integrasi nasional perlu dipupuk di peringkat pendidikan rendah hingga ke tahap pengajian tinggi
Post on 21-Jul-2015
98 Views
Preview:
TRANSCRIPT
usaha sistematik yang disengajakan,yang dibuatoleh sesuatu masyarakat untuk menyampaikanpengetahuan, nilai, sikap dan kemahirankepada ahlinya, usaha memperkembangkanpotensi individu dan perubahan yang berlakudalam diri manusia
Kursus pengajian pada peringkat rendah yang direncanakan bagi
tempoh enam tahun tetapi yang boleh tamat diikuti dalam tempoh
antara lima hinggah tujuh tahun;
Ia terdiri daripada sekolah kebangsaan atau sekolah jenis
kebangsaan.
Pendidikan yang terdiri daripada pendidikan menengah rendah
dan menengah atas;
Pendidikan menengah yang diadakan terdiri daripada :-
sekolah akademik
sekolah teknik dan vokasional
sekolah kebangsaan agama
Institusi pengajian tinggi aadalah merupakaninstitusi pengajian yang dinaungi oleh pihakkerajaan bagi "memenuhi suatu keperluansosial yang amat penting dalam bidang ilmuserta penyelidikan, pendidikan dan pelajarantinggi.
Integrasi sebegini merupakan satu proses yang berlaku hasil
ikatan batin, iaitu ikatan perasaan antara manusia sendiri. Ia adalah
proses kerohanian atau spiritual yang merupakan hasil daripada satu
penghayatan di mana akhirnya berlaku perkongsian pemikiran dan
hati, jauh merentasi perbezaan budaya dan kumpulan etnik. Integrasi
nasional merupakan satu proses berbentuk abstrak, satu proses
penyatuan atau ikatan yang sebati dan berpanjangan.
Dengan penerangan di atas,
jelasnya kita boleh konklusikan
bahawa integrasi ( perpaduan ) harus
dipupuk dari peringkat rendah
sehingga
Peringkat pendidikan tinggi.
Mengapakah
perkara ini harus dilaksanakan ??
Bagi memupuk semangat kekitaan
sejak kecil lagi.
Akan hidup bersatu padu
bersama kaum lain.
Tidak akan muwujudkan
masalah antara apabila
dewasa kelak.
Untuk mewujudkan perpaduan di
kalangan murid yang berbilang
bangsa dan latar belakang
Akan hidup bertolak ansur bersama
masyarakat berbilang kaum.
akan menghormati etnik etnik lain.
Menyumbang kepada pembangunan
modal insan yang harmoni.
Membina nilai nilai moral dalam diri
pelajar seperti menghormati adat dan
agama lain.
Memiliki sahsiah yang terpuji.
Membentuk generasi masa hadapan yang tidak
mementingkan identiti bangsa masing masing.
Tidak terlalu mengagung agungkan
bangsanya sendiri.
Tidak mencaci ataupun membangkitkan
isu isu sensitif yang mampu menyakit hati
penganut agama agama yang lain.
Bagi mengekalkan keharmonian
dalam interaksi sosial pelajar majmuk
di sekolah
Supaya tidak bermusuhan dengan pelajar
berbangsa lain.
Sentiasa menjalinkan hubungan yang
ramah dan harmonis dengan pelajar
beragama lain.
SEKOLAH WAWASAN
• Tempat yang terbaik untuk memulakan proses integrasi antara kaum. Sekolah Wawasan menyediakan ruang dan peluang untuk murid-muridpelbagai kaum berinteraksi secara langsung.
• Berpeluang untuk saling mengenali dan memahami antara satu sama lain dan akan membesar dengan sikap toleransi dan hormat terhadap budayadan agama kaum lain.
• memupuk persefahaman kaum dan seterusnya mempercepatkanintegrasi nasional.
PEPERIKSAAN YANG SERAGAM
• Tidak terganggu apabila terpaksa berpindah ke sekolah yang lain. Langkah ini boleh menolong proses menyatupadukanpelajar berbilang kaum di samping mewujudkan keperibadianyang sama.
• Kelulusan kepujian Bahasa Malaysia di peringkat Sijil PelajaranMalaysia menjadi satu keperluan bagi mendapat jawatanataupun untuk diserap ke jawatan tetap.
