latihan mengajar minggu 3
Post on 14-Dec-2015
29 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
KOD & NAMA KURSUS
KPR 3974 LATIHAN MENGAJAR 1
SEMESTER 2 SESI 2013/2014
KUMPULAN : UPSI 286(A132PJJ )
DISEDIAKAN OLEH :
NAMA NO. MATRIK NO. TELEFON
AMINAH BINTI RAHMAT D20102042743 0179097084
NAMA TUTOR E-LEARNING : DR. HAFSAH BINTI TAHA
TARIKH SERAH: 29 MAC 2014
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU 3
Rancangan Pengajaran Harian 3:
Mata pelajaran: SainsKelas: Tahun 3 InovatifTarikh: 3 April 2014Masa: 07.45 pagi – 08.45 pagi (60 minit)Bilangan murid: 20 orangTema: Sains Hayat/HaiwanTajuk: Ciri-ciri haiwanStandard Kandungan: 3.1 Memahami ciri haiwanStandarat Pembelajaran: 3.1.1 Mengenal pasti ciri haiwan iaitu
1. Litupan badan:Bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah dan bersisik.
Objektif pembelajaran: Di akhir sesi pembelajaran ini, murid dapat:
A Menguasai isi kandungana. Mengenal pasti ciri-ciri haiwan iaitu dengan menyebut haiwan yang mempunyai
litupan badan iaitu bercengkerang, bebulu, berbulu pelepah dan bersisik.b. Mengelaskan haiwan mengikut ciri litupan badan iaitu bercengkerang, berbulu,
berbulu pelepah dan bersisik.c. Membuat kesimpulan bahawa haiwan boleh dikelaskan berdasarkan ciri litupan
badan iaitu bercengkerang, berbulu, berbulu pelepah dan bersisik.
B Membina kemahiran saintifik, berfikir dan strategi berfikira. Membezakan dan mengelaskan haiwan mengikut ciri litupan badan iaitu
bercengkerang, berbulu, berbulu pelepah dan bersisik.
C Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murnia. melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti berkumpulan.b. menghargai masa dengan menjalankan aktiviti dengan pantas dan sentiasa
menumpu kepada menjalankan tugasan tersebut
Konsep/prinsip/hukum/teori: Haiwan boleh dikelaskan mengikut ciri litupan badan a) bercangkerangb) berbuluc) berbulu pelepahd) bersisik.
Bahan, peralatan dan bahan sumber:5 ekor siput5 ekor ikan
Kad gambar haiwan yang bercangkerang – 5 setKad gambar haiwan berbulu – 5 setKad gambar haiwan berbulu pelepah – 5 setKad gambar haiwan bersisik – 5 setPen marker – 5 batangPlastik lutsinar – 5 helaiNota di slaid PowerPoint – Ciri-ciri haiwan. OHP Projektor
Langkah berjaga-jaga:Berhati-hati dan bertimbangrasa semasa mengendalikan spesimen hidup.
Pengetahuan sedia ada:Murid telah mengenali haiwan dan telah mengetahui sifat fizikal haiwan. Murid juga mungkin mempunyai miskonsepsi bahawa setiap haiwan
Fasa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran NotaAktiviti Guru Aktiviti Murid
Permulaan/Mencungkil idea(5 min)
Haiwan boleh dikelaskan mengikut:-i. Litupan badan,ii. Anggota badan,iii. Cara membiak,iv. Habitat
2.3.4.
Guru memberi penerangan ringkas bahawa kita boleh mengenalpasti ciri haiwan berdasarkan litupan badan, anggota badan, cara membiak dan habitat.
Buat kaitan dengan pengetahuan sedia ada pelajar dengan mengedarkan siput dan ikan pada setiap kumpulan murid.Cungkil idea murid dengan menyoal tentang haiwan yang ditunjukkan:i. Apakah yang dapat kamu perhatikan pada ikan dan siput?ii. Apa yang terdapat pada badan ikan dan siput?
Murid memberi respon Strategi/
Teknik:Penyoalan seluruh kelas.
Sumber pengajaran:Spesimen hidupi. siputii. ikan
Menstruktur/ Menstruktur semula(25 min)
Mengenalpasti ciri haiwan iaitu:-Litupan badan;i. Bercangkerangii. Berbulu
Mengutarakan satu persoalan utama:Selain haiwan yang ditunjukkan, Apakah ciri litupan badan haiwan yang
Murid memberi respon.Murid duduk dalam kumpulan seramai 4 orang.
