juknis asprisiasi gugus paud
Post on 18-Dec-2014
904 Views
Preview:
TRANSCRIPT
MILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKAN
NSPKNorma, Standar, Prosedur dan Kriteria
PETUNJUK TEKNIS
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN
ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL DIREKTORAT
PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI2013
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus PAUD 2013 i
SAMBUTAN
DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,
NONFORMAL DAN INFORMAL
Keberadaan pendidik PAUD yang memiliki multi
kompetensi(komprehensif) sangat dibutuhkan, terlebih dengan
digulirkan program gugus PAUD yang mendorong tenaga
pendidik dan pemimpin lembaga untuk meningkatkan kemampuan
berupa pengetahuan, sikap, dan keterampilan dalam suatu kegiatan
berkenaan dengan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program
PAUD. Gugus PAUD merupakan kumpulandari 3 � 8 lembaga
PAUD yang berdomisili dalam area terdekat untuk semua
bentuklayanan yaitu TK, KB, TPA dan SPS.
Dengan digulirkan program PAUD Terpadu (dalam satu atap ada
TK, KB, TPA, dan SPS), maka Gugus TK yang selama ini telah
ada lebih diperluas menjadiGugus PAUD, dimana dalam satu
gugus beranggotakan guru TK, pengasuh TPA, guru pendamping
KB, dan atau kader SPS.
Untuk membentuk Gugus PAUD diperlukan keterbukaan dan
komitmen semua pihak, karena sangat memungkinkan
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus PAUD 2013 ii
keanggotaan Gugus TK yang sudah terbentuk sejak lama akan
berubah atau bertambah dengan masuknya pendidik TPA, KB, dan
SPS. Dengan Komitmen bersama untuk memajukan pendidikan
anak usia dini di Indonesia,maka keberadaan Gugus PAUD
menjadi solusi tepat bagi percepatan peningkatan kualitas
pendidik PAUD Indonesia.
Untuk memberikan motivasi dan mencari bentuk yang ideal
percepatan Gugus PAUD, maka diadakan Apresiasi Gugus PAUD
mulai dari Kecamatan sampai dengan Tingkat Nasional.
Sehubungan dengan hal diatas, maka disusunlah Petunjuk teknis
Apresiasi Gugus PAUD Tahun 2013.
Saya menyambut gembira atas diterbitkannya Petunjuk teknis ini
untuk dijadikan acuan dalam pelaksanaan dilapangan. Semoga
pelaksanaan pemberian apresiasi Gugus PAUD tahun 2013, dapat
berjalan dengan baik.
Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini,Nonformal dan Informal
Prof. Dr. Lydia Freyani Hawadi, Psikolog NIP. 195703221982112001
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus PAUD 2013 iii
KATA PENGANTAR
Usia dini merupakan periode perkembangan yang sangat penting dalam kehidupan manusia, Pada masa ini,seluruh intrumen besar manusia berbentuk,bukan kecerdasan saja tetapi seluruh kecakapan psikis. Para ahli menamakan periode ini sebagai usia emas perkembangan.
Pemerintah melalui Direktorat Pembinaan Anak Usia Dini, non formal dan informal, terus mendorong kesadaran para pendidik, pengelola PAUD untuk meningkatkan kwalitas pendidik melalui gugus PAUD.Untuk mewujudkan PAUD yang berkualitas diperlukan dukungan dari semua komponen yang terdiri orang tua, masyarakat dan sumber-sumber pendanaan.
Dalam rangka mendukung kebijakan pembinaan layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang terarah, terpadu dan terkoordinasi, pada tahun 2010 Kementerian Pendidikan Nasional telah mengeluarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional. Dalam peraturan tersebut ditegaskan bahwa pembinaan PAUD baik formal, nonformal maupun informal, berada di bawah binaan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal (Ditjen PAUDNI), yang secara teknis dilaksanakan oleh Direktorat Pembinaan Anak Usia Dini.
Meskipun selama ini berbagai kebijakan yang terkait dengan pembinaan PAUD telah ditetapkan dan disosialisasikan ke seluruh
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus PAUD 2013 iv
lapisan masyarakat, namun kepedulian pemangku kepentingan dan komponen masyarakat masih sangat terbatas dalam mengembangkan layanan PAUD (Taman Kanak-kanak (TK), Kelompok Bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA) maupun Satuan PAUD sejenis lainnya)
Akhirnya kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Petunjuk teknis Lomba Gugus PAUD tingkat Kabupaten/ Kota, Provinsi, dan Nasional. Semoga Petunjuk teknis ini dapat dijadikan acuan dan pelaksanaan Lomba Gugus PAUD. Akhirnya kami mengharapkan saran atau masukan untuk penyempurnaan di masa yang akan datang.
Jakarta, Maret 2013 Direktur Pembinaan
Pendidikan Anak Usia Dini,
Dr. Erman Syamsuddin NIP. 195703041983031015
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus PAUD 2013 v
DAFTAR ISI
SAMBUTAN ........................................................................... i
PENGANTAR ......................................................................... iii
DAFTAR ISI ............................................................................ v
BAB I PENDAHULUAN ...................................................... 1
A. Latar Belakang ....................................................... 1
B. Dasar Hukum ��������������. 2
C. Pengertian �........................................................ 3
D. Tujuan Apresiasi ��.����������.. 4
E. Sasaran Apresiasi ��........................................ 5
F. Manfaat Apresiasi ��..���������.. 5
G. Hasil Yang Diharapkan ���.������� 6
BAB II PENYELENGGARAAN APRESIASI GUGUS PAUD
A. Persyaratan Peserta Apresiasi Gugus PAUD ��. 7
B. Mekanisme Pelaksanaan Penilaian ������ 9
C. Waktu Pelaksanaan ����������� . 12
D. Prinsip-Prinsip Penilaian ���������.. 13
E. Tim Penilai dan Juri �����������.. 13
F. Hadiah dan Penghargaan ���������.. 14
BAB III PENUTUP ................................................................. 15
Lampiran
Lampiran Instrumen Penilaian ������������.. 16
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus PAUD 2013 v
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus 2013 1
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Usia Dini merupakan periode perkembangan yang
sangat penting dalam kehidupan manusia. Pada masa emas
perkembangan tersebut bukan hanya pada aspek
kecerdasan, tetapi pada semua aspek perkembangan yang
mencakup moral spiritual, fisik motorik, sosial emosional,
kognitif, bahasa dan estetika. Pemberian rangsangan
pendidikan harus dilakukan sejak anak masih dalam
kandungan. Rangsangan pendidikan hendaknya dilakukan
secara bertahap, berulang, konsisten dan tuntas, sehingga
memiliki manfaat bagi anak.
