Školski kurikul - os-sradica-metkovic.skole.hr · horizontalna i vertikalna povezanost i...
Post on 05-Sep-2019
12 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1
REPUBLIKA HRVATSKA
ŽUPANIJA DUBROVAČKO-NERETVANSKA
GRAD METKOVIĆ
OSNOVNA ŠKOLA STJEPANA RADIĆA
ŠKOLSKI KURIKUL za šk. g. 2018./2019.
2
REPUBLIKA HRVATSKA
ŽUPANIJA DUBROVAČKO-NERETVANSKA
GRAD METKOVIĆ
OSNOVNA ŠKOLA STJEPANA RADIĆA
KLASA: 602/0118-01-432
URBROJ: 2148-14-18-01
Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj
školi i članka 58. Statuta škole, Školski odbor OŠ Stjepana Radića iz Metkovića na
prijedlog ravnateljice donosi Godišnji plan i program rada škole za šk. g.
2017./2018. na sjednici održanoj 27. rujna 2017. godine, a nakon provedene
rasprave na sjednici Učiteljskog vijeća koja je održana 22. rujna 2017. godine i
provedene rasprave na sastanku Vijeća roditelja koji je održana 26. rujna 2017.
godine.
ŠKOLSKI KURIKUL za šk. god.2018./2019.
ravnateljica : predsjednica Školskog odbora:
Božena Nikoletić, prof. Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl.
3
SADRŽAJ
1. OBVEZNI KURIKULUM 5
1.1 Ciljevi i zadaće odgoja i obrazovanja u osnovnoj školi 5
1.2. Ciljevi nacionalnog kurikuluma 6
1.3 Načela nacionalnog kurikuluma 6
2. ŠKOLSKI KURIKULUM - Uvod 8
2.1. Podaci o osnovnoj školi 11
2.2. Organizacija odgojno-obrazovnog rada 12
3. IZBORNA NASTAVA U ŠKOLI
3.1. Njemački jezik 15
3.2. Informatika 17
3.3. Vjeronauk 17
4. DOPUNSKA NASTAVA 22
4.1. RAZREDNA NASTAVA 22
4.2. PREDMETNA NASTAVA 31
5. DODATNI RAD S DAROVITIM UČENICIMA 38
5.1. RAZREDNA NASTAVA 38
5.2. PREDMETNA NASTAVA 43
6. PROJEKTI 55
6.1. RAZREDNA NASTAVA 55
6.2. PREDMETNA NASTAVA 71
6.3. ŠKOLSKI PROJEKTI 82
7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 91
7.1. RAZREDNA NASTAVA 91
4
7.2. PREDMETNA NASTAVA 101
8. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI 114
9. IZVANUČIONIČKA NASTAVA 116
9.1. RAZREDNA NASTAVA 116
9.2. PREDMETNA NASTAVA 154
9.3. POSJETI/IZLETI/EKSKURZIJE 159
10. INTEGRIRANA NASTAVA 166
11. RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA 189
12. ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB “ PREDOLAC” 195
13. UČENIČKA ZADRUGA “ CRVENI ŽDRAL” 196
14. ESTETSKO UREĐENJE 196
15. ŠKOLSKI ETNOGRAFSKI MUZEJ 197
16. SAT RAZREDNIKA 198
17. ŠKOLSKA KNJIŽNICA 248
18. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST 251
19. PLAN I PROGRAM MEĐUPREDMETNIH TEMA IZ GRAĐANSKOGA ODGOJA I OBRAZOVANJA
255
5
1. OBVEZNI KURIKULUM
1.1. CILJEVI I ZADAĆE ODGOJA I OBRAZOVANJA U OSNOVNOJ
ŠKOLI
Osnovna škola predstavlja obveznu razinu odgoja i obrazovanja, kojoj je funkcija
osiguravanje stjecanja širokog općeg odgoja i obrazovanja. S općim odgojem i obrazovanjem
učenici dobivaju temeljna znanja potrebna čovjeku za život, otvara im se mogućnost daljnjega
školovanja, postiže se jednakost odgojno-obrazovnih mogućnosti, a s obvezom polaženja
osnovne škole sprječava se njihovo odgojno-obrazovno diskriminiranje i društveno
marginaliziranje.
Učenike treba osposobiti za razumijevanje i otkrivanje svijeta u kojemu žive, razumijevanje
prošlosti i sadašnjosti u svijetu prirode i društva, čovjekovom odnosu prema prirodi i društvu,
ljudskom stvaralaštvu, materijalnim duhovnim vrjednotama, te međuljudskim odnosima.
Društveno-političke, gospodarske, radno-tehnološke, informacijske i druge promjene, promjene u
svijetu rada i sve dinamičniji razvoj znanosti, nameću školi zahtjev za uspostavljanjem nove
kulture poučavanja i učenja, koja će pridonijeti razvoju aktivnih i odgovornih pojedinaca,
otvorenih za promjene, motiviranih i osposobljenih za cjeloživotno učenje. Od škole se očekuje
da učenike nauči učiti.
Stoga, odgojno-obrazovni ciljevi su:
► osigurati sustavan način učenja o svijetu, prirodi, društvu, ljudskim dostignućima, o drugima i
sebi,
► poticati i kontinuirano unaprjeđivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni, duhovni
razvoj učenika, u skladu s njegovim sposobnostima i sklonostima,
► stvoriti mogućnosti da svako dijete uči i bude uspješno,
► osposobiti učenike za učenje, naučiti ih kako učiti i pomoći im u učenju,
► pripremiti učenike za mogućnosti i iskušenja koja ih čekaju u životu, ►
poučiti učenike vrijednostima dostojnih čovjeka.
6
Odlike osobnosti kojima valja težiti u odgoju i obrazovanju u osnovnoj školi su:
samostalnost, inicijativnost, istraživački duh, stvaralački interes, komunikativnost, poštenje,
pravednost, samopouzdanje, poštivanje drugoga i briga o drugome, tolerancija i razumijevanje,
samostalno i kritičko mišljenje, miroljubivost, odgovornost, osjećaj za jednakovrijednost i
jednakopravnost svih ljudi, solidarnost, suradnički duh te samosvjesnost.
1.2. CILJEVI NACIONALNOG KURIKULUMA
Nacionalni kurikulum izražava usmjerenost na osobni razvoj učenika, njegovo osposobljavanje za
kvalitetno življenje, aktivno, samostalno i odgovorno sudjelovanje u kulturnom, gospodarskom,
znanstvenom i općem društvenom napretku zemlje u uvjetima razvoja društva znanja i
globalizacije.
Usmjereni su na razvoj kompetencija (tj. sveukupnih znanja, vještina, sposobnosti, stavova i
stupnja motivacije) učenika koje ga osposobljavaju za:
život i rad u stalno promjenljivim uvjetima
aktivno i odgovorno sudjelovanje u društvenom životu i preuzimanje odgovornosti za
njegov demokratski razvoj
odgovoran odnos prema prirodi i okolišu
odgovoran odnos prema vlastitom zdravlju i briga za zdravlje drugih
cjeloživotno učenje i obrazovanje
odgovoran odnos prema sebi i razvoju vlastitih sposobnosti
očuvanje vlastite povijesno-kulturne baštine i razvoj nacionalne kulture
razvoj moralne i duhovne dimenzije osobnosti
socijalnu integraciju i život u heterogenim društvima
1.3. NAČELA NACIONALNOG KURIKULUMA
Vrijednosnih uporišta na kojima se temelji nacionalni kurikulum svi se sudionici pri izradbi i
primjeni kurikuluma trebaju pridržavati.
Načela su sadržajno povezana s ciljevima i postignućima ili očekivanim rezultatima odgoja i
obrazovanja te čine važnu komponentu kojom se osigurava smislena povezanost kurikulumskoga
sustava i suradničko djelovanje sudionika u procesu izradbe i primjene nacionalnoga kurikuluma.
7
To su:
osiguravanje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve (osigurati potrebne materijalne,
kadrovske i ostale uvjete za kvalitetno obrazovanje u svim dijelovima RH, umanjiti
postojeće regionalne razlike u školovanju i sl.)
jednakost obrazovnih šansi za sve, uključenost svih učenika
obveznost završavanja općeg i srednjeg obrazovanja (najmanje do stjecanja prvoga
zanimanja)
poštivanje ljudskih prava te prava djece
multikulturalizam, tolerancija i poštivanje različitosti, očuvanje i razvoj vlastitoga
povijesnog i kulturnog naslijeđa i nacionalnog identiteta
kompetentnost i profesionalna etika
znanstvena utemeljenost kurikuluma
demokratičnost (uključenost i odgovornost širokoga kruga sudionika i korisnika
obrazovanja)
autonomija škole, samostalnost
pedagoški i školski pluralizam
horizontalna i vertikalna povezanost i prohodnost
programska diferencijacija i individualizacija, planska, programska i organizacijska
prilagodljivost
partnerstvo (usuglašavanje mišljenja i potreba svih neposrednih i posrednih sudionika
odgoja i obrazovanja, osobito povezanosti obrazovanja, gospodarstva i tržišta rada)
europska dimenzija obrazovanja
cjeloživotno učenje
obrazovanje, odgoj i osposobljavanje usmjereni na individualni razvoj učenika
Odgojno-obrazovna kurikulska područja su:
Jezično-komunikacijsko
Društveno-humanističko
Matematičko-prirodoslovno
8
Tehničko-tehnologijsko
Tjelesno-zdravstveno
Umjetničko
Praktični rad i dizajniranje
Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i
djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, te kontrolu postignuća
prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.
2. ŠKOLSKI KURIKUL - Uvod
Školski kurikul OŠ Stjepana Radića izrađen je prema uputama Nacionalnog okvirnog kurikula, a
sadrži sve osobitosti i specifičnosti Škole po kojoj je prepoznatljiva.
Kurikul OŠ Stjepana Radića temeljni je školski dokument u kojem je definiran način na koji se
ostvaruje Nacionalni standard i odgovor na zahtjeve Nacionalnog kurikula. Svi ciljevi i djelatnosti
u odgojno-obrazovnom procesu Škole temelje se na propisanim zakonskim i podzakonskim
aktima, na nacionalnim standardima i pravilnicima kao i Statutu, a izrastaju iz vizije Škole kojoj
prethodi poduzimanje mjera za stvaranje uvjeta rada prema pedagoškom standardu kao osnove za
unapređivanje odgojno-obrazovnog rada.
Ovaj se kurikul temelji na stjecanju 8 osnovnih kompetencija:
komunikacije na materinskom jeziku
komunikacije na stranom jeziku
matematičke kompetencije i prirodoznanstvene kompetencije
digitalne kompetencije
kompetencije za cjeloživotno učenje (učiti kako učiti)
socijalne i građanske kompetencije
inicijativnost i poduzetnost
kulturne svijesti i izražavanja
9
Glavna zadaća školskog kurikuluma OŠ Stjepana Radića je:
• izgradnja jedinstvenog profila škole
• izgradnja individualnog koncepta škole iz kojeg proizlaze smjernice nastavnog plana
• vidljivost konkretne povezanosti zajednice učitelja, učenika, roditelja i lokalne zajednice
U svaki segment rada, svaku aktivnost, projekt ili program ugrađeni su ciljevi, namjena, način
realizacije, vremenik, te način vrednovanja i korištenja rezultat.
Sam kurikulum škole se usmjerava u više pravaca i osigurava skrb za svaki pojedini smjer:
• Uspjeh škole (osobne kompetencije, stručne kompetencije, socijalne i metodičke
kompetencije, završetak škole – daljnji obrazovni put, zadovoljstvo školom i slika o
školi).
• Proces učenja i poučavanja (unutarškolski kurikulum, ustrojstvo nastave, postupanje
učitelja u nastavi, podrška učenicima i unapređivanje ocjenjivanja, podrška učenicima i
poticaji u procesu nastave i učenja, školsko savjetovanje i skrb).
• Kultura škole (socijalno ozračje u školi i razredu, ustrojstvo škole kao životno okruženje,
sudioništvo učenica, učenika i roditelja, suradnja s društvenim partnerima).
• Školski menadžment (upravljanje i školska zajednica, upravljanje školom i kvalitetan
menadžment – ravnatelj i niže razine menadžmenta, upravljanje i resursi menadžmenta,
ustrojstvo nastave).
• Profesionalnost i osobni razvoj učitelja (ciljno orijentiran osobni razvoj, radna i
komunikacijska kultura u kolegiju, osobno zalaganje zaposlenika).
• Ciljevi i strategije razvoja kvalitete (školski program, unutarškolska evaluacija, mjere za
usporedbu s učenicima u drugim školama, dokumentacija i promjene plana).
Školskim kurikulumom utvrđuje se:
• aktivnost, program i/ili projekt
• ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
• namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
• nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
• način realizacije programa i/ili projekta
10
• vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
• detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
• način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.
U izradi školskoga kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola
djeluje. Pritom se za polazište rada na sadržajima školskoga kurikuluma uzimaju potrebe i interesi
naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodilo se načelima
individualizma, nepristranosti i interdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva
postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na
relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.
Školski kurikulum razrađen je po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim
stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalima zainteresiranim za rad i život naše škole.
Osnovna škola Stjepana Radića tradicionalno pruža najbolju mogućnost svim svojim učenicima
za stjecanje potrebnih znanja za život i rad na prvoj razini školovanja. Od svih učenica i učenika
traži se i omogućava im se postizanje uspjeha koji odgovara njihovim individualnim
sposobnostima jer su odgoj i obrazovanje jednako važni.
Humani odnosi svih učenika i zaposlenika u školi karakteriziraju cjelokupni život škole.
Doživljava ih se kao škola u kojoj svi postižu uspjeh, a razlike su samo u individualnim
nadarenostima i opredjeljenjima. Školski kurikulum razgranat je u smislu potreba razvoja
kreativnosti, razvoja sredine i društva u cjelini te očuvanju kulturne i svake druge baštine, koja je
od neprocjenjive vrijednosti.
Školski tim za kvalitetu donio je prijedlog specifičnih ciljeva za našu školu:
• otvorenost i suradnja škole
• njegovanje tradicije i kulturne baštine
• razvijanje poduzetništva
• razvijanje ekološke svijesti
• suradnja s lokalnom zajednicom, roditeljima i studentima
• humanitarna djelatnost škole
• pravila ponašanja
• promicanje zdravog načina života
• preventivni program i profesionalna orijentacija
• informatizacija i digitalizacija škole
• stručno usavršavanje učitelja.
11
2.1. PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI
osnovna škola: OŠ STJEPANA RADIĆA, METKOVIĆ adresa: Kralja Zvonimira 8, 20 350 METKOVIĆ županija: Dubrovačko-neretvanska tel: 020/681 621, fax: 681 514 MB 3107825, OIB 29825372843, Šifra škole:19-049-001 e-mail: ossradica@os-sradica-metkovic.skole.hr, http://os-sradica-metkovic.skole.hr ravnateljica: BOŽENA NIKOLETIĆ, prof. voditelj smjene: BORIS BRČIĆ, prof. predsjednica Školskog odbora: IVANA ČARAPINA, prof. i dipl. bibl. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Broj učenika : I . - IV. raz.: 423 Broj razrednih odjela: I. - IV. raz.: 20
MATIČNA ŠKOLA V. - VIII. raz.: 472 Broj razrednih odjela: V. - VIII. raz.: 21
UKUPNO: 895 učenika UKUPNO : 41 odjel
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
PŠ MLINIŠTE : kombinirani odjel II. i IV. r. 5 (4+1) učenika 1 odjel
kombinirani odjel I. i III. r. 5 (3+2) učenika 1 odjel
PŠ BIJELI VIR : kombinirani odjel I., II., III. IV. r. 9 (1+1+3+4) učenika 1 odjel
UKUPNO: 19 učenika UKUPNO: 3 odjela
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Odjel za djecu s teškoćama u razvoju (čl.8, st.5) : 5 učenika*** 1 odjel
Posebni odgojno-obrazovni odjel (čl.9) 4 učenika 1 odjel
UKUPNO: 8 učenika UKUPNO: 2 odjela
*** 5 učenika koji se školuju prema čl. 8.st.5 integrirani su u redovne razredne odjele u matičnoj školi
SVEUKUPNO: 923 učenika 46 odjela
BROJ DJELATNIKA: a) učitelja razredne nastave: 29
b) učitelja predmetne nastave: 48 c) stručnih suradnika: 6 d) rehabilitatori za DTUR 2 e) ostalih djelatnika: 14
f) ravnateljica: 1
UKUPNO: 100
12
2.2. ORGANIZACIJA ODGOJNO -OBRAZOVNOG RADA
Osnovna škola Stjepana Radića, Metković nalazi se na lijevoj strani rijeke Neretve u gradu
Metkoviću i pokriva područje veličine 20 km2, gdje živi 16 000 stanovnika . Školu pohađaju i
učenici iz Bijelog Vira, Mliništa i Krvavca II udaljeni 5 – 18 km od grada.
U sastavu škole djeluju odjeli od I. do VIII. razreda za djelomičnu integraciju učenika s teškoćama
u razvoju koji se školuju prema čl. 8. st. 5 Pravilnika o osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s
teškoćama u razvoju i posebni odgojno-obrazovni razredni odjel sukladno čl. 9 Pravilnika o
osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju (NN 24/ 15).
Učenici nižih razreda iz Bijelog Vira i Mliništa pohađaju nastavu u područnim školama (Bijeli Vir
- 1 KOMBINIRANI ODJEL i Mlinište - 2 KOMBINIRANA ODJELA), a učenici viših razreda
pohađaju nastavu u matičnoj školi te je za učenike – putnike organiziran prijevoz autobusom.
Škola s 943 učenika radi u dvije smjene. Početkom svake školske godine upiše se određeni broj
novopridošlih učenika od 1. do 8. razreda. Ipak posljednjih godina broj učenika je svake godine
manji.
U PŠ Bijeli Vir organiziran je 1 kombinirani odjel (I., II., III., IV. razred).
PŠ u Mliništu u svom sastavu ima 2 kombinirana odjela (I. -III. i II. - IV.).
Ukupno 922 učenika koji pohađaju matičnu školu, pokazatelj je da je ovaj školski prostor
i dalje, unatoč manjem broju učenika, u određenim okolnostima nefunkcionalan. Rad škole je
organiziran u 2 smjene od I. do VIII. razreda, kada se odvija redovita nastava, dodatna, dopunska
nastava i izvannastavne aktivnosti. Zbog problema s prostorom tj. nemogućnosti organiziranja
izborne nastave, učenici nastavu Njemačkog jezika i Informatike te određenih izvannastavnih
aktivnosti i dodatne nastave pohađaju u suprotnoj smjeni. Međutim, i dalje ostaje problem
slobodnog prostora, organiziranje dolaska učenika putnika, jer ne mogu uskladiti izbornu nastavu
i prijevoz.
Taj problem rješava se angažiranjem roditelja, a u zadnje dvije godine određen broj
učenika napušta pohađanje izborne nastave Njemačkog jezika ili Informatike. Kao problem
navode pohađanje izborne nastave u suprotnoj smjeni ili ostale izvanškolske aktivnosti u koje su
uključeni te zbog toga ne mogu pratiti izbornu nastavu.
U matičnoj školi razredna nastava se izvodi u 9 učionica. Nastava u višim razredima izvodi se u
specijaliziranim učionicama :
► 2 za Hrvatski jezik, 2 za Matematiku, 2 za Engleski jezik, 1 za Biologiju i Prirodu, 1 za
Vjeronauk, 1 za Geografiju, 1 za Povijest, 1 za Kemiju i Fiziku, 1 za Glazbenu kulturu, 1
za Likovnu i Tehničku kulturu, 1 za Informatiku i 1 za Njemački jezik .
13
U sklopu škole nalazi se športska dvorana koja zadovoljava potrebe za realizaciju programa
Tjelesne i zdravstvene kulture za predmetnu nastavu, kao i školsko igralište (rukometno, nogometno i
košarkaško) ispred škole. Korištenje športske dvorane veći je problem za razrednu nastavu, jer je
raspored teško uskladiti, a kad je dvorana slobodna od učenika predmetne nastave, onda je koriste
učitelji s učenicima razredne nastave.
Škola ima knjižnicu s čitaonicom, učionicu za učenje i arhiv za knjižni fond. Opremljena je
modernim i funkcionalnim namještajem, sanitarnim čvorom, zadovoljavajućim lektirnim
fondom, fondom za učenike i učitelje, dječjim časopisima, stručnim časopisima i listovima te
audiovizualnom građom. Knjižnica ima računalnu opremu, TV u boji, video te DVD uređaj.
Knjižni fond se u skladu s mogućnostima konstantno obnavlja i upotpunjuje lektirama, građom
za slobodno čitanje, audiovizualnom građom te stručnom literaturom i priručnicima.
U školskoj godini 2017./2018. nastojat ćemo u skladu s mogućnostima i dalje nabavljati obveznu
lektiru za naše učenike i stručne priručnike za nastavnike.
Škola ima radionicu za potrebe kućnog majstora, prostoriju za ekonomat, specijaliziranu
prostoriju za rad kuhinje, prostorije za rad ravnatelja, razvojno-pedagoške službe, tajništvo,
računovodstvo i zbornicu.
Prostor za školovanje djece s teškoćama u razvoju ima 2 učionice, 1 manju prostoriju za učitelja
defektologa, hodnik i sanitarni čvor prilagođen djeci s motoričkim teškoćama.
U školi je i školska zadruga koju vodi učiteljica likovne kulture. Ima 2 prostorije za rad s
učenicima i sanitarni čvor.
Redanje i ulazak u školu organiziran je na dva ulaza: jedan za učenike razredne nastave, a drugi za
učenike predmetne nastave. Učenici se pri ulasku u školu okupljaju ispred natkrivenog školskog
ulaza u slučaju lošeg vremena, tako da su zaštićeni od elementarnih nepogoda, a u
poslijepodnevnoj smjeni (u večernjim satima) prilikom izlaska učenika školski ulazi su
osvijetljeni.
Osvjetljenje izvan objekta je zadovoljavajuće, škola je pod videonadzorom i nadzorom alarma.
Područna škola u Bijelom Viru ima 2 kompletno opremljene učionice nastavnim sredstvima i
pomagalima i računalnom opremom, zbornicu, prostor za roditelje, hodnik, sanitarni čvor,
prostor za malu knjižnicu i igralište ispred škole. Škola ima struju i vodu.
14
Područna škola u Mliništu ima 2 učionice, zbornicu, hodnik i sanitarni čvor. Dvorišni prostor se
koristi za nastavu TZK. Škola ima vodu i struju te je opremljena novim namještajem i
kompletnim nastavnim sredstvima i pomagalima, kao i računalnom opremom.
Učenici i učitelji nastavljaju s estetskim uređenjem školskog prostora u suradnji s
učiteljima Likovne kulture tijekom školske godine prema tjednim zaduženjima i Planu Kulturne i
javne djelatnosti škole.
Svi učenici imaju uvjete za izvođenje kvalitetnog odgojno-obrazovnog rada, jer su sve
učionice opremljene nastavnim sredstvima i pomagalima, međutim potrebno je opremiti novom i
kvalitetnijom nastavnom opremom koliko je moguće. Potrebe će se iskazati Planom potrebnih
sredstava za investicijska i kapitalna ulaganja Upravnom odjelu za obrazovanje, kulturu, znanost i
šport Dubrovačko-neretvanske županije.
15
3. IZBORNA NASTAVA
3.1. NJEMAČKI JEZIK
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA
Program je namijenjen učenicima s posebnim interesima za učenje njemačkog jezika od 4. – 8. razreda. Izborna nastava njemačkog jezika pruža svakom pojedinom učeniku mogućnost izbora ovog nastavnog predmeta iz ponuđenih izbornih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi i time omogućuje učeniku da slobodno kreira vlastiti odgojno –obrazovni proces na način da produbi znanja u području koje ga posebno zanima ili da već usvojena znanja proširi.
CILJEVI I NAMJENA
Razviti zanimanje učenika za njemački jezik Razvijati komunikacijske sposobnosti kroz integraciju temeljnih jezičnih vještina upoznati učenike sa zemljama njemačkog govornog područja, njihovom kulturom i običajima Jezično-komunikacijsko područje Učenici će na jednostavnim i konkretnim primjerima osvijestiti postojanje sličnosti i razlika između vlastite kulture i kulture jezika koji se uči u aspektima svakodnevnoga života te u značenju i uporabi pojedinih jezičnih izričaja i načina ponašanja. osjetiti radoznalost i steći zanimanje za kulturu/kulture jezika koji se uči.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
Skupine od 4. do 8. razreda u školi: 4.a/b, 4. c, 4.d, 4e; 5.a/b, 5.c/d, 5.e; 6.a/c, 6.b, 6.d, 6.e ; 7.a/c, 7.b, 7.d, 7.e; 8.a, 8.b/c, 8.d, 8. e. 8.f, te u ovoj škol.god. i područna škola Bijeli Vir ima nastavu njemačkog jez. u 4.razredu.
NAČIN REALIZACIJE
Primjena različitih metoda rada u neposrednom odgojno –obrazovnom radu s učenicima u razredu: grupni i individualni rad, rad na tekstu, razgovor, čitanje i pisanje -izrada plakata i njihova prezentacija -gledanje filmova i slušanje tekstova na njemačkom jeziku. Nastava se održava u učioničkom prostoru škole. Zbog organizacijskih poteškoća nastava se u višim razredima održava uglavnom izvan rasporeda redovne smjenske nastave. Učenici četvrtih razreda imaju nastavu njemačkoga jezika uklopljenu u raspored sati u svojoj smjeni, a isto se uspjeva i za učenike petih i šestih razreda gdje mogućnosti rasporeda dozvoljavaju
VREMENIK
Od rujna 2018. do lipnja 2019. (2 sata tjedno; 70 sati godišnje po skupini)
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama kao u redovnoj nastavi, te konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha. Usmene i pismene provjere znanja, izrada domaćih radova. -bilješke o napredovanju -prezentacija učeničkog rada u školi
16
3.2. INFORMATIKA
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA
Marina Nikolić, Igor Tošić
CILJEVI I NAMJENA
- Obučiti učenike sukladno planu i programu, za uporabu računala i primjenu teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi.
- Osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom života.
- Rješavanju problema - Komuniciranju posredstvom različitih medija - Prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u
informacije - Razumijevanju i kritičkoj ocjeni prikupljenih informacija - Donošenju zaključaka na temelju prikupljenih informacija - Steći znanja i vještine za samostalno služenje računalom u
svakodnevnom životu - Primjena stečenih znanja pri korištenju računala u svakodnevnom
učenju, komunikaciji i zabavi - - Timskim radom pristupiti rješavanju problema
BROJ UČENIKA / RAZREDI
- 7.a, 7.b, 7.c -13 učenika - 7.d, 7.e– 6 učenika - 8.a, 8.b, 8.c -6 učenika - 8.d, 8.e, 8.f – 17 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- Nastava prema smjernicama HNOS-a - Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada
VREMENIK
- Nastavna godina 2018./19. blok sat, jednom tjedno - Održava se u smjeni suprotno redovnoj nastavi zbog organizacije
nastave u školi i nemogućnosti dodavanja u raspored redovne nastave zbog preopterećenja učenika
TROŠKOVNIK - Trošak za potrošni materijal za rad (papir, toner, prazni CD-ovi). - Stručno usavršavanje učitelja
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima
- Ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti učenika, te stjecanje osnovnih znanja o primjeni informatičkih tehnologija.
- Individualno pregledavati i vrednovati uratke, pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada. Provjere znanja tijekom godine
17
3.3. VJERONAUK
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZBORNA NASTAVA iz Vjeronauka za 1. razred
NOSITELJ PROGRAMA
Č.s Mila Deak, Krešimir Jurić, Ivanka Šešelj
CILJEVI I NAMJENA
Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj
razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama
zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
1. a b c d e, PŠ Bijeli Vir, PŠ Mlinište
NAČIN REALIZACIJE
1. SADRŽAJI:
Naši vjeronaučni susreti
Otkrivamo Božje znakove
Ljudi i poslije života žive s Bogom
Isusovo rođenje
Isus susreće ljude
Isusovo uskrsnuće
Zajedno smo uvijek radosni
2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad
u paru.
3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko
izražavanje (literarno, likovno, glazbeno, scensko).
VREMENIK
Od 3. rujna 2018. do 14. lipnja 2019. (dva sata tjedno)
TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZBORNA NASTAVA iz Vjeronauka za 2. razred
NOSITELJ PROGRAMA
Krešimir Jurić, č.s. Mila Deak, Ivanka Šešelj
CILJEVI I NAMJENA
Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj
razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog
18
cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 2. a b c d e, PŠ Bijeli Vir i PŠ Mlinište
NAČIN REALIZACIJE
1. SADRŽAJI: Ponovno smo zajedno. Bog je čudesno stvorio svijet i ljude. Isus – dar božji Zemlji i ljudima. Isusovi prijatelji. Život je lijep i težak. Lijepo je kad braća žive zajedno. 2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno izražavanje, literarno izražavanje.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZBORNA NASTAVA iz Vjeronauka za 3. razred
NOSITELJ PROGRAMA
č.s Mila Deak, Mirela Raguž, Krešimir Jurić i Ivanka Šešelj
CILJEVI I NAMJENA
Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski upoznavati katoličku vjeru u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta. Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku, kao jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi. Upoznati se sa sadržajem i smislom sakramenata pomirenja i euharistije kroz biblijske tekstove i liturgiju.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
3. a b c d e, PŠ Bijeli Vir, PŠ Mlinište
NAČIN REALIZACIJE
1. SADRŽAJ:
Bog , tajna našeg života.
Isus je s nama.
Bog je naš Spasitelj.
Bog je došao među ljude.
Isusov poziv na pomirenje.
U Euharistiji – Isus je među nama.
2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u
paru.
3. METODE: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno izražavanje, literarno izražavanje, dramsko uprizorenje, čitanje i interpretacija teksta.
19
VREMENIK
Od 3. rujna 2018. do 14. lipnja 2019. (dva sata tjedno)
TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZBORNA NASTAVA iz Vjeronauka za 4. razred
NOSITELJ PROGRAMA
Krešimir Jurić, Elena Jelčić Sulić, Ivanka Šešelj
CILJEVI I NAMJENA
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao njihovog vlastita okruženja u kojem su prihvaćeni i voljeni, te u kojem mogu rasti izgrađujući svoje vlastite sposobnosti. Približiti učenicima sadržaje katoličke vjere: odnos Bog – čovjek – priroda (stvorenja); Božje djelovanje tijekom povijesti u osobi Isusa Krista (božićno i uskrsno vrijeme). Poticati učenike na odgovorno ponašanje u duhu Dekaloga i Isusova djelovanja i naučavanja.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
4. a b c d e, PŠ Bijeli Vir i PŠ Mlinište
NAČIN REALIZACIJE
1. SADRŽAJI:
Zemlje je naša i Božja kuća.
S Bogom na putu života.
Božji nas glasnici zovu.
Isus je Sin Božji.
Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo.
2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u
paru.
3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, glazbeno, scensko).
VREMENIK
Od 3. rujna 2018. do 14. lipnja 2019. (dva sata tjedno)
TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZBORNA NASTAVA iz Vjeronauka za 5. razred
NOSITELJ PROGRAMA
Elena Jelčić-Sulić, Mirela Raguž
CILJEVI I NAMJENA
Upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti Katoličke crkve koja izvršava
20
Kristov nalog evangelizacije i služenja na različitim područjima crkvenog i
društvenog života u hrvatskom narodu i cijelom svijetu.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
5. a b c d e
NAČIN REALIZACIJE
1. SADRŽAJI:
Snaga zajedništva
Religija u životu čovjeka: Božji tragovi
Biblija – knjiga nad knjigama
Počeci biblijske povijesti/vjere
Bog u povijesti izabranog naroda
Isus Krist – ostvaritelj novog svijeta
Život prvih kršćana
Kršćani među nama: uzori vjere
Čovjek se obraća Bogu molitvom i pjesmom
2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u
paru.
3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko izražavanje
(literarno, likovno, glazbeno, scensko).
VREMENIK
Od 3. rujna 2018. do 14. lipnja 2019. (dva sata tjedno)
TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja
21
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZBORNA NASTAVA iz Vjeronauka za 7. razred
NOSITELJ PROGRAMA
Fra Ante Prološčić, Krešimir Jurić
CILJEVI I NAMJENA
Upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama radi cjelovitog općeljudskog vjerničkog razvoja i rasta. Izgrađivati i ostvarivati zrelu ljudsku i vjerničku osobu. Shvaćati i uvažavati vjeru kao važan dio čovjekovog života. Upoznati starozavjetne proroke ka ljude na Božjem putu. Uočavati važnost Božjeg poziva na zajedništvo. Otvarati se istinskim
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZBORNA NASTAVA iz Vjeronauka za 6. razred
NOSITELJ PROGRAMA
Elena Jelčić-Sulić, Mirela Raguž
CILJEVI I NAMJENA
Uočiti i ispravno protumačiti povezanost odgovornosti i slobode. Razumjeti
da prava sloboda podrazumijeva ljubav. Prepoznati Boga kao izvor slobode.
Postići da učenici shvate kako Bog i kada daje zapovijedi to čini radi
čovjekove slobode, a iz ljubavi. Prepoznati Isusa koji oslobađa svakog
čovjeka od okova grijeha i otvara mu mogućnost za razvoj samoga sebe kao
osobe
BROJ UČENIKA / RAZREDI
6. a b c d e
NAČIN REALIZACIJE
1. SADRŽAJI
Živjeti u miru i slobodi Iz ropstva u slobodu-Bog vodi svoj narod kroz pustinju Crkva-novi Božji narod Crkva kroz povijest Sakramenti i kršćanska inicijacija Isus Krist-naš Osloboditelj i Spasitelj Crkveni jezici i kultura Marija u Crkvi
2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Frontalni, individualni, u paru, u grupi, plenum
3. METODE
Predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno izražavanje, istraživanje, prezentiranje,…
VREMENIK
Od 3. rujna 2018. do 14. lipnja 2019. (dva sata tjedno)
TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja
22
evanđeoskim vrijednostima.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
7. a b c d e
NAČIN REALIZACIJE
1. SADRŽAJI
Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost Dekalog-pravila za život u ljubavi i slobodi Židovski narod i vjera Proroci, Božji glasnici Da svi budu jedno Potreba pomirenja i oproštenja Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život
2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Frontalni, individualni, u paru, u grupi, plenum
3. METODE
Predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno izražavanje,
istraživanje, prezentiranje.
VREMENIK
Od 3. rujna 2018. do 14. lipnja 2019. (dva sata tjedno)
TROŠKOVNIK Udžbenik, bilježnica, pribor, papir
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZBORNA NASTAVA iz Vjeronauka za 8. razred
NOSITELJ PROGRAMA
Mirela Raguž, Elena Jelčić Sulić, Ivanka Šešelj
CILJEVI I NAMJENA
Potaknuti učenike na razmišljanje o bitnim egzistencijalnim sastavnicama svakog čovjeka (sloboda, ljubav, zlo/grijeh, odgovornost, opraštanje, vjera/nevjera, potraga za smislom, smisao ljudskog rada). Tražiti odgovore na životna pitanja u svjetlu kršćanke vjere (upoznavajući život Isusa Krista). Razlikovati biblijski/religijski i znanstveni pristup stvarnosti. Upoznati biblijsku sliku čovjeka. Otkriti kršćansku zrelost i odgovornost za zajednicu u kojoj živimo. Upoznati se sa vjerskom i kulturnom baštinom Crkve u Hrvata.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
8. a b c d e f
NAČIN REALIZACIJE
1. SADRŽAJ: Upoznajmo i izgrađujmo svoj život Čovjekovo traganje za živim Bogom Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga Potvrda – snaga kršćanskog poslanja Biti kršćanin u Crkvi i u društvu 2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, glazbeno...)
23
VREMENIK
Od 3. rujna 2018. do 14. lipnja 2019. (dva sata tjedno)
TROŠKOVNIK Udžbenik, bilježnica, pribor, papir
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
PREDMET: KATOLIČKI VJERONAUK
NOSITELJ PROGRAMA
Krešimir Jurić
CILJEVI I NAMJENA
Upoznati neke osnovne pojmove kršćanke vjere i simbole prepoznati prostor za molitvu. Doživjeti vjeru kao Božju dobrotu. Potaknuti učenike na solidarnost posebno tijekom proslave blagdana.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
4 učenika, Odgojno obrazovna skupina, čl.9
NAČIN REALIZACIJE
Aktivnosti u učionici, u kapelici časnih sestara i školskom dvorištu.
VREMENIK
Od 3. rujna 2018. do 14. lipnja 2019. (dva sata tjedno)
TROŠKOVNIK Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Rješavanje listića sa zadacima (bojnke), pjevanje i pokret, stvaralačko izražavanje (tehnike: glinamol, drvene boje i sl.)
24
4. DOPUNSKA NASTAVA
4.1. RAZREDNA NASTAVA
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika
Popovac
CILJEVI I NAMJENA
- ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom
- razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi sukladno
zadanom planu i programu
- razvijanje čitateljske kulture i interesa za čitanje s razumijevanjem
- vježbom do usvajanja potrebnih znanja jezičnih i pravopisnih normi i ostalih
sadržaja
- usavršavanje tehnike čitanja i pisanja
BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika u svakom odjelu prvog razreda
NAČIN REALIZACIJE
- čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, označavanje,
pokazivanje, usmjereni i slobodni razgovor, individualizirani rad, skupni rad
VREMENIK
- 1 sat tjedno kroz šk.g. 2018./2019.
1. a razred – utorkom 5. sat
1. b razred – utorkom 5. sat
1. c razred – ponedjeljkom 5. sat
1. d i e razred – utorkom 5. sat
TROŠKOVNIK - potrošni materijal (fotokopirni papir)
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA - redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja
konačne ocjene iz predmeta
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika
Popovac
25
CILJEVI I NAMJENA
- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja
- individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo
- pomoć pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke
pismenosti
- razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno zadanom
nastavnom planu i programu
- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja
- razvoj samostalnosti kod učenika
BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika u svakom odjelu prvog razreda
NAČIN REALIZACIJE
- individualizirani pristup
- rad u manjim skupinama ili paru
- prilagođeni nastavni materijali za učenike koji s poteškoćama svladavaju
redovno nastavno gradivo
VREMENIK
- 1 sat tjedno kroz šk. god. 2018./2019.
1. a razred – utorkom 5. sat
1. b razred – utorkom 5. sat
1. c razred – ponedjeljkom 5. sat
1. d i e razred – utorkom 5. sat
TROŠKOVNIK - potrošni materijal (fotokopirni papir)
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA -redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja
konačne ocjene iz predmeta
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice 2. a, b, c, d: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka
Obradović
CILJEVI I NAMJENA
- ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom
- razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi sukladno
zadanom planu i programu
- razvijanje čitateljske kulture i interesa za čitanje s razumijevanjem
- vježbom do usvajanja potrebnih znanja jezičnih i pravopisnih normi i ostalih
sadržaja
- usavršavanje tehnike čitanja i pisanja
BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika u svakom odjelu drugog razreda
26
NAČIN REALIZACIJE
- čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, označavanje,
pokazivanje, usmjereni i slobodni razgovor, individualizirani rad, skupni rad
VREMENIK - 1 sat tjedno kroz šk. god. 2018./2019.
TROŠKOVNIK - potrošni materijal (fotokopirni papir)
- časopisi
-radni listići
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA - redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja
konačne ocjene iz predmeta
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice 2. a, b, c, d: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka
Obradović
CILJEVI I NAMJENA
- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja
- individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo
- pomoć pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke
pismenosti
- razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno zadanom
nastavnom planu i programu
- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja
- razvoj samostalnosti kod učenika
BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika u svakom odjelu drugog razreda
NAČIN REALIZACIJE
- individualizirani pristup
- rad u manjim skupinama ili paru
- prilagođeni nastavni materijali za učenike koji s poteškoćama svladavaju
redovno nastavno gradivo
VREMENIK - 1 sat tjedno kroz šk. god. 2018./2019.
TROŠKOVNIK - potrošni materijal (fotokopirni papir)
- radni listovi
-matematičke igre za automatizaciju zbrajanja i oduzimanja
27
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA -redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja
konačne ocjene iz predmeta
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Nikolina Marušić, učitelj engleskog jezika
CILJEVI I NAMJENA
Dopunska nastava je namijenjena učenicima kojima treba pomoć u svladavanju
nastavnih sadržaja.
Cilj je razviti zanimanje za rano učenje engleskog jezika kroz vještine usmenog i
pisanog izražavanja i stvaranja razumijevanja slušanja i čitanja
Zainteresirati ih za rad, ako da bi uspješno savladali osnovni vokabular i jezične
zakonitosti.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 8 učenika, 2.razredi
NAČIN REALIZACIJE
Frontalni rad i individualni rad
VREMENIK
35 sati tijekom školske godine 2018./2019.
petkom 5.sat (A smjena)
TROŠKOVNIK ---
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Provjere govornih aktivnosti, slušnog razumijevanja, pisanja i samoprocjena.
Rezultati će se koristiti za daljnje poticaje razvoja sposobnosti učenika i u svrhu
poboljšanja rada.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice 3. a, b, c, d, e: Josipa Đerek, Ivona Vuica, Anđelka Medak,
Marijana Curić, Valentina Crnčević
CILJEVI I NAMJENA
Osposobljavati učenike za pravilno usmeno i pismeno izražavanje; ovladati
pravogovornom normom i rječnikom u skladu s dobi. Ovladati osnovnim
komunikacijskim vještinama potrebnim za učenje, suradnju, rješavanje
problema u svakodnevnom životi (npr. slušanje, dijalog i sl.) Pomoć u učenju
i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina
iz hrvatskog jezika. Razvijati ljubav prema hrvatskom književnom jeziku,
poticati želju za čitanjem, zapažati važnost pisanog izražavanja, razvijati
28
kulturu slušanja, govorenja i suradničkih odnosa. Poticati urednost, upornost,
točnost i samostalnost.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 3 – 5
NAČIN REALIZACIJE
Prema planu i programu nastave Hrvatskog jezika i planu rada dopunske
nastave.
Individualizirani pristup u skladu s potrebama učenika.
Suradničko učenje, timski rad, učenje kroz igru. VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom šk. god. 2018./2019.( 35 sati)
TROŠKOVNIK 0 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu, usvojenost nastavnih sadržaja i
lakše praćenje redovnog programa.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice 3. a, b, c, d, e: Josipa Đerek, Ivona Vuica, Anđelka Medak,
Marijana Curić, Valentina Crnčević
CILJEVI I NAMJENA
Razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih problema, razvijati vještinu
točnog čitanja i pisanja brojeva, te točnost i urednost u izražavanju kao
preduvjet uspješnosti nastavka školovanja Osposobljavanje učenika za
razvijanje i primjenu matematičkog mišljenja u rješavanju različitih problema;
usustavljivanje i ponavljanje gradiva matematike prema godišnjem planu i
programu predmeta. Osposobljavanje učenika za proces učenja,
shvaćanja i primjenjivanja sadržaja iz matematike u svakodnevnom životu
BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 8 učenika po svakom razrednom odjelu 3. razreda
NAČIN REALIZACIJE
Individualni pristup svakom učeniku, rješavanje zadataka za dopunsku
nastavu, uvježbavanje gradiva s redovne nastave, učenje kroz igru, međusobna
suradnja učenika i učitelja
VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom šk. g. 2018./2019.( 35 sati)
TROŠKOVNIK ---
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika,
vrednovanje samostalnosti i
zalaganja u radu, usvojenost nastavnih sadržaja i lakše praćenje redovnog
programa, te opisno praćenje napredovanja učenika.
Napredak se prati (opisno i brojčano) u redovnoj nastavi Matematike.
29
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice 4. a, b, c, d, e razreda: Marija Volarević, Dajana Marinović,
Marijana Kljusurić, Aleksandra Lukić-Skelić, Marija Ketini Hajny
CILJEVI I NAMJENA
- pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz
hrvatskog jezika.
- osposobljavati učenike za pravilno usmeno i pismeno izražavanje; ovladati
pravogovornom normom i rječnikom u skladu s dobi; ovladati s osnovnim
komunikacijskim vještinama potrebnim za učenje, suradnju, rješavanje problema
u svakodnevnom životi (npr. slušanje, dijalog i sl.)
- poticati urednost, upornost, točnost i samostalnost
BROJ UČENIKA / RAZREDI
do 8 učenika po svakom razrednom odjelu 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE
Prema planu i programu nastave Hrvatskog jezika i planu rada dopunske
nastave. Individualizirani pristup u skladu s potrebama učenika; suradničko
učenje, timski rad, učenje kroz igru.
VREMENIK 20 sati godišnje u šk. god. 2018./2019.; 1 sat tjedno
4.a - utorak 5. sat 4.b – utorak 5.sat
4.c – utorak 5. sat 4.d –ponedjeljak 6.sat; 4. e –četvrtak 6. sat
TROŠKOVNIK -------------------
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Vrednuje se ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u savladavanju
redovitog nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim,
brojnost i redovitost dolaženja učenika na satove dopunske nastave.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice 4. a, b, c, d, e razreda: Marija Volarević, Dajana Marinović,
Marijana Kljusurić, Aleksandra Lukić-Skelić, Marija Ketini Hajny
- pomoć učenicima koji s poteškoćama prate redoviti nastavni program kroz
organizirani oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja
- osposobljavanje učenika za razvijanje i primjenu matematičkog mišljenja u
rješavanju različitih problema
30
CILJEVI I NAMJENA
- osposobljavanje učenika za proces učenja, shvaćanja i primjenjivanja sadržaja
iz matematike u svakodnevnom životu
BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 8 učenika po svakom razrednom odjelu 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE
Prema planu i programu nastave Matematike i planu rada dopunske nastave.
Individualizirani pristup u skladu s potrebama učenika; suradničko učenje,
timski rad, učenje kroz igru.
VREMENIK 20 sati godišnje u šk. god. 2018./2019.; 1 sat tjedno
4.a - utorak 5. sat 4.b – utorak 5.sat
4.c – utorak 5. sat 4.d –ponedjeljak 6.sat; 4. e – četvrtak 6. sat
TROŠKOVNIK -------------------
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja
konačne ocjene iz predmeta, vrednujući pri tom marljivost, uloženi trud,
savjesnost, urednost i uočeni napredak u stjecanju novih znanja.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Danijela Vučina, učiteljica engleskog jezika
CILJEVI I NAMJENA
- omogućiti učenicima pomoć u svladavanju gradiva ili dijela gradiva koje im je
teže razumljivo
-razviti pozitivan odnos prema predmetu
-osposobiti učenike za što samostalniji rad i svladavanje budućih zadataka
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici četvrtih razreda 4.a/4.b/4.c/4.d/4.e
NAČIN REALIZACIJE
Dopunska nastava realizira se uz individualizirani pristup svakom pojedinom
učeniku uz korištenje tiskanih i drugih materijala.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK -----------------
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Redovito praćenje u svrhu poboljšanja konačne ocjene učenika te napredak koji
će se očitovati u redovnoj nastavi.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
31
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić u PŠ Bijeli Vir
CILJEVI I NAMJENA
Osposobljavati učenike za pravilno usmeno i pismeno izražavanje; ovladati
pravogovornom normom i rječnikom u skladu s dobi.
Ovladati osnovnim komunikacijskim vještinama potrebnim za učenje, suradnju,
rješavanje problema u svakodnevnom životi (npr. slušanje, dijalog i sl.)
Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz
hrvatskog jezika.
Razvijati ljubav prema hrvatskom književnom jeziku, poticati želju za čitanjem,
zapažati važnost pisanog izražavanja, razvijati kulturu slušanja, govorenja i
suradničkih odnosa.
Poticati urednost, upornost, točnost i samostalnost.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4. razred
NAČIN REALIZACIJE
Prema planu i programu nastave Hrvatskog jezika i planu rada dopunske
nastave.
Individualizirani pristup u skladu s potrebama učenika.
Suradničko učenje, timski rad, učenje kroz igru.
VREMENIK
Ponedjeljkom 5. sat
TROŠKOVNIK 0 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu, usvojenost nastavnih sadržaja i
lakše praćenje redovnog programa.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić u PŠ Bijeli Vir
CILJEVI I NAMJENA
- pomoć učenicima koji s poteškoćama prate redoviti nastavni program kroz
organizirani oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja
-osposobljavanje učenika za razvijanje i primjenu matematičkog mišljenja u
rješavanju različitih problema
- osposobljavanje učenika za proces učenja, shvaćanja i primjenjivanja sadržaja iz
matematike u svakodnevnom životu
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4. razred
32
NAČIN REALIZACIJE
- individualnim pristupom svakom učeniku
- rješavanje zadataka za dopunsku nastavu
- uvježbavanje gradiva s redovne nastave
- učenje kroz igru
- međusobna suradnja učenika i učitelja
VREMENIK
Ponedjeljkom 5. sat
TROŠKOVNIK 0 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika
- vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu
- pravilno korištenje stečenog znanja
APROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Ivana Marić(Željana Barišić) i Ivanka Vuletić u PŠ Mlinište
CILJEVI I NAMJENA
- pomoć učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju početnog čitanja i pisanja
- što lakše usvajanje predviđenog nastavnog gradiva
- ukazati učenicima koji slabije usvajaju znanja na potrebu redovitog učenja,
vježbanja i ponavljanja naučenog gradiva
- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjet uspješnog nastavka školovanja
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r.
NAČIN REALIZACIJE
- individualni pristupom svakom učeniku
- rješavanje zadataka za dopunsku nastavu
- uvježbavanje gradiva s redovne nastave
- učenje kroz igru
- međusobna suradnja učenika i učitelja
VREMENIK
Ponedjeljkom i četvrtkom 5.sat
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir – 50 kn
NAČIN VREDNOVANJA I - redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika
33
KORIŠTENJA REZULTATA - vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu
- pravilno korištenje stečenog znanja (utječu na završnu ocjenu)
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljica rahabilitatorica Antonela Markotić, prof.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Ivana Marić ( Željana Barišić)i Ivanka Vuletić u PŠ Mlinište
CILJEVI I NAMJENA
- razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih problema
- razvijati vještinu točnog čitanja i pisanja brojeva
- točnost i urednost u izražavanju kao preduvjet uspješnosti nastavka
školovanja.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r.
NAČIN REALIZACIJE
- individualni pristup svakom učeniku
- rješavanje zadataka za dopunsku nastavu
- uvježbavanje gradiva s redovne nastave
- učenje kroz igru
- međusobna suradnja učenika i učitelja
VREMENIK
Ponedjeljkom i četvrtkom 5. sat
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir – 50 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika
- vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu
- usvojenost nastavnih sadržaja i lakše praćenje redovnog programa
- opisno praćenje napredovanja učenika.
34
CILJEVI I NAMJENA
- osposobljavati učenike za pravilno usmeno i pismeno izražavanje;
ovladati pravogovornom normom i rječnikom u skladu s dobi;
- ovladati s osnovnim komunikacijskim vještinama potrebnim za učenje,
suradnju, rješavanje problema u svakodnevnom životu (npr. slušanje,
dijalog i sl.)
- pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i
vještina iz hrvatskoga jezika
- razvijati ljubav prema hrvatskom književnom jeziku, poticati želju za
čitanjem, zapažati važnost pisanoga izražavanja, razvijati kulturu
slušanja, govorenja i suradničkih odnosa
- uvoditi učenike u zakonitosti hrvatskoga književnoga jezika, bogatiti
učenikov rječnik, pravilno koristiti hrvatski jezik na području govorenja
i pisanja, razvijati kreativnost u usmenom i pismenom izrazu, razvijati
kritički stav prema pročitanom i pogledanom djelu
- poticati urednost, upornost, točnost i samostalnost
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1- 6 učenika
NAČIN REALIZACIJE rad u skupini i individualni rad
VREMENIK školska godina 2018/2019.
TROŠKOVNIK troškovi umnažanja i didaktičkih pomagala
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- ostvarenost planiranoga sadržaja
- usvojenost i ovladanost posebnoga nastavnoga programa
- zadovoljstvo učenika i učitelja ovladanim sadržajima
4.2. PREDMETNA NASTAVA
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Dragan Sršen, učitelj hrvatskoga jezika
CILJEVI I NAMJENA
Pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom
razinom uspjeha. Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim
planom i programom. Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom
programu. Razvijati pozitivan odnos prema radu.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 5 učenika šestih i osmih razreda
NAČIN REALIZACIJE
Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, skupni rad, rad na tekstu, čitanje i
pisanje
35
VREMENIK Dva sata tjedno tijekom šk. god. 2018/2019.
TROŠKOVNIK U dogovoru sa školom.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju redovitog nastavnog
programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Marijana Gluščević, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom
razinom uspjeha. Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim
planom i programom. Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom
programu.
Razvijati pozitivan odnos prema radu, usvajanju sadržaja te razvijati ljubav
prema hrvatskom jeziku.
BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 8.c i učenici 7.a, b, i c razreda (A smjena)
NAČIN REALIZACIJE
Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.
Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, grupni rad, rad na tekstu, čitanje i
pisanje.
VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2018./2019..
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja nastavnih listića.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju redovitog nastavnog
programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Tatjana Hazirović-Juračić, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Pomoći učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom
razinom uspjeha, učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili određeno
gradivo kako bi mogli uspješno pratiti redovnu nastavu te učenicima koji imaju
teškoće u radu.
36
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 5-ih i 7-ih raz. B smjene
NAČIN REALIZACIJE
Individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.
Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, grupni rad, rad na tekstu, čitanje,
pisanje.
VREMENIK Jedan sat tjedno
TROŠKOVNIK Troškovi preslikavanja radnog materijala
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Redovito praćenje rada i napredovanja u usvajanju znanja i njegovu pravilnom
korištenju. Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju redovnog
nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja postignutim.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Ines Vukoja, prof.
CILJEVI I NAMJENA
- Pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom
razinom uspjeha.
- Pomoći učenicima koji imaju teškoće i onima koji zbog izostanka s nastave
nisu usvojili određeno gradivo kako bi mogli pratiti redovnu nastavu.
- Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu; usvajanje sadržaja koji nisu
usvojeni na redovnom satu hrvatskog jezika; razvijanje ljubavi prema
hrvatskom jeziku i motiviranje učenika za pravilno pisanje i izgovor.
- Odgovarajućim organizacijskim oblicima nadoknaditi gubitke u znanju, te
tako osposobiti učenika za uspješno učenje u redovnoj nastavi. Posebno
pomoći učenicima koji rade po prilagođenom programu.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 10-15 učenika petih, šestih i osmih razreda (B smjena)
NAČIN REALIZACIJE
Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.
Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, grupni rad, rad na tekstu, čitanje i
pisanje. Motiviranje učenika raznim igrama i različitim pristupima; uključivanje
uspješnijih učenika u rad s onima kojima je pomoć potrebna.
VREMENIK 1 školski sat svako drugi tjedan tijekom školske godine 2018. / 2019.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja nastavnih listića
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Redovito praćenje rada i napredovanja; usvajanje znanja i njegovo pravilno
korištenje; samostalnost i zalaganje Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika
u svladavanju redovitog nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja
ostvarenim.
37
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskog jezika Julita Bakalar, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Pomoći učenicima u svladavanju gradiva koje ne uspiju usvojiti u redovnoj
nastavi.
Dopunska nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna
stalna i povremena pomoć u učenju engleskog jezika.
Pomoći učenicima da steknu više samopouzdanja u svim oblicima rada.
Osposobiti učenika za samostalni rad i razvijanje interesa za predmet te
pozitivnog odnosa prema nastavnom predmetu.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 5-8 učenika po potrebi / 4.c, 6.d, 6.e, 7.e, 8.e i 8.f i svi učenici sedmih razreda.
NAČIN REALIZACIJE
35 sati tijekom školske godine radom u školi kroz individualni pristup učeniku
uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija.
VREMENIK
Tijekom školske godine. Petkom šesti sat.
TROŠKOVNIK Papir za kopiranje.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Redovito praćenje sa svrhom usvajanja sadržaja koji nisu bili uspješno usvojeni
na redovnoj nastavi i poboljšanja ocjene iz predmeta.
Napredak učenika će se očitovati u redovnoj nastavi.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Učitelj engleskog jezika Tomislav Tomić, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Dopunska nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna
pomoć u učenju engleskog jezika.
Cilj je pomoći učenicima u svladavanju gradiva koje ne uspiju usvojiti u
redovnoj nastavi kao i učenicima koji rade po individualiziranom pristupu i po
prilagođenom programu za ovaj nastavni predmet.
Učenici uvježbavaju i usvajaju gradivo pomoću različitih metoda, a naglasak je
na individualiziranom pristupu.
Učenici stječu više samopouzdanja u svim oblicima rada.
Učenici se osposobljavaju za samostalni rad i razvijanje interesa za predmet te
38
pozitivnog odnosa prema nastavnom predmetu.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
15 učenika - 6. razredi
NAČIN REALIZACIJE
Dopunska nastava se realizira u 35 sati tijekom školske godine radom u školi uz
korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, računalo).
VREMENIK
Tijekom školske godine 2018./2019. (utorkom)
TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje materijala.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Redovito praćenje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta.
Rezultati postignuti tijekom pohađanja dopunske nastave vrednovati će se
usmenim i pismenim provjeravanjem i ocjenjivanjem tijekom redovite nastave.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskog jezika Marija Mijić, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Pomoći učenicima u svladavanju gradiva i nadoknađivanju znanja koje ne
uspiju usvojiti u redovnoj nastavi.
Dopunska nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna
pomoć u učenju engleskog jezika.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 5.a,b, i 7 a, b, c 25 učenika
NAČIN REALIZACIJE
Dopunska nastava se realizira u 70 sati tijekom školske godine radom u školi uz
korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, računalo).
VREMENIK Tijekom školske god.2018./2019.
TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje materijala.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Redovito praćenje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta.
Napredak učenika koji će se očitovati u redovnoj nastavi.
39
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskoga jezika Kata Jelačić, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Dopunska nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna
pomoć u učenju engleskog jezika.
-Pomoći učenicima u svladavanju gradiva koje ne uspiju usvojiti u redovnoj
nastavi kao i za učenike koji rade po individualiziranom pristupu i po
prilagođenom programu za ovaj nastavni predmet.
-Uvježbavanje i usvajanje gradiva pomoću različitih metoda a naglasak je na
individualiziranom pristupu.
-Pomoći učenicima da steknu više samopouzdanja u svim oblicima rada.
-Osposobiti učenika za samostalni rad i razvijanje interesa za predmet te
pozitivnog odnosa prema nastavnom predmetu.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 5-8 učenika / 5. Razredi
NAČIN REALIZACIJE
Dopunska nastava se realizira u 35 sati tijekom školske godine radom u školi uz
korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, računalo).
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje materijala.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Redovito praćenje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta.
Rezultati postignuti tijekom pohađanja dopunske nastave vrednovati će se
usmenim i pismenim provjeravanjem i ocjenjivanjem tijekom redovite nastave.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskoga jezika Pava Grmoja, prof.
CILJEVI I NAMJENA
- omogućiti učenicima pomoć u svladavanju gradiva ili dijela gradiva koje im je
teže razumljivo
- razviti pozitivan odnos prema predmetu
- osposobiti učenike za što samostalniji rad i svladavanje budućih zadataka
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici osmih razreda
NAČIN REALIZACIJE
Dopunska nastava realizira se uz individualizirani pristup svakom pojedinom
učeniku uz korištenje tiskanih i drugih materijala.
40
VREMENIK
Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK -----------------
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Redovito praćenje u svrhu poboljšanja konačne ocjene učenika te napredak koji
će se očitovati u redovnoj nastavi.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike Nikolina Jurić
CILJEVI I NAMJENA
-pomoć učenicima pri usvajanju matematičkih znanja
- razvoj samostalnosti
- individualni rad s učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje
Matematike
BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 6. i 8. razreda A smjene
NAČIN REALIZACIJE
- individualni pristup i suradničko učenje
- samostalno rješavanje postavljenih zadataka
- 35 sati godišnje
VREMENIK
A smjena ujutro – petak 6. sat za učenike 6. razreda A smjene
A smjena popodne – petak 6. sat za učenike 8. razreda A smjene
TROŠKOVNIK - papiri za kopiranje
- nastavni listići za dopunsku nastavu
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA -bilješke o praćenju učenikovih sposobnosti i znanja
- osposobljavanje učenika za samostalno nadograđivanje postojećeg znanja
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike Marijana Ilić
CILJEVI I NAMJENA
- nadoknađivanje znanja
- brže i lakše stjecanje sposobnosti i vještina potrebnih za redovito praćenje
nastavnih procesa
- pomoć učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje Matematike
41
BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 5. i 7. razreda A smjene
NAČIN REALIZACIJE
-individualni pristup i suradničko učenje
- samostalno rješavanje postavljenih zadataka
- 35 sati godišnje
VREMENIK
A smjena popodne – ponedjeljak 11:55 za učenike 5. razreda A smjene
A smjena ujutro – petak 6. sat za učenike 7. razreda A smjene
TROŠKOVNIK - papiri za kopiranje
- nastavni listići za dopunsku nastavu
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA -bilješke o praćenju učenikovih sposobnosti i znanja
- osposobljavanje učenika za samostalno nadograđivanje postojećeg znanja
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike Marijana Odak Krstičević, dipl. uč.
CILJEVI I NAMJENA
-nadoknađivanje znanja
- brže i lakše stjecanje sposobnosti i vještina potrebnih za redovito praćenje
nastavnih procesa
- pomoć učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje Matematike
BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 5. i 7. razreda B smjene
NAČIN REALIZACIJE
- individualni pristup i suradničko učenje
- samostalno rješavanje postavljenih zadataka
- 35 sati godišnje
VREMENIK
B smjena ujutro – petak 6. sat za učenike 7. razreda B smjene
B smjena popodne – petak 6. sat za učenike 5. razreda B smjene
TROŠKOVNIK - papiri za kopiranje
- nastavni listići za dopunsku nastavu
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA - bilješke o praćenju učenikovih sposobnosti i znanja
- osposobljavanje učenika za samostalno nadograđivanje postojećeg znanja
42
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike Jasna Brnas – Katić, prof.
CILJEVI I NAMJENA
-razumijevanje i savladavanje određenih nastavnih sadržaja s ciljem bolje
motivacije i osposobljavanja za samostalno učenje
- pomoć učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje Matematike
BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 6. i 8. razreda B smjene
NAČIN REALIZACIJE
- individualni pristup i suradničko učenje
- samostalno rješavanje postavljenih zadataka
- 35 sati godišnje
VREMENIK utorak 11:55
TROŠKOVNIK - papiri za kopiranje
- nastavni listići za dopunsku nastavu
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA - bilješke o praćenju učenikovih sposobnosti i znanja
- osposobljavanje učenika za samostalno nadograđivanje postojećeg znanja
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica biologije Vesna Pavlović, nast.
CILJEVI I NAMJENA
Ponoviti i uvježbati sadržaje obrađene na redovnoj nastavi.Za učenike 7. i 8.
razreda koji nisu uspjeli usvojiti gradivo, koji ne razumiju gradivo ili imaju
poteškoća u učenju. Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u
školi tako i kod kuće. Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju
nastavnog gradiva. Pomoći učenicima u učenju te ih poticati na bolje usvajanje
gradiva. Navikavati učenike na samostalni rad i osposobiti ih da lakše prate
gradivo na redovnoj nastavi.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
10 učenika,7.i 8.razred;A smjena ponedjeljak predsat(11:55-12:40); B smjena
utorak sedmi sat(12:45-13:30).
NAČIN REALIZACIJE
Individualni rad s učenicima ili grupom učenika. Individualnim radom upućivati
učenika u postupke i načine svladavanja nastavnog gradiva biologije
samostalnim rješavanjem različitih zadataka i vježbi vezanih uz gradivo s
naglaskom na dijelovima gradiva koje učenik usvaja s teškoćama.
43
VREMENIK
Svaki tjedan po jedan školski sat tijekom cijele školske godine
2018./2019.Ukupno 35 sati godišnje.
TROŠKOVNIK Sve radne materijale za rad osmislit će i prikupiti učiteljica. Troškovi
fotokopiranja materijala (oko 50 kn).
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Redovitim praćenjem rada i napredovanjem učenika koje će doprinijeti boljim
rezultatima i konačnoj ocjeni. Tijekom redovite nastave biologije te pri
planiranju i osmišljavanju načina pomoći učeniku, ako je ta pomoć i dalje
potrebna. Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju gradiva
te bilježenje individualnog napretka.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica kemije Lidija Matić, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama, te tako osposobiti učenike za
uspješno učenje kemije.
Postići da učenik bude zadovoljan svojim uspjehom.
BROJ UČENIKA / RAZREDI VII. i VIII. razred 8 učenika.
NAČIN REALIZACIJE
Individualizirati nastavne sadržaje učenicima koji iz bilo kojih razloga imaju
teškoća u savladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanje programa i
razvitak njihovih sposobnosti.
VREMENIK
Za smjenu A utorak 1. sat 13:00-13:45
Za smjenu B ponedjeljak 3. sat 14:40-15:25
TROŠKOVNIK Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Vođenje dnevnika rada i bilježenje zalaganja učenika.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica fizike Andrea Rašić, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama, te tako osposobiti učenike za
uspješno učenje fizike.
Postići da učenik bude zadovoljan svojim uspjehom.
44
BROJ UČENIKA / RAZREDI VII. i VIII. razred 8 učenika.
NAČIN REALIZACIJE
Individualizirati nastavne sadržaje učenicima koji iz bilo kojih razloga imaju
teškoća u savladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanje programa i
razvitak njihovih sposobnosti.
VREMENIK
Za smjenu A ponedjeljak 10:15-11:00
Za smjenu B ponedjeljak 12:45-13:30
TROŠKOVNIK Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Vođenje dnevnika rada i bilježenje zalaganja učenika.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica povijesti Marija Buljubašić, prof. (Hrvoje Erceg, prof.)
CILJEVI I NAMJENA
Vježbanje i ponavljanje nastavnog gradiva s učenicima koji pokazuju određene
poteškoće pri svladavanju nastavnog gradiva. Zavisno o količini i raznovrsnosti
nastavnog gradiva grupe, dopunska nastava iz povijesti će varirati u broju
učenika kako bi se ostvarila što veća učinkovitost pri svladavanju poteškoća.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 8-10 učenika, 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 6.c, 7.a, 7.c, 8.a, 8.b, 8.c
NAČIN REALIZACIJE
Izrada umnih mapa, čitanje nastavnog gradiva i razgovor sa učenicima o
poteškoćama prilikom učenja i razumijevanja nastavnog gradiva iz povijesti.
VREMENIK Utorak 6. sat – A smjena
TROŠKOVNIK ---
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Rezultati s pisanih i usmenih provjera znanja.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica povijesti Mandica Boras, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Dopunska nastava iz Povijesti ima za cilj pomoći u svladavanju nastavnih
sadržaja učenicima sa poteškoćama u učenju. Mogu je pohađati i ostali učenici
ukoliko tijekom redovne nastave nisu svladali nastavne sadržaje u odgovarajućoj
mjeri.
45
BROJ UČENIKA / RAZREDI 8 / 5., 6., 7. i 8. razredi
NAČIN REALIZACIJE
Dopunska nastava realizirat će se kroz 35 sati tijekom nastavne godine radom u
školi, uz korištenje različitih nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, radna
bilježnica, povijesne karte, zidne karte, ppt prezentacije).
VREMENIK 1 sat tjedno, četvrtak 7. sat u jutarnjoj smjeni/ predsat u popodnevnoj smjeni
TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje dodatnog materijala (100,00 kn)
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Bolji rezultati usmene i pisane provjere znanja te zadovoljstvo učenika zbog
uspješnijeg svladavanja nastavnih sadržaja iz Povijesti.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica geografije Ana Kuran, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Dopunska nastava iz geografije ima za cilj pomoći u svladavanju nastavnih
sadržaja učenicima sa poteškoćama u učenju. Mogu je pohađati i ostali učenici
ukoliko tijekom redovne nastave nisu svladali nastavne sadržaje u odgovarajućoj
mjeri.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
6.a, 6.b i 6.c (7-8 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
Dopunska nastava realizirat će se kroz 35 sati tijekom nastavne godine radom u
školi, uz korištenje različitih nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, radna
bilježnica, atlas, zidne karte, slijepe karte)
VREMENIK
1 sat tjedno, u dogovoru s učenicima
TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje dodatnog materijala (100,00 kn)
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Bolji rezultati usmenih i pisanih provjera znanja i zadovoljstvo učenika zbog
uspješnijeg svladavanja nastavnih sadržaja iz geografije.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica geografije Tilda Vekić, prof.
46
CILJEVI I NAMJENA
Dopunska nastava ima za cilj pomoći u svladavanju nastavnih sadržaja
učenicima sa slabijim radnim rezultatima. Mogu je pohađati i ostali učenici
ukoliko tijekom redovne nastave nisu svladali nastavne sadržaje u odgovarajućoj
mjeri.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 7. i 8. razred (5 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.
Korištenje različitih nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, radna bilježnica,
atlas, zidne karte, slijepe karte).
VREMENIK 1 sat tjedno, pon. 7. sat i sri predsat
TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje dodatnog materijala
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Uspješnost u svladavanju nastavnih sadržaja iz Geografije, bolji rezultati
učenika prilikom snalaženja na zemljovidu, osposobljavanje učenika za
samostalno izlaganje nastavnih sadržaja.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica geografije Sanda Blatančić, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Dopunska nastava ima za cilj pomoći u svladavanju nastavnih sadržaja
učenicima sa slabijim radnim rezultatima. Mogu je pohađati i ostali učenici
ukoliko tijekom redovne nastave nisu svladali nastavne sadržaje u odgovarajućoj
mjeri.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 5., 6., 7. i 8. razred (8 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.
Korištenje različitih nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, radna bilježnica,
atlas, zidne karte, slijepe karte).
VREMENIK
Tijekom šk.god.2018./19.,1.5 sat tjedno, četvrtkom sedmi sat ujutro ili predsat
kada je nastava popodne.
TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje dodatnog materijala (100,00 kn)
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju nastavnih sadržaja iz
Geografije, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.
47
5. DODATNA NASTAVA
5.1. RAZREDNA NASTAVA
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika
Popovac
CILJEVI I NAMJENA
- individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više
(rad s darovitim učenicima)
- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog
izvođenja složenih operacija, analize i sinteze
- razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja
- osposobljavati učenike za natjecanje iz matematike
- spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije,
kulture
BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika u svakom razrednom odjelu prvog razreda
NAČIN REALIZACIJE - učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u
skupine, te će samostalno izvršavati zadane zadatke; učenje i vježbanje
matematičkih zadataka kroz igru
VREMENIK
- 1 sat tjedno kroz šk.g. 2018./2019.
1. a razred – četvrtkom 5. sat
1. b razred – ponedjeljkom 5. sat
1. c razred – četvrtkom 5. sat
1. d i 1. e razred – četvrtkom 5. sat
TROŠKOVNIK - potrošni materijal (fotokopirni papir)
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- provođenje razrednih natjecanja
- biranje najboljeg matematičara razreda
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 2. a, b, c, d, e Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka
Obradović, Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
- individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više
(rad s darovitim učenicima)
- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog
izvođenja složenih operacija, analize i sinteze
- razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja
- osposobljavati učenike za natjecanje iz matematike
48
- spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije,
kulture
BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika u svakom razrednom odjelu drugog razreda
NAČIN REALIZACIJE
- učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u
skupine, te će samostalno izvršavati zadane zadatke; učenje i vježbanje
matematičkih zadataka kroz igru
VREMENIK - 1 sat tjedno kroz šk. god. 2018./2019.
TROŠKOVNIK - potrošni materijal (fotokopirni papir)
- radni listovi
-matematičke igre ( domino, tangram, čovječe ne ljuti se…)
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- provođenje razrednih natjecanja
- biranje najboljeg matematičara razreda
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 3. a, b, c, d, e Josipa Đerek, Ivona Vuica, Anđelka Medak, Marijana Curić, Valentina Crnčević
CILJEVI I NAMJENA
- proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj
nastavi, rješavanje logičkih zadataka te priprema učenika za
natjecanja
- poticati razvoj logičkog zaključivanja, omogućiti razvoj kreativnosti i
matematičke pismenosti, razvijati pozitivan interes za
matematiku
- razviti vještine samostalna rada i korištenja modernih nastavnih sredstava i
pomagala
BROJ UČENIKA / RAZREDI do 8 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru, individualizirani pristup;
rad u manjim skupinama ili paru;
- rješavanje zadataka za dodatnu nastavu, te pripremanje nadarenih učenika za natjecanja
VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom šk. god. 2018./2019.( 35 sati)
TROŠKOVNIK ---
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Praćenje i vrednovanje znanja putem matematičkih kvizova i pismenih provjera usvojenosti sadržaja, sudjelovanje na natjecanju iz matematike.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA; Vjeronaučna skupina
NOSITELJ PROGRAMA Vjeroučiteljica č.s. Mila Deak
CILJEVI I NAMJENA
Produbljivanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama radi cjelovitog općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta. Dodatno produbljivanje tema koje su zastupljene u Planu i programu iz
49
katoličkog vjeronauka za treći razred. Sudjelovanje u aktivnostima u organizaciji školskog KUD-a i župe.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Od 5 do 10 učenika/3. razred NAČIN REALIZACIJE
Učenje prema dobivenim materijalima, rad u skupinama, izrada radnih listića,
izrada i sudjelovanje u školskim kvizovima iz vjeronauka, sudjelovanje u
određenim programima školskog KUD-a, literarno i dramsko izražavanje, izrada
plakata.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./2019. (dva sata tjedno)
TROŠKOVNIK Za radne materijale: papir, kopiranje tekstova, kolaž, drvene boje i flomasteri,
ljepilo.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura
komuniciranja.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice 4. a, b, c, d, e razreda Marija Volarević, Dajana Marinović, Marijana Kljusurić, Aleksandra Lukić-Skelić, Marija Ketini Hajny
CILJEVI I NAMJENA
- proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje logičkih zadataka te priprema učenika za natjecanja - poticati razvoj logičkog zaključivanja, omogućiti razvoj kreativnosti i matematičke pismenosti, razvijati pozitivan interes za matematiku - razviti vještine samostalna rada i korištenja modernih nastavnih sredstava i pomagala
BROJ UČENIKA / RAZREDI do 8 učenika po svakom razrednom odjelu 4. razreda NAČIN REALIZACIJE
- učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru, individualizirani pristup; rad u manjim skupinama ili paru; - rješavanje zadataka za dodatnu nastavu, te pripremanje nadarenih učenika za natjecanja
VREMENIK
35 sati godišnje u šk. god. 2018./2019.; 1 sat tjedno 4.a – četvrtak 5.sat 4.b – četvrtak 5.sat 4.c četvrtak 5.sat 4.d – četvrtak 6.sat;4.e-utorak 6.sat
TROŠKOVNIK ------------------
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Praćenje i vrednovanje znanja putem matematičkih kvizova i pismenih provjera usvojenosti sadržaja, sudjelovanje na natjecanju iz matematike.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić u PŠ Bijeli Vir
50
CILJEVI I NAMJENA
-individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više(
rad s darovitim učenicima)
-razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja
složenih operacija, analize i sinteze
-razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja
-osposobljavati učenike za natjecanje iz matematike
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4. razred
NAČIN REALIZACIJE
-rješavanjem zadataka za dodatnu nastavu te pripremanje nadarenih učenika za
natjecanja
-učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru
VREMENIK Četvrtkom, 5. sat
TROŠKOVNIK 0 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
-praćenje i vrednovanje znanja putem matematičkih kvizova i pismenih provjera
usvojenosti sadržaja
-sudjelovanje na natjecanju iz matematike
-sudjelovanje na međunarodnom natjecanju „Klokan bez granica“
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Ivana Marić (zamjena Željana Barišić)
CILJEVI I NAMJENA -Nadarenim učenicima pružiti mogućnost za proširivanje matematičkih znanja,
sposobnosti i umijeća pri rješavanju matematičkih problema.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4.r PŠ Mlinište
NAČIN REALIZACIJE
- rješavanje zadataka za dodatnu nastavu, te pripremanje nadarenih učenika za
natjecanja
- učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u
skupine, te će samostalno izražavati zadane zadatke
- učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru
VREMENIK Utorak 5.sat
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir – 50 kn.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- razni testovi znanja pomoću kojih vrednujemo sposobnosti i znanja učenika
- rezultati vrednovanja bit će integrirani u završnu ocjenu.
51
5.2. PREDMETNA NASTAVA
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Učitelj hrvatskoga jezika Dragan Sršen, nast.
CILJEVI I NAMJENA
Usavršavati jezično komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim funkcionalnim stilovima. Usvajati hrvatski jezični standard. Analizirati i prosuđivati tekstualne predloške. Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja . Primjenjivati pravopisna pravila u pisanim radovima. 35 Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na višoj razini osnovnoškolskog obrazovanja. Naučiti učenike stvaralački primijeniti stečeno znanje iz gramatike, pravopisa i književnosti. Pripremiti učenike za natjecanje.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 6 učenika, razred 8.a i 8b
NAČIN REALIZACIJE
Rad u učionici, individualnim radom, radom u parovima, te skupnim radom. Timski rad, demonstracija, analitičko promatranje.
VREMENIK
35 sati u školskoj godini 2018./2019. jedan sat tjedno
TROŠKOVNIK U dogovoru sa školom
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Opisno praćenje učenika. Sudjelovanje na natjecanjima u poznavanju hrvatskoga jezika. Zadovoljstvo učitelja i učenika
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica hrvatskoga jezika Manuela Šiljeg Malezija, prof. CILJEVI I NAMJENA
Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja . Razvijanje leksičkih, fonetskih, gramatičkih i književnih znanja. Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na višoj razini osnovnoškolskog obrazovanja. Naučiti učenike stvaralački primijeniti stečeno znanje iz gramatike, slovnice i književnosti. Analizirati i prosuđivati tekstualne predloške.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 7.a i 7.b 5 učenika
NAČIN REALIZACIJE
Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje , grupni rad. Rješavanje zadataka sa školskih, državnih i županijskih natjecanja. Timski rad, demonstracija, analitičko promatranje.
VREMENIK
35 sati u toku školske godine, jedan sat u tjednu.
TROŠKOVNIK Troškovi preslikavanja radnih materijala. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika na natjecanjima . Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim. Opisno praćenje učenika. Sudjelovanje na natjecanjima u poznavanju hrvatskoga jezika.
