impreuna suntem bine
Post on 30-May-2018
233 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
1/32
ECHIPA CREI - CJRAE CONSTANTA2008-2009
Coordonator, psiholog LAURAGUNESCH
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
2/32
n contextul promovrii educaiei incluzive,n contextul promovrii educaiei incluzive,Centrul de Resurse pentru Educaie IncluzivCentrul de Resurse pentru Educaie Incluzivare menirea de a facilita accesul la educaieare menirea de a facilita accesul la educaie
pentru grupurile dezavantajate.pentru grupurile dezavantajate.
Organizarea oricrei forme de sprijinire,Organizarea oricrei forme de sprijinire,educare i acordare de servicii pentrueducare i acordare de servicii pentru
copiii provenii din grupuri dezavantajatecopiii provenii din grupuri dezavantajatese fundamenteaz pe principiile ise fundamenteaz pe principiile iconceptele specifice educaiei incluzive.conceptele specifice educaiei incluzive.
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
3/32
Principii / conform NASEN, 1999Principii / conform NASEN, 1999Asociaia Naional pentru EducaiaAsociaia Naional pentru Educaia
Cerinelor Speciale n Marea BritanieCerinelor Speciale n Marea Britanie
principiul drepturilor egaleprincipiul drepturilor egaleprincipiul unicitiiprincipiul unicitiiprincipiul diversitiiprincipiul diversitiiprincipiul accesului i participriiprincipiul accesului i participrii
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
4/32
Concepte fundamentale ale incluziuniiConcepte fundamentale ale incluziuniicoala pentru toi E. Vracoala pentru toi E. Vrama,ma,
20022002
valorizarea diversitii
demnitatea fiinei umanenevoile individuale inelese ca cerineindividuale
planificarea, responsabilitateacolectiv, dezvoltarea relaiilor iculturii profesionale, dezvoltareaprofesional, anse egale
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
5/32
Echipa CREI, o structur nou n cadrulEchipa CREI, o structur nou n cadrulCentrului Judeean de Resurse i deCentrului Judeean de Resurse i de
Asistena Educaional Constana, esteAsistena Educaional Constana, esteformat din profesori de sprijin,format din profesori de sprijin,
psihopedagogi, profesori de psihopedagogiepsihopedagogi, profesori de psihopedagogie
special i un psihologspecial i un psiholog..
n afara serviciilor de sprijin oferiten afara serviciilor de sprijin oferitecopiilor cu cerine educative integrai incopiilor cu cerine educative integrai in
unitile de nvmnt de mas, s-aunitile de nvmnt de mas, s-aconturat necesitatea organizrii iconturat necesitatea organizrii iderulrii i altor activiti dect celederulrii i altor activiti dect cele
exclusiv curriculare.exclusiv curriculare.
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
6/32
Scopul proiectuluiScopul proiectului
Proiectul s-a nscut, aa cum am dorit sProiectul s-a nscut, aa cum am dorit snuanm i n titlu, din nevoia de a fi ct mainuanm i n titlu, din nevoia de a fi ct maides mpreun, noi, specialitii CREI i copiii, dedes mpreun, noi, specialitii CREI i copiii, dea fi mpreuna i altfel dect n activitilea fi mpreuna i altfel dect n activitilecolare, ntr-un alt spaiu, i mai ales din nevoiacolare, ntr-un alt spaiu, i mai ales din nevoia
de a institui starea de bine, de confort psihic ade a institui starea de bine, de confort psihic acopilului n relaia sa cu ceilali, aduli saucopilului n relaia sa cu ceilali, aduli saucopii, extinznd totodat sfera relaiilor sociale.copii, extinznd totodat sfera relaiilor sociale.