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sebagaimana
dinyatakan dalam Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional mengatakan bahwa
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dapat diselenggarakan
melalui jalur pendidikan formal, nonformal, dan/atau
informal (pasal 28 ayat 2). UU Tahun 2003 ini telah
mendorong tumbuh lembaga PAUD dalam berbagai bentuk
layanan dengan kualitas yang sangat beragam.
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus 2013 2
Untuk meningkatkan kualitas PAUD maka dibentuk Gugus
PAUD dalam satu wilayah binaan. Dengan terbitnya
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 36 Tahun 2010
tantang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan
Nasional dan diperbaharui oleh Permendikbud No.1 tahun
2012 tentang organisasi dan tata kerja Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan. Direktorat Pembinaan
Pendidikan Anak Usia Dini, membina layanan program
Taman Kanak-kanak (TK), Kelompok Bermain (KB),
Taman Penitipan Anak (TPA), dan Satuan PAUD Sejenis
(SPS).
Salah satu bentuk pembinaan Gugus PAUD adalah
memberikan penghargaan kepada masyarakat,
pendidik/pengelola PAUD dengan menyelenggarakan
apresiasi Gugus PAUD. Agar pemberian penghargaan
terlaksana dengan baik, diperlukan adanya petunjuk teknis
apresiasi Gugus PAUD.
B. DASAR HUKUM
1. Undang-Undang Dasar 1945;
2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus 2013 3
3. Peraturan Pemerintah RI nomor 17 Tahun 2010, tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;
4. Peraturan Pemerintah Nomor 15 tahun 2005 tentang
Standar Pendidikan Nasional
5. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 5/M
Tahun 2012 tentang Pengangkatan Direktur Jenderal
Pendidikan Anak Usia Dini Non Formal dan Informal
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36
Tahun 2010, tentang Organisasi dan Tata Kerja
Kementerian Pendidikan Nasional;
7. Keputusan Menteri Nomor : 213 Tahun 2010 tentang
Pengangkatan Direktur Pembinaan PAUD;
8. Rencana Strategis (Renstra) Kementerian Pendidikan
Nasional Tahun 2010 s.d. 2014;
C. PENGERTIAN
1. Apresiasi adalah salah satu bentuk penghargaan/
penilaian positif yang diberikan kepada Gugus PAUD
untuk menguji kemampuan berupa pengetahuan, sikap,
dan keterampilan dalam suatu kegiatan.
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus 2013 4
2. Gugus PAUD adalah kumpulan dari 3 – 8 lembaga
PAUD yang berdomisili dalam area terdekat (TK, KB,
TPA, dan SPS).
3. Apresiasi gugus PAUD adalah kegiatan menguji
kemampuan berupa pengetahuan, sikap, dan
keterampilan dalam suatu kegiatan antar gugus
berkenaan dengan perencanaan, pelaksanaan dan
evaluasi program gugus PAUD sebagai bentuk
pemberian penghargaan/penilaian positif terhadap
Gugus PAUD terpilih.
D. TUJUAN APRESIASI
1. Sebagai acuan bagi penanggung jawab kegiatan gugus
PAUD secara berjenjang mulai tingkat kecamatan,
kabupaten, provinsi dan tingkat nasional dalam
melakukan identifikasi, seleksi dan penetapan Gugus
PAUD yang akan mengikuti apresiasi gugus PAUD.
2. Sebagai acuan bagi peserta dalam mengikuti apresiasi
Gugus PAUD tingkat Nasional
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus 2013 5
E. SASARAN APRESIASI
Sasaran peserta apresiasi gugus PAUD adalah kelompok
Gugus yang menyelenggarakan pembinaan lembaga dan
penyelenggara PAUD yang melayani program:
1. Taman Kanak-Kanak
2. Taman Penitipan Anak
3. Kelompok Bermain
4. Satuan PAUD Sejenis
F. MANFAAT APRESIASI
1. Mmperkuat kapasitas dn kemampuan pelaksanaan
program PAUD yang bermutu.
2. Untuk mendorong dan memotivasi organisasi mitra dan
profesi yang terkait dalam pengembangan dan
penyelenggaraan program PAUD lebih inovatif dan
kreatif.
3. Untuk sosialisasi, advokasi dan edukasi kepada anggota
dan masyarakat umum.
4. Mendorong organisasi mitra dan profesi PAUD dapat
memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas
layanan PAUD.
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus 2013 6
G. HASIL YANG DIHARAPKAN
1. Adanya Pemenang Apresiasi Gugus PAUD yang
berprestasi tingkat nasional.
2. Adanya Gugus PAUD yang dapat dijadikan model
percontohan bagi Gugus PAUD di sekitarnya.
3. Adanya peningkatan kualitas layanan program PAUD.
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus 2013 7
BAB II
PENYELENGGARAAN APRESIASI GUGUS PAUD
A. PERSYARATAN
Persyaratan untuk mengikuti apresiasi Gugus PAUD
mulai tingkat Kecamatan/Kabupaten/Kota/Propinsi sampai
Nasional sebagai berikut:
1. Adanya Rekomendasi dari Dinas Pendidikan
Kecamatan/Kabupaten/Kota/Propinsi, bahwa Gugus
tersebut layak mengikuti penilaian
2. Memiliki anggota pendidik/penyelenggara PAUD dari
3-8 lembaga PAUD yang berdomisili dalam lingkungan
terdekat ( TK, KB, TPA dan SPS )
3. Memiliki Kepala/Pengelola danTenaga Pendidik S1,
minimal SMA/sederajat
4. Memiliki Tenaga kependidikan minimal SMA/sederajat
5. Memiliki kelengkapan dokumen administrasi yang
diperlukan Gugus PAUD
6. Memiliki sarana dan prasarana (luar dan dalam ruang)
7. Memiliki program yang mengikut sertakan masyarakat
8. Memiliki program kerja unggulan gugus PAUD
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus 2013 8
9. Memiliki tempat gugus yang tetap, baik tempat sendiri
maupun menggunakan fasilitas umum/Ruang Kelas
10. Memiliki NPWP atas nama Gugus PAUD atau PKG
11. Memiliki rekening Bank yang masih aktif ( BRI, BNI,
BTN dan Mandiri ) atas nama Gugus PAUD
12. Memiliki jadwal dan program Gugus PAUD
13. Melampirkan denah lokasi tempat Gugus PAUD
14. Melampirkan photo-photo kegiatan Gugus PAUD
15. Profil Gugus PAUD yang diajukan ke Direktorat
Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, wajib memiliki
rekomendasi ASLI dari Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota setempat dengan tembusan ke Dinas
Pendidikan Provinsi.