52
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica hrvatskoga jezika Iva Stojić Dominiković, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja. Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na višoj razini osnovnoškolskog obrazovanja. Naučiti učenike stvaralački primijeniti stečeno znanje iz gramatike, slovnice i književnosti u cilju ostvarivanja što boljeg rezultata na natjecanjima.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 8. (d) I učenici 7. (c) razreda
NAČIN REALIZACIJE
Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje , grupni rad. Rješavanje zadataka sa školskih, državnih i županijskih natjecanja
VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2018/2019.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja nastavnih listića
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenja na natjecanjima. Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica hrvatskoga Ines Vukoja, prof.
CILJEVI I NAMJENA
- poticati učenike na proučavanje hrvatskoga jezika, usavršavanje jezične kompetencije i pismenosti - razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i pravilnosti govora i pisanja; osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju; njegovati samostalan rad; poticati spremnost rada u zajednici - poticati učenike na samostalno proučavanje jezikoslovnih priručnika, zainteresirati ih jezične sadržaje izvan propisanoga plana i programa - poticati spoznaje o vrijednosti stečenoga znanja, vještina i sposobnosti te njihove primjene u daljnjoj naobrazbi i razvijanju jezične kulture - vježbom usavršiti pravopisne i pravogovorne zakonitosti hrvatskoga jezika - pomoći učenicima da prošire svoje znanje u odnosu na redovnu nastavu; pripremiti ih za sudjelovanje na natjecanju
BROJ UČENIKA / RAZREDI 8 učenika 8. razreda (B smjena)
NAČIN REALIZACIJE
Individualizirani pristup; rad u paru ili u manjim skupinama; rješavanje složenijih zadataka; nastavni listići i testovi s natjecanja; priprema za sudjelovanje na natjecanju rješavanjem ispita s različitih razina natjecanja.
VREMENIK 1 školski sat svako drugi tjedan tijekom školske godine 2018. / 2019.
TROŠKOVNIK Kopiranje nastavnih listića i testova s prethodnih natjecanja u dogovoru sa školom.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Usmena i pisana provjera učenika, analiza riješenih zadataka i testova, sudjelovanje na natjecanju iz Hrvatskoga jezika. Analiza ispita i rezultata nakon završenih razina natjecanja.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Učitelj engleskoga jezika Tomislav Tomić, prof.
53
CILJEVI I NAMJENA
Proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i pismenog
izražavanja na engleskom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja i
motiviranje učenika za daljnje samostalno učenje i strani jezik općenito.
Dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji u tom
nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban
interes za engleski jezik
-poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima, susretima i
smotrama
-razvijanje spoznaje o važnosti učenja stranog jezika
-dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva,
- poticati veći interes učenika za samostalan i timski rad
BROJ UČENIKA / RAZREDI 10 učenika 6. a/b/c i 5 učenika 8. a/b
NAČIN REALIZACIJE
Dodatna nastava se realizira u 70 sati tijekom školske godine radom u školi uz
korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, računalo).
(35 sati s učenicima 6. razreda i 35 sati s učenicima 8. razreda)
VREMENIK Po jedan sat tjedno s učenicima 6. i 8. razreda. (6. razred – srijedom, 8. razred –
ponedjeljkom)
TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje dodatnih materijala.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Redovitim praćenjem rada i aktivnosti koji će doprinositi konačnoj ocjeni
učenika. Uspjeh na natjecanjima.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskoga jezika Marija Mijić, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i pismenog
izražavanja na engleskom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja i
motiviranje učenika za daljnje samostalno učenje i strani jezik općenito. Čitanje
knjiga na engleskom jeziku. Korištenje online stranica za učenje engleskog jezika
itd.
Dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji u tom
nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban
interes za engleski jezik
-poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima, susretima i
smotrama
-razvijanje spoznaje o važnosti učenja stranog jezika
-dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva,
- poticati veći interes učenika za samostalan i timski rad. BROJ UČENIKA / RAZREDI 15 učenika / 7. a, b, c
NAČIN REALIZACIJE
Dodatna nastava se realizira u 35 sati tijekom školske godine (1 sat tjedno)
radom u školi uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, računalo,
54
projektor, internet itd.).
VREMENIK Školska god.2018. /2019.
TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje dodatnog materijala.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Redovitim praćenjem rada i aktivnosti koji će doprinositi konačnoj ocjeni
učenika. Pripremanje za natjecanje iz znanja engleskog jezika.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskoga jezika Pava Grmoja, prof.
CILJEVI I NAMJENA
- omogućiti učenicima napredno praćenje i nadopunu gradiva ili dijela gradiva, a
za koje pokazuju prirodnu sklonost u razumijevanju istog
- razviti pozitivan odnos prema predmetu
- osposobiti učenike za što samostalniji rad i svladavanje budućih zadataka
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici osmih razreda
NAČIN REALIZACIJE
Dodatna nastava realizira se uz individualizirani pristup svakom pojedinom
učeniku uz korištenje tiskanih i drugih materijala.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK -----------------
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Redovito praćenje u svrhu napredovanja učenika, kako individualno, tako i u
redovnoj nastavi.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskoga jezika Julita Bakalar, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i pismenog
izražavanja na engleskom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja i
motiviranje učenika za daljnje samostalno učenje i strani jezik općenito.
Dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji u tom
nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban
interes za engleski jezik .U sklopu dodatne nastave učenici osmih razreda se
pripremaju za sudjelovanje u natjecanju iz engleskog jezika.
Upoznavanje učenika sa kulturom i civilizacijom zemalja engleskog govornog
područja.
Darovitoj i talentiranoj djeci omogućiti razvoj i ostvarenje njihovih potencijala
Obilježavanje prigodnih blagdana na razini škole kroz suradnju s učenicima koji
55
pohađaju dodatnu nastavu iz njemačkog jezika.
Sudjelovanje u prosinačkim svečanostima, razvijanje međusobnog druženja
učenika viših i nižih razreda.
U sklopu dodatne nastave planiramo suradnju s ostalim školama i odgojno-
obrazovnim ustanovama i udrugama kroz različite projekte s ciljem promicanja
međugeneracijske solidarnosti i aktivnog sudjelovanja za dobrobit šire
zajednice..
U sklopu dodatne nastave planiramo manje zajedničke projekte unutar škole u
kojima će sudjelovati više aktiva (npr. očuvanje kulturne baštine, upoznavanje
kulturne baštine zemalja engleskog govornog područja).
BROJ UČENIKA / RAZREDI 7-10 učenika 6., 7. i 8. razreda koji žele pohađati dodatnu nastavu.
NAČIN REALIZACIJE 70 sati tijekom cijele školske godine.
VREMENIK Dvije grupe dva puta tjedno. Četvrtkom predsat i četvrtkom sedmi sat.
Utorkom predsat i četvrtkom 4. sat u suprotnoj smjeni.
TROŠKOVNIK Papir za kopiranje.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Vrednovanje putem natjecanja, sudjelovanja u kvizovima, pohvalnica,
vrednovanje putem sudjelovanja u javnom nastupu, samovrednovanje.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike Nikolina Jurić CILJEVI I NAMJENA
-poticati interes i razvijati nadarenost kod učenika kojima su problemski zadaci izazov - razvijati logičko mišljenje, kreativnost, strpljivost i analitičnost u radu - razvijanje natjecateljskog duha i primjene matematičke vještine u svakodnevnom životu - priprema učenika za natjecanje
BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 6. i 8. razreda A smjene, po dogovoru NAČIN REALIZACIJE
Nastava se organizira u okviru 35 sati godišnje prema Nastavnom planu i programu dodatne nastave iz Matematike.
VREMENIK
A smjena popodne – utorak 11:55 za učenike 6. razreda A smjene A smjena popodne – četvrtak 11:55 za učenike 8. razreda A smjene
TROŠKOVNIK - papiri za kopiranje -listići za dodatnu nastavu -zbirke zadataka za dodatnu nastavu
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- ostvarenost plana i programa -uspješnost na natjecanjima -zadovoljstvo učenika i učitelja
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike Marijana Ilić
56
CILJEVI I NAMJENA
-razvijanje logičkog zaključivanja uz primjenu stečenog znanja - rješavanje zadataka za dodatnu nastavu uz pomoć pojedinačnih i zajedničkih ideja - priprema učenika za natjecanje
BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 5. i 7. razreda A smjene, po dogovoru NAČIN REALIZACIJE
Nastava se organizira u okviru 35 sati godišnje prema Nastavnom planu i programu dodatne nastave iz Matematike.
VREMENIK
A smjena popodne – utorak u 11:55 za učenike 7. Razreda A smjene A smjena popodne – petak u 11:55 za učenike 5. razreda A smjene
TROŠKOVNIK - papiri za kopiranje - listići za dodatnu nastavu - zbirke zadataka za dodatnu nastavu
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- ostvarenost plana i programa - uspješnost na natjecanjima - zadovoljstvo učenika i učitelja
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljica matematike Marijana Odak Krstičević, dipl. uč.
CILJEVI I NAMJENA
-razvijanje logičkog zaključivanja uz primjenu stečenog znanja - rješavanje zadataka za dodatnu nastavu uz pomoć pojedinačnih i zajedničkih ideja - priprema učenika za natjecanje
BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 5. i 7. razreda B smjene, po dogovoru NAČIN REALIZACIJE
Nastava se organizira u okviru 35 sati godišnje prema Nastavnom planu i programu dodatne nastave iz Matematike.
VREMENIK
B smjena popodne – utorak 11:55 za učenike 7. razreda B smjene B smjena popodne – petak u 11:55 za učenike 5. razreda B smjene
TROŠKOVNIK - papiri za kopiranje -listići za dodatnu nastavu -zbirke zadataka za dodatnu nastavu
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- ostvarenost plana i programa -uspješnost na natjecanjima -zadovoljstvo učenika i učitelja
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike Jasna Brnas – Katić, prof.
CILJEVI I NAMJENA
-razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja - razvijanje sposobnosti samostalnog rada - primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu - priprema učenika za natjecanje
BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 6. i 8. razreda B smjene NAČIN REALIZACIJE
Nastava se organizira u okviru 35 sati godišnje prema Nastavnom planu i programu dodatne nastave iz Matematike.
VREMENIK petak 11:55
57
TROŠKOVNIK - papiri za kopiranje - listići za dodatnu nastavu - zbirke zadataka za dodatnu nastavu
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- ostvarenost plana i programa - uspješnost na natjecanjima - zadovoljstvo učenika i učitelja
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica biologije Nataša Jakišić, nast.
CILJEVI I NAMJENA
- Razvijati zanimanje za istraživanja i opažanja u prirodi .
- Razvijanje svijesti o životu kao vrijednosti.
- Pripremanje učenika za natjecanje iz Biologije.
- Provedba natjecanja
- Obilježavanje ekoloških datuma
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 7.i 8. razreda NAČIN REALIZACIJE
- Izvođenje praktičnih radova
- Rješavanje zadataka za kritičko mišljenje
- Suradničko učenje
- Izvođenje pokusa za pročišćavanje voda VREMENIK Petkom 6.sat
TROŠKOVNIK Troškovi printanja dodatnih materijala NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- Povećana zainteresiranosti učenika za sadržaje Biologije - Redovito praćenje zalaganja učenika - Rezultati sa natjecanja iz biologije
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica biologije Vesna Pavlović, nast.
CILJEVI I NAMJENA
Produbljivati interese za sadržaje iz biologije. Otkriti, poticati i usmjeravati učenike s posebnim
sklonostima prema biologiji. Omogućiti im neposrednu primjenu stečenog znanja.
Planiranje i organizacija sustavnog rada s darovitim učenicima, te praćenje
njihovog napredovanja i podupiranje njihove kreativnosti. Proširiti i produbiti
biološka znanja predviđena nastavnim planom i programom te ih naučiti
samostalno pronalaziti rješenja pojedinih zadataka. Učenici će proširiti znanje
stečeno na redovnoj nastavi i razviti interes za izučavanje biologije te im
približiti način na koji biolozi proučavaju određeno biološke pojave. Razvijati
kod učenika znanstveno mišljenje, stjecati iskustvena znanja i poticati
natjecateljski duh.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 6 učenika; razred:7.e
NAČIN REALIZACIJE
Individualni rad, grupni rad , razgovor, demonstracija, rad s tekstom, praktični
rad i upotreba suvremenih elektroničkih medija. Rješavanje problemskih
zadataka i zadataka s prijašnjih natjecanja na svim razinama.
58
VREMENIK Tijekom cijele godine 2018./2019.;1 sat tjedno:petak,6.sat (35 sati godišnje).
TROŠKOVNIK Časopisi i publikacije sa temama iz područja biologije. Pribor za izvođenje praktičnog rada. Papir za
fotokopiranje.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Sustavno praćenje i bilježenje učeničkih postignuća, interesa, redovitosti i
zalaganja u radu i suradničkog učenja. Sudjelovanje na natjecanjima. Pokazatelj
uspjeha su i rezultati natjecanja na školskoj i županijskoj razini.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica fizike Andrea Rašić, prof. CILJEVI I NAMJENA
- omogućiti darovitim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala -usavršiti vještine eksperimentalnog rada -stjecanje dodatnih znanja iz fizike -razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima -priprema učenika za natjecanje
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 7. i 8. razreda A i B smjene NAČIN REALIZACIJE
- izvođenje eksperimenata pomoću sredstava i pomagala - metoda pisanja i crtanja -realizacija kroz rješavanje problemskih zadataka i praktičnih zadataka
VREMENIK
B smjena popodne- petak 5. sat za učenike B smjene B smjena popodne- petak 11:55 za učenike A smjene
TROŠKOVNIK - prema potrebi za priborom NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- ostvarivanje planiranog - uspješnost na natjecanjima -zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim rezultatima
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica kemije Lidija Matić, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Omogućiti darovitim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala. Usavršiti vještine eksperimentalnog rada. Stjecanje dodatnih kemijskih znanja. Razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima. Priprema učenika za natjecanje.
BROJ UČENIKA / RAZREDI VII. razred 4 učenika, VIII. Razred 4 učenika
NAČIN REALIZACIJE
Izvođenje pokusa: -pomoću sredstava i pomagala -metodom pisanja i crtanja -realizacija kroz rješavanje problemskih i praktičnih zadataka.
VREMENIK
Petak 6. sat u A smjeni
TROŠKOVNIK Prema potrebi za kemikalijama i priborom. Troškovi prijevoza za natjecanje.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja kemije, te sudjelovanje i postignuća na natjecanjima na svim razinama.
59
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica povijesti Marija Buljubašić, prof. (Hrvoje Erceg, prof.)
CILJEVI I NAMJENA
Priprema za natjecanje iz povijesti za učenike sedmih i osmih razreda. Dodatno vježbanje i obrada opširnijih sadržaja.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 8-10 učenika, 7.a, 7.c, 8.a, 8.b, 8.c NAČIN REALIZACIJE
Povećana motivacija učenika za sadržaj povijesti, redovito praćenje zalaganja učenika.
VREMENIK Petak, 6. sat - A smjena
TROŠKOVNIK Troškovi printanja dodatnih materijala. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Rezultati sa natjecanja iz povijesti.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica povijesti Ana Kuran, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Priprema za natjecanje iz povijesti za učenike 7.b
Dodatno vježbanje i obrada opširnijih sadržaja
BROJ UČENIKA / RAZREDI 7.b (do 5 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
Dodatna nastava realizirat će se kroz 35 sati tijekom nastavne godine radom u
školi, uz korištenje različitih nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, radna
bilježnica, povijesne karte, zidne karte, ppt prezentacije).
VREMENIK Svake druge srijede dva školska sata (16.30-18.10)
TROŠKOVNIK Troškovi printanja dodatnih materijala
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Rezultati sa natjecanja iz povijesti
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica povijesti Mandica Boras, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Opširnije upoznati učenike s temama koje se obrađuju u redovnoj nastavi i
pripremiti ih za sudjelovanje na natjecanju iz Povijesti. Predviđeno za učenike
koji pokazuju veliki interes za predmet Povijest. Učenici će uvježbavati vještine
potrebne za proučavanje povijesti.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 8 učenika / 7. i 8. razredi
60
NAČIN REALIZACIJE
Dodatna nastava realizirat će se kroz 35 sati tijekom nastavne godine radom u
školi, uz korištenje različitih nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, radna
bilježnica, povijesne karte, zidne karte, ppt prezentacije).
VREMENIK 2 sata tjedno, ponedjeljak 7. sat u jutarnjoj smjeni/predsat u popodnevnoj
smjeni, petak 6. sat
TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje dodatnog materijala (100,00 kn)
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Rezultati na školskom, županijskom i državnom natjecanju.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica geografije Sanda Blatančić, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva, poticati veći interes učenika za samostalan i timski rad, pripremati učenike za natjecanja. Učenicima sa sposobnosti i voljom za tu aktivnost.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 15-20 učenika od V. do VIII. razreda.
NAČIN REALIZACIJE
Rad u školi, individualni, u paru, skupni.
VREMENIK Tijekom šk. god. 2018./19.,dva sata tjedno, četvrtak i petak šesti sat.
TROŠKOVNIK Bilježnice, nastavna pomagala, pribor (hamer-papir, flomasteri i sl.)=300kn
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Redovitim praćenjem rada i aktivnosti koji će doprinositi konačnoj ocjeni učenika.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DODATNA NASTAVA IZ TEHNIČKE KULTURE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica tehničke kulture Marina Nikolić, prof.
CILJEVI I NAMJENA
- Spoznati načela korištenja i funkcije tehničkih tvorevina - Razvijati logičko i kritičko tehničko mišljenje - Razvijati suradničke odnose i uvažavati rezultate svog rada i drugih - Razvijati motoriku – spretnost, vještine i umijeća rukovanja najčešće
korištenim priborom, alatima, uređajima i strojevima - Spoznati osnovne osobine materijala i načine te metode obrade - Razvijati spretnost, vještine, umijeća i sposobnost za rad s tehnikom i
vježbanje u stvarnim uvjetima radi stjecanja praktičnih vještina i sposobnosti za obavljanje jednostavnih tehničkih poslova u kućanstvu
- Razvijati navike održavanja sredstava za rad i primjenu mjera zaštite na radu
- Spoznati osnovna načela rada i konstrukcije jednostavnih uređaja i aparata u kućanstvu kao i održavanje njihove funkcionalnosti i ispravnosti
- Stjecati pozitivan stav prema radu i odgovornost u radu - Razvijati pozitivne stavove o potrebi racionalnog korištenja energije,
materijala i vremena u radu te zaštite ljudskog okoliša
61
- Razvijati praktični i znanstveni interes za tehniku i tehnologiju, prihvaćanje inovacija i unošenja inovacija
- Usvojiti stav o potrebi cjeloživotnog učenja i razviti sposobnost samoučenja
- Steći sposobnost tehničkog samoosposobljavanja korištenjem tehničko-tehnološke i druge dokumentacije
- Stjecati pozitivan stav prema poduzetništvu - Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji
pokazuju veći interes za tehniku, te žele proširiti svoje znanje i unaprijediti vještine
BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 20 učenika/učenici od 5. do 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE
- Nastava prema smjernicama HNOS-a - Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada
VREMENIK
- Školska godina 2018./2019. Jedan sat tjedno (predsat ponedjeljkom, utorkom ili srijedom u poslijepodnevnoj smjeni A- prema dogovoru sa učenicima određenih razreda), ili dva sata svako drugi tjedan (petkom blok sat u poslijepodnevnoj smjeni – zbog izrade praktičnog rada). Prema potrebi kada su pripreme za natjecanje i po četiri sata tjedno.
TROŠKOVNIK - Trošak materijala i manjeg alata za vježbe i natjecanja (pištolji za lijepljenje, lemilice, pribor za lemljenje, ljepila, balza, šperploča i dr.)
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- Pismeno praćenje napredovanja učenika - Rezultati učenika se vrednuju kroz školska natjecanja na županijskim,
međužupanijskim i državnim natjecanjima. - Za osobne analize i poboljšanje rada - Uspješni se rezultati Škole objavljuju ma mrežnim stranicama Škole,
školskom listu, na mrežnim stranicama grada, Hrvatske zajednice tehničke kulture i drugim dostupnim medijima.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DODATNA NASTAVA IZ INFORMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA Učitelj informatike Igor Tošić, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Izvršiti selekciju darovitih učenika koji pohađaju Informatiku i željni su dodatnih sadržaja odnosno aktivnosti. Aktivnosti će se odvijati po dvama osnovama:
- obrada sadržaja koji daju nužna znanja i vještine za natjecanja u nekim informatičkim kategorijama kao što su Osnove Informatike i Algoritmi – rješavanje problema.
- uvod u Robotiku i mogućnosti programskog upravljanja Intencija prve osnove jest razvijanje natjecateljskog duha kroz učenje i usavršavanje onih znanja koja stječu kroz redovitu nastavu iz Informatike kao i vježbanje iz problemskih zadataka. Ove godine naglasak će biti i na programskom jeziku Python koji se uvodi kao dostojna zamjena za dosadašnje jezike iz obitelji Basic, a koji imaju sve manje kvalitetne podrške u obrazovnoj, akademskoj i široj informatičkoj zajednici. Po drugoj osnovi darovite učenike upoznavat ću sa svijetom robota i mogućnostima upravljanja istima, odnosno njihovoj programskoj osnovi.
BROJ UČENIKA / RAZREDI . Procjena iz prethodnog razdoblja 8 - 10 učenika iz 6.,7. i 8. razreda.
NAČIN REALIZACIJE Aktivno poučavanje - demonstracija, individualni rad i konzultacije
62
VREMENIK Nastavna godina 2018./19., jedan školski sat.
TROŠKOVNIK -
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Vrednovanje kroz školska i više stupnjeve natjecanja. Rezultati se objavljuju i na web stranicama škole, službenim stranicama Saveza informatičara Hrvatske – krovnoj organizaciji koja organizira i postavlja logistiku natjecanja na svim razinama.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica njemačkoga jezika Dajana Antunović, mr. sc.
CILJEVI I NAMJENA
U sklopu dodatne nastave razvijat će se jezična znanja i dijelom kao priprema za natjecanje za učenike osmog razreda. U svrhu ostvarivanja cilja – što boljeg ovladavanja jezičnim znanjima, radit će se: - usvajanje gramatičkih sadržaja i njihova ispravna primjena - čitanje i prepričavanje tekstova -odgovori na pitanja -dijalozi po modelu; razvoj govorne kompetencije – izražavanje o zadanoj temi na razini kompetencije A1.2 Razvijanje vještine slušanja: umetanje riječi koje nedostaju, prepoznavanje sadržaja pjesme, slušanje bajke i rad na popratnom tekstu.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
Učenici od 5. – 8. razreda koji žele pohađati dodatnu nastavu. Priprema za natjecanje odnosi se na učenike 8. razreda, koji su i u protekloj školskoj godini iskazali želju za takvom aktivnošću.
NAČIN REALIZACIJE
Nastava se realizira kroz neposredan odgojno-obrazovni rad, 1 sat tjedno, u planiranih 35 sati kroz školsku godinu. Realizacija je i kroz sudjelovanje na školskom natjecanju u pismenoj provjeri znanja jezika.
VREMENIK
Školska godina 2018./2019. petkom 5. sat
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Vrednovanje putem natjecanja, pohvalnice, vrednovanje putem sudjelovanja u javnom nastupu, objava na mrežnim stranicama u informativne svrhe
6. PROJEKTI
6.1. RAZREDNA NASTAVA
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Projekt: POSJETI I SURADNJA S GRADSKIM UDRUGAMA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika Popovac, Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama treće životne dobi; pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza; pristojno se ponašati i oslovljavati starije osobe
63
- učiti iz njihovog bogatog životnog iskustva te kroz niz praktičnih aktivnosti njegovati kulturnu baštinu svoga zavičaja - ciljanom aktivnošću, razgovorom i pjesmom osvijestiti važnost zajedništva
BROJ UČENIKA / RAZREDI
1.a razred: 20 učenika 1.b razred: 20 učenika 1.c razred: 19 učenika 1.d razred: 19 učenika 1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE - planiranje posjeta godišnjim planom i programom rada i školskim kurikulom, - upoznavanje roditelja s planom izvanučionične nastave na roditeljskom sastanku - od roditelja zatražiti pisanu suglasnost za sudjelovanje djece u izvanučioničkoj nastavi - rad u skupini; - obilježavanje važnih blagdana i datuma posjetom udrugama
VREMENIK - tijekom šk.god. 2018./2019.
TROŠKOVNIK - materijal i pribor potreban za izradu plakata, ručnog rada (korištenje uglavnom prikupljenih do sada korištenih materijala u svrhu neke druge namjene)
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada plakata,fotografski zapisi; prezentacija na mrežnoj stranici škole
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Projekt: ZDRAVLJE I HIGIJENA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika Popovac, Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - naučiti se brinuti o sebi i svome zdravlju svakodnevnim primjenjivanjem zdravih životnih navika; - prepoznati važnost održavanja osobne čistoće te redovitoga i pravilnog pranja zuba - razumjeti i znati objasniti važnost održavanja osobne čistoće - razumjeti važnost redovite i zdrave prehrane, očuvanje zdravlja, liječenja i cijepljenja
BROJ UČENIKA / RAZREDI
1.a razred: 20 učenika 1.b razred: 20 učenika 1.c razred: 19 učenika 1.d razred: 19 učenika 1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE - praćenje osobne higijene i higijene svojih ukućana - odijevanje i obuvanje u skladu s vremenskim prilikama - važnost svakodnevne tjelovježbe i odmora - posjet školskog liječnika; liječenje, cijepljenje - priprema zdravog obroka; čistoća hrane - posjet stomatologu; higijena zuba
VREMENIK - tijekom šk.god. 2018./2019.
TROŠKOVNIK -materijal i pribor potreban za izradu plakata, namirnice potrebne za pripremu zdravog obroka
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada plakata, fotografski zapisi; prezentacija na mrežnoj stranici škole
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Projekt: ADVENT U RAZREDU
64
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika Popovac, Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - razvijanje humanosti, razumijevanja, tolerancije i prijateljstva među djecom - ostvarivanje socijalnog kontakta i promicanje uzajamnog poštovanja - razvijati svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima učenika - pomagati jedni drugima i uzajamno se poštivati i uvažavati
BROJ UČENIKA / RAZREDI
1.a razred: 20 učenika 1.b razred: 20 učenika 1.c razred: 19 učenika 1.d razred: 19 učenika 1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE Projekt se provodi na razini razrednog odjela. Svaki učenik tajnim izvlačenjem papirića izvlači svog tajnog prijatelja. Tako svaki učenik postaje tajni prijatelj osobi iz razreda. Zadatak je brinuti se o toj osobi sve do završetka projekta. Učenici će kroz sitne znakove pažnje, rukom napisanih i ukrašenih poruka pokazati tajnom prijatelju kako misle na njih. Učenici će se tajno brinuti o osobi i na taj način učiti brinuti o drugima bez traženja naknade. Ako učenici izvuku osobu koju ne vole, uče se tolerantnosti i razumijevanju.
VREMENIK - od 6. prosinca 2018. do 21. prosinca 2018. g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- redovito praćenje aktivnosti učenika - izrada plakata, objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Projekt: POSJETI I SURADNJA S UDRUGOM DNEVNI BORAVAK O.A.GABRIĆ
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović, Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
- poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama treće životne dobi; pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza; pristojno se ponašati i oslovljavati starije osobe - učiti iz njihovog bogatog životnog iskustva te kroz niz praktičnih aktivnosti njegovati kulturnu baštinu svoga zavičaja - ciljanom aktivnošću, razgovorom i pjesmom osvijestiti važnost zajedništva
BROJ UČENIKA / RAZREDI
2.a razred: 21 učenik 2.b razred: 21 učenik 2.c razred: 22 učenika 2.d razred: 23 učenika 2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- planiranje posjeta godišnjim planom i programom rada i školskim kurikulom, - upoznavanje roditelja s planom izvanučionične nastave na roditeljskom sastanku - od roditelja zatražiti pisanu suglasnost za sudjelovanje djece u izvanučioničkoj nastavi - rad u skupini; - obilježavanje važnih blagdana i datuma posjetom udruzi O. Ante Gabrić
65
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Projekt: NARODNE NOŠNJE MOGA ZAVIČAJA
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović, Anka Milinković
VREMENIK
- tijekom šk .god. 2018./2019.
TROŠKOVNIK - materijal i pribor potreban za izradu plakata, ručnog rada (korištenje uglavnom prikupljenih do sada korištenih materijala u svrhu neke druge namjene)
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada plakata,fotografski zapisi; prezentacija na mrežnoj stranici škole
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Projekt: ZDRAVLJE JE NAJVEĆE BOGATSTVO
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović, Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
- naučiti se brinuti o sebi i svome zdravlju svakodnevnim primjenjivanjem zdravih životnih navika; - prepoznati važnost održavanja osobne čistoće te redovitoga i pravilnog pranja zuba - razumjeti i znati objasniti važnost održavanja osobne čistoće - razumjeti važnost redovite i zdrave prehrane, očuvanje zdravlja, liječenja i cijepljenja
BROJ UČENIKA / RAZREDI
2.a razred: 21 učenik 2.b razred: 21 učenik 2.c razred: 22 učenika 2.d razred: 23 učenika 2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- praćenje osobne higijene i higijene svojih ukućana - odijevanje i obuvanje u skladu s vremenskim prilikama - važnost svakodnevne tjelovježbe i odmora - posjet školskog liječnika; liječenje, cijepljenje - priprema zdravog obroka; čistoća hrane - posjet stomatologu; higijena zuba -posjet zdravstvenim ustanovama
VREMENIK
-travanj 2019.
TROŠKOVNIK -materijal i pribor potreban za izradu plakata, izrada zdravog tjednog jelovnika
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada plakata,fotografski zapisi; prezentacija na mrežnoj stranici škole
66
CILJEVI I NAMJENA
- razvijanje svijesti o očuvanju baštine svoga zavičaja
-promatrati i uočavati prepoznatljivost, praktičnost nošnje
-uočavati bitne dijelove, materijale i načine izrade nošnje
BROJ UČENIKA / RAZREDI
2.a razred: 21 učenik 2.b razred: 21 učenik 2.c razred: 22 učenika 2.d razred: 23 učenika 2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
-sakupljanje slikovnog materijala-razgovor sa starijim osobama -Posjet KUD-u Metković ili dolazak djelatnika i nošnje u školu -crtanje, slikanje i“izrada“ dijelova , uzoraka nošnje -izrada plakata i izložbe radova
VREMENIK
- ožujak 2019. godine
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- redovito praćenje aktivnosti učenika - izrada plakata, objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Projekt: PROMATRAMO ŠUMU U ZAVIČAJU
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović, Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
-razvijati ljubav prema šumi kao važnom dijelu prirode gdje se godišnja
doba razlikuju i lako uočavaju
-zamjećivati promjene na biljno i životinjskom svijetu zavičaja
-razvijati ekološku svijest ko učenika
BROJ UČENIKA / RAZREDI
2.a razred: 21 učenik 2.b razred: 21 učenik 2.c razred: 22 učenika 2.d razred: 23 učenika 2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
-promatranje, uočavanje sličnosti, vremenskih sljedova u prirodi -sakupljanje biljnog materijala -fotografiranje i izložba u razredu
VREMENIK
-tijekom godišnjih doba
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- redovito praćenje aktivnosti učenika - izrada plakata, objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole
67
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: SADAŠNJOST, PROŠLOST, BUDUĆNOST
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anja Batinović /Anđelka
Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA
Omogućiti učenicima da ovladaju pojmovima sadašnjost, prošlost, budućnost na
intuitivnoj i iskustvenoj razini. Stvarati prigode da ostvare cjelovit doživljaj
zamišljajući slike iz bliže povijesti na temelju vlastita sudjelovanja u istraživanju
materijalnih i nematerijalnih povijesnih izvora (arhitektonski spomenici,
namještaj, stari alati i predmeti za svakodnevnu uporabu, knjige, fotografije,
filmski zapisi, priče, legende i drugi oblici usmene književnosti koji svjedoče o
životu ljudi u prošlosti zavičaja).
Osposobiti učenike da razlikuju povijest, sadašnjost i budućnost uspoređujući
uvjete i način života ljudi te da ovladaju jezičnim sredstvima za iskazivanje
događaja u povijesti, sadašnjosti i budućnosti .
Shvatiti razlike u načinu života sada i prije 50 godina. Potaknuti učenike na nova
viđenja svoje i tuđe prošlosti, njegovati ljubav prema svojim predcima.
BROJ UČENIKA /
RAZREDI 113 učenika/ 3. a, 3. b, 3.c, 3. d i 3. e razreda
NAČIN REALIZACIJE
Projekt će se realizirati povezivanjem sadržaja svih nastavnih područja.
VREMENIK -krajem veljače i tijekom ožujka 2019. godine
TROŠKOVNIK /
NAČIN VREDNOVANJA
I KORIŠTENJA
REZULTATA
Istraživanje, rad u skupinama, prikupljanje fotografija i različitog materijala,
otvoreni sat za bake i djedove.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Projekt: VODA JE ŽIVOT
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
68
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: UVJETI ŽIVOTA
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice 4. razreda: Marija Volarević, Dajana Marinović,Marijana Kljusurić,
Aleksandra Lukić-Skelić, Marija Ketini Hajny
CILJEVI I NAMJENA
- spoznati sadržaje vezane za životne
- odrediti prirodu; razlikovati živu od nežive prirode; uočiti suodnos žive i nežive
prirode i uvjeta života
- uočiti povezanost Sunca i života na Zemlji; štiti se od štetnog djelovanja Sunca
- spoznati temeljna svojstva vode,zraka i tla pokusima
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
4.razredi/101 učenik
- frontalni rad, rad u skupinama, individualni rad, suradničko učenje, strategije
CILJEVI I NAMJENA
-usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode,odgovorno se odnositi prema uporabi prirodnih bogatstava uz održivi razvoj,čuvajući prirodu,ravnotežu i biološku raznolikost -rješavati probleme,surađivati u timskom radu i opisivati prirodne pojave s pomoću osnovnih koncepata prirodoslovlja
-razumijeti važnost pokusa u prirodnoj sredini -naučiti jezikom izraziti različite misli,osjećaje -osvijestiti važnost očuvanja okoliša i čistoće vode u prirodi
BROJ UČENIKA / RAZREDI
3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika 3.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
-izvođenje pokusa -oluja ideja -likovno izražavanje
-istraživanje stanja vode -promatranje vode mikroskopom -istraživanja svojstva vode -voda kao otapalo -čitanje i slušanje tekstova o vodi i njenom značenju -čitanje poezije o vodi i prirodi
VREMENIK Ožujak 2019.g.
TROŠKOVNIK 0 kn
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
-predstavljanje rezultata projekta -prezentacija,plakati -izložba radova
69
NAČIN REALIZACIJE rezimiranja i bilježenja, razgovor sa zdravstvenim djelatnicima
VREMENIK -tijekom cijele školske 2018./2019. godine
TROŠKOVNIK 0 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
– praćenje i ocjenjivanje uključenosti, zainteresiranosti i rezultata svake grupe i
učenika pojedinačno
- primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: OBILJEŽJA ZAVIČAJA
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice 4. razreda: Marija Volarević, Dajana Marinović,Marijana Kljusurić,
Aleksandra Lukić-Skelić, Marija Ketini Hajny
CILJEVI I NAMJENA
-upoznati važne kulturno-povijesne spomenike zavičaja
-upoznati način života u prošlosti
-uspoređivati,samostalno zaključivati i cijeniti
kulturns i materijalna dobra naših predaka
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
101/4.a,4.b,4.c,4.d,4..e
NAČIN REALIZACIJE
-timskim radom prikupljati podatke iz prošlosti
-povezati i istraživati temeljem povijesnih izvora
-predmeti,fotografije,mape,karte,internet
VREMENIK
veljača,ožujak/2019.g.
TROŠKOVNIK 0 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
-praćenje i ocjenjivanje uključenosti u rad
-zainteresiranost i rezultati grupe
-prezentacija projekta
-plakati,power point
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: HRVATSKI KRALJEVI
Učiteljice 4. razreda: Marija Volarević, Dajana Marinović,Marijana Kljusurić,
Aleksandra Lukić-Skelić, Marija Ketini Hajny
70
NOSITELJ PROGRAMA
CILJEVI I NAMJENA
-cilj projekta je približiti djeci dio naše prošlosti,razdoblje u kojem su vladali
kraljevi
-istražiti i spoznati kako su živjeli,kako su se odjevali,hranili,kako su im
izgledala naselja
-na koji način su putovali
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
4.razredi/101 učenik
NAČIN REALIZACIJE
- frontalni rad, rad u skupinama, individualni rad, suradničko učenje, strategije
rezimiranja i bilježenja, prikupljati podatke o hrvatskim kraljevima,kreirati i
oblikovati srednjovjekovnu krunu,upoznati se s glagoljicom…
VREMENIK
-tijekom cijele školske 2018./2019. godine na satovima SRO-a i u veljači kroz
nastavu prirode i društva
TROŠKOVNIK 0 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
– praćenje i ocjenjivanje uključenosti, zainteresiranosti i rezultata svake grupe
- primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: DANI KRUHA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 4. razreda: Marija Volarević, Dajana Marinović, Marijana Kljusurić,
Aleksandra Lukić-Skelić, Marija Ketini Hajny
CILJEVI I NAMJENA
-razvijati osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko blagovanje;
- uočavati, istraživati, slikati i krasnosloviti o plodovima zemlje. (GOO)
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
-4..razredi/101 učenik
NAČIN REALIZACIJE
- u razrednom odjelu obuhvaćeni kroz
integriranu nastavu; rad u paru i u skupini
-zajedničko blagovanje proizvoda od brašna
-sudjelovanje na školskoj priredbi obilježavanja
-Dana kruha na u školskom dvorištu
VREMENIK Listopad/2018g..
TROŠKOVNIK 0 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa;
-izrada plakata,
-sudjelovanje na priredbi.
71
-objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: LEPTIRIĆIMA S LJUBAVLJU
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Marija Volarević i Dajana Marinović
CILJEVI I NAMJENA
-poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama posebnih potreba
-pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza -pristojno se ponašati i družiti se
-ponašati se prema njima kao i prema drugim učenicima,uvažavati ih i poticati na
suradnju i druženje kroz igru
-razvijati osjećaj empatije prema svima kojima je potrebna naša pomoć i podrška
kroz život
-suživot s djecom s posebnim potrebama
-lijepo je pomagati drugima
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
41 učenik/4.a i 4.b
NAČIN REALIZACIJE
-suradnja s udrugom Leptirići
-izrada čestitki za Božić
-aktivnosti i druženje s članovima udruge Leptirići
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019. prosinac,travanj
TROŠKOVNIK 0 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
-izrada plakata
-izrada čestitki za Božić i Uskrs
-sudjelovanje na priredbama
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: NAŠ MINI VRT
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Dajana Marinović
CILJEVI I NAMJENA
-poticati ljubav prema prirodi,odnos prema prirodi
-suradnja i međusobno druženje,zajednički rad
-sudjelovanje u radu s roditeljima u izradi i prikupljanju podataka
72
-interes za rad u vrtu,biljni i životinjski svijet
-očuvanje okoliša i prirode,osjećaj za ljepotu u prirodi oko nas
-razvijati osjećaj suradnje i ljubavi
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
21/4.b
NAČIN REALIZACIJE
-prikupljanje podataka o bilju i mini vrtovima
-izrada plakata
-planiranje izgleda vrta,suradnja s roditeljima
VREMENIK tijekom školske godine2018/2019.ožujak,travanj
TROŠKOVNIK 0 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
-sudjelovanje na izložbi u Prirodoslovnom muzeju
-opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa
-izrada plakata,
-objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: VODA JE ŽIVOT
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Dajana Marinović i Marija Volarević
CILJEVI I NAMJENA
-usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode,odgovorno se odnositi prema
uporabi prirodnih bogatstava uz održivi razvoj,čuvajući prirodu,ravnotežu i
biološku raznolikost
-rješavati probleme,surađivati u timskom radu i opisivati prirodne pojave s pomoću
osnovnih koncepata prirodoslovlja
-razumijeti važnost pokusa u prirodnoj sredini
-naučiti jezikom izraziti različite misli,osjećaje
-osvijestiti važnost očuvanja okoliša i čistoće vode u prirodi
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
41/4.a i 4.b
NAČIN REALIZACIJE
-izvođenje pokusa
-oluja ideja
-likovno izražavanje
-istraživanje stanja vode
73
-promatranje vode mikroskopom
-istraživanja svojstva vode
-voda kao otapalo
-čitanje i slušanje tekstova o vodi i njenom značenju
-čitanje poezije o vodi i prirodi
VREMENIK Ožujak,travanj/2019g..
TROŠKOVNIK 0 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
-predstavljanje rezultata projekta
-prezentacija,plakati
-izložba radova
'PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: Obilježavanje dječjeg tjedna 2
eTwinning projekt
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljica Ivana Bašić OŠ Opuzen, Učiteljica Nataša Vukadin, OŠ "Sveti Sava"
Foča, BiH - autorice projekta
Za OŠ Stjepana Radića učiteljica Marijana Curić
CILJEVI I NAMJENA
Ovaj projekt je zamišljen tako da će sudionici izabrati prvi tjedan mjeseca listopada
koji će posvetiti djeci na način da će na različitim satovima odabrati aktivnosti koje
će pripremiti s posebnom ljubavlju. Pokušat će najmlađima skrenuti pažnju na
njihova prava ali i obaveze, pomoći će im da shvate da su važni članovi društva, a
provođenjem različitih aktivnosti, da je sudjelovanje u istima dobro i važno za
njihov psihički, emocionalni i intelektualni razvoj. Također će ih pripremiti tako da
im svaki trenutak tijekom istih bude sadržajan i zanimljiv, da se osjećaju zadovoljno
i ispunjeno. Na kraju će iskazati dojmove, kroz koje će oni dati svoje mišljenje o
proteklom tjednu tei izraziti osjećanja u vezi s tim. Cilj projekta je pomoći djeci da
razumiju i nauče koja su njihova prava i koliko su važni za budućnost zemlje.
Radom na ovom projektu kroz pitanja koja potiču na razmišljanje poticati učenike
na kritičko mišljenje a kroz kreativne radionice, kreativan duh. Omogućiti im
sudjelovanje u različitim aktivnostima u kojima će pokazati svoje fizičke
sposobnost, plesni talent, recitatorski talent i sl.
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
3. D razred, 24 učenika
Mogu se uključiti i drugi učitelji i učenici naše škole.
NAČIN REALIZACIJE
Svi sudionici projekta će od 1.10 do 5.10. promicati dječja prava i obilježiti Dječji
tjedan. Projektni partneri će urađene aktivnosti zabilježiti i na jedan od ponuđenih
načina predstaviti na etwinning portalu te na web stranici naše škole. Također će
izraditi svoju stranicu na kojoj će predstaviti i potkrijepiti dokazima ono sto su
74
radili s učenicima.
VREMENIK
1. - 5. listopada 2018. - trajanje projekta s učenicima
Cijeli mjesec listopad za predstavljanje projektnih aktivnosti.
TROŠKOVNIK Papir za kopiranje, hamer u boji, papir u boji A4, ljepilo- 100 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Sve projektne aktivnosti je potrebno postaviti na etwinning portal najdalje do kraja
mjeseca listopada kako bi se sudionici dogovorili o izradi elektronske knjige ili
upotrebi nekog od web alata kojim će se projekt u potpunosti prikazati
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: LET'S PLAY TO CLASIFY SURFACE
(međunarodni matematički projekt)
NOSITELJ PROGRAMA
Prof. matematike Jose Luis Rodriguez Blancas sa španjolskog Sveučilišta u Almeriji
- autor projekta
Za OŠ Stjepana Radića, učiteljica Marijana Curić
CILJEVI I NAMJENA
3D Polyfelt je igra koja se može koristiti u školama na svim razinama, od dječjeg
vrtića do fakulteta, s velikim uspjehom. Ona nudi puno mogućnosti, a to je izvrsna
dopuna ili vodič za geometriju. Gradnjom geometrijskih tijela od raznih materijala
omogućujemo učeniku da brzo stvara figure svih vrsta, čak i zakrivljene, potiče se
kreativnost i mašta učenika. U višim razredima olakšava izračune, kao što su
dimenzije fraktala, klasifikaciju pojedinih vrsta poliedra, mozaika, deltahedra, itd
Profesori sa španjolskog Sveučilišta osmislili su softwer Neotrie pomoću kojeg
učenici mogu promatrati geometrijska tijela i upravljati njima.
Cilj ovog projekta je dizajniranje softvera "Neo" "Geometrie" koji podržava HTC
Vive i Oculus Rift slušalice koje omogućuju stvaranje, manipulaciju i interakciju s
geometrijskim objektima u scenariju virtualne stvarnosti.
https://sites.google.com/a/ual.es/surfaces/
https://sites.google.com/a/ual.es/surfaces/materials/neotrie-project
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
Učenici 3. d razreda. Projektu se mogu pridružiti i drugi učenici i učitelji naše škole
te učenici i učitelji drugih škola.
NAČIN REALIZACIJE
-učenici 3.d razreda pomoću raznih materijala izrađivat će i slagati geometrijska
tijela, prebrojavati ih, imenovati njihove stranice, stvarati nizove.. Radit će
individualno, u paru i u manjim skupinama.
Prof. matematike Jose Luis Rodriguez posjetio bi našu školu i održao s
zainteresiranim učenicima radionice Virtual Reality kroz koje bi predstavio na koji
način radi softwer Neotrie gdje bi učenici bili aktivni sudionici.
VREMENIK
Rad tijekom izvannastavnih aktivnosti te povezanost sa sadržajima matematike
tijekom školske godine te radionice s profesorom u svibnju ili lipnju 2019. u našoj
školi ili GKS-u.
75
TROŠKOVNIK Dolazak i boravak profesora Jose Luisa Rodrigueza u Metkoviću 3000,00 kn; jedna
radionica Virtual Reality stoji 225 kn, radionica stvaranja geometrijskih tijela
pomoću pjene (soap bubbles) stoji 1125,00 kn
NAČIN VREDNOVANJA
I KORIŠTENJA
REZULTATA
- praćenje napredovanja učenika sudionika projekta
- učenje kroz radionice, individualni rad, rad u paru,timski rad
-izložba učeničkih radova u GKS-u povodom Dana škole
PROGRAM/AKTIVNOST
/ PROJEKT PROJEKT: DRAMATIZACIJA, RECITACIJA I PLES U
NASTAVI
NOSITELJ PROGRAMA
Ivana Bašić, OŠ Opuzen, Nataša Vukadin, OŠ "Sveti Sava" Foča, BiH
Za OŠ Stjepana Radiča učiteljica Marijana Curić
CILJEVI I NAMJENA
-razvoj i njegovanje glumačkog i plesnog talenta;
-oslobađanje dječje unutrašnje potrebe za iskazivanjem lijepom riječju, glumom,
plesom;
-razvoj samopouzdanja i oslobađanje od stida i nesigurnosti
-poticanje razvoja dobrog govora i izražajnog kazivanja tekstova, strpljenja pri
slušanju drugoga, te poticanje interesa za razvoj plesnih vještina; -
uključivanje i sudjelovanje svih učenika razreda u ovaj projekt, a mogu se uključiti
i drugi učenici naše škole
-razvijanje ljubavi prema plesu, glumi, književnosti i kazalištu
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
3 D r., 24 učenika. Mogu se uključiti i ostali učenici i učitelji škole po želji.
NAČIN REALIZACIJE
Kroz ovaj projekt učenici će razvijati glumačke i recitatorske vještine, njegovati i
razvijati dobar govor i izražajno kazivanje teksta i glazbeno scenski izraz.
Aktivnosti u ovom projektu trebale bi predstavljati pravi izazov za djecu. Za
talentirane da iskažu i razvijaju svoj glumački i plesni talent, a za ostale sudionike
da ih potakne na razmišljanje o vještinama za koje ranije nisu pokazivali interes i da
se uključe u projektne aktivnosti . Koristiti će se dramski i književni tekstovi u
prozi i stihu, pjesme i skladbe predviđene nastavnim planom i programom za
odgovarajući razred. Također, učitelji mogu prilagoditi odgovarajuće tekstove za
ovu priliku. Aktivnosti bi se provele u sklopu nastave hrvatskog jezika, glazbene
kulture kulture, likovne kulture, sata razrednika...
VREMENIK Projekt traje do kraja školske godine.
TROŠKOVNIK Papir za kopiranje- 50 kn; karton
NAČIN VREDNOVANJA
I KORIŠTENJA
REZULTATA
Sve aktivnosti predstaviti na eTwinning portalu. Sudionici projekta mogu koristiti
postojeće web alate kako bi predstavili svoj rad. Na kraju treba uraditi zajedničku
evaluaciju projekta .
Priredba za roditelje. Moguć je i nastup učenika na nekoj od školskih priredbi
tijekom školske godine.
76
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT PROJEKT: IGRAJMO SE PODACIMA -
VJEROJATNOST I STATISTIKA
NOSITELJ PROGRAMA Marijana Curić, učiteljica
- istraživati
,- prikupljati podatke
- bilježiti
Slanje projekta nacionalnoj službi za vrednovanje.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT PROJEKT: GEOMETRIJSKO MIŠLJENJE I
PROSTORNI ZOR
NOSITELJ PROGRAMA Marijana Curić, učiteljica
CILJEVI I NAMJENA
- razvijanje geometrijskog mišljenja i prostornog zora
- vizualizacija prostora
- logičko razmišljanje
- snalaženje u prostoru
- suradničko učenje
- stvaranje radnog ozračja u razredu
- učenje kroz igru
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
Oko 25 učenika trećih i četvrtih razreda
NAČIN REALIZACIJE
Iz zadane građevine napraviti tlocrt, a možda i nacrt i bokocrt za one koji žele više
(pogled odozgo, pogled sprijeda, pogled straga) te crtati poglede u izometrijskim
trokutastim ili kvadratnim mrežama i obratno - iz slike (plana) napraviti građevinu
VREMENIK
Tijekom školske godine na satima izvannastavnih aktivnosti matematičke skupine
TROŠKOVNIK Papir za kopiranje A4, drvene kocke
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Mapa radova, predstavljanje učeničkih radova na web stranici škole i u GKS-u
povodom Dana škole
77
CILJEVI I NAMJENA
-razvrstavati
- pomoću stupčastih dijagrama stjecati znanja vezana za svakodnevni život i
svijet koji nas okružuje
- iskazivanje osjećaja i stavova
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
Oko 25 učenika trećih i četvrtih razreda
NAČIN REALIZACIJE
Na osnovu istraživanja, promatranja, bilježenja, razvrstavanja prikupljene podatke
prikazati u stupčastim dijagramima te na taj način uspoređivanjem spoznavati
nove sadržaje i osvješćivati o sebi i svijetu koji nas okružuje
VREMENIK Tijekom školske godine na satima izvannastavnih aktivnosti matematičke skupine
TROŠKOVNIK Papir za kopiranje A4 - 30 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Mapa radova, predstavljanje učeničkih radova na web stranici škole i u GKS-u
povodom Dana škole te prenošenje učeničkih radova i rezultata rada u digitalni
oblik (po mogućnosti)
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: POSJETI I SURADNJA SA STARIJIM
OSOBAMA (TREĆE ŽIVOTNE DOBI)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Ivana Marić (Željana Barišić) i Ivanka Vuletić u PŠ Mlinište
CILJEVI I NAMJENA
- poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama treće životne dobi
- pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza
- pristojno se ponašati i oslovljavati starije osobe
- učiti iz njihovog bogatog životnog iskustva te kroz niz praktičnih aktivnosti
njegovati kulturnu baštinu svoga zavičaja (GOO)
BROJ UČENIKA /
RAZREDI 1. - 4. r. PŠ Mlinište (10 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
- rad u skupini
- obilježavanje važnih blagdana (Božić, Uskrs,...) posjetom starijim osobama u selu
- mjesto realizacije: Mlinište
VREMENIK Prosinac 2018.
TROŠKOVNIK Kolači i namirnice napravljeni kod kuće.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa
- prezentacija viđenog te izrada plakata
- fotografski zapisi
78
REZULTATA - prezentacija na mrežnoj stranici škole
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: POSJETI I SURADNJA SA STARIJIM OSOBAMA
(TREĆE ŽIVOTNE DOBI)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić u PŠ Bijeli Vir
CILJEVI I NAMJENA
- poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama treće životne dobi
- pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza
- pristojno se ponašati i oslovljavati starije osobe
- učiti iz njihovog bogatog životnog iskustva te kroz niz praktičnih aktivnosti
njegovati kulturnu baštinu svoga zavičaja (GOO)
BROJ UČENIKA /
RAZREDI PŠ Bijeli Vir (9 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
- rad u skupini
- obilježavanje važnih blagdana (Božić, Uskrs,...) posjetom starijim osobama u selu
- mjesto realizacije Bijeli Vir
VREMENIK Prosinac 2018.
TROŠKOVNIK Kolači i namirnice napravljeni kod kuće.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa
- prezentacija viđenog te izrada plakata
- fotografski zapisi
- prezentacija na mrežnoj stranici škole
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: SPORTSKA NATJECANJA PODRUČNIH
ŠKOLA (ZO)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice Ivana Marić (Željana Barišić) i Ivanka Vuletić PŠ Mlinište
CILJEVI I NAMJENA -promicanje tjelesne i zdravstvene kulture
-razvijanje natjecateljskog duha
-poštivanje protivnika ili protivničkog tima
-razvijanje suradničkog odnosa i zdravstveno – higijenskih navika
BROJ UČENIKA /
RAZREDI 1.-4. r .( 10 učenika)
79
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: PRIKUPLJANJEM PAPIRA DO IZLETA
NOSITELJ PROGRAMA Aleksandra Lukić-Skelić, 4.d
NAČIN REALIZACIJE
- tjelesna aktivnost kroz štafetne igre
- metoda demonstracije
- skok u dalj
- gađanje lopticom ili manjom loptom
VREMENIK Svibanj 2019.
TROŠKOVNIK nema troška
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
-praćenje pravilnosti izvođenja usvojenih motoričkih vještina
-izradom plakata u kojima se navode pravila izvođenja određenog sporta ili igre
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: SPORTSKA NATJECANJA PODRUČNIH
ŠKOLA (ZO)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić PŠ Bijeli Vir
CILJEVI I NAMJENA
-promicanje tjelesne i zdravstvene kulture
-razvijanje natjecateljskog duha
-poštivanje protivnika ili protivničkog tima
-razvijanje suradničkog odnosa i zdravstveno – higijenskih navika
BROJ UČENIKA /
RAZREDI 1.– 4. r ( 9 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
-tjelesna aktivnost kroz štafetne igre
-metoda demonstracije
- skok u dalj
- gađanje lopticom ili manjom loptom
VREMENIK Svibanj 2019.
TROŠKOVNIK nema troška
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
-praćenje pravilnosti izvođenja usvojenih motoričkih vještina
-izradom plakata u kojima se navode pravila izvođenja određenog sporta ili igre
80
CILJEVI I NAMJENA
Razvijanje ekološke svijesti o zbrinjavanju i recikliranju papira te zaštiti okoliša;
Poticanje i razvijanje poduzetničkog duha učenika; poticanje ustrajnosti i strpljenju
u prikupljanju papira i postizanju željnog cilja; Poticanje suradnje
između škole i institucija koje brinu o zaštiti okoliša u užoj lokalnoj zajednici.
Suradnja s poduzećem Unija nova iz Zagreba koja se bavi gospodarenjem otpada,
predavanja.
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
20 učenika i učiteljica
NAČIN REALIZACIJE
Učenici i roditelji kontinuirano skupljaju papir kojeg jednom mjesečno donose
ispred škole i prosljeđuju djelatnicima tvrtke Respekt koji prikupljeni papir odvoze
na vaganje te izvještavaju učenike i učiteljicu o težini prikupljenog papirnog
otpada za svaki mjesec posebno;
VREMENIK Svaki mjesec tijekom šk. g. 2018./2019.
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Učenici s učiteljicom do kraja 4. razreda prikupljaju papir, a tvrtka Respekt i
učiteljica godišnje izvještavaju roditelje i učenike o rezultatima prikupljenog papira.
Prikupljanim novcem će se umanjiti troškovi škole u prirodi na kraju 4. razreda
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: DESET DANA BEZ EKRANA
NOSITELJ PROGRAMA Aleksandra Lukić-Skelić, 4.d
CILJEVI I NAMJENA Potaknuti učenike na bolju komunikaciju s roditeljima i vršnjacima, ukazati im na
činjenicu da vrijeme provedeno ispred ekrana mogu provesti na mnogo kreativniji
način te da mogu pokušati stvoriti kritički stav prema pojedinim medijskim
sadržajima.
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
20 učenika i učiteljica
NAČIN REALIZACIJE
-sastanak roditelja i učenika kako bi dobili upute i dnevnik vođenja u koji će
bilježiti bodove i zapažanja
-učenici će uz potporu obitelji, prijatelja i učiteljice poboljšati suradnju u obitelji,
zajednička druženja unutar obitelji
-više će se baviti čitanjem, crtanjem, sviranjem, pjevanjem, šetnjom i igrom izvan
kuće…
VREMENIK od 21.siječnja do 02.veljače 2019.
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
Usporedit će se rezultati vođenja dnevnika koji će učenike dovesti do spoznaje
kako vrijeme mogu provesti mnogo kvalitetnije bez ekrana i shvatit će koliko su
81
REZULTATA bogatiji za nova vlastita iskustva koja su doživjeli što bi ih trebalo potaknuti na
nastavak takvog korištenja slobodnog vremena.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: MEĐUNARODNI DAN ŠTEDNJE
NOSITELJ PROGRAMA Aleksandra Lukić-Skelić, 4.d
CILJEVI I NAMJENA Poticanje financijske pismenosti od najranije dobi koja podrazumijeva razumno trošenje novaca i štednju. Ponoviti značenje usvojenih pojmova koje smo obradili tjekom prijašnjih projekata, poput: štedljiv, kredit, kamata, banka, kasica…
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
20 učenika i učiteljica
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će imati zadatak mjesec dana sakupljati novac u kasicu koju će sami izraditi. Novac će zarađivati obavljajući kućanske poslove za koje će cijena biti dogovorena s roditeljima na roditeljskom sastanku i bit će jednaka za sve učenike.
VREMENIK Od 01.10. do 31.10.2018.
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Objava rezultata će biti 31.10. kada će se odabrati najbolja kasica i najštedljiviji
učenik/učenica.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT POTICANJE I RAZVOJ ČITALAČKIH VJEŠTINA
NOSITELJ PROGRAMA ANINKA MATELJAK, stručni suradnik - logoped
CILJEVI I NAMJENA
Poticanje i razvoj čitalačkih vještina u svrhu razumijevanja pročitanog teksta – bit
čitanja prenošenje poruke i usvajanje novih spoznaja (učenje)
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
2. razredi ( smjena A: a, b c ; Smjena B: d, e,)
NAČIN REALIZACIJE
Rad u grupama (grupa 5 – 7 učenika). U dogovoru s učiteljicama 2. razreda
formirati grupe učenika. Koristiti kabinet RPS i učionicu na prvom katu do
kuhinje –lijevo.
VREMENIK
Vrijeme realizacije tijekom nastavne godine 2018. /2019. Utorkom, srijedom i
četvrtkom 5. školski sat ili u dogovoru s učiteljicama
TROŠKOVNIK Papir, bojice, flomasteri ........
Nabava literature: građa lagana za čitanje - lektira
82
Tekstovi za razumijevanje čitanja
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Evaluacijski list
Testovi za razumijevanje pročitanog teksta
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: POSJETI I SURADNJA S UDRUGOM „OTAC
ANTE GABRIĆ“
NOSITELJ PROGRAMA -učiteljica: Ivona Vuica
CILJEVI I NAMJENA
-poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama treće životne dobi;
pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza; pristojno se ponašati i
oslovljavati starije osobe
-učiti iz njihovog bogatog životnog iskustva te kroz niz praktičnih aktivnosti
njegovati kulturnu baštinu svoga zavičaja
-ciljanom aktivnošću, razgovorom i pjesmom osvijestiti važnost zajedništva
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
-3.b razred, 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
-planiranje posjeta godišnjim planom i programom rada i školskim kurikulom,
-upoznavanje roditelja s planom izvanučionične nastave na roditeljskom
sastanku
-od roditelja zatražiti pisanu suglasnost za sudjelovanje djece u izvanučioničkoj
nastavi
-rad u skupini;
-obilježavanje važnih blagdana i datuma posjetom udruzi O. Ante Gabrić
VREMENIK -tijekom šk.god.2018./19.
TROŠKOVNIK -materijal i pribor potreban za izradu plakata, ručnog rada
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
-opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada
plakata,fotografski zapisi; prezentacija na mrežnoj stranici škole
6.2. PREDMETNA NASTAVA
83
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
MASA PRIBADAČE I KAPI VODE FIZIKA
NOSITELJ PROGRAMA
Andrea Rašić, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Primjena znanja o masi tijela iz fizike.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
Svi učenici dodatne nastave
NAČIN REALIZACIJE
Učenici istražuju i mjerenjem digitalnom vagom dokazuju vrlo male mase tijela. Pretpostavljanje mase malog tijela razvijaju hipotetičko deduktivno i formalno mišljenje.
VREMENIK
Veljača-ožujak 2019
TROŠKOVNIK Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Rezultate istraživanja koristiti će se za poboljšanje nastave. Prezentacija rada u razredu. Samovrednovanje. Rasprava o radu i primjeni projekta.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
ZVUČNA ZAGAĐENJA FIZIKA
NOSITELJ PROGRAMA
Andrea Rašić, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Naučiti što je zvuk,kako nastaje zvuk, kako se širi, koja su mu svojstva, čime je zvuk određen. Koje zvukove čuje normalno ljudsko uho. Što je ultrazvuk?
BROJ UČENIKA / RAZREDI
Svi učenici dodatne nastave
NAČIN REALIZACIJE
Shvatiti da je svemir sastavljen od različitih vibracija. Zvukom utječemo na svaku stanicu u našeg tijela. Upotreba zvuka u glazbenoj terapiji. Eksperimentalno dokazati povezanosti tonova i zvuka, glazbe i života.
VREMENIK
Ožujak- travanj 2017
TROŠKOVNIK Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Rezultate istraživanja koristiti će se za poboljšanje nastave. Prezentacija rada u razredu. Predavanje za druge učenike.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: Cultural heritage
NOSITELJ PROGRAMA Učitelji engleskog jezika
CILJEVI I NAMJENA
Upoznati učenika s mjestima u Hrvatskoj koji se nalaze na popisu svjetske kulturne
baštine.
Upoznati učenike s važnim događajima, običajima, kulturnim znamenitostima
zemalja engleskog govornog područja.
Proširivanje znanja učenika o kulturi i kulturnoj baštini zemlje u kojoj žive.
Poticanje učenika na samostalno istraživanje.
84
Razvijanje učeničke suradnje potičući timski rad odnosno rad u grupi.
Poboljšati komunikacijske vještine i motivaciju učenika za učenje engleskog jezika.
Osvijestiti potrebu za zaštitom nematerijalnih dobara.
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
Učenici 5-8 .razreda
NAČIN REALIZACIJE
Prezentacija nastavnih sadržaja u redovnoj nastavi pomoću izrade plakata i/ili
PowerPoint prezentacija, odnosno u simuliranju stvarnih situacija.
VREMENIK
Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK /
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Stečeno znanje i prikupljene materijale primijeniti u nastavi u svrhu poboljšanja
kvalitete rada.
Na satu engleskog jezika u različitim usmenim i pismenim vježbama.
Fotodokumentacija za web stranicu škole.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: Međurazredno natjecanje – kviz 'Genius'
NOSITELJ PROGRAMA Učitelji engleskog jezika – koordinatorica: Julita Bakalar
CILJEVI I NAMJENA
- Usvajanje novih znanja kroz igru i natjecanje,
- Produbljivanje znanja stečenih tijekom nastave i njihova nadogradnja,
- Upoznavanje kulture i civilizacije zemalja engleskog govornog područja,
- Poticanje na samostalno zaključivanje, aktivno sudjelovanje i rad učenika.
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
Učenici 5-8 .razreda
NAČIN REALIZACIJE
Natjecanje će se organizirati tijekom drugog polugodišta školske godine 2018./19.
na nekoliko razina ovisno o broju prijavljenih skupina - natjecatelja. Kviz će se
provoditi u nekoliko kategorija, kao što su poznavanje jezika (vokabular,
gramatika…) i poznavanje kulture i civilizacije zemalja engleskog govornog
područja.
VREMENIK
Kroz drugo polugodište školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK /
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
- Izvješće na web stranici škole
- Pobjedničke skupine će osvojiti nagrade
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT PROJEKT: Tongue Twisters for the European Day of
languages
NOSITELJ PROGRAMA Tomislav Tomić
85
CILJEVI I NAMJENA
Projekt se provodi u svrhu obilježavanja Europskog dana jezika 26. rujna.
Cilj akcijskog dana je vrjednovanje svih jezika i kultura kao i doprinos osoba koje
posjeduju prednost višejezičnosti, povećanju individualne višejezičnosti i motivaciju
ljudi u Europi o doživotnom učenju jezika.
Projekt će se izvoditi na eTwinning platformi, a sudjelovat će učenici i učitelji iz
Francuske, Turske, Rumunjske, Španjolske, Slovenije, Bugarske, Poljske, Italije,
Srbije i Hrvatske.
Projekt se provodi tako što će učenici iz svih nabrojanih država na svom
materinskom jeziku snimiti zvučni zapis jezikolomki i njihov prijevod na engleski
jezik. Na taj način će se stvoriti jedinstvena baza jezikolomki na mnogim jezicima.
26. rujna ćemo uživati slušajući razne jezike i jezikolomke na tim jezicima,
pokušavati ih izgovoriti i razgovarati o važnosti učenja stranih jezika i obratiti
pozornost na očuvanje bogate baštine 200 europskih jezika.
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
120 učenika u pet razrednih odjela (6.a/b/c, 8.a/b)
NAČIN REALIZACIJE
Učenici snimaju zvučni zapis jezikolomki na hrvatskom jeziku koje postavimo na
Twinspace uz prijevod na engleski jezik, a zatim 26. rujna slušamo sve objavljene
zapise na mnogo različitih jezika i zabavljamo se pokušavajući ih izgovoriti, te na taj
način obilježimo Europski dan jezika. Učenici na tu temu izrađuju razredni pano.
VREMENIK Rujan 2018.
TROŠKOVNIK --
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Stvara se baza jezikolomki na mnogo jezika što će pridonijeti shvaćanju bogatstva
različitih jezika.
Izradit ćemo razredni pano s jezikolomkama s naglaskom na one na engleskom i
hrvatskom jeziku.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: PRAVOPIS i GRAMATIKA NA STEPENICAMA
NOSITELJ PROGRAMA Učitelji Hrvatskoga jezika, pedagoginja i učenici sedmih i osmih razreda
CILJEVI I NAMJENA
Znati planirati vrijeme za izradu bilo kojeg projekta.
Predvidjeti moguće probleme u ostvarivanju projekta.
Osvijestiti važnost grupnoga rada i druženja s vršnjacima te kvalitetnoga
provođenja slobodnoga vremena.
Ponoviti osnovne pravopisne i gramatičke zakonitosti hrvatskoga jezika.
Prisjetiti se najčešćih pogrešaka koje učenici rade.
Razvijati ljubav prema materinskome jeziku.
Na zanimljiv način učiti pravilno pisati.
Poticati učenike na proučavanje hrvatskoga jezika, usavršavanje jezične
86
kompetencije i pismenosti.
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
Učenici sedmih i osmih razreda koji pohađaju dodatnu nastavu iz Hrvatskoga jezika
NAČIN REALIZACIJE
Na redovnoj i na dodatnoj nastavi Hrvatskoga jezika ponoviti osnovne pravopisne i
gramatičke zakonitosti.
Prisjetiti se najčešćih pogrešaka koje učenici rade (sastavljeno i rastavljeno pisanje
riječi, pogreške u deklinaciji i sprezanju, ije/je, č/ć, dž/đ)…
Odabrati najbolje primjere i u suradnji s pedagoginjom napraviti naljepnice koje će
se zalijepiti na glavne stepenice do prvog i drugog kata škole.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK Troškovi za izradu naljepnica.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Prezentacija pred razrednim odjelom, članak na mrežnim stranicama škole i u
školskom časopisu
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: IGRANI FILM
NOSITELJ PROGRAMA Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici šestih razreda
CILJEVI I NAMJENA
Ponoviti naučene sadržaje o filmu, filmskim rodovima i filmskim izražajnim
sredstvima. Druženje s vršnjacima. Kreativno provođenje slobodnoga vremena.
Spoznati važnost filmske glazbe, povezati radnju filma i glazbu, iskazati
doživljaje filma. Učenici procjenjuju uspješnost izvršenog zadatka, vrednuju
druge učenike, razviju kreativno i stvaralačko rješavanje zadanog problema te
raspravljaju o metodama izvršavanja projekta. Trebaju razvijati kritičko mišljenje
i znati pozitivno prihvatiti kritiku drugih učenika
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
Učenici 6.a, 6.b, 6.c, 6.d i 6.e razreda
NAČIN REALIZACIJE
Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima,
sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom
prezentacije te mjerilima vrednovanja. U timu zajednički odabrati vrstu igranoga
filma i temu. Napraviti kratak sinopsis i scenarij. Napraviti knjigu snimanja.
Odabrati glumce, snimatelja, montažera, kostimografa i scenografa (filmska ekipa).
Upotrijebiti naučene filmske planove. Snimiti i montirati film. Dodati glazbu i
specijalne efekte. Predstaviti film.
87
VREMENIK Drugo obrazovno razdoblje školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK Materijali potrebni za kostimografiju i scenografiju.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Prezentacija pred razrednim odjelom, članak i najuspješnije filmove objaviti na
mrežnim stranicama škole, ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima
vrednovanja
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: ADITIVI U HRANI kemija
NOSITELJ PROGRAMA Lidija Matić, prof.
CILJEVI I NAMJENA Važne preporuke o štetnosti pojedinih aditiva na naše zdravlje.
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
Svi učenici VII: razreda
NAČIN REALIZACIJE
Pomoću interneta, raznih literaturnih sadržaja, razgovora sa bližnjima o
prehrambenim navikama. Doći do zaključka i objediniti svoja razmišljanja i nove
spoznaje, te načiniti zajedničku prezentaciju.
VREMENIK Ožujak-travanj 2019.
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Rezultati istraživanja koristiti će se za poboljšanje nastave. Spoznaja o pozitivnomu
razmišljanju o svakodnevnoj prehrani i prednosti konzumacije svježih namirnica.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: VOĆNA ELEKTRANA kemija
NOSITELJ PROGRAMA Lidija Matić, prof.
CILJEVI I NAMJENA Razumijevanje pretvorbe kemijske energije i mjerenje mjernim instrumentima te
upoznavanje učenika sa fizikalnom kemijom.
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
Učenici dodatne nastave kemije
NAČIN REALIZACIJE Pokus pomoću voća i mjernih instrumenata
VREMENIK Veljača 2019.
TROŠKOVNIK Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Rezultati istraživanja koristit će se za dopunjavanje znanja zainteresiranih učenika
Proširiti saznanja o energiji i načinu mjerenja.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT SNIJEŽNA PAHULJA
88
NOSITELJ PROGRAMA Nikolina Jurić
CILJEVI I NAMJENA
- ponoviti konstrukciju jednakostraničnog trokuta
- pokazati kako geometrijska slika može poslužiti kao dizajn
- razvijati sposobnost za timski rad, odgovornost za rad, točnost, urednost,
preciznost u izražavanju
- uočiti pravilnosti sniježne pahulje
- izrada modela fraktala
- složiti kompoziciju sastavljenu od izrezanih jednakostraničnih trokuta
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
učenici 6. a, 6. b i 6. c razreda
NAČIN REALIZACIJE
-rad na satu i kod kuće
- podjela učenika u skupine
- organiziranje skupina i podjela zadataka
-samostalni rad učenika
- objedinjavanje rezultata i njihova prezentacija na plakatu i prezentaciji
- učitelj učenike savjetuje i motri njihove aktivnosti
VREMENIK prosinac, 2018. g.
TROŠKOVNIK geometrijski pribor, škare, ljepilo, kolaž
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
- izrada plakata
- prezentacija
- fotografski zapisi
- razvijanje interesa za buduće procese učenja
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT PITAGORINO STABLO
NOSITELJ PROGRAMA Nikolina Jurić, Ivan Dodig
CILJEVI I NAMJENA
- primijeniti Pitagorin poučak
- slagati kompoziciju
- surađivati u timu i izraditi Pitagorino stablo
- razvijati samostalnost i odgovornost u radu
- upoznavanje s različitim metodama rada
- razvijati i procjenjivati kritički odnos prema vlastitom i tuđem radu
89
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT GAUSS
NOSITELJ PROGRAMA Marijana Odak Krstičević
CILJEVI I NAMJENA
- primjena asocijativnosti i komutativnosti zbrajanja prirodnih brojeva
- razvijati i procjenjivati kritički odnos prema vlastitom i tuđem radu
- usuglašavanje mišljenja
- povezivanje radnih zadataka svih grupa
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
učenici 5. c, 5. d i 5. e razreda
NAČIN REALIZACIJE
- rad na satu i kod kuće
- podjela učenika u skupine
- organiziranje skupina i podjela zadataka
-samostalni rad učenika
- objedinjavanje rezultata i njihova prezentacija na plakatu i prezentaciji
- učitelj učenike savjetuje i motri njihove aktivnosti
VREMENIK listopad, 2018. g.
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
učenici 8. a, 8. b i 8. c razreda
NAČIN REALIZACIJE
-rad na satu i kod kuće
- podjela učenika u skupine
- organiziranje skupina i podjela zadataka
-samostalni rad učenika
- objedinjavanje rezultata i njihova prezentacija na plakatu i prezentaciji
- učitelj učenike savjetuje i motri njihove aktivnosti
VREMENIK studeni, 2018. g.
TROŠKOVNIK geometrijski pribor, papir u boji, bojice
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
- izrada plakata
- prezentacija
- fotografski zapisi
- zadovoljstvo učenika novim oblikom rada
90
TROŠKOVNIK geometrijski pribor, škare, ljepilo, kolaž
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
- izrada plakata
- prezentacija
- fotografski zapisi
- razvijanje interesa za buduće procese učenja
91
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT MNOGOKUTI- POPLOČAVANJE RAVNINE
NOSITELJ PROGRAMA Marijana Odak Krstičević
CILJEVI I NAMJENA
- primijeniti konstrukciju pravilnog mnogokuta
- istražiti kako pravilni mnogokuti popunjavaju ravninu
- razvijati sposobnost donošenja odluka pojedinačno i u timu
- razvijati i procjenjivati kritički odnos prema vlastitom i tuđem radu
- usuglašavanje mišljenja
- povezivanje radnih zadataka svih grupa
BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 7. d i 7. e razreda
NAČIN REALIZACIJE
- rad na satu i kod kuće
- podjela učenika u skupine
- organiziranje skupina i podjela zadataka
-samostalni rad učenika
- objedinjavanje rezultata i njihova prezentacija na plakatu i prezentaciji
- učitelj učenike savjetuje i motri njihove aktivnosti
VREMENIK prosinac, 2018. g.
TROŠKOVNIK geometrijski pribor, škare, ljepilo, kolaž
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- izrada plakata
- prezentacija
- fotografski zapisi
- razvijanje interesa za buduće procese učenja
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: SUDNICA
NOSITELJ PROGRAMA Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici sedmih razreda
CILJEVI I NAMJENA Znati planirati vrijeme za izradu bilo kojeg projekta. Predvidjeti moguće probleme
u ostvarivanju projekta. Samostalno se pripremiti za ulogu i osvijestiti važnost
grupnoga rada. Poštivati pravila komunikacije tijekom izlaganja.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 7.a, 7.b, 7.c, 7.d i 7.e razred
NAČIN REALIZACIJE
Upoznavanje učenika sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja.
92
U sudnici sudjeluju svi učenici razrednoga odjela koji su pročitali lektirno djelo. Izabrati učenike za uloge sudca, službenika, odvjetnika, glavnog optuženog, tužitelja i porotnike. Svjedoci su svi likovi u književnom djelu koji su povezani s optuženim i onim koji ga tuži. Prezentacija projekta kao obrada lektirnoga djela.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK -//-
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Prezentacija pred razrednim odjelom, fotografije i kratak članak na mrežnim
stranicama škole, ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: MITSKI LIKOVI
NOSITELJ PROGRAMA
Učitelji hrvatskoga jezika (Tatjana Hazirović-Juračić, Manuela Šiljeg Malezija, Marijana Gluščević) i učenici sedmih razreda.
CILJEVI I NAMJENA
Uočiti obilježja mita kao književne vrste i mitskih likova, uspoređivati likove
različitih mitologija. Razvijati pozitivne moralne osobine i estetski ukus učenika.
Razvijati sposobnosti vrjednovanja, izražavanja, prosuđivanja, objašnjavanja,
argumentiranja i zaključivanja. Znati objasniti izraze Tantalove muke, Sizifov
kamen, Pandorina kutija, Ahilova peta, danajski dar…
Snalaziti se i doprinositi u timskom radu.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 7.a, 7.b, 7.c, 7.d i 7.e razred
NAČIN REALIZACIJE
Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. Odabrati mitove (dijelove mita) za čitanje, prepričavanje, dramatizaciju, izradu plakata. Osmisliti kviz za natjecanje u poznavanju grčke, rimske, slavenske mitologije.
VREMENIK Tijekom drugoga polugodišta.
TROŠKOVNIK Materijali potrebni za izradu plakata, scenografiju i kostimografiju.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Prezentacija pred razrednim odjelom, prezentacija najuspješnijih uradaka u školskoj knjižnici, pred drugim razrednim odjelima (u dogovoru s učiteljima), slike i kratak članak na mrežnim stranicama škole; ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: TO SAM JA
NOSITELJ PROGRAMA Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici petih razreda
93
CILJEVI I NAMJENA
Znati planirati vrijeme za izradu bilo kojeg projekta. Predvidjeti moguće probleme
u ostvarivanju projekta. Razvijati i uvjevažbavati komunikacijske vještine (javno
izlaganje, opisivanje, pripovijedanje). Ovladati vremenom izlaganja (i umijećem
pravljenja PP prezentacije).
