jak nie zabić prezentacji

Jak nie zabić prezentacji?

Jan Kaczmarczyk

Wydział Chemii UJ

Zakład Chemii Nieorganicznej

Technologie informacyjne

2.11.2011

Ty

mc

za

se

m..

.

Ty

mc

za

se

m..

.

htt

p:/

/ww

w.b

iom

etr

ics.o

rg/b

c2

007

/

Ty

mc

za

se

m..

.

htt

p:/

/ww

w.b

iom

etr

ics.o

rg/b

c2

007

/

htt

p:/

/pra

cu

jfle

xi.p

l/

Do

bra

pre

ze

nta

cja

Uwaga

słuchaczy

Reklama badań

Znajomości

Wymiana pomysłów

Transfer technologii

Granty

Pre

ze

nta

cja

htt

p:/

/ww

w.d

evo

xx.c

om

/dis

pla

y/J

V0

8/C

onfe

rence

Pre

ze

nta

cja

htt

p:/

/ww

w.d

evo

xx.c

om

/dis

pla

y/J

V0

8/C

onfe

rence

Pre

ze

nta

cja

Pre

ze

nta

cja

Pre

ze

nta

cja

Ko

lory

Ko

lory

Ko

lory

Ko

lory

Ko

lory

Ko

lory

Ko

lory

Ko

lory

htt

p:/

/glin

tho

r.blo

gspo

t.com

Ko

lory

htt

p:/

/glin

tho

r.blo

gspo

t.com

Te

ks

t Użycie dużej ilości tekstu w prezentacji jest niezalecane ze

względu na różnicę w szybkości percepcji bodźców

wzrokowych i słuchowych u ludzi. Pojawienie się na ekranie

tekstu wywołuje odruchowe jego czytanie. Prezentujący mówi

zazwyczaj wolniej, niż odbiorca potrafi czytać. Powstaje więc

konflikt pomiędzy wzrokiem a słuchem odbiorcy, który jest

zwykle rozwiązywany przez zaprzestanie słuchania.

Dodatkowo duża ilość tekstu powoduje dodatkowe

komplikacje:

• zwrócenie uwagi na literówki, zamiast na zasadniczą treść

prezentacji

• zmniejszenie czcionek w celu zmieszczenia wszystkich

koniecznych informacji na jednym slajdzie,

• sprawienie, że osoba prezentująca jest niepotrzebna, a więc

marnowanie cennego czasu słuchaczy,

• przyspieszenie tempa mowy prezentującego.

Te

ks

t Użycie dużej ilości tekstu w prezentacji jest niezalecane ze

względu na różnicę w szybkości percepcji bodźców

wzrokowych i słuchowych u ludzi. Pojawienie się na ekranie

tekstu wywołuje odruchowe jego czytanie. Prezentujący mówi

zazwyczaj wolniej, niż odbiorca potrafi czytać. Powstaje więc

konflikt pomiędzy wzrokiem a słuchem odbiorcy, który jest

zwykle rozwiązywany przez zaprzestanie słuchania.

Dodatkowo duża ilość tekstu powoduje dodatkowe

komplikacje:

• zwrócenie uwagi na literówki, zamiast na zasadniczą treść

prezentacji

• zmniejszenie czcionek w celu zmieszczenia wszystkich

koniecznych informacji na jednym slajdzie,

• sprawienie, że osoba prezentująca jest niepotrzebna, a więc

marnowanie cennego czasu słuchaczy,

• przyspieszenie tempa mowy prezentującego.

Te

ks

t

Te

ks

t

Te

ks

t

Te

ks

t

Te

ks

t minimum !!!

Te

ks

t minimum !!!

wzrok słuch

Te

ks

t minimum !!!

duże czcionki

wzrok słuch

Te

ks

t minimum !!!

Arial

duże czcionki

wzrok słuch

Te

ks

t minimum !!!

Arial

duże czcionki

wzrok słuch

mało punktów

Gra

fik

a

Gra

fik

a

htt

p:/

/ch

em

ia.v

iii-lo.k

rakow

.pl

Gra

fik

a

htt

p:/

/ch

em

ia.v

iii-lo.k

rakow

.pl

htt

p:/

/ww

w.u

na

ids.o

rg

Gra

fik

a

htt

p:/

/ch

em

ia.v

iii-lo.k

rakow

.pl

htt

p:/

/ww

w.u

na

ids.o

rg

htt

p:/

/ma

rke

t.b

blo

g.p

l

Gra

fik

a

htt

p:/

/ch

em

ia.v

iii-lo.k

rakow

.pl

htt

p:/

/ww

w.u

na

ids.o

rg

htt

p:/

/ma

rke

t.b

blo

g.p

l

htt

p:/

/zje

dzta

m.p

l

Gra

fik

a

htt

p:/

/ch

em

ia.v

iii-lo.k

rakow

.pl

htt

p:/

/ww

w.u

na

ids.o

rg

htt

p:/

/ma

rke

t.b

blo

g.p

l

htt

p:/

/zje

dzta

m.p

l

Gra

fik

a

htt

p:/

/ch

em

ia.v

iii-lo.k

rakow

.pl

htt

p:/

/ww

w.u

na

ids.o

rg

htt

p:/

/ma

rke

t.b

blo

g.p

l

htt

p:/

/zje

dzta

m.p

l

0,0

20,0

40,0

60,0

80,0

100,0

350 400 450 500 550 600 650 700 750 800

syg

na

ł /a

.u.

