la formazione specifica (giuseppe parisi)
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27-10-2007 XIX CONGRESSO CEeRMEG 1
miniere, culture e cambiamento
Quattro sfide nella formazione del futuro medico di medicina generale
Giuseppe Parisi
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la miniera
la medicina generaleè una miniera
di competenze
iperluogo di pratica
ricca di materiali preziosi per i
professionisti della salute
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la miniera
Cosa insegno A chi insegno?
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la miniera
Serietà pedagogica:Evitare che ambulatorio
diventi luogo affollato e caotico
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la miniera
Serietà pedagogica:Saper definire gli
obiettivi di apprendimento adatti
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la miniera
Cosa fare?
Formare un tutor fieroGenerare programmi
coerenti tra corso base e specialistico
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la cultura
Il discente chiede nozioni cliniche
Noi dobbiamo trasmettere la peculiare cultura professionale della medicina generale
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la cultura
• Obiettivi di processo– relativi ad azioni
intellettuali o procedurali
• “cosa voglio che lo studente faccia”
• Obiettivi contributivi– nascosti all’interno
delle azioni• “come voglio che lo
studente se la cavi”
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la cultura
Obiettivo non è la conoscenza dell’area clinica ma lo stile di comportamento
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la cultura
• Non un tecnico ma un medico che coniughi tecnica e pensiero
• Manualità e saggezza
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la cultura
Come fare ?
Privilegiare casi portati da tutor
Stimolare problem based learning
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le culture
• Importanza del lavorare in team
• Apertura ad altre culture professionali
• Consapevolezza di essere umile nodo nella rete
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le culture
Difficoltà e utilità del lavorare con altri
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le culture
Cosa fare?
• Formare un tutor potente e non onnipotente
• Creare esperienze di apprendimento in contesti diversi
• Jumping clinic
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il cambiamento
• Cambia il contesto• Cambia il paziente• Cambiano le
tecnologie• Cambiano le regole
del gioco
Troppo velocemente
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il cambiamento
• Dover adeguarsi al cambiamento veloce
• Sentirsi un medico di altri tempi
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il cambiamento
Formare i medici di domani con gli strumenti di ieri nel contesto di oggi
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il cambiamento
Cosa fare?
• Formare un tutor flessibile, che sappia vedere le novità
• Curricula concertati con giovani medici
• Svecchiare la clinica
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conclusioni: il tutor ideale
• Fiero del proprio lavoro
• Potente e non onnipotente
• flessibile, che sappia vedere le novità
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conclusioni: il curriculum ideale
• Programmi coerenti tra corso base e specialistico
• Privilegiare casi portati da tutor
• Stimolare problem based learning
• Esperienze di apprendimento in contesti diversi
• Jumping clinic• concertato con giovani
medici• Svecchiare la clinica
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