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MA CONTRIBUTION

REPUBLIQUE DU CAMEROUN

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Paix – Travail – Patrie

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MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

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UNIVERSITE DE MAROUA

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INSTITUT SUPERIEUR DU SAHEL

REPUBLIC OF CAMEROON

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Peace – work - Fatherland

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MINISTRY OF HIGHER EDUCATION

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THE UNIVERSITY OF MAROUA

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THE HIGHER INSTITUTE OF THE SAHEL

B.P : 46 Maroua

Tél: +237 22 29 15 41

Email :[email protected]

Site : http://www.uni-maroua.com

L’INSTITUT SUPERIEUR DU SAHEL (ISS)

mailto:[email protected]

Mon identification

Noms ESSIMI EVINA

Prénoms RAISSA CHRISTIE

Université Université de Maroua

Domaine d’étude Géologie Appliquée

Cycle et parcours Ingénieur de conception en hydraulique et maîtrise

de eaux

Adresse électronique [email protected]

REPONSES AUX QUESTIONS 1 A 7

QUESTION ADDITIONNELLE

RESUME DES DIFFERENCES OU DES IDEES NOUVELLES

APPRISES DE MES REFLEXIONS ET DES ENTRETIENS

COMPTE RENDU DE LA PREMIERE INTERVIEW

COMPTE RENDU DE LA SECONDE INTERVIEW


Question 1-Quel cours/année vous a le plus aidé à

développer cette compétence ? Expliquez pourquoi.

Le cours d’ hydrogéologie

Permet de comprendre le fonctionnement des

eaux souterraines

Le cours d’ hydrogéologie

Plusieurs travaux pratiques

effectués

Les thèmes abordés sont

étroitement liés aux projets

rencontrés en milieu

professionnel

Etude de la perméabilité d’un sol

Analyse des paramètres physico-

chimiques des nappes d’eau

souterraine


Question2- Faites une liste des activités en lien avec les cours qui vous ont aidé à

développer cette compétence en dehors de la classe, que ce soit lors du travail individuel

ou avec d’autres étudiants. Laquelle de ces activités a été la plus effective pour vous aider à

développer la compétence ? Expliquez pourquoi.

● Des stages académiques, à la fin de chaque

année de ma formation, dont l’un a été au chantier

de construction de la centrale hydroélectrique de

Memve’ele

● Réalisation d’une carte piézométrique à

Calebassou (un secteur de Maroua 1er)

● De nombreux projets donnés par les enseignants, que je

réalisais, seule ou en groupe, en travaillant comme s’il

s’agissait d’un projet professionnel

L’activité ayant été la plus effective pour m’aider à

développer ma compétence

Mes stages académiques. Durant ces stages, je vis très

clairement la pratique des enseignements reçus en classe.

De plus, les problèmes que j’ai eu à résoudre dans les

différentes structures étaient directement liés aux cours

dispensés à l’école.


Question 3- Quels aspects de la compétence avez-vous développés du fait d’être membre

d’un club/d’une association/d’un groupe social ? Donnez des détails

Du fait d’être membre du club hydraulique et maitrise des eaux

de l’Université de Maroua, j’ai eu à présenter de façon pratique, lors des

journées portes ouvertes, édition 2016 de l’Institut Supérieur du Sahel,

l’essais de Porchet, qui permet de déterminer la conductivité hydraulique

d’un sol. Pour cette présentation, j’ai eu à utiliser plusieurs outils que nous

avons étudié en classe, telle que la tarière pédologique et l’infiltromètre.

Cette présentation a été faite en présence des personnalités de

l’Université, à savoir le Recteur, les Vices-Recteurs, le Sécrétaire Général,

le Directeur de mon institut, et les autres directeurs de l’Université.

Campagnes de sensibilisation des populations au sujet de l’impact de la

pollution des nappes d’eau souterraines (en particulier, les risques liés à

la construction des latrines près des points d’eau), à l’occasion de la

journée mondiale de l’eau éditions 2015 et 2016, avec le club

hydraulique et maitrise des eaux (club hymae) de l’Université de Maroua

Facilité à sensibiliser la

population aux sujet de

problèmes ou projets liés

aux eaux souterraines

Facilité à expliquer

aisément les techniques

d’ingénierie liées à l’eau

souterraine


Question 4- Dans le manuel de cours ou dans les présentations de la classe, a-t-il été fait

référence à cette compétence – le cas échéant donnez des détails. La compétence a-t-elle

été évaluée dans l’une de vos unités ou l’un de vos modules – le cas échéant donnez des

détails. Serez-vous en mesure de présenter à un employeur des preuves de réalisation dans

cette compétence ?