16. Memiliki dokumentasi laporan kegiatan Gugus PAUD
yang diketahui oleh Dinas Pendidikan setempat.
17. Terdiri dari satu Gugus Inti dan Gugus Imbas yang
memiliki kegiatan minimal satu kali satu bulan. Catatan : Kelayakan gugus PAUD yang mengikuti apresiasi Gugus PAUD menjadi wewenang Dinas Pendidikan Kecamatan/Kabupaten/Kota setempat.
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus 2013 9
B. MEKANISME PELAKSANAAN PENILAIAN
Apresiasi Gugus PAUD dilaksanakan secara berjenjang
mulai dari tingkat kecamatan sampai dengan Nasional.
1. Apresiasi Gugus PAUD Tingkat Kecamatan
a. Dinas pendidikan kecamatan ( UPTD) membentuk
Tim Penilai Lomba Gugus PAUD Tingkat
Kecamatan
b. Menilai dan menetapkan pemenang Lomba Gugus
PAUD tingkat Kecamatan
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus 2013 10
c. Mengusulkan/mengajukan hasil penilaian pemenang
Tingkat Kecamatan ke Dinas Pendidikan Tingkat
Kabupaten/Kota.
2. Apresiasi Gugus PAUD Tingkat Kabupaten/Kota
a. Dinas pendidikan Kabupate/Kota membentuk Tim
Penilai Lomba Gugus PAUD Tingkat
Kabupaten/Kota
b. Menilai dan menetapkan pemenang Lomba Gugus
PAUD tingkat Kabupaten/Kota
c. Mengusulkan/mengajukan hasil penilaian pemenang
Tingkat Kabupaten/Kota ke Dinas Pendidikan
Tingkat Provinsi.
3. Apresiasi Gugus PAUD Tingkat Provinsi
a. Dinas pendidikan Provinsi membentuk Tim Penilai
Lomba Gugus PAUD Tingkat Provinsi
b. Menilai dan menetapkan pemenang Lomba Gugus
PAUD tingkat Provinsi
c. Mengusulkan/mengajukan hasil penilaian pemenang
Tingkat Provinsi ke Direktorat Pembinaan PAUD.
4. Apresiasi Gugus PAUD Tingkat Nasional
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus 2013 11
1. Membentuk Tim Penilai Apresiasi Gugus PAUD
Tingkat Nasional
2. Melakukan pendataan pemenang yang diajukan
oleh Dinas Pendidikan Provinsi
3. Melakukan penilaian peserta Apresiasi Gugus
PAUD melalui:
a. Tahap I
Melakukan penilaian dokumen peserta
Melakukan visitasi dan verifikasi ke lokasi
Menetapkan 12 nominasi untuk di usulkan
penilaian berikutnya
b. Tahap II
Melakukan penilaian terhadap dokumen 12
nominasi
Melakukan visitasi dan wawancara di
lapangan
Menetapkan 6 nominasi untuk di usulkan
menjadi calon juara I, II, III, Harapan I, II,
dan III
c. Tahap III
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus 2013 12
Para nominator mempresentasikan
penyelenggaraan Gugus PAUD di depan
Tim Juri Tingkat Nasional
Menetapkan juara I,II,III, Harapan
I,II,dan III
C. WAKTU PELAKSANAAN
Apresiasi Gugus PAUD dari tingkat kecamatan
sampai tingkat Nasional dilaksanakan dalam 4 (empat)
tahap sebagai berikut:
1. Apresiasi tingkat Kecamatan dilaksanakan pada
bulan Mei
2. Apresiasi tingkat Kabupaten/kota dilaksanakan pada
bulan Juni
3. Apresiasi tingkat provinsi dilaksanakan pada bulan
Juli
4. Apresiasi tingkat nasional dilaksanakan mulai bulan
Agustus
Ditingkat nasional apresiasi Gugus PAUD dilaksanakan
dalam 3 (tiga) tahap sebagai berikut:
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus 2013 13
1. Penilaian tahap I dilaksanakan di 33 provinsi pada
bulan Agustus
2. Penilaian tahap II dilaksanakan di Jakarta dengan
menyeleksi hasil dari 33 propinsi dan menentukan 12
Gugus PAUD untuk mengikuti apresiasi tingkat
nasional, pada bulan September
3. Penilaian tahap III dilaksanakan di Jakarta untuk
memilih 6 Gugus PAUD terbaik bulan September.
D. PRINSIP-PRINSIP PENILAIAN
1. Penilaian dilakukan secara objektif terhadap semua
Gugus PAUD peserta apresiasi
2. Penilaian apresiasi gugus diupayakan tidak mengganggu
pembelajaran di Lembaga PAUD
3. Keputusan tim juri dapat dipertanggungjawabkan
E. TIM PENILAI DAN JURI
1. Penilaian Tahap I : Penilaian oleh tim penilai nasional
ke gugus PAUD di 33 Provinsi. Setiap Gugus PAUD
akan dinilai 3 lembaga PAUD yaitu : Lembaga PAUD
inti dan 2 lembaga PAUD imbas yang ditentukan oleh
tim penilai, untuk menentukan 12 Gugus PAUD.
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus 2013 14
2. Penilaian Tahap II : Tim Penilai Nasional melaksanakan
penilaian ke 12 Gugus PAUD sebagai bentuk kroscek
penilaian lapangan pertama.