BROJ UČENIKA / RAZREDI 5.a, 5.b, 5.c, 5.d i 5.e razred
NAČIN REALIZACIJE
Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. Pripremiti se za izlaganje koje će potkrijepiti plakatom (ili PP prezentacijom).
VREMENIK Listopad 2018. godine
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Prezentacija pred razrednim odjelom, ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja. Uratke komentirati na Satu razrednika, izložiti na razrednom panou. Pripremiti članak za mrežnu stranicu Škole.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: METKOVSKE ULICE I TRGOVI
NOSITELJ PROGRAMA Tatjana Hazirović-Juračić, prof. i Ines Vukoja, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Istražiti koliko učenici naše škole, ali i građani Metkovića znaju o samom procesu
imenovanja ulica i trgova u našem gradu, koliko znaju o osobama (i ustanovama)
po kojima su ulice i trgovi dobili nazive.
Osmisliti vodič kojim bi se služili turisti u gradu (i učenici izletnici), tiskati ga u
suradnji s TZ grada Metkovića.
Ponoviti i uvježbati pravilno pisanje naziva ulica, trgova i ustanova.
Ponoviti o izražajnim sredstvima stripa, ulozi stripa u svakodnevnom životu.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 5.-8. razreda
NAČIN REALIZACIJE
Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima,
sadržajem, načinima i vremenom ostvarivanja, izvorima informacija te mjerilima
vrednovanja.
Anketirati učenike i građane, napisati izviješće o rezultatima.
Posjetiti službe u Gradu Metkoviću koje odlučuju o imenovanju ulica i trgova.
Posjetiti TZ grada Metkovića, dogovoriti suradnju u tiskanju turističkog vodiča.
Osmisliti strip, stripovskog junaka koji će zaželjeti dobrodošlicu i pomoći u
kretanju našim gradom.
Vježbati pravilno pisanje naziva ulica i trgova.
VREMENIK Škol. god. 2018./2019. i 2019./2020.
94
6.3. ŠKOLSKI PROJEKTI
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
PROJEKT: „Milijun djece moli zajedno“ (molitva za jedinstvo i mir)
NOSITELJI PROGRAMA
Krešimir Jurić¸ Elena Jelčić Sulić, ć.s. Mila Deak, Mirela Raguž, Ivanka Šešelj i fra Ante Prološčić
CILJEVI I NAMJENA
Potaknuti kod učenika potrebu zalaganja za mir i zajedništvo među ljudima kao bitne sastavnice društvenog opstanka. Poseban naglasak na upoznavanje s patnjama ljudi koji žive u ratom zahvaćenim dijelovima svijeta (Istočna Europa, Bliski Istok, Sjever Afrike)
Uvidjeti da se u svakodnevnom životu, u potrazi za mirom i zajedništvom ne možemo osloniti samo na ljudske sposobnosti, nastojanja i želje već da se trebamo oslanjati i na Božju snagu, djelovanje Božjeg Duha u ljudskim srcima.
Naučiti da je jedan od putova otvaranja Božjem Duhu je molitva.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
Učenici od 1.do 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE
Pripreme u učionici: upoznavanje sa sadržajem Dana molitve za jedinstvo i mir, upoznavanje sa strahotama rata, organiziranje molitvenog susreta, izrada plakata, odlazak u župnu crkvu sv. Ilije Metković na molitvu krunice.
VREMENIK
Tijekom listopada, a posebno 19. listopada 2018. u 17,30 sati (vrijeme kada se diljem svijeta moli krunica za mir i jedinstvo) u crkvi. Sv.Ilije.
TROŠKOVNIK Plakati, letci (papir,boje)
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Vrjednovati zalaganje u pripremi i izvedbi projekta. Fotografirati događaj u crkvi i poslati Međunarodnoj katoličkoj organizaciji papinskog prava Kirche im Not
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DAN ŠARENIH ČARAPA
NOSITELJ PROGRAMA
Koordinatorica pedagoginja NIKOLINA VUGDELIJA i razrednici
TROŠKOVNIK Papir za izradu stripa; troškovi tiskanja vodiča.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Predstavljanje uradaka u razrednom odjelu, u školskoj knjižnici, na Vijeću
učenika, objava fotografija i članaka na mrežnim stranicama škole, u školskom
listu, vrednovanje prema unaprijed dogovorenim mjerilima vrednovanja.
95
CILJEVI I NAMJENA
Našem učeniku i njegovoj obitelji pružiti podršku povodom Međunarodnog dana
Downog sidroma, prihvaćanje različitosti razvijanje empatije, pozitivnih stavova prema različitosti-prihvaćanje različitosti, naučiti
više o Downovom sindromu, pružiti znak podrške i prihvaćanja na način da 21.3. 2017. svi imamo šarene čarape
BROJ UČENIKA / RAZREDI
Svi učenici i učitelji škole
NAČIN REALIZACIJE
Razrednici na satu razrednika upoznaju djecu sa Downovim sindromom; Prijedlog za razrednu nastavu: slikovnica J.Moore-Mallinos:Moja prijateljica ima Downov sindrom.Upoznati učenike da u našoj školi ima učenik s Down sindromom koji je učenik posebnog razrednog odjela. U dogovoru s razrednicima i učiteljicom napisati neku poruku, nacrtati crtež na satu razrednika ili kod kuće Razrednici bi trebali potaknuti učenike na satu razrednika na takvu pozitivnu aktivnost.
VREMENIK
Ožujak 2019.
TROŠKOVNIK .---
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Na mrežnim stranicama škole i gradskim portalima, radijskim postajama
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT
DAN RUŽIČASTIH MAJICA
NOSITELJ PROGRAMA Koordinatorica pedagoginja NIKOLINA VUGDELIJA i razrednici
CILJEVI I NAMJENA
Cilj nam je potaknuti tolerantno ponašanje, učenicima razvijati svijest i emocije
koje će im pomoći prihvatiti razlike i prilagoditi im se, razumjeti ih i početi
cijeniti. Želimo potaknuti na razmišljanje o složenosti odnosa unutar razredne
zajednice, kao i smisao i važnost pregovaranja i nenasilne načine rješavanja
inferiornosti, kod djece. Ozračje u kojem će se svako dijete osjećati prihvaćeno i
voljeno.
Dan ružičastih majica, poznatiji kao Pink Shirt Day, program je prevencije
vršnjačkog nasilja, a obilježava se zadnje srijede u mjesecu veljači. Ideja je nastala u
znak protesta zbog incidenta koji se dogodio u jednoj školi. Inicijativom školskih
kolega na konstruktivan i inteligentan način riješeno je sustavno zlostavljanje
dječaka, posvećenog podršci liječenju teško bolesne majke zbog koje je u školu i
nosio ružičastu majicu. Ružičaste majice, koje su solidarno s dječakom nosili
njegovi školski kolege, postale su prepoznatljiv simbol inicijative, i kasnije,
međunarodno prepoznate obljetnice.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici i učitelji škole
NAČIN REALIZACIJE
U obilježavanju tog dana, uz djecu, sudjeluju svi djelatnici naše škole, noseći
službene ružičaste majice.
VREMENIK
Veljača 2019.
96
TROŠKOVNIK .---
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Na mrežnim stranicama škole i gradskim portalima, radijskim postajama
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Projekt: MAŠKARE
NOSITELJ PROGRAMA
Svu učitelji, učenici i stručni suradnici
CILJEVI I NAMJENA
• sudjelovati u gradskojj maškarskoj povorci
• njegovati tradiciju i kulturnu baštinu svog mjesta
• poticanje suradnje i pozitivnog ozračja
BROJ UČENIKA / RAZREDI
Oko 400 učenika
NAČIN REALIZACIJE
• aktivnosti u razrednim odjelima; radionice; suradnja s roditeljima; • sudjelovanje na maškarskoj povorci u gradu
VREMENIK
veljača 2019.g.
TROŠKOVNIK materijal i pribor potreban za izradu maske NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
• zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja • Nagrada
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
PROJEKT: POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU
NOSITELJ PROGRAMA
Koordinator pedagoginja Nikolina Vugdelija u suradnji s razrednicima osmih
razreda
Suradnici: Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar
CILJEVI I NAMJENA
- Učiti o vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za Vukovar.
- Prenošenje poruke mira, prihvaćanja različitosti i suosjećanja.
- Upoznati kulturne vrijednosti drugih zajednica.
- Stjecati nova znanja i vještina.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
Učenici 8. razreda – 136 učenika
97
NAČIN REALIZACIJE
Imenovanje školske koordinacije. Informiranje roditelja o projektu i njihova suglasnost za provodbu. Realizacija uključuje provedbu slijedećih aktivnosti: - smještaj u lokalnom hostelu - obilazak svih mjesta sjećanja vezanih za Domovinski rat - posjet Gradskom muzeju Vukovar (dvorac Eltz) - usustavljivanje stečenih znanja kroz Školu mira i Kviz znanja na temu
Domovinskog rata i bitke za Vukovar.
- Završni rad: prezentacija rada na panou, mrežnim stranicama Škole i Grada
VREMENIK
- Rujan: proučavanje ideje projekta, definiranje projekta i prihvaćanje od
strane svih sudionika
- Listopad-ožujak: pripremanje materijala i programa za posjet učenika Vukovaru
- Ožujak: posjet učenika Vukovaru
TROŠKOVNIK - Troškovi posjeta (prijevoz, smještaj i prehranu): osigurava
Ministarstvo branitelja Republike Hrvatske
- Dnevnice učiteljima pratiteljima osigurava Škola
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- foto-dokumentacija
- izvješće o projektu članova školske koordinacije
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: MALA ŠKOLA FOTOGRAFIJE
NOSITELJ PROGRAMA Marina Nikolić, prof
CILJEVI I NAMJENA
- Popularizacija fotografije među učenicima
- Na lagan i zabavan način uvesti učenike u svijet fotografije
- Profesionalno snimanje približiti početnicima na popularan način
- Naučiti učenike osnovna pravila dobre fotografije; primjena tih znanja u
svakodnevnom životu
- Osnovati školsku ekipu te sudjelovati u međuškolskim natjecanjima;
razvijati ljubav prema fotografiji; razvijati motivaciju za uspjeh
- Povezati svu djecu koja vole i žele se baviti fotografijom
BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 20 učenika/učenici 5.-8. razreda
NAČIN REALIZACIJE
- Radionice u školi, individualni, grupni i frontalni rad, demonstracije
- Terenska nastava- fotografiranje po gradu, foto izleti
- Sudjelovanje u fotomaratonu, u organizaciji fotosaveza dubrovačko neretvanske županije
- Radionice u organizaciji Hrvatskog fotosaveza
VREMENIK
- Školska godina 2018./2019. Na satovima dodatne nastave, prema potrebi za vrijeme natjecanja
98
TROŠKOVNIK - Nabava fotoaparata, troškovi izrade fotografija za izložbu, nabava memorijskih spremnika za pohranjivanje fotografija
- Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje mladih tehničara snosi Škola u suradnji s uredom za obrazovanje, kulturu i šport Dubrovačko-neretvanske županije
- Troškovi prijevoza za Dubrovnik za županijsko natjecanje Fotomaraton
- Troškovi izrade fotografija za izložbu
- Troškovi organiziranja izložbe fotografija
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- Rezultati učenika se vredniju kroz školska natjecanja na županijskim, međužupanijskim i državnim natjecanjima
- Uspješni se rezultati Škole objavljuju ma mrežnim stranicama Škole, školskom listu, na mrežnim stranicama grada, Hrvatske zajednice tehničke kulture i drugim dostupnim medijima
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT VEČER MATEMATIKE
NOSITELJ PROGRAMA učiteljice razredne nastave, učitelji Matematike predmetne nastave,
Hrvatsko matematičko društvo
CILJEVI I NAMJENA
-izgradnja pozitivnog stava prema matematici
- otkrivanje zabavne strane matematike
- povezivanje matematičkog mišljenja sa životnim situacijama
- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja
- razvijanje natjecateljskog duha
- zajedničko sudjelovanje roditelja i učenika u različitim matematičkim
aktivnostima
- uspostava suradnje s roditeljima
BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici od 1. – 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE
- interaktivna radionica
-učenici zajedno sa svojim roditeljima rješavaju predviđene nastavne listiće i
provode aktivnosti
-učitelji prikupljaju matematičke zadatke te koriste metode diskusije, heurističku
metodu i metodu demonstracije u provođenju aktivnosti
VREMENIK 6. prosinca 2018. g., 2 sata
TROŠKOVNIK nastavni listići, papir, pano, pribor za pisanje, geometrijski pribor, projektor,
računalo, igrice
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- izrada plakata
-prezentacija
99
-evaluacijski listić za roditelje i učenike
-fotografski zapisi
-zadovoljstvo učenika novim oblikom rada
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT PROJEKT: KLOKAN BEZ GRANICA- međunarodno
matematičko natjecanje
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Marijana Curić (koordinatorica) u suradnji s drugim učiteljima
razredne nastave i učiteljima matematike te Hrvatskim matematičkim društvom iz
Zagreba
CILJEVI I NAMJENA
Udruga "Klokani bez granica" međunarodnog je karaktera i okuplja predstavnike
velikog broja Europskih zemalja. Njezin je cilj popularizirati matematiku i
omogućiti širenje osnovne matematičke kulture. Glavna joj je zadaća organizacija
igre - natjecanja "Matematički klokan" koja popularizira matematiku među
mladima. Namjera je motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih
školskih programa
BROJ UČENIKA / RAZREDI
Učenici od 2. do 8 razreda. Može se prijaviti svatko tko želi bez obzira na
uspješnost u nastavi matematike.
NAČIN REALIZACIJE
Natjecanje je međunarodnog karaktera i okuplja predstavnike velikog broja
europskih zemalja. Organizira se svake godine u ožujku, istoga dana, u isto
vrijeme, u svim zemljama sudionicama. Natjecanje je pojedinačno. Učenici su
razvrstani u skupine prema uzrastu: Pčelice (učenici 2. razreda), Leptirići (učenici
3. razreda), Ecoliers (učenici 4. i 5. razreda), Benjamins (učenici 6. i 7. razreda) i
Cadets (učenici 8. razreda). Listić sa zadacima se sastoji od 12 zadataka za skupine
Pčelice i Leptirići te 24 zadatka za skupine Ecoliers, Benjamins i Cadets. Zadaci su
raznovrsni i poredani od lakših prema težima. Za svaki je zadatak ponuđeno pet
odgovora od kojih je samo jedan ispravan. Svaki se učenik ima pravo prijaviti na
natjecanje. Moto igre natjecanja je „bez selekcije, eliminacije i finala“.
VREMENIK Ožujak 2019.
TROŠKOVNIK Igra - natjecanje se samofinancira članarinom sudionika – natjecatelja, 15 kuna po
učeniku. Prikupljena se sredstva koriste za organizaciju, pripremu zadataka i
simbolične poklone svim natjecateljima. Najmanje polovina prikupljene svote
mora se potrošiti za nagrade najboljima.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Listići s rješenjima zadataka učenika šalju se na ispravljanje u Hrvatsko
matematičko društvo. Testovi se ispravljaju u Zagrebu optičkim čitačem. Rješenja
zadataka učenici će moći vidjeti na web stranici Hrvatskog matematičkog društva
nakon održanog natjecanja (svibanj 2019.). Najuspješniji učenici se nagrađuju.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Projekt: MEĐUKONTINENTALNA RAZMJENA
IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI
100
NOSITELJ PROGRAMA Aleksandra Lukić-Skelić u suradnji s ravnateljicom i učiteljima engleskog jezika
CILJEVI I NAMJENA
Suradnja s pjevačkim zborom iz Bostona (SAD) koji se u sklopu svoje Udruge
bavi i drugim aktivnostima, a namijenjene su djeci koja pohađaju državne škole.
Poticanje i razvijanje umjetničkog duha učenika; poticanje ustrajnosti i strpljenju u
pripremama za razmjenu znanja koja će se tijekom godine jednom mjesečno
provoditi putem Skypa na engleskom jeziku. Učenici će se na taj način
međusobno upoznati kako bi se mogli u srpnju 2019 i družiti kada oni posjete
Metković i našu školu. Poticanje suradnje između škole, kulturnih i turističkih
institucija koje će pomoći da njihov boravak bude što ugodniji..
Naši učenici su pozvani da 2020. dođu u Boston njima u posjetu.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 40
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će jednom mjesečno preko Skypa najprije se upoznati s učenicima iz Bostona, a potom izmjenjivati iskustva u radu, do srpnja će se pripremati za susret kada će u našoj školi biti organizirana ljetna radionica s našim dramskim, likovnim i pjevačkim skupinama. Održat će se i zajednički koncert u crkvi sv. Ilije te će otići na izlet na jezero Kuti.
VREMENIK Svaki mjesec tijekom nastavne godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK Troškovi materijala za organizaciju ljetne radionice, do 2000 kuna.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Učenici će steći veliko iskustvo u aktivnom korištenju engleskog jezika i približit
će im se kultura i način života s drugoga kontinenta.
Sve što budu radili tijekom godine i radovi s ljetne radionice bit će izloženi u školi
i objavljeni na mrežnim stranicama.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE – projketni dan
NOSITELJI PROGRAMA
Razrednici, učitelji i stručni suradnici, ravnateljica, KUD – voditeljica A. Lukić Skelić
CILJEVI I NAMJENA
Potaknuti učenike na zahvalnost na Božjim darovima i na zahvalnost ljudima koji
su svojim radom učinili naš život ljepšim i boljim
Sudjelovanje u izložbi plodova zemlje, pismeni (molitve zahvalnice) i foto radovi učenika, školska izložba kruha i krušnih proizvoda te blagoslov kruha prije Škole u prirodi
BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici od 1. do 8. razreda, 923 učenika
NAČIN REALIZACIJE
Prodajna izložba kruha, slastica, peciva i drugih plodova zemlje; Novac od
prodajne izložbe namijenjen je za kupnju projketora
Prigidni kulturno-umjetnički program
VREMENIK
12. listopad 2018.
TROŠKOVNIK .---
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Na mrežnim stranicama škole i gradskim portalima, radijskim postajama
101
7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
7.1. RAZREDNA NASTAVA
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO – RECITATORSKA SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Ana Ćužić
CILJEVI I NAMJENA - razvijati govorne sposobnosti te scenski pokret - sigurnost u izvođenju recitacija i dramskih tekstova - razvijati kreativnost - uvažavati ostale sudionike u izvedbama - organizacija priredbe u razrednom odjelu za Božić i kraj školske godine
BROJ UČENIKA / RAZREDI
- 1. i 2. razredi smjene A - do 15 učenika
NAČIN REALIZACIJE - izražajno čitanje i scenska izvedba književnih tekstova - vježbe govora i pokreta uz glazbu i kostime
VREMENIK - drugo polugodište šk.god. 2018./2019. - srijeda, 5. sat
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad dramsko-recitatorske skupine - sudjelovanje na prigodnim priredbama
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvannastavna aktivnost: LIKOVNA SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Ivana Sršen
CILJEVI I NAMJENA - razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti koristeći različite likovne tehnike i motive - usavršavanje rada pojedinim likovnim sredstvima - izražavanje svoje kreativnosti i samostalnosti u radu kojom doprinose estetskom uređenju škole
BROJ UČENIKA / RAZREDI
- 1. i 2. razredi smjene A - do 15 učenika
NAČIN REALIZACIJE - kreativan i praktičan rad - izrada radova različitim tehnikama i sredstvima kroz grupni i individualni rad
VREMENIK - drugo polugodište šk.god. 2018./2019. - srijeda, 5. sat
TROŠKOVNIK - likovni pribor i listovi
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje rada , zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne skupine - uređenje panoa i školskog prostora - izložba radova u skupini i povodom Dana škole
102
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvannastavna aktivnost: EKOLOŠKA SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Anika Popovac
CILJEVI I NAMJENA - sadnja, njegovanje i briga o biljka - stjecanje kulture življenja i veze čovjeka i biljaka - sudjelovanje u školskim aktivnostima zaštite okoliša
BROJ UČENIKA / RAZREDI
- do 15 učenika
NAČIN REALIZACIJE - rad u učionici i školskom vrtu - promatranje biljaka kroz godišnji kalendar bilja
VREMENIK - drugo polugodište šk.god. 2018./2019. - srijeda, 5. sat
TROŠKOVNIK Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- uključenost u školske aktivnosti brige i zaštite okoliša - ekološke poruke na mrežnim stranicama škole
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvannastavna aktivnost: DRAMSKA SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - uočavanje snage i ljepote dramskih tekstova - njegovati ljubav i interes prema glumi - pripremanje učenika za natjecanja i školske priredbe - osposobiti učenike za samostalno osmišljavanje novih igrokaza na zadanu temu
BROJ UČENIKA / RAZREDI
- do 15 učenika
NAČIN REALIZACIJE - uvježbavanje dramskog teksta poštujući načela lijepog i izražajnog govorenja - individualni rad, rad u paru, rad u skupini
VREMENIK - drugo polugodište šk.god. 2018./2019. - srijeda, 5. sat
TROŠKOVNIK Mogućnost izrade potrebnih kostima ( 200 kuna )
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo učenika i roditelja - nastupi na školskim priredbama - redovito praćenje postignuća na mrežnim stranicama škole
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: LIKOVNA SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Maša Petrov
CILJEVI I NAMJENA
- razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti koristeći različite likovne
tehnike i motive
- usavršavanje rada pojedinim likovnim sredstvima
- izražavanje svoje kreativnosti i samostalnosti u radu kojom doprinose
estetskom uređenju škole
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
- 1. i 2. razredi smjene A
- do 15 učenika
NAČIN REALIZACIJE - kreativan i praktičan rad
- izrada radova različitim tehnikama i sredstvima kroz grupni i individualni
103
rad
VREMENIK
- tijekom šk.god. 2018./2019.
- srijeda, 5. sat
TROŠKOVNIK - likovni pribor i listovi
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
- opisno praćenje rada , zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne
skupine
- uređenje panoa i školskog prostora
- izložba radova u skupini i povodom Dana škole
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: DJEČJI PJEVAČKI
CRKVENI ZBOR
NOSITELJ PROGRAMA Časna sestra Mila Deak
CILJEVI I NAMJENA
- razvijanje glazbene sposobnosti učenika: muzikalnost, sluh, glazbeno
pamćenje i osjećaj za ritam
- sudjelovanje na školskim i župskim priredbama, nedjeljnim misnim
susretima i prigodnim humanitarnim akcijama.
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
- 60-70 učenika od 1. do 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE - redovite tjedne probe 2 sata
VREMENIK - tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
- analiza rada i pohađanja, pohvale, zadovoljstvo učenika zbog glazbenog
znanja i sudjelovanja na priredbama i slavljima
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: RITMIČKA GRUPA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Ivana Popović
CILJEVI I NAMJENA
- razvijati i poticati kreativno izražavanje pokretima tijela
- plesno izražavanje i smisao za glazbu, ritam kroz pokrete ruku, nogu i
cijeloga tijela u svrhu scenskog izraza grupe
- kroz zajednički skupni i pojedinačni rad učenici će pokazivati smisao za
lijepo, rad u skupini, poticati maštu i želju za što boljim scenskim izrazom na
104
školskim priredbama
- ritmičkim izražavanjem grupe i pojedinaca razvijati će se različiti načini
javnoga nastupa
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
- skupina od 15 djevojčica 1., 2., 3. i 4. razreda smjene A
NAČIN REALIZACIJE
- slušanjem glazbe, uočavanjem ritma, osmišljavanjem i uvježbavanjem
ritmičkih struktura
- uvježbavanjem plesnih struktura i scenskog nastupa
- dogovorom o izradi rekvizita i odjeće za nastup….
VREMENIK - tijekom školske godine 2018./19. jedan put tjedno (srijeda 5. sat) i po
dogovoru
TROŠKOVNIK - materijali za izradu rekvizita.( koluti, štapovi, pomponi….)
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
- praćenje rada i posebnih sklonosti ritmičkom izrazu učenika
- zajedničko vrednovanje i prepoznavanje želje i uključenosti u sve oblike
rada grupe
- sudjelovanjem u učeničkim priredbama u školi i izvan
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: MALE VEZILJE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Anđelka Obradović
CILJEVI I NAMJENA
- razvijanje sklonosti prema vezilačkoj umjetnosti koristeći različite
vezilačke tehnike i motive
- učenje različitih „bodova“; tehnika rada
- izražavanje svoje kreativnosti i samostalnosti u radu kojom doprinose
estetskom uređenju škole
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
- 1. i 2. razredi smjene B
- do 10 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- kreativan i praktičan rad
- izrada radova različitim tehnikama i sredstvima kroz grupni i individualni
rad
VREMENIK
- tijekom šk.god. 2018./2019.
- srijeda, 5. sat
TROŠKOVNIK - tkanina, konac, igla
105
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
- opisno praćenje rada , zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad skupine
- uređenje panoa i školskog prostora
- izložba radova u skupini i povodom Dana škole
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanškolska aktivnost: MALE PLETILJE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
Pokrenut rukotvorine kojima se djeca sve manje bave,razlikovati unikate od
serijske proizvodnje,razvijati prijateljski odnos kao prijašnja“sijela“ uz koje su
se ljudi opuštali, razbijati predrasude o muško ženskim poslovima, uvesti i
neke druge tkalačke, heklane rukotvorine uz stare napjeve….na tren
zaboraviti digitalni svijet ……
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
Od 1. do 8. razreda do 15 učenika, smjena B
NAČIN REALIZACIJE Rabiti vunu, konac, dvije igle… Individualan pristup.,nametanje očica,
pletenje osnovnim bodom…različitim bodovima, pomoć tijekom rada,
ispravljanje grešaka, …
VREMENIK Jedan put tjedno kroz školsku godinu 2018./2019.
TROŠKOVNIK Vuna,igle konac, dugmad…
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Praktično praćenje rada učenika za stvaralaštvo, rabiti svoje rukotvorine
kao odjevne i ukrasne predmete… biti ponosan na ono što si izradio
…pokloniti prijatelju . Doći do konkretnog pletenog proizvoda, osjećaj
zadovoljstva ostvarenim,razmjenjivati iskustva, učiti od starijih pokazivati
naučeno, prenositi stare običaje i načine rada. Pohvalama i poticajima razvijati
pozitivan stav i volju za napredak, pokazati rezultate rada grupe i pojedinaca
na izložbama u razredu, u školi i van škole.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: LITERALNA SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Nada Šunjić
CILJEVI I NAMJENA
- razvijanje sklonosti prema pisanoj umjetnosti koristeći različite tehnike
pisanog izražavanja
- primjeri i načini izražavanja stvarajući pjesmice, sastavke za različite prigode
tijekom nastave
- izražavanje svoje kreativnosti kojom se doprinose estetskom uređenju
106
školskih panoa
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
- 1. i 2. razredi smjene A
- do 10 učenika
NAČIN REALIZACIJE
-koristiti časopise, literalne predloške, razgovor, motivaciju glazbom ili
slikovnim sadržajima kao poticajnim sredstvima kako bi se pisani izražavali
VREMENIK
- tijekom šk.god. 2018./2019.
- srijeda, 5. sat
TROŠKOVNIK - pisanka
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
- opisno praćenje rada , zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne
skupine
- uređenje panoa i školskog prostora
- izložba radova u skupini i povodom Dana škole
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: LIKOVNA SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 3. e VALENTINA CRNČEVIĆ
CILJEVI I NAMJENA
razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti korištenjem različitih
likovnih tehnika i motiva
doprinos estetskom uređenju škole
prepoznavanje, usvajanje i primjena likovnih pojmova
razvijanje sklonosti za stvaranje kroz izradu časopisa i prezentaciju na
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
●do 10 učenika 3. i 4. Razreda
NAČIN REALIZACIJE
izrada radova različitim tehnikama kroz grupni i individualni rad, te
oblikovanje
VREMENIK tijekom cijele školske godine, 1 sat tjedno (35 sati)
TROŠKOVNIK ● hameri
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
zadovoljstvo učenika i roditelja
nastupi na školskim priredbama
redovito praćenje postignuća na mrežnim stranicama škole
107
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: RUKOTVORINE
NOSITELJ PROGRAMA -učiteljica Ivona Vuica
CILJEVI I NAMJENA -stvarati ugodna ozračja koje će odražavati interes i motivaciju učenika za
učenje i stvaralaštvo
-poticanje, kontinuirano razvijanje motivacije, praktičnih vještina, suradničkih
sposobnosti, upornosti, samopouzdanja
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
-do 15 učenika od 1. do 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE -uočavanje, razlikovanje, izražavanje, stvaranje upotrebom različitog
materijala
VREMENIK -tijekom šk.g.2018./19., srijedom 5. sat
TROŠKOVNIK -materijali potrebni za rad (glinamol, vuna, tkanina, plastelin, papir,
drvo,karton, plastika, žica...)
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
-pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju; razvijanje smisla za
lijepo
-uređenje školskog interijera
-izlaganje radova na izložbi za Dan škole
-suradnja i zajedničke radionice s Udrugom O.A.Gabrić
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO -
RECITATORSKA GRUPA
NOSITELJ PROGRAMA Josipa Đerek
CILJEVI I NAMJENA
Razvijanje sposobnosti i vještina u govornom izražavanju, izražavanje
pokretom, te sposobnosti praktičnog oblikovanja.
Razvijanje sposobnosti i vještina izražajnog recitiranja, sposobnost glume.
Usavršavanje usmenog izražavanja pazeći na govorne vrednote hrvatskog
jezika.
Pružanje mogućnosti učenicima da iskažu svoje pjevačke, glumačke i
recitatorske sposobnosti.
Predstavljanje škole roditeljima i lokalnoj zajednici kroz priredbe.
Osposobljavanje učenike za javno nastupanje i prezentaciju naučenog.
BROJ UČENIKA / 10 učenika 3. i 4. razreda
108
RAZREDI
NAČIN REALIZACIJE
Rad u učioničkom prostoru škole.
Grupni rad. Individualni
rad na istraživanjima u
suradnji s roditeljima i drugim djelatnicima škole.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK Oko 100,00 kn troškova za
materijal za izradu scenografskih pomagala.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Usmena pohvala, opisno praćenje učeničkih
postignuća i interesa, predstavljanje na
priredbama učenicima, roditeljima i učiteljima.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: LIKOVNA SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Anđelka Medak (zamjena Anja Batinović)
CILJEVI I NAMJENA
- razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti koristeći različite likovne
tehnike i motive
- usavršavanje rada pojedinim likovnim sredstvima
- izražavanje svoje kreativnosti i samostalnosti u radu kojom doprinose
estetskom uređenju škole
- prepoznavanje, usvajanje i primjena likovnih pojmova
- razvijati kod učenika estetski senzibilitet za životni prostor, razumijevanje i
uočavanje likovnog jezika, razvoj stvaralačke mašte i kreativnosti
BROJ UČENIKA /
RAZREDI - do 15 učenika 3. i 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE
- kreativan i praktičan rad
- izrada radova različitim tehnikama i sredstvima kroz grupni
i individualni rad
VREMENIK - tijekom šk. god. 2018./2019. jedan sat svaki tjedan, srijedom 5. sat
TROŠKOVNIK - listovi, likovni pribor
NAČIN VREDNOVANJA I
- zajedničkom analizom procjenjivati napredovanje učenika kroz njihove
uratke, potičući njihovu kreativnost i slobodu likovnog izraza
- opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne
109
KORIŠTENJA
REZULTATA skupine
- uređenje panoa i školskog prostora
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: MATEMATIČKA SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Marijana Curić
CILJEVI I NAMJENA
osposobiti učenike za bolje snalaženje u svakodnevnom životu i za
razumijevanje problema tako da se ne može s njima manipulirati
-osposobiti učenike za snalaženje u prostoru
-razvijati sposobnost vizualizacije prostora
- istraživati, promatrati, zapažati, prikupljati podatke, razvrstavati, bilježiti,
uspoređivati, zaključivati, crtati, surađivati, stvarati fino ozračje u razredu
- integracija sadržaja s drugim predmetima
-digitalizacija uč. radova ili stvaranje razredne knjige
-snalaženje u softweru Neotrie, virtual reality- kreiranje i upravljanje
podacima
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
Oko 25 učenika 3. i 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE
-izraditi jednostavne građevine od drvenih kocaka prema zadanom ili
samostalno smišljenom planu te iste crtati u izometrijskim trokutastim ili
kvadratnim mrežama i obratno
-izraditi piktograme na osnovu istraživanja, praćenja i bilježenja
-procjenjivati i mjeriti duljine
-stvarati geometrijska i slobodna tijela od različitih materijala
-surađivati s drugim učenicima u školi
- projekti- Geometrija prostora, Igrajmo se podacima, Let's play to clasify
surface
VREMENIK
Rad tijekom izvannastavnih aktivnosti srijedom 5.sat tijekom cijele školske
godine
TROŠKOVNIK - Bijeli papir i papir u boji -A4- 50 kn
-Dolazak i boravak profesora Jose Luisa Rodrigueza u Metkoviću 3000,00
kn; jedna radionica Virtual Reality stoji 225 kn, radionica stvaranja
geometrijskih tijela pomoću pjene (soap bubbles) stoji 1125,00 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
- praćenje napredovanja učenika sudionika projekta
-učenje kroz radionice, individualni rad, rad u paru,timski rad, istraživanje
110
REZULTATA -izložba učeničkih radova u GKS-u povodom Dana škole
-objava rezultata na web stranici škole
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: RECITATORSKA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Dajana Marinović,4.b
CILJEVI I NAMJENA
-uočavanje snage i ljepote poetske riječi
-upoznavanje s dramskim stvaralaštvom i kazališnim medijem
-razvijanje govorne sposobnosti i izražajnosti
-kroz školsku godinu tematski pripremati i dramatizirati tekstove
-vježbati recitale, izražajno recitirati
-samostalno dramatizirati kraći tekst
-predstaviti svoj rad pred publikom na
prigodnim svečanostima u školi i izvan nje
-motivirati i poticati darovite učenike koji pokazuju najviše zanimanja za
hrvatski jezik da razvijaju svoje sposobnosti i vještine u učenju hrvatskog
jezika.
-razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i pravilnosti govora i
pisanja -osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju;
-njegovati samostalan rad
-poticati spremnost rada u zajednici
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
-do 8 učenika/1.2.3.4.razred
NAČIN REALIZACIJE
-uvježbavanje recitala poštujući načela lijepog i izražajnog govorenja
-individualni rad, rad u paru, rad u skupini
VREMENIK -srijedom 5.sat; tijekom školske godine (35) sati
TROŠKOVNIK 0 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
-zadovoljstvo učenika i roditelja
-nastupi na školskim priredbama:Prijem prvaša ,Dan kruha,Božić,Vrtna
čajanka
-redovito praćenje postignuća na mrežnim stranicama škole
-opisno praćenje učenika u njihovom napredovanju, sudjelovanje na školskim
priredbama.
-scenski nastup na različitim svečanostima tijekom školske godine
111
-osjećaj samokritičnosti i samopouzdanja
-prikaz recitala u razredu i na školskim priredbama
-praćenje rada učenika pri izgovornom stvaralaštvu tijekom školske godine
-uspješna prezentacija rada u obliku razrednih i školskih priredbi
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: ETNO SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Marijana Kljusurić,učiteljica 4. C razreda
CILJEVI I NAMJENA
-razvijanje ljubavi i potrebe za očuvanjem bogate hrvatske materijalna i
nematerijalne baštine
-upoznavanje sa običajima naših predaka: njihovim načinom stanovanja,
odijevanja,pjesmama i plesom, načinom prehrane, igrama, usmenim
predajama, načinom života
-razvijati osjećaje poštovanja prema vlastitom tradicijskom nasljeđu,cijeniti
rezultate svog i tuđeg rada
-stjecati savjest o važnosti i vrijednosti eto baštine, usmjeriti učenike na
suradnju, timski rad, znatiželju u prikupljanju materijala za mogući etno
kutak
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
do 8 učenika 1.2.3.4. razreda
NAČIN REALIZACIJE
-posjeta starim obrtnicima, posjeta udruzi otac Ante Gabrić , razgovori sa
bakama i djedovima, prezentacija obrtnika kako se prave narodne nošnje,
kako se prave trupe, stare kamene kuće, istraživanja, čitanje starih legendi i
promatranjem bakinih ukrasa, dobiti inspiraciju za samostalne uratke
VREMENIK -jedan sat tjedno tijekom školske godine (35) sati
TROŠKOVNIK -troškove potrebnog materijala snosi učiteljica
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
-na osnovi učeničkih uradaka steći uvid u uspješnost ostvarivanja
postavljenih ciljeva
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: LIKOVNA SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 4. e Marija Ketini Hajny
112
CILJEVI I NAMJENA
- razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti korištenjem različitih likovnih tehnika i motiva
- usvajanje i primjena likovnih pojmova
- doprinos estetskom uređenju škole - stvaralačkim radom i likovnim tehnikama izražavanja utjecati na
kreativnost, samostalnost i pozitivan odnos prema sebi i drugima -
BROJ UČENIKA /
RAZREDI - 15 - 20 učenika
NAČIN REALIZACIJE - izrada radova različitim tehnikama kroz grupni i individualni rad - oblikovanje izložbe radova
VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine (35 sati).
TROŠKOVNIK Troškove materijala snosi učiteljica.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
- opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne skupine
- sudjelovanje u realizaciji školskog lista - prezentiranje radova učenika na mrežnoj stranici škole
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO - SCENSKA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 4.d razreda:Aleksandra Lukić-Skelić
CILJEVI I NAMJENA
- uočavanje snage i ljepote dramskih tekstova, radijskih emisija te višeglasnog
i klapskog pjevanja
- njegovati ljubav i interes prema glumi, radijskom novinarstvu te
višeglasnom i klapskom pjevanju
- pripremanje učenika za smotre i priredbe u školi i izvan škole
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
-16 učenika ( od 3. do 7. razreda )
NAČIN REALIZACIJE
- uvježbavanje dramskog teksta i pokreta na sceni, vježbe intonacije i dikcije,
pantomima
-vježbe dikcije, snimanje i montaža radijskih emisija za Radio školarac i
Lidrano
-vježbe intonacije, impostacije glasa i upjevavanja
- individualni rad, rad u paru, rad u skupini
VREMENIK - jedan sat tjedno tijekom školske godine (35) sati
TROŠKOVNIK - Moguća izrada potrebnih kostima (500KN)
- zadovoljstvo učenika i roditelja
113
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
- nastupi na školskim priredbama, u crkvi sv. Ilije, na smotri Lidrano...
- redovito praćenje postignuća na mrežnim stranicama škole i lokalnim
medijima
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: MALE VEZILJE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 4.a razreda: Marija Volarević
CILJEVI I NAMJENA
-upoznavanje sa običajima naših predaka: njihovim načinom stanovanja,
odijevanja,pjesmama i plesom, načinom prehrane, igrama, usmenim
predajama, načinom života
-razvijati osjećaje poštovanja prema vlastitom tradicijskom nasljeđu,cijeniti
rezultate svog i tuđeg rada
-stjecati savjest o važnosti i vrijednosti eto baštine, usmjeriti učenike na
suradnju, timski rad, znatiželju u prikupljanju materijala za mogući etno kutak
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
do 10 učenika 1.2.3.4. razreda
NAČIN REALIZACIJE
- razgovori sa bakama i djedovima, prezentacija obrtnika kako se prave
narodne nošnje,
- promatranjem bakinih ukrasa, dobiti inspiraciju za samostalne uratke
VREMENIK -jedan sat tjedno tijekom školske godine (35) sati
TROŠKOVNIK - 0kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
-na osnovi učeničkih uradaka steći uvid u uspješnost ostvarivanja
postavljenih ciljeva
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO –
RECITATORSKA SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Nikolina Marušić,učitelj engleskog jezika
CILJEVI I NAMJENA
Motivirati učenike da u sebi razvijaju stvaralače sposobnosti kroz različite
oblike rada na dramsko-recitatorskoj skupini.
Poticati ih da budu samostalni,te da stječu samopouzdanje dok nastupaju na
školskim priredbama ili pred razredom.
Naučiti recitacije i igrokaze kojima obilježavamo različite datume u
govornom području engleskog jezika,kao i hrvatskog.
BROJ UČENIKA / Do 15 učenika,2.razredi
114
RAZREDI
NAČIN REALIZACIJE
Frontalni,grupni i individualni rad koji će pomoći da učenici lakše recitiraju ili
glume.
VREMENIK
Tijekom školske godine 2018./2019.
srijedom 5.sat (A smjena)
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Samoprocjenjivanje,pisano praćenje učenikova napretka.
Na školskim priredbama i razredima se provodi korištenje rezultata.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO –
RECITATORSKA SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić PŠ Bijeli Vir
CILJEVI I NAMJENA
- uočavanje snage i ljepote dramskih tekstova
- njegovati ljubav i interes prema glumi
- pripremanje učenika za školske priredbe
- osposobiti učenike za samostalno osmišljavanje novih igrokaza na zadanu
temu
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
9 učenika/1.- 4. r. PŠ Bijeli Vir
NAČIN REALIZACIJE
- uvježbavanje dramskog teksta poštujući načela lijepog i izražajnog
govorenja
- vježbe govora i pokreta uz glazbu i kostime
- individualni rad, rad u paru, rad u skupini
VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine (35 sati), utorkom 5.sat
TROŠKOVNIK Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
- opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad
- sudjelovanje na prigodnim priredbama za Božić i kraj školske godine
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost:
DRAMSKO – RECITATORSKA SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Ivana Marić u PŠ Mlinište(Željana Barišić)
115
CILJEVI I NAMJENA
- razvijati govorne sposobnosti
- scenski pokret
- sigurnost u izvođenju recitacija i dramskih tekstova
- razvijati kreativnost
- uvažavati ostale sudionike u izvedbama.
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
1. - 4. r. PŠ Mlinište
NAČIN REALIZACIJE
- izražajno čitanje i scenska izvedba književnih tekstova
- vježbe govora i pokreta uz glazbu i kostime
VREMENIK Srijeda 5.sat
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
- opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad dramsko-
recitatorske skupine
- sudjelovanje na prigodnim priredbama
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: LIKOVNA SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Ivanka Vuletić u PŠ Mlinište
CILJEVI I NAMJENA
- razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti koristeći različite likovne
tehnike i motive
- izražavaju svoju kreativnost i samostalnost u radu kojim doprinose
estetskom uređenju škole
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
1. - 4. r. PŠ Mlinište
NAČIN REALIZACIJE
- kreativan i praktičan rad
- izrada radova različitim tehnikama i sredstvima kroz grupni i individualni
rad
VREMENIK Četvrtak 5.sat
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
- opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne
skupine
- uređenje školskog prostora
116
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: INFORMATIKA
NOSITELJ PROGRAMA Igor Tošić
CILJEVI I NAMJENA
Animirati zainteresirane učenike u četvrtim (4) razredima te ih uvoditi u svijet
Informatike na način primjeren tom uzrastu. Kroz odgovarajući software
upoznati ih sa svijetom koji su do tada upoznavali kroz zabavu i igru.
Kod učenika razvijati interes i znatiželju za sadržaje s područja Informatike
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
Uključeno 13 učenika odjeljenja 4.A, 4.C, 4.D, 4.E
NAČIN REALIZACIJE Demostracija („online“), projekcije i prezentacije, individualni rad.
VREMENIK
Nastavna godina 2018./19., termin za Izvannastavne aktivnosti (Srijeda),
jedan školski sat u tjednu.
TROŠKOVNIK -
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
-
7.2. PREDMETNA NASTAVA
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvannastavna aktivnost: ŠKOLA ŠAHA
NOSITELJ PROGRAMA Vanjski suradnik Slavko Bakalar
117
CILJEVI I NAMJENA
Usvajanje osnovnih pravila igre šaha. Razvijanje logičkog zaključivanja, koncentracije, strpljenje, te poticanje i razvoj prostornih, numeričkih, verbalnih i organizacijskih sposobnosti uz kreativno razmišljanje; poboljšati koncentraciju i autodisciplinu, promovirati fer i sportsko ponašanje Šah je je namijenjen za vježbanje rješavanja problema; doprinosi razvoju dječjih kognitivnih vještina (zaključivanje, dedukcija, indukcija…); uči djecu vrijednostima ozbiljnog rada; doprinosi jačanju samopoštovanja kroz samoostvarivanje, samoizgrađivanje; Šah čini da učenik shvati osobnu odgovornost za vlastite akcije kao i prihvaćanje njihove posljedice; izgrađuje timski duh, dok istovremeno jača individualnost; Djeluje na koncentraciju, vizualizaciju, odmjerenost, analizu, apstraktno mišljenje, planiranje, pokreće intuiciju; Pomaže učeniku i voditelju (odraslom) da bolje upoznaju jedni druge kroz trening situacije;
BROJ UČENIKA / RAZREDI Oko 20 učenika od 2. do 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE
Radionice i igre u paru tijekom šk. godine sudjelovanje na turnirskim natjecanjima: - .
VREMENIK
35 sati godišnje kroz šk. g. 2018./ 2019.;
TROŠKOVNIK ---
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Praćenje napredovanja u igri; turniri – nagrađivanje (motivacijsko); analiza i poboljšanje procesa učenja; kreativan razvoj učenika Izvješćivanje putem školskog portala, gradskih portala i dr.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: MEDIJACIJA
NOSITELJ PROGRAMA
Mirela Raguž
CILJEVI I NAMJENA
Medijacija je nenasilno rješavanje sukoba. Prema načelima medijacije sukob može biti i konstruktivan te ne mora uvijek završiti pobjedom jedne ili druge strane u sukobu. Iz sukoba obje strane mogu izaći kao pobjednici. Cilj ove medijacije je opremiti učenike znanjima i vještinama koje će koristiti u rješavanju svakodnevnih sukoba u razredu. Cilj je stvoriti pozitivnu školsku klimu, okruženje u kojem se učenici osjećaju sigurno i prihvaćeno.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
10 - 15 učenika/ šesti razredi, sedmi razredi i osmi razredi
NAČIN REALIZACIJE
1. PLAN REALIZACIJE:
Upoznavanje s temom
Dogovorno organiziranje rada
Predstavljanje rezultata rada (školski pano)
2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru,
3. METODE: usmeno izlaganje, istraživanje, anketa, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, scensko).
118
VREMENIK
Od 3. rujna 2018. do 14. lipnja 2019. (dva sata tjedno)
TROŠKOVNIK Papir, boje, fotografski aparat za istraživanja i anketiranje ciljanih skupina, i sl.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Primjena stečenih znanja i vještina na konkretnim primjerima Izrada plakata za promoviranje nenasilnih rješavanja sukoba
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: POVIJESNA SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Mandica Boras
CILJEVI I NAMJENA
Istraživanje i izrada plakata i prezentacija vezanih za Dan neovisnosti, Dan
sjećanja na Vukovar, Dan međunarodnog priznanja Republike Hrvatske,
Međunarodni dan sjećanja na žrtve holokausta, Hrvatski sabor, Operaciju Bljesak i
Međunarodni dan muzeja.
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
8 – 10, 7. i 8. razredi
NAČIN REALIZACIJE
Izrada plakata i prezentacija kroz 35 sati tijekom nastavne godine uz pomoć
nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, povijesne karte, zidne karte, istraživanje
literature i interneta, ppt prezentacije).
VREMENIK 1. sat tjedno, utorak 7. sat u jutarnjoj smjeni/ predsat u popodnevnoj smjeni
TROŠKOVNIK - papir za fotokopiranje dodatnog materijala, hameri, kolaž
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Izlaganje plakata na panou na prvom katu škole i unutar učionice Povijesti.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: DRAMSKA SKUPINA
NJEMAČKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Zoran Martinović
CILJEVI I NAMJENA
1. Razvijanje scenskog pokreta i glume, osposobljavanje učenika za komunikaciju
scenskim pokretom, uvježbavanje igranja uloga, pisanje i vježbe
dramatizacije,vježbe dikcije, pravilnog izgovora i artikulacije te scenskog pokreta i
držanja, vježbe pantomime(bez tekstualnog predloška).
2. Razvijanje ljubavi prema scenskom izrazu i kazališnom mediju, razvijanje
učenikove mašte kroz igru, zabavu i glumu.
3. Predstavljanje aktivnosti družine na prigodnim svečanostima u školi i izvan nje,
promidžba škole
Okupiti zainteresirane učenike. Podijeliti uloge te ih uvježbati s učenicima.
Osmisliti izvedbu igrokaza, potrebnu scenografiju, kostime, glazbu te ostale
potrebne sadržaje. Tijekom cijelog procesa potrebno je poticati kreativnost
učenika i njihove stvaralačke sposobnosti. Na taj će se način aktivno popuniti
119
slobodno vrijeme učenika te će im se ponuditi nova znanja i vještine.
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
8.b./c.
NAČIN REALIZACIJE Božićna priredba školska godina 2018./2019.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: DRAMSKA SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Iva Stojić Dominiković
CILJEVI I NAMJENA
-Razvijanje scenskog pokreta i glume, osposobljavanje učenika za komunikaciju
scenskim pokretom, uvježbavanje igranja uloga, vježbanje dikcije, pravilnog
izgovora i artikulacije te scenskog pokreta i držanja, vježbe pantomime (bez
tekstualnog predloška)
- Razvijanje ljubavi prema scenskom izrazu i kazališnom mediju, razvijanje
učenikove mašte kroz igru, zabavu i glumu
- Prezentiranje aktivnosti družine na prigodnim svečanostima u školi
- Sudjelovanje na smotri LiDraNo 2019.
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
10-15 učenika/ od 5. do 7. razreda
NAČIN REALIZACIJE
Odabir odgovarajućeg igrokaza, njegovo uvježbavanje, izrada rekvizita potrebnih
za scenu
VREMENIK 35 sati /petak, 6. sat ili predsat
TROŠKOVNIK Nastavna sredstva (papir za preslikavanje, materijal za izradu kostima)
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Sudjelovanje na školskim priredbama. Redovito praćenje kroz godinu, pohvale
nakon nastupa
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: NOVINARSKA SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Ines Vukoja, prof. (smjena B)
Manuela Šiljeg-Malezija, prof. (smjena A)
CILJEVI I NAMJENA
- Stvaranje i razvijanje svijesti o važnosti novina kao masovnog medija;
osvješćivanje uloge novina kao medija u životu obitelji, škole i svakoga čovjeka;
poticanje spoznaje o vrijednosti stečenoga znanja, vještina i sposobnosti te njihove
primjene
- Razvijanje ljubavi prema novinarskom radu; razvijanje samopouzdanja,
kritičnosti i samokritičnosti, razvijanje učenikove samostalnosti, maštovitosti i
kreativnosti u pisanju različitih vrsta tekstova; organiziranje novinarskih radionica,
razvijanje osobnoga stila izražavanja, razvijanje sposobnosti oblikovanja zadane
teme; poticanje učenika na čitanje, samostalno istraživanje i rad u skupinama;
120
poticanje osjećaja važnosti prijateljstva, stvaranje pozitivnog radnog ozračja
skupine
- Sudjelovanje u školskim projektima; obilježavanje obljetnica, važnih datuma i
blagdana; izrada plakata i zidnih novina; promoviranje škole i njezinih aktivnosti te
razvijanje osjetljivosti za školske i aktualne društvene probleme
- Upoznavanje učenika s novinarskim medijem; razvijanje učeničkog stvaralačkog
izražavanja u novinarskim vrstama; suradnja s ostalim medijima; upoznavanje
učenika sa svim etapama nastanka školskog lista; sudjelovanje u izradi školskog
lista; razvijanje interesa za rad na izradi mrežnih stranica lista
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
10 učenika od 5. do 8. razreda u svakoj smjeni
NAČIN REALIZACIJE
Novinarske skupine bit će organizirane u dvije smjene. Skupine će surađivati i s
novinarskim skupinama na engleskome jeziku. Učenici će s voditeljicama pratiti
sve važnije događaje u školi i izvan nje, istraživati, raditi intervjue, prikupljati
materijale, pisati članke i ostale novinarske vrste, baviti se fotografiranjem i
obrađivanjem fotografije, sudjelovati u grafičkome pripremanju lista, osvježavati
mrežnu stranicu; raditi na terenu i sudjelovati u posjetima izvan škole te
sudjelovati u tiskanju lista.
VREMENIK
1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2018. / 2019. za učenike A smjene
1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2018. / 2019. za učenike B smjene
TROŠKOVNIK Troškovi za tiskanje školskoga lista u dogovoru sa školom.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Sudjelovanje na smotri LiDraNo, objavljivanje radova na panoima u učionici i u
hodnicima škole, sudjelovanje u izradi školskog lista, sudjelovanje na školskim
priredbama.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: LITERARNA SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Dragan Sršen
CILJEVI I NAMJENA
Razvijati sposobnosti pravilnog izgovora i vještine javnog govorenja. Razvijati
sposobnost pisanog izražavanja. Pisati i prikupljati literarne i novinarske tekstove
za školske novine. Razvijati kreativnost i poticati zajedništvo i suradničko pisanje.
Poticati ljubav prema hrvatskom jeziku; razvijati čitalačku kulturu i sposobnost
izražajnog čitanja. Razvijati sposobnost oblikovanja zadane teme.
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
Učenici 6. i 8. razreda, 6-8 učenika.
NAČIN REALIZACIJE Rad u skupinama, individualni rad
VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK U dogovoru sa školom
NAČIN VREDNOVANJA I Uspješnost sudjelovanja na školskim natjecanjima (Lidrano) i drugim
121
KORIŠTENJA REZULTATA manifestacijama. Obilježavanje važnih nadnevaka.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO – RECITATORSKA
SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Tatjana Hazirović-Juračić, prof.
CILJEVI I NAMJENA razvijati dječju darovitost i kreativnost u dramskom izrazu, upoznavati obilježja i
zakonitosti dramsko-scenskog izraza , dramskim igrama i improvizacijama
obogatiti učenički rad i život, buditi ljubav i potrebu za kazališnom umjetnošću ,
uključiti se u projekt obilježavanja pjesničkoga stvaralaštva i kulturne baštine
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
15 učenika od 5. do 8. raz.
NAČIN REALIZACIJE petkom 6. sat
VREMENIK škol. god. 2018./19.
TROŠKOVNIK papir u boji, ljepilo, stiropor za izradu maski i scenografije
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
sudjelovanje na školskim priredbama, na LIDRAN-u 2019. g.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT LIKOVNA SKUPINA
NOSITELJ PROGRAMA Učitelj Likovne kulture ANTE LEKO, mag. art kiparstva i prof.
CILJEVI I NAMJENA
-Razvijati vizualnu percepciju i vizualno mišljenje, sposobnost praktičnog
oblikovanja, sposobnost kritičkog vrednovanja i estetske prosudbe.
-Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu
i izražavanja razvoja svjesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša
-Svakom učeniku omogućiti oblikovanje osobnog likovnog govora.
-Senzibilizirati učenike za važnost skrbi za kulturnu i prirodnu baštinu.
-Upoznavanje i kreativna upotreba klasičnih ali i novih tehnika
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
Razredi od 5. do 8. (10-20) učenika
NAČIN REALIZACIJE Rad u školi, individualni, u paru, skupini. Realizirat će se kroz dva sata tjedno u
stanici od 70. sati godišnje za svaku skupinu.
VREMENIK Školska godina 2018./2019.
TROŠKOVNIK Učenici snose osobno troškove pribora za rad.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Napredak učenika će biti praćen i vrednovan opisno i brojčano u pedagoškoj
dokumentaciji. U vrednovanju sudjeluju i učenici. Rad i postignuća u izbornoj
nastavi koristit će se u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole.
122
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: NOVINARSKO – LITERARNA
SKUPINA IZ ENGLESKOG JEZIKA
NOSITELJ PROGRAMA Tomislav Tomić
CILJEVI I NAMJENA
- Razvijati pisani izraz i produbljivati jezičnu kulturu,
- Razvijati kreativnost i maštu učenika,
- Pisanje sastavaka, pjesama, eseja, reportaža, članaka, razglednica, e-mailova,
- Pripremanje učenika na pisanje složenijih eseja na engleskom jeziku,
- Sudjelovanje u stvaranju školskog lista Naša radost te mrežne stranice škole i English Cornera,
- Sudjelovanje u školskim projektima; obilježavanje obljetnica, važnih datuma i blagdana; izrada plakata.
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
15 učenika 6. i 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će pratiti sve važnije događaje koje u školi obilježavamo, pisati članke,
sastave, pjesme, izvještaje koji će se objavljivati na stranici English Corner, na
panoima te u školskom listu Naša radost.
VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2018./2019. (petkom)
TROŠKOVNIK Eventualni roškovi za printanje dodatnog materijala, kao i za izradu plakata.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA - Redovito praćenje učeničkih postignuća, pohvale,
- Pisani uradak objavljen na mrežnoj stranici škole ili školskom listu.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: MOJA ŽUPA SLAVI 300. OBLJETNICU
NOSITELJ PROGRAMA
Krešimir Jurić
CILJEVI I NAMJENA
Upoznati učenike s dugom poviješću Župe sv. Ilije Proroka u Metkoviću. Poticati učenike na samostalno istraživanje života župne zajednice u Metkoviću s naglaskom na poznatije osobe i skupine koje su djelovale u Župi ili utjecale na njezin razvoj. Istraživati vlastite korijene i poveznice s Metkovićem i okolnim mjestima. Poticati kod učenik osjećaj pripadnosti kršćanskoj zajednici u Metkoviću.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
7 – 10 učenika/sedmi razredi
NAČIN REALIZACIJE
1. PLAN REALIZACIJE:
Upoznavanje s temom
Dogovorno organiziranje rada
Organiziranje i izvedba obilježavanja Dana molitve za jedinstvo i mir
(Milijun djece moli zajedno krunicu) – listopad, 2017.
Istraživanje i obrada literature o lokalnoj povijesti
123
Predstavljanje rezultata rada (školski pano)
2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru.
3. METODE: usmeno izlaganje, istraživanje, anketa, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, scensko).
VREMENIK
Od 3. rujna 2018. do 14. lipnja 2019. (dva sata tjedno)
TROŠKOVNIK Literarni tekstovi, papir, boje…
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: Kultura i civilizacija engleskog govornog područja
NOSITELJ PROGRAMA
Marija Mijić
CILJEVI I NAMJENA
Razvijati interes učenika za samostalno učenje engleskog jezika i samostalno
stvaralačko izražavanje. Kroz odabir teme potaknuti interes za kulturu i
civilizaciju engleskog govornog područja.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 5.a,b i 7.a,b,c razredi A smjene 15 učenika.
NAČIN REALIZACIJE
Odabir odgovarajućih literarnih, likovnih i foto uradaka, izrada panoa.
VREMENIK
Tijekom školske god.2018./2019.
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Praćenje učenikova napretka i postignuća. Sudjelovanje u školskim priredbama.
Obilježavanje međunarodnih praznika putem izložbe panoa.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: ROBOTIKA
NOSITELJ PROGRAMA Ruža Sabljo, mag.educ.inf
CILJEVI I NAMJENA
Razvijanje vještina samostalnog spajanja i programiranja robota;
poboljšavanje učeničkih motoričkih dostignuća; razvijanje interesa za
istraživanjem i rješavanjem postavljenih problema; razvijanje algoritamskog
načina razmišljanja.
Podučavanje učenika temeljnim principima robotike, njihovoj primjeni i
vođenju robotskih modela pomoću računala; korištenje stečenih znanja i
vještina u svakodnevnom životu; proširivanje znanja.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 6.razreda (A i B smjena)
Procjenjuje se da će nastavu pohađati 15-20 učenika.
NAČIN REALIZACIJE Putem izvannastavne aktivnosti 1 sat tjedno
Kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja
124
VREMENIK Cijelu školsku godinu 2018./2019., 35 sati
TROŠKOVNIK Potrošni materijal za rad
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima,
zadaćama i sadržajima.
Vrednovanje kroz postignuća na natjecanjima u robotici.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: Mali nogomet
NOSITELJ PROGRAMA Boris Brčić, prof.
CILJEVI I NAMJENA
- Osnovati školsku ekipu te sudjelovati u međuškolskim natjecanjima; razvijati sportski duh te ljubav prema sportu.
- Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti učenika; primjena tih znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu.
- Usvajanje elemenata nogometne igre, tehnika i taktika.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 20 učenika od 5. do 8. razreda.
NAČIN REALIZACIJE
Frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom na igralištu ili u
dvorani.
Izvodi se na satovima izvannastavnih aktivnosti, 1 sat tjedno; prema potrebi natjecanja
VREMENIK
Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje snosi Škola u suradnji s uredom za
obrazovanje, kulturu i šport Dubrovačko – neretvanske županije
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Rezultati učenika se vrednuju kroz školska natjecanja športskih klubova na županijskim,
međužupanijskim i državnim natjecanjima.
Rezultati se objavljuju na mrežnim stranicama Škole, na mrežnim stanicama grada te na
stranicama Športskog saveza RH.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: Atletika
NOSITELJ PROGRAMA Jelena Galov, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za sportske
aktivnosti. Promicanje sporta kao područja pozitivnog djelovanja u borbi protiv
različitih oblika ovisnosti i stvaranja navika kvalitetnog provođenja slobodnog
vremena. Stjecanje sportskih vještina, razvijanje odgovornosti u grupnom radu.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 5.-8. razreda
15 učenika
NAČIN REALIZACIJE Frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom
VREMENIK
Izvodi se na satovima izvannastavnih aktivnosti tijekom školske godine
2018./2019.
125
TROŠKOVNIK Troškovi potrebnih rekvizita.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Samovrednovanje vlastitih postignuća, osvrt na vlastiti rad, prosuđivanje vlastitog
i tuđeg rada. Rezultati se mogu koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje sportskih
aktivnosti.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: Rukomet
NOSITELJ PROGRAMA Katica Vištica, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Osnovati školsku ekipu te sudjelovati u međuškolskim natjecanjima; razvijati
sportski duh te ljubav prema sportu.
Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti učenika; primjena tih znanja i
sposobnosti u svakodnevnom životu.
Usvajanje elemenata rukometne igre, tehnika i taktika.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 15 učenika 5. do 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE
Frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom na igralištu
ili u dvorani
VREMENIK
Izvodi se na satovima izvannastavnih aktivnosti, 2 sat tjedno; prema potrebi
natjecanja
TROŠKOVNIK Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje snosi Škola u suradnji s
uredom za obrazovanje, kulturu i šport Dubrovačko – neretvanske županije
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Rezultati učenika se vrednuju kroz školska natjecanja športskih klubova na
županijskim, međužupanijskim i državnim natjecanjima.
Rezultati se objavljuju na mrežnim stranicama Škole, na mrežnim stanicama grada
te na stranicama Športskog saveza RH.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: Prva pomoć
NOSITELJ PROGRAMA Vesna Pavlović,uč.biologije-kemije i učenici Nela Orlović, ravnateljica GDCK Metković Miranda Hajny, djelatnica GDCK Metković
CILJEVI I NAMJENA
Stjecanje odgoja za humaniji i zdraviji život kao i razvijanje svijesti o humanim
vrednotama.
Poticati humane osjećaje i djelovanje u užoj i široj zajednici. Osposobiti učenike u pružanju prve pomoći.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
7. i 8. razred (18 učenika 7.razreda i 14 učenika 8.razreda)
126
NAČIN REALIZACIJE
Program će se ostvariti kroz različite oblike teorijske i praktične nastave te sudjelovanjem u humanitarnim akcijama koje provodi GD Crvenog križa. Praktičan dio nastave za natjecanje iz Prve pomoći ostvarit će se u prostorijama GD Crvenog križa. Sudjelovanje na gradskom i međužupanijskom natjecanju iz prve pomoći u organizaciji HDCK.
VREMENIK
Tijekom cijele školske godine u obliku teorijskog i praktičnog dijela nastave. Teoretski dio odvija se u školi a praktični dio u prostorijama GD CKMetković.
Ukupno 35 sati u šk. godini 2018./2019.
TROŠKOVNIK Papir za umnažanje- radni listići,fotografiranje- izrada fotografija, kutija prve pomoći te troškove vezani za školsko i međužupanijsko natjecanje osigurava GD CK Metković.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Izlaganje panoa u školi, provedene humanitarne akcije, druženje učenika, rezultati natjecanja.
8. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanškolska aktivnost: PLESNA SKUPINA (1. - 4. razred) –
plesno ritmičke igre, osnove standardnih, latino i swing plesova, osnove hip-hop programa za djecu
NOSITELJ PROGRAMA Plesna škola CALYPSO Voditelj Dalibor Dominiković – vanjski suradnik
CILJEVI I NAMJENA
Igrom, smijehom, glazbom i pokretom putujemo čarobnim plesnim svijetom. Razvijamo osjećaj za ritam motoričke sposobnosti, a upoznavajući društvene plesove i socijalne vještine, međusobne odnose i lijepo ponašanje. Veselim plesnim programom zadovoljiti dječju potrebu za gibanjem i druženjem te usmjetiti i usavršiti koordinaciju pokreta uz glazbu tako da igra postane ples.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Prema odazivu
NAČIN REALIZACIJE
Plesne vježbe se izvode jednom tjedno u trajanju od 90 minuta (2 školska sata). Prezentacija na mjesečnim roditeljskim sastancima, nastupi.
VREMENIK Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK Cijena plesnih tečajeva utvrđena je cjenikom usluga PŠ Calypso, a trošak snose roditelji polaznika tečajeva
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Sudjelovanjem u kulturnim programima i svečanostima osjetiti sreću i zadovoljstvo nakon uspješnog nastupa, a najveća nagrada je pljesak njihovih prijatelja te pohvale roditelja, učitelja i voditelja plesne skupine.
127
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanškolska aktivnost: PLESNA SKUPINA (5. - 8. razred) –
osnove standardnih, latino i swing plesova, hip-hop i break dance program za mlade
NOSITELJ PROGRAMA Plesna škola CALYPSO Voditelj Dalibor Dominiković – vanjski suradnik
CILJEVI I NAMJENA
Upoznati, razvijati i oblikovati gibanje kao i sposobnost izražavanja osjećaja, misli i doživljaja. Raspoznavati karaktere društvenih plesova i izričaj hip-hop kulture u glazbi i plesu. Razvijanje socijalne angažiranosti, odnos prema sebi i drugima. Program društvenih plesova kao i hip-hop te break dance program prilagođen je dobnoj skupini i objedinjuje tjelesni, emocionalni, umni, socijalni i estetski razvoj mladih.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Prema odazivu
NAČIN REALIZACIJE
Plesne vježbe se izvode jednom tjedno u trajanju od 90 minuta (2 školska sata). Prezentacija na mjesečnim roditeljskim sastancima, nastupi.
VREMENIK Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK Cijena plesnih tečajeva utvrđena je cjenikom usluga PŠ Calypso, a trošak snose roditelji polaznika tečajeva
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Sudjelovanjem u kulturnim programima i svečanostima osjetiti sreću i NAČIN VREDNOVANJA I zadovoljstvo nakon uspješnog nastupa, a najveća nagrada je pljesak njihovih KORIŠTENJA REZULTATA prijatelja te pohvale roditelja, učitelja i voditelja plesne skupine.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanškolska aktivnost: „MATURANTSKA PARADA 2019.“
Plesni tečaj Quadrille (četvorke)
NOSITELJ PROGRAMA Plesna škola CALYPSO Voditelj Dalibor Dominiković – vanjski suradnik,volonter
CILJEVI I NAMJENA
Pokušaj obaranja Guinnesovog rekorda u sinkroniziranom plesanju quadrille odnosno četvorke Najveći sinkronizirani ples na svijetu u kojem bi sudjelovali učenici završnih, osmih razreda u zajedničkom nastupu sa tisućama mladih diljem Europe.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Program se izvodi u suradnji sa svim učenicima završnih razreda
NAČIN REALIZACIJE
Besplatan plesni tečaj quadrille (četvorke), 4 vježbe po 45 minuta (4 školska sata). Vježbe bi se izvodile u sklopu izvannastavnih aktivnosti škole.
128
VREMENIK Tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK Oprema za ples:
- Majice za muškarce i djevojke Troškove opreme za ples snose plesači
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Izvješće glavnog organizatora QUADRILLA DANCE PARADE o postignutom rezultatu.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZVANŠKOLSKA AKTIVNOST: Škola folklora
NOSITELJ PROGRAMA KUD Metković
CILJEVI I NAMJENA
Razvijanje glazbene i plesne sposobnosti učenika. Njegovanje i prenošenje običaja naših djedova i baka. Sudjelovanje na priredbama i smotrama folklora.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Cc 200 učenika od 1. do 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE
Redovite tjedne probe 2 sata
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Analiza rada i pohađanja, pohvale, zadovoljstvo učenika zbog glazbenog i plesnog znanja i sudjelovanja na priredbama i slavljima, sudjelovanje u priredbama i smotrama
9. IZVANUČIONIČKA NASTAVA
9.1. RAZREDNA NASTAVA
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanučionička nastava: GODIŠNJA DOBA-JESEN, ZIMA, PROLJEĆE, LJETO (terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika Popovac, Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - razvijati pozitivno stajalište učenika prema boravku u prirodi - razvijati ljubav prema prirodi - razvijati svijati ekološke svijesti prema očuvanju prirode - promatrati promjene životnih i opisivati promjene životnih zajednica u
129
godišnjim dobima - kalendar prirode: vrijeme ,promjene u prirodi, rad ljudi…. - provođenje plana i programa GOO-a
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.a razred: 12 učenika 1.b razred: 20 učenika 1.c razred: 19 učenika 1.d razred: 19 učenika 1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE - šetnje kroz okoliš : park, voćnjak, vrt, njiva - grupni , frontalni i individualni rad
VREMENIK - tijekom šk. god. 2018./2019.
TROŠKOVNIK - papir za kalendare prirode, plakate, markeri, flomasteri, ljepilo…
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanučionička nastava: PROMET - NA PUTU DO ŠKOLE - SIGURAN PUT (terenska nstava)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika Popovac, Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - razvijati pozitivno stajalište učenika prema pravilima u prometu - prepoznavati glavna prometna obilježja - zajedničko prelaženje pješačkog prijelaza bez semafora, sa prometnikom i uz pomoć semafora - provođenje plana i programa GOO-a
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.a razred: 20 učenika 1.b razred: 20 učenika 1.c razred: 19 učenika 1.d razred: 19 učenika 1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE - šetnje kroz grad u blizini škole - grupni i frontalni rad
VREMENIK - rujan 2018.g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - sigurnost učenika u prometu na putu do škole
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanučionička nastava: DAN KRUHA (terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika Popovac, Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - sudjelovati u obilježavanju Dana kruha na zajedničkoj proslavi - znati čestitati blagdan - prigodno obilježiti sa svojim razredom, ovaj blagdan, različitim vrstama kruha i peciva - aktivno sudjelovati u akciji prodavanja proizvoda i odgovorno upravljati novcem - njegovati poštivanje prirode i plodova zemlje - poštivati trud i rad ljudi koji sudjeluju u uzgoju žitarica i proizvodnji kruha i peciva te osjećaj brige za siromašne i nemoćne - ostvarivanje plana i programa GOO - a
BROJ UČENIKA / 1.a razred: 20 učenika
130
RAZREDI 1.b razred: 20 učenika 1.c razred: 19 učenika 1.d razred: 19 učenika 1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE - blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva - sudjelovanje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva - povezivanje i prepoznavanje suodnosa određenih sadržaja
VREMENIK - listopad, 2018. g.
TROŠKOVNIK - namirnice za pripremu kruha, peciva i kolača, te ukrašavanje proizvoda
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - fotografski zapisi, opisno praćenje učeničkih postignuća
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanučionička nastava: PROMET - RASKRIŽJE SA I BEZ SEMAFORA (terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika Popovac, Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - upoznavanje svog mjesta i prometa u njemu - otkrivati važnost i ulogu prometne regulacije u gradu, dužnosti prometne policije i slično - razlikovanje raskrižja sa i bez semafora - provođenje plana i programa GOO- a
BROJ UČENIKA / RAZREDI
1.a razred: 20 učenika 1.b razred: 20 učenika 1.c razred: 19 učenika 1.d razred: 19 učenika 1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE -šetnjom gradom u blizini škole uočavati i razlikovati različite vrste raskrižja
VREMENIK - listopad, 2018. g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada plakata, fotografski zapisi,… -primjena stečenog znanja na zadovoljstvo sviju
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanučionička nastava: TRŽNICA (terenska nstava)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika Popovac, Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - upoznati učenike sa gradskom tržnicom; - naučiti prepoznavati plodove te uočavati bogatstvo boja,okusa i mirisa; - provođenje plana i programa GOO
BROJ UČENIKA / RAZREDI
1.a razred: 20 učenika 1.b razred: 20 učenika 1.c razred: 19 učenika 1.d razred: 19 učenika 1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE - šetnjom gradskom tržnicom uočavati pojedine plodove - frontalni i grupni rad
VREMENIK - listopad 2018.g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
131
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo sviju stečenim znanjem - primjena naučenog u životu
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: BANKA – (posjet)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović,
Anika Popovac, Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - upoznati se s ustanovom koju predstavlja banka - razumjeti što rade zaposlenici banke - znati objasniti što je novac i kako se stječe, što je štednja te kako je rasporediti - ostvarivanje plana i programa GOO - a
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
1.a razred: 20 učenika
1.b razred: 20 učenika
1.c razred: 19 učenika
1.d razred: 19 učenika
1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE - obilaskom banke - razgovor s bankarskim službenicima
VREMENIK - listopad 2018.g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - primjena naučenog u svakodnevnom životu - fotografski zapisi
132
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: DRUŽENJE SA ČLANOVIMA
GRADSKIH UDRUGA – BOŽIĆNA RADIONICA U
UDRUGAMA (posjet)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović,
Anika Popovac, Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - opisati običaje našega kraja u danima uoči Božića
- širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima prilikom posjeta starijim
sugrađanima
- aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju božićni dani i
komunikaciji sa starijim osobama
- ciljanom aktivnošću, razgovorom i pjesmom osvijestiti važnost zajedništva
- ostvarivanje plana i programa GOO – a
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.a razred: 20 učenika
1.b razred: 20 učenika
1.c razred: 19 učenika
1.d razred: 19 učenika
1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE - suradnja i izrada božićnih ukrasa sa članovima udruge
- pjevanje božićnih pjesama i razgovor o božićnim običajima
VREMENIK - prosinac, 2018. g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa
- sudjelovanja u radionici
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: STOMATOLOG – pravilna njega
(terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika
Popovac, Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - razumjeti važnost održavanja osobne čistoće i pranja zubi
- prepoznati zdravu hranu za zdravlje naših zuba
- naučiti se brinuti o sebi i zdravlju svojih zuba svakodnevnom primjenom zdravih
navika
- uočiti pravilne pokrete pri pranju zuba
133
- upoznati se s radom somatologa
- ostvarivanje plana i programa GOO – a
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
1.a razred: 20 učenika
1.b razred: 20 učenika
1.c razred: 19 učenika
1.d razred: 19 učenika
1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE - razgovorom sa stomatologom i promatranjem njegova rada
- obilaskom stomatološke ordinacije
VREMENIK - ožujak, 2019.g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa, izrada plakata, fotografski
zapisi,…
- primjena naučenog u svakodnevnom životu
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: POSJET VETERINARU
(posjet)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović,
Anika Popovac, Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - osvijestiti važnost brige o životinjama
- razumjeti važnost brige o kućnim ljubimicima
- upoznati se s radom veterinara
- razvijati svijest o društvenim vrijednostima, pozitivne stavove i pogled na
svijet
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.a razred: 20 učenika
1.b razred: 20 učenika
1.c razred: 19 učenika
1.d razred: 19 učenika
1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE - razgovorom o životinjama, promatranjem okoliša, prikupljanjem
podataka,…
- posjet vetrinaru i njegovom radnom mjestu
134
VREMENIK - svibanj, 2019.g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- njegovanje ljubavi učenika prema prirodi, životinjama - primjena naučenog u svakodnevnom životu - fotografski zapisi
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: ODLAZAK U GKS
(KINO/KAZALIŠTE) (posjet)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović,
Anika Popovac, Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - upoznati gradsko kulturno središte kao javnu ustanovu;
- naučiti se ponašati u javnim ustanovama i za vrijeme predstava;
- osvijestiti potrebu za kulturnim događanjima i potaknuti interes za kazališnu
umjetnost ili kinematografiju
- razviti ljubav prema medijskom izražavanju
- ostvarivanje plana i programa GOO
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
1.a razred: 20 učenika
1.b razred: 20 učenika
1.c razred: 19 učenika
1.d razred: 19 učenika
1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE - razgledavanje i posjet kulturnoj instituciji, Gradskom kulturnom središtu
-gledanje predstave ili filma primjerene dobi
-grupni i frontalni rad
VREMENIK - tijekom šk. god. 2018./2019.
TROŠKOVNIK - ulaznice
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA - zadovoljstvo sviju stečenim znanjem
- primjena naučenog u životu
135
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: ŠKOLSKA KNJIŽNICA (posjet)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović,
Anika Popovac, Sandra Šutalo i školska knjižničarka Ivana Čarapina
CILJEVI I NAMJENA - upoznati školsku knjižnicu kao prostoriju škole;
- naučiti se ponašati u školskoj knjižnici;
- razviti ljubav i interes prema knjigama
- ostvarivanje plana i programa GOO
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.a razred: 20 učenika
1.b razred: 20 učenika
1.c razred: 19 učenika
1.d razred: 19 učenika
1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE - razgledavanje i posjet školske knjižnice
- suradnja sa školskom knjižničarkom
-grupni i frontalni rad
VREMENIK - tijekom šk. god. 2018./2019.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo sviju stečenim znanjem
- primjena naučenog u životu
- razvijanje ljubavi prema čitanju
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: PŠ Bijeli Vir (terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović,
Anika Popovac, Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - upoznati sve karakteristike sela;
- uočavati obilježja godišnjih doba;
- uočiti različitosti sela i grada;
- ostvarivanje plana i programa GOO
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
1.a razred: 20 učenika
1.b razred: 20 učenika
136
1.c razred: 19 učenika
1.d razred: 19 učenika
1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE - razgledavanje sela
- promatranje okoliša
- prikupljanje podataka
-grupni i frontalni rad
VREMENIK - tijekom šk. god. 2018./2019.
TROŠKOVNIK - troškovi prijevoza
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo sviju stečenim znanjem
- primjena naučenog u životu
- razvijanje ljubavi prema prirodi i selu
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: Mlinište - Pčelarski obrt Vidović(terenska
nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović,
Anika Popovac, Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - upoznati sve karakteristike pčelarskoga obrta;
- uočiti i spoznati važnost pčela i meda za zdravlje čovjeka;
- ostvarivanje plana i programa GOO
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.a razred: 20 učenika
1.b razred: 20 učenika
1.c razred: 19 učenika
1.d razred: 19 učenika
1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE - razgledavanje sela
- promatranje okoliša
- prikupljanje podataka
-grupni i frontalni rad
VREMENIK - tijekom šk. god. 2018./2019.
