avez-vous développés ?
Donnez des détails. Avez-vous fait autre chose dans votre vie qui vous a aidé dans le domaine de
cette compétence ? Le cas échéant, donnez un exemple
J’avais participé à un projet de réalisations de mares artificielles à
Bogo
Question 7- Pensez-vous que vous avez pleinement développé cette compétence ? Que pouvez-
vous faire d’autre pour améliorer votre niveau de compétence pendant votre période d’étudiant ?
Comment pensez-vous que vous progresserez dans le développement de cette compétence quand
vous serez dans la vie active ?
Je pense avoir pleinement développé ma compétence
En relevant de nouveaux défis et en participant à des projets
de plus grande envergure, j’aurai une bonne évolution de ma
compétence
RESUME
Les enseignements reçus en classe, sont dispensés de façon à
permettre aux étudiants de les mettre en pratique, que soit
en milieu professionnel ou dans tout autre contexte
Les stages académiques, effectués chaque année de notre
formation sont d’un grand apport pour tous les étudiants
dans le développent cette compétence
Etre membre d’un club ou d’une association aide à
développer certains aspects de la compétence, mais cet avis
n’est pas partagé par tous les étudiants.
Certains ne s’ intéressent pas aux clubs et d’autres y voient surtout une
distraction
Toute fois, il serait bien d ’effectuer des travaux pratiques
dans la quasi-totalité des unités d’enseignement Plusieurs étudiants ont participé à des travaux et projets qui
leur ont fournis des expériences et connaissances pratiques
très importantes
Les étudiants estiment avoir bien développé leurs
compétences, et pensent le faire davantage avec le temps
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