Bahasa Malaysia Sebagai
Bahasa Pengantar Utama
• Dasar ini dapat melahirkan satu masyarakat Malaysia yang bersatu padudan berintegrasi seperti yang dihasratkan dalam Rukun Negara. Melaluipenggunaan dan penghayatan Bahasa Malaysia yang bersepadu, semangat bersatu padu dalam memenuhi konsep 1Malaysia seperti yang dihasratkan oleh kerajaan akan dapat dilaksanakan.
• BM digunakan di semua sekolah kebangsaan sebagai mata pelajaranwajib, manakala bagi Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) dan sekolahJenis Kebangsaan Tamil (SJKT) yang menggunakan bahasa ibunda masing-masing wajib mengajar Bahasa Malaysia kepada pelajarnya.
Kurikulum Sekolah Yang Sama
• Satu rancangan pendidikan yang terkandung di dalamnya segala ilmupengetahuan serta kemahiran, nilai-nilaidan norma, unsur-unsur kebudayaan dankepercayaan yang telah menjadi pilihanmasyarakat untuk diperturunkan kepadaahli-ahlinya.
• Peranan kurikulum dalam pendidikanadalah untuk membina perkembanganpelajar yang lengkap dari segi JERIS .
• Berperanan untuk melahirkan rakyatyang mendokong cita-cita negara dalammewujudkan perpaduan yang berpandukan prinsip-prinsip RukunNegara, di samping menghasilkan modal insan yang terlatih untuk keperluannegara.
• Bukan sahaja bertujuan untuk memberikan ilmupengetahuan dan maklumat berbentuk akademik sahaja, bahkan memupuk semangat perpaduan. Ianyaberorientasikan suasana Malaysia dan dilaksanakanmelalui Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) danKurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) mulaitahun 1983.
• Harus menitikberatkan aspek-aspek pendidikan yang harmonis. Nilai-nilai rohani dan budaya bersamadiberikan keutamaan dalam setiap subjek. Maka, semangat perpaduan perlu merentasi kurikulum untukmembentuk dan menguatkan peribadi serta moral parapelajar.
melalui kempen kesedaran
dalam menyambut sambutan
perayaan Hari Kebangsaan di
sekolah dan universiti.
penghayatan Hari Kemerdekaan
dalam kalangan rakyat Malaysia yang
terdiri daripada pelbagai kaum.
Akan mengenang dan mengambil
iktibar dari hari kemerdekaan.
Program pertukaran pelajar-pelajar di antara sekolah
Program pertukaran pelajar-pelajar di antara
sekolah akan membawa perpaduan dan
intergrasi nasional kerana pelajar-pelajar dapat
mengenali dan memahami pelajar-pelajar dari
sekolah yang berlainan.
pertukaran program budaya, meningkatkan
tahap kefasihan bahasa, dan pemahaman antara
agama dapat meningkatkan persefahaman dan
perpaduan antara pelajar pelbagai kaum.
menerapkan prinsip-prinsip
Rukun Negara ke atas pelajar-pelajar
menjadikan pelajar-pelajar saling hormat-
menghormati serta memahami
kebudayaan kaum lain dan hidup secara
yang muhibah.
menanam unsur perpaduan dan intergrasi nasional didalam diri pelajar.
menggalakkan perpaduan di kalangan
pelajar dengan melancarkan kempen,
ceramah, seminar dan kem-kem motivasi
yang berfokuskan perpaduan dan intergrasi national.
didedahkan kepada kepentingan perpaduan di
negara kita yang terdiri daripada masyarakat
pelbagai kaum.
pelajar akan tahu akan kepentingan perpaduan
dan intergrasi nasional kepada negara dan sekali
gus akan mengamalkannya.
mengadakan sambutan perayaan
pelbagai kaum seperti Hari Raya Puasa,
Tahun Baru Cina, Deepavali dan lain-lain.
dapat mempelajari adat resam serta
kepercayaan kaum-kaum didalam Malaysia
menimbulkan rasa hormat di kalangan
pelajar terhadap kaum yang lain selain dapat
mengeratkan persefahaman diantara pelajar-
pelajar yang berlainan kaum
top related