3. Penilaian Tahap III : Direktorat Pembinaan PAUD
mengundang 12 nominasi Gugus PAUD untuk
mengikuti presentasi dan wawancara pada apresiasi
tingkat nasional dalam rangka menetapkan Juara I, II,
III dan Juara Harapan I,II,III
F. HADIAH DAN PENGHARGAAN
Hadiah di berikan berupa tropi, sertifikat/piagam dan
sejumlah uang untuk pembinaan sebesar sebagai berikut :
a. Pemenang I Rp.50.000.000,-
b. Pemenang II Rp.40.000.000,-
c. Pemenang III Rp.30.000.000,-
d. Pemenang Harapan I Rp.20.000.000,-
e. Pemenang Harapan II Rp.15.000.000,-
f. Pemenang Harapan III Rp.10.000.000,-
Petunjuk Teknis Apresiasi Gugus 2013 15
BAB III
PENUTUP
Dengan terbitnya Petunjuk teknis ini diharapkan dapat
menjadi acuan, dan rujukan bagi masyarakat dan penanggung
jawab program PAUD di Kecamatan, Kabupaten/Kota dan
Provinsi dalam pelaksanaan apresiasi Gugus PAUD.
Apabila ada hal yang belum jelas dapat menghubungi
Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini telepon
(021) 57851652.
Hal-hal yang belum diatur dalam juknis ini akan
ditindak lanjuti dengan surat edaran atau surat resmi melalui
kepala Dinas Pendidikan Provinsi.
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
INSTRUMEN
PENILAIAN LOMBA GUGUS PAUD
TINGKAT KABUPATEN/KOTA, PROVINSI DAN NASIONAL
TAHUN 2012
DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
DATA GUGUS Nama Gugus = �������������������������������������������..
Alamat Gugus
Jalan = �������������������������������������������..
Kelurahan/Desa = �������������������������������������������..
Kecamatan = �������������������������������������������..
Kabupaten/Kota = �������������������������������������������..
Provinsi = �������������������������������������������..
Telepon/HP = �������������������������������������������..
Alamat Email =��������������������������������������������.
1. Nama PAUD Inti = ��������������. ��. 3. Nama PAUD Imbas 2 = ����������������
Alamat = ����������������.. Alamat = ����������������
����������������.. ����������������
Nama Kepala PAUD = ����������������.. Nama Kepala PAUD = ����������������
Telepon/HP = ����������������.. Telepon/HP = ����������������
2. Nama PAUD Imbas 1 = ��������������. ��. 4. Nama PAUD Imbas 3 = ����������������...
Alamat = ����������������.. Alamat = �����������������
����������������.. ����������������.
Nama Kepala PAUD = ����������������.. Nama Kepala PAUD = �����������������.
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
Telepon/HP = ����������������.. Telepon/HP = �����������������.
5. Nama PAUD Imbas 4 = ��������������. ��. 7. Nama PAUD Imbas 6 = ����������������
Alamat = ����������������.. Alamat = ����������������
����������������.. ����������������
Nama Kepala PAUD = ����������������.. Nama Kepala PAUD = ����������������
Telepon/HP = ����������������.. Telepon/HP = ����������������
6. Nama PAUD Imbas 5 = ��������������. ��. 8. Nama PAUD Imbas 7 = ����������������...
Alamat = ����������������.. Alamat = �����������������
����������������.. ����������������.
Nama Kepala PAUD = ����������������.. Nama Kepala PAUD = �����������������.
Telepon/HP = ����������������.. Telepon/HP = �����������������.
Ingat ! : Jumlah TK/KB dalam satu gugus adalah 3 (tiga) � 8 (delapan) TK/KB,
1 (satu) TK/KB Inti, dan 7 (tujuh) TK/KB Imbas
Catatan (di isi apabila jumlah TK/KB Imbas kurang dari dua atau lebih dari delapan):
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
I. MANAJEMEN GUGUS
A. Perencanaan
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai Penilaian Keterangan 1 2 3 4
1 Surat Keputusan pembentukan GugusPAUD
1 = Tidak ada 2 = Dinas Pendidikan Kecamatan (UPT/UPTD) 3 = Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota 4 = Dinas Pendidikan Provinsi
2 Jumlah anggota Gugus PAUD 1 = Lebih dari 8 TK/KB 2 = 3 - 8 TK/KB
3 Surat Keputusan pembentukan pengurus Gugus PAUD
1 = Tidak ada 4 = Ada
4 Struktur organisasi Gugus PAUD 1 = Tidak ada 2 = Ada, struktur tidak lengkap 3 = Ada, struktur lengkap 4 = Ada, struktur lengkap dan dipajang
5 Rencana pengembangan Gugus PAUD (Visi dan Misi)
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak dipajang 3 = Ada, dipajang dan tidak sesuai 4 = Ada, dipajang dan sesuai
6 Program kerja Gugus tahun 2011-2012 1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak terinci 3 = Ada, terinci 4 = Ada, terinci sesuai dengan Visi dan Misi
7 Pihak yang terlibat dalam penyusunan program Gugus PAUD
1 = Ketua gugus 2 = Ketua gugus dan Kepala PAUD Inti 3 = Ketua gugus, Kepala PAUD Inti dan Kepala PAUD Imbas 4 = Pengurus, anggota dan pengawas PAUD/ penilik PAUD
8 Kelengkapan administrasi Gugus PAUD 1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak digunakan 3 = Ada, tidak lengkap dan digunakan
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
4 = Ada, lengkap dan digunakan 9 Sumber dana untuk kegiatan gugus PAUD 1 = Dari pemerintah
2 = Dari iuran lembaga Gugus 3 = Dari iuran anggota Gugus 4 = Dari iuran anggota Gugus dan pemerintah/masyarakat dan hasil usaha Gugus PAUD
10 Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Gugus (RAPBG)
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak terperinci 3 = Ada, terperinci 4 = Ada, terperinci, dilaksanakan dan dipertanggungjawabkan
12 Keragaman rencana kegiatan 1 = 1 - 2 jenis kegiatan 2 = 3 - 4 jenis kegiatan 3 = 5 - 7 jenis kegiatan 4 = Lebih dari 7 jenis kegiatan
13 Papan nama Gugus PAUD 1 = Tidak ada 2 = Ada, tetapi rusak 3 = Ada, tulisan jelas 4 = Ada, tulisan jelas, mudah terlihat