TROŠKOVNIK - troškovi prijevoza
137
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo sviju stečenim znanjem
- primjena naučenog u životu
- razvijanje ljubavi prema prirodi i selu
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: GRADSKA KNJIŽNICA
(posjet)
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović,
Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
- upoznati se sa radom gradske knjižnice
- prepoznati zgradu, prostor i zaposlenike u knjižnici
- spoznati važnost čitanja u školovanju
- razvijati ljubav prema pisanoj riječi
- ostvarivanje plana i programa GOO – a
BROJ UČENIKA / RAZREDI
2a razred: 21 učenik
2.b razred: 21 učenik
2.c razred: 22 učenika
2.d razred: 23 učenika
2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- razgovorom sa knjižničarima i njihovim poslom u knjižnici
- obilaskom knjižnice
VREMENIK - listopad/studeni 2018.g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa, izrada plakata,fotografski
zapisi,…
- primjena naučenog u svakodnevnom životu
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava iz DAN KRUHA-posjet
pekarnici (terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović,
Anka Milinković
138
CILJEVI I NAMJENA
- povodom Dana kruha upoznati se sa procesom dobivanja kruha, zanimanja i
poslovi ljudi u dobivanju kruha
-posjetiti pekarnicu i bolje se upoznati sa zanimanjem pekara
Naučiti i poštivati zanimanje pekara
BROJ UČENIKA / RAZREDI
2.a razred: 21 učenik
2.b razred: 21 učenik
2.c razred: 22 učenika
2.d razred: 23 učenika
2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- odlazak u pekarnicu
-zorno uočiti i spoznati što više o pečenju kruha, peciva, oblicima rad,
tehnologiji…
VREMENIK -listopad 2018.
TROŠKOVNIK -nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
-međusoban razgovori zapažanja nakon posjete; u temi zanimanja prenijeti
iskustva te vrednovati aktivnosti učenika
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: JESEN, ZIMA, PROLJEĆE I
LJETO U ZAVIČAJU (terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović,
Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
- razvijati pozitivno stajalište učenika prema boravku u prirodi
- uočavati promjene koje se događaju u prirodi kroz godišnja doba
- razvijati svijati ekološke svijesti prema očuvanju prirode
- promatrati promjene životnih i opisivati promjene životnih zajednica u
godišnjim dobima
- kalendar prirode: vrijeme ,promjene u prirodi, rad ljudi….
- provođenje plana i programa GOO-a
BROJ UČENIKA / RAZREDI
2.a razred: 21 učenik
2.b razred: 21 učenik
2.c razred: 22 učenika
2.d razred: 23 učenika
139
2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- šetnje kroz okoliš : park, voćnjak, vrt, njiva
- grupni , frontalni i individualni rad
VREMENIK - tijekom šk. god. 2018./2019.
TROŠKOVNIK - papir za kalendare prirode, plakate, markeri, flomasteri, ljepilo…
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva
- primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: ODLAZAK U GKS
(KINO/KAZALIŠTE) (posjet)
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović,
Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
- upoznati gradsko kulturno središte kao javnu ustanovu; - naučiti se ponašati u javnim ustanovama i za vrijeme predstava; - osvijestiti potrebu za kulturnim događanjima i potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju - razviti ljubav prema medijskom izražavanju - ostvarivanje plana i programa GOO
BROJ UČENIKA / RAZREDI
2.a razred: 12 učenik
2.b razred: 21 učenik
2.c razred: 22 učenika
2.d razred: 23 učenika
2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- razgledavanje i posjet kulturnoj instituciji, Gradskom kulturnom središtu
-gledanje predstave ili filma primjerene dobi
-grupni i frontalni rad
VREMENIK - studeni 2018.
TROŠKOVNIK - ulaznice
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo sviju stečenim znanjem
- primjena naučenog u životu
-vrednovanje postignuća u cjelini o ustanovama u mjestu
PROGRAM/AKTIVNOST/ Izvanučionička nastava: NAŠE MJESTO –grad
140
PROJEKT Metković (terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović,
Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
- razvijati pozitivno stajalište učenika prema mjestu-gradu u kojem živimo,
idemo u školu
- prepoznavati glavna obilježja grada; smještaj i položaj, rijeka….
- zajedničko promatranje i zapažanje objekta koje ima grad,te njihove uloge u
gradu
- provođenje plana i programa GOO-a
BROJ UČENIKA / RAZREDI
2.a razred: 22 učenika
2.b razred: 21 učenik
2.c razred: 22 učenika
2.d razred: 23 učenika
2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- šetnje kroz grad u blizini škole
- grupni i frontalni rad
VREMENIK - studeni 2018.g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva
- sigurnost učenika u prometu na snalaženju u gradu
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: VATROGASNI DOM - posjet
(terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović,
Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
- upoznavanje sa ulogom i zadaćom vatrogasaca
- otkrivati na koji način i kako rade vatrogasci i njihova uloga u nepogodama
koje obavljaju u suradnji sa HGSS
- obilazak vatrogasnog doma, upoznavanje sa opremom, načinima obrane od
požara, poplave….
- provođenje plana i programa GOO- a
BROJ UČENIKA / RAZREDI
2.a razred: 21 učenik
2.b razred: 21 učenik
141
2.c razred: 22 učenika
2.d razred: 23 učenika
2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE -odlazak do vatrogasnog doma
-slušanje, promatranje i razgovor sa vatrogascima
VREMENIK - studeni 2018.g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada
plakata,fotografski zapisi,…
-primjena stečenog znanja u vrednovanju nastavnih jedinica
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: ZDRAVSTVENE USTANOVE-
posjet Domu zdravlja, ljekarne (terenska nstava)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović,
Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
- upoznati učenike sa zdravstvenim ustanovama u gradu; - naučiti prepoznavati i razlikovati pojedine zdravstvene ustanove; - provođenje plana i programa GOO
BROJ UČENIKA / RAZREDI
2.a razred: 2 učenik
2.b razred: 21 učenik
2.c razred: 22 učenika
2.d razred: 23 učenika
2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- posjet, promatranje i razgovor u zdravstvenim ustanovama
- frontalni i grupni rad
VREMENIK - travanj 2019.g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo sviju stečenim znanjem
- primjena naučenog u životu
142
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: DAN PLANETA ZEMLJE
(terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović,
Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
- upoznati se sa obilježavanjem Dana planeta Zemlje
- razumjeti važnost očuvanja prirode
- znati objasniti važnost uloge svakog čovjeka na zaštiti i brizi za svoj planet
- ostvarivanje plana i programa GOO - a
BROJ UČENIKA / RAZREDI
2.a razred: 21 učenika
2.b razred: 21 učenik
2.c razred: 22 učenika
2.d razred: 23 učenika
2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- obilaskom parka
- razgovor i zapažanje
VREMENIK - tavanj, 2019. g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa
- primjena naučenog u svakodnevnom životu
- fotografski zapisi
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: SURADNJA SA UDRUGOM
OCA ANTE GABRIĆA (posjet)
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović,
Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
- opisati običaje našega kraja u
- širiti pozitivno ozračje i ljubav prema bližnjima prilikom posjeta starijim
sugrađanima
- aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju u zavičaju i
komunikaciji sa starijim osobama
- ciljanom aktivnošću, razgovorom i pjesmom osvijestiti važnost zajedništva
- ostvarivanje plana i programa GOO – a
143
BROJ UČENIKA / RAZREDI
2.a razred: 21 učenik
2.b razred: 21 učenik
2.c razred: 22 učenika
2.d razred: 23 učenika
2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE -
VREMENIK - tijekom školske godine, 2018./2019. g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa
- sudjelovanja u radionici
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanučionička nastava: GODIŠNJA DOBA-JESEN, ZIMA, PROLJEĆE, LJETO (terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: POLICIJA-posjet graničnoj
policiji
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović,
Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
- uočavati i prepoznavati ustanovu granične policije u Metkovići
- imenovati zadaće i ulogu policije u svome mjestu
- osvijestiti važnost policije za sigurnost građana
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
2a razred: 21učenika
2.b razred: 21 učenik
2.c razred: 22 učenika
2.d razred: 23 učenika
2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- obilaskom policijske postaje
- razgovor sa policajcima i razgledanje ustanove i opreme
VREMENIK -svibanj, 2019. g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa
- primjena naučenog u svakodnevnom životu
144
CILJEVI I NAMJENA
- razvijati pozitivno stajalište učenika prema boravku u prirodi - razvijati ljubav prema prirodi - razvijati svijati ekološke svijesti prema očuvanju prirode - promatrati promjene životnih i opisivati promjene životnih zajednica u
godišnjim dobima
- kalendar prirode: vrijeme ,promjene u prirodi, rad ljudi…. - provođenje plana i programa GOO-a
BROJ UČENIKA / RAZREDI 3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika 3.e razred: 23 učenika
- šetnje kroz okoliš : park, voćnjak, vrt, njiva
NAČIN REALIZACIJE - grupni , frontalni i individualni rad
VREMENIK - tijekom šk. god. 2018./2019.
TROŠKOVNIK - papir za kalendare prirode, plakate, markeri, flomasteri, ljepilo…
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanučionička nastava: POSJET METEOROLOŠKOJ POSTAJI U METKOVIĆU(terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA - upotpunjavanje dosadašnjih saznanja o mjernim instrumentima - razgledavanje i upoznavanje izgleda meteorološke postaje - upoznavanje sa mjernim instrumentima - upoznavanje s načinom mjerenja mjernim instrumentima i načinom bilježenja - mogučnost samostalnog očitavanja pojedinih vrijednost
BROJ UČENIKA / RAZREDI 3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika 3.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE - grupni , frontalni i individualni rad
VREMENIK - ožujak ili travanj 2019.g.
TROŠKOVNIK -----
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu
145
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanučionička nastava: ODLAZAK U GKS (KINO/KAZALIŠTE) (posjet)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA
- upoznati gradsko kulturno središte kao javnu ustanovu;
- naučiti se ponašati u javnim ustanovama i za vrijeme predstava; - osvijestiti potrebu za kulturnim događanjima i potaknuti interes za kazališnu umjetnost
ili kinematografiju
- razviti ljubav prema medijskom izražavanju - ostvarivanje plana i programa GOO
BROJ UČENIKA / RAZREDI
3.a 21 učenik 3.b 23 učenika 3.c 22 učenika 3.d 24 učenika 3.e 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- razgledavanje i posjet kulturnoj instituciji, Gradskom kulturnom središtu
-gledanje predstave ili filma primjerene dobi -grupni i frontalni rad
VREMENIK - tijekom šk. god. 2018./2019.
TROŠKOVNIK - ulaznice
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo sviju stečenim znanjem - primjena naučenog u životu
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanučionička nastava: DAN KRUHA (terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA - sudjelovati u obilježavanju Dana kruha na zajedničkoj proslavi - znati čestitati blagdan - prigodno obilježiti sa svojim razredom, ovaj blagdan, različitim vrstama kruha i peciva - aktivno sudjelovati u akciji prodavanja proizvoda i odgovorno upravljati novcem
- njegovati poštivanje prirode i plodova zemlje - poštivati trud i rad ljudi koji sudjeluju u uzgoju žitarica i proizvodnji kruha i peciva te
osjećaj brige za siromašne i nemoćne
- ostvarivanje plana i programa GOO - a
BROJ UČENIKA / RAZREDI
3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika 3.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva - sudjelovanje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva - povezivanje i prepoznavanje suodnosa određenih sadržaja
146
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanučionička nastava: POSJET UNSTITUCIJAMA KOJE SE BRINU O OSOBAMA TREĆE ŽIVOTNE DOBI I/ILI OSOBAMA S POSEBNIM POTREBAMA
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA - opisati običaje našega kraja u danima uoči Božića - širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima prilikom posjeta starijim sugrađanima - aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju božićni dani i
komunikaciji sa starijim osobama
- ciljanom aktivnošću, razgovorom i pjesmom osvijestiti važnost zajedništva - ostvarivanje plana i programa GOO – a
VREMENIK - listopad, 2018. g.
TROŠKOVNIK - namirnice za pripremu kruha, peciva i kolača, te ukrašavanje proizvoda
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - fotografski zapisi, opisno praćenje učeničkih postignuća
147
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanučionička nastava: ZIMA U ZAVIČAJU (terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA
-uočiti , objasniti i opisati glavna vremenska obilježja zime u zavičaju i njihovu povezanost s biljnim i životinjskim svijetom te radom ljudi
-opisati zimu na temelju motrenja prema kalendaru prirode i djelatnosti ljudi -učenici će navesti činjenice i izraziti misli i osjećaje povezane s vremenskim obilježjima zime u zavičaju, njihovim utjecajem na biljni i životinjski svijet i rad ljudi u govornom i pisanom obliku; bit će sposobni odabrati ključne informacije o vremenskim obilježjima zime u zavičaju, njihovu utjecaju na biljni i životinjski svijet i rad ljudi i integrirati ih u razgovor, objašnjavanje i pripovijedanje na nastavnom satu
-učenici će uočiti aktivnosti i odijevanje ljudi zimi -promatrati, će razlikovati i opisati promjene u okolišu zimi s obzirom na vrijeme, izgled biljaka, ponašanje životinja te djelatnost ljudi
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanučionička nastava: JESEN U ZAVIČAJU (terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA
-uočiti glavna vremenska obilježja jeseni u zavičaju
-razlikovati listopadno i vazdazeleno drveće u zavičaju -povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet -povezati vremenske promjene i rad ljudi
- uočiti glavna vremenska obilježja jeseni u zavičaju; opisati jesen na temelju motrenja prema kalendaru prirode i djelatnosti ljudi
BROJ UČENIKA / RAZREDI
3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika 3.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
-promatrane, opisivanje, prikupljanje podataka, sustavno bilježenje i praćenje, govorno i pisano izlaganje, rad u paru, timski rad
VREMENIK -rujan ili listopad 2018.g.
TROŠKOVNIK Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Opisno praćenje učeničkih postignuća, predstavljanje rezultata rada na mrežnoj stranici škole i na školskom panou
148
BROJ UČENIKA / RAZREDI
3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika
3.e razred: 23 učenika NAČIN REALIZACIJE
-zorno promatranje šetnjom mjestom i okolicom, govorno i pisano izražavanje, fotografiranje, prikupljanje podataka i informacija, izrada panoa, prezentacija
/digitalnih sadržaja prikupljenih iz izvorne stvarnosti -individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
VREMENIK prosinac 2018.g.
TROŠKOVNIK Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Opisno praćenje učeničke aktivnosti, sposobnosti promatranja i zaključivanja. Izrada prezentacija/digitalnih sadržaja pomoću fotografija i rezultata rada nastalih promatranjem, praćenjem, uspoređivanjem.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanučionička nastava: PROLJEĆE U ZAVIČAJU (terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA
-uočiti , objasniti i opisati glavna vremenska obilježja proljeća u zavičaju i njihovu povezanost s biljnim i životinjskim svijetom te radom ljudi
-opisati proljeće na temelju motrenja prema kalendaru prirode i djelatnosti ljudi - pod kategorijom vrijeme promatrati i uočiti stupanj naoblake, temperaturu zraka te padaline. -kod promatranja biljaka uočiti izgled biljaka, opisivati izgled odabranog stabla koje su promatrali tijekom jeseni i zime
-životinje promatrati u skladu s uvjetima u kojima se nalaze -opisati njihovo ponašanje, odnosno pojavljivanje ili nepojavljivanje ptica selica -tijekom šetnje promatrati i djelatnost ljudi te opisati kako su odjeveni, što rade, imenovati aktivnosti u vrtu i voćnjaku ako prolazimo pokraj njih. -aktivno odgovarati na pitanja učiteljice, promatrati i donositi zaključke te tako spoznavati nove nastavne sadržaje.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika
3.e razred: 23 učenika NAČIN REALIZACIJE
-zorno promatranje šetnjom mjestom i okolicom, govorno i pisano izražavanje, fotografiranje, prikupljanje podataka i informacija, izrada panoa, prezentacija
/digitalnih sadržaja prikupljenih iz izvorne stvarnosti -individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
VREMENIK Ožujak 2019.g.
TROŠKOVNIK Nema troškova
149
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Opisno praćenje učeničke aktivnosti, sposobnosti promatranja i zaključivanja. Izrada prezentacija/digitalnih sadržaja pomoću fotografija i rezultata rada nastalih promatranjem, praćenjem, uspoređivanjem, kreativno
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanučionička nastava: LJETO U ZAVIČAJU ( terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA
- zajedno izraditi plan promatranja -uočiti glavna obilježja ljeta u mjestu u kojem živimo
-promatrati i opisati promjene u životnim zajednicama ljeti s obzirom
na vrijeme, izgled biljaka, ponašanje životinja i djelatnost ljudi
-ubilježiti promjene u okolišu u kalendar prirode i djelatnosti ljudi -promatrati, razlikovati i opisati promjene u okolišu ljeti s obzirom na vrijeme -opisati glavna obilježja vremenskih prilika ljeti u mjestu u kojem živimo; -odrediti duljinu dana i noći zimi -unaprijediti sposobnost povezivanja spoznaja o promjenama u okolišu ljeti u jedinstvenu logičku cjelinu
-demonstrirati uočavanje, sustavno praćenje i prikazivanje vremenskih prilika -unaprijediti sposobnost zaključivanja -razvijati pozitivan odnos prema boravku u prirodi i ljubav prema prirodi
BROJ UČENIKA / RAZREDI
3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika
3.e razred: 23 učenika NAČIN REALIZACIJE
-zorno promatranje šetnjom mjestom i okolicom, govorno i pisano izražavanje, fotografiranje, prikupljanje podataka i informacija, izrada panoa, prezentacija
/digitalnih sadržaja prikupljenih iz izvorne stvarnosti -individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
VREMENIK Lipanj 2019. g.
TROŠKOVNIK Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Opisno praćenje učeničke aktivnosti, sposobnosti promatranja i zaključivanja. Izrada prezentacija/digitalnih sadržaja pomoću fotografija i rezultata rada nastalih promatranjem, praćenjem, uspoređivanjem, kreativno
150
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanučionička nastava: UDRUGA OTAC ANTE GABRIĆ,PRIJATELJI ILI LEPTIRIĆI ( posjet)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA - poticati učenike na humanitarni rad, pomaganje i volontiranje
- razvijati suosjećajnost i brigu za najranjivije članove društva - upoznati učenike sa različitosti u društvu; razvijati osjećaj međusobnog poštovanja , uvažavanja i međugeneracijske solidarnosti
BROJ UČENIKA / RAZREDI 3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika 3.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- odlazak u udruge (Otac Ante Gabrić, Prijatelj ili Leptirići) i boravak s korisnicima tih ustanova; tismki rad, rad u paru, društvene igre; javni nastupi učenika, obilježavanje istaknutijih nadnevaka i sl.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK ----------------------
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Objava izvješća na mrežnoj stranici škole
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanučionička nastava: SNALAŽENJE U PROSTORU ( terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA
- naučiti što je stajalište i obzor, usvojiti strane svijeta na razini praktične
primjene u stvarnosti
- uočiti vezu između visine stajališta i veličine obzora -razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja
BROJ UČENIKA / RAZREDI
NAČIN REALIZACIJE
3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika 3.e razred: 23 učenika
VREMENIK rujan 2018.g.
TROŠKOVNIK 0 kn
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
-Stvaranje zajedničkih plakata. Rješavanje listića sa zadacima.
151
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanučionička nastava: PLAN MJESTA (terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA usvojiti pojam plana, mjesta, zemljovida i različitost zavičaja - razvijati sposobnost pronalaženja važnijih objekata i ulica u naselju,
sposobnost orijentacije
- pronaći i imenovati svoju ulicu, školu i značajnije objekte -razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja
BROJ UČENIKA / RAZREDI
3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika 3.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE - grupni i individualni rad
VREMENIK -listopad 2018.g.
TROŠKOVNIK 0 kn
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
-izrada plakata -izrada plana mjesta
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: POSJETA DRŽAVNOM
ARHIVU (posjet)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Marijana Curić
CILJEVI I NAMJENA
- osvještavanje o potrebi čuvanja važnih dokumenata na jednom mjestu
- povezivanje načina života predaka i života ljudi u sadašnjem vremenu
- poticanje učenika na čuvanje svojih važnih dokumenata
- pobuđivanje radoznalosti za istraživanje
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
Učenici 3. D, 24 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- šetnjom do Državnih arhiva (pismohrane) u Metkoviću spoznavati o životu i
važnim događajima naših predaka uz obradu nastavne teme Snalaženje u vremenu
VREMENIK Ožujak 2019.
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I Vrednovanje može biti brojčanom i opisnom ocjenom, a može se napraviti i osvrt
152
KORIŠTENJA
REZULTATA
na posjet u obliku razgovora i poticaja na daljnje zanimanje za proučavanje arhiva.
Može se predstaviti na web stranici Škole.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: PRIRODA I DRUŠTVO -
GODIŠNJA DOBA (Promet; Snalaženje u prostoru)
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Ivana Marić (stručna zamjena Željana Barišić) i Ivanka Vuletić PŠ
Mlinište
CILJEVI I NAMJENA
- spoznavati i raspoznavati godišnja doba
- snalaziti se u prometu kao i u prostoru
- razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju
- promatrati, opisivati i oslikavati životne promjene u prirodi
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: IZRADA I PEČENJE
KERAMIKE NA NEOLITIČKI NAČIN , izložba i
radionica (terenska nastava )
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Marijana Curić
CILJEVI I NAMJENA
- upoznati načine izrade posuđa od keramike uz dodavanje gline onako
kako se izrađivalo u davna vremena - eksperimentalna arheologija
- integrirati sadržaje s likovnom kulturom i prirodom i društvom
- pogledati izložbu izrađenih predmeta
- sudjelovati u radionici i izraditi predmet od keramike u paru uz stručnu
pomoć
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 3. D, 24 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- posjetiti Arheološki muzej Narona i razgledati izložbu eksperimentalne
arheologije (ljudi rade onako kako se radilo u doba neolita)
- sudjelovati u radionici izrade predmeta
- prijevoz autobusom
VREMENIK Studeni ili prosinac 2018.
TROŠKOVNIK Prijevoz autobusom prema ponudi autoprijevoznika.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Međupredmetno povezati područja likovne kulture, prirode i društva i hrvatskog
jezika (Reljef,-prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje; Volumen i masa u
prostoru- Kontrast punog i praznog prostora; Snalaženje u vremenu, Opis
predmeta). Može se vrednovati brojčano i opisno te predstaviti rezultate rada na
web stranici Škole.
153
- izraditi razredni kalendar prirode (vrijeme, promjene, rad, ljudi)
- naučiti što je stajalište i obzor, usvojiti strane svijeta na razini praktične
primjene u stvarnosti
- uočiti vezu između visine stajališta i veličine obzora
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r. PŠ Mlinište (10 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
- okoliš škole, mjesto stanovanja i širi zavičaj
- aktivnosti na školskom igralištu i na povišenom stajalištu
- grupni i frontalni rad (Mlinište, Vidonje)
VREMENIK -listopad, studeni, prosinac, siječanj, travanj
TROŠKOVNIK - papir za kalendare prirode
- plakati
- markeri
- flomasteri
- ljepilo
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa
- prezentacija viđenog
- izrada plakata
- fotografski zapisi
- usmeno izlaganje
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: PRIRODA I DRUŠTVO -
GODIŠNJA DOBA (Promet; Snalaženje u prostoru)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Sanja Medić PŠ Bijeli Vir
CILJEVI I NAMJENA
- spoznavati i raspoznavati godišnja doba
- snalaziti se u prometu kao i u prostoru
- razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju
- promatrati, opisivati i oslikavati životne promjene u prirodi
- izraditi razredni kalendar prirode (vrijeme, promjene, rad, ljudi)
- naučiti što je stajalište i obzor, usvojiti strane svijeta na razini praktične
primjene u stvarnosti
- uočiti vezu između visine stajališta i veličine obzora
154
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r. 9 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- okoliš škole, mjesto stanovanja i širi zavičaj
- aktivnosti na školskom igralištu i na povišenom stajalištu
- grupni i frontalni rad Bijeli Vir
VREMENIK Listopad, studeni, prosinac, siječanj, travanj
TROŠKOVNIK - papir za kalendare prirode
- plakati
- markeri
- flomasteri
- ljepilo
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa
- prezentacija viđenog
- izrada plakata
- fotografski zapisi
- usmeno izlaganje
155
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: KAZALIŠTE, KINO,
GRADSKA KNJIŽNICA (posjet)
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Ivana Marić (stručna zamjena Željana Barišić) i Ivanka Vuletić
PŠ Mlinište
CILJEVI I NAMJENA
- upoznati učenike s kazalištem ili kinom te kazališnom predstavom ili filmom
- potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju
- razviti ljubav prema medijskom izražavanju
- stjecanje navika i praćenje kulturnih zbivanja u gradu
- osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r. ( 10 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
- izvođenje kazališne predstave ili filma koji su sadržajem prilagođeni uzrastu
djece u razrednoj nastavi
- organiziran prijevoz autobusom
- gledaju predstavu ili film, analiziraju, iskazuju svoje dojmove
pričanjem,pisanjem ili ilustriranjem
VREMENIK Studeni 2018.
TROŠKOVNIK Cijena ulaznica 20 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- kroz usmene, pismene i likovne uratke
- izvještaj i fotografije na mrežnim stranicama škole
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: KAZALIŠTE, KINO,
GRADSKA KNJIŽNICA (posjet)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Sanja Medić PŠ Bijeli Vir
CILJEVI I NAMJENA
- upoznati učenike s kazalištem ili kinom te kazališnom predstavom ili filmom
- potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju
- razviti ljubav prema medijskom izražavanju
- stjecanje navika i praćenje kulturnih zbivanja u gradu
- osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r. ( 9 učenika)
- izvođenje kazališne predstave ili filma koji su sadržajem prilagođeni uzrastu
djece u razrednoj nastavi
156
NAČIN REALIZACIJE
- organiziran prijevoz autobusom
- gledaju predstavu ili film, analiziraju, iskazuju svoje dojmove
pričanjem,pisanjem ili ilustriranjem
VREMENIK Studeni 2018.
TROŠKOVNIK Cijena ulaznica 20 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- kroz usmene, pismene i likovne uratke
- izvještaj i fotografije na mrežnim stranicama škole
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: ŽIVOTNI UVJETI
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Ivana Marić(Željana Barišić)
CILJEVI I NAMJENA
spoznati sadržaje vezane za životne uvjete te ih upoznati u stvarnosti
-razumjeti međusobnu povezanost žive i nežive prirode
-razlikovati živu i neživu prirodu i navoditi primjerima
-nabrajati životne uvjete i razumjeti njihovu važnost
BROJ UČENIKA / RAZREDI 4. r. PŠ Mlinište (5 učenika)
NAČIN REALIZACIJE - šetanje, promatranje, zaključivanje
VREMENIK Rujan 2018.
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu
157
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: ŽIVOTNI UVJETI
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić PŠ Bijeli Vir
CILJEVI I NAMJENA
spoznati sadržaje vezane za životne uvjete te ih upoznati u stvarnosti
-razumjeti međusobnu povezanost žive i nežive prirode
-razlikovati živu i neživu prirodu i navoditi primjerima
-nabrajati životne uvjete i razumjeti njihovu važnostpoznati sadržaje vezane za
životne uvjete te ih upoznati u stvarnosti
BROJ UČENIKA / RAZREDI PŠ Bijeli Vir (9 učenika)
NAČIN REALIZACIJE - šetanje, promatranje, zaključivanje
VREMENIK Rujan 2018.
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu
158
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: MOJE MJESTO
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić PŠ Bijeli Vir
CILJEVI I NAMJENA
- upoznavanje svoga mjesta
- razvijanje ljubavi prema svome mjestu, njegovoj povijesti i tradiciji
- prepoznavati pojedine dijelove grada, imenovati trgove i ulice, kulturne i javne
ustanove i druge značajnije građevine u mjestu
- razvijati ekološku svijest o potrebi očuvanja okoliša
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. i 2. razredPŠ Bijeli Vir (2 učenice)
NAČIN REALIZACIJE
- upoznati svoje mjesto
- orijentirati se u mjestu
- mjesto realizacije: Bijeli Vir
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: MOJE MJESTO
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Ivanka Vuletić PŠ Mlinište
CILJEVI I NAMJENA
- upoznavanje svoga mjesta
- razvijanje ljubavi prema svome mjestu, njegovoj povijesti i tradiciji
- prepoznavati pojedine dijelove grada, imenovati trgove i ulice, kulturne i javne
ustanove i druge značajnije građevine u mjestu
- razvijati ekološku svijest o potrebi očuvanja okoliša
BROJ UČENIKA / RAZREDI 2. r. PŠ Mlinište (5 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
- upoznati svoje mjesto
- orijentirati se u mjestu
- mjesto realizacije: Mlinište
VREMENIK
Studeni 2018.
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa
- prezentacija viđenog te izrada plakata
- fotografski zapisi
159
VREMENIK Studeni 2018.
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa
- prezentacija viđenog te izrada plakata
- fotografski zapisi
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: POSJET UDRUZI U
METKOVIĆU
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Ivana Marić (stručna zamjena Željana Barišić) i Ivanka Vuletić u
PŠ Mlinište
CILJEVI I NAMJENA
- upoznati se sa starijim osobama i doživjeti radost pružanja pomoći
potrebnima
- razvoj suradničkih i stvaralačkih kompetencija
- sudjelovanje u kreativnim radionicama i drugim oblicima humanitarnog rada -
promoviranje izrađenih jednostavnih predmeta
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
1. - 4. r PŠ Mlinište ( 10 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
- razgovor i druženje sa starijim osobama
- sudjelovanje u planiranoj kreativnoj radionici (izrada jednostavnih predmeta,
crtanje, gluma ...)
VREMENIK
Veljača 2019.
TROŠKOVNIK Trošak prijevoza
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa
- prezentacija viđenog te izrada plakata
- fotografski zapisi
- prezentacija na mrežnim stranicama škole
160
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: POSJET UDRUZI U
METKOVIĆU
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić PŠ Bijeli Vir
CILJEVI I NAMJENA
- upoznati se sa starijim osobama i doživjeti radost pružanja pomoći
potrebnima
- razvoj suradničkih i stvaralačkih kompetencija
- sudjelovanje u kreativnim radionicama i drugim oblicima humanitarnog rada
- promoviranje izrađenih jednostavnih predmeta
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r. PŠ Bijeli Vir ( 9 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
- razgovor i druženje sa starijim osobama
- sudjelovanje u planiranoj kreativnoj radionici (izrada jednostavnih predmeta,
crtanje, gluma ...)
VREMENIK Veljača 2019.
TROŠKOVNIK Trošak prijevoza
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa
- prezentacija viđenog te izrada plakata
- fotografski zapisi
- prezentacija na mrežnim stranicama škole
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava:
ČISTOĆA I OČUVANJE OKOLIŠA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić u PŠ Bijeli Vir
CILJEVI I NAMJENA
- upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i
čistoće okoliša u kojem radimo i živimo
- fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji
- razvijanje duha zajedništva u realizaciji čišćenja okoliša škole (GOO)
BROJ UČENIKA / RAZREDI PŠ Bijeli Vir (9 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
- šetnja kroz selo, promatranje očuvanosti voda, uočavanje onečišćenog okoliša
- organizirano skupljanje otpada kroz grupni i individualni rad
VREMENIK Ožujak - Dan voda
161
Travanj - Dan planeta Zemlje 2019.
TROŠKOVNIK - hamer
- ljepilo
- izrada fotografija
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva
- zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju planeta Zemlja
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava:
ČISTOĆA I OČUVANJE OKOLIŠA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Ivana Marić (stručna zamjena Željana Barišić) i Ivanka Vuletić u
PŠ Mlinište
CILJEVI I NAMJENA
- upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanje ljepote i čistoće
okoliša u kojem radimo i živimo
- fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji
- razvijanje duha zajedništva u realizaciji čišćenja okoliša škole (GOO)
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r. PŠ Mlinište (10 učenika)
NAČIN REALIZACIJE - šetnja kroz selo, promatranje očuvanosti voda, uočavanje onečišćenog okoliša
- organizirano skupljanje otpada kroz grupni i individualni rad
VREMENIK
Ožujak - Dan voda
Travanj - Dan planeta Zemlje 2019.
TROŠKOVNIK - hamer
- ljepilo
- izrada fotografija
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva
- zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju planeta Zemlja
162
Izvanučionična nastava: ŽIVOTNA ZAJEDNICA ŠUMA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić u PŠ Bijeli Vir
CILJEVI I NAMJENA
- spoznavati pojmove prirode
- razlikovati živu od nežive prirodu
- uočiti suodnos priroda i uvjete života
- razvijanje svijesti prema očuvanju prirodnog okoliša i važnosti zdravog okoliša
za život i zdravlje ljudi
BROJ UČENIKA / RAZREDI
4 učenice četvrtog razreda
NAČIN REALIZACIJE
- šetnja šumom
- promatranje i proučavanje prirode
VREMENIK
travanj - 2019.
TROŠKOVNIK nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva
- zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju prirode na Zemlji
163
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: ŽIVOTNA ZAJEDNICA ŠUMA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Ivana Marić (stručna zamjena Željana Barišić) PŠ Mlinište
CILJEVI I NAMJENA
- spoznavati pojmove prirode
- razlikovati živu od nežive prirodu
- uočiti suodnos priroda i uvjete života
- razvijanje svijesti prema očuvanju prirodnog okoliša i važnosti zdravog okoliša
za život i zdravlje ljudi
BROJ UČENIKA / RAZREDI 2.i 4.r (5 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
- šetnja šumom
- promatranje i proučavanje prirode
VREMENIK travanj - 2019.
TROŠKOVNIK nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva
- zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju prirode na Zemlji
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: POSJET MATIČNOJ ŠKOLI
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić PŠ Bijeli Vir
CILJEVI I NAMJENA
-upoznavanje Matične škole, učionica i prostorija u školi
- snalaženje u školi, razgovor s djelatnicima
- putovanje školskim autobusom od kuće do škole i nazad u dogovoru s
roditeljima
-primjenjivanje komunikacijskih vještina
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r. PŠ Bijeli Vir (9 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
Posjet Matičnoj školi, razgovor s djelatnicima škole, upoznavanje i
razgledavanje prostorija
VREMENIK Tijekom godine
TROŠKOVNIK prijevoz školskim autobusom (nema troška)
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
-opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa
-fotografiranje i izvještavanje na mrežnim stranicama škole
164
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: ARHEOLOŠKI MUZEJ U
VIDU
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Ivanka Vuletić PŠ Mlinište i Ivana Marić(Željana Barišić)
- njegovati ljubav i ponos prema zavičaju i kulturnom naslijeđu
- na temelju izloženih eksponata zaključivati o načinu života, kulturi i tradiciji
naših predaka i zavičaja u prošlosti
- razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i
obrazovanja
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4.r (10 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
- vožnja autobusom do Vida
- posjeta muzeju i razgledavanje uz pratnju stručnog vodiča
- aktivno sudjelovanje učenika
VREMENIK Ožujak 2019.
TROŠKOVNIK Trošak autobusne karte i ulaznice u muzej
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- praćenje aktivnosti, zainteresiranosti i ponašanja, pohvale najaktivnijim
učenicima
- prezentacija viđenog putem likovnog, pismenog i usmenog izražavanja
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: POSJET MATIČNOJ ŠKOLI
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Ivana Marić (stručna zamjena Željana Barišić) i Ivanka Vuletić
PŠ Mlinište
CILJEVI I NAMJENA -upoznavanje Matične škole, učionica i prostorija u školi
- snalaženje u školi, razgovor s djelatnicima
- putovanje školskim autobusom od kuće do škole i nazad u dogovoru s
roditeljima
-primjenjivanje komunikacijskih vještina
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r. PŠ Mlinište (10 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
Posjet Matičnoj školi, razgovor s djelatnicima škole, upoznavanje i razgledavanje
prostorija
VREMENIK Tijekom godine
TROŠKOVNIK prijevoz školskim autobusom (nema troška)
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
-opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa
-fotografiranje i izvještavanje na mrežnim stranicama škole
165
'PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
TERENSKA NASTAVA: SVJETSKI DAN TURIZMA – FOTO – SAFARI NA JEZERU KUTI
NOSITELJ PROGRAMA
Organizatorica i voditeljica terenske nastave učiteljica Aleksandra Lukić-Skelić. 4.d. U terenskoj nastavi sudjelovat će učiteljica Marijana Kljusurić, 4.c
CILJEVI I NAMJENA
-obići lađom jezero Kuti kako bi uočili prirodne ljepote koje privlače
mnogobrojne turiste u dolinu Neretve
-približiti učenicima pojam foto – safarija
-osvijestiti važnost turizma za lokalnu zajednicu (ekonomski i društveno)
-naučiti da turizam donosi poboljšanje kvalitete življenja ljudi
-uočavati živu i neživu prirodu, njihovu povezanost
-tjelovježbom u prirodi spoznati važnost čestog boravka u prirodi radi
poboljšanja zdravlja
BROJ UČENIKA / RAZREDI
Učenici 4.c i 4.d (41)
NAČIN REALIZACIJE
Vožnja lađom na jezeru Kuti (foto – safari), boravak i razgledavanje turističkog odmorišta Adrija u Badžuli, povratak u Metković
VREMENIK
27.09.2018.
TROŠKOVNIK -do 50 kuna
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Učenici će nakon stečenog iskustva i novih znanja izraditi plakat kojim bi trebali
privući turiste na ovu destinaciju.
166
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ VJERONAUKA, 1. razred
NOSITELJ PROGRAMA
č.s. Mila Deak
CILJEVI I NAMJENA
Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. a, b, c, d, e,
NAČIN REALIZACIJE
Odlazak u župnu crkvu sv. Ilije u Metkoviću ili u samostansku kapelu sv. Obitelji u Metkoviću.
VREMENIK
prosinac, 2018. i svibanj, 2019.
TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ VJERONAUKA (posjet), 2. razred
NOSITELJ PROGRAMA
Krešimir Jurić, s. Mila Deak
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: ARHEOLOŠKI MUZEJ U
VIDU
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić PŠ Bijeli Vir
- njegovati ljubav i ponos prema zavičaju i kulturnom naslijeđu
- na temelju izloženih eksponata zaključivati o načinu života, kulturi i tradiciji
naših predaka i zavičaja u prošlosti
- razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i
obrazovanja
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.– 4. razred (9 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
- vožnja autobusom do Vida
- posjeta muzeju i razgledavanje uz pratnju stručnog vodiča
- aktivno sudjelovanje učenika
VREMENIK Ožujak 2019.
TROŠKOVNIK Trošak autobusne karte i ulaznice u muzej
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- praćenje aktivnosti, zainteresiranosti i ponašanja, pohvale najaktivnijim
učenicima
- prezentacija viđenog putem likovnog, pismenog i usmenog izražavanja
167
CILJEVI I NAMJENA
Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 2. a, b, c, d, e
NAČIN REALIZACIJE
Odlazak u župnu crkvu sv. Ilije u Metkoviću i u kapelu samostana Svete Obitelji.
VREMENIK
Tijekom prosinca2018. i svibnja 2019.
TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ VJERONAUKA (posjet), 3. razred
NOSITELJ PROGRAMA
č.s. Mila Deak, Mirela Raguž
CILJEVI I NAMJENA
Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski upoznavati katoličku vjeru u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta. Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku, kao jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi. Upoznati se sa sadržajem i smislom caritativnog djelovanja u Crkvi.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 3. a, b, c, d, e
NAČIN REALIZACIJE
Odlazak u župnu ckvu sv. Ilije u Metkoviću ili u samostanku kapelu sv. Obitelji u Mekoviću. Odlazak u Caritas župe sv. Ilije.
VREMENIK
Tijekom prosinca 2018., ožujka i svibnja 2019.
TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ VJERONAUKA (posjet), 4. razred.
NOSITELJ PROGRAMA
Krešimir Jurić, Elena Jelčić Sulić
CILJEVI I NAMJENA
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao njihovog vlastita okruženja u kojem su prihvaćeni i voljeni, te u kojem mogu rasti izgrađujući svoje vlastite sposobnosti. Približiti učenicima sadržaje katoličke vjere: odnos Bog – čovjek – priroda (stvorenja); Božje djelovanje tijekom povijesti u osobi Isusa Krista (božićno i uskrsno vrijeme). Poticati učenike na odgovorno ponašanje u duhu Dekaloga i Isusova djelovaja i naučavanja.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 4. a, b, c, d e
NAČIN REALIZACIJE
Odlazak u župnu crkvu sv. Ilije u Metkoviću i kapelu samostana Svete Obitelji.
VREMENIK
Tijekom korizme 2018. i mjeseca svibnja 2019.
TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir
168
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja
9.2. PREDMETNA NASTAVA
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ Vjeronauka (posjet), 5. razred
NOSITELJ PROGRAMA
Elena Jelčić-Sulić, Mirela Raguž
CILJEVI I NAMJENA
Upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti Katoličke crkve koja izvršava Kristov nalog evangelizacije i služenja na različitim područjima crkvenog i društvenog života u hrvatskom narodu i cijelom svijetu. Upoznati ulogu Marije u životu Crkve.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 5. a, b, c, d, e, NAČIN REALIZACIJE
Odlazak u župnu crkvu sv. Ilije ili u samostansku kapelu sv. Obitelji u Metkoviću.
VREMENIK
Tijekom svibnja 2019.
TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ Vjeronauka (posjet), 6. razred
NOSITELJ PROGRAMA
Elena Jelčić-Sulić, Mirela Raguž
CILJEVI I NAMJENA
Uočiti i ispravno protumačiti povezanost odgovornosti i slobode. Razumjeti da prava sloboda podrazumijeva ljubav. Prepoznati Boga kao izvor slobode. Postići da učenici shvate kako Bog i kada daje zapovijedi to čini radi čovjekove slobode, a iz ljubavi. Prepoznati Isusa koji oslobađa svakog čovjeka od okova grijeha i otvara mu mogućnost za razvoj samoga sebe kao osobe. Upoznati Crkvu kao zajednicu vjernika, njezinu kulturu i baštinu, te crkvu kao liturgijski prostor za molitvu.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 6. a, b, c, d, e
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u župnu crkvu sv.Ilije u Metkoviću.
169
VREMENIK
Tijekom svibnja 2019.
TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ vjeronauka (posjet), 6. razred
NOSITELJ PROGRAMA
Elena Jelčić-Sulić, Mirela Raguž
CILJEVI I NAMJENA
Uočiti i ispravno protumačiti povezanost odgovornosti i slobode. Razumjeti da prava sloboda podrazumijeva ljubav. Prepoznati Boga kao izvor slobode. Postići da učenici shvate kako Bog i kada daje zapovijedi to čini radi čovjekove slobode, a iz ljubavi. Prepoznati Isusa koji oslobađa svakog čovjeka od okova grijeha i otvara mu mogućnost za razvoj samoga sebe kao osobe. Upoznati Crkvu kao zajednicu vjernika, njezinu kulturu i baštinu, te crkvu kao liturgijski prostor za molitvu.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 6. a, b, c, d, e
NAČIN REALIZACIJE
Odlazak u župnu crkvu sv.Ilije u Metkoviću.
VREMENIK
Tijekom svibnja 2019.
TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ vjeronauka (posjet), 8. razred
NOSITELJ PROGRAMA
Elena Jelčić Sulić, Mirela Raguž, Ivanka Šešelj
CILJEVI I NAMJENA
Potaknuti učenike na razmišljanje o bitnim egzistencijalnim sastavnicama svakog čovjeka (sloboda, ljubav, zlo/grijeh, odgovornost, opraštanje, vjera/nevjera, potraga za smislom, smisao ljudskog rada). Tražiti odgovore na životna pitanja u svjetlu kršćanke vjere (upoznavajući život Isusa Krista). Razlikovati biblijski/religijski i znanstveni pristup stvarnosti. Upoznati biblijsku sliku čovjeka. Otkriti kršćansku zrelost i odgovornost za zajednicu u kojoj živimo. Upoznati se sa vjerskom i kulturnom baštinom Crkve u Hrvata.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 8. a, b, c, d, e, f
NAČIN REALIZACIJE
Odlazak u Caritas župe sv. Ilije. Odlazak u Dom za stare, nemoćne i tjelesno i mentalno oštećene osobe u Metkoviću.
VREMENIK
Tijekom svibnja 2019.
TROŠKOVNIK Udžbenik, bilježnica, pribor, papir
NAČIN VREDNOVANJA I
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura
170
KORIŠTENJA REZULTATA
komuniciranja
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
IZVANUČIONIČNA NASTAVA (posjet Udruzi Otac Ante Gabrić i Udruzi Dobra)
NOSITELJ PROGRAMA Razrednica Julita Bakalar i učenici 8.e razreda
CILJEVI I NAMJENA
Pobuditi interes za volontiranjem. Razvijanje i njegovanje međugeneracijske solidarnosti. Njegovanje pristojnog i kulturnog ponašanja i komuniciranja na javnim mjestima. Uočavanje problema, te sudjelovanje u raspravama o važnim pitanjima sredine u kojoj živimo. Razvijanje empatije prema svim ljudima.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 22 učenika 8.e razreda
NAČIN REALIZACIJE
Posjet navedenim udrugama.
VREMENIK
Tijekom školske godine u vrijeme Sata razrednika.
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Evaluacija i samovrednovanje kroz osjećaj postignuća, zadovoljstva i ispunjenosti.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT PRIMORSKA VAZDAZELENA ŠUMA
(terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Nataša Jakišić, nast.
CILJEVI I NAMJENA Upoznati biljke i gljive u šumi, njihove prilagodbe na životne uvjete, razvijati
smisao za zapažanje i jasno izražavanje te utjecati na međusobno pomaganje u
radu.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 6.a, 6.b i 6.c
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će odlaskom na terensku nastavu u Park šumu Predolac –Šibanica
upoznati slojevitost šume,te naučiti svrstati biljke u određeni sloj. Naučit će
imenovati i opisati biljke uz unaprijed pripremljene radne listiće.
VREMENIK Rujan 2018.
TROŠKOVNIK
Materijali za izradu plakata , papir za radne listiće i materijal za izradu herbarija .
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Izrada herbarija-prepoznavanje biljaka.
Izrada plakata i PowerPoint prezentacija.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: KOPNENE VODE(terenska
nastava)
171
NOSITELJ PROGRAMA Nataša Jakišić, nast.
CILJEVI I NAMJENA Upoznavanje , imenovanje i opisivanje biljaka i životinja iz bare .
BROJ UČENIKA / RAZREDI 6.a, 6.b i 6.c
NAČIN REALIZACIJE
Uočiti prilagodbe živih bića , prepoznati pojavu površinske napetosti vode , te
opisati prepoznati najčešće biljke i životinje iz bare
VREMENIK Travanj 2019.
TROŠKOVNIK Materijali za izradu plakata , papir za radne listiće i materijal za izradu herbarija .
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Riješenost radnih listića , izrada plakata i herbarija .
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: IZRADA FOSILA
NOSITELJ PROGRAMA Nataša Jakišić, nast.
CILJEVI I NAMJENA
Postupkom izrade otisaka školjaka od gipsa predočujemo kako je tekao prirodni
proces nastajanja fosila.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 7.a, 7.b i 7.c
NAČIN REALIZACIJE
Zajednička aktivnost nastavnika i učenika u izradi otisaka.
Ispitivanje mišljenja učenika o tome kako se u prirodnom okolišu mogao odvijati
ovakav proces.
VREMENIK Svibanj 2019.
TROŠKOVNIK Materijal za izradu otisaka školjaka od gipsa .
Radni listići
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Vrednovanje učeničkih radova i izložba najboljih primjeraka u učionici biologije
Riješenost nastavnih listića.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT
Izvanučionička nastava: GOLOSJEMENJAČE (terenska
nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Nataša Jakišić, nastavnik
172
CILJEVI I NAMJENA Učenici će se upoznati sa biljkama iz skupine golosjemenjača . Cilj je da učenici
prepoznaju vrste golosjemenjača i opišu ih.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 7.a, 7.b i 7.c
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će se upoznati sa golosjemenjačama u Park šumi Predolac- Šibanica.
Biljke će opisivati i popunjavati nastavne listiće na terenu. Nakon terenske
nastave izradt će se herbarij, plakati i PowerPpoint prezentacija.
VREMENIK Travanj 2019.
TROŠKOVNIK Izrada fotografija i plakata
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Prepoznavanje i opisivanje biljaka u prirodi
Izrada herbarija
Prezentacija viđenog u prirodi
Foto zapisi
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: POSJET TRŽNICI( terenska
nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Nataša Jakišić, nastavnik prirode i biologije
CILJEVI I NAMJENA
- Upoznavanje sa voćem i povrćem u donjoneretvanskom kraju, uzgojem
i značenjem voća i povrća u prehrani.
- Shvatiti važnost ekološkog uzgoja voća i povrća
- Osposobljavanje za istraživački rad.
- Razvijanje kreativnosti kod učenika.
- Razvijanje suradnje učenik- nastavnik, učenik- učenik i učeni-prodavač.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 5.a i 5.b
NAČIN REALIZACIJE
Učenici se prije posjeta tržnici grupiraju u skupine. Svaka skupina dobiva
listdijele u 3 grupe i biraju voditelja grupe. Svaka grupa dobiva nastavne listiće sa
pitanjima na koje će odgovoriti kroz razgovor sa prodavačima na tržnici. Saznat
će se koje se vrste voća ipovrća prodaju, njihovo podrijetlo, cijene, način uzgoja i
važnost u prehrani. Nakon razgovora sa prodavačima učenici dobivaju upute za
pravljenje plakata za sljedeći školski sat kada će izvjestiti ostale učenike o
rezultatima rada.
VREMENIK Svibanj 2019.
TROŠKOVNIK Izrada plakata
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Vrednovanje prezentiranja i izrade plakata na zadanu temu.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT PTICE DELTE NERETVE( posjet Prirodoslovnom
muzeju)
173
NOSITELJ PROGRAMA Nataša Jakišić, nastavnik prirode i biologije
CILJEVI I NAMJENA
Delta Neretve je važno područje za stanovanje i migriranje mnogih vrsta ptica.
Cilj posjete Prirodoslovnom muzeju je istaknuti važnost staništa za život
ptica.Učenici će se pod stručnim vodstvom upoznati sa pticama i drugim
životinjamate promjenama koje su utjecale na njihovo smanjenje.
- Razvijanje ekološke svijesti kod učenika - Zalaganje za očuvanje biološke raznolikosti - Shvatiti ulogu pojedinca i aktivnog društva u zaštiti ptica
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 7.a, 7.b i 7.c
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će posjetiti Prirodoslovni muzej u Metkoviću. Pod stručnim vodstvom
upoznat će se sa životinjama koje obitavaju ili su obitavale u
Donjoneretvanskom kraju. Na predhodnom satu nastavnik određuje koji učenik
će napisati članak o posjetu muzeju. Svi učenici će pratiti izlaganje voditelja
muzeja i postavljati pitanja. Za domaći uradak učenici će napraviti PowerPoint
prezentacije i plakate.
VREMENIK Ožujak 2019.
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- Izrada PowerPoint prezentacija - Izrada plakata - Objavljivanje na web stranici škole i lokalnim medijima - Povećana zainteresiranost učenika za zaštitu ptica
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT IZVANUČIONIČKA NASTAVA: GRADSKA
KNJIŽNICA
NOSITELJ PROGRAMA Učitelji Hrvatskoga jezika i ravnateljica Gradske knjižnice
CILJEVI I NAMJENA
Poticati zanimanje za rad Instituta za Hrvatski jezik i jezikoslovlje, služiti se
mrežnim stranicama u pronalaženju rješenja za jezične probleme, poticati
zanimanje prema jezičnim obilježjima i normama hrvatskoga književnoga jezika.
Upoznati se s knjigama koje čine referentnu zbirku, demonstrirati pretraživanje
zadanih pojmova u pojedinim knjigama.
Samostalno ili uz pomoć knjižničara pronaći podatke o određenome knjižnome
naslovu kataloškim i računalnim pretraživanjem.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 5.-8. razreda
NAČIN REALIZACIJE
Odlazak u Gradsku knjižnicu, upoznavanje s ravnateljicom koja će ih
upoznati s ulogom Knjižnice u kulturnom životu grada, voditi kroz referentnu
zbirku, kataloško i računalno pretraživanje.
Susret s dc. dr. Domagojem Vidovićem, slušanje predavanja o metkovskim
imenima i prezimenima, upoznavanje s jezikoslovnim disciplinama.
174
VREMENIK Škol. god. 2018./2019.
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Samostalno služenje knjigama referentne zbirke za potrebe ne samo nastave
/učenja hrvatskoga jezika.
Uvježbavanje sposobnosti usmenog kazivanja vlastitih zapažanja i doživljaja.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: GRADSKA KNJIŽNICA (posjet)
NOSITELJ PROGRAMA
Antonela Markotić, učiteljica rehabilitatorica
Petra Talajić; učiteljica rehabilitatorica
CILJEVI I NAMJENA
- upoznavanje s prostorom Gradske knjižnice u Metkoviću, njenom funkcijom i namjenom
- uočavanje razlike između školske i gradske knjižnice - upoznavanje s odjelima knjižnice i njihovom namjenom, pravilima
posudbe te članovima knjižnice i njihovom ulogom - senzilibiliziranje djece za učlanjenje i korištenje gradske knjižnice
- upoznavanje s projektima i aktivnostima namijenjenih djeci
- razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskoga odgoja i obrazovanja
- promicanje vrijednosti sudjelovanja u širem društvenom okruženju
- razvijanje pozitivnoga stava prema knjizi, pisanoj i usmenoj riječi
- razvijanje sposobnosti praćenja i usmjeravanja pozornosti
- razvijanje pravilnoga kulturnoga ponašanja i čitateljskih navika
- usvajanje pojmova knjižničar informator, zatvoreni/otvoreni fond, knjižnični odjeli i dr.
BROJ UČENIKA / RAZREDI
učenici posebnoga razrednoga odjeljenja čl.8 st.5 od 1. do 8. razreda
učenici odgojno obrazovne skupine čl.9
NAČIN REALIZACIJE
- odlazak u Gradsku knjižnicu, obilazak dječjega odjela i odjela za odrasle, prepoznavanje prostora za aktivnost
- radionica u Gradskoj knjižnici ili gledanje filma prema dogovoru
- grupni posjet razrednoga odjela u trajanju od jednoga školskoga sata uz razgledanje i informativno predavanje;
VREMENIK tijekom drugoga obrazovnoga razdoblja šk. god. 2018/2019.
TROŠKOVNIK materijali potrebni za izradu plakata, materijal za preslikavanje
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
prezentacija pred razrednim odjelom, slike i kratki članak na mrežnim
stranicama škole
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: GODIŠNJA DOBA – podneblje i
vremenska obilježja - JESEN, ZIMA, PROLJEĆE,
175
LJETO
NOSITELJ PROGRAMA Antonela Markotić, učiteljica rehabilitatorica
Petra Talajić; učiteljica rehabilitatorica
CILJEVI I NAMJENA
- spoznati promjene koje smjena godišnjih doba čini u prirodi te kako te
promjene utječu na biljni i životinjski svijet te život i rad ljudi
- uočavati povezanost vremenskih prilika i žive prirode
- učiti u neposrednoj stvarnosti, opažati neživu i živu prirodu u kojoj žive
i kreću se
- učiti voljeti prirodu i ponašati se u skladu s vremenskim prilikama
- razlikovati godišnja doba prema najvažnijim obilježjima (načelo
zavičajnosti)
BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici posebnog razrednog odjeljenja čl.8 st.5 od 1. do 8. razreda
učenici odgojno obrazovne skupine čl.9
NAČIN REALIZACIJE
odlazak u vrt, park, voćnjak i vinograd; fotografiranje listopadnoga i
vazdazelenoga stabla; uočiti promjene na vegetaciji u različitim godišnjim
dobima.
VREMENIK studeni, siječanj, ožujak, lipanj
TROŠKOVNIK materijali potrebni za izradu plakata, materijal za preslikavanje
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
izrada kalendara prirode; likovno i pisano stvaralaštvo; prikazati promjene
plakatima
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: POSJET INSTITUCIJAMA
KOJE BRINU O OSOBAMA TREĆE ŽIVOTNE DOBI
i /ili OSOBAMA S POSEBNIM POTREBAMA
NOSITELJ PROGRAMA
Antonela Markotić, učiteljica rehabilitatorica
Petra Talajić, učiteljica rehabilitatorica
CILJEVI I NAMJENA
- upoznati učenike na različitost u društvu; razvijati osjećaj međusobnoga
poštovanja i uvažavanja
- doprinijeti uklanjanju društvene isključenosti
- razvijati suosjećajnost i brigu za najranjivije članove društva
- poticati učenike na humanitarni rad, pomaganje i volontiranje
- međugeneracijska solidarnost
BROJ UČENIKA / RAZREDI
učenici posebnoga razrednoga odjeljenja čl.8 st.5 od 1. do 8. razreda
učenici odgojno obrazovne skupine čl.9
NAČIN REALIZACIJE
odlazak u udruge (Otac Ante Gabrić, Prijatelj, Leptirići) i boravak s korisnicima
tih ustanova; timski rad, rad u paru, društvene igre; obilježavanje istaknutijih
nadnevaka i sl.
176
VREMENIK
kroz školsku godinu prema dogovoru i prilikom obilježavanja istaknutijih
nadnevaka
TROŠKOVNIK ---
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
objava na mrežnim stranicama škole i školskim novinama
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: PRIRODOSLOVNI MUZEJ
METKOVIĆ (posjet)
NOSITELJ PROGRAMA
Antonela Markotić, učiteljica rehabilitatorica
Petra Talajić, učiteljica rehabilitatorica
CILJEVI I NAMJENA
- upoznati se s raznolikošću i bogatstvom ptičjeg svijeta doline Neretve i prirodnom baštinom našeg kraja
- razvijati kulturu ponašanja u muzeju
- razvijati senzibilitet za prirodnu baštinu
- razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskoga odgoja i obrazovanja
BROJ UČENIKA / RAZREDI
učenici posebnoga razrednoga odjeljenja čl.8 st.5 od 1. do 8. razreda
učenici odgojno obrazovne skupine čl.9
NAČIN REALIZACIJE - posjet Muzeju i razgledavanje uz pratnju stručnog vodiča
- aktivno sudjelovanje učenika
VREMENIK travanj 2019. godine
TROŠKOVNIK - cijena ulaznice
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- prezentacija viđenoga putem likovnoga, pismenoga i usmenoga izražavanja
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: USTANOVA ZA KULTURU I
SPORT METKOVIĆ - kazališna ili kino predstava
NOSITELJ PROGRAMA Antonela Markotić, učiteljica rehabilitatorica
Petra Talajić, učiteljica rehabilitatorica
177
CILJEVI I NAMJENA
- razvijanje svijesti o očuvanju kulturne i povijesne baštine
- razvijanje ljubavi prema filmskoj umjetnosti i/ili kazalištu
- razvijanje kritičkog mišljenja i kulture ponašanja u kazalištu
- poticanje na gledanje i doživljavanje scenskoga/filmskoga djela
BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici posebnoga razrednoga odjeljenja čl.8 st.5 od 1. do 8. razreda
učenici odgojno obrazovne skupine čl.9
NAČIN REALIZACIJE
- posjet kazališnoj ili kino predstavi
- aktivno sudjelovanje učenika
VREMENIK tijekom školske godine 2018/2019. godine
TROŠKOVNIK - cijena ulaznice
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
prezentacija viđenoga putem likovnoga, pismenoga i usmenoga izražavanja
9.3. POSJETI/IZLETI/ESKURZIJE
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: BAĆINSKA JEZERA I LUKA
PLOČE (poludnevna izvanučionička nastava)
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović,
Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
-posjeta autobusnom i željezničkom kolodvoru te vožnja autobusom ili vlakom
- uočiti i razlikovati prometne znakove za pješake
- razlikovati i opisivati autobusni i željeznički kolodvor i brodsku luku -
razumjeti važnost prometne povezanosti u zavičaju
- prepoznati, razlikovati i opisivati biljni i životinjski svijet u zavičaju i rad ljudi
- prepoznati, imenovati i razlikovati vode u zavičaju, tekućice, stajaćice i
Jadransko more
- odrediti zavičaj kao mjesto boravka i života učenika i zamjećivati posebnosti
svojega zavičaja
- saznati o kulturnim ustanovama u zavičaju i njihovoj namjeni - pjevati
zavičajne pjesme, istraživati stare zavičajne igre i pjesme
-likovno se izražavati
178
-vožnja lađom po jezerima
BROJ UČENIKA / RAZREDI
2.a razred: 21 učenik
2.b razred: 21 učenik
2.c razred: 22 učenika
2.d razred: 23 učenika
2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE - poludnevni izlet provesti će se u dvije skupine
VREMENIK -svibanj 2019.
TROŠKOVNIK -vožnja gradskim autobusom i vožnja lađama – 50 kn po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Govornim, pisanim, likovnim izričajem. Druženjem u okruženju vršnjaka i
prirodnim ljepotama zavičaja na zadovoljstvo učenika i zorniji prikaz nastavnih
sadržaja.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Izvanučionička nastava: DUBROVNIK (jednodnevna izvanučionička nastava)
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA
- razgledavanje kulturnih i povijesnih znamenitosti u svrhu ispunjavanja određenih odgojnih i obrazovnih ciljeva i zadataka
- razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja
- naučiti naziv i izgled županije - spoznati važnije djelatnosti i zanimanja ljudi, upoznati Dubrovnik kao
županijsko središte i značaj naše županije za cijelu Hrvatsku
- razvijati pozitivan odnos prema lokalnoj zajednici - razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja
i obrazovanja
BROJ UČENIKA / RAZREDI 3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika 3.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- putovanje autobusom u suradnji sa izabranom agencijom u dvije skupine (3.a i 3. b; 3.c i 3. e)
- obilazak i razgledavanje znamenitosti uz pratnju stručnih vodiča: Arboretum, grad Dubrovnik, Ljekarna male braće, Onofrijeva česma, Orlandov stup, Knežev dvor, Palača Sponza, akvarij, zračna luka, Ston, solana
VREMENIK Studeni 2018.g. TROŠKOVNIK oko 260 kn
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- prezentacija kroz likovno, jezično – usmeno i pismeno izražavanje - prezentacija putovanja nakon povratka
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: ŠIBENIK - KRKA - VISOVAC
(jednodnevna izvanučionička nastava)
179
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 4. razreda: Marija Volarević, Dajana Marinović, Marija Ketini
Hajny
CILJEVI I NAMJENA
- upoznati učenike s bogatim kulturnim nasljeđem kao i prirodnim ljepotama
šireg zavičaja
- pobuditi kod učenika zanimanje za povijest svogkraja i upoznati ih s
povijesnom i narodnom baštinom te brojnim zanimljivostima šireg zavičaja
- razvijati estetske vrijednosti i potrebu očuvanja povijesnih predmeta
- osvijestiti primjereno ponašanje
- upoznatise sa različitim zanimanjima
- prometna povezanost i orijentacija u prostoru.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 110 učenika 4. a,4. b,4. c i 4. e razreda
NAČIN REALIZACIJE
- dvije skupine
1. skupina – 4. a i 4. b
2. skupina – 4.e
VREMENIK Svibanj, 2019. g.
TROŠKOVNIK 300,00 kn po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Iznošenje vlastitih doživljaja izleta i naučeno primjeniti u nastavi i
svakodnevnom životu .
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT ŠKOLA U PRIRODI: SEOSKO GOSPODARSTVO
LOJZEKOVA HIŽA, MARIJA BISTRICA, GORNJA
STUBICA, KRAPINA, TUHELJ, ZAGREB (3 dana)
NOSITELJ PROGRAMA Organizatorica i voditeljica Aleksandra Lukić-Skelić 4.d, a sudjelovat će i
učiteljica Marijana Kljusurić, 4.c
CILJEVI I NAMJENA
- upoznati gorski i brežuljkasti kraj RH i glavni grad Zagreb, prirodne ljepote i
ostale znamenitosti
-vidjeti Frankopanski plemićki grad Brinje, dvorac Oršić (muzej seljačkih buna),
Marijansko svetište u Mariji Bistrici, posjetiti muzej krapinskog pračovjeka,
Zagreb – povijesni dio grada i zgradu Sabora (promatrati rad Sabora), Tehnički
muzej, obilazak jednih termi u Zagorju
- posjetiti poduzeće UNIA NOVA koje se bavi gospodarenjem otpada kako bi
vidjeli na koji se sve način zbrinjava i prerađuje otpad (ovo je dio projekta koji
provodi 4.d od 1. razreda)
-smještaj na seoskom gospodarstvu omogućit će uvid u način života i rada na
180
selu brežuljkastog zavičaja
-sve viđeno usporediti s našim zavičajem
- pokušati u učenika probuditi želju za istraživanjem prošlosti (od svojih predaka
– kako se živjelo i radilo) i spoznati koliko je važno očuvati stare običaje
-spoznati važnost očuvanja okoliša za budućnost
BROJ UČENIKA / RAZREDI 41
NAČIN REALIZACIJE
U dogovoru s turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o izvođenju
izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole,
prijevoznim sredstvima autobusom dolaziti na predviđena odredišta te kroz igru
i druženje naučiti o prirodnim bogatstvima i povijesti (primjereno uzrastu
učenika) naše domovine. VREMENIK
svibanj 2019.
TROŠKOVNIK Troškovi putovanja određeni od strane agencije koja provodi izlet. NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Naučeno primijeniti u nastavi kroz izlaganja i izradu likovnih radova i plakata.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: SINJ I MALAKOLOŠKI
MUZEJ, MAKARSKA (jednodnevna izvanučionička
nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Mirela Raguž i Manuela Šiljeg Malezija s učenicima
CILJEVI I NAMJENA
- Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske; upoznavanje Sinja i Sinjske krajine te posjet Muzeju školjki.
- Razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini, poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine, učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.
- Njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima; poticanje pravilnog odnosa prema učiteljima i vršnjacima, poticanje suradnje i zajedništva među učenicima; razvijanje prijateljstva.
- Sudjelovanje u aktivnostima prije, tijekom i poslije izvanučioničke nastave ili drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti u skladu s planiranim.
- Briga o vlastitom zdravlju i sigurnosti i neugrožavanje zdravlja i sigurnosti drugih sudionika; razvijanje ekološke osviještenosti.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 22 učenika 5. a razreda i 23učenika 5.b razreda
NAČIN REALIZACIJE
Izvanučionička nastava (jednodnevna izvanučionička nastava) realizira se u
skladu sa Zakonom o osnovnom školstvu, Nacionalnim kurikulumom,
Nastavnim planom i programom određenog predmeta i Pravilnikom o
izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.
Na jednodnevni izlet u Sinj i Makarsku idu učenici 5.a i 5.b razreda s
razrednicima (45 učenika i 2 razrednika )
Plan puta: U dogovoru s turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o
izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole,
poći autobusom u jutarnjim satima i doći na planirana odredišta, razgledati
planirane sadržaje, kroz igru i druženje stjecati nova znanja. Posjetiti grad Sinj i
181
poslušati predavanje vodiča. Družiti se, zabaviti i ručati na jednom od seoskih
gospodarstava u Sinjskoj krajini (npr. gospodarstvo Mustang). Posjetiti Sinj,
razgledati sinjske znamenitosti uz pratnju stručnoga vodiča (Alkarsko trkalište,
Spomenik alkaru, crkva Čudotvorne Gospe Sinjske, Alkarski dvori, Muzej
Sinjske alke). Na povratku posjet Malakološkom muzeju u Makarskoj i
popodnevno druženje na plaži. Povratak kući u večernjim satima.
VREMENIK Svibanj / lipanj 2019. godine
TROŠKOVNIK 250 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- Primjena stečenih znanja, razgovor o jednodnevnom izletu na satu razrednog
odjela, izrada plakata, prezentiranje naučenog na nastavi Geografije, Povijesti,
Prirode i Hrvatskoga jezika s ciljem što kvalitetnije realizacije nastavnog plana i
programa.
- članak za školski list ili za internetsku stranicu Škole
- Pisano izvješće o realizaciji jednodnevne izvanučioničke nastave.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: SINJ I ŠPILJA VRANJAČA
(jednodnevna izvanučionička nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Razrednice: Ivana Šiljeg, Kata Jelačić i Tatjana Juračić Hazirović s
učenicima
CILJEVI I NAMJENA
- Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske; upoznavanje Sinja i Sinjske krajine te jedne od najpoznatijih hrvatskih špilja
- Razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini, poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine, učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.
- Njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima; poticanje pravilnog odnosa prema učiteljima i vršnjacima, poticanje suradnje i zajedništva među učenicima; razvijanje prijateljstva.
- Sudjelovanje u aktivnostima prije, tijekom i poslije izvanučioničke nastave ili drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti u skladu s planiranim.
- Briga o vlastitom zdravlju i sigurnosti i neugrožavanje zdravlja i sigurnosti drugih sudionika; razvijanje ekološke osviještenosti.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 22 učenika 5. c razreda, 22 učenika 5. d razreda i 23 učenika 5. e razreda
NAČIN REALIZACIJE
Izvanučionička nastava (jednodnevna izvanučionička nastava) realizira se u
skladu sa Zakonom o osnovnom školstvu, Nacionalnim kurikulumom,
Nastavnim planom i programom određenog predmeta i Pravilnikom o
izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.
Na jednodnevni izlet u Sinj idu učenici 5. c, 5. d i 5. e razreda s razrednicima (67
učenika i 3 razrednika – učitelj voditelj i učitelji pratitelji).
Plan puta: U dogovoru s turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o
izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole,
poći autobusom u jutarnjim satima i doći na planirana odredišta, razgledati
planirane sadržaje, kroz igru i druženje stjecati nova znanja. Posjetiti špilju
182
Vranjaču i poslušati predavanje vodiča. Družiti se, zabaviti i ručati na jednom od
seoskih gospodarstava u Sinjskoj krajini (npr. gospodarstvo Panj). Posjetiti Sinj,
razgledati sinjske znamenitosti uz pratnju stručnoga vodiča (Alkarsko trkalište,
Spomenik alkaru, crkva Čudotvorne Gospe Sinjske, Alkarski dvori, Muzej
Sinjske alke). Povratak kući u večernjim satima.
VREMENIK Svibanj / lipanj 2019. godine
TROŠKOVNIK 250 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- Primjena stečenih znanja, razgovor o jednodnevnom izletu na satu razrednog
odjela, izrada plakata, prezentiranje naučenog na nastavi Geografije, Povijesti,
Prirode i Hrvatskoga jezika s ciljem što kvalitetnije realizacije nastavnog plana i
programa.
- članak za školski list ili za internetsku stranicu Škole
- Pisano izvješće o realizaciji jednodnevne izvanučioničke nastave.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT ŠIBENIK (jednodnevna izvanučionička nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Razrednici: Ante Leko, prof., 6.a, Tomislav Tomić, prof. 6.b, Ana Kuran,
prof, 6.c
CILJEVI I NAMJENA
-Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske;
upoznavanje šireg zavičaja (Dalmacija).
-Razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini; poticanje na aktivno
sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine.
-Njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima; poticanje pravilnog
odnosa prema učiteljima i vršnjacima, poticanje suradnje i zajedništva među
učenicima; razvijanje prijateljstva.
-Razvoj sposobnosti snalaženja u prostoru i vremenu.
-Poticati aktivan odnos prema prirodi i osobnu odgovornost za zaštitu prirode i
očuvanja okoliša .
BROJ UČENIKA / RAZREDI
Ukupno: 72 učenika; 6.a (25 učenika), 6.b (24 učenika) i 6.c (22 učenika).
Predviđeni broj učitelja:5
Očekuje se da će po razredu biti po jedna gratis ponuda.
NAČIN REALIZACIJE
Izvanučionička nastava se realizira u skladu s Zakonom o osnovnom školstvu,
Nacionalnom kurikulumu i Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih
odgojno obrazovnih aktivnosti izvan škole.
Upoznavanje roditelja s planom i načinom realizacije.
Razgled grada Šibenika i njegove okolice.
VREMENIK Svibanj 2019. godine.
183
TROŠKOVNIK 310,00 kn po učeniku (Troškove snose roditelji učenika). Moguća su odstupanja
(3-6) u broju učenika što će utjecati i na ukupan iznos cijene po učeniku. U
troškove je uključeno: Prijevoz autobusom, karte, obrok
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
-Izvješće i osvrt o realizaciji izvanučioničke nastave na SR i Roditeljskom
sastanku.
-Izrada Power-Point prezentacije, prikupljanje podataka i fotografija i objava na
web stranici škole. Iskazi zadovoljstva učenika i učitelja.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: OMIŠ i TROGIR (jednodnevna
izvanučionička nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Boris Brčić, prof. i Ines Vukoja, prof. s učenicima
CILJEVI I NAMJENA
- Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske; upoznavanje Omiša i Trogira te jedne od najpoznatijih hrvatskih špilja
- Razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini, poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine, učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.
- Njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima; poticanje pravilnog odnosa prema učiteljima i vršnjacima, poticanje suradnje i zajedništva među učenicima; razvijanje prijateljstva.
- Sudjelovanje u aktivnostima prije, tijekom i poslije izvanučioničke nastave ili drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti u skladu s planiranim.
- Briga o vlastitom zdravlju i sigurnosti i neugrožavanje zdravlja i sigurnosti drugih sudionika; razvijanje ekološke osviještenosti.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 24 učenika 6. d razreda i 23 učenika 6. e razreda
NAČIN REALIZACIJE
Izvanučionička nastava (jednodnevna izvanučionička nastava) realizira se u
skladu sa Zakonom o osnovnom školstvu, Nacionalnim kurikulumom,
Nastavnim planom i programom određenog predmeta i Pravilnikom o
izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.
Na jednodnevni izlet u Omiš i Trogir idu učenici 6. d i 6. e razreda s
razrednicima i s pratiteljem (47 učenika i 2 razrednika – učitelj voditelj i 2
učitelja pratitelja).
Plan puta: U dogovoru s turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o
izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole,
poći autobusom u jutarnjim satima i doći na planirana odredišta, razgledati
planirane sadržaje, kroz igru i druženje stjecati nova znanja. Obilazak Omiša,
ručak i slobodno vrijeme u Radmanovim mlinicama. Posjet splitskom akvariju.
Obilazak Trogira. Povratak kući u večernjim satima.
VREMENIK Svibanj / lipanj 2019. godine
TROŠKOVNIK 250 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
- Primjena stečenih znanja, razgovor o jednodnevnom izletu na satu razrednog
odjela, izrada plakata, prezentiranje naučenog na nastavi Geografije, Povijesti,
Prirode i Hrvatskoga jezika s ciljem što kvalitetnije realizacije nastavnog plana i
184
KORIŠTENJA REZULTATA programa.
- članak za školski list ili za internetsku stranicu Škole
- Pisano izvješće o realizaciji jednodnevne izvanučioničke nastave.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: IZLET U SPLIT (jednodnevna
izvanučionička nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Organizatorica i koordinatorica voditeljica KUD-a Aleksandra Lukić-Skelić
CILJEVI I NAMJENA
- upoznati se s Umjetničkom akademijom preko razgovora sa studentima i
profesorima (intervju)
- prisustvovanje na jednom satu studenata Umjetničke akademije odsjek gluma
-razgledavanje zgrade HNK Split i upoznavanje s djelatnicima iste
- intervju s intendantom
- gledanje kazališne predstave u GKM u Splitu
- intervju s glumcima iz predstave
- gledanje kino projekcije u Cineplexx kinu u City centru Split
BROJ UČENIKA / RAZREDI 80-ak učenika koji pohađaju INA
NAČIN REALIZACIJE
Samostalna organizacija izleta po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i
drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole, autobusom do predviđenih
odredišta. VREMENIK
24. studenog 2018.
TROŠKOVNIK Do 200 kuna (najam autobusa, ulaznice i ručak)
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Naučeno primijeniti u INA kroz izlaganja i izradu plakata, pisanje članaka za
školski list i web stranicu škole.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: JEDNODNEVNI IZLET U
DUBROVNIK
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Ivana Marić (stručna zamjena Željana Barišić) i Ivanka Vuletić
PŠ Mlinište
CILJEVI I NAMJENA
- upoznati Dubrovnik kao županijsko središte i značaj naše županije za cijelu
Hrvatsku
- upoznati učenike s bogatim kulturnim nasljeđem kao i prirodnim ljepotama
naše županije
- pobuditi kod učenika zanimanje za povijest svog kraja i upoznati ih s
povijesnom i narodnom baštinom te brojnim zanimljivostima
185
- razvijati estetske vrijednosti i potrebu očuvanja povijesnih predmeta
- upoznati se sa različitim zanimanjima
- spoznati prometnu povezanost naselja u zavičaju
- osvijestiti primjereno ponašanje
-razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i
obrazovanja
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.- 4.r (10 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
- putovanje autobusom u suradnji sa izabranom agencijom
-obilazak i razgledavanje znamenitosti uz pratnju stručnih vodiča: Arboretum,
grad Dubrovnik, Ljekarna male braće, Onofrijeva česma, Orlandov stup,
Knežev dvor, Palača Sponza, Akvarij, zračna luka, Ston, solana
VREMENIK Studeni 2018.
TROŠKOVNIK Troškovi putovanja određeni od strane agencije koja provodi izlet, oko 250 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva
- prezentacija kroz likovno, jezično – usmeno i pismeno izražavanje
- prezentacija putovanja nakon povratka
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionična nastava: JEDNODNEVNI IZLET U
DUBROVNIK
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić, PŠ Bijeli Vir
CILJEVI I NAMJENA
- upoznati Dubrovnik kao županijsko središte i značaj naše županije za cijelu
Hrvatsku
- upoznati učenike s bogatim kulturnim nasljeđem kao i prirodnim ljepotama
naše županije
- pobuditi kod učenika zanimanje za povijest svog kraja i upoznati ih s
povijesnom i narodnom baštinom te brojnim zanimljivostima
- razvijati estetske vrijednosti i potrebu očuvanja povijesnih predmeta
- upoznati se sa različitim zanimanjima
- spoznati prometnu povezanost naselja u zavičaju
- osvijestiti primjereno ponašanje
-razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i
obrazovanja
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
1.– 4. razred (9 učenika)
186
NAČIN REALIZACIJE
- putovanje autobusom u suradnji sa izabranom agencijom
-obilazak i razgledavanje znamenitosti uz pratnju stručnih vodiča: Arboretum,
grad Dubrovnik, Ljekarna male braće, Onofrijeva česma, Orlandov stup,
Knežev dvor, Palača Sponza, Akvarij, zračna luka, Ston, solana
VREMENIK Studeni 2018.