Am vrut s-i scoatem pe copii din mediul n careAm vrut s-i scoatem pe copii din mediul n carene asociau cu sarcinile (i de cele mai multe orine asociau cu sarcinile (i de cele mai multe orinereuitele) lor colare, i am dorit s-i aducemnereuitele) lor colare, i am dorit s-i aducemntr-un spaiu deschis, prietenos, stimulativ, nntr-un spaiu deschis, prietenos, stimulativ, ncare s fie valorizai i ajutai s obincare s fie valorizai i ajutai s obinsuccese, s se simt bine.succese, s se simt bine.
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
7/32
Obiectivele proiectuluiObiectivele proiectuluiPrin derularea activitilor n atelierele de artPrin derularea activitilor n atelierele de art
am vizat concret:am vizat concret:
dezvoltarea deprinderilor manuale ale copiilordezvoltarea respectului fa de rezultatele muncii
lordezvoltarea abilitilor de a finaliza lucrul nceputeducarea rbdriieducarea respectrii regulilor cooperarea cu alte persoane n vederea realizrii
unor lucrri de grup reeducarea gestualitii i a ndemnriidezvoltarea expresivitii
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
8/32
Resursele proiectuluiResursele proiectului
Am debutat prin atragerea copiilor nuniversul de sunet i culoarecum ne placenou s-i spunem spaiului nostru deaciune.
Aici copiii au fcut cunotin cumaterialele magice : plastilina, acuarelele,culorile, hrtia colorat, simple osete,materiale textile. De ce magice? Pentru cn cel mai scurt timp (mai scurt dect am
anticipat noi), aceste materiale au prinsvia n mnuele copiilor. Au fost lsai saleag cu ce vor s se joace, pentru c da,aa a nceput povestea noastr, jucndu-ne..
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
9/32
Strategii de intervenieStrategii de intervenie
Termenul de terapie te-ar puteaduce cu gndul la afeciune, la boala.
Nu e neaparat vorba despre aa ceva,n cazul nostru. Noi am adunat laolaltcopii aflai n dificultate, mai mici imai mari, precolari i colari, cudificulti mai mici sau mai mari.
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
10/32
Terapia prin arta abordeaz diversele aspecte alepersonalitii prin mijloace artistice, al cror scop este
s descopere potenialul personal i s-l foloseascpentru dezvoltarea armonioas a persoanei.
Asta ne-am dorit i noi, dar am ales s le numim simplu,atelierele de art.
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
11/32
Terapia prin jocTerapia prin joc, ca i orice alt demers, ca i orice alt demersterapeutic, reprezint un proces de optimizare,terapeutic, reprezint un proces de optimizare,de suport sau de recuperare a potenialului attde suport sau de recuperare a potenialului att
de divers al copiluluide divers al copilului..
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
12/32
Dar de ce tocmaiDar de ce tocmai artaarta i nu altceva? Nu spunem oi nu altceva? Nu spunem onoutate, pentru c arta este un domeniu important alnoutate, pentru c arta este un domeniu important al
comunicrii i exprimrii, mai ales acolo undecomunicrii i exprimrii, mai ales acolo unde
cuvintele dau gre ori sunt prea mcuvintele dau gre ori sunt prea mrunterunte..
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
13/32
Am confecionat ppui...
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
14/32
...iar ppuile, au devenit n timp tot
mai vorbree...
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
15/32
...cci, am aflat asta mpreun,...cci, am aflat asta mpreun,i ochii vorbesc!i ochii vorbesc!
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
16/32
...ne-am amuzat mpreun cuosetele devenite ppui...
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
17/32
.....am mpletit fire de.....am mpletit fire demrior...mrior...
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
18/32
.am ndoit hrtia n fel ichip...
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
19/32
am pictat cu palmele, cudegeelele....
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
20/32
....din mnuele noastre aursrit tot felul de vieti...
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
21/32
....ne-am costumat ...
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
22/32
i am fost actorii - prieteni ai
primverii ecologice...
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
23/32
Libertatea de a alege, lipsa constrngerilor i nu nultimul rnd diversitatea materialelor a dus n cel mai
scurt timp la o participare liber i activ a copiilor pn
atunci retrai, inhibai i temtori.