14 Ketersediaan ruang Gugus PAUD 1 = Tidak ada 2 = Menggunakan ruang kelas 3 = Ada, menyatu dengan ruang lainnya 4 = Ada, ruangan khusus untuk Gugus PAUD
15 Kelengkapan perabot ruang Gugus PAUD 1 = Tidak ada 2 = Ada, meja dan kursi, white board/papan tulis 3 = Ada, nomor 2 dan lemari arsip 4 = Ada, nomor 3 dan Sarana tambahan
Jumlah skor Total jumlah skor Aspek A =
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
B. Pelaksanaan
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai Penilaian Keterangan 1 2 3 4
1 Intensitas pertemuan guru dalam Gugus/KKG PAUD
1 = 1 � 3 kali per semester 2 = 4 � 6 kali per semester 3 = 7 � 9 kali per semester 4 = 10 � 12 kali per semester
2 Keragaman topik/aspek yang dibahas dalam pertemuan Gugus/KKG PAUD
1 = 1 topik per semester 2 = 2 � 3 topik per semester 3 = 4 � 5 topik per semester 4 = lebih dari 6 topik per semester
3 Keragaman nara sumber Gugus/KKG PAUD
1 = hanya pengurus gugus 2 = pengurus gugus dan tutor 3 = pengurus gugus, tutor dan pengawas PAUD 4 = pengurus gugus, tutor, pengawas/penilik PAUD dan nara sumber luar
4 Intensitas pertemuan Kelompok Kerja Kepala PAUD (KKK PAUD)
1 = 1 kali per semester 2 = 2 � 3 kali per semester 3 = 4 � 5 kali per semester 4 = 6 kali per semester
5 Keragaman topik/aspek yang dibahas dalam Kelompok Kerja Kepala PAUD (KKK PAUD)
1 = Tidak jelas topiknya 2 = 1 topik per semester 3 = 2 topik per semester 4 = 3 - 4 topik per semester
6 Keragaman nara sumber Kelompok Kerja Kepala PAUD (KKK PAUD)
1 = Hanya pengurus gugus 2 = Pengurus gugus dan tutor 3 = Pengurus gugus, tutor dan pengawas/penilik PAUD 4 = Pengurus gugus, tutor, pengawas/penilik PAUD dan nara sumber luar
Jumlah skor Total jumlah skor Aspek B =
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
C. Laporan
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai Penilaian Keterangan 1 2 3 4
1 Laporan setiap kegiatan yang telah dilaksanakan. Tahun 2011 - 2012
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap 4 = Ada, lengkap dan terinci
2 Laporan Tahunan 2011 - 2012 1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap 4 = Ada, lengkap dan terinci
3 Laporan Tahunan 2011 - 2012 dikirim ke... 1 = Tidak dikirim 2 = Pengawas/penilik PAUD 3 = Dinas Pendidikan Kecamatan 4 = Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
4 Dokumentasi kegiatan gugus dibuktikan dengan foto-foto/VCD
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap 4 = Ada, lengkap dan tersusun sistematis
Jumlah skor Total jumlah skor Aspek C =
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
II. MANAJEMEN PAUD A. Perencanaan
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Struktur organisasi lembaga
PAUD 1 = Tidak ada
2 = Ada, struktur tidak lengkap 3 = Ada, struktur lengkap 4 = Ada, struktur lengkap dan dipajang
2 Uraian tugas masing-masing personil
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak jelas 3 = Ada, jelas, tidak terinci 4 = Ada, jelas, terinci
3 Program Kerja lembaga PAUD
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak jelas 3 = Ada, jelas, tidak terinci 4 = Ada, jelas, terinci
4 Rencana Pengembangan PAUD (Visi dan Misi lembaga PAUD)
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak dipajang 3 = Ada, dipajang dan tidak sesuai 4 = Ada, dipajang dan sesuai
5 Kalender Pendidikan Lembaga PAUD
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak jelas 3 = Ada, jelas tidak terinci 4 = Ada, jelas terinci
6 Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja lembaga PAUD (RAPBPAUD)
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak terinci 3 = Ada, terinci 4 = Ada, terinci dan sesuai program kerja
Jumlah skor Jumlah skor Aspek A per
Lembaga Manajemen Lembaga Aspek A
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
B. Partisipasi Penyusunan Perencanaan/Program
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Pihak-pihak yang
berperan dalam penyusunan/perencanaan
1 = Hanya Kepala Lembaga 2 = Kepala Lembaga dan guru 3 = Kepala Lembaga, guru dan Komite PAUD/KPO 4 = Kepala Lembaga, guru Komite PAUD/KPO dan pihak lain
2 Keterbukaan Program 1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak jelas 3 = Ada, jelas, tidak terinci 4 = Ada, jelas, terinci
3 Penentuan pembagian tugas mengajar
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak jelas 3 = Ada, jelas, tidak terinci 4 = Ada, jelas, terinci
Jumlah skor Jumlah skor Aspek B
per Lembaga Manajemen Lembaga Aspek B
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
C. Pelaksanaan Administrasi
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Administrasi program
pengajaran
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap 4 = Ada, lengkap dan rutin dilaksanakan
2 Administrasi Ketenagaan
3 Administrasi keuangan
4 Administrasi anak/peserta didik
5 Administrasi sarana dan prasarana
6 Tata Tertib Lembaga 7 Data statistik 8 Administrasi partisipasi
masyarakat (pemerhati pendidikan, alumni, puskesmas dan Dunia Usaha),
Jumlah skor Jumlah skor Aspek C per
Lembaga Manajemen Lembaga Aspek C
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
Total jumlah skor manajemen PAUD (Aspek A + Aspek B + Aspek C ) per Lembaga
PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
Skor manajemen PAUD = skor Paud Inti + skor Paud Imbas 1 + skor Paud Imbas 2 = + + + = x 20% =
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
III. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Perencanaan
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Program semester
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap
2 Rencana Kegiatan Mingguan (RKM)
3 Rencana Kegiatan harian (RKH)
Jumlah skor
Jumlah skor Aspek A per Lembaga
Kegiatan Pembelajaran Aspek A
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
B. Pelaksanaan
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Kesesuaian antara RKH
dengan pelaksanaan 1 = Tidak sesuai
4 = Sesuai
2 Pelaksanaan apersepsi/pembukaan
1 = Tidak ada 2 = Ada, kurang terkait dengan materi 3 = Ada, terkait dengan materi/tema, tidak tepat waktu 4 = Ada, terkait materi dan tepat waktu
3 Penguasaan pendidik terhadap materi
1 = Tidak menguasai 2 = Kurang menguasai 3 = Menguasai 4 = Sangat menguasai
4 Kejelasan penyampaian materi
1 = Tidak jelas 2 = Kurang jelas 3 = Jelas
5 Variasi metode pembelajaran pendidik
1 = Tidak bervariasi 4 = Bervariasi
6 Interaksi pendidik dengan peserta didik
1 = Pasif 4 = Aktif
7 Aktivitas dan kreativitas peserta didik
1 = Pasif 4 = Aktif
8 Pemberian kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya/berpendapat
1 = Tidak memberikan kesempatan 4 = Memberikan kesempatan
9 Pemberian penguatan pujian) kepada peserta didik
1 = Tidak ada 4 = Memberi pujian
10 Penggunaan alat peraga di kelas
1 = Tidak menggunakan 2 = Menggunakan tetapi tidak sesuai tema 3 = Menggunakan dan sesuai tema 4 = Menggunakan, sesuai tema, dan
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
Bervariasi 11 Penggunaan alat bermain di
kelas 1 = Tidak menggunakan
2 = Menggunakan tetapi tidak sesuai tema 3 = Menggunakan dan sesuai tema 4 = Menggunakan, sesuai tema, dan Bervariasi
12 Alat peraga/bermain diperoleh dari
1 = Bantuan pemerintah 2 = Bantuan pihak lain (donator dari mitra/pihak swasta) 3 = Hasil swadana lembaga 4 = Hasil kreatifitas/buatan pendidik Sendiri
13 Penyimpulan materi pelajaran yang telah diberikan
1 = Tidak menyimpulkan 4 = Menyimpulkan
Jumlah skor
Jumlah skor Aspek B per Lembaga
Kegiatan Pembelajaran Aspek B
C. Penilaian Kegiatan Pembelajaran
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Ketepatan penggunaan alat
penilaian (observasi, catatan anekdot, penugasan, percakapan, unjuk kerja, hasil karya)
1 = Tidak tepat 4 = Tepat
1 = Tidak ada 2 = Ada tidak Sesuai 3 = Ada Sesuai,tidak lengkap
2 Dokumen portofolio
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
4 = Ada Sesuai dan lengkap
1 = Tidak ada 2 = Ada tidak Sesuai 3 = Ada Sesuai,tidak lengkap 4 = Ada Sesuai dan lengkap
3 Penilaian peserta didik pada Rencana Kegiatan Harian (RKH)
4 Dokumentasi nilai perkembangan peserta didik pada akhir semester
1 = Tidak ada 2 = Ada tidak Sesuai 3 = Ada Sesuai,tidak lengkap 4 = Ada Sesuai dan lengkap
Jumlah skor
Jumlah skor Aspek C per Lembaga
Kegiatan Pembelajaran Aspek C
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
D. Lain-Lain
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Pemajangan hasil belajar
anak didik di ruang kelas 1 = Tidak ada
2 = Ada, tidak menarik 3 = Ada, menarik 4 = Ada, sangat baik dan menarik
2 Variasi kegiatan yang dilaksanakan pada kegiatan tengah semester tahun 2011/2012
1 = Tidak ada 2 = Ada, tapi hanya satu kegiatan 3 = Ada, tapi hanya dua kegiatan 4 = Ada, lebih dari dua kegiatan
Jumlah skor Jumlah skor Aspek D
per Lembaga Kegiatan Pembelajaran Aspek D
Total jumlah skor kegiatan pembelajaran (Aspek A + Aspek B + Aspek C + Aspek D) per Lembaga
PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
Skor kegiatan pembelajaran PAUD = skor Paud Inti + skor Paud Imbas 1 + skor Paud Imbas 2 = + + = x 15% =
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
IV. SARANA DAN PRASARANA
A. Gedung dan Lingkungan Lembaga
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Keamanan Lembaga
1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Sangat baik
2 Kebersihan Lembaga 3 Keindahan Lembaga 4 Kerindangan Lembaga 5 Kenyamanan Lembaga 6 Penataan Lingkungan
Lembaga
Jumlah skor
Jumlah skor Aspek A per Lembaga
Sarana dan Prasarana Aspek A
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
B. Ruang Kantor
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Kelengkapan ruang
kantor kepala Lembaga
1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Sangat baik
2 Kelengkapan ruang pendidik Lembaga
3 Ruang TU/Administrasi 4 Ventilasi dan
pencahayaan
Jumlah skor
Jumlah skor Aspek B per Lembaga
Sarana dan Prasarana Aspek B
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
C. Ruang Belajar
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Keberadaan ruang belajar 1 = 1 ruang dan sempit
2 = 2 ruang atau lebih tapi sempit 3 = 1 ruang tapi memadai 4 = 2 ruang atau lebih dan memadai
2 Kelengkapan perabot 1 = Tidak lengkap (hanya ada 1 jenis dari meja dan kursi peserta didik, meja dan kursi pendidik, papan tulis, dan perabot lainnya) 2 = Kurang lengkap (hanya ada 2 jenis dari meja dan kursi peserta didik, meja dan kursi pendidik, papan tulis, dan perabot lainnya) 3 = Lengkap (standar minimal kelengkapan perabot kelas terpenuhi) termasuk tempat cuci tangan 4 = Sangat Lengkap (lebih dari standar minimal kelengkapan perabot kelas terpenuhi) termasuk tempat cuci tangan
3 Ventilasi/pencahayaan 1 = Tidak lengkap (hanya ada 1 jendela dan kaca) 2 = Kurang lengkap (hanya ada 2 jendela dan kaca) 3 = Lengkap