TROŠKOVNIK Troškovi putovanja određeni od strane agencije koja provodi izlet, oko 250 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva
- prezentacija kroz likovno, jezično – usmeno i pismeno izražavanje
- prezentacija putovanja nakon povratka
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvanučionička nastava: HRVATSKO ZAGORJE
(višednevna izvanučionička nastava.)
NOSITELJ PROGRAMA Razrednici: Hrvoje Erceg 7.a, Jelena Galov 7.b, Nataša Jakšić 7.c, Vesna
Pavlović 7.d, Sanda Blatančić 7.e
CILJEVI I NAMJENA
- Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske.
- Razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini; poticati na aktivno
sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine.
- Njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima; poticanje pravilnog
odnosa prema učiteljima i vršnjacima, poticanje suradnje i zajedništva među
učenicima; razvijanje prijateljstva.
BROJ UČENIKA / RAZREDI /.a (20), 7.b (20), 7.c (20), 7.d (23), 7.e (22)
NAČIN REALIZACIJE
Izvanučionička nastava se realizira u skladu s Zakonom o osnovnom školstvu,
Nacionalnom kurikulumu, Nastavnim planom i programom određenog
predmeta i Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno
obrazovnih aktivnosti izvan škole.
Tip putovanja školska ekskurzija.
Polazak iz Metkovića prema Tuheljskim toplicama. Usputna odredišta: Plitvička
jezera, Stubičke toplice, Krapina, Trakošćan, Varaždin, Marija Bistrica i Zagreb.
Prijevoz autobusom turističke klase.
VREMENIK Lipanj, 2019.
TROŠKOVNIK Cijena putovanja do 1.900,00 kn po učeniku; troškove snose roditelji.
U cijenu je uključeno: prijevoz autobusom turističke klase, jedan puni pansion,
dva polupansiona plus dva dodatna ručka u Zagrebu i Varaždinu, kupanje na
bazenima, stručni vodič u Varaždinu i Zagrebu, ulaznice za Plitvice, Muzej
seljačke bune, Muzej neandertalca, Trakošćan, Tehnički muzej i ZOO, pratitelj
putovanja i osiguranje učenika.
187
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Primjena stečenih znanja, razgovor o ekskurziji na satu razrednog odjela, izrada
plakata, prezentiranje naučenog na satovima geografije, povijesti, biologije i
hrvatskoga jezika s ciljem što kvalitetnije realizacije nastavnog plana i programa.
Pisano izvješće o realizaciji izvanučioničke nastave.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Terenska nastava: „Posjet osmih razreda Vukovaru“
NOSITELJ PROGRAMA
Voditelji: Nikolina Vugdelija i razrednici osmih razreda
Suradnici: Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar
CILJEVI I NAMJENA Učiti o vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za Vukovar.
Prenošenje poruke mira, prihvaćanja različitosti i suosjećanja.
Upoznati kulturne vrijednosti drugih zajednica.
Stjecati nova znanja i vještine
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
Učenici 8. razreda – 136 učenika
NAČIN REALIZACIJE
Imenovanje školske koordinacije
Informiranje roditelja o projektu i njihova suglasnost za provodbu.
Realizacija uključuje provedbu slijedećih aktivnosti:
- smještaj u lokalnom hostelu
- obilazak svih mjesta sjećanja vezanih za Domovinski rat
- posjet Gradskom muzeju Vukovar (dvorac Eltz)
- usustavljivanje stečenih znanja kroz Školu mira i Kviz znanja na temu
Domovinskog rata i bitke za Vukovar.
Završni rad: prezentacija rada na panou, mrežnim stranicama Škole i Grada
VREMENIK
Rujan: proučavanje ideje projekta, definiranje projekta i prihvaćanje od
strane svih sudionika
Listopad-ožujak: pripremanje materijala i programa za posjet učenika
Vukovaru
Lipanj: posjet učenika Vukovaru
TROŠKOVNIK Troškovi posjeta (prijevoz, smještaj i prehranu): osigurava Ministarstvo
branitelja Republike Hrvatske
Dnevnice učiteljima pratiteljima osigurava Škola
188
10. INTEGRIRANA NASTAVA
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: DAN KRUHA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović,
Anika Popovac, Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - objašnjavati značenje i važnost kruha za život, kulturu
- udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu uz pomoć i nadgledanje
svog razrednog učitelja
- razviti osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko
blagovanje
- uočavati, istraživati, slikati i krasnosloviti o plodovima zemlje (GOO)
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.a razred: 20 učenika
1.b razred: 20 učenika
1.c razred: 19 učenika
1.d razred: 19 učenika
1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE - blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva
-sudjelovanje na školskoj priredbi obilježavanja Dana kruha
- povezivanje i prepoznavanje suodnosa određenih sadržaja
VREMENIK - listopad 2018. godine
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo
- proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: BLAGDANI - BOŽIĆ I USKRS
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović,
Anika Popovac, Sandra Šutalo
189
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava:
JESEN/ZIMA/PROLJEĆE/LJETO
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika
Popovac, Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - spoznati obilježja godišnjih doba
- uočiti promjene vremena
- spoznati bogatstvo boja i mirisa
- uočiti i prepoznati plodove
- razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju
- promatrati, opisivati i oslikavati životne promjene u prirodi
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.a razred: 20 učenika
1.b razred: 20 učenika
1.c razred: 19 učenika
1.d razred: 19 učenika
CILJEVI I NAMJENA - doživjeti blagdansku radost, poticati želju da se radost podijeli s bližnjima - obraditi tekstove, pjesme s temom Božić/Uskrs - usvojiti i pjevati božićne pjesme - izrađivati likovne radove s temom Božića/Uskrsa - poticati kreativnost kod djece - doživjeti blagdansku radost kićenjem razreda - prikupiti i proučiti božićne/uskrsne običaje - spoznati zašto kršćani slave Božić/Uskrs
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
1.a razred: 20 učenika
1.b razred: 20 učenika
1.c razred: 19 učenika
1.d razred: 19 učenika
1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE - kroz integraciju nastavnih sadržaja - ukrašavanje razreda i školskog prostora kroz različite aktivnosti, priredbe
VREMENIK - prosinac 2018. godine i travanj 2019. godine
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo - izrada tematskih plakata - proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje - razredne i školske svečanosti
190
1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE - prikupiti što više tekstualnih i slikovnih materijala te vidjeti zorno sve ono što
smo u mogućnosti u okolišu škole i mjestu stanovanja
- kroz integraciju nastavnih sadržaja
VREMENIK - rujan 2018. - lipanj 2019.god.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- literarni i likovni radovi
- prezentacija u obliku plakata
- fotografiranje
AKTIVNOST/ PROJEKT Integrirana nastava: Bijeli Vir (terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović,
Anika Popovac, Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - upoznati sve karakteristike sela;
- uočavati obilježja godišnjih doba;
- uočiti različitosti sela i grada;
- ostvarivanje plana i programa GOO
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.a razred: 20 učenika
1.b razred: 19 učenika
1.c razred: 19 učenika
1.d razred: 20 učenika
1.e razred: 21 učenik
NAČIN REALIZACIJE - razgledavanje sela
- uočavanje različitosti godišnjih doba
- promatranje okoliša
- prikupljanje podataka
-grupni i frontalni rad
VREMENIK - tijekom šk. god. 2018./2019.
TROŠKOVNIK - troškovi prijevoza
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo sviju stečenim znanjem
191
- primjena naučenog u životu
- razvijanje ljubavi prema prirodi i selu
AKTIVNOST/ PROJEKT Integrirana nastava: Mlinište - Pčelarski obrt Vidović
(terenska nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a,1.b,1.c,1.d, 1.e: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović,
Anika Popovac, Sandra Šutalo
CILJEVI I NAMJENA - upoznati sve karakteristike pčelarskoga obrta;
- uočiti i spoznati važnost pčela i meda za zdravlje čovjeka;
- ostvarivanje plana i programa GOO
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.a razred: 20 učenika
1.b razred: 20 učenika
1.c razred: 19 učenika
1.d razred: 19 učenika
1.e razred: 19 učenika
NAČIN REALIZACIJE - razgledavanje sela
- promatranje okoliša
- prikupljanje podataka
-grupni i frontalni rad
VREMENIK - tijekom šk. god. 2018./2019.
TROŠKOVNIK - troškovi prijevoza
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo sviju stečenim znanjem
- primjena naučenog u životu
- razvijanje ljubavi prema prirodi, pčelarskom obrtu i medu
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: DAN KRUHA
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka
Obradović, Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
- objašnjavati značenje i važnost kruha za život, kulturu
- udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu uz pomoć i nadgledanje svog razrednog učitelja - razviti osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko blagovanje
192
- uočavati, istraživati, slikati i krasnosloviti o plodovima zemlje (GOO)
BROJ UČENIKA / RAZREDI
- svi učenici prvih razreda
2.a razred: 21 učenik
2.b razred: 21 učenik
2.c razred: 22 učenika
2.d razred: 23 učenika
2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva
-sudjelovanje na školskoj priredbi obilježavanja Dana kruha
- povezivanje i prepoznavanje suodnosa određenih sadržaja
VREMENIK - listopad 2018. godine
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo - proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje
PROGRAM/AKTIVN
OST/ PROJEKT
Integrirana nastava: BLAGDANI – BOŽIĆ I USKRS
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović, Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
- doživjeti blagdansku radost, poticati želju da se radost podijeli s bližnjima - obraditi tekstove, pjesme s temom Božić/Uskrs - usvojiti i pjevati božićne pjesme - izrađivati likovne radove s temom Božića/Uskrsa - poticati kreativnost kod djece - doživjeti blagdansku radost kićenjem razreda - prikupiti i proučiti božićne/uskrsne običaje - spoznati zašto kršćani slave Božić/Uskrs
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
- svi učenici prvih razreda 2.a razred: 21 učenik 2.b razred: 21 učenik 2.c razred: 22 učenika 2.d razred: 23 učenika 2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE - kroz integraciju nastavnih sadržaja - ukrašavanje razreda i školskog prostora kroz različite aktivnosti, priredbe
VREMENIK - prosinac 2018. godine i travanj 2019. godine
193
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo - izrada tematskih plakata - proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje - razredne i školske svečanosti
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: JESEN
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka
Obradović, Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
- spoznati obilježja godišnjeg doba jeseni
- uočiti promjene vremena
- spoznati bogatstvo boja i mirisa
- uočiti i prepoznati plodove jeseni
- razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju
- promatrati, opisivati i oslikavati životne promjene u prirodi
BROJ UČENIKA / RAZREDI
- svi učenici prvih razreda
2.a razred: 21 učenik
2.b razred: 21 učenik
2.c razred: 22 učenika
2.d razred: 23 učenika
2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- prikupiti što više tekstualnih i slikovnih materijala te vidjeti zorno sve ono
što smo u mogućnosti u okolišu škole i mjestu stanovanja
- kroz integraciju nastavnih sadržaja
VREMENIK - rujan, listopad 2018.g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- literarni i likovni radovi
- prezentacija u obliku plakata
- fotografiranje
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: ZIMA
194
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović,
Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
- spoznati obilježja godišnjeg doba zime
- uočiti promjene vremena, promatrati ih i opisivati
- spoznati što se događa u biljnom i životinjskom svijetu
- razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
- svi učenici prvih razreda
2.a razred: 21 učenik
2.b razred: 21 učenik
2.c razred: 22 učenika
2.d razred: 23 učenika
2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- prikupiti što više tekstualnih i slikovnih materijala te vidjeti zorno sve ono
što smo u mogućnosti
- kroz integraciju nastavnih sadržaja
VREMENIK - siječanj 2019.g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- literarni i likovni radovi
- prezentacija u obliku plakata
- fotografiranje
195
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: PROLJEĆE
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka
Obradović, Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
- spoznati obilježja godišnjeg doba proljeća
- uočiti promjene vremena, promatrati ih i opisivati
- spoznati što se događa u biljnom i životinjskom svijetu
- razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju
BROJ UČENIKA / RAZREDI
- svi učenici prvih razreda
2.a razred: 21 učenika
2.b razred: 21 učenik
2.c razred: 22 učenika
2.d razred: 23 učenika
2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- prikupiti što više tekstualnih i slikovnih materijala te vidjeti zorno sve ono
što smo u mogućnosti
- kroz integraciju nastavnih sadržaja
VREMENIK - ožujak, travanj 2019.g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- literarni i likovni radovi
- prezentacija u obliku plakata
- fotografiranje
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: LJETO
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka
Obradović, Anka Milinković
CILJEVI I NAMJENA
- spoznati obilježja godišnjeg doba ljeta
- uočiti, promatrati i opisivati promjene vremena
- spoznati što se događa u biljnom i životinjskom svijetu
- razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju
196
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Integrirana nastava: DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA
- udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu - razviti osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i
zajedničko blagovanje - saznati o tradicionalnim običajima obilježavanja blagdana i
svečanosti zahvalnosti
- navoditi misli i osjećaje u govornom i pisanom obliku; pripovijedati - razvijati pozitivan stav i radoznalost u traženju mogućnosti učenja i primjene naučenoga u različitim životnim situacijama povezanim s obilježavanjem blagdana
- razvijati suradnju i povezanost učenika, učitelja i roditelja kroz zajedničke aktivnosti
BROJ UČENIKA / RAZREDI
3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika 3.e razred: 23 učenika -
NAČIN REALIZACIJE
- blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva - prodajna izložba na školskom igralištu
- integriranost sadržaja u nastavi - kulturni dio programa
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
- svi učenici prvih razreda
2.a razred: 21 učenik
2.b razred: 21 učenik
2.c razred: 22 učenika
2.d razred: 23 učenika
2.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- prikupiti što više tekstualnih i slikovnih materijala te vidjeti zorno sve ono
što smo u mogućnosti
- kroz integraciju nastavnih sadržaja
VREMENIK - svibanj, lipanj 2019.g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- literarni i likovni radovi
- prezentacija u obliku plakata
- fotografiranje
197
VREMENIK - listopad 2018.g.
TROŠKOVNIK Troškove za prodajnu izložbu snose roditelji učenika
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo; - proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje - čitati primjerene tekstove - prikupljena materijalna sredstva namijeniti u humanitarne svrhe
ili za potrebe naše škole
- podijeliti sadržaje s rezultatima rada na mrežnim stranicama škole i eTwinning portal
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Integrirana nastava: BLAGDANI - BOŽIĆ I USKRS
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJE
- obilježiti blagdane tradicionalnim običajima - istražiti i proučiti božićne i uskršnje običaje - spoznati zašto kršćani slave te blagdane - stvarati i izražavati se u pisanom i govornom obliku - osposobiti učenike za odabir ključnih informacija o obilježavanju blagdana i praznika i integrirati ih u razgovor te samostalno pripovijedati o njima
- čitati prigodne tekstove i pjesme - usvojiti oblike primjerenog ponašanja tijekom obilježavanja blagdana i praznika (čestitanje, običaji)
- poštovati vlastite običaje, kao i običaje drugih naroda i vjera - razvijati pozitivan stav i radoznalost u traženju mogućnosti učenja i primjene naučenog u različitim životnim situacijama povezanim s obilježavanjem blagdana i praznika
- pjevanje pjesama na prigodnu temu, sviranje na školskom instrumentariju, slušanje prigodnih skladbi, tjeloglazba
- poticati želju da se radost podijeli s bližnjima
BROJ UČENIKA / RAZREDI
3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika
3.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- kroz integriranost nastavnih sadržaja - ukrašavanje razreda kroz različite aktivnosti - projektna , istraživačka i izvanučionička nastava - priredbe
VREMENIK prosinac 2018.g., travanj 2019.g.
TROŠKOVNIK Nema troškova
198
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- vrjednovati likovne i literarne radove - izraditi tematske plakate i panoe u učionici i holu škole - proširiti znanja kroz igru - razredne i školske svečanosti - objave učeničkih radova na mrežnoj stranici škole i
eTwinning platformi - fotografirati i izraditi digitalne sadržaje
199
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Integrirana nastava: DAN VODA
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA
- Objasniti važnost vode za život na Zemlji. - Uočiti važnost očuvanja zaštite voda. (GOO) - Pravo na zdravi okoliš i odgovornost pojedinca za održivi razvoj zajednice
BROJ UČENIKA / RAZREDI
3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika 3.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- integracijom teme kroz nastavne predmete
- objašnjavajući, gledajući prezentacije - obradom tekstova o vodama - ilustriranjem i stvaranjem plakata kroz grupni rad
VREMENIK - ožujak 2019.g.
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Zainteresiranost učenika i njegov odnos prema vodi i njegovom očuvanju kroz usmeno izlaganje, likovne radove i plakate.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Integrirana nastava: DAN KRUHA
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA - objašnjavati značenje i važnost kruha za život, kulturu - udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu uz pomoć i nadgledanje
svog razrednog učitelja - razviti osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko
blagovanje
- uočavati, istraživati, slikati i krasnosloviti o plodovima zemlje (GOO) BROJ UČENIKA / RAZREDI
3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika 3.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva
-sudjelovanje na školskoj priredbi obilježavanja Dana kruha - povezivanje i prepoznavanje suodnosa određenih sadržaja
VREMENIK - listopad 2018.g.
TROŠKOVNIK - nema troškova
200
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo - proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Integrirana nastava: BLAGDANI - BOŽIĆ I USKRS
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA
- obilježiti blagdane tradicionalnim običajima - istražiti i proučiti božićne i uskršnje običaje - spoznati zašto kršćani slave te blagdane - stvarati i izražavati se u pisanom i govornom obliku - osposobiti učenike za odabir ključnih informacija o obilježavanju
blagdana i praznika i integrirati ih u razgovor te samostalno pripovijedati o njima
- čitati prigodne tekstove i pjesme - usvojiti oblike primjerenog ponašanja tijekom obilježavanja blagdana i
praznika (čestitanje, običaji)
- poštovati vlastite običaje, kao i običaje drugih naroda i vjera - razvijati pozitivan stav i radoznalost u traženju mogućnosti učenja i
primjene naučenog u različitim životnim situacijama povezanim s obilježavanjem blagdana i praznika
- pjevanje pjesama na prigodnu temu, sviranje na školskom instrumentariju, slušanje prigodnih skladbi, tjeloglazba
- poticati želju da se radost podijeli s bližnjima
BROJ UČENIKA / RAZREDI
3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 23 učenika 3.c razred: 22 učenika 3.d razred: 24 učenika
3.e razred: 23 učenika
NAČIN REALIZACIJE
- kroz integriranost nastavnih sadržaja - ukrašavanje razreda kroz različite aktivnosti - projektna , istraživačka i izvanučionička nastava - priredbe
VREMENIK -prosinac 2018.g., travanj 2019.g.
TROŠKOVNIK Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
- vrjednovati likovne i literarne radove - izraditi tematske plakate i panoe u učionici i holu škole - proširiti znanja kroz igru - razredne i školske svečanosti - objave učeničkih radova na mrežnoj stranici škole - fotografirati i izraditi digitalne sadržaje
201
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Integrirana nastava: MOJA ŽUPANIJA
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anja Batinović/ Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA
3.a razred: 21 učenik
3.b razred: 23 učenika
3.c razred: 22 učenika
3.d razred: 24 učenika
3.e razred: 23 učenika
BROJ UČENIKA / RAZREDI -Kroz realizaciju jednodnevnog izleta i terenske nastave
NAČIN REALIZACIJE
-studeni 2018.g.
VREMENIK
0 kn
TROŠKOVNIK - naučiti naziv i izgled županije - spoznati važnije djelatnosti i zanimanja ljudi, upoznati Dubrovnik kao
županijsko središte i značaj naše županije za cijelu Hrvatsku
- razvijati pozitivan odnos prema lokalnoj zajednici
-razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja
202
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Integrirana nastava: SVJETSKI DAN SVJESNOSTI O AUTIZMU
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anja Batinović/ Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA
Potaknuti učenike na zauzimanje ispravnoga stajališta o međusobnoj sličnosti, ali i različitosti među ljudima te pravilnome prihvaćanju različitosti. Učenike usmjerite na promišljanje o različitosti ljudi (izgled, razmišljanje…). Upoznavanjem i prihvaćanjem različitosti drugih ljudi postajemo duhovno bogatiji i bolji. Upoznavanje učenika s pojmom autizam. Učenike usmjeravamo na posebnu njegu i pomoć djeci s autizmom. Svako dijete treba štititi od nasilja – ruganja, vrijeđanja, udaranja, dodirivanja po tijelu.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 113 učenika / 3. a, 3. b, 3. c, 3. d i 3. e razreda
NAČIN REALIZACIJE
Integrirani predmeti Hrvatski jezik, Matematika, Priroda i društvo, Likovna kultura
i Sat razrednika pri čemu će se obrađivati sadržaji propisani Nastavnim planom i
programom:
HRVATSKI JEZIK: poticati pravilno usmeno izražavanje učenika; uočavati uzročno-posljedične veze; razvijati tehniku čitanja PRIRODA I DRUŠTVO: ponoviti sadržaje povezane s nastavnom temom Briga za osobno zdravlje; poticati i razvijati aktivno mišljenje MATEMATIKA: razvijati logičko mišljenje; ponoviti i utvrditi postupke pisanoga zbrajanja i oduzimanja LIKOVNA KULTURA: razvijati zanimanje i ljubav za likovno izražavanje; razvijati kreativne vještine i maštu; njegovati suradnju SAT RAZREDNIKA: poticati učenika na prihvaćanje različitosti i razumijevanje autizma
VREMENIK
2. travnja 2019. godine
TROŠKOVNIK Oko 40 kn za nastavna sredstva i pomagala: nastavni listići, škare, ljepilo, puzzle, baloni, slikovni materijal, računalo i projektor, internet
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Razgovorom dolazimo do zajedničkoga zaključka teme dana:
autizam. Analizu dana provodimo na satu razrednoga odjela gdje
ponavljamo naučeno i procjenjujemo koliko im je tema bila
zanimljiva, što bi voljeli još naučiti. Pritom učenici sami
procjenjuju sebe, izražavaju pozitivne i negativne strane ovakva
oblika nastave, a u raspravi sudjeluju svi učenici.
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT
Integrirana nastava: DAN KRAVATE
203
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice: Josipa Đerek 3.a, Ivona Vuica 3.b, Anja Batinović/ Anđelka Medak 3.c, Marijana Curić 3.d, Valentina Crnčević 3.e
CILJEVI I NAMJENA
Cilj integriranoga dana kojemu je glavni motiv kravata pridonosi produbljivanju
društveno-kulturne svijesti o važnosti stvaralaštva i produbljuje znanje o nacionalnoj
kulturnoj baštini. Bavljenje istim motivom uz različite predmetne pristupe
omogućuje učenicima sagledati različite perspektive uz povezivanje s vlastitim
životnim iskustvom, a kao posljedicu njegovanje povijesne i kulturne baštine.
BROJ UČENIKA / RAZREDI 113 učenika / 3. a, 3. b, 3. c, 3. d i 3. e razreda
NAČIN REALIZACIJE
Na Danu kravata bit će integrirani predmeti Hrvatski jezik, Matematika i Likovna
kultura pri čemu će se obrađivati sadržaji propisani Nastavnim planom i
programom:
HJ – tema u prozi, pripovijetka, opis predmeta
MAT – skup prirodnih brojeva do 1 000
LK – točka i crta – ornament, narodni ukras, simetrija.
VREMENIK
18. listopada 2018. godine
TROŠKOVNIK /
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Razgovorom dolazimo do zajedničkoga zaključka teme dana:
kravata. Analizu dana provodimo na satu razrednoga odjela gdje
ponavljamo naučeno i procjenjujemo koliko im je tema bila
zanimljiva, što bi voljeli još naučiti. Pritom učenici sami
procjenjuju sebe, izražavaju pozitivne i negativne strane ovakva
oblika nastave, a u raspravi sudjeluju svi učenici.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA
PLODOVE ZEMLJE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 4. razreda: Marija Volarević, Dajana Marinović, Marijana Kljusurić,
Aleksandra Lukić-Skelić, Marija Ketini Hajny
CILJEVI I NAMJENA
- razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i
obrazovanja
- razvijati osjećaj zahvalnosti za žetvu kao i sve ostale plodove zemlje nastale
marljivim radom ljudi, te zajedničko blagovanje
-udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu
BROJ UČENIKA / RAZREDI 110 učenika 4. a,4. b,4. c, 4. d i 4. e razreda
NAČIN REALIZACIJE - prodaja peciva i ostalih plodova zemlje
204
- blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva
VREMENIK Listopad 2018.
TROŠKOVNIK ------------------------
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- prezentacija viđenog putem likovnog, pismenog i usmenog izražavanja
- primjena naučenog u svakodnevnom životu
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT
Integrirana nastava: SIMBOLI DOMOVINE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 4. razreda: Marija Volarević, Dajana Marinović, Marijana Kljusurić,
Aleksandra Lukić-Skelić, Marija Ketini Hajny
CILJEVI I NAMJENA
- razvijati osjećaj ponosa i pripadnosti svom narodu; poštivati druge narode i države
- nabrojati i opisati simbole RH
- razvijati ljubav prema domovini
- uljudno se ponašati prilikom slušanja himne
BROJ UČENIKA / RAZREDI 110 učenika 4. a,4. b,4. c, 4. d i 4. e razreda
NAČIN REALIZACIJE
- međupredmetno povezivati sadržaje kroz izražajno, svečano čitanje, pjevanje
hrvatske himne te slikanje simbola domovine
- uljudno se ponašati prilikom slušanja himne
VREMENIK Listopad 2018.
TROŠKOVNIK -------------------
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- načinom života dostojanstveno ukazivati pripadnost svojoj domovini i svom
narodu uz toleranciju različitosti
- likovno i literarno izražavanje na temu simboli domovine
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: BLAGDANI (BOŽIĆ I USKRS)
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 4. razreda: Marija Volarević, Dajana Marinović, Marijana Kljusurić,
Aleksandra Lukić-Skelić, Marija Ketini Hajny
CILJEVI I NAMJENA -proučiti božićne i uskrsne običaje i doživjeti blagdansku radost
-poticati želju da se radost, veselje i ljubav podijeli s drugim
BROJ UČENIKA / RAZREDI 110 učenika 4. a,4. b,4. c, 4. d i 4. e razreda
NAČIN REALIZACIJE Kroz integraciju nastavnih sadržaja
205
VREMENIK Prosinac 2018. i travanj 2019.g.
TROŠKOVNIK --------------------
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo
- izrada tematskih plakata
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: ČOVJEK – TO SAM JA
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice 4. razreda: Marija Volarević, Dajana Marinović, Marijana Kljusurić,
Aleksandra Lukić-Skelić, Marija Ketini Hajny
CILJEVI I NAMJENA - zastupati pravo na različitost među ljudima te važnost poštovanja svih prava
- uočiti čovjekov život i ulogu u zajednici; prava i jednakost svih ljudi i djece
BROJ UČENIKA / RAZREDI 110 učenika 4. a,4. b,4. c, 4. d i 4. e razreda
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će izraziti misli, osjećaje i činjenice o čovjeku i njegovom tijelu, zajednici i
ljudskim pravima pripovijedanjem u govornom i pisanom obliku; potaknut će kritički
i konstruktivan dijalog sa sugovornicima.
VREMENIK Siječanj 2019. g.
TROŠKOVNIK ------------------
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Primjerima iz svakodnevnog života ukazati na odgovorno ponašanje u skladu s
pravima svih ljudi
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: HRVATSKI KRALJEVI
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 4. razreda: Marija Volarević, Dajana Marinović, Marijana Kljusurić,
Aleksandra Lukić-Skelić, Marija Ketini Hajny
CILJEVI I NAMJENA
- razvijati interes za istraživanje povijesnih izvora
-potaknuti razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi prema domovini
- uočiti vrijeme doseljenja Hrvata na ove prostore i vrijeme primanja kršćanstva
BROJ UČENIKA / RAZREDI 110 učenika 4. a,4. b,4. c, 4. d i 4. e razreda
NAČIN REALIZACIJE
Istraživanje na internetu, govorno i pisano izražavanje na temelju legendi o dolasku
Hrvata; slikanje povijesnih događaja; kada i kako su Hrvati primili kršćanstvo,izrada
tematskih plakata
VREMENIK Veljača 2019. g.
TROŠKOVNIK ------------------
NAČIN VREDNOVANJA I Učenici će na temelju povijesnih činjenica iskazati poštovanje prema povijesti i
206
KORIŠTENJA REZULTATA kulturnoj tradiciji svoje domovine
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: DAN NEOVISNOSTI
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Željana Barišić i Ivanka Vuletić u PŠ Mlinište
CILJEVI I NAMJENA
- njegovanje i razvijanje ljubavi prema svojoj domovini.
- spoznaja važnosti bitnih događaja iz prošlosti naše domovine (GOO)
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r. PŠ Mlinište
NAČIN REALIZACIJE
- obrada prigodnih tekstova
- pjevanje i slušanje pjesama domoljubnog karaktera
- izradom likovnih radova na temu domovine
- razgovorom i prezentacijom kroz sat razrednika ukazati na važnost pojedinih
događaja iz prošlosti domovine
VREMENIK Listopad 2018.
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- izrada plakata
- opisno praćenje rada po predmetima
- usmeno izlaganje
- likovni radovi te pjesme domoljubnog sadržaja
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: DAN NEOVISNOSTI
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić u PŠ Bijeli Vir
CILJEVI I NAMJENA - njegovanje i razvijanje ljubavi prema svojoj domovini.
- spoznaja važnosti bitnih događaja iz prošlosti naše domovine (GOO)
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
1. - 4. r. PŠ Bijeli Vir
NAČIN REALIZACIJE
- obrada prigodnih tekstova
- pjevanje i slušanje pjesama domoljubnog karaktera
- izradom likovnih radova na temu domovine
- razgovorom i prezentacijom kroz sat razrednika ukazati na važnost pojedinih
događaja iz prošlosti domovine
VREMENIK Listopad 2018..
TROŠKOVNIK Nema troškova.
207
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI
ZA PLODOVE ZEMLJE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić
CILJEVI I NAMJENA - njegovanje i razvijanje ljubavi prema svojoj domovini.
- spoznaja važnosti bitnih događaja iz prošlosti naše domovine (GOO)
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r.PŠ Bijeli Vir
NAČIN REALIZACIJE
- obrada prigodnih tekstova
- pjevanje i slušanje pjesama domoljubnog karaktera
- izradom likovnih radova na temu domovine
- razgovorom i prezentacijom kroz sat razrednika ukazati na važnost pojedinih
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- izrada plakata
- opisno praćenje rada po predmetima
- usmeno izlaganje
- likovni radovi te pjesme domoljubnog sadržaja
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI
ZA PLODOVE ZEMLJE
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
1. - 4. r. PŠ Mlinište
NAČIN REALIZACIJE
- obrada prigodnih tekstova
- pjevanje i slušanje pjesama domoljubnog karaktera
- izradom likovnih radova na temu domovine
- razgovorom i prezentacijom kroz sat razrednika ukazati na važnost pojedinih
događaja iz prošlosti domovine
VREMENIK Listopad 2018.
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- izrada plakata
- opisno praćenje rada po predmetima
- usmeno izlaganje
- likovni radovi te pjesme domoljubnog sadržaja
208
događaja iz prošlosti domovine
VREMENIK Listopad 2018.
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- izrada plakata
- opisno praćenje rada po predmetima
- usmeno izlaganje
- likovni radovi te pjesme domoljubnog sadržaja
PROGRAM/AKTIVNOST/ Integrirana nastava: BLAGDANI – BOŽIĆ I USKRS
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: BLAGDANI – BOŽIĆ I USKRS
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Željana Barišić, Ivanka Vuletić ,vjeroučitelj Krešimir Jurić u PŠ
Mlinište, i učiteljica Engleskog jezika Pava Grmoja
CILJEVI I NAMJENA
- doživjeti blagdansku radost
- proučiti božićne i uskrsne običaje
- spoznati radost Božića i Uskrsa i poticati želju da se to podijeli s drugima
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
1. - 4. r. PŠ Mlinište (10 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
- kroz integraciju nastavnih sadržaja
- kićenje škole
- školska svečanost
VREMENIK Prosinac 2018. godine i travanj 2019.
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- učeničke likovne i literarne radove
- fotografije izložiti u učionici, holu
- izrada tematskih plakata
- pisanje sastavaka, zadaci na temu, izložba učeničkih radova
- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.
209
PROJEKT
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljica Sanja Medić , vjeroučiteljica Ivanka Šešelj u PŠ Bijeli Vir i
učiteljica Eng.jezika Pava Grmoja
CILJEVI I NAMJENA
- doživjeti blagdansku radost
- proučiti božićne i uskrsne običaje
- spoznati radost Božića i Uskrsa i poticati želju da se to podijeli s drugima
BROJ UČENIKA / RAZREDI PŠ Bijeli Vir (9 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
- kroz integraciju nastavnih sadržaja
- kićenje škole
- školska svečanost
VREMENIK Prosinac 2018. godine i travanj2019.
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- učeničke likovne i literarne radove
- fotografije izložiti u učionici, holu
- izrada tematskih plakata
- pisanje sastavaka, zadaci na temu, izložba učeničkih radova
- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: DAN PLANETA ZEMLJE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Željana Barišić i Ivanka Vuletić u PŠ Mlinište,
CILJEVI I NAMJENA
- upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i
čistoće okoliša u kojem radimo i živimo
- fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji
- razvijanje duha zajedništva u realizaciji čišćenja okoliša škole (GOO)
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r. PŠ Mlinište
NAČIN REALIZACIJE
- integracija kroz nastavne sadržaje
- šetnja kroz selo, uočavanje onečišćenog okoliša
- organizirano skupljanje otpada kroz grupni i individualni rad
VREMENIK Travanj 2019. - Dan planeta Zemlje.
210
TROŠKOVNIK - hamer
- ljepilo
- izrada fotografija
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva
- zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju planeta Zemlja
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: DAN PLANETA ZEMLJE
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić u PŠ Bijeli Vir
CILJEVI I NAMJENA
- upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i
čistoće okoliša u kojem radimo i živimo
- fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji
- razvijanje duha zajedništva u realizaciji čišćenja okoliša škole (GOO)
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. – 4.r PŠ Bijeli Vir
NAČIN REALIZACIJE
- integracija kroz nastavne sadržaje
- šetnja kroz selo, uočavanje onečišćenog okoliša
- organizirano skupljanje otpada kroz grupni i individualni rad
VREMENIK Travanj 2019. - Dan planeta Zemlje.
TROŠKOVNIK - hamer
- ljepilo
- izrada fotografija
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva
- zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju planeta Zemlja
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: MAJČIN DAN
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Željana Barišić , Ivanka Vuletić i vjeroučitelj Krešimir Jurić u
PŠ Mlinište
CILJEVI I NAMJENA
- spoznati i opisati djelatnosti svakog člana u obiteljskom okruženju
- doživjeti ovaj dan kao motiv za literarno i likovno izražavanje
- razvijati i oblikovati pozitivno stajalište o obitelji, a posebno majci, te
uvažavati njene napore oko svih članova obitelji
211
- razvijati osjećaj za sklad obitelji i njen blagotvoran utjecaj na svako dijete
BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r. PŠ Mlinište (9 učenika)
NAČIN REALIZACIJE Realizacija integriranog dana prema razrađenom planu integracije kroz
nastavne predmete.
VREMENIK Svibanj 2019.
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- učeničke likovne i literarne radove, te fotografije izložiti u učionici, holu
- opisno praćenje po predmetima
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: MAJČIN DAN
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Sanja Medić i vjeroučiteljica Ivanka Šešelj u PŠ Bijeli Vir
CILJEVI I NAMJENA
- spoznati i opisati djelatnosti svakog člana u obiteljskom okruženju
- doživjeti ovaj dan kao motiv za literarno i likovno izražavanje
- razvijati i oblikovati pozitivno stajalište o obitelji, a posebno majci, te
uvažavati njene napore oko svih članova obitelji
- razvijati osjećaj za sklad obitelji i njen blagotvoran utjecaj na svako dijete
BROJ UČENIKA / RAZREDI PŠ Bijeli Vir (9 učenika)
NAČIN REALIZACIJE Realizacija integriranog dana prema razrađenom planu integracije kroz
nastavne predmete.
VREMENIK Svibanj 2019..
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- učeničke likovne i literarne radove, te fotografije izložiti u učionici, holu
- opisno praćenje po predmetima
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: DJEČJI TJEDAN
NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Marijana Curić
212
CILJEVI I NAMJENA
-usmjeriti pozornost najšire javnosti prema ostvarivanju prava, potreba i
aktivnosti s djecom i za djecu,
-organizirati u tim danima posebne i prigodno odabrane igre, priredbe i
stvaralačke aktivnosti djece i za djecu,
- pokrenuti nove akcije od šireg značaja za razvoj i odgoj djece, kao i
poticati volonterski društveni i stručni rad odraslih s djecom, te i aktivnu
participaciju djece u aktivnostima lokalne zajednice i šire
- potaknuti druge ustanove, udruge...da i one svojim aktivnostima obogate
programe Dječjeg tjedna
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 3. d razreda, 24 učenika; Mogu se uključiti i ostali učenici i učitelji
naše škole
NAČIN REALIZACIJE
Kroz integriranu nastavu osmisliti i provesti aktivnosti koje će osvijestiti
važnost djece u društvu, surađivati s lokalnom zajednicom, podizati svijest
o očuvanju kulturne baštine jer ona okuplja zajednice, organizirati radionice
za djecu i roditelje, kvizove, sportska natjecanja i pokazivanje dječjih
vještina...
VREMENIK Od 1. do 7. 10.
TROŠKOVNIK Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA - predstavljanje dječjih radova na eTwinning portalu i na web stranici Škole
- opisno praćenje
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: DAN KRUHA I
ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE
NOSITELJ PROGRAMA
Antonela Markotić, učiteljica rehabilitatorica
Petra Talajić; učiteljica rehabilitatorica
CILJEVI I NAMJENA - udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu - razviti osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i
zajedničko blagovanje
BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici posebnoga razrednoga odjeljenja čl.8 st.5 od 1. do 8. razreda
učenici odgojno obrazovne skupine čl.9
NAČIN REALIZACIJE blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva
VREMENIK listopad 2018. godine.
TROŠKOVNIK ---
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo
- proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje
213
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: BLAGDANI – Božić/Uskrs
NOSITELJ PROGRAMA
Antonela Markotić, učiteljica rehabilitatorica
Petra Talajić; učiteljica rehabilitatorica
CILJEVI I NAMJENA
- doživjeti blagdansku radost, poticati želju da se radost podijeli s bližnjima
- obraditi tekstove i pjesme s temom Božić/Uskrs
- usvojiti i pjevati božićne pjesme, izrađivati likovne radove s temom Božića/Uskrsa
- poticati kreativnost kod djece
- doživjeti blagdansku radost kićenjem razreda
- prikupiti i proučiti božićne/uskrsne običaje
- spoznati zašto kršćani slave Božić/Uskrs
BROJ UČENIKA / RAZREDI
učenici posebnoga razrednoga odjeljenja čl.8 st.5 od 1. do 8. razreda
učenici odgojno obrazovne skupine čl.9
NAČIN REALIZACIJE kroz integraciju nastavnih sadržaja; ukrašavanje razreda kroz različite
aktivnosti, priredbe
VREMENIK prosinac, 2018. i travanj, 2019.
TROŠKOVNIK ---
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA - likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i
zadovoljstvo
- izrada tematskih plakata
- proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje
- razredne i školske svečanosti
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: DAN PLANETA ZEMLJE
NOSITELJ PROGRAMA
Antonela Markotić, učiteljica rehabilitatorica
Petra Talajić; učiteljica rehabilitatorica
CILJEVI I NAMJENA - razvijanje ekološke svijesti kod učenika
- spoznati važnost očuvanja Zemlje
BROJ UČENIKA / RAZREDI
učenici posebnoga razrednoga odjeljenja čl.8 st.5 od 1. do 8. razreda
učenici odgojno obrazovne skupine čl.9
NAČIN REALIZACIJE šetnjom kroz mjesto upozoravati učenike na važnost zaštite našeg okoliša
VREMENIK travanj 2019. godine
TROŠKOVNIK ---
214
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA - prezentacija u obliku plakata
- fotografiranje
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Integrirana nastava: DAN OBILJEŽAVANJA PADA
VUKOVARA
NOSITELJ PROGRAMA
Antonela Markotić, učiteljica rehabilitatorica
Petra Talajić; učiteljica rehabilitatorica
CILJEVI I NAMJENA - obilježiti sjećanje na žrtve Vukovara
- simbolika paljenja svijeća
BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici posebnoga razrednoga odjeljenja čl.8 st.5 od 1. do 8. razreda
učenici odgojno obrazovne skupine čl.9
NAČIN REALIZACIJE Paljenje svijeća
VREMENIK studeni 2018. godine
TROŠKOVNIK ---
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA - izrada tematskog plakata
- likovna radionica
11. RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO-
OBRAZOVNIM POTREBAMA
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT POSEBNA EDUKACIJSKO REHABILITACIJASKA
POMOĆ u posebnom razrednom odjeljenju od 1. do 8. razreda, čl.8 st.5
NOSITELJ PROGRAMA Antonela Markotić, učiteljica rehabilitatorica
CILJEVI I NAMJENA
- pripremanje učenika za život i rad u svojoj sredini
- razvoj vizuomotorike
- stjecanje praktičnih vještina
- briga za čistoću i ljepotu okoline
- razvijanje radnih navika u školi i kući
- razvijanje osnovnih navika samoposluživanja
215
- razvijanje preciznosti, urednosti i estetskoga oblikovanja
- stjecaj uvida u zanimanja
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
1 – 6 učenika (kombinirani razredni odjel od 1. do 8. razreda)
NAČIN REALIZACIJE rad u skupini i individualni rad
VREMENIK školska godina 2018/2019.
TROŠKOVNIK - troškovi umnažanja, printanja, hamer papira, ljepila i sl. uredskoga materijala
- glinamol, plastelin, papir, drvo, prirodni oblici, razne boje
NAČIN
VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
- usvojenost raznih vještina
- ostvarenost planiranoga sadržaja
- vrednovanje estetskih vrijednosti i oblika
- zadovoljstvo učenika, roditelja i učiteljice
12. ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB „Predolac“
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Školsko sportsko društvo „PREDOLAC“
NOSITELJ PROGRAMA Učitelj Tjelesne i zdravstvene kulture BORIS BRČIĆ, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Osnovni je cilj i namjena ŠSD-a da se učenici, osim redovnih aktivnosti na
nastavi tjelesnog i zdravstvenog odgoja što ranije i masovnije uključe u razne
sekcije na kojima se mogu, kroz vanškolske aktivnosti, dodatno baviti sportom
koji ih posebno zanima. U sklopu sekcija odvijaju se treninzi i pripreme za
natjecanja, a sudjelovanjem na natjecanjima mladi sportaši predstavljaju sebe
svoju ekipu i školu, a oni najuspješniji se plasiraju na županijska,
međužupanijska i državna natjecanja.
Športske aktivnosti i natjecanja se provode u sljedećim športskim granama:
Mali nogomet – voditelj: B. Brčić i Niko Matičević
Atletika – voditeljica: J. Galov
Rukomet – voditeljica: K. Brozović
Šah – voditelji: S. Bakalar i B. Brčić i Niko Matičević
BROJ UČENIKA / RAZREDI Oko 300 učenika od 5. do 8. razreda
216
NAČIN REALIZACIJE Treninzi - skupni i individualni kondicijski treninzi; ekipno igranje i dr.
VREMENIK
Kroz školsku godinu 2018./2019. tijekom održavanja sata izvannastavnih
aktivnosti i prema potrebi ovisno o pripremama za natjecanja
TROŠKOVNIK Svi troškove ŠSD-a koji se odnose na nabavljanje opreme i određenih rekvizita
snosi Škola ( do 1 000 kuna)
Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje snosi Škola u suradnji s
uredom za obrazovanje, kulturu i šport Dubrovačko-neretvanske županije
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Rezultati učenika se vrednuju kroz školska natjecanja športskih klubova na
županijskim, međužupanijskim i državnim natjecanjima.
Uspješni se rezultati Škole objavljuju ma mrežnim stranicama Škole, školskom
listu , na mrežnim stranicama grada, Športskog saveza hrvatske i drugim
dostupnim medijima
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT UNIVERZALNA ŠPORTSKA ŠKOLA
NOSITELJ PROGRAMA Učitelj Tjelesne i zdravstvene kulture BORIS BRČIĆ, prof.
CILJEVI I NAMJENA
Osnovni cilj univerzalne športske škole jest poticati višestrani psihosomatski
razvoj djece, razvijati zdravstvenu kulturu u svrhu čuvanja i unapređenja
vlastitog zdravlja i zdravlja okoline, zadovoljiti dječje potrebe za kretanjem,
odnosno vježbanjem i putem toga stvoriti navike svakodnevnog tjelesnog
vježbanja. Nadalje, stvoriti kod djece čvrste navike zdravog načina življenja
koristeći se sredstvima tjelesne i zdravstvene kulture, prirodnim i drugim
čimbenicima, te pružiti djeci mogućnosti za stjecanje osnovnih znanja, vještina i
navika potrebnih za prilagodbu novim motoričkim aktivnostima. Uz edukaciju o
higijenskim navikama, djecu će učiti i o tome koliko je važna zdrava prehrana za
pravilan rast i razvoj.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici od 1. do 4. razreda. Najmanji broj djece po grupi je 10, a maksimalan
30. Grupe su mješovite
NAČIN REALIZACIJE
Treninzi - skupni i individualni kondicijski treninzi; ekipno igranje i dr.
Treninzi će se provoditi u športskim dvoranama ili prostorima prilagođenima za
vježbanje. Osobito se mora voditi računa da svako dijete ima svoj rekvizit (npr.,
da svako dijete ima svoju loptu i slično).
Objekti
-športska dvorana minimalnih dimenzija 10 x 10 x 5 m
-športsko igralište
-staza za trčanje
Rekviziti i sprave koje se nalaze u školskoj športskoj dvorani
VREMENIK Kroz školsku godinu 2018./2019. 1x tjedno
217
TROŠKOVNIK ---
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Rezultati učenika se vrednuju kroz uključenost djece u rad Univerzalne škole i
njihovu motiviranost za treninge
13. UČENIČKA ZADRUGA „Crveni ždral“
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Izvannastavna aktivnost: UČENIČKA ZADRUGA
„CRVENI ŽDRAL“
NOSITELJ PROGRAMA Ivana Šiljeg, učiteljica likovne kulture
CILJEVI I NAMJENA
-poticanje kreativnosti i maštovitosti
-usvajanje likovnih tehnika
-ekološki osviještena uporaba materijala, korištenje otpadnog materijala
-očuvanje kulturne baštine
-razvoj poduzetničkih vještina
-razvijanje pozitivnog odnosa prema radu
-poticanje istraživačkog razmišljanja i rada
BROJ UČENIKA / RAZREDI 11 grupa učenika od 3. do 8. razreda, ukupno 55 učenika
NAČIN REALIZACIJE
Rad u skupinama
1. Sekcija keramike 2. Sekcija slikanja 3. Sekcija za izradu aranžmana i prigodnih ukrasa
VREMENIK
Školska godina 2017./2018.
Smjena A
-ponedjeljak 3. 4. 5. 6. sat
-četvrtak 3. 4. sat
Smjena B
-utorak 4. 5. 6. sat
-srijeda 5. 6. sat
218
TROŠKOVNIK Nabava materijala prema potrebama pojedinih sekcija cca 2000,00 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
U školi na priredbama i svečanostima, na izložbama prodajnog i natjecateljskog
karaktera. Redovite zabilješke o aktivnostima u školskom listu, lokalnim
glasilima i na mrežnim stranicama škole.
14. ESTETSKO UREĐENJE
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE
NOSITELJ PROGRAMA Učitelj Likovne kulture ANTE LEKO, mag. art kiparstva i prof.
CILJEVI I NAMJENA
-Razvijanje osjećaja za lijepo, uredno i skladno.
-Razvijanje potrebe za estetskim uređenjem okoline.
-Poticanje učenika na njgeovanje opažanja( odgoja pažnje) i estetske osjetljivosti
učenika( uređenje interijera)
-Razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg.
-Promicanje osjećaja za lijepo i za duhovnu dimenziju postojanja.
-Razvijanje sposobnosti za društveni angažman te za nesposredno i odgovorno
sudjelovanje u demokratskom društvu.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Razredi od 5. do 8. (20 učenika)
NAČIN REALIZACIJE
-Likovno izražavanje
-Uređenje interijera (hodnici, stubište i sl.)
-Analitičko/kritičko promatranje postava
-Timski rad
-Rad prema promatranju
-Rad prema zamišljanu
-Demonstracija
-Građenje
-Kombiniranje
-Kreiranje
-Variranje
219
-Oblikovanje prostornih instalacija i likovnih uradaka (2D i 3D)
-Postavljanje izložbi učeničkih radova.
VREMENIK Školska godina 2018./2019.
TROŠKOVNIK Troškovnik ovisi o potrebama sadržaja rada tijekom cijele školske godine
Troškovi materijala (cc 3000 kn)
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Postignuća, odnosno ostvareni rezultati ( likovni radovi i aktivnost učenika)
vrednuju se ovisno o uzrastu i likovnom problemu
-Vrednovanje likovnih uradaka među učenicima i samovrednovanje – usmeno
-Vrednovanje od strane roditelja i ostalih potencijalnih sudionika/posjetitelja
škole
-Vrednovanje uređenja od strane kolega i stručnih (vanjskih) suradnika
-Vrednuje se pohvalom i izlaganjem u prostoru škole ili u drugim javnim
istitucijama (muzeji, galerije, knjižnice i sl.)
15. ŠKOLSKI ETNOGRAFSKI MUZEJ
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT Školski etnografski muzej
NOSITELJ PROGRAMA Učitelj Likovne kulture ANTE LEKO, mag. art kiparstva i prof.
CILJEVI I NAMJENA
-Upoznavanje djece i mladih sa kulturno-povijesnom baštinom
-Povezivanje saznanja s nastavnim planom i programom
-Poticanje i razvijanje stvaralačkog mišljenja i izražavanja
-Razvijanje osjećaja za lijepo
-Stjecanje osobnog iskustva i doživljaja kod učenika
-Razvijanje svijesti o očuvanju kulturnog identiteta
-Razvijanje kritičkog promišljanja
BROJ UČENIKA /
RAZREDI
Učenici 5, 6, 7 i 8 razreda
NAČIN REALIZACIJE
-Individualni rad
-Rad u skupini
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
220
TROŠKOVNIK Materijal za izradu izložbe, izrada plakata, izlaganje učeničkih radova
NAČIN VREDNOVANJA
I KORIŠTENJA
REZULTATA
-Izrada plakata i prezentacija učenika
-prezentacija kroz likovne uratke
-Primjena sadržaja na nastavi
-Odaziv i zainteresiranost učenika
16. SAT RAZREDNIKA
Razred: 1. a Razrednik: Ana Ćužić
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sata)
1.
2. 3. 4.
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ i kućni red škole (GOO), Razredna pravila(što želimo)/Izbor predsjednika razreda (GOO) Razredna pravila- što ne želimo (GOO) Postao sam učenik (GOO)
Listopad (4 sata)
5. 6. 7. 8.
Urednost učionice (GOO) Uporaba sanitarnog čvora (ZO) Kruh –čovjekova svakodnevna hrana(Rad u skupini) (GOO) Posjet banci – kako rasporediti svoju štednju (GOO)
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Promet i prometnice (GOO) Put od kuće do škole (GOO) Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju (ZO) Kako se ponašamo u knjižnici kinu, kazalištu (GOO)
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Važnost redovitog tjelesnog vježbanja (ZO) Kako se ponašamo prema djeci i odraslima (ZO) Druženje sa starijim sugrađanima – Božićna radionica u udruzi O.A.Gabrić (GOO)
Siječanj (3 sata)
16. 17.
18.
Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje Posuđivanje stvari, čuvanje, vraćanje (GOO) Kako pomažemo roditeljima
Veljača (4 sata)
19. 20.
Oprez u svakodnevnom životu – računalne odgovornosti (ZO) Maškare u mom razredu
221
21. 22.
Moj radni dan, tjedan Što želim biti kad odrastem
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Pravilno držanje tijela (ZO) Pravilna njega i pranje zubi - posjet stomatologu (ZO) (GOO) Vode oko nas Blagdani, Uskrs u mojoj obitelji
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Piramida pravilne prehrane (ZO) (GOO) Dan planeta Zemlja (GOO) Krvarenje iz nosa – gost u razredu (ZO)
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Najdraža igra ili volim čitati Prijateljstvo u našem razredu (GOO) Kako se brinemo i ponašamo prema životinjama – posjet veterinaru (ZO) Sportski dan (ZO)
Lipanj (2 sata)
34. 35.
Praznici su pred nama Ususret ljetu
Razred: 1.b. Razrednik: Ivana Sršen
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1. 2. 3. 4.
Pravilnik o načinima postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ i SŠ i Kućni red škole Razredna pravila ; Što želimo/ ne želimo ? Izbori za predsjednika razreda i predstavnika za Vijeće učenika- GOO Postao sam učenik
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7. 8.
Rad u paru –GOO
Dan kruha –GOO
Posjet banci –kako rasporediti štednju-GOO
Promet i prometnice- GOO
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Put od kuće do škole - GOO
Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju - ZO
Kako pomažemo roditeljima
Kako se ponašamo u knjižnici, kinu, kazalištu - GOO
Prosinac
13.
Važnost redovitog tjelesnog vježbanja – ZO Kako se ponašamo prema djeci i odraslima - ZO
222
(3 sata) 14. 15.
Božić - GOO
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje Posuđivanje stvari, čuvanje i vraćanje Oprez u svakodnevnom životu – računalne odgovornosti - ZO
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Moj radni dan, tjedan Što želim biti kad odrastem Pravilno držanje tijela – ZO Maškare u mom razredu
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Želim znati više Pravilna njega i pranje zubi - posjet stomatologu - ZO - GOO Vode oko nas Piramida pravilne prehrane - ZO - GOO
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Dan planeta Zemlja Uskrs u mojoj obitelji Najdraža igra ili volim čitati
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Prijateljstvo u našem razredu Kako se brinemo i ponašamo prema životinjama – posjet veterinaru - ZO -GOO Sportski dan - ZO Krvarenje iz nosa – gost u razredu - ZO
Lipanj (2 sata)
35. 36.
Praznici su pred nama Ususret ljetu
Razred: 1. C Razrednik: Jelena Bartulović
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1.
2. 3.
4.
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi - GOO Kućni red OŠ Stjepana Radića - GOO Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo?; Izbori za predsjednika ili predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika - GOO Postao sam učenik
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7. 8.
Rad u paru - GOO Dan kruha - GOO Posjet banci – kako rasporediti svoju štednju - GOO Promet i prometnice – GOO
Studeni
9.
Put od kuće do škole - GOO
223
(4 sata) 10. 11. 12.
Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju - ZO Kako pomažemo roditeljima Kako se ponašamo u knjižnici, kinu, kazalištu - GOO Važnost redovitog tjelesnog vježbanja - ZO
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Važnost redovitog tjelesnog vježbanja - ZO Kako se ponašamo prema djeci i odraslima - ZO Božić – GOO
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje Posuđivanje stvari, čuvanje i vraćanje Oprez u svakodnevnom životu – računalne odgovornosti - ZO
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Moj radni dan, tjedan Što želim biti kad odrastem Pravilno držanje tijela – ZO Maškare u mom razredu
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Želim znati više Pravilna njega i pranje zubi - posjet stomatologu - ZO - GOO Vode oko nas Piramida pravilne prehrane - ZO – GOO
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Dan planeta Zemlja Uskrs u mojoj obitelji Najdraža igra ili volim čitati
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Prijateljstvo u našem razredu Kako se brinemo i ponašamo prema životinjama – posjet veterinaru - ZO -GOO Sportski dan - ZO Krvarenje iz nosa – gost u razredu – ZO
Lipanj (2 sata)
35. 36.
Praznici su pred nama Ususret ljetu
Razred: 1. d Razrednik: Anika Popovac
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan
1.
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi - GOO
224
(4 sati) 2. 3.
4.
Kućni red OŠ Stjepana Radića - GOO Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo?; Izbori za predsjednika ili predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika - GOO Postao sam učenik
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7. 8.
Rad u paru - GOO Dan kruha - GOO Posjet banci – kako rasporediti svoju štednju - GOO Promet i prometnice - GOO
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Put od kuće do škole - GOO Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju - ZO Kako pomažemo roditeljima Kako se ponašamo u knjižnici, kinu, kazalištu – GOO
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Važnost redovitog tjelesnog vježbanja – ZO Kako se ponašamo prema djeci i odraslima - ZO Božić – GOO
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje Posuđivanje stvari, čuvanje i vraćanje Oprez u svakodnevnom životu – računalne odgovornosti – ZO
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Moj radni dan, tjedan Što želim biti kad odrastem Pravilno držanje tijela – ZO Želim znati više
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Maškare u mom razredu Pravilna njega i pranje zubi - posjet stomatologu - ZO - GOO Vode oko nas Piramida pravilne prehrane - ZO – GOO
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Dan planeta Zemlja Uskrs u mojoj obitelji Najdraža igra ili volim čitati
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Prijateljstvo u našem razredu Kako se brinemo i ponašamo prema životinjama – posjet veterinaru - ZO -GOO Sportski dan - ZO Krvarenje iz nosa – gost u razredu – ZO
Lipanj (2 sata)
34. 35.
Praznici su pred nama Ususret ljetu
Razred: 1. e Razrednik: Sandra Šutalo
MJESEC
REDNI BROJ
NASTAVNI SADRŽAJI
225
SATA
Rujan (4 sati)
1.
2. 3.
4.
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi - GOO Kućni red OŠ Stjepana Radića - GOO Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo?; Izbori za predsjednika ili predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika - GOO Postao sam učenik
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7. 8.
Rad u paru - GOO Dan kruha - GOO Posjet banci – kako rasporediti svoju štednju - GOO Promet i prometnice - GOO
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Put od kuće do škole - GOO Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju - ZO Kako pomažemo roditeljima Kako se ponašamo u knjižnici, kinu, kazalištu - GOO
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Važnost redovitog tjelesnog vježbanja – ZO Kako se ponašamo prema djeci i odraslima - ZO Božić – GOO
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje Posuđivanje stvari, čuvanje i vraćanje Oprez u svakodnevnom životu – računalne odgovornosti – ZO
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Moj radni dan, tjedan Što želim biti kad odrastem Pravilno držanje tijela – ZO Želim znati više
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Maškare u mom razredu Pravilna njega i pranje zubi - posjet stomatologu - ZO - GOO Vode oko nas Piramida pravilne prehrane - ZO – GOO
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Dan planeta Zemlja Uskrs u mojoj obitelji Najdraža igra ili volim čitati
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Prijateljstvo u našem razredu Kako se brinemo i ponašamo prema životinjama – posjet veterinaru - ZO -GOO Sportski dan - ZO Krvarenje iz nosa – gost u razredu – ZO
Lipanj (2 sata)
34. 35.
Praznici su pred nama Ususret ljetu
226
Razred: 2.a Šk. god. 2018./2019. Razrednik: Nada Šunjć
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1. 2. 3. 4.
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ (GOO), Kućni red škole Zajedno u drugom razredu (društvena dimenzija) (GOO) Naša razredna pravila (društvena dimenzija) (GOO) Izbor predsjednika razreda (politička dimenzija) (GOO)
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7. 8.
Naša razredna pravila – posljedice neprihvatljivog ponašanja (GOO) Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu (ZO) Hvala planetu Zemlji što nas hrani! Naša prava i dužnosti (obveze) (ZO)
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Ponašanje u školi (ZO) Kako mogu učiti da bi bili uspješniji Mjesec knjige: knjiga je moj veliki prijatelj Kulturno ponašanje, navijanje i poštivanje pravila (društvena i kulturološka dimenzija) (GOO)
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Darivanje, pomaganje i dijeljenje s drugima (kulturološka dimenzija) (GOO) Posjet udruzi O.Ante Gabrić – darivanje, pomaganje, dijeljenje s drugima (GOO) Božić u mome domu
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka (ZO) Osnovne strukture gibanja (biotička – motorička znanja) u svakodnevnom životu (ZO) Različiti a jednaki
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Zdravlje i bolest (ZO) Kako sačuvati zdravlje (ZO) Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, I. Maškare u zavičaju - Ples pod maskama (GOO)
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, II. Odgovorno upravljanje novcem (15.3) Zaštita i čuvanje voda – Ekološke priče Uskrs u mom domu i zavičaju
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Ponašanje prema životinjama (ZO) Priroda i ja – Zaštita i čuvanje okoliša (ekološka dimenzija) (GOO) Moji osjećji
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Rješavanje problema (Sukob i rješenje) Majčin dan – kako obradovati mamu Ponašanje prema djeci i ostalima (ZO) Kako je nastalo moje ime - imendani
227
Lipanj (2 sata)
35. 36.
Dan škole Kraj školske godine – moj uspjeh
Razred: 2.b Šk. god. 2018./2019. Razrednik: Maša Petrov
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1. 2. 3. 4.
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ (GOO), Kućni red škole Zajedno u drugom razredu (društvena dimenzija) (GOO) Izbor predsjednika razreda (politička dimenzija) ( GOO) Naša razredna pravila (društvena dimenzija) (GOO)
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7. 8.
Naša razredna pravila – posljedice neprihvatljivog ponašanja (GOO) Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu (ZO) Zemlja-planet koji nas hrani (GOO) Naša prava i dužnosti (obveze) (ZO)
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Ponašanje u školi (ZO) Učenjem do uspjeha Mjesec knjige: knjiga je moj veliki prijatelj Kulturno ponašanje, navijanje i poštivanje pravila (društvena i kulturološka dimenzija) (GOO)
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Darivanje, pomaganje i dijeljenje s drugima (kulturološka dimenzija) (GOO) Posjet udruzi O.Ante Gabrić – darivanje, pomaganje, dijeljenje s drugima (GOO) Božić u mome domu
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka (ZO) Osnovne strukture gibanja (biotička – motorička znanja) u svakodnevnom životu (ZO) Svi smo jednaki, a različiti
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Zdravlje i bolest (ZO) Brinemo za zdravlje (ZO) Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, I. Maškare u zavičaju - Ples pod maskama (GOO)
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, II. Odgovorno upravljanje novcem (15.3) Zaštita i čuvanje voda – Ekološke priče Uskrs u mom domu i zavičaju
Travanj
27.
Ponašanje prema životinjama (ZO)
228
(3 sata)
28. 29.
Priroda i ja – Zaštita i čuvanje okoliša (ekološka dimenzija) (GOO) Moji osjećji
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Rješavanje problema (Sukob i rješenje) Majčin dan – kako obradovati mamu Ponašanje prema djeci i ostalima (ZO) Kako je nastalo moje ime - imendani
Lipanj (2 sata)
35. 36.
Dan škole Kraj školske godine – moj uspjeh
Razred: 2.c Šk. god. 2018./2019. Razrednik: Ivana Popović
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1. 2. 3. 4.
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ (GOO), Kućni red škole Zajedno u drugom razredu (društvena dimenzija) (GOO) Izbor predsjednika razreda (politička dimenzija) ( GOO) Naša razredna pravila (društvena dimenzija) (GOO)
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7. 8.
Naša prava i dužnosti (obveze) (ZO) Naša razredna pravila – posljedice neprihvatljivog ponašanja (GOO) Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu (ZO) Hvala planetu Zemlji što nas hrani!
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Ponašanje u školi (ZO) Kako učiti Mjesec knjige: knjiga je moj veliki prijatelj Kulturno ponašanje, navijanje i poštivanje pravila (društvena i kulturološka dimenzija) (GOO)
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Darivanje, pomaganje i dijeljenje s drugima (kulturološka dimenzija) (GOO) Posjet udruzi O.Ante Gabrić – darivanje, pomaganje, dijeljenje s drugima (GOO) Božić u mome domu
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka (ZO) Osnovne strukture gibanja (biotička – motorička znanja) u svakodnevnom životu (ZO) Svi smo jednaki, a različiti
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Zdravlje i bolest (ZO) Kako sačuvati zdravlje (ZO) Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, I. Maškare u zavičaju - Ples pod maskama (GOO)
229
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, II. Odgovorno upravljanje novcem (15.3) Zaštita i čuvanje voda – Ekološke priče Uskrs u mom domu i zavičaju
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Ponašanje prema životinjama (ZO) Priroda i ja – Zaštita i čuvanje okoliša (ekološka dimenzija) (GOO) Moji osjećji
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Rješavanje problema (Sukob i rješenje) Majčin dan – kako obradovati mamu Ponašanje prema djeci i ostalima (ZO) Kako je nastalo moje ime - imendani
Lipanj (2 sata)
35. 36.
Dan škole Kraj školske godine – moj uspjeh
Razred: 2.d Šk. god. 2018./2019. Razrednik: Anđelka Obradović
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1. 2. 3. 4.
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ (GOO), Kućni red škole Zajedno u drugom razredu (društvena dimenzija) (GOO) Izbor predsjednika razreda (politička dimenzija) ( GOO) Naša razredna pravila (društvena dimenzija) (GOO)
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7. 8.
Naša razredna pravila – posljedice neprihvatljivog ponašanja (GOO) Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu (ZO) Hvala planetu Zemlji što nas hrani! Naša prava i dužnosti (obveze) (ZO)
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Ponašanje u školi (ZO) Kako učiti Mjesec knjige: knjiga je moj veliki prijatelj Kulturno ponašanje, navijanje i poštivanje pravila (društvena i kulturološka dimenzija) (GOO)
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Darivanje, pomaganje i dijeljenje s drugima (kulturološka dimenzija) (GOO) Posjet udruzi O.Ante Gabrić – darivanje, pomaganje, dijeljenje s drugima (GOO) Božić u mome domu
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka (ZO) Osnovne strukture gibanja (biotička – motorička znanja) u svakodnevnom životu (ZO) Svi smo jednaki, a različiti
230
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Zdravlje i bolest (ZO) Kako sačuvati zdravlje (ZO) Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, I. Maškare u zavičaju - Ples pod maskama (GOO)
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, II. Odgovorno upravljanje novcem (15.3) Zaštita i čuvanje voda – Ekološke priče Uskrs u mom domu i zavičaju
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Ponašanje prema životinjama (ZO) Priroda i ja – Zaštita i čuvanje okoliša (ekološka dimenzija) (GOO) Moji osjećji
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Rješavanje problema (Sukob i rješenje) Majčin dan – kako obradovati mamu Ponašanje prema djeci i ostalima (ZO) Kako je nastalo moje ime – imendani
Lipanj (2 sata)
35. 36.
Dan škole Kraj školske godine – moj uspjeh
Razred: 3.a Razrednik: Josipa Đerek
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1.
2. 3. 4.
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ (GOO), Kućni red škole Zajedno u trećem razredu (društvena dimenzija) (GOO) Izbor predsjednika razreda (politička dimenzija) ( GOO) Naša razredna pravila (društvena dimenzija) (GOO)
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7. 8.
Zaštita životinja u mom zavičaju Dani kruha i plodova zemlje (GOO) Pozdrav jeseni Naša razredna pravila – posljedice neprihvatljivog ponašanja (GOO)
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Postignuća i odgovornost za učenje (GOO) Nasilje je loše! (ZO) I u mom gradu svijetli Vukovar Upoznajemo kulturnu ustanovu (dan hrvatskog kazališta)(društvena i kulturološka dimenzija)(GOO)
231
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Razvoj ljudskog tijela (ZO) Blagdani su pred nama Svi jednaki-svi različiti (ZO)
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Ostvari ono što želiš (GOO) Kako uspješno učiti Duševno i opće zdravlje (GOO)
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Humano ponašanje (GOO) Prošlost moga grada Valentinovo Pokladni običaji u mom zavičaju (GOO)
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Poštivanje pravila i autoriteta (GOO) Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu (1) (GOO) Voda - život znači (ZO) Voda – najzdravije piće (ZO)
Travanj (2 sata)
27. 28.
Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu (2) (GOO) Moja obitelj i ja
Svibanj (5 sati)
29. 30. 31. 32. 33.
Kako urediti školsko dvorište Pravila ponašanja na izletu (GOO) Moja škola Ponašanje i naše zdravlje (ZO) Volim sport (ZO)
Lipanj (2 sata)
35. 36.
Dan škole Kakvi smo bili ove školske godine
Razred: 3.b Razrednik: Ivona Vuica
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1.
2. 3. 4.
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ (GOO), Kućni red škole Zajedno u trećem razredu (društvena dimenzija) (GOO) Izbor predsjednika razreda (politička dimenzija) ( GOO) Naša razredna pravila (društvena dimenzija) (GOO)
232
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7. 8.
Zaštita životinja u mom zavičaju Dani kruha i plodova zemlje (GOO) Pozdrav jeseni Naša razredna pravila – posljedice neprihvatljivog ponašanja (GOO)
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Postignuća i odgovornost za učenje (GOO) Nasilje je loše! (ZO) I u mom gradu svijetli Vukovar Upoznajemo kulturnu ustanovu (dan hrvatskog kazališta)(društvena i kulturološka dimenzija)(GOO)
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Razvoj ljudskog tijela (ZO) Blagdani su pred nama Svi jednaki-svi različiti (ZO)
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Ostvari ono što želiš (GOO) Kako uspješno učiti Duševno i opće zdravlje (GOO)
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Humano ponašanje (GOO) Prošlost moga grada Valentinovo Pokladni običaji u mom zavičaju (GOO)
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Poštivanje pravila i autoriteta (GOO) Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu (1) (GOO) Voda - život znači (ZO) Voda – najzdravije piće (ZO)
Travanj (2 sata)
27. 28.
Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu (2) (GOO) Moja obitelj i ja
Svibanj (5 sati)
29. 30. 31. 32. 33.
Kako urediti školsko dvorište Pravila ponašanja na izletu (GOO) Moja škola Ponašanje i naše zdravlje (ZO) Volim sport (ZO)
Lipanj (2 sata)
35. 36.
Dan škole Kakvi smo bili ove školske godine
Razred: 3. D Razrednik: Marijana Curić
233
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1. 2. 3. 4.
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ i SŠ (GO) Pravila i norme, Kućni red škole- naša razredna pravila (GO) Izbori - Izbor predsjednika/predsjednice razreda (GO) Učiti kako učiti, Pozdrav jeseni (IUN), projekt Godišnja doba
Listopad
(4 sati)
5.
6. 7. 8.
Mentalno zdravlje/ Ljudska prava, Naša prava i dužnosti (ZO) i (GO), Dječji tjedan, projekt (GO) Identitet - Kruh -čovjekova svakodnevna hrana, projektni dan (GO) Naša razredna pravila- Što ne želimo; Posljedice neprihvatljivog ponašanja (GO) Briga za životinje - Ponašanje prema životinjama (ZO)
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Pravila i norme -Ponašanje u kulturnim ustanovama, posjet G.knjižnici (IUN) (GO) Upravljanje sukobima; Nasilje je loše (ZO) Identitet- Moj zavičaj-Prošlost moga grada (GO) Komunikacijske vještine: Izrada i pečenje keramike na neolitički način, posjet izložbi i radionica u Arheološkom muzeju u Vidu ( IUN )
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Identitet: i suživot : Svi jednaki - svi različiti! (GO) Humano ponašanje (GO) Blagdani, Ravnopravnost- Božić (GO)
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Učiti kako učiti; Pozdrav zimi, projekt Godišnja doba, ( IUN) Poštivanje pravila i autoriteta (ZO) Upravljanje emocijama (GO)
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Mentalno zdravlje, Duševno i opće zdravlje, (ZO), (GO) Blagdani, Ravnopravnost, Valentinovo Pravilna prehrana (ZO) Identitet; Moj zavičaj; Pokladni običaji u mom zavičaju (GO)
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu (ZO) Učiti kako učiti; Pozdrav proljeću, Godišnja doba, projekt Racionalno o i odgovorno trošenje prirodnih resursa, Voda život znači, (GO) Poštivanje različitosti- Pomažemo starijim osobama - Ponašanje prema djeci i odraslima (GO)
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Mentalno zdravlje, Razvoj ljudskog tijela, (ZO) Odgovornost i ponašanje prema vlastitom tijelu (ZO) i (GO) Zaštita okoliša, Održivi razvoj, Dan planeta Zemlje (GO)
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33. 34.
Pravila i norme, Odgovorno ponašanje, Oprezno u prometu i igri (GO) Blagdani, Kako ću obradovati mamu Dramatizacija, recitacija i ples u nastavi; projekt Tjelesna aktivnost, Osnovne strukture gibanja- Sportski dan (ZO) Učiti kako učiti; Pozdrav ljetu, Godišnja doba, projekt
234
Lipanj (2 sata)
35. 36.
Održivi razvoj i lokalna zajednica, Zaštita okoliša, Uređujemo školsko dvorište (GO) Upravljanje emocijama, Odgovorno ponašanje, Kraj školske godine - Moj uspjeh (GO)
Razred: 3.e Razrednik: Valentina Crnčević
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1.
2. 3.
4.
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika i Kućni red, GOO Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda, GOO Razredna pravila, GOO Pozdrav jeseni
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7.
8.
Odgovornost za učenje Dan kruha - dan zahvalnosti za plodove zemlje – GOO Nasilje je lose - GOO
Svjetski Dan štednje
Studeni (4 sata)
9.
10. 11. 12.
Poštivamo li pravila ponašanja – GOO Razgovor o ponašanju i poštivanju pravila pred odlazak na izlet - GOO I u mom gradu svijetli Vukovar
Upoznajemo kulturnu ustanovu (Dan hrvatskog kazališta) – GOO
Prosinac
(3 sata)
13. 14. 15.
Humano ponašanje Blagdani su pred nama - GOO Svi jednaki – svi različiti – GOO
Siječanj (3 sata)
16.
17. 18.
Duševno i opće zdravlje – ZO
Posljedice neprihvatljivog ponašanja Ostvari ono što želiš – ZO
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Valentinovo
Prošlost moga grada Poštovanje pravila i autoriteta Pokladni običaji u mom zavičaju
Ožujak (4 sata)
23.
24. 25. 26.
Voda život znači – GOO Dan očeva
Voda – najzdravije piće - ZO Odgovornost i ponašanje prema vlastitom tijelu (1) – GOO
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Humano ponašanje – ZO
Kako urediti školsko dvorište Uskrs – najveći kršćanski blagdan
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Ponašanje i naše zdravlje, ZO Moja škola Poštivamo li pravila ponašanja Volim sport
235
Lipanj (2 sata)
35. 36.
Kakvi smo bili ove nastavne godine Razredna priredba za kraj nastavne godine
Razred:4.a Razrednik: Marija Volarević
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1.
2. 3. 4.
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ i SŠ Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika – GOO Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo? – GOO Kućni red OŠ Stjepana Radića – GOO
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7. 8.
Državni blagdani RH – Dan neovisnosti - GOO Dan kruha Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Naša razredna pravila; Posljedice neprihvatljivog ponašanja – GOO Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti u slobodno vrijeme - ZO
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Rješavanje problema i donošenje odluka - ZO Sudjelujemo u životu škole - ZO Dan sjećanja na Vukovar – GOO Posjet kulturnoj ustanovi
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Koji su razlozi neuspjeha u školi Poželjna ponašanja – ZO Blagdani su pred nama
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Mediji i sredstva ovisnosti - ZO Razvoj samopouzdanja – ZO Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta – ZO
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Životne vještine Mediji i sredstva ovisnosti 2 – ZO Pokladni običaji u našoj domovini Valentinovo
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25.
Dječja prava - GOO Rodne uloge u obitelji – ZO Vode oko nas
236
26. Uskrs – humanost na djelu – GOO
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Štedimo energiju Jedinstvo prirode i čovjeka – GOO Razlika između spola i roda u društvu i školi – ZO
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Majčin dan i Dan obitelji – GOO Volim sport – ZO Volim sport - ZO Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje – ZO
Lipanj (2 sata)
34. 35.
To smo mi – GOO Na kraju 4. razreda
Razred:4.b Razrednik: Dajana Marinović
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1.
2. 3. 4.
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ i SŠ Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika – GOO Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo? – GOO Kućni red OŠ Stjepana Radića – GOO
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7. 8.
Državni blagdani RH – Dan neovisnosti - GOO Dan kruha Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Naša razredna pravila; Posljedice neprihvatljivog ponašanja – GOO Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti u slobodno vrijeme - ZO
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Rješavanje problema i donošenje odluka - ZO Sudjelujemo u životu škole - ZO Dan sjećanja na Vukovar – GOO Posjet kulturnoj ustanovi
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Koji su razlozi neuspjeha u školi Poželjna ponašanja – ZO Blagdani su pred nama
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Mediji i sredstva ovisnosti - ZO Razvoj samopouzdanja – ZO Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta – ZO
237
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Životne vještine Mediji i sredstva ovisnosti 2 – ZO Pokladni običaji u našoj domovini Valentinovo
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Dječja prava - GOO Rodne uloge u obitelji – ZO Vode oko nas Uskrs – humanost na djelu – GOO
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Štedimo energiju Jedinstvo prirode i čovjeka – GOO Razlika između spola i roda u društvu i školi – ZO
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Majčin dan i Dan obitelji – GOO Volim sport – ZO Volim sport - ZO Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje – ZO
Lipanj (2 sata)
34. 35.
To smo mi – GOO Na kraju 4. razreda
Razred:4.c Razrednik: Marijana Kljusurić
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1.
2. 3. 4.
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ i SŠ Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika – GOO Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo? – GOO Kućni red OŠ Stjepana Radića – GOO
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7. 8.
Državni blagdani RH – Dan neovisnosti - GOO Dan kruha Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Naša razredna pravila; Posljedice neprihvatljivog ponašanja – GOO Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti u slobodno vrijeme - ZO
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Rješavanje problema i donošenje odluka - ZO Sudjelujemo u životu škole - ZO Dan sjećanja na Vukovar – GOO Posjet kulturnoj ustanovi
Prosinac
13.
Koji su razlozi neuspjeha u školi
238
(3 sata) 14. 15.