Oui, il a été fait référence, dans le manuel de cours, à l’application de

l’hydrogéologie dans la vie active en général, et le milieu professionnel en

particulier

Le cours d’hydrogéologie reçu en classe

expliquait clairement la méthodologie de

construction des forages et puits, et les

différentes techniques de foration

Le cours d’hydrogéologie nous a appris à établir

les courbes granulométriques, et à faire la

classification des sols en fonction de la

granulométrie



référence à cette compétence – le cas échéant donnez des détails. La compétence a-t-elle

été évaluée dans l’une de vos unités ou l’un de vos modules – le cas échéant donnez des

détails. Serez-vous en mesure de présenter à un employeur des preuves de réalisation dans

cette compétence ?

Cette compétence a été évaluée

Les travaux personnels de l’étudiant (TPE) ont été

présentés en classe et notés par l’enseignant. Ces

TPE étaient des projets semblables à ceux qui sont

rencontrés dans le milieu professionnel, tels que l’

alimentation des châteaux d’eau à partir des

forages

Les notes obtenus lors des stages académiques

constituent un module dans nos relevés de note

Je suis en mesure de présenter à un

employeur des preuves de réalisation dans

cette compétence


Question 4- Dans le manuel de cours ou dans les présentations de la classe, a-

t-il été fait référence à cette compétence – le cas échéant donnez des détails.

La compétence a-t-elle été évaluée dans l’une de vos unités ou l’un de vos

modules – le cas échéant donnez des détails. Serez-vous en mesure de

présenter à un employeur des preuves de réalisation dans cette compétence ?

Présentation de mes attestations de

stage académiques

telle que mon attestation de stage au chantier

de construction de la centrale hydroélectrique de

Memve’ele, réalisé par SINOHYDRO

Présentation de mon badge de membre

du club hydraulique et maîtrise des eaux

(HYMAE) de l’Université de Maroua

Pour montrer mon engagement dans un

club académique qui a mené plusieurs

activités en relation avec mon domaine

d’étude

Présentation de mes relevés de note, qui

montrent que j’ai reçu des enseignements dans le

domaine

Prouver mes connaissances au cours d’un

entretien avec mon employeur

Présentation des projets que j’ai réalisée seule

ou avec d’autres étudiants


Question 5- En dehors de l’université, quels aspects de la compétence

avez-vous développés ? Donnez des détails. Avez-vous fait autre

chose dans votre vie qui vous a aidé dans le domaine de cette

compétence ? Le cas échéant, donnez un exemple.

J’ai participé à la réalisation d’un forage à Yaoundé, avec

l’entreprise GEOFORD


Question 6- Après avoir mentionné les différents contextes dans lesquels vous avez développé cette compétence (en

classe, des travaux liés aux cours en dehors de la classe, dans des clubs et des associations, dans la vie réelle, et tout

autre contexte que vous aurez ajouté dans votre réponse à la question 5), rédigez une courte présentation sur la façon

dont chacun de ces contextes a contribué à votre développement dans la compétence et sur leurs forces respectives

Les enseignements

reçus en classe

m’ont permis de Comprendre les sciences de la Terre

Acquérir des connaissances pratiques dans

le domaine, grâce aux séances de TP

Les travaux liés aux

cours en dehors de la

classe m’ont permis de

M’instruire aux sujet de quelques astuces employées

pour la gestion des imprévus en milieu professionnel

Appréhender l’importance des sciences de

la terre, à travers ses multiples domaines

d’application

Vivre la pratique des enseignements reçus en classe

Les travaux dans les

clubs et associations

m’ont permis de

Apprendre à travailler en équipe pour atteindre un

objectif commun

Développer une aisance à expliquer des thèmes

techniques, même à des profanes avec des termes

simples, grâces aux activités menées au club HYMAE

Les travaux dans la vie

réelle m’ont permis de Me frotter aux difficultés du terrain en travaillant

dans un projet réel


Question 7- Pensez-vous que vous avez pleinement développé cette compétence ? Que pouvez-vous faire d’autre pour

améliorer votre niveau de compétence pendant votre période d’étudiant ? Comment pensez-vous que vous progresserez

dans le développement de cette compétence quand vous serez dans la vie active ?