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
24/32
n cadrul atelierelor noastre micarea i-astimulat s se simt bine. Micarea i
muzica i ajut pe copii s se exprime ntr-un
mod hazliu i sntos.
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
25/32
Am pornit, desigur, de la unAm pornit, desigur, de la unprogram de activiti sptmnaleprogram de activiti sptmnale
orientative, dar adevrataorientative, dar adevratafrumusee a demersului a constatfrumusee a demersului a constat
tocmai n implicarea copiilor ntocmai n implicarea copiilor nalegerea urmtoarei activiti.alegerea urmtoarei activiti.
Astfel, programul s-a conturat dinAstfel, programul s-a conturat din
aproape n aproape, pas cu pas, naproape n aproape, pas cu pas, nfuncie de dorinele i succeselefuncie de dorinele i succeselecopiilor.copiilor.
d l
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
26/32
Iat cteva dintre activitilederulate n primele 6 luni de
proiect: Cine eti tu? Cine sunt eu? - Scrierea numelor cuCine eti tu? Cine sunt eu? - Scrierea numelor cu
litere hazliilitere hazliiOmul de zpad cum transformm hrtia n obiecteOmul de zpad cum transformm hrtia n obiecte S facem mpreuna un decor de iarnS facem mpreuna un decor de iarn Confecionm singuri ppuiConfecionm singuri ppuiDactilopictur animale preferateDactilopictur animale preferate
Hai s facem o magie! s ne costummHai s facem o magie! s ne costumm Ce culoare are veselia?! de la micare la dansCe culoare are veselia?! de la micare la dans Sus pe scen!Sus pe scen! -- PrimPrimvara ecologicvara ecologic
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
27/32
A fost important, de asemenea, s neconsolidm poziia noastr ca parteneri de joc
ai copiilor n cadrul proiectului, s artm
celorlali importana i utilitatea timpuluipetrecut de catre aceti copii n atelierele deart, sub supravegherea noastr.
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
28/32
Cum se creioneaz proiectul nostruCum se creioneaz proiectul nostrun contextul educaiei timpurii?n contextul educaiei timpurii? Pentru eficiena integrrii copiilor cu
cerine educative speciale n nvtmtul demas, intervenia trebuie s fie timpurie.
Prin cuprinderea n grupul de participani acopiilor precolari, atelierele noastre dearta constituie un tip de interveniespecial timpurie, cu cele mai bune anse de
reuit pe termen lung.Investiia n educaia timpurie este cea mairentabil investiie n educaie!
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
29/32
Obiectivele generale ale educaieiObiectivele generale ale educaieitimpuriitimpurii sunt i obiectivelesunt i obiectivele
demersului nostrudemersului nostru::
dezvoltarea liber, integral i armonioasa personalitii copilului n funcie de ritmul
propriu i trebuinele sale, sprijinindformarea autonom i creativ a acestuia;dezvoltarea capacitii de a interaciona cu
ali copii, aduli, cu mediul;
ncurajarea explorrilor, exerciiilor,ncercrilor i experimentrilor;descoperirea de ctre fiecare copil a
propriei identitti, a autonomiei idezvoltarea unei imagini de sine pozitive
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
30/32
Filosofia educaiei timpurii am
aezat-o la baza strategiei deintervenie a echipei CREI,constituind un reper
semnificativ n demersurilenoastre, indiferent de vrstacopiilor aflai n dificultate cu
care lucrm.
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
31/32
Dac ar fi s ncercm s ne
explicm reuita demersuluinostru, am spune c DA, amreuit, pentru c am ales s ne
bucurm de fiecare zmbet, defiecare gest, am ales s
celebrm diversitatea, unicitateai participarea efectiv.
-
8/14/2019 Impreuna suntem bine
32/32
.i povestea continu, pentru c,
ai vzut,MPREUN SUNTEM BINE!
top related