Poželjna ponašanja – ZO Blagdani su pred nama
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Mediji i sredstva ovisnosti - ZO Razvoj samopouzdanja – ZO Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta – ZO
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Životne vještine Mediji i sredstva ovisnosti 2 – ZO Pokladni običaji u našoj domovini Valentinovo
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Dječja prava - GOO Rodne uloge u obitelji – ZO Vode oko nas Uskrs – humanost na djelu – GOO
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Štedimo energiju Jedinstvo prirode i čovjeka – GOO Razlika između spola i roda u društvu i školi – ZO
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Majčin dan i Dan obitelji – GOO Volim sport – ZO Volim sport - ZO Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje – ZO
Lipanj (2 sata)
34. 35.
To smo mi – GOO Na kraju 4. razreda
Razred:4.d Razrednik: Aleksandra Lukić-Skelić
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1.
2. 3. 4.
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ i SŠ Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika – GOO Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo? – GOO Kućni red OŠ Stjepana Radića – GOO
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7. 8.
Državni blagdani RH – Dan neovisnosti - GOO Dan kruha Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Naša razredna pravila; Posljedice neprihvatljivog ponašanja – GOO
239
Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti u slobodno vrijeme - ZO
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Rješavanje problema i donošenje odluka - ZO Sudjelujemo u životu škole - ZO Dan sjećanja na Vukovar – GOO Posjet kulturnoj ustanovi
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Koji su razlozi neuspjeha u školi Poželjna ponašanja – ZO Blagdani su pred nama
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Mediji i sredstva ovisnosti - ZO Razvoj samopouzdanja – ZO Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta – ZO
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Životne vještine Mediji i sredstva ovisnosti 2 – ZO Pokladni običaji u našoj domovini Valentinovo
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Dječja prava - GOO Rodne uloge u obitelji – ZO Vode oko nas Uskrs – humanost na djelu – GOO
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Štedimo energiju Jedinstvo prirode i čovjeka – GOO Razlika između spola i roda u društvu i školi – ZO
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Majčin dan i Dan obitelji – GOO Volim sport – ZO Volim sport - ZO Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje – ZO
Lipanj (2 sata)
34. 35.
To smo mi – GOO Na kraju 4. razreda
Razred:4.e Razrednik: Marija Ketini Hajny
MJESEC
REDNI BROJ
240
SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1.
2. 3. 4.
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ i SŠ Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika – GOO Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo? – GOO Kućni red OŠ Stjepana Radića – GOO
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7. 8.
Državni blagdani RH – Dan neovisnosti - GOO Dan kruha Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Naša razredna pravila; Posljedice neprihvatljivog ponašanja – GOO Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti u slobodno vrijeme - ZO
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Rješavanje problema i donošenje odluka - ZO Sudjelujemo u životu škole - ZO Dan sjećanja na Vukovar – GOO Posjet kulturnoj ustanovi
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Koji su razlozi neuspjeha u školi Poželjna ponašanja – ZO Blagdani su pred nama
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Mediji i sredstva ovisnosti - ZO Razvoj samopouzdanja – ZO Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta – ZO
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Životne vještine Mediji i sredstva ovisnosti 2 – ZO Pokladni običaji u našoj domovini Valentinovo
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Dječja prava - GOO Rodne uloge u obitelji – ZO Vode oko nas Uskrs – humanost na djelu – GOO
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Štedimo energiju Jedinstvo prirode i čovjeka – GOO Razlika između spola i roda u društvu i školi – ZO
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Majčin dan i Dan obitelji – GOO Volim sport – ZO Volim sport - ZO Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje – ZO
241
Lipanj (2 sata)
34. 35.
To smo mi – GOO Na kraju 4. razreda
Razred: 1.razred PŠ Bijeli Vir Razrednik: Sanja Medić
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sata)
1. 2. 3. 4.
Pravilnik o načinima ,postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole –naša razredna pravila(GOO) Naša razredna pravila –što ne želimo (GOO)
Listopad (4 sata)
5. 6. 7. 8.
Domovino moja! Kruh - čovjekova svakodnevna hrana (GOO) Urednost učionice(GOO) Štednjom do željene stvari(GOO
Studeni (5 sati)
9. 10. 11. 12. 13.
Krvarenje iz nosa (ZO) Put od kuće do škole Dan sjećanja na Vukovar(GOO) Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu (GOO) Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju (ZO)
Prosinac
(2sata)
14. 15.
Kako se ponašamo prema djeci i odraslima (GOO) Blagdani i zimske radosti(GOO)
Siječanj (2 sata)
16. 17.
Posuđivanje stvari, čuvanje i vraćanje Oprez u svakodnevnom životu-računalne igre
Veljača (4 sata)
18. 19. 20. 21.
Slobodno vrijeme Moj radni dan, tjedan Pravilno držanje tijela (ZO) Maškare u razredu
Ožujak (5 sati)
22. 23. 24. 25. 26.
Što želim biti kad odrastem Uporaba sanitarnog čvora (ZO) Vode oko nas (GOO) Društvene igre Što želim biti kad odrastem
Travanj (2 sata)
27. 28.
Koji su razlozi neuspjeha Dan planete Zemlje (GOO)
242
Svibanj (5 sati)
29. 30. 31. 32. 33.
Kako ću obradovati mamu Važnost redovitog tjelovježbanja (ZO) Sportski dan - Svjetski dan sporta (ZO) Četiri čarobne riječi Kako se ponašamo prema životinjama (ZO)
Lipanj (2 sata)
34. 35.
Praznici su pred nama Ususret ljetu
Razred: 2. razred PŠ Bijeli Vir Razrednik: Sanja Medić
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sata)
1. 2. 3. 4.
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ (GOO), Kućni red škole Izbor predsjednika razreda ( GOO) Naša razredna pravila (GOO)
Listopad (4 sata)
5. 6. 7. 8.
Naša razredna pravila – posljedice neprihvatljivog ponašanja (GOO) Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu (ZO) Hvala planetu Zemlji što nas hrani! Naša prava i dužnosti (obveze) (ZO)
Studeni (5 sati)
9. 10. 11. 12. 13.
Ponašanje u školi (ZO) Kako učiti Mjesec knjige: knjiga je moj veliki prijatelj Kulturno ponašanje, navijanje i poštivanje pravila (GOO) Darivanje, pomaganje i dijeljenje s drugima (GOO)
Prosinac
(2sata)
14. 15.
Posjet humanitarnoj udruzi - darivanje, pomaganje, dijeljenje s drugima (GOO) Božić u mome domu
Siječanj (2 sata)
16. 17.
Važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka (ZO) Osnovne strukture gibanja (biotička – motorička znanja) u svakodnevnom životu (ZO) Svi smo jednaki, a različiti
Veljača (4 sata)
18. 19. 20. 21.
Zdravlje i bolest (ZO) Kako sačuvati zdravlje (ZO) Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, I. Maškare u zavičaju - Ples pod maskama (GOO)
243
Ožujak (5 sati)
22. 23. 24. 25. 26.
Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, II. Odgovorno upravljanje novcem (15.3) Zaštita i čuvanje voda – Ekološke priče Uskrs u mom domu i zavičaju Svi smo jednaki, a različiti
Travanj (2 sata)
27. 28.
Ponašanje prema životinjama (ZO) Priroda i ja – Zaštita i čuvanje okoliša (GOO)
Svibanj (5 sati)
29. 30. 31. 32. 33.
Moji osjećji Rješavanje problema (Sukob i rješenje) Majčin dan – kako obradovati mamu Ponašanje prema djeci i ostalima (ZO) Kako je nastalo moje ime – imendani
Lipanj (2 sata)
34. 35.
Dan škole Kraj školske godine – moj uspjeh
Razred: 3. razred PŠ Bijeli Vir Razrednik: Sanja Medić
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sata)
1. 2. 3. 4.
Pravilnik o načinima,postupcima i elementima vrednovanja u OŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole- naša razredna pravila (GOO) Poželjno ponašanje
Listopad (4 sata)
5. 6. 7. 8.
Urednost učionice(GOO) Zaštita životinja u mom zavičaju Kruh - čovjekova svakodnevna hrana (GOO) Svjetski dan štednje (GOO)
Studeni (5 sati)
9. 10. 11. 12. 13.
Postignuća i odgovornost za učenje (ZO) Dječja prava I dužnosti Dan sjećanja na Vukovar (GOO) Odgovornost i poštovanje prema vlastitome tijelu(ZO) Zdravlje u holističkom kontekstu(ZO)
Prosinac
(2sata)
14. 15.
Sveti Niko šeće našim mjestom Blagdani i zimske radosti
244
Siječanj (2 sata)
16. 17.
Slobodno vrijeme. Kako ga koristimo? Igra - oblik istraživanja
Veljača (4 sata)
18. 19. 20. 21.
Skrivene kalorije (ZO) Razredne vrijednosti, zajedništvo, druženje... Maškare u razredu - bal pod maskama Što želim biti kad odrastem
Ožujak (5 sati)
22. 23. 24. 25. 26.
Poštuju li se dječaci i djevojčice međusobno Vode oko nas (GOO) Razvoj ljudskog tijela (ZO) Jedinstvo prirode i čovjeka (GOO) Koji su razlozi neuspjeha
Travanj (2 sata)
27. 28.
Dan planete Zemlje (GOO) Uskrs u našoj obitelji
Svibanj (5 sati)
29. 30. 31. 32. 33.
Kako ću obradovati mamu Knjiga je moj dobar prijatelj Jednostavna motorička gibanja (ZO) Sportski dan - Svjetski dan sporta (ZO)
Lipanj (2 sata)
34. 35.
Naša oproštajna razredna svečanost Ususret ljetu
Razred: 4. razred PŠ Bijeli Vir Razrednik: Sanja Medić
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sata)
1. 2. 3. 4.
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole - naša razredna pravila (GOO) Poželjno ponašanje
Listopad (4 sata)
5. 6. 7. 8.
Svatko ima pravo na svoju domovinu Poštujemo li pravila u igri Kruh- čovjekova svakodnevna hrana (GOO)
245
Kako provodim slobodno vrijeme
Studeni (5 sati)
9. 10. 11. 12. 13.
Odgovornost (ZO) Dječja prava i dužnosti Dan sjećanja na Vukovar (GOO) TV reklame – utjecaj medija na naš život (ZO) Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu (GOO)
Prosinac
(2sata)
14. 15.
Poželjna ponašanja Blagdani su pred nama
Siječanj (2 sata)
16. 17.
Sjeli smo u vremeplov (GOO) Oprez u svakodnevnom životu - računalne igrice (ZO)
Veljača (4 sata)
18. 19. 20. 21.
Kako učiti Valentinovo Pokladni običaji u mojoj domovini Maškare u razredu - bal pod maskama
Ožujak (5 sati)
22. 23. 24. 25. 26.
Osobni ciljevi (GOO) Poštuju li se dječaci i djevojčice međusobno Vode oko nas (GOO) Koji su razlozi neuspjeha Jedinstvo prirode i čovjeka (GOO)
Travanj (2 sata)
27. 28.
Uskrs u mojoj obitelji Dan planete Zemlje (GOO)
Svibanj (5 sati)
29. 30. 31. 32. 33.
Rodne uloge u obitelji Majčin dan i Dan obitelji Sportski dan - Svjetski dan sporta (ZO) Kako se ponašamo prema životinjama (ZO) Sudjelujemo u životu škole
Lipanj (2 sata)
34. 35.
Naša oproštajna razredna svečanost Ususret ljetu
Razred: 1.razred PŠ Mlinište Razrednik: Ivanka Vuletić
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
246
Rujan (4 sati)
1. 2. 3. 4.
Pravilnik o načinima ,postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole –naša razredna pravila(GOO) Naša razrena pravila –što ne želimo (GOO)
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7. 8.
Urednost učionice(GOO) Domovino moja! Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (GOO) Štednjom do željene stvari(GOO
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Krvarenje iz nosa (ZO) Put od kuće do škole Dan sjećanja na Vukovar(GOO) Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju (ZO)
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Važnost redovtog tjelovježbanja (ZO) Kako se ponašamo prema djeci i odraslima (GOO) Blagdani i zimske radosti(GOO)
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Posuđivanje stvari,čuvanje i vraćanje Oprez u svakodnevnom životu-računalne igre Slobodno vrijeme
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Moj radni dan,tjedan Pravilno držanje tijelas (ZO) Maškare u razredu Što želim biti kad odrastem
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Uporaba sanitarnog čvora (ZO) Vode oko nas (GOO) Društvene igre Što želim biti kad odrastem
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Koji su razlozi neuspjeha Dan planete Zemlje (GOO) Kako se ponašamo u knjižnici, kinu I kazalištu (GOO)
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Kako ću obradovati mamu Sportski dan - Svjetski dan sporta (ZO) Četiri čarobne riječi Kako se ponašamo prema životinjama (ZO)
Lipanj (2 sata)
34. 35.
Praznici su pred nama Ususret ljetu
Razred: 2. razred PŠ Mlinište Razrednik: Željana Barišić
247
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1. 2. 3. 4.
Pravilnik o načinima , postupcima i elementima vrednovanja u OŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole – naša razredna pravila (GOO) Naša razredna pravila – što ne želimo (GO)
Listopad
(4 sata)
5. 6. 7. 8.
Urednost učionice (GOO) Ponašanje prema životinjama(ZO) Kako iznijeti svoje mišljenje i prijedloge Kruh – čovjekova svakodnevna hrana(GOO)
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Zdravlje i bolest (ZO) Kako sačuvati zdravlje (ZO) Dan sjećanja na Vukovar (GOO) Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu(ZO)
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Naša prava i dužnosti (ZO) Naša prava i obveze(ZO) Blagdani i zimske radosti(GOO)
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Kako učiti Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (ZO) Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (ZO)
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka (ZO) Dan zaljubljenih – Valentinovo Maškare u razredu – bal pod maskama Razvoj ljudsakog tijela (ZO)
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Moji osjećaji Vode oko nas(GOO) Uskrs u mojoj obitelji Čistimo okoliš naše škole(GOO)
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Oprezno u prometu i u igri Dan planeta Zemlje(GOO Kako se ponašamo u knjižnici,kinu i kazalištu (GOO)
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Sportski dan - Svjetski dan sporta (ZO) Knjiga je moj dobar prijatelj Kako se ponašamo prema mlađima od sebe (GOO) Dan škole
248
Lipanj (2 sata)
35. 36.
Praznici su pred nama Ususret ljetu
Razred: 3.razred PŠ Mlinište Razrednik: Ivanka Vuletić
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1. 2. 3. 4.
Pravilnik o načinima,postupcima i elementima vrednovanja u OŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole- naša razredna pravila (GOO) Poželjno ponašanje
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7. 8.
Urednost učionice(GOO) Zaštita životinja u mom zavičaju Kruh- čovjekova svakodnevna hrana (GOO) Svjetski dan štednje (GOO)
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Postignuća i odgovornost za učenje (ZO) Dječja prava I dužnosti Dan sjećanja na Vukovar (GOO) Odgovornost i poštovanje prema vlastitome tijelu(ZO)
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Darivanje I primanje- granica GOO Sveti Niko šeće našim mjestom Blagdani i zimske radosti
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Zdravlje u holističkom kontekstu(ZO) Slobodno vrijeme.Kako ga koristimo? Igra- oblik istraživanja
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Skrivene kalorije (ZO) Razredne vrijednosti,zajedništvo,druženje... Maškare u razredu- bal pod maskama Što želim biti kad odrastem
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Poštuju li se dječaci I djevojčice međusobno Vode oko nas (GOO) Razvoj ljudskog tijela (ZO) Jedinstvo prirode i čovjeka (GOO)
Travanj
27.
Koji su razlozi neuspjeha
249
(3 sata)
28. 29.
Dan planete Zemlje (GOO) Uskrs u našoj obitelji
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Kako ću obradovati mamu Sportski dan - Svjetski dan sporta (ZO) Knjiga je moj dobar prijatelj Jednostavna motorička gibanja (ZO)
Lipanj (2 sata)
34. 35.
Naša oproštajna razredna svečanost Ususret ljetu
Razred: 4.razred PŠ Mlinište Razrednik: Željana Barišić
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1. 2. 3. 4.
Pravilnik o načinima,postupcima i elementima vrednovanja u OŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole- naša razredna pravila (GOO) Poželjno ponašanje
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7. 8.
Svatko ima pravo na svoju domovinu Poštujemo li pravila u igri Kruh- čovjekova svakodnevna hrana (GOO) Kako provodim slobodno vrijeme
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Odgovornost ZO Dječja prava I dužnosti Dan sjećanja na Vukovar (GOO) TV reklame – utjecaj medija na naš život ZO
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Darivanje I primanje- granica GOO Sveti Niko šeće našim mjestom Blagdani i zimske radosti
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Sjeli smo u vremeplov GOO Oprez u svakodnevnom životu- računalne igrice (ZO) Igra- oblik istraživanja
Veljača (4 sata)
19. 20. 21.
Kako učiti Što ću biti kad postanem slavan ZO Maškare u razredu- bal pod maskama
250
22. Osobni ciljevi GOO
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Poštuju li se dječaci I djevojčice međusobno Vode oko nas (GOO) Uskrs u mojoj obitelji Jedinstvo prirode I čovjeka GOO
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Koji su razlozi neuspjeha Dan planete Zemlje (GOO) Kako se ponašamo u knjižnici, kinu I kazalištu (GOO)
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Kako ću obradovati mamu Sportski dan - Svjetski dan sporta (ZO) Knjiga je moj dobar prijatelj Kako se ponašamo prema životinjama (ZO)
Lipanj (2 sata)
34. 35.
Naša oproštajna razredna svečanost Ususret ljetu
Razred: 5.a Razrednik: Mirela Raguž
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1.
2.
3.
4.
Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu
Građanski odgoj: Naša razredna zajednica; Organizacija razrednog odjela (izbor razrednog rukovodstva, itd.)
Što nas očekuje u 5.razredu? Upoznajmo naše nove učitelje i predmete
Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje
251
Listopad
(4 sati)
5.
6.
7.
8.
Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila(radionica)
Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje (Izvanučionička)
Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Pravilna prehrana
Radionica: Zabavi se i nađi prijatelja
Studeni (4 sata)
9.
10.
11. 12.
Zdravstveni odgoj: Osobna higijena; Pubertet- promjene i teškoće u sazrjevanju Dan sjećanja na Vukovar
Zdravstveni odgoj: Osobna higijena
Zajedno učimo i radimo, kako se ponašati da nam bude što ljepše
Radionica:Tko je odgovoran za ponašanje? (prevencija nasilja)
Prosinac (3 sata)
13.
14. 15.
Radionica:Tko je odgovoran za ponašanje? (prevencija nasilja)
Stiže Božić – blagdan mira i ljubavi. Radost darivanja.
Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. obrazovnog razdoblja
Siječanj (3 sata)
16.
17.
18.
Zdravstveni odgoj:Mentalno zdravlje; Duševno i opće zdravlje
Što je virtualno nasilje (radionica)
Nasilno ponašanje među djecom ( radionica )
Veljača (4 sata)
19. 20. 21.
22.
Pravila ponašanja na internetu ( radionica ) Nenasilno rješavanje sukoba ( radionica ) Građanski odgoj:Komunikacijske vještine
Zanima li vas čime se bavim u slobodno vrijeme – pogledajte, poslušajte
Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost) Moji roditelji i ja
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Zdravstveni odgoj: (Ne)primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu On je pravedan budimo i mi
Moj uzor
Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (osvješćivanje svojih osjećaja i prepoznavanje osjećaja drugih)
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Sigurnost na internetu
Zdravstevni odgoj: Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje
252
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Čitali smo
Gledamo film po izboru
Zdravstveni odgoj: Uloga i pritisak medija u pubertetu
Zdravstveni odgoj: Vlastito tijelo u promijenama; Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju
Uskoro na izlet! Kako da nam ostane u ugodnom sjećanju
Lipanj (2 sata)
35.
36.
Na kraju smo nastavne godine. Koliko sam zadovoljan postignutim?
Očekuju nas ljetne radosti!
Razred: 5.b Razrednik: Manuela Šiljeg Malezija, prof.
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (5 sati)
1.
2.
3.
4. 5.
Pravilnici (Statut,Pravilnik o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u OŠ)
Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva(GOO)
Odnos prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima(GOO komunikacijske vještine)
Radionica – Kako treba učiti?
OSOBNA HIGIJENA Promjene vezane uz pubertet i higijena I. dio
Listopad
(5 sati)
6.
7.
8.
9.
10.
Okvirni vremenik pisanih provjera
Radionica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice (GOO)
Izrada plakata razrednih pravila
Dan zahvalnosti za plodove zemlje(terenska nastava suradnja sa lokalnom zajednicom GOO )
Zanima li vas čime se bavim u slobodno vrijeme - pogledajte, poslušajte
Studeni (4 sata)
11.
12.
13.
Prevencija nasilničkog ponašanja (Temeljni pojmovi komunikacije)
Dan sjećanja na Vukovar
Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje (Vlastito tijelo u promjenama)
253
14. Živjeti zdravo (Promjene vezane uz pubertet)
Prosinac (3 sata)
15.
16.
17.
Prevencija nasilničkog ponašanja (Životne vještine – Emocionalnost)
Stiže Božić – radost darivanja
Osvrt na rezultate 1. obrazovnog razdoblja
Siječanj (3 sata)
18.
19.
20.
Zdravstveni odgoj: Mentalno zdravlje; Duševno i opće zdravlje
Što je virtualno nasilje (radionica)
Nasilno ponašanje među djecom ( radionica )
Veljača (4 sata)
21. 22.
23.
24.
Pravila ponašanja na internetu ( radionica ) Nenasilno rješavanje sukoba ( radionica ) Građanski odgoj:Komunikacijske vještine
Kad bih mogao/mogla promijenio /la bih….(GOO)
Ožujak (4 sata)
25.
26.
27.
28.
Uskladimo želje, mogućnosti i sposobnosti
Radionica: Ja sam i volim….
Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje (Uloga i pritisak medija u pubertetu)
Aktualni sat
Travanj (3 sata)
29.
30.
31.
Bliži se Uskrs
Strah od ogovaranja
Radionica: Moja najdraža (najvažnija) osoba
Svibanj (5 sata)
32.
33. 34.
35.
36.
Planiramo izlet
Sigurnost na internetu
Aktualni sat
Uloga i pritisak medija u pubertetu ( ZO I GOO )
Bliži se kraj školske godine. Koliko sam zadovoljan/zadovoljna postignutim?
Lipanj (2 sata)
37. 38.
Analiza uspjeha na kraju školske godine
Ljeto je pred nama
254
Razred: 5.c Razrednik: Ivana Šiljeg
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1.
2.
3.
4.
Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera, Statut OŠ Stjepana Radića (odabrani članci).
Građanski odgoj: Naša razredna zajednica; Organizacija razrednog odjela (izbor razrednog rukovodstva, itd.). Kućni red
Što nas očekuje u 5.razredu? Upoznajmo naše nove učitelje i predmete
Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje
Listopad
(4 sati)
5.
6.
7.
8.
9.
Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje
Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada razrednih pravila (radionica)
Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila (radionica)
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo, pravilna prehrana
Dan sjećanja na Vukovar
Studeni (4 sata)
10.
11.
12.
13.
Zdravstveni odgoj: Osobna higijena; Pubertet- promjene i teškoće u sazrijevanju
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja, temeljni pojmovi komunikacije
Zajedno učimo i radimo, kako se ponašati da nam bude što ljepše
Radionica: Tko je odgovoran za ponašanje? (prevencija nasilja)
Prosinac (3 sata)
14.
15. 16.
Radionica: Tko je odgovoran za ponašanje? (prevencija nasilja)
Stiže Božić – blagdan mira i ljubavi. Radost darivanja.
Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. obrazovnog razdoblja
Siječanj (3 sata)
17.
18.
19.
Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje
Što je virtualno nasilje?
Nasilno ponašanje među djecom
Veljača (4 sata)
20.
21. 22.
23.
Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti, alkohol i droge
Zdravstveni odgoj: Nenasilno ponašanje / Problematične situacije
Pravila ponašanja na Internetu
255
Nenasilno rješavanje sukoba
Ožujak (4 sata)
24.
25.
26.
27.
Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje
Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (osvješćivanje svojih osjećaja i prepoznavanje osjećaja drugih) Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja, emocionalnost
Razredna problematika
Travanj (3 sata)
28.
29.
30.
Zdravstevni odgoj: Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu
Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje
Razredna problematika
Svibanj (4 sata)
31.
32.
33.
34.
Čitali smo
Uskoro na izlet! Kako da nam ostane u ugodnom sjećanju
Zdravstveni odgoj: Uloga i pritisak medija u pubertetu
Zdravstveni odgoj: Vlastito tijelo u promjenama; Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju
Lipanj (2 sata)
35.
36.
Na kraju smo nastavne godine. Koliko sam zadovoljan postignutim?
Očekuju nas ljetne radosti!
Razred: 5. d Razrednik: Kata Jelačić, prof.
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (5 sati)
1. 2.
3.
4. 5.
Uvodni sat – upoznavanje – što nas očekuje u 5. razredu Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Naša razredna zajednica; Organizacija razrednog odjela (izbor razrednoga rukovodstva) Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila (radionica)
Listopad
(4 sati)
6. 7. 8. 9. 10.
Radionica: Zabavi se i pronađi prijatelja Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Pravilna prehrana Građanski odgoj: Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje, Dan jabuka Učiti kako učiti Zdravstveni odgoj: Osobna higijena; Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju
256
Studeni (4 sata)
11. 12. 13. 14.
Učiti kako učiti Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Osobna higijena Građanski odgoj: Komunikacijske vještine
Prosinac (3 sata)
15. 16. 17.
Zdravstveni odgoj:Mentalno zdravlje; Duševno i opće zdravlje Koliko smo zadovoljni uspjehom na kraju 1. obrazovnoga razdoblja Vrijeme darivanja – božićni i novogodišnji blagdani
Siječanj (3 sata)
18. 19. 20.
Radionica – Što je virtualno nasilje? Radionica – Nasilno ponašanje među djecom Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje
Veljača (4 sata)
21. 22. 23. 24.
Radionica – Pravila ponašanja na internetu Radionica – Nenasilno rješavanje sukoba Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost) Zdravstveni odgoj: Nenasilno ponašanje / Problematične situacije
Ožujak (4 sata)
25. 26. 27.
28.
Moja obitelj i ja Zdravstveni odgoj: (Ne)primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (osvješćivanje svojih osjećaja i prepoznavanje osjećaja drugih) Uskrs
Travanj (3 sata)
29. 30. 31.
Moj uzor Zdravstveni odgoj: Uloga i pritisak medija u pubertetu Kome se mogu povjeriti
Svibanj (4 sata)
32. 33. 34. 35.
Zdravstevni odgoj: Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu Moja najdraža knjiga / Moj najdraži film Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Koliko smo zadovoljni uspjehom i vladanjem na kraju 5. razreda
Lipanj (2 sata)
36. 37.
Jednodnevni izlet Domjenak razrednog odjela
Razred: 5. e Razrednik: Tatjana Hazirović-Juračić, prof.
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
257
Rujan (5 sati)
1. 2.
3.
4. 5.
Uvodni sat – upoznavanje – što nas očekuje u 5. razredu Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Naša razredna zajednica; Organizacija razrednog odjela (izbor razrednoga rukovodstva) Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila(radionica)
Listopad
(4 sati)
6. 7. 8. 9. 10.
Radionica: Zabavi se i pronađi prijatelja Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Pravilna prehrana Građanski odgoj: Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje, Dan jabuka Učiti kako učiti Zdravstveni odgoj: Osobna higijena; Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju
Studeni (4 sata)
11. 12. 13. 14.
Učiti kako učiti Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Osobna higijena Građanski odgoj: Komunikacijske vještine
Prosinac (3 sata)
15. 16. 17.
Zdravstveni odgoj: Mentalno zdravlje; Duševno i opće zdravlje Koliko smo zadovoljni uspjehom na kraju 1. obrazovnoga razdoblja Vrijeme darivanja – božićni i novogodišnji blagdani
Siječanj (3 sata)
18. 19. 20.
Radionica – Što je virtualno nasilje? Radionica – Nasilno ponašanje među djecom Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje
Veljača (4 sata)
21. 22. 23. 24.
Radionica – Pravila ponašanja na internetu Radionica – Nenasilno rješavanje sukoba Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost) Zdravstveni odgoj: Nenasilno ponašanje / Problematične situacije
Ožujak (4 sata)
25. 26. 27.
28.
Moja obitelj i ja Zdravstveni odgoj: (Ne)primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (osvješćivanje svojih osjećaja i prepoznavanje osjećaja drugih) Uskrs
Travanj (2 sata)
29. 30. 31.
Moj uzor Zdravstveni odgoj: Uloga i pritisak medija u pubertetu Kome se mogu povjeriti
Svibanj (5 sati)
32. 33.
Zdravstevni odgoj: Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu Moja najdraža knjiga / Moj najdraži film
258
34. 35.
Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Koliko smo zadovoljni uspjehom i vladanjem na kraju 5. razreda
Lipanj (2 sata)
36. 37.
Jednodnevni izlet Domjenak razrednog odjela
Razred: 6.a Razrednik: Leko Ante
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1.
2.
3. 4.
Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica -Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva Odnos prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje
Listopad
(4 sati)
5.
6.
7. 8.
Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – Plakat razrednih pravila
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Umor i oporavak
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo –Kvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja
Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje
Studeni (4 sata)
9.
10.
11. 12.
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Vršnjački pritisak i samopoštovanje
Koliko poznajemo sami sebe
Dan sjećanja na Vukovar
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Prva pomoć, vitalne funkcije organizma
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život Božić – blagdan mira i ljubavi Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Komunikacijske vještine
259
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Vršnjački pritisak i samopoštovanje Razredne aktualnosti Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja - Samokontrola
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije – izazovi i izbori Radionica: Da sam ja… Bliži se Uskrs – želim… Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje, 1.sat
Travanj (3 sata)
27. 28.
29.
O čemu ovisi uspjeh u životu? Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje, 2.sat Uloga obitelji, škole i zajednice u osmišljavanju kakvoće života Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Komunikacija o spolnosti
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Planiramo ekskurziju Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije (izazovi i izbori) Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Prevencija rizičnih ponašanja na ekskurziji
Lipanj (2 sata)
35. 36.
Analiza uspjeha na kraju školske godine Očekuju nas ljetne radosti
Razred: 6.b Razrednik: Tomislav Tomić, prof.
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (5 sati)
1. 2.
3. 4. 5.
Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Naša razredna zajednica; Organizacija razrednog odjela (izbor razrednoga rukovodstva) Učenjem do znanja, znanjem do životnih ciljeva Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila(radionica)
Listopad
6.
Zdravstveni odgoj : ŽIVJETI ZDRAVO Izrada jelovnika prema godišnjem dobu-pravilna prehrana i tradicijska jela kraja
260
(4 sati) 7. 8. 9.
Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Vrijednosti Što mi se sviđa, a što ne volim u postupcima odraslih?
Studeni (4 sata)
11.
12.
13. 14.
Građanski odgoj: Kućni red Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Emocije u vršnjačkim odnosima I Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Emocije u vršnjačkim odnosima II Dan sjećanja na Vukovar
Prosinac (3 sata)
15. 16. 17.
Zdravstveni odgoj: Promocija odgovornog ponašanja Stiže Božić - blagdan mira i ljubavi. Radost darivanja. Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. obrazovnog razdoblja
Siječanj (3 sata)
18. 19. 20.
Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Komunikacijske vještine Radionica: Kako reći NE!
Veljača (4 sata)
21.
22. 23.
24.
Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 1.) Pojava prvih ljubavi Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 2.) Odnosi u razredu i kako ih poboljšati?
Ožujak (4 sata)
25. 26. 27.
28.
Biti svoj (ponašanje, stavovi, način komunikacije, izgled, odijevanje) Uskladimo želje, mogućnosti i sposobnosti Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Uloga medija u vršnjačkim odnosima I. Kako su roditelji prihvatili moje odrastanje? Po čemu zaključujem da sam odrastao?
Travanj (3 sata)
29.
30. 31.
Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Odolijevanje pritisku vršnjaka, zauzimanje za sebe Biti uspješan – o čemu ovisi uspjeh u životu? Bliži se Uskrs!
Svibanj (4 sata)
32. 33.
34.
35.
Radionica: Moj cvijet Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Odolijevanje pritisku vršnjaka i vršnjačko pripadanje Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Uloga medija u vršnjačkim odnosima II. Planiramo izlet!
Lipanj (2 sata)
36. 37.
Na kraju smo nastavne godine. Koliko sam zadovoljan postignutim? Očekuju nas ljetne radosti!
Razred: 6. c Razrednica: Ana Kuran, prof.
MJESEC
REDNI
261
BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (5 sati)
1.
2.
3.
4.
5.
Građanski odgoj i obrazovanje - Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Statut OŠ Stjepana Radića Metković (pedagoške mjere, prava i obveze učenika); Kućni red OŠ Stjepana Radića Metković Građanski odgoj i obrazovanje - razred kao demokratska zajednica Izbor razrednog rukovodstva Zdravstveni odgoj PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Životne vještine (Vrijednosti) Građanski odgoj i obrazovanje Razredna pravila „Stop nasilju“ – razgovor Građanski odgoj i obrazovanje Razredna pravila „Stop nasilju“ – izrada plakata
Listopad (4 sata)
6. 7.
8.
9.
Kako učiti i organizirati svoje obveze Zdravstveni odgoj PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Životne vještine (Promocija odgovornog ponašanja) Građanski odgoj i obrazovanje Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje - priprema Građanski odgoj i obrazovanje Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje - priprema
Studeni (4 sata)
10. 11. 12.
13.
Praćenje uspjeha u učenju i vladanju – Kako postići bolji uspjeh Vukovar - Dan sjećanja Zdravstveni odgoj SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Emocije u vršnjačkim odnosima Zdravstveni odgoj SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Emocije u vršnjačkim odnosima
Prosinac (3 sata)
14.
15. 16.
Zdravstveni odgoj ŽIVJETI ZDRAVO – PRAVILNA PREHRANA Izrada jelovnika prema godišnjem dobu - pravilna prehrana i tradicijska jela kraja Stiže Božić - uredimo učionicu; Darivanje Analiza uspjeha u učenju i vladanju – osvrt na 1. polugodište
Siječanj (2 sata)
17. 18.
Prisjetimo se Kućnog reda Zdravstveni odgoj *ŽIVJETI ZDRAVO - MENTALNO ZDRAVLJE Komunikacijske vještine
Veljača (4 sata)
19. 20. 21.
22.
Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. polugodište Radionica – Kako vidim sebe Zdravstveni odgoj ŽIVJETI ZDRAVO - MENTALNO ZDRAVLJE Zdravlje – najveća dragocjenost Praćenje uspjeha u učenju i vladanju
262
Ožujak (5 sati)
23. 24.
25.
26. 27.
Radionica – Igra za senilce (vježba koncentracije i zapažanja) Zdravstveni odgoj SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Uloga medija u vršnjačkim odnosima Zdravstveni odgoj SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Uloga medija u vršnjačkim odnosima Praćenje uspjeha u učenju i vladanju Učimo zajedno
Travanj (2 sata)
28. 29.
Radionica - Idealna škola Zdravstveni odgoj PREVENCIJA OVISNOSTI Odolijevanje pritisku vršnjaka – zauzimanje za sebe
Svibanj (5 sati)
30.
31.
32. 33. 34.
Zdravstveni odgoj PREVENCIJA OVISNOSTI Utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti Zdravstveni odgoj PREVENCIJA OVISNOSTI Utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti Učimo zajedno Kako se ponašati na izletu Radionica - Da sam ja...
Lipanj (2 sata)
35. 36.
Bliži se završetak školske godine Analiza uspjeha u učenju i vladanju
Razred: 6. d Razrednica: Ines Vukoja, prof.
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (5 sati)
1.
2.
3. 4. 5.
Uvodni sat Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica -Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva Bonton; Odnos prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima Okvirni vremenik pisanih provjera
Listopad
(5 sati)
6.
Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – Plakat razrednih pravila
263
7.
8.
9. 10.
Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – Plakat razrednih pravila Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Izrada jelovnika prema godišnjem dobu- pravilna prehrana i tradicijska jela kraja Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje
Studeni (4 sata)
11.
12. 13. 14.
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Mentalno zdravlje: Zdravlje, najveća dragocjenost Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Mentalno zdravlje: Komunikacijske vještine Odgojno-obrazovna situacija u razredu
Prosinac (3 sata)
15. 16. 17.
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Vrijednosti Stiže Božić – radost darivanja Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja
Siječanj (3 sata)
18. 19. 20.
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Razredne aktualnosti
Veljača (4 sata)
21.
22. 23.
24.
Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti Prve simpatije i ljubavi Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje :Emocije u vršnjačkim odnosima (1. sat) Dani oca Ante Gabrića
Ožujak (4 sata)
25.
26. 27.
28.
Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Emocije u vršnjačkim odnosima (2.sat) Radionica: Kako reći NE! Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Uloga medija u vršnjačkim odnosima (zloupotreba društvenih mreža) 1.sat Naši interesi i sposobnosti međusobno se razlikuju
Travanj (3 sata)
29.
30.
31.
Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Uloga medija u vršnjačkim odnosima (neprimjereni sadržaji u medijima) 2.sat Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Odolijevanje pritisku vršnjaka – zauzimanje za sebe Uskrs
Svibanj (5 sati)
32. 33. 34. 35.
36.
Biti uspješan – o čemu ovisi uspjeh u životu? Planiramo izlet Ljestvica vrijednosti Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Osobna higijena: Higijena životnih prostora i okoliša Bliži se kraj školske godine. Koliko sam zadovoljan/zadovoljna postignutim?
264
Lipanj (2 sata)
37. 38.
Analiza uspjeha na kraju školske godine Ususret ljetu
Razred: 6. e Razrednik: Boris Brčić
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1. 2. 3. 4.
Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica -Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva Bonton; Odnos prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima Okvirni vremenik pisanih provjera
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7. 8.
Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – Plakat razrednih pravila Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – Plakat razrednih pravila Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Izrada jelovnika prema godišnjem dobu- pravilna prehrana i tradicijska jela kraja Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Mentalno zdravlje: Zdravlje, najveća dragocjenost Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Mentalno zdravlje: Komunikacijske vještine Odgojno-obrazovna situacija u razredu
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Vrijednosti Božić je vrijeme mira Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Odgojno-obrazovna situacija u razredu
Veljača (4 sata)
19.
20. 21. 22.
Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti Maškare Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje:Emocije u vršnjačkim odnosima (1. sat) Dani oca Ante Gabrića
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Emocije u vršnjačkim odnosima (2.sat) Radionica: Kako reći NE! Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Uloga medija u vršnjačkim odnosima (zloupotreba društvenih mreža) 1.sat Odgojno-obrazovna situacija u razredu
265
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Uloga medija u vršnjačkim odnosima (neprimjereni sadržaji u medijima) 2.sat Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Odolijevanje pritisku vršnjaka – zauzimanje za sebe Uskrs
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Biti uspješan – o čemu ovisi uspjeh u životu? Planiramo izlet Ljestvica vrijednosti Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Osobna higijena: Higijena životnih prostora i okoliša
Lipanj (2 sata)
34. 35.
Analiza uspjeha na kraju školske godine Ljeto je opet tu
Razred: 7.a Razrednik: Hrvoje Erceg
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1.
2. 3.
4.
GRAĐANSKI ODGOJ – Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti *Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi *Statut OŠ Stjepana Radića Metković (pedagoške mjere, prava i obveze učenika) *Kućni red GRAĐANSKI ODGOJ – Razred kao demokratska zajednica * Izbor razrednog rukovodstva ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Živjeti zdravo Tema: Umor i oporavak Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje
Listopad
(4 sati)
5.
6. 7.
8.
GRAĐANSKI ODGOJ - Razredna pravila „Stop nasilju“ –izrada plakata GRAĐANSKI ODGOJ - Razredna pravila „Stop nasilju“ – izrada plakata GRAĐANSKI ODGOJ –Priprema za Dan kruha ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Živjeti zdravo Tema: Kvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja (obaveza, neopravdanog izostajanja)
Studeni (4 sata)
9.
10.
11.
12.
ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Živjeti zdravo Tema: Vršnjački pritisak i samopoštovanje Domovinski rat (obilježavanje pada Vukovara 18. studenoga 1991.) Igramo se poštujući pravila – društvene igre po izboru ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Prevencija nasilničkog ponašanja
266
Tema: Uzajamna tolerancija
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Zajedno učimo Božićno darivanje Analiza uspjeha u učenju i vladanju – osvrt na 1. polugodište
Siječanj (3 sata)
16. 17.
18.
Prisjetimo se Kućnog reda ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Živjeti zdravo Ponovimo: Umor i oporavak ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Prevencija nasilničkog ponašanja Tema: Životne vještine - Promocija odgovornog ponašanja
Veljača (4 sata)
19.
20.
21.
22.
Sigurnost na internetu . Ljubav je... ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Živjeti zdravo Tema: Prva pomoć - Vitalne funkcije organizma* ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Živjeti zdravo Tema: Prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život (prestanak rada srca, prestanak disanja, krvarenje)*
Ožujak (4 sata)
23.
24.
25.
26.
Što mogu učiniti za bolji uspjeh u školi? Vršnjačka pomoć – pomozimo učenicima s lošijim ocjenama i učimo s njima ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Prevencija nasilničkog ponašanja Tema: Samokontrola ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Prevencija ovisnosti Tema: Rizične situacije - izazovi i izbori.
Travanj (3 sata)
27.
28.
29.
ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Tema: Komunikacija o spolnosti ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Tema: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje I. .ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Tema: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje II.
Svibanj (4 sata)
30.
31.
32.
33.
Radionica - Da sam ja Vršnjačka pomoć- pomozimo učenicima s lošijim ocjenama i učimo s njima ZDRAVSTVENI ODGOJ Modul: Prevencija ovisnosti Tema: Prevencija rizičnih ponašanja - maturalno putovanje
267
Bliži se završetak školske godine – Koliko sam zadovoljan postignutim?
Lipanj (2 sata)
34.
35.
Ljeto je pred nama Analiza uspjeha u učenju i vladanju
Razred: 7.b Razrednik: Jelena Galov
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1.
2.
3.
4.
Izbor učenika u Vijeće učenika/Pravilnik o kućnom redu škole
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i
srednjoj školi;
Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera
Kako upravljati svojim željama i postupcima
Kako se odnosim prema profesorima i ostalim školskim djelatnicima
Listopad
(4 sati)
5. 6. 7.
8.
Jačanje samopouzdanja
Nasilje na internetu (cyberbullying)
Zanimanje koje me najviše privlači
Svi sveti
Studeni (4 sata)
9.
10.
11.
12.
MENTALNO ZDRAVLJE
Kvaliteta učenja ‒ prevencija izbjegavanja obveza, neopravdanog izostajanja
Komunikacija – temelj dobrih odnosa
ŽIVOTNE VJEŠTINE
Samokontrola
ŽIVOTNE VJEŠTINE
Promocija odgovornog ponašanja
Prosinac (3 sata)
13.
Moje slobodno vrijeme
268
14. 15.
Društvene mreže (opasnosti i rizici)
TJELESNA AKTIVNOST
Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja)
Siječanj (3 sata)
16.
17.
18.
Opasnosti mobitela
Rizične situacije/rizična ponašanja (I. dio)
Rizične situacije/rizična ponašanja (II. dio)
Veljača (4 sata)
19.
20.
21.
22.
Valentinovo
Međunarodni dan materinskog jezika
MENTALNO ZDRAVLJE
Vršnjački pritisak i samopoštovanje
Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno
odlučivanje (I. dio)
Ožujak (4 sata)
23.
24.
25.
26.
Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno
odlučivanje (II. dio)
Građanski odgoj - radionica
Građanski odgoj - radionica
Uskrs
Travanj (3 sata)
27.
28.
29.
Građanski odgoj – radionica
Građanski odgoj – radionica
Praznik rada
Svibanj (4 sata)
30.
31.
32.
33.
Međunarodni dan sporta
Moja obitelj (Međunarodni dan obitelji) Svjetski dan kulturne raznolikosti Ekologija
269
Lipanj (2 sata)
34.
35.
Uspjeh na kraju školske godine
Ljeto je pred nama
Razred: 7. c Razrednik: Nataša Jakišić, nast.
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1.
2.
3.
4.
Građanski odgoj:Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u
osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Školski Kućni red i
pravilnik o pedagoškoj mjeri odgojno-obrazovnog tretmana produženog stručnog
postupka i Statut OŠ Stjepana Radića Metković (pedagoške mjere)
Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica -Organizacija razrednog odjela, izbor
razrednog rukovodstva (izbor predsjednika razreda i predstavnika za Vijeće učenika)
Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i
posljedice – Plakat razrednih pravila
Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje
Listopad
(4 sati)
5.
6.
7.
8.
Odnos prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo –Kvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja
(obaveza, neopravdanog izostajanja)
Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje
Uskladimo želje, sposobnosti i mogućnosti
Studeni (4 sata)
9.
10.
11. 12.
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Vršnjački pritisak i samopoštovanje
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Umor i oporavak
Dan sjećanja na Vukovar
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Prva pomoć, vitalne funkcije organizma
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život
Božić – blagdan mira i ljubavi
Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja, osvrt na postignuća iz GOO
Siječanj (3 sata)
16.
17.
18.
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine
Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje
Građanski odgoj: Komunikacijske vještine
Veljača (4 sata)
19. 20.
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Vršnjački pritisak i
samopoštovanje
270
21. 22.
Razredne aktualnosti, osvrt na postignuća iz GOO
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Samokontrola
Ah, taj pubertet
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije – izazovi i izbori
Radionica: Da sam ja…
Bliži se Uskrs – želim…
Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje, 1.sat
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Osnovna načela izbora zanimanja – zanimanje koje me najviše privlači
Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje:
Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno
odlučivanje, 2.sat
Uloga obitelji, škole i zajednice u osmišljavanju kakvoće života
Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Komunikacija o spolnosti
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Planiramo ekskurziju
Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije (izazovi i izbori)
Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Prevencija rizičnih ponašanja na
ekskurziji
Čime se bavim u slobodno vrijeme
Lipanj (2 sata)
35. 36.
Analiza uspjeha na kraju školske godine, osvrt na postignuća iz GOO
Očekuju nas ljetne radosti
Razred: 7. d Razrednik: Vesna Pavlović, nast.
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1. 2. 3. 4.
Građanski odgoj:Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Školski Kućni red i pravilnik o pedagoškoj mjeri odgojno-obrazovnog tretmana produženog stručnog postupka i Statut OŠ Stjepana Radića Metković (pedagoške mjere)
Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica -Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva (izbor predsjednika razreda i predstavnika za Vijeće učenika)
271
Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – Plakat razrednih pravila
Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje
Listopad (4 sati)
5. 6. 7. 8.
Odnos prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo –Kvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja (obaveza, neopravdanog izostajanja)
Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje
Uskladimo želje, sposobnosti i mogućnosti
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Vršnjački pritisak i samopoštovanje
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Umor i oporavak
Dan sjećanja na Vukovar
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Prva pomoć, vitalne funkcije organizma
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život
Božić – blagdan mira i ljubavi
Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja, osvrt na postignuća iz GOO
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine
Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje
Građanski odgoj: Komunikacijske vještine
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Vršnjački pritisak i samopoštovanje
Razredne aktualnosti, osvrt na postignuća iz GOO
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Samokontrola
Ah, taj pubertet
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije – izazovi i izbori
Radionica: Da sam ja…
Bliži se Uskrs – želim…
Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje, 1.sat
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Osnovna načela izbora zanimanja – zanimanje koje me najviše privlači
Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje, 2.sat
Uloga obitelji, škole i zajednice u osmišljavanju kakvoće života
Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Komunikacija o spolnosti
272
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Planiramo ekskurziju
Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije (izazovi i izbori)
Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Prevencija rizičnih ponašanja na ekskurziji
Čime se bavim u slobodno vrijeme
Lipanj (2 sata)
35. 36.
Analiza uspjeha na kraju školske godine, osvrt na postignuća iz GOO
Očekuju nas ljetne radosti
Razred: VII.e Razrednik: Sanda Blatančić
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (5 sati)
1. 2. 3. 4. 5.
Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Naša razredna zajednica. Organizacija razrednog odjela ((izbor razredno rukovodstva, itd.) Što nas očekuje u 7. razredu ? Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila(radionica)
Listopad
(4 sati)
6. 7. 8. 9.
Radionica: Ovo sam ja Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Umor i oporavak
Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Kvaliteta učenja-prevencija izbjegavanja(obaveza, neopravdanog izostajanja)
Studeni (4 sata)
10. 11. 12.
13.
Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Vršnjački pritisak i samopoštovanje Dan sjećanja na Vukovar Koliko poznajemo sami sebe? Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Prva pomoć-Vitalne funkcije organizma
Prosinac (3 sata)
14. 15. 16.
Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život Stiže Božić – blagdan mira i ljubavi. Radost darivanja. Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. obrazovnog razdoblja
Siječanj (3 sata)
17. 18.
Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Komunikacijske vještine
273
19. Razredne aktualnosti
Veljača (4 sata)
20. 21. 22. 23.
Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Vršnjački pritisak i samopoštovanje Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Samokontrola Radionica: Aktivno i pasivno slušanje Kako se odnosim prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima
Ožujak (4 sata)
24. 25. 26. 27.
Radionica: Da sam ja…. Odnos čovjeka-priroda temelj kakvoće života(Svjetski dan šuma) O čemu ovisi uspjeh u životu Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Rizične situacije-izazovi i izbori
Travanj (4 sata)
28. 29. 30. 31.
Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Prevencija rizičnih ponašanja-maturalno putovanje
Bliži se Uskrs – Želim..... Uloga obitelji, škole i zajednice u osmišljavanju kakvoće života Zdravstveni odgoj: SPOLNO /RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje I.
Svibanj (4 sata)
32. 33. 34. 35.
Planiramo ekskurziju Zdravstveni odgoj: SPOLNO /RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje II. Zdravstveni odgoj: SPOLNO /RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Komunikacija o spolnosti Da vam pokažem čime se bavim u slobodno vrijeme
Lipanj (2 sata)
36. 37.
Na kraju smo nastavne godine. Koliko sam zadovoljan postignutim? Očekuju nas ljetne radosti!
Napomena: Plan i program rada sata razrednika moguće je modificirati ukoliko to bude potrebno.
Razred: 8. a Razrednik: Katica Vištica, prof.
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1. 2. 3.
Građanski odgoj:Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u
osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Školski Kućni red i
pravilnik o pedagoškoj mjeri odgojno-obrazovnog tretmana produženog stručnog
274
4. postupka i Statut OŠ Stjepana Radića Metković (pedagoške mjere)
Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica -Organizacija razrednog odjela, izbor
razrednog rukovodstva (izbor predsjednika razreda i predstavnika za Vijeće učenika)
Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i
posljedice – Plakat razrednih pravila
Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje
Listopad
(5 sati)
5. 6. 7. 8.
9.
Naše zadaće u novoj školskoj godini
Zdravstveni odgo:jPoremećaji hranjenja: Društveno okruženje i prehrambene
navike
Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje
Najstariji smo u školi- budimo primjer mlađima
Koliko sam samostalan/a u obavljanju različitih poslova
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Zdravstveni odgoj: Zdrav za pet- prevencija pijenja alkohola- zdravstveni aspekt
Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice za obrazovanje
Dan sjećanja na Vukovar
Svjetski dan ljubaznosti
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Zdravstveni odgoj: : Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine
Božić – blagdan mira i ljubavi
Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja, osvrt na postignuća iz GOO
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Zdravstveni odgoj: Osobna higijena: Spolno prenosive bolesti i najčešće infekcije
spolnih organa (I. dio)
Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje
Građanski odgoj: Komunikacijske vještine
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Zdravstveni odgoj: Osobna higijena: Spolno prenosive bolesti i najčešće infekcije
spolnih organa (II. Dio)
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Samokontrola
To sam ja… Profesionalna orijentacija
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Zdravstveni odgoj: Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja
Internet i ja
Bliži se Uskrs – želim…
Zdravstveni odgoj: Emocionalnost, komunikacija, rješavanje problema, donošenje odluka i timski rad
Travanj (3 sata)
27. 28.
Osnovna načela izbora zanimanja – zanimanje koje me najviše privlači
Zdravstveni odgoj: Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje
275
29. Uloga obitelji, škole i zajednice u osmišljavanju kakvoće života
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Terenska nastava
Zdravstveni odgoj: Odgađanje spolne aktivnosti i rizici preranih spolnih odnosa
Zdravstveni odgoj: Odgovorno spolno ponašanje( I. dio)
Zdravstveni odgoj: Odgovorno spolno ponašanje (II. Dio)
Lipanj (2 sata)
35. 36.
Analiza uspjeha na kraju školske godine, osvrt na postignuća iz GOO
Kraj osmogodišnjeg školovanja
Razred: 8.b Razrednik: Tilda Vekić
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (5 sati)
1.
2. 3.
4. 5.
Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice Građanski odgoj: Izrada plakata razrednih pravila Što nas očekuje u 8. razredu?
Listopad
(5 sati)
6. 7. 8. 9. 10.
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Društveno okruženje i prehrambene navike Dan zahvalnosti za plodove zemlje Kada sam učinio dobro djelo Moj uzor Kako učiti i planirati vrijeme za učenje
Studeni (4 sata)
11. 12. 13. 14.
Razredna problematika, osvrt na postignuća iz GOO Građanski odgoj: Dan sjećanja na Vukovar Prava i odgovornosti u digitalnom svijetu Zdravi biti, alkohol ne piti
Prosinac (3 sata)
15. 16. 17.
Gdje spavaju djeca - prezentacija Božić – radost darivanja Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja, osvrt na postignuća iz GOO
Siječanj (3 sata)
18. 19. 20.
Prisjetimo se kućnoga reda Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Usklađujemo želje, sposobnosti i mogućnosti
Veljača
21.
Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje
276
(4 sata)
22. 23.
24.
O čemu ovisi uspjeh u životu Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Gdje i kako ću raditi
Ožujak (4 sata)
25. 26. 27. 28.
Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Komunikacija o spolnosti Kako živim zdravi život Profesionalna orijentacija
Travanj (3 sata)
29. 30.
31.
Osnovna načela izbora zanimanja – zanimanje koje me najviše privlači Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Odgađanje spolne aktivnosti i rizici preranih spolnih odnosa
Svibanj (4 sata)
32. 33.
34.
35.
Posjet Vukovaru Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Odgovorno spolno ponašanje Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Odgovorno spolno ponašanje Što bih promijenio u osnovnoj školi – koliko sam zadovoljan postignutim
Lipanj (2 sata)
36. 37.
Pripremamo se za kraj osnovne škole Oproštaj od osnovne škole – druženje s prijateljima i nastavnicima
Razred: 8.c Razrednik: Pava Grmoja, prof.
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
RUJAN
(5 sati)
1.
2.
3.
4.
5.
Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u
osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu
Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica - Organizacija razrednog odjela, izbor
razrednog rukovodstva
Što nas očekuje u 8. razredu?
Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje
Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i
posljedice – Plakat razrednih pravila
LISTOPAD
(5 sati)
6.
Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Pravilna prehrana
277
7.
8.
9.
10.
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo –Mentalno zdravlje
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Osobna higijena
Dan zahvalnosti za plodove zemlje
Razredna problematika, osvrt na postignuća iz GOO
STUDENI
(4 sata)
11.
12.
13.
14.
Razredna problematika, osvrt na postignuća iz GOO
Dan sjećanja na Vukovar
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Osobna higijena
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkoga ponašanja – Životne vještine
PROSINAC
(3 sata)
15.
16.
17.
Božić – radost darivanja
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine
Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja, osvrt na postignuća iz GOO
SIJEČANJ
(3 sata)
18.
19.
20.
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine
Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje
Građanski odgoj: Komunikacijske vještine
VELJAČA
(4 sata)
21.
22.
23.
24.
Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Osobna odgovornost za zdravlje i
odgovorno ponašanje
O čemu ovisi uspjeh u životu
Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizična ponašanja i posljedice na
obrazovanje
Postat ću…
OŽUJAK
(4 sata)
25.
26.
27.
28.
Usklađujemo želje, sposobnosti i mogućnosti
Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje:
vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja
Profesionalna orijentacija
Osnovna načela izbora zanimanja – zanimanje koje me najviše privlači
TRAVANJ
(5 sati)
29.
30.
31.
32.
33.
Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje:
Odgađanje spolne aktivnosti i rizici preranih spolnih odnosa
Bliži se Uskrs
Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje:
Komunikacija o spolnosti
Upisi u srednju školu
Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje:
Odgovorno spolno ponašanje
278
SVIBANJ
(4 sata)
34.
35.
36.
37.
Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje:
Odgovorno spolno ponašanje
Što bih promijenio u osnovnoj školi
Profesionalna orijentacija
Razredne aktualnosti
LIPANJ
(2 sata)
38.
39.
Posjet Vukovaru
Oproštaj od osnovne škole
* Plan i program može se mijenjati i prilagođavati potrebama ukoliko je to potrebno tijekom školske godine.
Razred: 8. d Razrednik: Iva Stojić Dominiković, prof.
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1. 2. 3. 4.
Građanski odgoj:Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u
osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Školski Kućni red i
pravilnik o pedagoškoj mjeri odgojno-obrazovnog tretmana produženog stručnog
postupka i Statut OŠ Stjepana Radića Metković (pedagoške mjere)
Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica -Organizacija razrednog odjela, izbor
razrednog rukovodstva (izbor predsjednika razreda i predstavnika za Vijeće učenika)
Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i
posljedice – Plakat razrednih pravila
Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje
Listopad
(5 sati)
5. 6. 7. 8.
9.
Naše zadaće u novoj školskoj godini
Zdravstveni odgo:jPoremećaji hranjenja: Društveno okruženje i prehrambene
navike
Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje
Najstariji smo u školi- budimo primjer mlađima
Koliko sam samostalan/a u obavljanju različitih poslova
Studeni (4 sata)
9. 10. 11. 12.
Zdravstveni odgoj: Zdrav za pet- prevencija pijenja alkohola- zdravstveni aspekt
Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice za obrazovanje
Dan sjećanja na Vukovar
Svjetski dan ljubaznosti
279
Prosinac (3 sata)
13. 14. 15.
Zdravstveni odgoj: : Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine
Božić – blagdan mira i ljubavi
Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja, osvrt na postignuća iz GOO
Siječanj (3 sata)
16. 17. 18.
Zdravstveni odgoj: Osobna higijena: Spolno prenosive bolesti i najčešće infekcije
spolnih organa (I. dio)
Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje
Građanski odgoj: Komunikacijske vještine
Veljača (4 sata)
19. 20. 21. 22.
Zdravstveni odgoj: Osobna higijena: Spolno prenosive bolesti i najčešće infekcije
spolnih organa (II. Dio)
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Samokontrola
To sam ja… Profesionalna orijentacija
Ožujak (4 sata)
23. 24. 25. 26.
Zdravstveni odgoj: Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja
Internet i ja
Bliži se Uskrs – želim…
Zdravstveni odgoj: Emocionalnost, komunikacija, rješavanje problema, donošenje odluka i timski rad
Travanj (3 sata)
27. 28. 29.
Osnovna načela izbora zanimanja – zanimanje koje me najviše privlači
Zdravstveni odgoj: Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje
Uloga obitelji, škole i zajednice u osmišljavanju kakvoće života
Svibanj (4 sata)
30. 31. 32. 33.
Terenska nastava
Zdravstveni odgoj: Odgađanje spolne aktivnosti i rizici preranih spolnih odnosa
Zdravstveni odgoj: Odgovorno spolno ponašanje( I. dio)
Zdravstveni odgoj: Odgovorno spolno ponašanje (II. Dio)
Lipanj (2 sata)
35. 36.
Analiza uspjeha na kraju školske godine, osvrt na postignuća iz GOO
Kraj osmogodišnjeg školovanja
Razred: 8. e Razrednik: Julita Bakalar
280
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1.
2. 3. 4. 5.
Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; GOO: Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu GOO: Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje Što nas očekuje u osmom razredu?
Listopad
(4 sati)
6.
7. 8. 9. 10.
Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – razgovor Građanski odgoj: Plakat razrednih pravila Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – pravilna prehrana Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – osobna higijena Građanski odgoj:Dan zahvalnosti za plodove zemlje
Studeni (4 sata)
11. 12. 13. 14.
Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo –mentalno zdravlje Građanski odgoj: Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkoga ponašanja – životne vještine Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – osobna higijena
Prosinac (3 sata)
15. 16. 17.
Usklađujemo želje, sposobnosti i mogućnosti Božić – radost darivanja -Posjet Udruzi otac Ante Gabrić Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja, osvrt na postignuća iz GOO
Siječanj (3 sata)
18. 19. 20.
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – životne vještine Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Prisjetimo se kućnoga reda
Veljača (4 sata)
21.
22. 23.
24.
Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje O čemu ovisi uspjeh u životu Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Postat ću…
Ožujak (4 sata)
25.
26. 27. 28.
Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja Posjet Udruzi Dobra Profesionalna orijentacija Osnovna načela izbora zanimanja – zanimanje koje me najviše privlači
Travanj (3 sata)
29. 30. 31. 32.
Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Odgađanje spolne aktivnosti i rizici preranih spolnih odnos Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Komunikacija o spolnosti
Svibanj
33. 34.
Upisi u srednju školu Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje:
281
Razred: 8. f Razrednik: Elena Jelčić - Sulić
MJESEC
REDNI BROJ SATA
NASTAVNI SADRŽAJI
Rujan (4 sati)
1.
2. 3. 4. 5.
Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; GOO: Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu GOO: Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje Što nas očekuje u osmom razredu?
Listopad
(4 sati)
6.
7. 8. 9. 10.
GOO: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – razgovor GOO: Plakat razrednih pravila Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Pravilna prehrana Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Osobna higijena Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo –Mentalno zdravlje
Studeni (4 sata)
11. 12. 13. 14.
Razredna problematika, osvrt na postignuća iz GOO GOO: Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkoga ponašanja – Životne vještine Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Osobna higijena
Prosinac (3 sata)
15. 16. 17.
Usklađujemo želje, sposobnosti i mogućnosti Božić – radost darivanja Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja, osvrt na postignuća iz GOO
Siječanj (3 sata)
18. 19. 20.
Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Prisjetimo se kućnoga reda
Veljača (4 sata)
21.
22. 23.
24.
Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje O čemu ovisi uspjeh u životu Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Postat ću…
Ožujak
25.
Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja
(4 sata) 35. 36.
Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Što bih promijenio u osnovnoj školi – koliko sam zadovoljan postignutim/ Posjet Vukovaru
Lipanj (2 sata)
37. 38.
Pripremamo se za kraj osnovne škole Oproštaj od osnovne škole – druženje s prijateljima i nastavnicima
282
(4 sata) 26. 27. 28.
Posjet Vukovaru Profesionalna orijentacija Osnovna načela izbora zanimanja – zanimanje koje me najviše privlači
Travanj (3 sata)
29. 30. 31. 32.
Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Odgađanje spolne aktivnosti i rizici preranih spolnih odnosa Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Komunikacija o spolnosti
Svibanj (4 sata)
33. 34. 35.
36.
Upisi u srednju školu Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Što bih promijenio u osnovnoj školi – koliko sam zadovoljan postignutim
Lipanj (2 sata)
37. 38.
Pripremamo se za kraj osnovne škole Oproštaj od osnovne škole – druženje s prijateljima i nastavnicima
17. ŠKOLSKA KNJIŽNICA
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT KNJIŽNIČNO-INFORMACIJSKI ODGOJ I
OBRAZOVANJE
NOSITELJ PROGRAMA Školska knjižničarka Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl.
CILJEVI I NAMJENA
Privikavanje na prostor i ozračje, pozitivan stav prema knjizi, knjižnici; razvoj različitosti; aktivni čitatelj.
Omogućiti učenicima da na temama iz područja informacijskog odgoja i obrazovanja steknu znanja, sposobnosti, vještine, stavove i vrijednosti kao temelj za učenje cijeloga života (rješavanje informacijskog problema u 6 koraka, pretraživanje knjižničnih baza podataka, oblikovanje sažetka, vrjednovanje informacija na mrežnim stranicama, uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije...)
1. razred - Knjižnica – mjesto poticanja čitalačke i informacijske pismenosti Ključni pojmovi: školska knjižnica, školski knjižničar, slikovnica, knjiga Obrazovna postignuća: upoznati knjižnični prostor i školskoga knjižničara, izvore znanja i čemu oni služe; naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige na vrijeme; razvijati sposobnost promatranja, zapažanja i slobodnog iznošenja vlastitog mišljenja; razlikovati knjižnicu od knjižare
2. razred - Jednostavni književni oblici; Ključni pojmovi : kratka priča, bajka; Obrazovna postignuća: ponoviti naučena znanja o knjižnici iz prvog
283
razreda te naučiti samostalno se orijentirati u knjižnici i pronaći željenu knjigu; naučiti kako je knjiga opremljena (hrbat, korice, knjižni blok); osnovna komunikacija s književnoumjetničkim tekstovima na razini prepoznavanja; doživjeti knjigu kao motivacijsko sredstvo za različite aktivnosti pričanjem priča i bajki u knjižnici; naučiti aktivno slušati; usvojiti nove riječi te tako bogatiti rječnik
3. razred - Mjesna (gradska) knjižnica; Ključni pojmovi: mjesna knjižnica; Obrazovna postignuća: posjetom knjižnici izvan škole razlikovati odjele mjesne knjižnice; poznavati aktivnosti knjižnice s ciljem poticanja čitanja i uporabe knjižnice u učenju i kreativnom korištenju slobodnog vremena (IZVANUČIONIČKA NASTAVA)
4. razred – Referentna zbirka – priručnici; Ključni pojmovi: enciklopedija, leksikon, rječnik, pravopis, atlas; Obrazovna postignuća: poznavati referentnu zbirku i načine njezine uporabe u svrhu proširivanja znanja; prepoznati referentnu zbirku na različitim medijima; znati pronaći, izabrati te primijeniti informaciju
5 . razred - Organizacija i poslovanje školske knjižnice; Ključni pojmovi: signatura, autorski i naslovni katalog; Obrazovna postignuća: učenik zna pronaći knjigu na polici uz pomoć signature; zna objasniti kataložni opis i pronaći knjigu u knjižnici uz pomoć knjižničnoga kataloga; za svoj upit zna se obratiti i gradskoj/narodnoj knjižnici
6. razred- Samostalno pronalaženje informacija; Ključni pojmovi: uvod u UDK , popularno-znanstvena i stručna literatura; Obrazovna postignuća: razumjeti sustav Univerzalne decimalne klasifikacije kojom se klasificiraju znanstveno-popularna i stručna djela i prema njoj znati pronaći knjigu u bilo kojoj knjižnici; služiti se katalozima i bibliografijama pri pronalaženju informacija za potrebe problemsko-istraživačke i projektne nastave
7. razred - Časopisi na različitim medijima; Ključni pojmovi : tiskani i elektronički časopis, autorstvo, citat; Obrazovna postignuća: izabrati i uporabiti podatke iz različitih časopisa pri oblikovanju informacija; znati citirati, pronaći citat i uporabiti ga; usvojiti citiranje literature pri izradi referata ili zadaća istraživačkog tipa; razumjeti važnost i svrhu pravilnog citiranja literature u tijeku pisanja samostalnog rada; usvojiti pojam autorstva (poštivati intelektualno vlasništvo u uporabi i kreiranju informacija)
8. razred - Uporaba stečenih znanja; Ključni pojmovi: znanje, informacija, cjeloživotno učenje; Obrazovna postignuća: usustaviti stečeno znanje u međupredmetnom povezivanju knjižnično-informacijskih znanja s drugim predmetima; čitati s razumijevanjem i prepričavati vlastitim riječima; raditi bilješke i pisati sažetak; primijeniti stečena znanja i vještine u svrhu cjeloživotnog učenja
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici od 1. do 8. razreda 1 sat kroz godinu; 46 razrednih odjela; 920 učenika
NAČIN REALIZACIJE Korelacijski, interdisciplinarno, individualizirano; Metode poučavanja koje aktiviraju učenike i omogućuju izbor (učenje na informacijskim izvorima, projektna metoda, istraživačko učenje, višesmjerna komunikacija ...) • Timski rad s učiteljima i učenicima u planiranju, provođenju, bilježenju i vrjednovanju projektnog ciklusa obrazovanja (međupredmetno povezivanje, uporaba različitih medija...- istraživačko učenje pretpostavlja informacijsku
284
pismenost) • Suradnja s institucijama iz okruženja (otvaranje odgojno-obrazovnih ustanova prema socijalnom okruženju) • Partnerstvo institucija (Gradska knjižnica Metković)
VREMENIK Od listopada 2018. do svibnja 2019.
TROŠKOVNIK ---
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA - Knjižničar koji poticajno djeluje na razvoj učenika
- Učenik koji ima potrebu učiti, razvijati svoje mogućnosti i zadovoljavati svoje interese
- Učenik koji ima pozitivnu sliku o sebi
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI METKOVIĆ
(izvanučionička nastava)
NOSITELJ PROGRAMA Školska knjižničarka Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl.
CILJEVI I NAMJENA
upoznavanje s prostorom Gradske knjižnice u Metkoviću, funkcijom i namjenom
gradske knjižnice
uočiti razliku između školske i gradske knjižnice
upoznavanje s odjelima knjižnice i njihovom namjenom; pravilima posudbe;
članovima knjižnice i njihovom ulogom
senzibiliziranje djece za učlanjenje i korištenje gradske knjižnice
upoznavanje s projektima i aktivnostima namijenjenih djeci
razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i
obrazovanja
Promicanje vrijednosti sudjelovanja u širem društvenom okruženju
Razvijanje pozitivnog stava prema knjizi, pisanoj i usmenoj riječi
Razvijanje sposobnosti praćenja i usmjeravanja pozornosti
Razvijanje pravilnog kulturnog ponašanja i čitateljskih navika
Usvajanje pojmova knjižničar informator, zatvoreni otvoreni fond, knjižnični odjeli
i dr.
Zadaća je knjižnične djelatnosti osposobiti ih za pronalaženje, vrednovanje i
upotrebu svih vrsta informacija, te ih time pripremiti za daljnje formalno
obrazovanje ali i učiniti ih pripadnicima informacijskog društva 21. stoljeća.
Navedeno se ostvaruje uključivanjem knjižnice u nastavni proces te provođenjem
različitih edukativnih i kreativnih radionica i programa.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici 3. razreda
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u Gradsku knjižnicu, obilazak dječjeg odjela i odjela za odrasle, prepoznavanje prostora za aktivnost
Radionica u Gradskoj knjižnici ili gledanje filma prema dogovoru
Grupni posjet razrednog odjela u trajanju od jednog školskog sata uz razgledanje i informativno predavanje; svaki razredni odjel po 1 školski sat
VREMENIK Studenoga 2018.;
TROŠKOVNIK ---
285
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Objava na mrežnim stranicama škole i školskim novinama
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT MJESEC HRVATSKE KNJIGE
NOSITELJ PROGRAMA Školska knjižničarka Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl; Suradnik: uč likovne kulture Ante Leko, prof., Pokrovitelj manifestacije je Ministarstvo kulture Republike Hrvatske, a organizator Knjižnice grada Zagreba.
CILJEVI I NAMJENA
Ovogodišnja je manifestacija posvećena kulturnoj baštini. Glavna je tema Baš
baština, a moto (U)čitaj nasljeđe! pri čemu je osnovni motiv glagoljica kao
posebnost hrvatske baštine, nacionalnog i kulturnog identiteta.
Mjesec hrvatske knjige manifestacija je promicanja knjige i čitanja. Na
cijelom području Republike Hrvatske u školama, vrtićima, domovima
umirovljenika, otvorenim prostorima, knjižnicama održat će se
jednodnevna akcija s ciljem popularizacije čitanja. Čitat će književnici,
knjižničari, djeca, djedovi, bake, roditelji, slučajni prolaznici…
Cilj aktivnosti je podizanje svijesti o važnosti školskih knjižnica i
značaja kvalitetnoga i aktualnoga knjižničnog fonda za izgradnju
društva znanja i pozitivnih humanističkih vrijednosti.
programi:
- Obilježavanje Međunarodnoga mjeseca školskih knjižnica
- Program informacijsko-knjižničnoga odgoja i obrazovanja
- Što učitelji preporučuju za čitanje? (Izložbeni pano u
školskoj zbornici)
- Danas ti čitam, listopada 2018.
- Izložbeni pano Baš baština (15. listopada)
- EX LIBRIS – radionice i izložba učeničkih radova
- Natjecanje Čitajmo naglas, čitajmo zajedno, studenoga
2018.
- Sudjelovanje knjižnica na Interliberu, 13. - 18. studenoga
BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici 3. razreda
NAČIN REALIZACIJE Kreativne radionice i susreti u školskoj knjižnici
Izložbe, predavanja
VREMENIK Listopada i studenoga 2018.;
TROŠKOVNIK ---
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Objava na mrežnim stranicama škole i školskim novinama
286
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT KNJIŽEVNI SUSRET
NOSITELJ PROGRAMA Školska knjižničarka Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl; Izdavačka kuća ALFA d.o.o.
CILJEVI I NAMJENA
Književni susreti i predavanja organiziraju se u cilju populariziranja i
promicanja knjige i čitanja, a kontinuitet gostovanja uglednih dječjih
književnika ukazuje na intenzivnu prisutnost naše knjižnice u kreiranju
kulturnog života lokalne zajednice.
Motiviranje za estetsku kvalitetu izražavanja koja nadilazi isključivo
tehničku preciznost riječi/izraza, razvijanje ljubavi prema književnosti,
poticanje interesa za knjigu, čitanje i kreativno izražavanje, upoznavanje
s životom i djelom književnika za djecu, motiviranje za cjeloživotno
učenje
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici od 3. do 8. razreda ; 40 učenika
NAČIN REALIZACIJE Priprema učenika čitanjem književnih djela gostujućih autora (Božidar
Prosenjak, Hrvoje Kovačević, Nada Mihoković Kumrić), izrada plakata najave
susreta, razgovor s književnicima, pisanje osvrta na održani susret ; upoznati
učenike s životom i djelom pisaca za djecu
VREMENIK Tijekom školske godine ( travanj/svibanj/lipanj 2019.)
TROŠKOVNIK 2500 kn za nabavu lektirnih naslova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Objava na mrežnim stranicama škole i školskim novinama
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT NOĆ KNJIGE U PŠ MLINIŠTE
NOSITELJ PROGRAMA Školska knjižničarka Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl; Noć knjige održava se pod pokroviteljstvom Vlade RH te odjela za UNESCO pri Ministarstvu kulture Republike Hrvatske. Organizatori projekta Noć knjige su Zajednica nakladnika i knjižara Hrvatske gospodarske komore, Nacionalna i sveučilišna knjižnica u Zagrebu, Knjižnice grada Zagreba, Udruga za zaštitu prava nakladnika – ZANA, Knjižni blok – Inicijativa za knjigu te portal za knjigu i kulturu Moderna vremena Info.
CILJEVI I NAMJENA
Noć knjige je organizirana kako bi se, bez zatvaranja očiju pred često nelijepom svakodnevicom, barem na jedan dan više govorilo o čaroliji stvaranja i radosti čitanja knjiga, uz osnovnu nakanu predstavljanja knjiga domaćih i svjetskih autora te druženja uz knjigu i čitanje. Priliku za to pružili su "Svjetski dan knjige i autorskih prava" (23. travnja) te "Dan hrvatske knjige" (22. travnja).
Cilj projekta je kroz jedinstvenu manifestaciju potaknuti kulturu čitanja i uvažavanja knjige kao civilizacijskog i kulturološkog dosega, koji se svakodnevno dovode u pitanje trivijalizacijom i medijskim zapostavljanjem.
U program obilježavanja uključene su institucije, organizacije, neprofitne i interesne skupine te tvrtke koje se bave knjigom, a program čitanja,
287
predstavljanja knjiga i autora te druženja uz knjigu i čitanje, ostvaruju kroz zajedničku suradnju.
Okupljanjem učenika na čitanje knjiga promovirati knjigu i čitanje kao način kvalitetnoga provođenja slobodnoga vremena i međusobnoga upoznavanja.
Poticanje učenika na sudjelovanje i druženje izvan redovitog školskog programa.
Razvijanje radoznalosti, inventivnosti i stvaralaštva.
Stvaranje ugodnog okruženja u školi. BROJ UČENIKA / RAZREDI 10 učenika od 1. do 4. razreda PŠ Mlinište
NAČIN REALIZACIJE Radionice i igre, čitanje uz svijeće
VREMENIK travnja 2019. g.