Je pense avoir bien développé ma compétence en

hydrogéologie

Mais je compte bien m’améliorer encore, car je sais qu’il

y’a toujours à apprendre

Et j’aime acquérir de nouvelles connaissances

Pour améliorer ma compétence, je peux

Augmenter ma documentation

dans le domaine

Travailler, avec mes camarades, sur des projets qui ont

déjà été abordés par des professionnels expérimentés,

et comparer nos résultats aux leurs

Postuler, auprès des entreprises, pour participer à plus

de projets en cours

Suivre des cours supplémentaires

en ligne

Je pense que les enseignements reçus, mes

expériences, et ma volonté de travailler et

apprendre me permettrons d’avoir une

bonne progression


Question 7- Pensez-vous que vous avez pleinement développé cette compétence ? Que pouvez-vous faire d’autre pour

améliorer votre niveau de compétence pendant votre période d’étudiant ? Comment pensez-vous que vous progresserez

dans le développement de cette compétence quand vous serez dans la vie active ?


Interviewez soit deux de vos camarades de classe, soit deux diplômés qui travaillent, et posez- leur les questions de 1 à

5 et la question 7 (pour les diplômés, la question 7 sera lue comme suit : Pensez-vous que vous avez pleinement

développé cette compétence maintenant que vous travaillez ?).

1ère

interview

(il s’agit d’un

diplômé de

ma filière qui

travaille)

Question 1-Quel cours/année vous a le plus aidé à développer cette compétence ?

Expliquez pourquoi.

Le cours qui m’a le plus aidé à développer mes compétences en géophysique

est le cours de géophysique et prospection des eaux, dispensé en 4e année de

ma formation. Ce cours m’a permis de comprendre la détection des failles et

nappes souterraines

Question 2-Faites une liste des activités en lien avec les cours qui vous ont aidé à

développer cette compétence en dehors de la classe, que ce soit lors du travail individuel ou

avec d’autres étudiants. Laquelle de ces activités a été la plus effective pour vous aider à

développer la compétence ? Expliquez pourquoi

Etudes géophysiques, dans le cadre d’un projet de construction de

forage, lors d’un stage académique dans la structure PROVILLAGE.

Construction et réhabilitation de forages, durant un stage

académique à GEOFORD

Les études géophysiques durant mon stage académique avec

PROVILLAGE constituent l’activité la plus effective, car elles m’ont

permis de percevoir comment détecter la présence de nappes

souterraines et à quelle profondeur.





1ère

interview

(il s’agit d’un

diplômé de

ma filière qui

travaille)

Question 3- Quels aspects de la compétence avez-vous développés du fait d’être

membre d’un club/d’une association/d’un groupe social ? Donnez des détails

J’ai été président de l’association PRO2VIE durant ma formation, et j’y ai réalisé

avec d’autres membres, des campagnes de sensibilisation pour l’assainissement

dans la ville. Faire ces campagnes, m’a appris à communiquer avec la

population, et aujourd’hui j’explique aisément aux populations, le bien fondé des

ouvrages que mes collègues et moi, réalisons dans leurs localités

Question 4- Dans le manuel de cours ou dans les présentations de la classe, a-t-il été

fait référence à cette compétence – le cas échéant donnez des détails. La compétence a-t-elle

été évaluée dans l’une de vos unités ou l’un de vos modules – le cas échéant donnez des détails.

Serez-vous en mesure de présenter à un employeur des preuves de réalisation dans cette

compétence ?

Oui, dans l’unité d’enseignement géophysique et prospection des eaux, il

nous a été présenté très clairement, les différentes techniques de

prospection des nappes d’eau souterraines

Cette compétence a été évaluée au moyen de projets personnels de

l’étudiant (TPE)

Je pourrai présenter à mon employeur mes attestations de stage

académique





1ère

interview

(il s’agit d’un

diplômé qui

travaille)

Question 5- En dehors de l’université, quels aspects de la compétence avez-vous développés ?