Strategi/Teknik:Penyoalan seluruh kelas danAktiviti inkuri
iii. Berbulu pelepahiv. Bersisik
lain?Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan dan setiap kumpulan diedarkan gambar haiwan.Guru meminta murid mengenalpasti jenis litupan badan yang terdapat pada haiwan yang ditunjukkan dalam gambar yang diberi.
Murid mendengar penerangan guru dan berbincang tentang ciri litupan badan haiwan yang ditunjukkan dalam gambar.
dalam kumpulan.
Sumber pengajaran:Kad gambar haiwan (Rujuk lampiran 1)
Sikap saintifik dan nilai murni:Penglibatan aktifMenghargai masa
Aplikasi Idea(25 min)
Mengenalpasti ciri litupan badan haiwan iaitu:i. Bercangkerang.ii. Berbulu.iii. Berbulu pelepah.iv. Bersisik
5.
Guru mengedarkan plastik lutsinar dan menunjukkan tugasan yang perlu dilakukan pada slide Power point dan jadual yang perlu dilengkapkan oleh murid.
Murid diminta berbincang bagi mengenalpasti ciri litupan badan haiwan yang ditunjukkan dalam gambar yang diedarkan pada setiap kumpulan dan melengkapkan jadual pada plastik lutsinar yang diedarkan.
Guru menunjukkan slaid Power point agar murid dapat membandingkan dapatan mereka.
Pelajar menyelesaikan masalah dalam kumpulanPelajar dan membentangkan dapatan
Pelajar membandingkan dapatan mereka dengan slaid yang ditunjukkan oleh guru.
Strategi:Perbincangan kumpulan diikuti persembahan perbincangan murid menggunakan OHP projektor.
Sumber pengajaran:OHP projektorPlastik lutsinar (Rujuk Lembaran 2)Slaid PP
Penutup(5 min)
i. Contoh haiwan yang bercangkerang adalah siput, ketam dan kura-kura.ii. Contoh haiwan
Tafsir kefahaman pelajar dengan memberi kuiz pendek. Tingkatkan keterujaan dengan mengadakan pertandingan
Pelajar berbincang dalam kumpulan untuk menjawab soalan kuiz dan membuat
Strategi:Penyoalan keseluruhan kelas
yang berbulu adalah kucing, anjing dan lembu.iii. Contoh haiwan yang berbulu pelepah adalah burung, ayam dan itik.iv. Contoh haiwan yang bersisik adalah ular, ikan dan buaya.
antara kumpulan.Guru membantu murid membuat kesimpulan bahawa setiap haiwan mempunyai ciri litupan badan yang tertentu iaitu bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah dan bersisik.Memberi lembaran kerja sebagai tugasan individu dan sebagai pengukuhan.
kesimpulan pelajaran dengan menyatakan idea utama serta mengaitkannya dengan idea asal.
Sumber pengajaran:Lembaran kerja(Rujuk lampiran 3)
Refleksi selepas p & p: Dari 20 orang murid yang diajar, 20 orang dapat menyatakan ciri litupan badan haiwan dengan betul iaitu bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah dan bersisik bagi haiwan yang biasa dilihat oleh mereka tetapi agak sukar untuk menyatakan ciri litupan haiwan yang jarang mereka lihat seperti buaya. Murid juga agak keliru untuk menyatakan litupan badan haiwan yang berbulu pelepah dan memerlukan penerangan dari guru tentang ciri litupan badan haiwan yang berbulu pelepah.
Lampiran 1
Contoh Kad-kad gambar haiwan yang diedarkan
Lampiran 2
Arahan kad tugasan murid (ditunjukkan melalui slide power point).
Lihat gambar haiwan yang diberi. Bincang dalam kumpulan dan kenalpasti ciri litupan badan haiwan tersebut. Lengkapkan dapatan kumpulan pada plastik lutsinar yang diedarkan untuk dibentangkan.
Tandakan ( √ ) pada ruangan yang sesuai dengan litupan badan haiwan yang kamu perhatikan.
NAMA HAIWAN
BERCANGKERANG
BERBULU BERBULU PELEPAH
BERSISIK
Kura-kura
Penyu
Harimau
Burung hantu
KetamBeruang panda
Buaya
Kuda
Ular
Itik
Sesumpah
Burung merak
Jawapan guru yang ditunjukkan dalam slide power point.
NAMA HAIWAN
BERCANGKERANG
BERBULU BERBULU PELEPAH
BERSISIK
Kura-kura √
Penyu √
Harimau √
Burung hantu √
Ketam √Beruang panda
√
Buaya √
Kuda √
Ular √
Itik √
Sesumpah √
Burung merak √
top related