TROŠKOVNIK ---
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Objava na mrežnim stranicama škole i školskim novinama
PROGRAM/AKTIVNOST/
PROJEKT ZELENA KNJIŽNICA
NOSITELJ PROGRAMA Školska knjižničarka Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl;
CILJEVI I NAMJENA
Književne radionice i čitanje u školskome vrtu u cilju populariziranja i
promicanja knjige i čitanja. Motiviranje za kvalitetu izražavanja koja
nadilazi poticanje interesa za knjigu, čitanje i kreativno izražavanje,
upoznavanje s životom i djelom književnika za djecu s ekološkim
temama , motiviranje za cjeloživotno učenje Ekološke priče u kojima se upozorava na neodgovornost društva spram okoliša i
prirode, zaštite zdravog načina života i ekostandarda.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici od 1. do 2. razreda ; prema dogovoru
NAČIN REALIZACIJE Čitanje slikovnica BIJEG UZ BRIJEG, PRIČE IZ BAKINA DVORIŠTA,
PRIČA O JABUKAMA, VIŠE CVIJEĆA MANJE SMEĆA, BRDO NA
KRAJU GRADA, ROĐENDAN BEZ SMEĆA
VREMENIK svibanj/lipanj 2019
TROŠKOVNIK 700 kn za nabavu lektirnih naslova
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Objava na mrežnim stranicama škole i školskim novinama
288
289
18. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE
SADRŽAJ RADA VRIJEME RADA NOSITELJI AKTIVNOSTI
1. Zaziv Duha svetoga za početak nastavne godine 09.09. 2. Dan hrvatske ratne mornarice, 18.09. 3. Prvi dan jeseni, 23.09.
rujan
1. Crkveni zbor č.s. Mila Deak, svećenik, vjeroučitelji 2. Marija Volarević – pano 3. Marija Ketini Hajny – pano
1. Međunarodni dan glazbe, 01.10. 2. Svjetski dan učitelja, 05.10. 3. Dan neovisnosti, 08.10. 4. Dan kruha, 12.10. (14.10. u crkvi sv. Ilije) 5. Mjesec hrvatske knjige, 15.10.-15.11. BAŠ BAŠTINA – ČITAJ NASLJEĐE 6. Svjetski dan pješačenja, 15.10. 7. 30-ta godišnjica smrti oca Ante Gabrća, 20.10. 8. Svjetski dan animiranog filma, 28.10. 9. Međunarodni dan štednje, 31.10. 10. Dan sjećanja na poginule branitelje grada Metkovića 31.10.
listopad
1. Maša Petrov – pano 2. A. Lukić-Skelić – razglas Radio školarac, Nikolina
Marušić i Tomislav Tomić – pano 3. Mandica Boras – pano 4. Prodajna izložba u dvorištu škole – projektni dan
(priredba), Anja Batinović – pano; priredba: č.s. Mila Deak, Josipa Đerek, Dajana Marinović, A. Lukić-Skelić, Ines Vukoja
5. Ivana Čarapina 6. Učiteljice i nastavnici TZK 7. po dogovoru 8. Aktiv Hrvatskog jezika – pano 9. Valentina Crnčević – pano 10. Ivana Čarapina - razglas
1. Svi sveti, 01.11. 2. Svjetski dan ljubaznosti, 13.11. 3. Mjesec hrvatske knjige, 15.10.-15.11. EX LIBRIS (05.11.) 4. Dan sjećanja na Vukovar, 18.11. 5. Svjetski dan TV-a, 21.10. 6. Dan hrvatskoga kazališta, 24.11. (posjet splitskim
studeni
1. Maša Petrovi Marija Ketini Hajny – pano 2. A. Lukić-Skelić – razglas Radio Školarac; Josipa
Đerek i Ivona Vujica – pano 3. Ivana Čarapina i Ante Leko – pano 4. svi učitelji i učenici 5. Anja Batinović – pano 6. Organizatorica, koordinatorica i voditeljica
290
SADRŽAJ RADA VRIJEME RADA NOSITELJI AKTIVNOSTI
kazalištima i Umjetničkoj akademiji) studeni Aleksandra Lukić – Skelić (voditelji literarnih, novinarskih i dramsko - recitatorskih skupina
1. Sveti Nikola, 06.12. 2. Božićna priredba, 19.12. 3. Dječja polnoćka u crkvi sv. Ilije, 24.12.
prosinac
1. Nada Šunjić i Valentina Crnčević; Ante Leko i Ivana Šiljeg 2. Iva Stojić Dominiković, Manuela Šiljeg Malezija, Tatjana Hazirović Juračić, Aleksandra Lukić-Skelić, Zoran Martinović, Nikolina Marušić, Nikolina Vugdelija, Vanja Gabrić; koordinatorica A. Lukić-Skelić 3. č.s. Mila Deak i svećenik
1. Dan međunarodnog priznanja Republike Hrvatske, 15.01. 2. Međunarodni dan zagrljaja, 21.01. 3. Međunarodni dan sjećanja na žrtve holokausta, 27.01. 4. Zima -Međugradska smotra LiDraNo
siječanj
1. Manuela Šiljeg Malezija – razglas, Mandica Boras – pano 2. ravnateljica i učitelji – performans; Ivana Čarapina – pano 3. Mandica Boras – pano 4. Marija Ketini i Ante Leko
1. Svjetski dan zaštite močvara, 02.02. 2. Svjetski dan radija, 13.02. 3. Valentinovo i Dan darivanja, 14.02. Županijska smotra LiDraNo 4. Svjetski dan čitanja na glas, 16.02. 5. Dan ružičastih majica, 27.02.
6. Dani oca Ante Gabrića, 21.02 - 28. 02.
veljača
1. Anika Popovac – pano 2. Dragan Sršen - pano 3. Valentina Crnčević i Iva Stojić Dominiković; A. Lukić-Skelić – razglas Radio Školarac; izvlačenje i darivanje u zbornici 4. Ivana Čarapina 5. Ivana Čarapina – razglas, Ante Leko – pano, svi učitelji, učenici i djelatnici škole – koordinatorica Nikolina Vugdelija 6. po dogovoru, Ivana Šiljeg – pano
291
SADRŽAJ RADA VRIJEME RADA NOSITELJI AKTIVNOSTI
1. Velike poklade - maškarska povorka, 03.03. 2. Križni put za učenike u crkvi sv. Ilije (svakoga petka od 08.03. do 12.04) 3. Mato Lovrak – 120.g. rođenja i 45.g. smrti 4. Dani hrvatskoga jezika, 11.03. - 17.03. 5. Dan očeva, 19.03. Državna smotra LiDraNo 6. Prvi dan proljeća; Svjetski dan pjesništva Dani japanske kulture
ožujak
1. učitelji i učenici; koordinatori: Ante Leko i A. Lukić-Skelić; Ivana Sršen i Ivana Šiljeg – panoi 2. župnik, č.s. Mila Deak, A. Lukić-Skelić, vjeroučitelji 3. učiteljice četvrtih razreda 4. učitelji hrvatskog jezika – pano 5. M. Šiljeg Malezija – razglas, Valentina Crnčević – pano 6. Maša Petrov – pano; učitelji hrvatskog jezika, Marija Mijić i Vanja Gabrić
1. Svjetski dan svjesnosti o autizmu, 02.04. 2. Uskrs, (proljetni odmor od 18.04. - 26.04) 3. Dan planeta Zemlje, 22.04. 4. Noć knjige u PŠ Mlinište, 24.04. 5. Svjetski dan plesa, 29.5.
travanj
1. Josipa Đerek i Ivona Vujica 2. Anja Batinović, Ivana Šiljeg i Ante Leko – panoi 3. Marijana Kljusurić – pano 4. Ivana Čarapina 5. Ivana Popović - razglas
1. Svjetski dan Sunca, 03.05. 2. Majčin dan, 12.05. 3. Međunarodni dan obitelji, 15.05. 4. Zelena knjižnica, 20.05. - 05.06. 5. Zakletva za ptice za četvrtaše
svibanj
1. Ante Leko – pano 2. Nada Šunjić i Ivana Sršen – pano 3. Tatjana Hazirović Juračić – razglas 4. Ivana Čarapina i učiteljice biologije 5. Marija Volarević – pano; učiteljice 4. razreda
292
SADRŽAJ RADA VRIJEME RADA NOSITELJI AKTIVNOSTI
Dan škole, 11.06. (svečana priredba u GKS-u te dodjela priznanja i nagrada)
lipanj
-uspješnice tijekom godine, školski i crkveni zbor, recitatorske, dramske skupine -učitelji likovne kulture, literarne skupine -dodjela priznanja i nagrada Ivana Čarapina -koordinatorica A. Lukić-Skelić
Prigodni program za prijam prvaša, 30.08.
-Marija Ketini Hajny i Anja Batinović – pano -A. Lukić-Skelić
293
19. PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG
ODGOJA I OBRAZOVANJA
Godišnji plan i program
GRAĐANSKOG ODGOJA
I OBRAZOVANJA
u šk. god. 2018./2019.
Metković, rujna 2018.
294
Sadržaj
1.UVOD
2. PROVEDBA GRAĐANSKOG ODGOJA
A. Metode rada
B. Oblici rada
C. Praćenje i vrednovanje
3. CIKLUSI GRAĐANSKOG ODGOJA IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAMI MEĐUPREDMETNIH I
INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2015./2016.
za 1. razred
za 2. razred
za 3. razred
za 4. razred
za 1. razred PŠ Bijeli Vir
za 2. razred PŠ Bijeli Vir
za 3. razred PŠ Bijeli Vir
za 4. razred PŠ Bijeli Vir
za 1. razred PŠ Mlinište
za 2. razred PŠ Mlinište
za 3. razred PŠ Mlinište
za 4. razred PŠ Mlinište
za 5. razred
za 6. razred
za 7. razred
za 8. razred
295
1. UVOD
Ministrastvo znanosti, obrazovanja i sporta u kolovozu 2014. godine donosi
Odluku o donošenju programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja
građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole te se od šk. god.
2014./2015. program građanskog odgoja i obrazovanja provodi u svim hrvatskim
školama.
OŠ Stjepana Radića do sada je sudjelovala i ostavrila vrlo zapažene rezultate
(šk. 2012./2013., 2013./2014., 2014./2015., 2015./2016., 2016./2017.,
2017./2018.) na Državnoj smotri projekata iz građanskog odgoja i
obrazovanja Projekt građanin u okviru koje su učenici prepoznali, istražili i
predlagali rješenje problema svoje lokalne zajednice. Ovim aktivnostima,
Škola je i prije Odluke o uvođenju GOO-a razvijala građanske kompetencije
učenika i uključenost u život škole i lokalne zajednice kao aktivnih i
odgovornih sudionika.
Cilj građanskog odgoja je pridonijeti osposobljenosti učenika za aktivno i
učinkovito obavljanje građanske uloge te jedna od temeljnih postavki je da učenik
nije samo dijete, već građanin sa svojim dužnostima, odgovornostima, pravima i
obvezama. Današnja istraživanja ukazuju na to da mladi nemaju kritičan stav prema
društveno – političkim događajima kako iz prošlosti tako i sadašnjosti. Veliku
većinu njih odlikuje nezainteresiranost i neznanje prema politici te puko
reproduciranje roditeljskih ideoloških i vrijednosnih stavova.
Građanski odgoj i obrazovanje bi trebao omogućiti mladima da postanu odgovorni
i aktivni članovi društva, sposobni djelovati za opće dobro te donositi informirane i
promišljene odluke. Građanski odgoj i obrazovanje podrazumijeva usvajanje
vrijednosti, stavova i znanja, ali i vještina i sposobnosti kako ta znanja iskoristiti u
svakodnevnim situacijama.
Građanski odgoj i obrazovanje u sveobuhvatnom shvaćanju obuhvaća 6 dimenzija:
1. Ljudsko – pravna dimenzija kroz koju se uči o pravima i odgovornostima
te kako zaštititi svoja i tuđa prava:
• Razumijevanje i osvještavanje dostojanstva osobe
• Ljudska prava i slobode u sklopu razreda
• Poticanje ravnopravnosti bez obzira na dob, spol, etničke i druge razlike
• Suzbijanje društvene isključenosti i demokracije
296
• Odgoj i obrazovanje o ljudskim pravima, za ljudska prava, poučavanje o tome
kako štititi prava
• Rodna ravnopravnost
2. Politička dimenzija kroz koju se uči kako se u društvu donose odluke,
zakoni i drugi propisi, tko se uključuje u taj proces i na koji način, što možemo
učiniti da bismo sudjelovali u tim procesima te kako je ustrojena državna uprava, a
kako lokalna i županijska samouprava:
• Razvoj aktivnog i odgovornog građanstva
• Demokratsko upravljanje razredom
• Istraživanje i rješavanje problema razredne, školske i lokalne zajednica
• Modeli demokracije
• Razumijevanje pojma vlasti, demokratsko upravljanje državom
3. Društvena dimenzija kroz koju se razvijaju socijalne i komunikacijske
vještine važne za ophođenje s drugim ljudima te vještine nenasilnog rješavanja
sukoba.
• Društvenost i pripadanje dr. grupama
• Komunikacijske kompetencije
• Načela i oblici grupnog rada: timski rad, procesni rad, volonterski rad…
• Rad na sukobima (razvijati smisao za javno djelovanje, poznavati funkciju
demokratskih sistema, procedura donošenja odluka)
• Razvijati alternativna rješenja kao i njihovo plasiranje kao političkih zahtjeva
4. Međukulturalna dimenzija kroz koju se upoznaje vlastita kultura, prepoznaju doprinosi različitih kulturalnih utjecaja na zajednicu te upoznaju druge kulture i razvija međusobno poštovanje:
• Razvoj zavičajnog, osobnog i manjinskih identiteta, interkulturalna osjetljivost
i dijalog
• Osvještavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda
• Razvoj osobnih, zavičajnih i dom. identiteta (viši razredi)
5. Gospodarska dimenzija potiče na promišljanje o radu, upravljanje
financijama i svemu onom vezanom uz ekonomiju i novac:
297
• Odgovorno gospodarstvo/ekonomija
• Razvijanje poduzetnosti
• Razumijevanje proizvodnih odnosa
• Pravo na učenje za konkurentnost
• Zaštita potrošača
6. Ekološka dimenzija nas usmjerava na važnost održivog razvoja i očuvanje
prirodnih bogatstava:
• Odnos održivog razvoja i zajednice
• Racionalno i odgovorno korištenje prirodnih resusrsa
• Odgovornos građana za razvoj
• Ustavne odredbe o pravu na zdravi okoliš
• Održivi razvoj RH i uloga građana u održivom razvoju
Provedbom plana i programa Građanskog odgoja trebalo bi osigurati da se učenici
pripreme za oživotvorenje temeljnih ustavnih odredbi Republike Hrvatske, a to su:
sloboda, jednakost, nacionalna ravnopravnost, ravnopravnost spolova,
mirotvorstvo, socijalna pravda, poštivanje prava čovjeka, nepovredivost
vlasništva, očuvanje prirode i čovjekova okoliša, vladavina prava,
demokratski i višestranački sustav.
Preko programa građanskog odgoja učenici sustavno uče o tome što je vlast, koja
je uloga vlasti, koja su prava i odgovornosti građanina u demokraciji, te na koji
način i pod kojim uvjetima se mogu koristit prava i odgovornosti. Takvim učenjem
potrebno je osposobiti učenika za aktivnog i odgovornog građanina koji sudjeluje u
razvoju demokratske građanske kulture svoje škole, mjesta, države, Europe i svijeta,
odnosno za nositelja vlasti jer je ustavna demokracija takav model vlasti u
kojem su građani politički subjekt.
Škola je dužna učenike poučiti da opstanak demokracije ovisi o znalačkom i
aktivnom sudjelovanju građana u odlučivanju na svim razinama. Međutim, pored
samog sudjelovanja potrebno je i usvojiti odgovarajuće znanje, vještine i stajališta za
korištenje intelektualnih alata kojima se unaprjeđuju demokratske procedure kao što
su procjena valjanosti načela, pravila i zakona te učinaka djelovanja vlasti, ali
i vlastitog djelovanja.
298
2. PROVEDBA GRAĐANSKOG ODGOJA
Građanski odgoj i obrazovanje uvodi se na način obvezne međupredmetne
provedbe kako bi se u odgoju i obrazovanju pridonijelo punom razvoju
građanske kompetencije učenika. Pri tome se polazi od činjenice da su svi
predmeti izravno povezani općim pravom na odgoj i obrazovanje ili nekim
posebnim pravom koje se jamči svakom djetetu. U svakome predmetu se traži
razvoj određenih vještina i vrijednosti koje više ili manje pridonose ostvarivanju
Građanskog odgoja i obrazovanja.
A. Metode rada Primjerene metode za ostvarivanje ishoda Građanskog odgoja i obrazovanja su one
koje polaze od iskustva učenika te ih potiču na sudjelovanje u zajedničkim
aktivnostima i suradnju u traženju i donošenju zajedničkih odluka. Isto tako
važno je i kritičko propitivanje učinaka tih odluka u odnosu na svakog od njih i
zajednicu kojoj pripadaju. Takav rad ne isključuje individualne metode učenja
(primjerice individualno čitanje, analiza teksta, analiza slikovnog materijala ili pisanje
eseja), no bitno je da se one koriste kao polazište za provođenje zajedničkih
aktivnosti.
Nastava Građanskog odgoja i obrazovanja mora biti usmjerena na učenike kao članove razredne i školske zajednice. U skladu s tim, preporučuju se metode: zajedničkog istraživanja nekog problema, traženja rješenja, pripreme izvještaja i prezentiranja, simuliranja i igranja odgovarajućih uloga (primjerice, rada pojedinih ogranaka vlasti i načina na koje oni donose odluke), rasprave i debate u sklopu kojih se vježba asertivnost, aktivno slušanje, argumentiranje, pregovaranje i zagovaranje, izvođenje zaključaka, dolazak do konsenzusa itd. Npr.:
• Oluja ideja
• Barometar stavova
• Facilitirani razgovor u krugu
• Debata
• Korištenje multimedije
• Igra uloga
• Fishbowl – akvarij
• Iskustvene vježbe
299
• Rad s noviskim i drugim tekstovima Forum teatar/ dramske metode
Igrice.
B. Oblici rada
Ovisno o nastavnoj temi, učenici rade u paru, manjoj ili većoj grupi ili plenarno.
Isto tako, osim u učionici, oni uče i na izvanučioničkoj nastavi i
izvannastavnim aktivnostima te koriste različite medije i kontekste kao izvore
učenja a osobito lokalnu zajednicu. Izlazak u zajednicu prijeko je potreban kako bi
stečeno znanje i vještine o aktivnom građanstvu provjerili u stvarnom kontekstu.
Provođenjem istraživačkih projekata najbolji je put do učenika kao aktivnog i
odgovornog građanina. Učenici u sklopu provedbe projekta mogu identificirati
neki društveni problem, tražiti podatke kako bi problem što bolje upoznali te
kroz analizu prikupljenih podataka predložiti određena rješenja, koja zatim
(ukoliko imaju mogućnosti) mogu i provjeriti u praksi.
Plan sati integriranja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i
izvanučioničke aktivnosti od I. do VIII. razredu osnovne škole
C. Praćenje i vrednovanje
Praćenje i vrednovanje provodi se na način da se postignuća učenika upisuju u
odgovarajuću rubriku u imeniku građanski odgoj i obrazovanje, a u rubriku
zapažanja i bilježaka upisuju se vrste aktivnosti prema elementima ocjenjivanja.
Učitelji koji Građanski odgoj i obrazovanje ostvaruju međupredmetno unose
izvedbene pripreme usmjerene na razvoj ishoda GOO i materijale u određenu
Razrednu mapu za Građanski odgoj i obrazovanje.
Učenik upisuje u Učeničku mapu osobnog razvoja u Građanskom odgoju i
obrazovanju u kojim je projektima i aktivnostima sudjelovao, što je u toku godine
izradio tijekom nastave GOO-a, osobna zapažanja, bilješke, osvrte na naučeno,
300
nove ideje i rješenja da kojih je došao, koje su mu vrijednosti važne i na koje je
poteškoće nailazio.
3. CIKLUSI GRAĐANSKOG ODGOJA
PRVI CIKLUS (1. - 4. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE)
Učenici na kraju prvog ciklusa pokazuju da razumiju i da su prihvatili koncept
aktivnoga i odgovornoga, odnosno demokratskog građanstva kad u raspravama
zastupaju demokratske vrijednosti; kad u odnosima s drugim učenicima ustrajavaju
na dostojanstvu osobe, ravnopravnosti, pravdi i nenasilju; kad svoje stavove i izbore
iznose otvoreno i potkrepljuju ih racionalnim dokazima; kad kod sebe i kod drugih
prepoznaju i uvažavaju sposobnosti i talente te međusobno potiču njihov razvoj;
kad prepoznaju i razvijaju vrijednosti svoje kulture pri čemu su otvoreni i spremni
na suradnju s predstavnicima drugih kultura u razredu, školi i lokalnoj zajednici; kad
razumiju prepreke s kojima se susreću njihovi vršnjaci s posebnim potrebama, kao i
oni koji dolaze iz obitelji slabijeg imovinskog stanja, kad su solidarni s takvim
učenicima i predani uklanjanju prepreka njihovu životu i učenju; kad pokazuju
interes i osobno se angažiraju u rješavanju problema razredne, školske i lokalne
zajednice polazeći od demokratskih načela i kad su posvećeni izgradnji razreda i
škole kao demokratske zajednice učenja.
U prvom ciklusu postavljaju se temelji za cjeloživotno učenje aktivnog i
odgovornog građanstva, zbog čega je važno taj proces započeti osvještavanjem,
imenovanjem i analizom prava i odgovornosti učenika kao pripadnika razredne,
školske i lokalne zajednice uređene na demokratskim načelima. Time se jača
učenička samosvijest i neovisnost, ali i odgovornost za dobrobit drugih, te školske i
lokalne zajednice u cjelini. Pri tome je važno sve teme i aktivnosti povezati sa
svakidašnjim iskustvom učenika u razredu, školi i lokalnoj zajednici te otvoriti
prostor za rasprave o dobrim i lošim stranama tih iskustava, kao i za mijenjanje
okolnosti kojima se perpetuiraju loša iskustva, s naglaskom na odnose među
učenicima, između učenika i učitelja te između škole, obitelji i lokalne zajednice.
CILJEVI: Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao
građanina razreda, škole i lokalne zajednice sukladno spiralno-razvojno
koncipiranom kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao
demokratskim građanima temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti u
razredu, školi i lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima, propisima i
zakonima koji jednako važe za sve; osigurati razumijevanje vrijednosti i načela na
301
kojima se uspostavlja i razvija razred, škola i lokalna zajednica kao demokratske
zajednice; osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema
demokratskim načelima; razviti društvene komunikacijske vještine te vještine
opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i zajednice; razvijati
samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište
aktivnog i odgovornog građanstva; poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja,
osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti, mirotvorstva,
nepotkupljivosti, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne angažiranosti za
dobrobit drugih.
VRIJEME: 35 sati godišnje.
PROVEDBA: Međupredmetno; korištenjem postojećih predmetnih tema.
izvannastavno; projekti škole i društvene zajednice u sklopu školskog kurikuluma,
uz mogućnost odabira modularnog pristupa
Građanska znanja, vještine i stavovi razvijaju se na način da se učenici dovode u
situacije u kojima opisuju, analiziraju, tumače, prosuđuju i rješavaju moralne i druge
dvojbe oslanjajući se na demokratska načela te se osvjedočuju o ispravnost i
učinkovitost svojih odluka kroz vlastito činjenje, kako bi postupno učvrstili osobni
građanski identitet. Uloga nastavnika je majeutička (majeutička metoda učenja
podrazumijeva da je konkretno znanje tek polazna točka za daljnje izvođenje ili
stvaranje istine kod sugovornika ili učenika) koristeći mogućnosti interaktivnog,
participativnog, suradničkog i istraživalačkog učenja vodeći učenike kroz proces
upoznavanja, propitivanja i donošenja zaključaka o određenoj temi ili problemu u
području građanskog odgoja i obrazovanja. Razredni učitelj ugrađuje teme
građanskog odgoja i obrazovanja u svoj program rada i obrađuje ih u suradnji s
odgovarajućim djelatnicima škole i lokalne zajednice. Pri tome je važno u nastavnim
i izvannastavnim aktivnostima, uključujući školske projekte, koristiti aktivne metode
učenja i poučavanja, koje potiču interes, istraživanje i društveni angažman učenika.
Prikladne aktivnosti za razvijanje građanske kompetencije mogu biti: izbori za vijeće
učenika i izbor predsjednika razreda; donošenje razrednih i školskih pravila
ponašanja te određenje sankcija za njihovo kršenje; aktivnosti 'Što mogu a što ne
smijem činiti u školi' ili „Moja škola kao demokratska zajednica učenja'; rasprave o
pojedinačnim i zajedničkim problemima u razredu i školi te načinima njihova
rješavanja; volontiranje i humanitarni rad u školi i lokalnoj zajednici; kreativne
radionice za potporu bolesnim vršnjacima te nemoćnim i starijim građanima;
organizacija i provođenje akcija kojima se obilježavaju posebni dani ili akcije (npr.
akcija 'Dijete s posebnim potrebama je moj prijatelj', Dan volontera, Dan grada,
Spomen akcija 'I u mom gradu Vukovar svijetli', Dan sjećanja na žrtve Holokausta
302
itd.); istraživački projekti kojima se uči o kulturnoj raznolikosti škole i lokalne
zajednice (simboli, običaji, jezik, glazba, predmeti, jela i dr.); odgovarajuća terenska
nastava u muzejima ili povijesno značajnim lokalitetima; posjete tijelima lokalne
uprave i samouprave, praćenje rada gradske skupštine; razgovori s gradonačelnikom
i sl.; sudjelovanje u radu lokalnih organizacija civilnog društva i sl.
DRUGI I TREĆI CIKLUS (5. - 8. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE) Tijekom drugog i trećeg ciklusa znanja, vještine i vrijednosti građanskog odgoja i
obrazovanja koji su do sada bili ograničeni na razred, školu i lokalnu zajednicu, sada
se proširuju na nacionalnu zajednicu. Učenje se usmjerava na razvoj kompetencija
učenika kao građana Republike Hrvatske. I u ova je dva ciklusa znanje i
razumijevanje potrebno povezati s vještinama, vrijednostima i stavovima te s
individualnim i grupnim kapacitetima i odgovornostima za rješavanje stvarnih
društvenih problema.
CILJEVI: Oslanjajući se na postignuća prethodnog ciklusa, nastaviti sustavno
poticati razvoj znanja, vještina te usvajanje vrijednosti i stavova koje su učenicima
prijeko potrebni za učinkovito ostvarivanje uloge građanina Republike Hrvatske
sukladno spiralno-razvojno koncipiranom kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti
svijest o sebi kao demokratskim građanima Republike Hrvatske temeljem
poznavanja svojih prava i odgovornosti koje proizlaze iz Ustava i zakona;
omogućiti stjecanje znanja o vrijednostima i načelima na kojima se Republika
Hrvatska razvija kao demokratska zajednica ravnopravnih građana; osigurati
razumijevanje uloge, institucija i načina na koje vlast upravlja demokratskim
procesima, razlika između demokratskog i nedemokratskog djelovanja vlasti te
uloge građana u demokratskom razvoju Hrvatske; osposobiti učenike za neovisno,
aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom odlučivanju; razviti društvene
komunikacijske i suradničke vještine, kritičku političku i građansku pismenosti,
svijest o važnosti angažiranosti pojedinca za osobnu i zajedničku dobrobit te
vještine uočavanja i rješavanja aktualnih društvenih problema na različitim
razinama; njegovati osjećaj domovinske pripadnosti, pripadnosti svom nacionalnom
identitetu te otvorenost i poštovanje identiteta drugih; osposobiti učenike da
razumiju, zagovaraju i u odnosima s drugima primjenjuju načela ljudskog
dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti, vladavine prava, nenasilja i
solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i društvenim resursima.
PODRUČJA OSTVARIVANJA: hrvatski jezik, strani jezik, matematika, priroda,
povijest, geografija, vjeronauk, likovna kultura, glazbena kultura, tjelesna i
303
zdravstvena kultura, sat razrednog odjela, izvannastavne aktivnosti, istraživački
projekti i humanitarne akcije škole u suradnji s lokalnom zajednicom, osobito
organizacijama civilnog društva te, ovisno o mogućnostima škole, građanski odgoj i
obrazovanje kao izborni predmet u 7. i 8. razredu.
VRIJEME: 35 sati godišnje s mogućnošću izbornog predmeta u 7. i 8. razredu s 35
sati godišnje.
PROVEDBA: Međupredmetno, korištenjem postojećih predmetnih tema,
izvannastavno; projekti škole i društvene zajednice u sklopu školskog kurikuluma,
uz mogućnost odabira modularnog pristupa. U 7. i 8. razredu mogućnost izbornog
predmeta.
Nastavno na prvi ciklus, i u drugom i trećem ciklusu se građanska znanja, vještine i
stavovi razvijaju na način da se učenici dovode u situacije u kojima opisuju,
analiziraju, tumače, prosuđuju i rješavaju pitanja i probleme koji su važni za njih
osobno u kontekstu osiguranja političkog, društvenog, kulturnog, gospodarskog i
ekološkog razvoja i stabilnosti hrvatskog društva. Pri tome je i ovdje važno da svoje
pristupe i rješenja temelje na demokratskim načelima i da njihovu učinkovitost
isprobavaju u praksi, čime stječu sigurnost u ulogu građana Republike Hrvatske.
Nastavnik prvenstveno djeluje kao fleksibilni organizator okoliša za učenje
građanstva, što znači da na temelju raznovrsnih izvora i aktivnih metoda učenja
vodi učenike do razumijevanja njihove građanske uloge, oblikovanja njegovih
stavova i odgovarajućeg djelovanja.
Predmetni učitelj ugrađuje teme građanskog odgoja i obrazovanja u svoj nastavni
plan i program tako da ih povezuje s postojećim predmetnim temama. To čini u
suradnji s djelatnicima škole, roditeljima, stručnjacima, predstavnicima vlasti,
organizacijama civilnog društva i gospodarskim subjektima, ovisno o području koje
obrađuje. Koristi participativne, istraživačke i suradničke metode učenja i
poučavanja, ali i različite izvore informiranja iz školskog i izvanškolskog okruženja,
kako bi učenike osposobio za kritički pristup društvenoj, političkoj, kulturnoj i
gospodarskoj stvarnosti, uočavanje problema, zajedničko traženje rješenja i
provjeravanje njihove učinkovitosti. Važno je učenicima ostaviti što više prostora za
promatranje i analizu događaja u društvu, kritičku analizu tekstova iz udžbenika i
školske literature te medijskih informacija, simulaciju događaja i igranje uloga,
poticati ih na organizaciju i sudjelovanje u humanitarnim i drugim akcijama civilnog
društva te na dobrovoljni rad na različitim razinama, prepustiti im organizaciju i
vođenje diskusija, debata i radionica, osigurati im sudjelovanje u javnim raspravama,
ali i promatranje rada zakonodavne i izvršne vlasti te sudova i policije, kao i posjete
odgovarajućim istraživačkim ustanovama, organizacijama civilnog društva, javnim
304
ustanovama koje skrbe za bolesne i nemoćne i sl. Pri tome je potrebno stalno
provjeravati pridonose li i u kojoj mjeri pojedini sadržaji i metode učenja razvoju
pojedinih dimenzija građanske kompetencije, odnosno pripremaju li oni učenika za
ulogu aktivnog i odgovornog građanina Republike Hrvatske.
Prikladne aktivnosti za razvoj građanske kompetencije i dalje mogu biti izbor
predsjednika razreda i izbor za vijeće učenika, donošenje razrednih i školskih
pravila ponašanja te određenje sankcija za njihovo kršenje, kao rasprave i donošenje
drugih odluka koje se odnose na rad i život škole; uređivanje razrednih i školskih
novina, izrada plakata, izložba fotografija; istraživačke aktivnosti „Moja ustavna
prava i odgovornosti“, „Moje pravo na obrazovanje i moje odgovornosti u školi“,
„Sličnosti i razlike u demokratskom upravljanju školom, lokalnom zajednicom i
državom“, „Odlike demokratskog vođe“, „Kako s drugima pridonijeti
demokratskom razvoju školske, lokalne i domovinske zajednice“; rasprave o
aktualnim pitanjima o kojima postoje suprotstavljena mišljenja u društvu; analitički i
strategijski pristup rješavanju problema; dobrovoljni i humanitarni rad u zajednici,
posjete dječjim domovima i dječjim bolničkim odjelima, pomoć staračkim
domaćinstvima; povezivanje učenja za građanska, politička, gospodarska, socijalna i
kulturna prava s obilježavanjem posebnih dana (npr. Dan neovisnosti, Dan
Domovinske zahvalnosti, Dan ljudskih prava, Dan sjećanja na Vukovar, Dan
sjećanja na žrtve Holokausta, Dan volontera, Nacionalni dan borbe protiv nasilja
nad ženama; Tjedan solidarnosti Hrvatskog Crvenog križa; Mjesec borbe protiv
alkoholizma i drugih ovisnosti, Dani profesionalnog usmjeravanja itd.); istraživački
projekti o kulturnim raznolikostima i zajedničkoj hrvatskoj kulturi (simboli, običaji,
jezik, glazba, predmeti, jela i dr.); obilježavanje najvažnijih blagdana vjerskih
zajednica u Hrvatskoj; posjete muzejima i povijesno značajnim spomenicima ili
lokalitetima; posjete državnim institucijama i tijelima, praćenje rada Sabora preko
medija, razgovori s predstavnicima parlamentarnih i lokalnih političkih stranaka,
obraćanje nositeljima vlasti i lokalnim političarima; sudjelovanje u odgovarajućim
akcijama organizacija civilnog društva; kreativne radionice za očuvanje okoliša;
uzgoj ekoloških proizvoda u školskim zadrugama i vrtovima; posjeti tvrtkama,
razgovori s gospodarstvenicima i malim poduzetnicima, sajmovi poslova itd.
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2018./2019. za 1. razred
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička
rujan Ljudsko-pravna Politička
Pravila i norme; Građansko znanje i kompetencije Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ; Kućni red
- shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja, koji dogovorno donose pravila koja treba poznavati i poštivati
- prepoznati svoja prava i dužnosti -učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti
2
rujan Ljudsko-pravna Politička
Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice: Izbor predsjednika razreda; Razredna pravila (što želimo i što ne želimo)
- objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti - navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi
- prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i
stajališta
2
listopad Međukulturna Društvena Gospodarska
Dan kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje
Međupredmetno: HJ - Kruh i Pred pekarnicom, PiD - Blagdani: Dan kruha , LK - Pecivo i kruh/ modeliranje, GK - Mlinar -pjevanje, VJ - Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove; SR - Kruh-čovjekova svakodnevna hrana Izvanučionička nastava: HJ, MAT, TZK, GK
- objašnjavati značenje i važnost kruha za život, kulturu - ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje - aktivno sudjelovati u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva - odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika - njegovati osjećaj brige za siromašne, potrebite i nemoćne
5 1 4
306
listopad Gospodarska Odgovorno upravljanje novcem Važnost štednje MAT – Više, manje , jednako LK – Boja/ Tonovi boje - štedna kasica
EJ – Using money Izvanučionična nastava SR – Posjet banci - Kako rasporediti svoju štednju?
- ocjenjuje svoje učenje kao rad - prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u
čemu se sastoje i nabraja primjere iz vlastitog iskustva u školi i obitelji - upoznati se s ustanovom koju predstavlja banka
- razumjeti što rade zaposlenici banke - znati objasniti što je novac i kako se stječe, što je štednja te kako je rasporediti - nabraja neka prava koja ima kao potrošač
3 1 1
listopad Ljudsko – pravna Društvena
Oblici oko nas Međupredmetno: HJ – Učenje velikog i malog slova glasa MAT – Geometrijski likovi PiD – Prometni znakovi na putu od kuće do škole EJ – Shapes SR – Rad u paru LK – Geometrijski likovi na velikom plohama GK – SLUŠANJE: S. Prokofjev: Gavotte
- shvaćati, razumjeti i znati objasniti oblike u prirodi - navesti oblike – prometne znakove – na putu od kuće do škole - razlikovati i shvaćati oblike rada – rad u paru - nabrajati oblike – shapes – - razvijanje estetske svijesti kod ućenika pri stiliziranju slova - ostvarivanje likovnog izričaja – geometrijski oblici na plohama
6 1
listopad/ studeni
Ljudsko–pravna Društvena Međukulturna
Sudjelovanje u prometu PiD – Ponašanje pješaka u prometu
Promet
- razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila
- odgovorno sudjelovati u prometu kao pješak ili vozač bicikla
4 2 2
GK - Pjevanje: Semafor LK – Točka i crta:Crtanje prometnih znakova SR – Promet i prometnice
Put od kuće do škole
Izvanučionična nastava TZK – Ciklična kretanja različitim tempom do 2 min
Raskrižje sa i bez semafora
- razumjeti da se pravilima određuju prava i odgovornosti svih članova školske zajednice, kao i sudionika u prometu - dogovarati i primjenjivati pravila u razredu, u školi, na putu do škole
- upoznavati svoje mjesto i promet u njemu - otkrivati važnost i ulogu prometne regulacije u gradu, dužnosti prometne policije i slično
- razlikovati raskrižja sa i bez semafora
studeni Ljudsko-pravna Građanske vještine i sposobnosti: SR - Kako se ponašamo u knjižnici, kinu, kazalištu Izvanučionična nastava:
- aktivno sudjelovati u igri, primjenjivati znanje o pravilima ponašanja, samostalno navoditi svoje ideje i stavove
- osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama
1
prosinac Međukulturna Blagdani – Božić / Happy Christmas
Međupredmetno: EJ - Happy Christmas LK - Otisak monotipija (Božićni motivi) GK - Pjevanje: Spavaj mali Božiću HJ - Igrokaz „Poruka Djeda Božićnjaka“ PiD - Blagdani: Božić SR- Izvanučionična: Volontiram-Druženje sa starijim sugrađanima-Božićna radionica u udruzi O.A. Gabrić
- opisati običaje našeg naroda u danima uoči Božića
- način obilježavanja i čestitanja Božića - obilježavanje blagdana u obitelji i razredu - znati čestitati Božić na materinjem i engleskom jeziku - širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima prilikom posjeta starijim i
nemoćnim u selu te darivanjem kolača istima - aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju blagdani i komunikaciji sa starijim osobama
- prihvaćati kulturne različitosti - pjevati božićne pjesmice - ciljanom aktivnošću, razgovorom, pjesmom raditi na zajedništvu
5 1 2
308
ožujak travanj
Briga o zdravlju PiD – Osobna čistoća
Zdravlje
SR – Piramida pravilne prehrane Izvanučionična nastava: SR - Pravilna njega i pranje zubi – posjet stomatologu
- razumjeti i znati objasniti važnost održavanja osobne čistoće - razumjeti važnost redovite i zdrave prehrane, očuvanje zdravlja, liječenja i cijepljenja
- upoznati se s radom somatologa - naučiti se brinuti o sebi i zdravlju svojih zuba svakodnevnom primjenom zdravih navika
2 1 1
Ukupno sati 25 12 10
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a
šk. godine 2018./2019. za 2. razred
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička
Rujan 2018.g.
Ljudsko - pravna
Pravila i norme SR: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima
vrednovanja u osnovnoj i srednjoj školi
- uspoređuje svoja prava i prava drugih - prepoznaje situacije u kojima je ravnopravan
član razrednog odjela - aktivno sudjeluje u raspravama o pitanjima
koja su važna za život i rad u razrednom odjelu
- samostalno navodi svoje ideje i stajališta - prihvaća odgovornost za svoje postupke
- sudjeluje u donošenju i prihvaćanju zajedničkih pravila, dogovora i rješenja
- uočava, analizira i vrednuje situacije u kojima se krše njegova/njezina prava i prava drugih
učenika
1
Društvena Komunikacijske vještine SR: Zajedno u drugom razredu PiD- U drugom smo razredu
- objašnjava načine kontrole vlastitih emocija - prepoznaje svoje „jake i slabe strane“
- razlikuje nepoželjne od poželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u
razrednom odjelu i školi - navodi primjere najčešćih oblika
neprimjerenih ponašanja koja dovode do nesporazuma
- objašnjava ulogu pojedinca i grupe u poticanju i sprječavanju nasilja u razredu i
školi - sudjeluje u volonterskim aktivnostima u
1 1
310
sklopu razreda i škole
Ljudsko- pravna Pravila i norme SR: Razredna pravila; Kućni red
škole PiD: Razredna pravila i dogovori
-uspoređuje svoja prava i prava drugih -prepoznaje situacije u kojima je ravnopravan
član razrednog odjela -aktivno sudjeluje u raspravama o pitanjima
koja su važna za život i rad u razrednom odjelu
-samostalno navodi svoje ideje i stajališta -prihvaća odgovornost za svoje postupke
-sudjeluje u donošenju i prihvaćanju zajedničkih pravila, dogovora i rješenja
-uočava, analizira i vrednuje situacije u kojima se krše njegova/njezina prava i prava drugih
učenika
1 1
Politička Izbori SR - Izbor predsjednika razreda
- objašnjava važnost prava za izbore u razredu i Vijeća učenika, opisuje poželjna obilježja
kandidata - objašnjava zašto je poštivanje pravila i
pravedno odlučivanje važno za uspjeh svih u razredu i školi
- aktivno sudjeluje u predlaganju kriterija i izboru za predsjednika razreda i predstavnika
u Vijeće učenika - zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice učenja i poučavanja
1
Listopad 2018.g.
Društvena Pravila i norme SR: Naša razredna pravila
- objašnjava načine kontrole vlastitih emocija - prepoznaje svoje „jake i slabe strane“
- razlikuje nepoželjne od poželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u
razrednom odjelu i školi - navodi primjere najčešćih oblika
neprimjerenih ponašanja koja dovode do nesporazuma
1
- objašnjava ulogu pojedinca i grupe u poticanju i sprječavanju nasilja u razredu i
školi - sudjeluje u volonterskim aktivnostima u
sklopu razreda i škole
Društvena Kulturološka
Pravila i norme SR: Naša razredna pravila- Što ne
želimo?
-znati što su pravila -razumjeti da se tim pravilima određuju prava
i odgovornosti svih članova zajednice -znati da se pravilima štiti dobrobit svih na temelju zajedničkih vrijednosti i da pravila podjednako obvezuju sve u razredu i školi -znati da se razred razvija kao demokratska
zajednica ukoliko svi djeluju prema zajedničkim pravilima
-konstruktivno sudjelovati u donošenju odluka važnih za život i rad u razredu i školi
-prihvaćati zajednička pravila
1
Ljudsko - pravna
Društvena Kulturološka
Pravila i norme Suzbijanje neprihvatljivog
ponašanja SR- Naša razredna pravila - Posljedice neprihvatljivog
ponašanja
-pridonosi razvoju razredne zajednice kao cjeline
-ima razvijene osnovne vještine kulturne komunikacije
-razumije da kulturne razlike obogaćuju razredni odjel i školu ako se svi međusobno
poštuju -navodi najvažnija pravila i objašnjava da se pravilima uređuju prava i odgovornost svih
članova školske zajednice -predlaže mjere za prekršitelje dogovorenih pravila i za pravednu naknadu učinjene štete
1
312
Kulturološka Dani zahvalnosti za plodove zemlje – Dani kruha
HJ- „Mišićeva želja“, književnost LK: Košara puna kruha –
kontrast površina SR- Identitet- Kruh,čovjekova
svakodnevna hrana MAT: Zbrajanje i oduzimanje PiD: Blagdani - Dani kruha
(Posjet pekarnici) VJE: Dani kruha i zahvale
EJ: Bread and buns
- određuje svoj identitet i navodi neka od najvažnijih obilježja
- razumije vezu između kulture i identiteta - ima razvijene osnovne vještine kulturne
komunikacije - aktivno sudjeluje u aktivnostima kojima se
obilježavaju datumi važni za lokalnu zajednicu i šire (prodajna izložba humanitarnog karaktera ili za potrebe Škole, posjet
pekarnici, odgovorno upravljanje novcem) -objašnjava značenje i važnost kruha za život
7 1 5
Studeni 2018.g.
Kulturološka Ekološka
Održivi razvoj i lokalna zajednica
PiD: Zaštita od požara (Posjet vatrogascima i HGSS-u)
TZK- Naskok na povišenje do 40 cm, Penjanje na zapreke
do 80 cm SR- Tjelesna aktivnost-vrsta tjelovježbenih aktivnosti u
slobodno vrijeme
-razlikuje vatru od požara -objašnjava potrebu opreznog i promišljenog
ponašanja u domu -izdvaja oblike općeprihvaćenog ponašanja
koje se promiče u zajednici -identificira osnovne tehnološke proizvode i
procese koji se rabe pri gašenju požara
-objašnjava osnovna pitanja sigurnosti i zaštite od požara
-objašnjava načine nastajanja požara i načine njegovog gašenja
-objašnjava ulogu i važnost HGSS-a te navesti situacije u kojima je potrebna
2 1 1
Društvena Kulturološka
Komunikacijske vještine; Pravila i norme
HJ: JI – Slušanje sugovornika i govorenje (Naše mjesto/
Kulturne ustanove)
- razlikuje nepoželjne od poželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u
razrednom odjelu i školi - određuje svoj identitet i navodi neka od
najvažnijih obilježja
2 1 2
Posjet Gradskoj knjižnici
PiD: Naše mjesto/Kulturne Ustanove/ Posjet GKS-u
SR- Ponašanje u kulturnim ustanovama
- ima razvijene osnovne vještine kulturne komunikacije
- razumije da kulturne razlike obogaćuju razredni odjel i školu ako se svi međusobno
poštuju - imenuje svoje mjesto (grad ili selo)
-uočava i opisuje važne građevine u blizini škole i određuje njihovu ulogu u životu
stanovnika -određuje središte mjesta (grada ili sela)
-promatra,opisuje,crta,uspoređuje, zaključuje i primjenjuje znanja u
svakodnevnom životu -razvija ljubav prema mjestu u kojem učenik
živi i kulturnoj baštini tog mjesta; -razvija pravilan stav o potrebi očuvanja
čistoće naselja i okolice
Prosinac 2018.g.
Kulturološka Blagdani HJ: K – Pr. „Veliko čudo za mali
bor“ GK: Okitimo grančice – pjevanje
PiD: Blagdani – Božić i Nova godina
VJE:Božićni običaji u mome narodu
SR: Sličnosti i razlike – Darivanje, pomaganje i dijeljenje s drugima/
Posjet Caritasu u Metkoviću
- poštuje starije i razlikuje uljudno od neprimjerenog ponašanja
-poštuje različitosti te kroz primjerene književne tekstove i igrokaze vježba pravilne
oblike ponašanja u različitim situacijama - sudjeluje u pomaganju potrebitima
-pokazuje privrženost načelima dostojanstva svake osobe, jednakosti i uključenosti svih
- poštuje običaje proslave blagdana i uvažava različitost
4 1 1
314
Veljača 2019.g.
Društvena Kulturološka
Maškare HJ: K – Maškare
LK: Maska, izrada maske TZK: Osnovni oblici kretanja uz
glazbu različitog ritma i tempa SR. Suzbijanje neprihvatljivog
ponašanja- rješavanje problema
- sudjeluje u volonterskim aktivnostima u
sklopu razreda i škole -zamjećuje važne pojedinosti o likovima,
osnovne etičke osobine, na književnom tekstu -prepoznaje i poštuje obilježja hrvatske i
drugih kultura u bližem okružju te ih izražava verbalno i neverbalno
-razvija stvaralački odnos prema nekoj životnoj situaciji
-usavršava i korigira različite oblike kretanja uz glazbenu pratnju prateći zadani ritam.
3 1 1
Ožujak/ Travanj 2019.g.
Ekološka Održivi razvoj i lokalna zajednica
Dan planeta Zemlje PiD: Naš zavičaj (Zaštita i čuvanje okoliša) izvanučionička nastava,
projekt Promatramo šumu u zavičaju
LK- Ploha, Grafički dizajn, Znak zabrane onečišćenja Zemlje HJ- Livadi u pomoć, igrokaz
SR Zaštita okoliša, Održivi razvoj
- objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta
- prepoznaje važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu
očuvanju - objašnjava važnost čuvanja vode i električne
energije u odnosu na zaštitu okoliša
4 1 1
Svibanj 2019.g.
Društvena Ekološka
Pravila i norme Poludnevni izlet -
Baćinska jezera, Luka Ploče SR: Oprezno u prometu i igri
PiD: Promet (posjet autobusnom i željezničkom
kolodvoru, Luci Ploče, Baćinskim jezerima )
HJ- Idemo na izlet; JI
- objašnjava načine kontrole vlastitih emocija - prepoznaje svoje „jake i slabe strane“
- razlikuje nepoželjne od poželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u
razrednom odjelu, školi i vani - navodi primjere najčešćih oblika
neprimjerenih ponašanja koja dovode do nesporazuma
5 1 4
EJ:Road saftey LK - Kontrast površina - leptir - lavirani tuš, tuš – pero, tuš - kist
GK- Veselje ptica, pjevanje, slušanje
- sudjeluje u volonterskim aktivnostima u sklopu razreda i škole
UKUPNO 28 14 15
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2018./2019. za 3. razred
316
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička
rujan ljudsko-pravna Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ
-shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja, koji dogovorno donose pravila koja treba poznavati i poštivati
-prepoznati svoja prava i dužnosti -učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti
1
rujan politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice: Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila (što želimo) Naša razredna pravila (što ne želimo i posljedice)
-objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi
-prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i Stajališta
3
listopad međukulturna društvena gospodarska
Dan kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje
Međupredmetno: “Gdje rastu krafnice“ (HJ); „Pjesma mlinskog kola“- pjevanje (GK); Komplementarni kontrast, košara s kruhom i pecivima (LK); Dani kruha i zahvalnosti (VJE); ENG:Famil tree
Sat razrednika: Dan kruha – dan zahvalnosti za
-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i
ekonomičnost učenika
5 1 4
plodove zemlje ,SR
Izvanučionična nastava: HJ, MAT, TZK, GK
-njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne
listopad
listopad
gospodarska Odgovorno upravljanje novcem - Svjetski dan štednje: Međupredmetno: „Novac“ (HJ); Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje – kontrast punog i praznog prostora – kasica, glinamol, plastelin (LK); Pisano zbrajanje dvoznamenkastih brojeva (35+23) – kune (MAT),
Sat razrednika: Pravila ponašanja na izletu
– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – opisati štednju, izračunavati i planirati potrošnju
-razlikovati poštenje od nepoštenja – objašnjavati vezu između rada uloženog u učenje, znanja i školskih ocjena – zaključivati da je svako zanimanje kojim se osiguravaju sredstva za život jednako vrijedno
– navoditi neka od najvažnijih prava
-odgovorno ponašanje -družemje i prijateljstvo
3
1
318
studeni društvena
gospodarska
kulturološka
ljudsko-pravna
međukulturna
Županija i županijsko središte- Dubrovnik; Izvanučionična nastava: HJ-Jezično izražavanje: Pripovijedanje o događaju
MAT- Problemski zadatci u skupu
Nasilje je loše! - SR
Upoznajemo kulturnu ustanovu (Dan hrvatskog kazališta) – GOO
Učenik zorno upoznaje teritorijalno ustrojstvo zavičaja te reljefne cjeline županije u kojoj živi. Upoznaje kulturne znamenitosti zavičaja i njihovu važnost u očuvanju nacionalnog identiteta.
- poticati odgovorno i odgovorno ponašanje bez nasilja
-pozitivno ozračje
-upoznati kulturne ustanove -ponašanje u kulturnim ustanovama
1
5
prosinac međukulturna Blagdani – Božić -opisati svoje običaje i usporediti ih s 3
prosinac Međukulturna društvena
ljudsko-pravna
Blagdani – Božić
Međupredmetno: „Badnji dan“ (HJ) Oblikovanje božićnih ukrasa i čestitki (LK) Pjevanje, slušanje i sviranje božićnih pjesama (GK)
Christmas time (Engleski jezik) Blagdani su pred nama - SR
Svi jednaki – svi različiti -SR
-opisati svoje običaje i usporediti ih s Engleskima -nabraja kulturne običaje koje poznaje -uspoređuje kulturne običaje koje poznaje -prihvaća kulturne različitosti -upoznaje načine čestitanja Božića -širenje blagdanskog ozračja
3 1 1
320
ožujak
ekološka gospodarska
Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda
Međupredmetno: „Kakve je boje potok“ (HJ), Kontrast kromatskih i akromatskih tonova: zdrav i nezdrav okoliš (LK), Zaštita i očuvanje voda (PiD) Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK) Sat razrednika:
Vode je život (SR)
-uočiti važnost zaštite voda, uočiti vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti, ukazati na važnost utjecaja čovjeka na onečišćenje vode i važnost očuvanja biljnih i životinjskih vrsta – razumjeti važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša – razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju
– razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini
4 1 1
veljača
društvena
Pokladni običaji u mom zavičaju - SR
-upoznati običaje svog zavičaja
1
ožujak
ekološka gospodarska
Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda
Međupredmetno: „Kakve je boje potok“ (HJ), Kontrast kromatskih i akromatskih tonova: zdrav i nezdrav okoliš (LK), Zaštita i očuvanje voda (PiD) Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK) Sat razrednika:
Vode je život (SR)
-uočiti važnost zaštite voda, uočiti vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti, ukazati na važnost utjecaja čovjeka na onečišćenje vode i važnost očuvanja biljnih i životinjskih vrsta – razumjeti važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša – razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju
– razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini
4 1 1
322
važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, limenki, baterija, odjeće i Slično
travanj ekološka gospodarska
Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje
Međupredmetno: „Dan planeta Zemlje i divnih dječaka“ (HJ); Gospodarstvo i zaštita okoliša, Kako možeš pridonijeti zaštiti okoliša (PiD) Odnos slike i teksta: plakat za Dan planeta Zemlje (LK)
– razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini
važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, odjeće i slično – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju
-objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta
3
travanj međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu
-aktivno sudjelovati u radu, primjenjivati znanje o pravilima ponašanja u određenim prilikama, samostalno navoditi svoje ideje i stavove
-osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim Ustanovama
2
svibanj međukulturna ekološka
društvena
Izvanučionična nastava: Vid – Narona
HJ, PiD, PiD, LK, TZK,
- upoznavanje prirodnih ljepota svoga kraja, zaštićenih vrsta životinja i biljki -otkrivanje važnosti i značaja takvih institucija u gradu.
-razvijanje ekološke svijesti
5
323
svibanj
međukulturna
društvena
Vjeronauk:Podijeli kruh svoj s gladnima
Engleski:Free time
-upoznavanje s povijesnom baštinom -osjećaj za potrebu dijeljenja s drugima
-kako najbolje iskoristiti slobodno vrijeme
2
Ukupno
20
11
17
324
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2018./2019. za 4. razred
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati
Međupredmetna
Sat razrednik
a
Izvanučionička
9.
Ljudsko-pravna
dimenzija
Prava, slobode i odgovornost u razredu, školi i lokalnoj
zajednici: Pravila i norme; Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i
SŠ
Učenik nabraja i razumije svoja prava i prava drugih u razredu i školi
Uočava svoju odgovornost i odgovornost drugih u razredu i školi
1
9.
Politička
Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice:
Izbori za predsjednika /predsjednicu razreda i
predstavnika za Vijeće učenika
Učenik zna da ima pravo biti biran i birati Razumije što je aktivno i odgovorno
sudjelovanje u odlučivanju Objašnjava važnost pravila za izbore u
razredu i Vijeću učenika te opisuje poželjna obilježja kandidata
Jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajališta
1
9.
Ljudsko -pravna dimenzija
Općeprihvaćena pravila i pravne norme:
Razredna pravila; Što želimo?/Što ne želimo?
Učenik razumije da se pravilima određuju prava i odgovornosti za sve članove razredne
zajednice. Razmatra svoja prava i prava drugih učenika
u razredu. Aktivno sudjeluje u donošenju odluka i pravila važnih za život i rad u razredu
1
9.
Ljudsko -pravna
Prava, slobode i odgovornost u razredu, školi i lokalnoj zajednici: Kućni red OŠ
Stjepana Radića
Učenik uočava važnost poštivanja školskih pravilnika; razmatra svoja prava i prava
drugih u razredu i školi. Uočava svoju i odgovornost drugih u razredu
i školi.
1
325
10.
Kulturološka dimenzija
Dan neovisnosti – državni blag-
dan u RH Međupredmetna
Hrvatski jezik:Književnost; Tema u
poeziji i prozi: Domovina nije mala
Likovna kultura: Kompozicija i nijanse boja
Sat razrednika:Dan neovisnosti Glazbena kultura: Polovinka
Učenik navodi svoj nacionalni identitet, na- vodi kulturne razlike koje poznaje
Poštuju i podupiru jedni druge tako da zaje- dnički pridonose razvoju zajednice kao cjeli-
ne.
3
1
10.
Društvena Gospodarska
Blagdani: Dana kruha i zahval- nosti za plodove zemlje; Izvanučionička nastava
Međupredmetna Hrvatski jezik-Književnost, tema u poeziji i prozi: Lukin kruh sa
sedam kora Likovna kultura:Površina-tekstura,
mrlja-potez Matematika -Problemski zadatci –
zbrajanje i oduzimanje - novac Vjeronauk: Dan kruha i zahval-
nosti za plodove zemlje Sat razrednika:Dani kruha
Razvijati osjećaj zahvalnosti za kruh i plodove zemlje.
Učenici uočavaju važnost društvene solidarnosti i timskog rada za neke plemenite
humanitarne ciljeve Poštovanje drugih i
samopoštovanje, objasniti, prihvaćati i provoditi pravila ponašanja i poštovanja prema članovima u skupini te odraslima.
Prepoznati i dogovoriti načine kojima pridonose dobrobiti i ugledu obitelji, škole, zajednice te se ponašati u skladu s dogovo-
renim. Učenici aktivno sudjeluju u akciji prodaje
kolača i peciva; odgovorno upravljanje novcem,poduzetnost i ekonomičnost učenika -Njeguje osjećaj brige za siromašne,potrebite i
i nemoćne
4
1
4
Ljudsko -pravna
Opće prihvaćena pravila i pravne norme:
Pravilnik o kriterijima za izricanje
Učenik razumije što su posljedice poželjnog i nepoželjnog ponašanja;
Razumije i razlikuje
326
10.
pedagoških mjera; Posljedice neprihvatljivog ponašanja – Naša
razredna pravila
pojmove nagrada, pohvala, opomena, ukor, strogi ukor, isključenje; uočava ozbiljnost
neprihvatljivog ponašanja i njegove posljedice
1
11.
Ljudsko –pravna Kulturološka
Osobni identitet, kulturni iden- titet i međukulturni dijalog:
Dan sjećanja na Vukovar („Bolje upaliti malo svjetlo nego prokli-
njati tamu“) Međupredmetna
Sat razrednika: Dan sjećanja na Vukovar
Hrvatski jezik:Književnost; Tema U poeziji i prozi:Uvijek mislim
Vukovar Likovna kultura:Volumen i masa u prostoru;Vučedolska golubica,
Učenik navodi kulturne razlike koje postoje u razredu, školi, lokalnoj zajednici prema
spolnoj, jezičnoj, religijskoj i nacionalnoj pripadnosti, povezuje te razlike s identitetom.
Razumije pojmove poštovanje, suosjećanje, žrtva, odavanje počasti, opraštanje, suživot
Potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine
Uočava važnost obilježavanja važnih događaja
Razvija ljubav prema domovini,zajedništvu, suradnji i toleranciji
Usvaja društvene,humanističke i materijalne vrijednosti
2
1
11.
Društvena
Kulturološka
Posebni dani u godini Dan hrvatskog Kazališta (posjet kulturnoj ustanovi)
Učenik upoznaje kulturnu ustanovu i prihva- tljivo se ponaša
Prikuplja podatke i uči istraživanjem
2
12.
Društvena Kulturološka
Blagdani; Božić Međupredmetna
Hrvatski jezik: Književnost: Djed Božičnjak
Likovna kultura:Točka,crta,boja; Odnos slike i teksta;Čestitka
Engleski jezik:Merry Christmas Glazbena kultura:Božićni napjevi Njemački jezik-(Weihnachtslieder
Učenik opisuje svoje običaje i uspoređuje ih s engleskima, nabraja kulturne običaje koje poznaje,uspoređuje kulturne običaje koje
poznaje,prihvaća kulturne različitosti , upoznaje načine čestitanja Božića,širi
blagdansko ozračje i ljubaviprema bližnjemu, upoznaje se s kršćanskim religijskim običaji-
ma Učenik sudjeluje u volonterskoj aktivnosti i
5
2
327
in Deutschland und Österreich) komunikaciji sa starijim osobama ili osobama sa posebnim potrebama.
Ciljanom aktivnošću, razgovorom, pjesmom u zajedništvu stvaraju blagdansko ozračje.
2.
Ljudsko –pravna Kulturološka
Dječja prava (Konvencija UN-a o pravima djeteta, prava, ponižavajuće i
nepošteno ponašanje, dostojanstvo osobe,
suzbijanje trgovanja djecom);
Učenik objašnjava osnovna dječja prava sukladno Konvenciji o pravima djeteta.
-prepoznati situacije i namjere koje dovode do ugrožavanja sigurnosti djeteta
Imenuje dokument kojima se određuju dječja prava, zaključuje zašto je pridržavanje
pravila i pravedno odlučivanje važno za uspjeh svih u razredu i školi
Aktivno sudjeluje u aktivnostima kojima se obilježavaju datumi važni za lokalnu
zajednicu
1
2.
3.
Društvena Kulturološka
Društvena Kulturološka
Suradnja i timski rad; Osobni identitet, kulturni
identitet i međukulturni dijalog; razvoj
zavičajnog identiteta: Maškare
Sudjelovanje u maškarskoj Povorci
Engleski jezik:Jobs
Sjećanje na oca Antu Gabrića Likovna kultura: Točka,crta,boja;
Odnos slike i teksta:Plakat
Učenik uočava važnost zavičajnog identiteta, običaje u svom zavičaju i važnost njihovih
održavanja; Prepoznati i dogovoriti načine kojima
Pridonose dobrobiti i ugledu obitelji, škole, zajednice te se ponašati u skladu s
dogovorenim
-razvijati interes prema važnosti svih zanimanja
- poticati učenike na humanitarni rad, pomaganje i volontiranje
-razvijati suosjećajnost i brigu za najranjivije članove društva
- upoznati učenike sa različitosti u društvu; razvijati osjećaj međusobnog
1
1
2
2
328
4.
Ljudsko -pravna, Društvena,
Kulturološka
Blagdani;Uskrs Međupredmetna
Hrvatski jezik:Književnost: Šarena
uskrsna jaja Likovna kultura:Linijski istanjena
masa, Pisanica Engleski jezik:
Ester araund the world Vjeronauk:Isusu je važan čovjek
Sat razrednika: Humanost na djelu
Njemački jezik- Uskrs (Osternbräuche)
Učenik opisuje različite tradicionalne načine slavljenja Uskrsa diljem svijeta -osjeća
potrebu za mirom,uviđa vlastiti doprinos miru i ljubavi
Zna protumačiti riječ šalom,prepoznje mir kao skladan život s Bogom i ljudima
Učenik sudjeluje u volonterskoj aktivnosti i komunikaciji sa starijim osobama
Ciljanom aktivnošću, razgovorom, pjesmom u zajedništvu stvara blagdansko ozračje.
5
1
4.
Ekološka Kulturološka
Pravo na zdrav okoliš i odgovornost pojedinca za
održivi razvoj zajednice
Jedinstvo prirode i čovjeka
Učenik uočava vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -upoznaje se s proble-
matikom zagađenja, uništavanja ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo, fotografira i izrađuje plakat o realiziranoj
akciji Razlikuje pojmove »zdrav okoliš« i »održivi
razvoj« Objašnjava ulogu koju zdrav okoliš ima za
dobrobit pojedinca i lokalne zajednice Aktivno sudjelovanje u akciji čišćenja
odlagališta otpada
1
6.
Društvena
Osobni i socijalni razvoj: Sat razrednika: To smo mi Odgovornost, poštovanje,
poštenje, praštanje, pravednost,
Učenici se uzajamno potpomažu i potiču u razvoju jer imaju pravo na razvoj svih svojih
sposobnosti Prepoznaju i razumiju prave vrijednosti
1
329
suradnja, osobine mojih prijatelja na kraju
4. razeda
života:poštenje,odgovornost,pravednost, suradnju,brižnost -prepoznaju i razlikuju
dobre osobine
Ukupno 15 (21) 10 (12) 10
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2018./2019. za 5. razred
330
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati
Međupredmetna
Sat razredni
ka
Izvanučionička
Rujan Ljudsko-pravna, društvena
SRO, Pravilnik o načinima, postupcima i elementima
vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o
pedagoškim mjerama;
Učenik nabraja neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u skladu s tim. Opisuje da prava koja ima kao
učenik jednako pripadaju svakom drugom učeniku bez obzira na razlike. Shvaća da
pravila štite dobrobit svih u školi.
1
Ljudsko-pravna, politička, društvena,
gospodarska
SRO, Naša razredna zajednica; organizacija razrednog odjela
(izbor razrednog rukovodstva i kućni red
Zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice. Učenik zna što su demokratski izbori u razredu. Po savjesti i znanju odlučuju za koga će glasovati. Ima razvijene vještine sudjelovanja u izbornim procesima u razredu. Opisuje i objašnjava
izborne procese u školi i razredu kao glasača i kandidata.
1
Društvena,ljudsko-pravna
TZK, Društvene igre Poštivanje suca, prihvaćanje poraza, nenasilno rješavanje konflikta, osposobljavanje za timski
rad
2
Ljudsko-pravna , društvena
kulturološka
HJ, Hrvatski jezik i dvojezičnost Učenici će razlikovati materinski i drugi jezik, Uočiti ulogu i jednog i drugog, razumjeti
razliku jednojezičnog i dvojezičnog ovladavanja hrvatskim jezikom, razumjeti
ulogu službenoga i manjinskoga jezika. Učenici će slušati o poštivanju prava
nacionalnih manjina na svoj jezik i kulturu i razumjeti da Ustav RH štiti prava građana.
1
Ekološka TK, Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnike
Pravilno odlagati otpad u školi, Kući razvrstavati papir i baterije.
1
331
Razvijati interes za čuvanje prirode i pravilno odlaganje otpada.
Čuvanje osobne i društvene tehnike.
Listopad Ljudsko-pravna, politička,društvena
SRO, Razredna pravila i izrada plakata
Zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice. Učenik razumije da se
škola i razred razvijaju kao demokratska zajednica ukoliko svi djeluju prema
zajedničkim pravilima. Brinu se za osiguranje pravde i pravednosti u razredu, demokratsko donošenje razrednih pravila i pridržavanje.
2
Društvena, Kulturološka, Gospodarska
Dani zahvalnosti za plodove zemlje
VJ, Pripreme za Dan kruha
SRO, Dan kruha (priprema za Dan kruha)
-razviti osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje -sudjelovati u humanitarnim aktivnostima
-razviti solidarnost -učenik aktivno sudjeluje u akciji prodaje kolača i peciva, uči odgovorno upravljati
novcem, uči o poduzetnosti i ekonomičnosti Međusobna suradnja učenika. Obrazlaže što
je dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto pridonosi razvoju osobnih sposobnosti,
zajedničkog dobra i društvenog napretka u cjelini.
Sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira. Iskazuje solidarnost i pruža pomoć učenicima
s invaliditetom. Stjecanje novih iskustava.
1
1
5
Kulturološka i društvena dimenzija
VJ, Vjerski život Židova, Muslimana i pripadnika drugih
religija
-Uočiti i prihvatiti razlike u vjerskom životu 1
Studeni Kulturološka LK, Pripreme za Božić -očuvanje tradicije -zaštita kulturnog identiteta
2
Društvena, kulturološka
Nj, Prijateljstvo i slobodno vrijeme
-otkriti, razumjeti i prihvaćati razlike među ljudima
1
332
-usvajati stajališta poštovanja prema drugima
Prosinac Kulturološka, Društvena,
Ljudsko-pravna
Blagdani ENG, Vrijeme Božića
NJ, Božić, Blagdani i običaji HJ, Razgovor o običajima
GK, Božićne pjesme
Razumjeti, objasniti, poštivati kulturni identitet i običaje proslave Božića, usporediti ih sa zavičajnim posebnostima, brinuti se za tradiciju vrijednosti, koristiti međukulturni
dijalog. Upoznavanje blagdanskih napjeva hrvatske i
strane tradicije. Usvajanje vokalnog i instrumentalnog izvođenja, otkrivanje
umjetničke glazbe u blagdanskim skladbama.
1 1 1 1
Ljudsko-pravna, Društvena
PRI, Čovjekove društvene potrebe
-opisati povezanost čovjekovih bioloških potreba s njegovim misaonim i društvenim
potrebama -imenovati čovjekove životne potrebe
-navesti nekoliko čovjekovih prava i obaveza u zajednici
-nabrojiti dva prava i dvije obaveze učenika u obitelji i razrednom odjelu
1
Siječanj Ljudsko-pravna, društvena, politička
POV, Atena,razvoj demokracije
-obrazložiti pojam demokracije -usporediti demokraciju nekad i danas -razvijati pozitivan stav o demokraciji i demokratskim vrijednostima društva
1
Veljača Kulturološka i društvena
VJ, Isus prema drugima Susreti mogu promijeniti
Briga o drugima 1
Ožujak
Ekološka, gospodarska
GEO, Voda na kopnu
-prosuditi analizom fotografija kako neravnomjeran raspored voda u prirodi utječe
na živi svijet -navesti gdje i zašto se upotrebljava voda
-opisati što je voda temeljnica i obrazložiti
1
333
njezino značenje
Travanj Društvena
ENG, Ja, moja obitelj i prijatelji
-ukazati na važnost obitelji i prijatelja u životu pojedinca
1
Društvena VJ, HRV Volontiranje u udrugama
-razvijati osjećaj solidarnosti i empatije prema drugima
5
Društvena Ljudsko -pravna
PRI,Čovjek biološko biće i dio društvene zajednice
-opisati osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju zadovoljiti kako bi mogli
dostojanstveno živjeti
2
Svibanj Društvena, Gospodarska
MAT, Preračunavanje valuta
Izrađuje proračun troškova izleta , projekta i sl.
Računa troškove svog kućanstva Zagovara racionalno trošenje novca
1
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2018./2019. za 6. razred
334
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati
Međupredmetna
Sat razrednik
a
Izvanučionička
rujan Ljudsko – pravna
Društvena
Sat razrednika Tema: Prava, slobode, dužnosti
i odgovornosti Nastavna jedinica: Pravilnik o
načinima, postupcima i elementima vrednovanja
učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom
redu
Učenik nabraja neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u skladu s tim. Opisuje da prava koja ima kao
učenik jednako pripadaju svakom drugom učeniku bez obzira na razlike. Shvaća da
pravila štite dobrobit svih u školi.
1
rujan Ljudsko – pravna
Politička
Društvena
Sat razrednika Tema: Razred, škola, lokalna
zajednica – demokratske zajednice
Nastavna jedinica: Naša razredna zajednica;
Organizacija razrednog odjela (izbor razrednog rukovodstva)
Zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice. Učenik zna što su demokratski izbori u razredu. Po savjesti i znanju odlučuju za koga će glasovati. Ima razvijene vještine sudjelovanja u izbornim procesima u razredu. Opisuje i objašnjava
izborne procese u školi i razredu kao glasač i kandidat.
1
rujan Ljudsko – pravna
Politička
Društvena
Sat razrednika Tema: Razred, škola, lokalna
zajednica - demokratske zajednice
Nastavna jedinica: Razredna pravila i njihova primjena,
izrada plakata razrednih pravila (radionica)
Zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice. Učenik razumije da se
škola i razred razvijaju kao demokratska zajednica ukoliko svi djeluju prema
zajedničkim pravilima. Brinu se za osiguranje pravde i pravednosti u razredu. Demokratsko
donošenje razrednih pravila i njihovo pridržavanje.
2
335
listopad Ljudsko – pravna
Društvena
Kulturološka
Gospodarska
Sat razrednika Tema: Socijalne vještine
(suradnja i grupni rad, dogovaranje i usklađivanje, zastupanje razreda; uloga
pojedinca u zajednici) Nastavna jedinica: Priprema za
Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje
Međusobna suradnja učenika. Obrazlaže što
je dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto pridonosi razvoju osobnih sposobnosti,
zajedničkog dobra i društvenog napretka u cjelini. Sudjeluje u akcijama solidarnosti i
volontira.
2
listopad
Društvena
Kulturološka
Gospodarska
Izvanučionička nastava Tema: Socijalne vještine
(suradnja i grupni rad, dogovaranje i usklađivanje, zastupanje razreda; uloga
pojedinca u zajednici)/ Osobni i razredni identitet/
Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i
zaštita potrošača
Nastavna jedinica: Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje
Razvijati osjećaj zahvalnosti za kruh i plodove zemlje. Učenici uočavaju važnost društvene
solidarnosti i timskog rada za neke plemenite humanitarne ciljeve. Poštovanje drugih i samopoštovanje, objasniti, prihvaćati i
provoditi pravila ponašanja i poštovanja prema članovima u skupini te odraslima.
Prepoznati i dogovoriti načine kojima pridonose dobrobiti i ugledu obitelji, škole,
zajednice te se ponašati u skladu s dogovorenim. Razvijati poduzetnost u smislu rješavanja problema u školi; Objasniti zašto se
samo radom stvara novac.
5
listopad Društvena
Ljudsko – pravna
Politička
Kulturološka
Međupredmetno
Tema: Uspon Hrvatske u ranome srednjem vijeku
Nastavna jedinica: Hrvatsko kraljevstvo u X. stoljeću -
POVIJEST
Razvijanje domoljublja i interesa za proučavanje nacionalne povijesti.
Razumijevanje prošlosti vlastitog naroda kao vrijednosti koja omogućava razumijevanje
sadašnjosti. Istražiti vjerodostojnost povijesnih događaja i osoba i hrvatske vladare
tijekom povijesti, razvijati domoljubne osjećaje.
1
Međupredmetno Osvijestiti potrebu poštivanja drugih.
336
listopad
Ljudsko – pravna
Kulturološka
Društvena
Tema: Prijateljstvo Nastavna jedinica: Moj svijet i
oko njega - NJEMAČKI JEZIK Nastavna jedinica: Prepričavanje (Dobri prijatelj) – HRVATSKI
JEZIK Nastavna jedinica: Društvene
igre - TZK
Pokazati spremnost na suradnju s drugima u zajedničkim aktivnostima. Poštivati razlike
među prijateljima u načinu provođenja slobodnog vremena. Oblikovati slobodno vrijeme. Pokazuje privrženost uzajamnom
razumijavanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda. Učenici uče
kako se dolično ponašati na športskim natjecanjima, samokontroli i disciplini.
1 1 2
studeni
Ekološka
Gospodarska
Međupredmetno Tema: Zaštita okoliša i održivi razvoj (odgovorno upravljanje
prirodnim dobrima)/Gospodarstvo,
poduzetnost i zaštita potrošača (poduzetnost u pokretanju
projekta istraživanja) Nastavna jedinica: Utjecaj
čovjeka na okoliš/ Energija iz goriva - PRIRODA
Nastavna jedinica: Azijska nafta pokreće svijet - GEOGRAFIJA
Učenik objašnjava važnost zdravog i
prirodnog okoliša za društveni razvoj; navodi prava i odgovornosti građana povezanih sa
zaštitom okoliša; pokazuje privrženost očuvanju živih bića te prirodnog i kulturnog bogatstva; zna obrazložiti i razumije važnost
nafte i zemnog plina za gospodarstvo i preobrazbu zemalja izvoznica nafte; navodi primjere i probleme suvremenog transporta
nafte.
1 1
studeni
Kulturološka
Društvena
Međupredmetno Tema: Božić (blagdanski
motivi) Nastavna jedinica: - Boja -
Lokalna boja i tonsko stupnjevanje boje - LIKOVNA
KULTURA
Ističe se potreba za očuvanjem tradicije i vjerskog kulturnog identiteta.
2
prosinac
Kulturološka
Međupredmetno
Božić Tema: Osobni i kulturni
Učenik prepoznaje i razvija duh blagdanskog ozračja kojim se potiče zajedništvo, humanost
337
Društvena identitet (Obilježja hrvatske nacionalne kulture i religije)/ Socijalne vještine i društvena
solidarnost Nastavna jedinica: - Christmas -
ENGLESKI JEZIK Nastavna jedinica: -
Weihnachten (Običaji proslave Božića) - NJEMAČKI JEZIK
Nastavna jedinica: - Dobrodošlica Božiću (B.
Jelušić) - HRVATSKI JEZIK Nastavna jedinica: Blagdanski
napjevi - GLAZBENA KULTURA
i dobronamjernost; ističe se potreba za očuvanjem tradicijskih vrednota kao i vjerskog kulturnog identiteta; Učenik
upoznaje kulturološke različitosti proslave i obilježavanja Božića.
2 1 1 2
prosinac.
Ljudsko-pravna
Društvena
Izvanučionička nastava Tema: Večer matematike za
učenike 5. - 8. razreda - MATEMATIKA
Nastavna jedinica: Večer matematike za učenike 6.
razreda
Izgradnja pozitivnog stava prema matematici. Otkrivanje zabavne strane matematike. Povezivanje matematičkog mišljenja sa
životnim situacijama. Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja. Razvijanje
natjecateljskog duha. Zajedničko sudjelovanje roditelja i učenika u različitim matematičkim
aktivnostima. Uspostava suradnje s roditeljima.
1
ožujak
Ljudsko – pravna
Kulturološka
Međupredmetno
Tema: Isus Krist – naš osloboditelj i spasitelj
Nastavna jedinica: Čovjek između čežnje za slobodom i
izazovima robovanja - VJERONAUK
Uočiti i usporediti razliku između vanjskog i unutarnjeg ropstva. Prepoznati postojanje
unutarnje borbe između slobode i robovanja.
1
338
ožujak
Društvena
Gospodarska
Međupredmetno
Tema: Racionalni brojevi Nastavna jedinica: Zbrajanje i
oduzimanje racionalnih brojeva - MATEMATIKA
Donosi zaključke i potkrepljuje svoje
postupke primjerima iz vlastitog života. Donosi zaključke koje posljedice ima
neodgovorna potrošnja za pojedinca i obitelj. Zagovarati racionalno trošenje novca.
2
ožujak
Ljudsko – pravna
Kulturološka
Međupredmetno
Tema: Medijska glazba
Nastavna jedinica: Filmska glazba - GLAZBENA
KULTURA
Voljno surađivati u skupnome muziciranju. Izraziti osobno mišljenje. Zapamtiti pjesmu
uz jasan izgovor i razumijevanje teksta. Prepoznati i objasniti što je to filmska glazba.
1
travanj
Ekološka
Međupredmetno
Tema: The Planet Earth Nastavna jedinica: Dan planeta Zemlje - ENGLESKI JEZIK
Istaknuti prirodne ljepote planeta Zemlje. Istaknuti vrijednosti prirodnih dobara kao što
su voda, zdrava hrana i energija. Razviti svjesnost očuvanja prirode i prirodnih dobara
u svakodnevnim navikama kao što su očuvanje pitke vode, razvrstavanje i
recikliranje otpada i očuvanje energije.
1
Tijekom školske godine
Ljudsko – pravna
Društvena
Kulturološka
Izvanučionička nastava
Nastavna jedinica: Radionica o
glagoljici u Gradskoj knjižnici– HRVATSKI JEZIK
Razumjeti, objasniti i poštovati kulturni
identitet i svoju povijest. Upoznati svoj jezik i kulturu od samih početaka pismenosti.
Razvijati ljubav prema materinskom jeziku i poticati spremnost rada u zajednici.
2
Tijekom školske
Društvena
Izvanučionička nastava
Upoznati učenike s kazalištem ili kinom te
3
339
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2018./2019. za 7. razred
godine
Kulturološka
Tema: Posjet kazalištu ili kinu
kazališnom predstavom ili filmom. Potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili
kinematografiju. Razviti ljubav prema medijskom izražavanju. Stjecanje navika i
praćenje kulturnih zbivanja u gradu. Osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim
ustanovama.