Donnez des détails. Avez-vous fait autre chose dans votre vie qui vous a aidé dans le domaine de

cette compétence ? Le cas échéant, donnez un exemple

En dehors de l’université, j’ai développé un aspect social de

l’ingénierie, du fait d’avoir communiqué avec les populations lors de

campagnes de sensibilisation

Question 7- Pensez-vous que vous avez pleinement développé cette compétence ? Que pouvez-

vous faire d’autre pour améliorer votre niveau de compétence pendant votre période d’étudiant ?

Comment pensez-vous que vous progresserez dans le développement de cette compétence quand

vous serez dans la vie active ?

Je pense avoir développé pleinement ma compétence, mais je reste

ouvert à toute opportunité d’amélioration

Je pense avoir développé pleinement ma compétence, mais je reste

ouvert à toute opportunité d’amélioration

Je pense que la diversité des projets que je réalise, en tant

qu’ingénieur me permettra d’améliorer mes performances





2nde

interview

(il s’agit d’un

diplômé de

ma filière qui

travaille)

Question 1-Quel cours/année vous a le plus aidé à développer cette compétence ? Expliquez

pourquoi

le cours d’hydrogéologie

Il explique comment effectuer les

essais de pompage et j’y ai

pratiqué plusieurs séances de TP

Question 2-Faites une liste des activités en lien avec les cours qui vous ont aidé à développer

cette compétence en dehors de la classe, que ce soit lors du travail individuel ou avec d’autres

étudiants. Laquelle de ces activités a été la plus effective pour vous aider à développer la

compétence ? Expliquez pourquoi

Les stages académiques m’ont beaucoup édifiés, car ils m’ont

permis de participer à plusieurs projets





2nde

interview

(il s’agit d’un

diplômé de

ma filière qui

travaille)

Question 3- Quels aspects de la compétence avez-vous développés du fait d’être membre d’un

club/d’une association/d’un groupe social ? Donnez des détails

Aucun. Je n’étais membre d’aucun club académique


référence à cette compétence – le cas échéant donnez des détails. La compétence a-t-elle été

évaluée dans l’une de vos unités ou l’un de vos modules – le cas échéant donnez des détails.

Serez-vous en mesure de présenter à un employeur des preuves de réalisation dans cette

compétence ?

Oui on a fait référence à la compétence pendant les cours

Dans le cours d’hydrogéologie, l’on détermine le

coefficient d’infiltration du sols

La compétence a été évaluée à travers les travaux personnels de l’étudiant

Si j’étais encore étudiant, j’aurai présenté à un employeur

mes attestations de stage, comme preuve de ma compétence





2nde

interview

(il s’agit d’un

diplômé de

ma filière qui

travaille)

Question 5- En dehors de l’université, quels aspects de la compétence avez-vous développés ?

Donnez des détails. Avez-vous fait autre chose dans votre vie qui vous a aidé dans le domaine de

cette compétence ? Le cas échéant, donnez un exemple

J’avais participé à un projet de réalisations de mares artificielles à

Bogo

Question 7- Pensez-vous que vous avez pleinement développé cette compétence ? Que pouvez-

vous faire d’autre pour améliorer votre niveau de compétence pendant votre période d’étudiant ?

Comment pensez-vous que vous progresserez dans le développement de cette compétence quand

vous serez dans la vie active ?

Je pense avoir pleinement développé ma compétence

En relevant de nouveaux défis et en participant à des projets

de plus grande envergure, j’aurai une bonne évolution de ma

compétence

RESUME

Les enseignements reçus en classe, sont dispensés de façon à

permettre aux étudiants de les mettre en pratique, que soit

en milieu professionnel ou dans tout autre contexte

Les stages académiques, effectués chaque année de notre

formation sont d’un grand apport pour tous les étudiants

dans le développent cette compétence

Etre membre d’un club ou d’une association aide à

développer certains aspects de la compétence, mais cet avis

n’est pas partagé par tous les étudiants.

Certains ne s’ intéressent pas aux clubs et d’autres y voient surtout une

distraction

Toute fois, il serait bien d ’effectuer des travaux pratiques

dans la quasi-totalité des unités d’enseignement Plusieurs étudiants ont participé à des travaux et projets qui

leur ont fournis des expériences et connaissances pratiques

très importantes

Les étudiants estiment avoir bien développé leurs

compétences, et pensent le faire davantage avec le temps

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