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
(standar minimal kelengkapan Ventilasi terpenuhi) 4 = Sangat Lengkap (lebih dari standar minimal kelengkapan ventilasi kelas terpenuhi
Jumlah skor
Jumlah skor Aspek C per Lembaga
Sarana dan Prasarana Aspek C
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
D. Ruang Perpustakaan
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Keberadaan ruang
perpustakaan 1 = Tidak ada
2 = Ada, kurang baik 3 = Ada, cukup baik, jarang digunakan 4 = Ada, baik dan digunakan/dikunjungi
2 Kelengkapan perabot 1 = Hanya 1 dari standar minimal 2 = Hanya 2 dari standar minimal 3 = Sesuai standar minimal 4 = Sesuai standar minimal layak pakai
3 Kelengkapan buku 1 = Tidak Lengkap 2 = Lengkap
4 Kerapian 1 = Tidak rapih 2 = Rapih
5 Pemanfaatan 1 = Tidak dimanfaatkan 2 = Dimanfaatkan
6 Ventilasi dan pencahayaan 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Sangat Baik
7 Kelengkapan administrasi perpustakaan
1 = Tidak ada 4 = Ada
Jumlah skor
Jumlah skor Aspek D per Lembaga
Sarana dan Prasarana Aspek D
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
E. Alat di Area/ Sentra Belajar*)
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1a Sudut Ketuhanan
Area Agama Sentra Imtaq
1 = Tidak ada 2 = Ada, kurang baik 3 = Ada, cukup baik, jarang digunakan 4 = Ada, baik dan digunakan
b Sudut Alam sekitar Area IPA, Pasir Air Sentra Alam
1 = Tidak ada 2 = Ada, kurang baik 3 = Ada, cukup baik, jarang digunakan 4 = Ada, baik dan digunakan
c Sudut Pembangunan Area Balok Sentra pembangunan
1 = Tidak ada 2 = Ada, kurang baik 3 = Ada, cukup baik, jarang digunakan 4 = Ada, baik dan digunakan
d Sudut Kebudayaan Area Seni, Bahasa, Sentra Seni
1 = Tidak ada 2 = Ada, kurang baik 3 = Ada, cukup baik, jarang digunakan 4 = Ada, baik dan digunakan
e Sudut Keluarga Area Drama Sentra Bermain Peran
1 = Tidak ada 2 = Ada, kurang baik 3 = Ada, cukup baik, jarang digunakan 4 = Ada, baik dan digunakan
f Area Baca Tulis, berhitung/matematika Sentra Persiapan
1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Sangat Baik
g Area Musik Sentra Musik
1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Sangat Baik
Jumlah skor Aspek E per Lembaga
Sarana dan Prasarana Aspek E
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
*) Pilih salah satu sudut kegiatan atau area belajar atau sentra belajar
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
F. Kamar Mandi/WC
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 KM/WC pendidik 1 = Tidak ada
2 = Ada, kotor 3 = Ada, kotor, lengkap 4 = Ada, bersih, lengkap
2 KM/WC peserta didik 1 = Tidak ada 2 = Ada, kotor 3 = Ada, untuk laki dan perempuan 4 = Ada, bersih dan jumlah memadai
Jumlah skor
Jumlah skor Aspek F per Lembaga
Sarana dan Prasarana Aspek F
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
G. Halaman dan Alat Bermain di Luar
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Halaman 1 = Tidak sesuai dengan ratio jumlah anak
4 = Sesuai dengan ratio jumlah anak
2
a
Alat bermain di luar kelas
Jungkitan
1 = Tidak ada 2 = Ada, kurang baik dan kurang aman 3 = Ada, cukup baik, aman, jarang digunakana 4 = Ada, baik, aman, dan digunakan
b Ayunan c Papan Peluncur d Papan Titian e Bak pasir dan bak air
dengan perlengkapannya f Bola besar dan bola kecil g Tanaman h Tangga majemuk i Sepeda roda tiga/sepeda
roda 2 j Jala panjatan k Ban bekas/terowongan l Mangkok putar
m n
Jumlah skor
Jumlah skor Aspek G per Lembaga
Sarana dan Prasarana Aspek G
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
H. Lain - Lain
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Speelood / ruang serba
guna 1 = Tidak ada
2 = Ada, sempit 3 = Ada, cukup luas, kurang bersih 4 = Ada, luas, bersih, dapat diigunakan untuk mendukung pembelajkaran
2 Ruang Gugus PAUD 1 = Tidak ada 4 = Ada
3 Ruang UKS
1 = Tidak ada 4= Ada, 4 Taman Lalu Lintas
5 Dapur 6 Gudang 7 Rumah / ruang Penjaga
Jumlah skor
Jumlah skor Aspek H per Lembaga
Sarana dan Prasarana Aspek H
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
Total jumlah skor Sarana dan Prasarana (Aspek A + B + C + D + E + F + G + H) per Lembaga
PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
Skor Sarana dan Prasarana PAUD = skor Paud Inti + skor Paud Imbas 1 + skor Paud Imbas 2 = + + = x 10% =
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
V. PARTISIPASI MASYARAKAT
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Program PAUD yang
melibatkan partisipasi masyarakat ke PAUD
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak jelas 3 = Ada, jelas, tidak terinci 4 = Ada, jelas, terinci
2 Realisasi program (No.1) dibuktikan dengan dokumen
1 = 0 � 25% tercapai 2 = 26 � 50% tercapai 3 = 51 � 75% tercapai 4 = 76 � 100% tercapai
3 Keberagaman komponen masyarakat yang berperan serta
1 = Hanya orang tua anak 2 = Orang tua anak, pemerintah desa 3 = Orang tua anak, pemerintah desa, tokoh masyarakat, dunia usaha 4 = Orang tua anak, pemerintah desa, tokoh masyarakat, dunia usaha/industri, pakar/perguruan tinggi
4 Keberagaman komite PAUD/KPO
1 = Tidak ada 2 = Ada, tapi tidak memiliki kegiatan 3 = Ada, kegiatannya diserahkan ke Lembaga 4 = Ada, memiliki kegiatan jelsa, ada kerjasama yang baik dengan lembaga
5 Keberagaman unsur pengurus komite PAUD/KPO
1 = Hanya guru 2 = Hanya orangtua anak 3 = Orangtua anak dan Guru 4 = Orangtua anak, Guru, tokoh masyarakat dll
6 Keberagaman program komite PAUD/KPO