Ukupno 20 6 11
340
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička
Rujan Ljudsko-pravna Politička
„Upoznajmo naša prava i dužnosti“
SRO
- Učenik opisuje i objašnjava što su pravila i dužnosti, Statut, Kućni red, zakoni, pravilnik o načinima, postupcima i elem.vrednovanja
- Povezuje pravila i zaštitu dječjih prava
1
Politička „Izbor predsjednika razreda“ SRO
- Učenik će opisivati i objašnjavati izborne procese u razredu i školi kao glasački kandidat
- Osvijestiti će važnost privrženosti načelima pravednosti, izgradnje demokratskih odnosa i zaštiti zajedničke sigurnosti
1
Politička „Razredna pravila“ SRO
- Učenik će uvidjeti važnost razrednih i državnih pravila
- Formulirati, usklađivati i donositi pravila razreda kojima se štite temeljna prava u razredu i školi
2
Listopad Kulturološka Društvena
Gospodarska
Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje
SRO Prodajna izložba
- razvija osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje - aktivno sudjeluje u akciji prodaje kolača i peciva; uči odgovorno upravljati novcem; potiče se poduzetnost i ekonomičnost učenika
2 5
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička
341
Predmet, Nastavna jedinica
Listopad
Ljudsko-pravna dimenzija
Politička dimenzija Kulturološka
Društvena
„Kod kuće u Europi“ NJ, Zemlje njemačkog govornog
područja Geo, Brojni narodi i države
- razumjeti, uvažavati i poštivati kulturalne razlike među ljudima
- usvajati stajališta poštovanja prema drugome
- razvijati svijest osobnog i kulturnog identiteta
- uočiti različitost etničkog, vjerskog i jezičnog sastava stanovništva Europe i poštovati prava pripadnika svih naroda i religijskih zajednica
2
Kroz škol.godinu
Kulturološka Posjet kinu / kazalištu
- Upoznati učenike s kazalištem ili kinom te kazališnom predstavom ili filmom.
- Potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju.
- Razviti ljubav prema medijskom izražavanju.
- Stjecanje navika i praćenje kulturnih zbivanja u gradu. Osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama.
-
3
Društvena Kulturološka Gospodarska
Ljudsko-pravna
Mat,Međunarodni dan štednje Vjer, Štednja
- Imenovati i protumačiti različite oblike krađe i povrede tuđeg vlasništva
- Imenovati djela milosrđa - Uočiti i kritički obrazložiti opasnosti
pohlepe, gramzivosti i zavisti - Zauzimati se za jednostavnost i
siromaštvo srca
2
342
Studeni Društvena Kulturološka
Ljudsko pravna politička
Hrv, Djevojčica iz Afganistana
- uočiti razlike u običajima u pojedinim zemljama
- razvijati svijest osobnog identiteta kao i stav poštovanja prema drugima
- osvijestiti potrebu poštivanja spolne ravnopravnosti
2
Gospodarska Mat, Kamatni račun
- planirati individualnu potrošnju i štednju
- navoditi pravila grupnog rada - racionalno trošenje novca
1
Studeni -Prosinac
Kulturološka
Društvena
Božić i Nova Godina
Lik, Složeni ritmovi (2) Eng, New Year around the world
(1) Gla, Božićne pjesme (2)
- uočiti i imenovati Božićne simbole u
običajima vezanim uz proslavu Božića i Nove Godine
- opisati narodne običaje utkane u proslavu Božića i Nove Godine u zemljama engleskog govornog područja
- prepoznati i imenovati različite simbole u proslavi Božića
5
Prosinac Društvena *Večer matematike - korištenje matematčkih vještina na novi način
- suradnja učenika - zabavna strana matematike
1
Prosinac
Društvena Fiz, Sila – uzrok promjena -Razumjeti funkciju znanosti u društvu -Logičko mišljenje -Timski rad i nesebičnost
1
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička
343
Siječanj
Ekološka Gospodarska
Društvena
Čisto more Bio, Puževi i školjkaši (1)
Kem, Termalno onešišćenje voda (1)
- znati gospodarsku važnost školjkaša i prava potrošača
- znati načine očuvanja mora - poznavati zakon o zaštiti školjkaša, kao
i važnost pravana zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice
2
Kulturološka Društvena
Ljudsko-pravna
Komunikacija i mediji Nj, TV emisije
Facebook Vjer, Judaizam
- osvijestiti i suzbiti jezik diskriminacije - usvojiti stav poštovanja identiteta: ja-
drugi - kritički promisliti o svijetu oko nas - uočiti i protumačiti važnost istine i
istinoljubivosti u svakodnevnom životu
- osvijestiti da svaki čovjek ima pravo na priopćavanje istine
- imenovati i protumačiti najučestalije oblike povrede istine
- razlikuje vrste TV emisija - osvješćuje obavijesni, obrazovnu i
zabavnu ulogu medija - upoznaje pozitivne i nrgativne utjecaje
medija - razvija kritičko razumijevanje
medijskih sadržaja - imenovati i opisati trag posljedica
antisemitizma, mržnje i progona Židova
- osvijestiti i suzbiti jezik diskriminacije - usvojiti stav poštovanja identiteta ja-
drugi - razviti kritičko razumijevanje medijskih
sadržaja
2
344
- upoznati pozitivne i negativne utjecaje medija
Veljača
Društvena Ljudsko-pravna
TZK, Društveno-momčadske igre - osposobljavanje za timski rad - znati prihvatiti poraz - znati nenasilno rješavati sukobe
2
Društvena Kulturološka
Ljudsko-pravna
Hrv, Tolerancija; različitost obogaćuje
- uočiti razlike i prihvatiti ih - razviti stav poštovanja identiteta ja-
drugi - kritički promisliti o svijetu oko nas
2
Travanj Kulturološka, društvena
Hrv, književna građa u knjižnici - upoznati i samostalno se služiti referentnom knjižničnom zbirkom
1
Ljudsko – pravna Društvena Politička
Gospodarska
Pov, Kolonijalizam - vrednovati odnos kolonijalnih sila prema starosjediocima
- uočiti i obrazložiti uzroke i posljedice borbe stanovništva u kolonijama protiv engleske vlasti
1
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a
345
šk.godine 2018./2019. za 8. razred
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička
Rujan Ljudsko-pravna dimenzija
SR, Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti
Nastavna jedinica: Pravila i zakoni u zaštiti temeljnih prava učenika i
učitelja
-učenik opisuje i objašnjava što su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni
-povezuje pravila i zaštitu dječjih prava
1
Ljudsko-pravna, politička
SR, Razred, škola, lokalna zajednica-demokratske
zajednice Nastavna jedinica: Razred kao demokratska zajednica-izbor
razrednog rukovodstva
-učenik opisuje postupak procjene položaja vlasti i izbore prema sposobnostima
kandidata -koristi intelektualni alat za procjenu položaja
vlasti s obzirom na dužnosti, ovlasti, povlastice, ograničenja i sposobnosti
-opisuje i objašnjava izborne procese u razredu i školi kao glasač i kandidat
-pokazuje privrženost načelima pravednosti, izgradnje demokratskih odnosa i zaštiti
zajedničke dobrobiti
1
Ljudsko -pravna, politička, društvena
SR, Razred, škola lokalna zajednica-demokratske
zajednice Nastavna jedinica: Razredna
pravila
-učenik opisuje i objašnjava što su pravila -objašnjava zašto su pravila alat za zaštitu
dječjih prava u razredu -zaključuje koji su pravedni načini za
nadoknadu štete ili povrede u slučaju kršenja pravila (prema načelima proceduralne, korektivne i distributivne pravednosti)
2
Listopad Društvena, kulturološka
Dani kruha VJ, Pripreme za Dan kruha
-sudjelovati u humanitarnim aktivnostima -razviti solidarnost
5
346
Studeni
Politička, ljudsko-pravna,
kulturološka
Društvena, kulturološka,
Ljudsko-pravna
Ljudsko-pravna, kulturološka, društvena, politička Kulturološka Društvena
HJ, Sjećanje na Vukovar
NJ, Stereotipi i predrasude
SR, Dan sjećanja na Vukovar
LK, Oblik i boja, 3D dizajn
MM, Primjena Pitagorinog poučka na trokut, prometni znakovi
-uočava obilježja domoljubnih proznih djela -tumači pripovijedanje lirskog subjekta u
prvoj osobi -njeguje nacionalni kulturni identitet
-istražuje o događajima o Domovinskom ratu
-pokazati spremnost na suradnju s drugima u
zajedničkim aktivnostima -otkriti, razumjeti i prihvaćati razlike među
ljudima -objasniti u čemu se sastoji interkulturni
dijalog
-učenik se upoznaje sa zbivanjima u Domovinskom ratu
-uočava težnju Hrvatskog naroda za neovisnošću, demokracijom, pravnom
državom i vladavinom prava -izražava poštovanje prema svim žrtvama rata
-očuvanje tradicije
- koristeći Pitagorin poučak rješavati probleme iz svakodnevnog života (egipatski trokut, indijski trokut, duljina dijagonale televizora, prometni
1
1 2 1
1
347
znakovi… )
- razvijati suradničke odnose i međusobnu toleranciju
- analizirati, tumačiti, istraživati i opisivati postavljeni problemski zadatak
- jačati logično razmišljanje jačati upornost, marljivost, samostalnost u
radu
Prosinac Kulturološka, društvena
Blagdani-Božić
Nj, Blagdani i običaji
HJ, Božićni običaji u Neretvi EJ, Holiday Traditions- Christmas
-razumjeti i prihvatiti razlike među ljudima, običajima i kulturi
-pokazati spremnost na suradnju i razviti
stavove poštovanja prema drugima
-uspoređuje običaje slavljenja Božića nekad i sad
-istražuje stare običaje Neretve i predstavlja ih razrednom odjelu
-komentira običaje slavljenja u svojoj obitelji -oblikuje pisani tekst poštujući pravopisna
pravila i jezične zakonitosti -zna što su komunikacijske vještine te vježba
za njihovu primjenu -poznaje odrednice hrvatske kulture
-usvojiti stav poštovanja drugih ljudi, običaja i kultura
-pokazati privrženost uzajamnoj suradnji i
1 1 1
348
GL, Božićni napjevi
poštovanju
-upoznavanje svjetskih božićnih napjeva svjetske literature
-upoznavanje engleskog i latinskog jezika kroz božićne napjeve
-razvijanje multikulturalnosti -pokazati empatiju prema ugroženima osobito
djeci
2
Ekološka, Gospodarska
Ljudsko-pravna, kulturološka
FIZ, Potrošnja električne energije u domaćinstvu.
Rad i snaga električne struje
GEO, Strukture stanovništva i gospodarstva Republike Hrvatske Nastavna jedinica: Nacionalna, vjerska i jezična struktura stanovništva Hrvatske
-učenik usvaja znanja i osposobljava se za obračunavanje potrošnje električne energije u
domaćinstvu -učenik sudjeluje u štednji električne energije i
uči kako pojedinac može doprinijeti smanjenju potrošnje
-učenik stvara osjećaj za snagu e. uređaja tj. za 1w
-obrazložiti analizom grafikona nacionalnu, vjersku i jezičnu strukturu stanovništva
Hrvatske -obrazložiti analizom dobno spolne piramide uzorka i posljedice povećanja udjela starog
stanovništva analizirajući velike dobne skupine u vremenu i prostoru
-navesti da je Hrvatska država Hrvata i nacionalnih manjina
1
1
Siječanj Kulturološka VJ; Korijeni kršćanstva na hrvatskom prostoru
-imenovati i objasniti veličinu i vrijednost kulturno-povijesnih spomenika iz
ranokršćanskih vremena
1
Veljača Ekološka, Ovisnosti i alkoholizam -navesti opasnosti za zdravlje od alkohola 2
349
Gospodarska, Zdravstvena
Kulturološka Ljudsko-pravna, politička, kulturološka
KEM, Alkoholi (1) BIO, Alkoholizam (1)
VJ, Uloga crkve u promicanju hrvatskog školstva, kulture, znanosti POV, Hrvatski holokaust
-povezati ovisnost sa bolestima, problemima u obitelji i društvu -prepoznati nužnost odgovornog ponašanja i donošenja pozitivnih odluka za vlastito zdravlje -učenik stječe saznanja kako alkohol djeluje na pojedinca i društvo -stjecanje znanja o štetnosti alkohola na zdravlje ljudi -učenici se upoznaju sa zakonima koji se odnose na alkoholizam mladih i kazne za prijestupe vezane uz alkoholizam -usvajanje znanja o fiziološkom djelovanju alkohola na organizam -ispravno vrednovati doprinos Crkve u razvoju školstva, kulture, znanosti -navesti načine kako i mi možemo aktivno sudjelovati u razvoju i napretku našeg društva danas
- razvijati pozitivan stav prema proučavanju holokausta i demokratskim vrijednostima društva
1 2
Ožujak
Društvena, Gospodarska
MM, Geometrijska tijela
- promjenjivati geometrijska svojstva u rješavanju problemskih zadataka iz svakodnevnog života (ekonomičnost
1
350
ambalaže, egipatske piramide, arhitektura i građevine…)
- analizirati, tumačiti, istraživati i opisivati postavljeni problemski zadatak
- razvijati logično razmišljanje, donositi zaključke u suradnji s ostalim učenicima u razredu
jačati rad u skupini-
Travanj Društvena TZK, Društvene igre - poštivanje suca - prihvaćanje poraza
- nenasilno rješavanje konflikta
1
Lipanj Ljudsko-pravna, kulturološka,
društvena, politička
GEO; Posjet Vukovaru
-učenik se upoznaje sa zbivanjima u Domovinskom ratu, posebno na bojištu i
istočnoj Slavoniji i Vukovaru -opisuje posljedice rata na prostoru Hrvatske
(ljudske žrtve i materijalna razaranja, ratni zločin, etničko čišćenje i raseljavanje
stanovništva) -uočava težnju hrvatskog naroda za
neovisnošću, demokracijom, pravnom državom i vladavinom prava
-izražava poštovanje prema svim žrtvama rata
5
Ukupno sati 20 5 10
351
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2018./2019. za 1. razred BIJELI VIR
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička
rujan ljudsko-pravna Pravila i norme: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ
-shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja, koji dogovorno donose pravila koja treba poznavati i poštivati -prepoznati svoja prava i dužnosti -učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti
1
rujan
politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice: Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila (što želimo i što ne želimo)
-objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi -prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i stajališta
3
listopad ljudsko - pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice
-shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja; odgovorno se odnositi prema školskoj imovini, briniti za urednost i izgled svoje učionice i svog radnog mjesta
1
listopad
međukulturna Dan neovisnosti Međupremetno: Blagdani (PID), Obitelj, zavičaj i domovina, Lijepa naša domovino-slušanje, Zavičaju moj(tradicijska iz Italije)-
-navodi svoj identitet i opisuje neka njegova obilježja - nabraja kulturne razlike koje poznaje - prihvaća druge učenike i tako pridonosi razvoju zajednice u cjelinu - usvaja naziv himna
3 1
352
pjevanje (GK), Boje moje zastave (LK) Sat razrednika: Dan neovisnosti (SR)
- pristojno se ponaša za vrijeme intoniranja himne
listopad međukulturna društvena gospodarska
Dan kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje Međupredmetno: Kruh i Pred pekarnicom (HJ), Blagdani: Dan kruha (PID), Pecivo i kruh/ modeliranje (LK), Mlinar - pjevanje (GK) Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove (VJE); Sat razrednika: Kruh - čovjekova svakodnevna hrana Izvanučionička nastava: HJ, MAT, TZK, GK
-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne
5 1 4
listopad gospodarska Odgovorno upravljanje novcem - Svjetski dan štednje: Međupredmetno: Modeliranje: kasica (LK) Sat razrednika: Štednjom do željene stvari
-razlikuje štednju od potrošnje -sudjeluje u razrednoj štednji - razlikuje poštenje od nepoštenja
1 1
studeni međukulturna Dan sjećanja na Vukovar (SR) -potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju
1
prosinac međukulturna Blagdani – Božić / Happy Christmas
-opisati običaje našeg naroda u danima uoči Božića
6 1 2
353
Međupredmetno: Došašće, običaji u mom narodu (VJE) Happy Christmas (EJ) Otisak monotipija (Božićni motivi) (LK) Pjevanje: Spavaj mali Božiću(GK) Igrokaz „Poruka Djeda Božićnjaka“ (HJ) Blagdani: Božić (PiD) Sat razrednika: Blagdani i zimske radosti Izvanučionična nastava: Posjet starijim i nemoćnim osobama u selu SR, GK
-način obilježavanja i čestitanja Božića -obilježavanje blagdana u obitelji i razredu -znati čestitati Božić na materinjem i engleskom jeziku -širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima prilikom posjeta starijim i nemoćnim u selu te darivanjem kolača istima -aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju blagdani -prihvaćati kulturne različitosti -pjevati božićne pjesmice
ožujak
ekološka
Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda Čistoća okoliša (PID), Oponašanje prirodnih pojava uz glazbenu pratnju (GK), Plakat uz Dan voda(LK) Sat razrednika: Vode oko nas (SR) Izvanučionična nastava: Čistimo okoliš naše škole (SR)
- poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti, ukazati na važnost utjecaja čovjeka na onečišćenje vode i važnost očuvanja biljnih i životinjskih vrsta – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju – razumjeti važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša
3 1 1
travanj ekološka gospodarska
Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje Međupredmetno: Čistoća okoliša (PiD) Zaljubljeno sunce (HJ)
– razumjeti važnost zdravog okoliša -sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji
3 1
354
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a
(LK) Sat razrednika Dan planeta Zemlje (SR)
- spoznati važnost recikliranog materijala – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju -objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta
travanj međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR
-aktivno sudjelovati u radu, primjenjivati znanje o pravilima ponašanja u određenim prilikama, samostalno navoditi svoje ideje i stavove -osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama
2
svibanj gospodarska ekološka društvena
Izvanučionična nastava: JEDNODNEVNI IZLET U DUBROVNIK
- upoznavanje prirodne i kulturne znamenitosti Dubrovačko neretvanske županije,razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini, poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine, otkrivanje raznolikosti i različitosti i uvažavanja različitosti - prenijeti dio kulturne zajednice u kojoj smo rođeni i odrastamo, koja je dio našeg identiteta
6
Ukupno sati 21 12 15
355
šk.godine 2018./2019. za 2. razred PŠ BIJELI VIR
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička
rujan Ljudsko-pravna
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ
-učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti.
1
rujan
Politička
Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda, Kućni red – naša razredna pravila, Naša razredna pravila-što ne želimo
-objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi -prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i stajališta
3
listopad Ljudsko-pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice,Kako iznijeti svoje mišljenje i prijedloge
--shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja; odgovorno se odnositi prema školskoj imovini, briniti za urednost i izgled svoje učionice i svog radnog mjesta - naučiti pravilno komunicirati u grupi - iznosi jasno svoje mišljenje i prijedloge
2
listopad
Međukulturna
Dan neovisnosti: Dan neovisnosti (PID), Dom (pjevanje),Lijepa naša domovino-slušanje(GK), Moja domovina(HJ), Čistoća boje- tri plohe različite čistoće boje (LK)
-navodi svoj identitet i opisuje neka njegova obilježja - nabraja kulturne razlike koje poznaje - prihvaća druge učenike i tako pridonosi razvoju zajednice u cjelinu
4
listopad Međukulturna, Dani kruha: -objašnjava značenje i važnost kruha za život, 4 1 4
356
društvena i gospodarska
“Mišićeva želja“ (HJ); Dani kruha (PiD); Kontrast toplo-hladno, košara s kruhom i pecivima (LK); Naša zahvalnost prema Bogu i ljudima – Dan kruha (VJE); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR)
kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne
listopad Gospodarska
Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „Štednja“ (HJ); Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje-kontrast punog i praznog prostora –kasica, glinamol,plastelin (LK); Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 (23+5,28-5) kune(MAT), Using money (ENG), Štednjom do željene stvari (SR)
– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja -upoznati se i dogovoriti o načinima štednje u našem razredu
4 1
357
studeni Međukulturna i društvena
Dan sjećanja na Vukovar (SR) - objašnjava ulogu pojedinca i ulogu društva u poticanju i spriječavanju nasilja u razredu i školi - nabraja kulturne razlike koje poznaje - razumije da kulturne razlike obogaćuju društvo (razred, školu) -razumije kako se svi međusobno trebamo poštovati -određuje svoj identitet i pripadnost narodu - razumije potrebu za interkulturnom komunikacijom
1
prosinac Međukulturna dimenzija
Blagdani – Božić / Merry Christmas Božićna djela (HJ), Blagdani (PID),Božićni ukrasi (LK), Božićne pjesme (GK),Merry Christmas (EJ), Ljudi žive u nadi i iščekivanju (VJ) Blagdani i zimske radosti (SR) Izvanučionička nastava:Posjet starim i nemoćnim ljudima u selu
-opisati običaje našeg naroda u danima uoči Božića -način obilježavanja i čestitanja Božića -obilježavanje blagdana u obitelji i razredu -znati čestitati Božić na materinjem i engleskom jeziku -širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima -pjevati božićne pjesmice
6 1 2
ožujak travanj
Ekološka Gospodarska
Zaštita okoliša i održivi razvoj „Zemlja i voda“, „Iglić i otpad u šumi“ (HJ), Vode u zavičaju, Zaštita i čuvanje okoliša (PiD); Kontrast toplih i hladnih boja -zdrav i nezdrav okoliš (LK); Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Toys from recycled material (EJ);
-objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju – objašnjavati važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša, spoznati važnost recikliranog materijala – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga
5 3 1
358
Vode oko nas(SR),Čistimo okoliš škole (SR) Dan planeta Zemlje (SR) Izvanučionička nastava: Čistoća i očuvanje okoliša
papira, limenki, baterija i slično, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji
travanj Međukulturna Društvena
Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR
-aktivno sudjelovati u radu, primjenjivati znanje o pravilima ponašanja u određenim prilikama, samostalno navoditi svoje ideje i stavove -osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama
1 2
svibanj Gospodarska Ekološka Društvena
Izvanučionična nastava: Jednodnevni izlet u Dubrovnik
- upoznavanje prirodne i kulturne znamenitosti Dubrovačko neretvanske županije,razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini,poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine,otkrivanje raznolikosti i različitosti i uvažavanja različitosti - prenijeti dio kulturne zajednice u kojoj smo rođeni i odrastamo, koja je dio našeg identiteta
6
Ukupno sati 23 14 15
359
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a
šk.godine 2018./2019. za 3. razred PŠ BIJELI VIR
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička
rujan Ljudsko-pravna Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ
-učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti.
1
rujan
Politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila; Naša razredna pravila-što ne želimo
-objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi -prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i stajališta
3
listopad Ljudsko- pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice
-shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja; odgovorno se odnositi prema školskoj imovini, briniti za urednost i izgled svoje učionice i svog radnog mjesta
1
listopad Međukulturna Dan neovisnosti: Lijepa naša domovino, Domovini (GK), Dom i domovina (HJ), Čistoća boje- tri plohe različite čistoće boje (LK)
-navodi svoj identitet i opisuje neka njegova obilježja - nabraja kulturne razlike koje poznaje - prihvaća druge učenike i tako pridonosi razvoju zajednice u cjelinu
3
listopad Međukulturna Društvena
Dani kruha: “Gdje rastu krafnice“ (HJ);
-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu
4 1 4
360
Gospodarska „Pjesma mlinskog kola“- pjevanje (GK); Komplementarni kontrast, košara s kruhom i pecivima (LK); Naša zahvalnost prema Bogu i ljudima – Dan kruha (VJE); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR) Izvanučionička nastava: HJ,MAT,TZK,GK
-ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne
listopad Gospodarska Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „Novac“ (HJ); Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje – kontrast punog i praznog prostora – kasica, glinamol, plastelin (LK); Pisano zbrajanje dvoznamenkastih brojeva (35+23) – kune (MAT), Svjetski dan štednje – štednja energije (SR)
– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja – objašnjavati vezu između rada uloženog u učenje, znanja i školskih ocjena – zaključivati da je svako zanimanje kojim se osiguravaju sredstva za život jednako vrijedno – navoditi neka od najvažnijih prava potrošača i načine na koji se ona štite – opisivati primjere neodgovorne potrošnje nametnute reklamama i pritiscima vršnjaka -upoznati se i dogovoriti o načinima štednje u našem razredu
3 1
studeni Međukulturna
Dan sjećanja na Vukovar (SR) -potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju
1
361
prosinac Međukulturna Blagdani – Božić / Merry Christmas Badnji dan (HJ),Merry Christmas (EJ), Dizajn božićne čestitke (LK), Hrvatske tradicijske božićne pjesme (GK), Svi jednaki- svi različiti (SR),Isusovo rođenje (VJ) Izvanučionička nastava: Posjet starijim i nemoćnim osobama u selu(SR,GK)
-opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskima -nabraja kulturne običaje koje poznaje -uspoređuje kulturne običaje koje poznaje -prihvaća kulturne različitosti -upoznaje načine čestitanja Božića -širenje blagdanskog ozračja i ljubavi prema bližnjemu -pjevanje pjesmica na hrvatskom i engleskom jeziku
5 1 2
ožujak
Ekološka Gospodarska
Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda „Kakve je boje potok“ (HJ); Kontrast kromatskih i akromatskih tonova: zdrav i nezdrav okoliš (LK), Zaštita i očuvanje voda(PID); Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Voda – život znači ( SR) Izvanučionička nastava: Čistimo okliš naše škole (SR)
-uočiti važnost zaštite voda, uočiti vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji. – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, odjeće i slično
4 1 1
travanj Ekološka Gospodarska
Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planete Zemlje Dan planete Zemlje i divnih dječaka(HJ); Gospodarstvo i zaštita okoliša,Kako možeš pridonijeti zaštiti okoliša(PID); Odnos slike i teksta,plakat za dan planete Zemlje(LK);Dan planete Zemlje (SR)
– razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja
3 1
travanj Međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, -aktivno sudjelovati u radu, primjenjivati 2
362
kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR
znanje o pravilima ponašanja u određenim prilikama, samostalno navoditi svoje ideje i stavove -osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama
svibanj Gospodarska Ekološka Društvena
Izvanučionična nastava: Jednodnevni izlet u Dubrovnik
- upoznavanje prirodne i kulturne znamenitosti Dubrovačko neretvanske županije,razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini , poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne nbasštine, -otkrivanje raznolikosti i različitosti i uvažavanje različitosti -prenijeti dio kulturne zajednice u kojoj smo rođeni i odrastamo,koja je dio našeg identiteta
6
Ukupno sati 22 11 15
363
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2018./2019. za 4. razred PŠ BIJELI VIR
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati
Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička rujan Ljudsko-pravna Pravilnik o načinima,
postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ
-učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti.
1
rujan
Politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila; Naša razredna pravila (što ne želimo u razredu)
-objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi - razmatra svoja prava i prava drugih učenika u razredu -prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i stajališta
3
listopad Međukulturna Dan neovisnosti: Međupredmetna: Domovina nije mala (HJ);Kompozicija i nijanse boja(LK);Polovinka(GK);Simboli domovine(PID)
-navodi svoj identitet i opisuje neka njegova obilježja - nabraja kulturne razlike koje poznaje - prihvaća druge učenike i tako pridonosi razvoju zajednice u cjelinu
4
listopad Međukulturna Društvena Gospodarska
Dani kruha: Međupredmetna: Lukin kruh sa sedam kora (HJ); Površina tekstura,mrlja potez(LK);Dan kruha i zahvalnosti za plodove
-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje
3 1 4
364
zemlje(VJ); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (VJ) Izvanučionička: HJ,MAT,TZK
-aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne
listopad Gospodarska Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „ Štedionica za smijeh(HJ); Pisano zbrajanje peteroznamenkastih brojeva(MAT); Hodanje različitim tempom(TZK); Oblikovanje štedne kasice(LK) Svjetski dan štednje – kako štedimo (SR)
– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja – objašnjavati vezu između rada uloženog u učenje, znanja i školskih ocjena – zaključivati da je svako zanimanje kojim se osiguravaju sredstva za život jednako vrijedno – navoditi neka od najvažnijih prava potrošača i načine na koji se ona štite – opisivati primjere neodgovorne potrošnje nametnute reklamama i pritiscima vršnjaka -upoznati se i dogovoriti o načinima štednje u našem razredu
4 1
studeni Međukulturna
Dan sjećanja na Vukovar Međupredmetna: Uvijek mislim na Vukovar (HJ); Volumen i masa u prostoru -Vučedolska golubica(LK); Nota s točkom (GK) Sat razrednika: Dan sjećanja na Vukovar
-potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju
3 1
prosinac Međukulturna Blagdani – Božić / Merry -Opisati svoje običaje i usporediti ih s 6 1 2
365
Christmas Međupredmetno: Djed Božićnjak(HJ); Odnos slike i teksta-čestitka(LK); Merry Christmas(EJ); Božićni napjevi(GK); Posvuda je Betlehem,Isus je sijetlo naroda (VJ) Sat razrednika:Blagdani i zimske radosti Izvanučionička: Posjet starim i nemoćnim ljudima u selu (GK,TZK)
engleskima -Nabraja kulturne običaje koje poznaje -Uspoređuje kulturne običaje koje poznaje -Prihvaća kulturne različitosti -Upoznaje načine čestitanja Božića -Širenje blagdanskog ozračja i ljubavi prema bližnjemu -pjevanje pjesmica na hrvatskom i engleskom jeziku
366
ožujak Ekološka Gospodarska
Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan voda „Pismo indijanskog poglavice“ (HJ); Živa bića uz more i u moru(PID); Kontrast kromatskih i akromatskih tonova: zdrav i nezdrav okoliš (LK), Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Voda – život znači; Vode oko nas ( SR) Izvanučionička: Čistimo okoliš škole(SR)
-uočiti važnost zaštite voda, uočiti vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji. – razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, odjeće i slično
4 2 1
travanj Ekološka Gospodarska
Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje Međupredmetno: Zrak i atmosfera (HJ); Prirodne posebnosti Republike Hrvatske (PID);Boja, miješanje boja (LK) Sat razrednika: Dan planeta Zemlje (SR)
– razumjeti važnost zdravog okoliša -sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji - spoznati važnost recikliranog materijala - prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju -objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta
3 1
367
travanj Međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR
-aktivno sudjelovati u radu, primjenjivati znanje o pravilima ponašanja u određenim prilikama, samostalno navoditi svoje ideje i stavove -osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama
1 2
svibanj Gospodarska Ekološka Društvena
Izvanučionična nastava: JEDNODNEVNI IZLET U DUBROVNIK
- upoznavanje prirodne i kulturne znamenitosti Dubrovačko neretvanske županije,razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini,poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine,otkrivanje raznolikosti i različitosti i uvažavanja različitosti - prenijeti dio kulturne zajednice u kojoj smo rođeni i odrastamo, koja je dio našeg identiteta
6
Ukupno sati 27 12 15
368
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2018./2019. za 1. razred MLINIŠTE
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička
rujan ljudsko-pravna Pravila i norme: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ
-shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja, koji dogovorno donose pravila koja treba poznavati i poštivati -prepoznati svoja prava i dužnosti -učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti
1
rujan
politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice: Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila (što želimo i što ne želimo)
-objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi -prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i stajališta
3
listopad ljudsko - pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice
-shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja; odgovorno se odnositi prema školskoj imovini, briniti za urednost i izgled svoje učionice i svog radnog mjesta
1
listopad
međukulturna Dan neovisnosti Međupremetno: Blagdani (PID), Obitelj, zavičaj i domovina, Lijepa naša domovino-slušanje, Zavičaju moj(tradicijska iz Italije)-pjevanje (GK), Boje moje zastave (LK)
-navodi svoj identitet i opisuje neka njegova obilježja - nabraja kulturne razlike koje poznaje - prihvaća druge učenike i tako pridonosi razvoju zajednice u cjelinu - usvaja naziv himna - pristojno se ponaša za vrijeme intoniranja himne
3 1
369
Sat razrednika: Dan neovisnosti (SR)
listopad međukulturna društvena gospodarska
Dan kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje Međupredmetno: Kruh i Pred pekarnicom (HJ), Blagdani: Dan kruha (PID), Pecivo i kruh/ modeliranje (LK), Mlinar -pjevanje (GK) Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove (VJE); Sat razrednika: Kruh-čovjekova svakodnevna hrana Izvanučionička nastava: HJ, MAT, TZK, GK
-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne
5 1 4
listopad gospodarska Odgovorno upravljanje novcem - Svjetski dan štednje: Međupredmetno: Modeliranje: kasica (LK) Sat razrednika: Štednjom do željene stvari
-razlikuje štednju od potrošnje -sudjeluje u razrednoj štednji - razlikuje poštenje od nepoštenja
1 1
studeni međukulturna Dan sjećanja na Vukovar (SR) -potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju
1
370
prosinac međukulturna Blagdani – Božić / Happy Christmas Međupredmetno: Došašće, običaji u mom narodu (VJE) Happy Christmas (EJ) Otisak monotipija (Božićni motivi) (LK) Pjevanje: Spavaj mali Božiću(GK) Igrokaz „Poruka Djeda Božićnjaka“ (HJ) Blagdani: Božić (PiD) Sat razrednika: Blagdani i zimske radosti Izvanučionična nastava: Posjet starijim i nemoćnim osobama u selu SR, GK
-opisati običaje našeg naroda u danima uoči Božića -način obilježavanja i čestitanja Božića -obilježavanje blagdana u obitelji i razredu -znati čestitati Božić na materinjem i engleskom jeziku -širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima prilikom posjeta starijim i nemoćnim u selu te darivanjem kolača istima -aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju blagdani -prihvaćati kulturne različitosti -pjevati božićne pjesmice
6 1 2
ožujak
ekološka
Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda Čistoća okoliša (PID), Oponašanje prirodnih pojava uz glazbenu pratnju (GK), Plakat uz Dan voda(LK) Sat razrednika: Vode oko nas (SR) Izvanučionična nastava: Čistimo okoliš naše škole (SR)
- poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti, ukazati na važnost utjecaja čovjeka na onečišćenje vode i važnost očuvanja biljnih i životinjskih vrsta – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju – razumjeti važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša
3 1 1
travanj ekološka gospodarska
Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje Međupredmetno:
– razumjeti važnost zdravog okoliša -sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično,
3 1
371
Čistoća okoliša (PiD) Zaljubljeno sunce (HJ) (LK) Sat razrednika Dan planeta Zemlje (SR)
fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji - spoznati važnost recikliranog materijala – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju -objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta
travanj međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR
-aktivno sudjelovati u radu, primjenjivati znanje o pravilima ponašanja u određenim prilikama, samostalno navoditi svoje ideje i stavove -osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama
2
svibanj gospodarska ekološka društvena
Izvanučionična nastava: JEDNODNEVNI IZLET U DUBROVNIK
- upoznavanje prirodne i kulturne znamenitosti Dubrovačko neretvanske županije,razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini,poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine,otkrivanje raznolikosti i različitosti i uvažavanja različitosti
6
Ukupno sati 21 12 13
372
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2018./2019. za 2. razred PŠ MLINIŠTE
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička
rujan Ljudsko-pravna
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ
-učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti.
1
rujan
Politička
Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda, Kućni red – naša razredna pravila, Naša razredna pravila-što ne želimo
-objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi -prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i stajališta
3
listopad Ljudsko-pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice,Kako iznijeti svoje mišljenje i prijedloge
--shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja; odgovorno se odnositi prema školskoj imovini, briniti za urednost i izgled svoje učionice i svog radnog mjesta - naučiti pravilno komunicirati u grupi - iznosi jasno svoje mišljenje i prijedloge
2
listopad
Međukulturna
Dan neovisnosti: Dan neovisnosti (PID), Dom (pjevanje),Lijepa naša domovino-slušanje(GK), Moja domovina(HJ), Čistoća boje- tri plohe različite čistoće boje (LK)
-navodi svoj identitet i opisuje neka njegova obilježja - nabraja kulturne razlike koje poznaje - prihvaća druge učenike i tako pridonosi razvoju zajednice u cjelinu
4
listopad Međukulturna, društvena i gospodarska
Dani kruha: “Mišićeva želja“ (HJ); Dani kruha (PiD);
-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima
4 1 4
373
Kontrast toplo-hladno, košara s kruhom i pecivima (LK); Naša zahvalnost prema Bogu i ljudima – Dan kruha (VJE); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR)
na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne
listopad Gospodarska
Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „Štednja“ (HJ); Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje-kontrast punog i praznog prostora –kasica, glinamol,plastelin (LK); Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 (23+5,28-5) kune(MAT), Using money (ENG), Štednjom do željene stvari (SR)
– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja -upoznati se i dogovoriti o načinima štednje u našem razredu
4 1
374
studeni Međukulturna i društvena
Dan sjećanja na Vukovar (SR) - objašnjava ulogu pojedinca i ulogu društva u poticanju i spriječavanju nasilja u razredu i školi - nabraja kulturne razlike koje poznaje - razumije da kulturne razlike obogaćuju društvo (razred, školu) -razumije kako se svi međusobno trebamo poštovati -određuje svoj identitet i pripadnost narodu - razumije potrebu za interkulturnom komunikacijom
1
prosinac Međukulturna dimenzija
Blagdani – Božić / Merry Christmas Božićna djela (HJ), Blagdani (PID),Božićni ukrasi (LK), Božićne pjesme (GK),Merry Christmas (EJ), Ljudi žive u nadi i iščekivanju (VJ) Blagdani i zimske radosti (SR) Izvanučionička nastava:Posjet starim i nemoćnim ljudima u selu
-opisati običaje našeg naroda u danima uoči Božića -način obilježavanja i čestitanja Božića -obilježavanje blagdana u obitelji i razredu -znati čestitati Božić na materinjem i engleskom jeziku -širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima -pjevati božićne pjesmice
6 1 2
Ožujak Travanj
Ekološka Gospodarska
Zaštita okoliša i održivi razvoj „Zemlja i voda“, „Iglić i otpad u šumi“ (HJ), Vode u zavičaju, Zaštita i čuvanje okoliša (PiD); Kontrast toplih i hladnih boja -zdrav i nezdrav okoliš (LK); Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Toys from recycled material (EJ); Vode oko nas(SR),Čistimo okoliš škole (SR)
-objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju – objašnjavati važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša, spoznati važnost recikliranog materijala – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj
5 3 1
375
Dan planeta Zemlje (SR) Izvanučionička nastava: Čistoća i očuvanje okoliša
akciji
travanj Međukulturna Društvena
Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR
-aktivno sudjelovati u radu, primjenjivati znanje o pravilima ponašanja u određenim prilikama, samostalno navoditi svoje ideje i stavove -osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama
1 2
svibanj Gospodarska Ekološka Društvena
Izvanučionična nastava: Poludnevni izlet na Baćinska jezera HJ, PiD, PiD, TZK
- upoznavanje zavičaja -otkrivanje važnosti i značaja voda u zavičaju -posjet lučkoj kapetaniji u Pločama -upoznavanje s povijesnom baštinom -osvijestiti primjereno ponašanje na odredištima i za vrijeme putovanja -uočavanje prometne povezanosti i vježbanje orijentacije u prostoru
4
Ukupno sati 23 13 13
376
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a
šk.godine 2018./2019. za 3. razred PŠ MLINIŠTE
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička
rujan Ljudsko-pravna Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ
-učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti.
1
rujan
Politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila,Naša razredna pravila-što ne želimo
-objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi -prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i stajališta
3
listopad Ljudsko- pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice
-shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja; odgovorno se odnositi prema školskoj imovini, briniti za urednost i izgled svoje učionice i svog radnog mjesta
1
listopad Međukulturna Dan neovisnosti: Lijepa naša domovino, Domovini (GK), Dom i domovina (HJ), Čistoća boje- tri plohe različite čistoće boje (LK)
-navodi svoj identitet i opisuje neka njegova obilježja - nabraja kulturne razlike koje poznaje - prihvaća druge učenike i tako pridonosi razvoju zajednice u cjelinu
3
listopad Međukulturna Dani kruha: -objašnjava značenje i važnost kruha za život, 4 1 4
377
Društvena Gospodarska
“Gdje rastu krafnice“ (HJ); „Pjesma mlinskog kola“- pjevanje (GK); Komplementarni kontrast, košara s kruhom i pecivima (LK); Naša zahvalnost prema Bogu i ljudima – Dan kruha (VJE); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR) Izvanučionička nastava: HJ,MAT,TZK,GK
kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne
listopad Gospodarska Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „Novac“ (HJ); Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje – kontrast punog i praznog prostora – kasica, glinamol, plastelin (LK); Pisano zbrajanje dvoznamenkastih brojeva (35+23) – kune (MAT), Svjetski dan štednje – štednja energije (SR)
– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja – objašnjavati vezu između rada uloženog u učenje, znanja i školskih ocjena – zaključivati da je svako zanimanje kojim se osiguravaju sredstva za život jednako vrijedno – navoditi neka od najvažnijih prava potrošača i načine na koji se ona štite – opisivati primjere neodgovorne potrošnje nametnute reklamama i pritiscima vršnjaka -upoznati se i dogovoriti o načinima štednje u našem razredu
3 1
studeni Međukulturna
Dan sjećanja na Vukovar (SR) -potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja
1
378
-razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju
prosinac Međukulturna Blagdani – Božić / Merry Christmas Badnji dan (HJ),Merry Christmas (EJ), Dizajn božićne čestitke (LK), Hrvatske tradicijske božićne pjesme (GK), Svi jednaki- svi različiti (SR),Isusovo rođenje (VJ) Izvanučionička nastava: Posjet starijim i nemoćnim osobama u selu(SR,GK)
-opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskima -nabraja kulturne običaje koje poznaje -uspoređuje kulturne običaje koje poznaje -prihvaća kulturne različitosti -upoznaje načine čestitanja Božića -širenje blagdanskog ozračja i ljubavi prema bližnjemu -pjevanje pjesmica na hrvatskom i engleskom jeziku
5 1 2
ožujak
Ekološka Gospodarska
Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda „Kakve je boje potok“ (HJ); Kontrast kromatskih i akromatskih tonova: zdrav i nezdrav okoliš (LK), Zaštita i očuvanje voda(PID); Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Voda – život znači ( SR) Izvanučionička nastava: Čistimo okliš naše škole (SR)
-uočiti važnost zaštite voda, uočiti vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji. – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, odjeće i slično
4 1 1
travanj Ekološka Gospodarska
Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planete Zemlje Dan planete Zemlje i divnih dječaka(HJ); Gospodarstvo i zaštita okoliša,Kako možeš
– razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj
3 1
379
pridonijeti zaštiti okoliša(PID); Odnos slike i teksta,plakat za dan planete Zemlje(LK);Dan planete Zemlje (SR)
zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja
travanj
Međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR
-aktivno sudjelovati u radu, primjenjivati znanje o pravilima ponašanja u određenim prilikama, samostalno navoditi svoje ideje i stavove -osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama
2
svibanj Gospodarska Ekološka Društvena
Izvanučionična nastava: Jednodnevni izlet u Dubrovnik
- upoznavanje prirodne i kulturne znamenitosti Dubrovačko neretvanske županije,razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini , poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne nbasštine, -otkrivanje raznolikosti i različitosti i uvažavanje različitosti -prenijeti dio kulturne zajednice u kojoj smo rođeni i odrastamo,koja je dio našeg identiteta
Ukupno sati 22 11 13
380
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2018./2019. za 4. razred PŠ MLINIŠTE
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati
Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička rujan Ljudsko-pravna Pravilnik o načinima,
postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ
-učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti.
1
rujan
Politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila; Naša razredna pravila (što ne želimo u razredu)
-objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi - razmatra svoja prava i prava drugih učenika u razredu -prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i stajališta
3
listopad Međukulturna Dan neovisnosti: Međupredmetna: Domovina nije mala (HJ);Kompozicija i nijanse boja(LK);Polovinka(GK);Simboli domovine(PID)
-navodi svoj identitet i opisuje neka njegova obilježja - nabraja kulturne razlike koje poznaje - prihvaća druge učenike i tako pridonosi razvoju zajednice u cjelinu
4
listopad Međukulturna Društvena Gospodarska
Dani kruha: Međupredmetna: Lukin kruh sa sedam kora (HJ); Površina tekstura,mrlja potez(LK);Dan kruha i zahvalnosti za plodove
-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje
3 1 4
381
zemlje(VJ); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (VJ) Izvanučionička: HJ,MAT,TZK
-aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne
listopad Gospodarska Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „ Štedionica za smijeh(HJ); Pisano zbrajanje peteroznamenkastih brojeva(MAT); Hodanje različitim tempom(TZK); Oblikovanje štedne kasice(LK) Svjetski dan štednje – kako štedimo (SR)
– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja – objašnjavati vezu između rada uloženog u učenje, znanja i školskih ocjena – zaključivati da je svako zanimanje kojim se osiguravaju sredstva za život jednako vrijedno – navoditi neka od najvažnijih prava potrošača i načine na koji se ona štite – opisivati primjere neodgovorne potrošnje nametnute reklamama i pritiscima vršnjaka -upoznati se i dogovoriti o načinima štednje u našem razredu
4 1
studeni Međukulturna
Dan sjećanja na Vukovar Međupredmetna: Uvijek mislim na Vukovar (HJ); Volumen i masa u prostoru -Vučedolska golubica(LK); Nota s točkom (GK) Sat razrednika: Dan sjećanja na Vukovar
-potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju
3 1
382
prosinac Međukulturna Blagdani – Božić / Merry Christmas Međupredmetno: Djed Božićnjak(HJ); Odnos slike i teksta-čestitka(LK); Merry Christmas(EJ); Božićni napjevi(GK); Posvuda je Betlehem,Isus je sijetlo naroda (VJ) Sat razrednika:Blagdani i zimske radosti Izvanučionička: Posjet starim i nemoćnim ljudima u selu (GK,TZK)
-Opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskima -Nabraja kulturne običaje koje poznaje -Uspoređuje kulturne običaje koje poznaje -Prihvaća kulturne različitosti -Upoznaje načine čestitanja Božića -Širenje blagdanskog ozračja i ljubavi prema bližnjemu -pjevanje pjesmica na hrvatskom i engleskom jeziku
6 1 2
383
ožujak Ekološka Gospodarska
Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan voda „Pismo indijanskog poglavice“ (HJ); Živa bića uz more i u moru(PID); Kontrast kromatskih i akromatskih tonova: zdrav i nezdrav okoliš (LK), Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Voda – život znači; Vode oko nas ( SR) Izvanučionička: Čistimo okoliš škole(SR)
-uočiti važnost zaštite voda, uočiti vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji. – razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, odjeće i slično
4 2 1
travanj Ekološka Gospodarska
Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje Međupredmetno: Zrak i atmosfera (HJ); Prirodne posebnosti Republike Hrvatske (PID);Boja, miješanje boja (LK) Sat razrednika: Dan planeta Zemlje (SR)
3 1
384
svibanj gospodarska ekološka društvena
Izvanučionična nastava: Poludnevni izlet na Baćinska jezera HJ, PiD, PiD, TZK
- upoznavanje zavičaja -otkrivanje važnosti i značaja voda u zavičaju -posjet lučkoj kapetaniji u Pločama -upoznavanje s povijesnom baštinom -osvijestiti primjereno ponašanje na odredištima i za vrijeme putovanja -uočavanje prometne povezanosti i vježbanje orijentacije u prostoru
4
travanj Međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR
-aktivno sudjelovati u radu, primjenjivati znanje o pravilima ponašanja u određenim prilikama, samostalno navoditi svoje ideje i stavove -osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama
1 2
Ukupno sati 27 12 13
385
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a
šk.godine 2018./2019. za 5. razred
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO)
Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati
Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička
Rujan Ljudsko-pravna,
društvena
SRO, Pravilnik o načinima,
postupcima i elementima
vrednovanja učenika u osnovnoj i
srednjoj školi; Pravilnik o
pedagoškim mjerama;
Učenik nabraja neka od najvažnijih prava i
odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u
skladu s tim. Opisuje da prava koja ima kao
učenik jednako pripadaju svakom drugom
učeniku bez obzira na razlike. Shvaća da pravila
štite dobrobit svih u školi.
1
Ljudsko-pravna,
politička,
društvena,
gospodarska
SRO, Naša razredna zajednica;
organizacija razrednog odjela
(izbor razrednog rukovodstva i kućni
red
Zalaže se za izgradnju razreda i škole kao
demokratske zajednice. Učenik zna što su
demokratski izbori u razredu. Po savjesti i znanju
odlučuju za koga će glasovati. Ima razvijene
vještine sudjelovanja u izbornim procesima u
razredu. Opisuje i objašnjava izborne procese u
školi i razredu kao glasača i kandidata.
1
Društvena,ljudsko-
pravna
TZK, Društvene igre Poštivanje suca, prihvaćanje poraza, nenasilno
rješavanje konflikta, osposobljavanje za timski rad
2
Ljudsko-pravna ,
društvena
kulturološka
HJ, Hrvatski jezik i dvojezičnost Učenici će razlikovati materinski i drugi jezik,
Uočiti ulogu i jednog i drugog, razumjeti razliku
jednojezičnog i dvojezičnog ovladavanja
hrvatskim jezikom, razumjeti ulogu službenoga i
manjinskoga jezika.
1
386
Učenici će slušati o poštivanju prava nacionalnih
manjina na svoj jezik i kulturu i razumjeti da
Ustav RH štiti prava građana.
Ekološka TK, Životno okruženje čovjeka i
zadaća tehnike
Pravilno odlagati otpad u školi, Kući razvrstavati
papir i baterije.
Razvijati interes za čuvanje prirode i pravilno
odlaganje otpada.
Čuvanje osobne i društvene tehnike.
1
Listopad Ljudsko-pravna,
politička,društvena
SRO, Razredna pravila i izrada
plakata
Zalaže se za izgradnju razreda i škole kao
demokratske zajednice. Učenik razumije da se
škola i razred razvijaju kao demokratska zajednica
ukoliko svi djeluju prema zajedničkim pravilima.
Brinu se za osiguranje pravde i pravednosti u
razredu, demokratsko donošenje razrednih pravila
i pridržavanje.
2
Društvena,
Kulturološka,
Gospodarska
Dani zahvalnosti za plodove
zemlje
VJ, Pripreme za Dan kruha
SRO, Dan kruha (priprema za Dan
kruha)
-razviti osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje
-sudjelovati u humanitarnim aktivnostima
-razviti solidarnost
-učenik aktivno sudjeluje u akciji prodaje kolača i
peciva, uči odgovorno upravljati novcem, uči o
poduzetnosti i ekonomičnosti
Međusobna suradnja učenika. Obrazlaže što je
dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto
pridonosi razvoju osobnih sposobnosti,
zajedničkog dobra i društvenog napretka u cjelini.
1
1
5
387
Sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira.
Iskazuje solidarnost i pruža pomoć učenicima s
invaliditetom. Stjecanje novih iskustava.
Kulturološka i
društvena dimenzija
VJ, Vjerski život Židova, Muslimana
i pripadnika drugih religija
-Uočiti i prihvatiti razlike u vjerskom životu
1
Studeni Kulturološka LK, Pripreme za Božić -očuvanje tradicije
-zaštita kulturnog identiteta
2
Društvena,
kulturološka
Nj, Prijateljstvo i slobodno vrijeme -otkriti, razumjeti i prihvaćati razlike među
ljudima
-usvajati stajališta poštovanja prema drugima
1
Prosinac Kulturološka,
Društvena,
Ljudsko-pravna
Blagdani
ENG, Vrijeme Božića
NJ, Božić, Blagdani i običaji
HJ, Razgovor o običajima
GK, Božićne pjesme
Razumjeti, objasniti, poštivati kulturni identitet i
običaje proslave Božića, usporediti ih sa
zavičajnim posebnostima, brinuti se za tradiciju
vrijednosti, koristiti međukulturni dijalog.
Upoznavanje blagdanskih napjeva hrvatske i
strane tradicije. Usvajanje vokalnog i
instrumentalnog izvođenja, otkrivanje umjetničke
glazbe u blagdanskim skladbama.
1
1
1
1
Ljudsko-pravna,
Društvena
PRI, Čovjekove društvene potrebe -opisati povezanost čovjekovih bioloških potreba
s njegovim misaonim i društvenim potrebama
-imenovati čovjekove životne potrebe
388
-navesti nekoliko čovjekovih prava i obaveza u
zajednici
-nabrojiti dva prava i dvije obaveze učenika u
obitelji i razrednom odjelu
1
Siječanj Ljudsko-pravna,
društvena, politička
POV, Atena,razvoj demokracije
-obrazložiti pojam demokracije
-usporediti demokraciju nekad i danas
-razvijati pozitivan stav o demokraciji i
demokratskim vrijednostima društva
1
Veljača Kulturološka i
društvena
VJ, Isus prema drugima
Susreti mogu promijeniti
Briga o drugima 1
Ožujak
Ekološka,
gospodarska
GEO, Voda na kopnu
-prosuditi analizom fotografija kako
neravnomjeran raspored voda u prirodi utječe na
živi svijet
-navesti gdje i zašto se upotrebljava voda
-opisati što je voda temeljnica i obrazložiti njezino
značenje
1
389
Travanj
Društvena
ENG, Ja, moja obitelj i prijatelji
-ukazati na važnost obitelji i prijatelja u životu
pojedinca
1
Društvena VJ, HRV Volontiranje u
udrugama
-razvijati osjećaj solidarnosti i empatije prema
drugima
5
Društvena
Ljudsko -pravna
PRI,Čovjek biološko biće i dio
društvene zajednice
-opisati osnovne potrebe ljudskih bića koje se
moraju zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno
živjeti
2
Svibanj Društvena,
Gospodarska
MAT, Preračunavanje valuta
Izrađuje proračun troškova izleta , projekta i sl.
Računa troškove svog kućanstva
Zagovara racionalno trošenje novca
1
390
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a
šk.godine 2018./2019. za 6. razred
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO)
Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati
Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička
rujan Ljudsko – pravna
Društvena
Sat razrednika
Tema: Prava, slobode, dužnosti i
odgovornosti
Nastavna jedinica: Pravilnik o
načinima, postupcima i
elementima vrednovanja učenika
u osnovnoj i srednjoj školi;
Pravilnik o pedagoškim mjerama;
Pravilnik o kućnom redu
Učenik nabraja neka od najvažnijih prava i
odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u
skladu s tim. Opisuje da prava koja ima kao
učenik jednako pripadaju svakom drugom
učeniku bez obzira na razlike. Shvaća da pravila
štite dobrobit svih u školi.
1
rujan Ljudsko – pravna
Politička
Društvena
Sat razrednika
Tema: Razred, škola, lokalna
zajednica – demokratske
zajednice
Nastavna jedinica: Naša razredna
zajednica; Organizacija razrednog
odjela (izbor razrednog
rukovodstva)
Zalaže se za izgradnju razreda i škole kao
demokratske zajednice. Učenik zna što su
demokratski izbori u razredu. Po savjesti i znanju
odlučuju za koga će glasovati. Ima razvijene
vještine sudjelovanja u izbornim procesima u
razredu. Opisuje i objašnjava izborne procese u
školi i razredu kao glasač i kandidat.
1
391
rujan Ljudsko – pravna
Politička
Društvena
Sat razrednika
Tema: Razred, škola, lokalna
zajednica - demokratske zajednice
Nastavna jedinica: Razredna pravila
i njihova primjena, izrada plakata
razrednih pravila (radionica)
Zalaže se za izgradnju razreda i škole kao
demokratske zajednice. Učenik razumije da se
škola i razred razvijaju kao demokratska zajednica
ukoliko svi djeluju prema zajedničkim pravilima.
Brinu se za osiguranje pravde i pravednosti u
razredu. Demokratsko donošenje razrednih
pravila i njihovo pridržavanje.
2
listopad Ljudsko – pravna
Društvena
Kulturološka
Gospodarska
Sat razrednika
Tema: Socijalne vještine (suradnja i
grupni rad, dogovaranje i
usklađivanje, zastupanje razreda;
uloga pojedinca u zajednici)
Nastavna jedinica: Priprema za Dan
kruha i zahvalnosti za plodove
zemlje
Međusobna suradnja učenika. Obrazlaže što je
dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto
pridonosi razvoju osobnih sposobnosti,
zajedničkog dobra i društvenog napretka u cjelini.
Sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira.
2
listopad
Društvena
Kulturološka
Gospodarska
Izvanučionička nastava
Tema: Socijalne vještine (suradnja i
grupni rad, dogovaranje i
usklađivanje, zastupanje razreda;
uloga pojedinca u zajednici)/
Osobni i razredni identitet/
Gospodarstvo, poduzetnost,
upravljanje financijama i zaštita
potrošača
Razvijati osjećaj zahvalnosti za kruh i plodove
zemlje. Učenici uočavaju važnost društvene
solidarnosti i timskog rada za neke plemenite
humanitarne ciljeve. Poštovanje drugih i
samopoštovanje, objasniti, prihvaćati i provoditi
pravila ponašanja i poštovanja prema članovima u
skupini te odraslima. Prepoznati i dogovoriti
načine kojima pridonose dobrobiti i ugledu
obitelji, škole, zajednice te se ponašati u skladu s
dogovorenim. Razvijati poduzetnost u smislu
rješavanja problema u školi; Objasniti zašto se
5
392
Nastavna jedinica: Dan kruha i
zahvalnosti za plodove zemlje
samo radom stvara novac.
listopad Društvena
Ljudsko – pravna
Politička
Kulturološka
Međupredmetno
Tema: Uspon Hrvatske u ranome
srednjem vijeku
Nastavna jedinica: Hrvatsko
kraljevstvo u X. stoljeću -
POVIJEST
Razvijanje domoljublja i interesa za proučavanje
nacionalne povijesti. Razumijevanje prošlosti
vlastitog naroda kao vrijednosti koja omogućava
razumijevanje sadašnjosti. Istražiti vjerodostojnost
povijesnih događaja i osoba i hrvatske vladare
tijekom povijesti, razvijati domoljubne osjećaje.
1
listopad
Ljudsko – pravna
Kulturološka
Društvena
Međupredmetno
Tema: Prijateljstvo
Nastavna jedinica: Moj svijet i oko
njega - NJEMAČKI JEZIK
Nastavna jedinica: Prepričavanje
(Dobri prijatelj) – HRVATSKI
JEZIK
Nastavna jedinica: Društvene igre -
TZK
Osvijestiti potrebu poštivanja drugih. Pokazati
spremnost na suradnju s drugima u zajedničkim
aktivnostima. Poštivati razlike među prijateljima u
načinu provođenja slobodnog vremena.
Oblikovati slobodno vrijeme. Pokazuje
privrženost uzajamnom razumijavanju,
poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini
razreda. Učenici uče kako se dolično ponašati na
športskim natjecanjima, samokontroli i disciplini.
1
1
2
studeni
Ekološka
Gospodarska
Međupredmetno
Tema: Zaštita okoliša i održivi
razvoj (odgovorno upravljanje
prirodnim
dobrima)/Gospodarstvo,
poduzetnost i zaštita potrošača
Učenik objašnjava važnost zdravog i prirodnog
okoliša za društveni razvoj; navodi prava i
odgovornosti građana povezanih sa zaštitom
okoliša; pokazuje privrženost očuvanju živih bića
te prirodnog i kulturnog bogatstva; zna obrazložiti
393
(poduzetnost u pokretanju
projekta istraživanja)
Nastavna jedinica: Utjecaj čovjeka
na okoliš/ Energija iz goriva -
PRIRODA
Nastavna jedinica: Azijska nafta
pokreće svijet - GEOGRAFIJA
i razumije važnost nafte i zemnog plina za
gospodarstvo i preobrazbu zemalja izvoznica
nafte; navodi primjere i probleme suvremenog
transporta nafte.
1
1
studeni
Kulturološka
Društvena
Međupredmetno
Tema: Božić (blagdanski motivi)
Nastavna jedinica: - Boja - Lokalna
boja i tonsko stupnjevanje boje -
LIKOVNA KULTURA
Ističe se potreba za očuvanjem tradicije i vjerskog
kulturnog identiteta.
2
prosinac
Kulturološka
Društvena
Međupredmetno
Božić
Tema: Osobni i kulturni identitet
(Obilježja hrvatske nacionalne
kulture i religije)/ Socijalne
vještine i društvena solidarnost
Nastavna jedinica: - Christmas -
ENGLESKI JEZIK
Nastavna jedinica: - Weihnachten
(Običaji proslave Božića) -
NJEMAČKI JEZIK
Nastavna jedinica: - Dobrodošlica
Božiću (B. Jelušić) - HRVATSKI
Učenik prepoznaje i razvija duh blagdanskog
ozračja kojim se potiče zajedništvo, humanost i
dobronamjernost; ističe se potreba za očuvanjem
tradicijskih vrednota kao i vjerskog kulturnog
identiteta; Učenik upoznaje kulturološke
različitosti proslave i obilježavanja Božića.
2
1
394
JEZIK
Nastavna jedinica: Blagdanski
napjevi - GLAZBENA
KULTURA
1
2
prosinac.
Ljudsko-pravna
Društvena
Izvanučionička nastava
Tema: Večer matematike za
učenike 5. - 8. razreda -
MATEMATIKA
Nastavna jedinica: Večer
matematike za učenike 6. razreda
Izgradnja pozitivnog stava prema matematici.
Otkrivanje zabavne strane matematike.
Povezivanje matematičkog mišljenja sa životnim
situacijama. Razvijanje logičkog mišljenja i
zaključivanja. Razvijanje natjecateljskog duha.
Zajedničko sudjelovanje roditelja i učenika u
različitim matematičkim aktivnostima. Uspostava
suradnje s roditeljima.
1
ožujak
Ljudsko – pravna
Kulturološka
Međupredmetno
Tema: Isus Krist – naš osloboditelj
i spasitelj
Nastavna jedinica: Čovjek između
čežnje za slobodom i izazovima
robovanja - VJERONAUK
Uočiti i usporediti razliku između vanjskog i
unutarnjeg ropstva. Prepoznati postojanje
unutarnje borbe između slobode i robovanja.
1
ožujak
Društvena
Gospodarska
Međupredmetno
Tema: Racionalni brojevi
Nastavna jedinica: Zbrajanje i
oduzimanje racionalnih brojeva -
MATEMATIKA
Donosi zaključke i potkrepljuje svoje postupke
primjerima iz vlastitog života. Donosi zaključke
koje posljedice ima neodgovorna potrošnja za
pojedinca i obitelj. Zagovarati racionalno trošenje
novca.
2
395
ožujak
Ljudsko – pravna
Kulturološka
Međupredmetno
Tema: Medijska glazba
Nastavna jedinica: Filmska glazba
- GLAZBENA KULTURA
Voljno surađivati u skupnome muziciranju.
Izraziti osobno mišljenje. Zapamtiti pjesmu uz
jasan izgovor i razumijevanje teksta. Prepoznati i
objasniti što je to filmska glazba.
1
travanj
Ekološka
Međupredmetno
Tema: The Planet Earth
Nastavna jedinica: Dan planeta
Zemlje - ENGLESKI JEZIK
Istaknuti prirodne ljepote planeta Zemlje.
Istaknuti vrijednosti prirodnih dobara kao što su
voda, zdrava hrana i energija. Razviti svjesnost
očuvanja prirode i prirodnih dobara u
svakodnevnim navikama kao što su očuvanje
pitke vode, razvrstavanje i recikliranje otpada i
očuvanje energije.
1
Tijekom
školske
godine
Ljudsko – pravna
Društvena
Kulturološka
Izvanučionička nastava
Nastavna jedinica: Radionica o
glagoljici u Gradskoj knjižnici–
HRVATSKI JEZIK
Razumjeti, objasniti i poštovati kulturni identitet i
svoju povijest. Upoznati svoj jezik i kulturu od
samih početaka pismenosti. Razvijati ljubav prema
materinskom jeziku i poticati spremnost rada u
zajednici.
2
Tijekom
školske
godine
Društvena
Kulturološka
Izvanučionička nastava
Tema: Posjet kazalištu ili kinu
Upoznati učenike s kazalištem ili kinom te
kazališnom predstavom ili filmom. Potaknuti
interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju.
Razviti ljubav prema medijskom izražavanju.
Stjecanje navika i praćenje kulturnih zbivanja u
gradu. Osvijestiti primjereno ponašanje u
navedenim ustanovama.
3
Ukupno 20 6 11
396
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a
šk.godine 2018./2019. za 7. razred
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO)
Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati
Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička
Rujan Ljudsko-pravna
Politička
„Upoznajmo naša prava i
dužnosti“
SRO
- Učenik opisuje i objašnjava što su pravila i dužnosti, Statut, Kućni red, zakoni, pravilnik o načinima, postupcima i elem.vrednovanja
- Povezuje pravila i zaštitu dječjih prava
1
Politička „Izbor predsjednika razreda“
SRO
- Učenik će opisivati i objašnjavati izborne procese u razredu i školi kao glasački kandidat
- Osvijestiti će važnost privrženosti načelima pravednosti, izgradnje demokratskih odnosa i zaštiti zajedničke sigurnosti
1
Politička „Razredna pravila“
SRO
- Učenik će uvidjeti važnost razrednih i državnih pravila
- Formulirati, usklađivati i donositi pravila razreda kojima se štite temeljna prava u razredu i školi
2
Listopad Kulturološka
Društvena
Gospodarska
Dani kruha i zahvalnosti za
plodove zemlje
SRO
Prodajna izložba
- razvija osjećaj zahvalnosti za plodove
zemlje
- aktivno sudjeluje u akciji prodaje kolača i
peciva; uči odgovorno upravljati novcem; potiče
se poduzetnost i ekonomičnost učenika
2 5
397
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO)
Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati
Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička
Listopad
Ljudsko-pravna
dimenzija
Politička dimenzija
Kulturološka
Društvena
„Kod kuće u Europi“
NJ, Zemlje njemačkog govornog
područja
Geo, Brojni narodi i države
- razumjeti, uvažavati i poštivati kulturalne razlike među ljudima
- usvajati stajališta poštovanja prema drugome
- razvijati svijest osobnog i kulturnog identiteta
- uočiti različitost etničkog, vjerskog i jezičnog sastava stanovništva Europe i poštovati prava pripadnika svih naroda i religijskih zajednica
2
Kroz škol.godinu Kulturološka Posjet kinu / kazalištu
- Upoznati učenike s kazalištem ili kinom te kazališnom predstavom ili filmom.
- Potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju.
- Razviti ljubav prema medijskom izražavanju.
- Stjecanje navika i praćenje kulturnih zbivanja u gradu. Osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama.
3
Društvena
Kulturološka
Gospodarska
Ljudsko-pravna
Mat,Međunarodni dan štednje
Vjer, Štednja
- Imenovati i protumačiti različite oblike krađe i povrede tuđeg vlasništva
- Imenovati djela milosrđa - Uočiti i kritički obrazložiti opasnosti
pohlepe, gramzivosti i zavisti - Zauzimati se za jednostavnost i
siromaštvo srca
2
Studeni Društvena
Kulturološka
Hrv, Djevojčica iz Afganistana
- uočiti razlike u običajima u pojedinim zemljama
- razvijati svijest osobnog identiteta kao i
2
398
Ljudsko pravna
politička
stav poštovanja prema drugima - osvijestiti potrebu poštivanja spolne
ravnopravnosti
Gospodarska Mat, Kamatni račun
- planirati individualnu potrošnju i štednju - navoditi pravila grupnog rada - racionalno trošenje novca
1
Studeni -
Prosinac
Kulturološka
Društvena
Božić i Nova Godina
Lik, Složeni ritmovi (2)
Eng, New Year around the world
(1)
Gla, Božićne pjesme (2)
- uočiti i imenovati Božićne simbole u običajima vezanim uz proslavu Božića i Nove Godine
- opisati narodne običaje utkane u proslavu Božića i Nove Godine u zemljama engleskog govornog područja
- prepoznati i imenovati različite simbole u proslavi Božića
5
Prosinac Društvena *Večer matematike - korištenje matematčkih vještina na novi način
- suradnja učenika - zabavna strana matematike
1
Prosinac
Društvena Fiz, Sila – uzrok promjena -Razumjeti funkciju znanosti u društvu
-Logičko mišljenje
-Timski rad i nesebičnost
1
399
Siječanj
Ekološka
Gospodarska
Društvena
Čisto more
Bio, Puževi i školjkaši (1)
Kem, Termalno onešišćenje voda
(1)
- znati gospodarsku važnost školjkaša i prava potrošača
- znati načine očuvanja mora - poznavati zakon o zaštiti školjkaša, kao i
važnost pravana zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice
2
Kulturološka
Društvena
Ljudsko-pravna
Komunikacija i mediji
Nj, TV emisije
Vjer, Judaizam
- osvijestiti i suzbiti jezik diskriminacije - usvojiti stav poštovanja identiteta: ja-drugi - kritički promisliti o svijetu oko nas - uočiti i protumačiti važnost istine i
istinoljubivosti u svakodnevnom životu - osvijestiti da svaki čovjek ima pravo na
priopćavanje istine - imenovati i protumačiti najučestalije oblike
povrede istine - razlikuje vrste TV emisija - osvješćuje obavijesni, obrazovnu i
zabavnu ulogu medija - upoznaje pozitivne i nrgativne utjecaje
medija - razvija kritičko razumijevanje medijskih
sadržaja - imenovati i opisati trag posljedica
antisemitizma, mržnje i progona Židova - osvijestiti i suzbiti jezik diskriminacije - usvojiti stav poštovanja identiteta ja-drugi - razviti kritičko razumijevanje medijskih
sadržaja - upoznati pozitivne i negativne utjecaje
medija
2
400
Veljača
Društvena
Ljudsko-pravna
TZK, Društveno-momčadske igre - osposobljavanje za timski rad - znati prihvatiti poraz - znati nenasilno rješavati sukobe
2
Društvena
Kulturološka
Ljudsko-pravna
Hrv, Tolerancija; različitost
obogaćuje
- uočiti razlike i prihvatiti ih - razviti stav poštovanja identiteta ja- drugi - kritički promisliti o svijetu oko nas
2
Travanj Kulturološka,
društvena
Hrv, književna građa u knjižnici - upoznati i samostalno se služiti referentnom knjižničnom zbirkom
1
Ljudsko – pravna
Društvena
Politička
Gospodarska
Pov, Kolonijalizam - vrednovati odnos kolonijalnih sila prema starosjediocima
- uočiti i obrazložiti uzroke i posljedice borbe stanovništva u kolonijama protiv engleske vlasti
1
401
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a
šk.godine 2018./2019. za 8. razred
Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO)
Predmet, Nastavna jedinica
Obrazovni ishodi Broj sati
Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička
Rujan Ljudsko-pravna
dimenzija
SR, Prava, slobode, dužnosti i
odgovornosti
Nastavna jedinica: Pravila i zakoni u
zaštiti temeljnih prava učenika i
učitelja
-učenik opisuje i objašnjava što su pravila, statut
škole, kućni red škole, zakoni
-povezuje pravila i zaštitu dječjih prava
1
Ljudsko-pravna,
politička
SR, Razred, škola, lokalna
zajednica-demokratske zajednice
Nastavna jedinica: Razred kao
demokratska zajednica-izbor
razrednog rukovodstva
-učenik opisuje postupak procjene položaja vlasti i
izbore prema sposobnostima kandidata
-koristi intelektualni alat za procjenu položaja
vlasti s obzirom na dužnosti, ovlasti, povlastice,
ograničenja i sposobnosti
-opisuje i objašnjava izborne procese u razredu i
školi kao glasač i kandidat
-pokazuje privrženost načelima pravednosti,
izgradnje demokratskih odnosa i zaštiti zajedničke
dobrobiti
1
Ljudsko -pravna,
politička, društvena
SR, Razred, škola lokalna
zajednica-demokratske zajednice
Nastavna jedinica: Razredna pravila
-učenik opisuje i objašnjava što su pravila
-objašnjava zašto su pravila alat za zaštitu dječjih
prava u razredu
-zaključuje koji su pravedni načini za nadoknadu
2
402
štete ili povrede u slučaju kršenja pravila (prema
načelima proceduralne, korektivne i distributivne
pravednosti)
Listopad Društvena,
kulturološka,
gospodarska
Dani kruha
VJ, Pripreme za Dan kruha
-sudjelovati u humanitarnim aktivnostima
-razviti solidarnost
5
Studeni
Politička,
ljudsko-pravna,
kulturološka
Društvena,
kulturološka,
Ljudsko-pravna
Ljudsko-pravna,
HJ, Sjećanje na Vukovar
NJ, Stereotipi i predrasude
-uočava obilježja domoljubnih proznih djela
-tumači pripovijedanje lirskog subjekta u prvoj
osobi
-njeguje nacionalni kulturni identitet
-istražuje o događajima o Domovinskom ratu
-pokazati spremnost na suradnju s drugima u
zajedničkim aktivnostima
-otkriti, razumjeti i prihvaćati razlike među
ljudima
-objasniti u čemu se sastoji interkulturni
dijalog
1
1
403
kulturološka,
društvena,
politička
Kulturološka
Društvena
SR, Dan sjećanja na Vukovar
LK, Oblik i boja, 3D dizajn
MM, Primjena Pitagorinog poučka
na trokut, prometni znakovi
-učenik se upoznaje sa zbivanjima u
Domovinskom ratu
-uočava težnju Hrvatskog naroda za neovisnošću,
demokracijom, pravnom državom i vladavinom
prava
-izražava poštovanje prema svim žrtvama rata
-očuvanje tradicije
- koristeći Pitagorin poučak rješavati
probleme iz svakodnevnog života
(egipatski trokut, indijski trokut, duljina
dijagonale televizora, prometni znakovi…
)
- razvijati suradničke odnose i međusobnu
toleranciju
- analizirati, tumačiti, istraživati i opisivati
postavljeni problemski zadatak
- jačati logično razmišljanje
jačati upornost, marljivost, samostalnost u radu
2
1
1
Prosinac Kulturološka, Blagdani-Božić -razumjeti i prihvatiti razlike među ljudima,
404
društvena
Nj, Blagdani i običaji
HJ, Božićni običaji u Neretvi
EJ, Holiday Traditions-
običajima i kulturi
-pokazati spremnost na suradnju i razviti stavove
poštovanja prema drugima
-uspoređuje običaje slavljenja Božića nekad i sad
-istražuje stare običaje Neretve i predstavlja ih
razrednom odjelu
-komentira običaje slavljenja u svojoj obitelji
-oblikuje pisani tekst poštujući pravopisna pravila
i jezične zakonitosti
-zna što su komunikacijske vještine te vježba za
njihovu primjenu
-poznaje odrednice hrvatske kulture
-usvojiti stav poštovanja drugih ljudi, običaja i
kultura
-pokazati privrženost uzajamnoj suradnji i
poštovanju
-upoznavanje svjetskih božićnih napjeva svjetske
literature
-upoznavanje engleskog i latinskog jezika kroz
1
1
1
405
Christmas
GL, Božićni napjevi
božićne napjeve
-razvijanje multikulturalnosti
-pokazati empatiju prema ugroženima osobito
djeci
2
Ekološka,
Gospodarska
Ljudsko-pravna,
kulturološka
FIZ, Potrošnja električne energije
u domaćinstvu.
Rad i snaga električne struje
GEO, Strukture stanovništva i
gospodarstva Republike Hrvatske
Nastavna jedinica: Nacionalna,
vjerska i jezična struktura
stanovništva Hrvatske
-učenik usvaja znanja i osposobljava se za
obračunavanje potrošnje električne energije u
domaćinstvu
-učenik sudjeluje u štednji električne energije i uči
kako pojedinac može doprinijeti smanjenju
potrošnje
-učenik stvara osjećaj za snagu e. uređaja tj. za 1w
-obrazložiti analizom grafikona nacionalnu,
vjersku i jezičnu strukturu stanovništva Hrvatske
-obrazložiti analizom dobno spolne piramide
uzorka i posljedice povećanja udjela starog
stanovništva analizirajući velike dobne skupine u
vremenu i prostoru
-navesti da je Hrvatska država Hrvata i
nacionalnih manjina
1
1
Siječanj Kulturološka VJ; Korijeni kršćanstva na
hrvatskom prostoru
-imenovati i objasniti veličinu i vrijednost
kulturno-povijesnih spomenika iz ranokršćanskih
vremena
1
406
Veljača Ekološka,
Gospodarska,
Zdravstvena
Kulturološka
Ovisnosti i alkoholizam
KEM, Alkoholi (1)
BIO, Alkoholizam (1)
VJ, Uloga crkve u promicanju
hrvatskog školstva, kulture,
znanosti
POV, Hrvatski holokaust
-navesti opasnosti za zdravlje od alkohola
-povezati ovisnost sa bolestima, problemima u
obitelji i društvu
-prepoznati nužnost odgovornog ponašanja i
donošenja pozitivnih odluka za vlastito zdravlje
-učenik stječe saznanja kako alkohol djeluje na
pojedinca i društvo
-stjecanje znanja o štetnosti alkohola na zdravlje
ljudi
-učenici se upoznaju sa zakonima koji se odnose
na alkoholizam mladih i kazne za prijestupe
vezane uz alkoholizam
-usvajanje znanja o fiziološkom djelovanju
alkohola na organizam
-ispravno vrednovati doprinos Crkve u razvoju
školstva, kulture, znanosti
-navesti načine kako i mi možemo aktivno
sudjelovati u razvoju i napretku našeg društva
danas
- razvijati pozitivan stav prema proučavanju holokausta i demokratskim
2
1
407
Ljudsko-pravna,
politička,
kulturološka
vrijednostima društva
2
Ožujak
Društvena,
Gospodarska
MM, Geometrijska tijela
- promjenjivati geometrijska svojstva u
rješavanju problemskih zadataka iz
svakodnevnog života (ekonomičnost
ambalaže, egipatske piramide, arhitektura
i građevine…)
- analizirati, tumačiti, istraživati i opisivati
postavljeni problemski zadatak
- razvijati logično razmišljanje, donositi
zaključke u suradnji s ostalim učenicima u
razredu
jačati rad u skupini-
1
Travanj Društvena TZK, Društvene igre - poštivanje suca - prihvaćanje poraza
- nenasilno rješavanje konflikta
1
Lipanj Ljudsko-pravna,
kulturološka,
društvena,
politička
GEO; Posjet Vukovaru
-učenik se upoznaje sa zbivanjima u
Domovinskom ratu, posebno na bojištu i istočnoj
Slavoniji i Vukovaru
-opisuje posljedice rata na prostoru Hrvatske
(ljudske žrtve i materijalna razaranja, ratni zločin,
etničko čišćenje i raseljavanje stanovništva)
-uočava težnju hrvatskog naroda za neovisnošću,
demokracijom, pravnom državom i vladavinom
5
408
prava
-izražava poštovanje prema svim žrtvama rata
Ukupno sati 20 5 10
top related