T /K

Gra

fik

a

0,0

20,0

40,0

60,0

80,0

100,0

350 400 450 500 550 600 650 700 750 800

syg

na

ł /a

.u.

T /K

Gra

fik

a

0,0

20,0

40,0

60,0

80,0

100,0

350 400 450 500 550 600 650 700 750 800

syg

na

ł /a

.u.

T /K

Gra

fik

a

dwa piki

An

ima

cje

An

ima

cje

Źró

dła

Źró

dła

htt

p:/

/pra

cu

jfle

xi.p

l/

Źró

dła

htt

p:/

/pra

cu

jfle

xi.p

l/

Źró

dła

htt

p:/

/pra

cu

jfle

xi.p

l/

[1] www.slideshare.net

[2] pl.wikipedia.org

[3] Cat. Tod. 190 (1999), 234

[5] profesor tak powiedział

Wzo

rce

www.slideshare.net „Steal this presentation”

www.coluorlovers.com

konferencje, seminaria...

www.google.com

Prz

yg

oto

wa

nie

Prz

yg

oto

wa

nie

Prz

yg

oto

wa

nie

ww

w.p

ieski.n

et

Prz

yg

oto

wa

nie

ww

w.p

ieski.n

et

htt

p:/

/blo

g.v

zo

ne

s.c

om

Prz

yg

oto

wa

nie

ww

w.p

ieski.n

et

htt

p:/

/blo

g.v

zo

ne

s.c

om

htt

p:/

/gw

iazd

un

ie.p

l

Prz

yk

ład

y

Z wzoru tego wynika, że na praca wyjścia posiada dwie składowe: zależną od składu objętościowego próbki (potencjał chemiczny) i od stanu powierzchni próbki (potencjał elektrostatyczny).

Ze względu na obecność członu zależnego od stanu powierzchni badanego przewodnika, pomiary pracy wyjścia i jej zmian są dogodną metodą badania stanu powierzchni, a w szczególności dostarczają informacji o:

•adsorpcji fizycznej i chemicznej na powierzchni

•stanie i morfologii powierzchni

•formach pierwiastków obecnych na powierzchniach

•eksponowanych płaszczyznach krystalicznych.

potencjał chemiczny

skład objętościowy

potencjał chemiczny

skład objętościowy

potencjał chemiczny

skład objętościowy

potencjał elektrostatyczny

stan powierzchni:

adsorpcja chemiczna i fizyczna

morfologia i defekty powierzchni

formy pierwiastków na powierzchni

eksponowane płaszczyzny krystaliczne

Metody pomiaru pracy wyjścia

Stosowane są cztery metody pomiaru pracy wyjścia:

•z pomiaru termoemisji (równanie Richardsona): I = AT2exp(-/kT)

gdzie A = 120 Acm-2 K-2

•z pomiaru efektu fotoelektrycznego (równanie Einsteina): h0 = e

•z kompensacyjnego pomiaru kontaktowej różnicy potencjałów (cpd, VAB) pomiędzy dwoma powierzchniami przewodzącymi będącymi w kontakcie elektrycznym: A - B = eVAB (sonda Kelvina)

•z pomiaru emisji elektronów w obecności zewnętrznego pola F

F

yfyt

Fj

)(1083,6exp)(1054,1

2/372

26

e-

I = AT2exp(-/kT)

h0 = e + Ek e-

e-

+ + + + + + + + +

- - - - - - - - - -

F

yfyt

Fj

)(1083,6exp)(1054,1

2/372

26

e-

A - B = eVAB

V

Fernandes et al., International Nuclear Atlantic Conference - INAC 2007

Fernandes et al., International Nuclear Atlantic Conference - INAC 2007

Aquisition

Fernandes et al., International Nuclear Atlantic Conference - INAC 2007

Aquisition

i

ii xII exp0

Fernandes et al., International Nuclear Atlantic Conference - INAC 2007

Aquisition

i

ii xII exp0

Fernandes et al., International Nuclear Atlantic Conference - INAC 2007

Aquisition

Reconstruction

i

ii xII exp0

Fernandes et al., International Nuclear Atlantic Conference - INAC 2007

Aquisition

Reconstruction

i

ii xII exp0

htt

p:/

/en

.wik

iped

ia.o

rg/w

iki/

File

:To

mo

grap

hyP

rin

cip

le_I

llust

rati

on

.pn

g

Fernandes et al., International Nuclear Atlantic Conference - INAC 2007

Aquisition

Reconstruction

Image processing

i

ii xII exp0