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak jelas 3 = Ada, jelas, tidak terinci
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
4 = Ada, jelas, terinci 7 Realisasi program komite
PAUD (No.6)/KPO dibuktikan dengan dokumen-dokumen
1 = 0 � 25% tercapai 2 = 26 � 50% tercapai 3 = 51 � 75% tercapai 4 = 76 � 100% tercapai
8 Kelengkapan dokumen/catatan pertanggungjawaban bantuan masyarakat berupa uang dan fisik
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak jelas 3 = Ada, jelas, tidak terinci 4 = Ada, jelas, terinci
9 Kelengkapan dokumen/catatan pertanggungjawaban bantuan masyarakat selain dana dan fisik (narasumber, guru Bantu, guru pendidik, tenaga lain)
10 Program partisipasi gugus PAUD dalam pengembangan/pemberdayaan masyarakat sekitar
11 Realisasi program (No.10) dibuktikan dengan dokumen
1 = 0 � 25% tercapai 2 = 26 � 50% tercapai 3 = 51 � 75% tercapai 4 = 76 � 100% tercapai
12 Bentuk partisipasi PAUD terhadap masyarakat sekitar: a. kerja bakti b. kunjungan/silaturahmi
ke masyarakat c. memberi bantuan
sosial d. memberikan
penyuluhan e. memberikan pelatihan
1 = Melakukan 1 dari 5 bentuk partisipasi 2 = Melakukan 2 dari 5 bentuk partisipasi 3 = Melakukan 3 dari 5 bentuk partisipasi 4 = Melakukan lebih dari 3 bentuk partisipasi
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
keterampilan f. Sosialisasi tentang
PAUD
Jumlah skor
Jumlah skor per Lembaga
Partisipasi Masyarakat
Skor Partisipasi Masyarakat = skor Paud Inti + skor Paud Imbas 1 + skor Paud Imbas 2 = + + = x 10% =
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
VI. KEUNGGULAN DAN PRESTASI
A. Keunggulan
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Keunggulan aspek
keagamaan, kesenian, olahraga, dan bahasa atau yang lainnya
1 = Tidak ada 2 = Ada, satu aspek 3 = Ada, dua aspek 4 = Ada, tiga aspek atau lebih
Jumlah skor
Jumlah skor Aspek A per Lembaga
Keunggulan (Aspek A)
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
B. Prestasi
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
a
Prestasi peserta didik PAUD
Kecamatan = skor x jml piala/piagam x 1 Skor:
1 = Juara Harapan 2 = Juara III 3 = Juara II 4 = Juara I
b Kab/kota = skor x jml piala/piagam x 2
c Provinsi = skor x jml piala/piagam x 3
d Nasional = skor x jml piala/piagam x 4
2
a
Prestasi guru PAUD
Kecamatan = skor x jml piala/piagam x 1
Skor:
1 = Juara Harapan 2 = Juara III 3 = Juara II 4 = Juara I b Kab/kota = skor x jml
piala/piagam x 2
c Provinsi = skor x jml piala/piagam x 3
Nasional = skor x jml
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
d piala/piagam x 4 3
a
Prestasi Kepala PAUD
Kecamatan = skor x jml piala/piagam x 1
Skor:
1 = Juara Harapan 2 = Juara III 3 = Juara II 4 = Juara I
b Kab/kota = skor x jml piala/piagam x 2
c Provinsi = skor x jml piala/piagam x 3
d Nasional = skor x jml piala/piagam x 4
4
a
Prestasi PAUD
Kecamatan = skor x jml piala/piagam x 1
Skor:
1 = Juara Harapan 2 = Juara III 3 = Juara II 4 = Juara I
b Kab/kota = skor x jml piala/piagam x 2
c Provinsi = skor x jml piala/piagam x 3
d Nasional = skor x jml piala/piagam x 4
Jumlah skor
Jumlah skor Aspek B per Lembaga
Prestasi (Aspek B)
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
Total jumlah skor Keunggulan dan Prestasi (Aspek A + Aspek B) per Lembaga
PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
Skor Keunggulan dan Prestasi = skor Paud Inti + skor Paud Imbas 1 + skor Paud Imbas 2 = + + = x 10% =
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
C. Pusat Kegiatan Gugus (PKG)
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai Penilaian Keterangan 1 2 3 4
1 Ruang Pusat Kegiatan Gugus (PKG) 1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap 4 = Ada, lengkap dan terinci
2 Data Gugus se-Kecamatan 1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap 4 = Ada, lengkap dan terinci
3 Nama Gugus PAUD Inti dan PAUD Imbas 1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap 4 = Ada, lengkap dan terinci
4 Struktur dan Bagan Organisasi Pusat Kegiatan Gugus (PKG)
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap 4 = Ada, lengkap dan terinci
5 Program Kerja Pusat Kegiatan Gugus (PKG) 1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap 4 = Ada, lengkap dan terinci
6 Sumber Dana Pusat Kegiatan Gugus (PKG) 1 = Dana Pemerintah 2 = Iuran Gugus 3 = Sumbangan Tidak Mengikat 4 = Hasil Usaha
Jumlah skor Total jumlah skor Aspek C =
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
REKAPITULASI PENILAIAN LOMBA GUGUS PAUD TAHUN 2012
Nama Gugus : �����������������������������������������.. Alamat : �����������������������������������������.. Jalan : �����������������������������������������.. Desa/Kelurahan : �����������������������������������������.. Kecamatan : �����������������������������������������.. Kabupaten/Kota : �����������������������������������������.. Provinsi : �����������������������������������������..
No. Komponen NILAI Jumlah Nilai Bobot Nilai Akhir PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
I Manajemen Gugus II Manajemen PAUD Inti III Kegiatan Pembelajaran IV Sarana dan Prasarana V Partisipasi Masyarakat VI Keunggulan dan Prestasi
Jumlah
Penilai
���������������.
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
LEMBAR CATATAN KHUSUS:
PetunjukTeknisApresiasiGugusPAUD2013
Dicetak oleh:Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini
Tahun 2013
http://www.paud.kemdiknas.go.id/
top related