implementasi pendidikan karakter dalam … · tetap senantiasa dilimpahkan kepada nabi muhammad...
Post on 10-Mar-2019
217 Views
Preview:
TRANSCRIPT
i
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM PEMBELAJARAN AL-ISLAM
DI SD MUHAMMADIYAH I MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Untuk memenuhi salah satu persyaratan
Dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh :
ANAS YUSUF
NIM. 201010010322049
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2014
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM PEMBELAJARAN AL-ISLAM
DI SD MUHAMMADIYAH 1 MALANG
SKRIPSI
Oleh :
ANAS YUSUF
NIM. 201010010322049
Disetujui oleh :
Pembimbing I Pembimbing II
Prof. Dr. Syamsul Arifin, M.Si Drs. Khozin, M.Si
iii
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,
dan diterima untuk memenuhi persyaratan
Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.PdI)
pada tanggal : 26 April 2014
Dewan Penguji TandaTangan
1. Drs. M. Nurul Humaidi, M.Ag 1.
2. Dr. Abdul Haris, MA 2.
3. Prof. Dr. Syamsul Arifin, M.Si 3.
4. Drs. Khozin, M.Si 4.
Mengesahkan,
Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Drs. Faridi, M.Si
iv
MOTTO
“Dan hendaklah takut (kepada Allah) orang-orang yang sekiranya
mereka meninggalkan keturunan yang lemah di belakang mereka yang
mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) nya.
Oleh sebab itu, hendaklah mereka bertakwa kepada Allah,
dan hendaklah mereka berbicara dengan tutur kata yang benar “
( Qs. An-Nisa’ )1.
“ Janganlah engkau memaksakan anak-anakmu
sesuai dengan pendidikanmu, karena sesungguhnya mereka
diciptakan untuk zaman yang bukan zamankalian.
Cetaklah tanah selama ia masih basah
dan tanamlah kayu selama ia masih lunak “.2
1Departemen Agama, Al-Qur’an dan Terjemahan, (Bandung: 2006), hal. 78 2Imam Ali Karomallahu Wajhah
v
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahan kepada:
Ayahanda Sofuan (alm.) dan ibunda tercinta Riati serta kakak
dan adik-adikku.
Istriku tercinta Medem Hartipi, anak-anakku terasayang Ahmad
Jundy Izzah, Izzudin Haidar, Yusuf Azzam, Zidan Nur Rifqi dan
Khansa Levi Rusdina.
Teman-Teman seperjuangan di kampus putih Dina Mardiana,
Lukman, Suyuti, Dian, Asmaul Usnah.
Rekan-Rekan kantor Bapak Anharil, Khoirul, Yono, Nia, Jay.
Dina, Harnik, Diah, Devi dan ustadz Amin Nur.
Seluruh rekan mahasiswa PEMPROf 2010 tanpa kecuali.
vi
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawahini:
Nama : Anas Yusuf
NIM : 201010010322049
Tempat/Tgl. Lahir : Bangil, 17Agustus 1969
Fak/Jurusan : Agama Islam/Tarbiyah
Menyatakan bahwa Tugas Akhir/Skripsi dengan judul:
“IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM
PEMBELAJARAN AL-ISLAM DI SD MUHAMMADIYAH I MALANG”
Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun
keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila
pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 26 Mei 2014
Mahasiswa Ybs,
Anas Yusuf
vii
ABSTRAK
Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Al-Islam di SD
Muhammadiyah 1 Kota Malang; Anas Yusuf; NIM 201010010322049; Jurusan
Tarbiyah FAI UMM.
Kata Kunci :Pendidikan Karakter, Pembelajaran Al-Islam
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai karakter yang diinternalisasikan
dalam pembelajaran Al-Islam di SD Muhammadiyah 1 Malang, sekaligus guna
mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran Al-Islam
di sekolah tersebut.
Penelitian dimaksudkan untuk menjawab pertanyaan dari rumusan masalah sebagai berikut: Apa nilai karakter yang diinternalisasikan kepada peserta didik dalam
pembelajaran al-Islam di SD Muhammadiyah 1 Malang? Bagaimana implementasi
pendidikan karakter dalam pembelajaran al-Islam di SD Muhammadiyah 1
Malnag?
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi
kasus. Pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti menggunakan observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan medel
data kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses nilai pendidikan karakter dalam
pembelajaran al-Islam di SD Muhammadiyah1 Malang dapat ditemukan enam nilai
karakter yang dibentuk yaitu: nilai karakter tanggung jawab, jujur, kerja keras,
mandiri, relegius dan disiplin.
Keenam Nilai karakter tersebut di atas dapat diimplementasikan sebagai berikut:
tanggung jawab diimplementasikan di SD Muhammadiyah 1 Malang dalam bentuk
pelaksanaan piket kelas dan tugas mandiri (PR) yang wajib dilaksanakan oleh
seluruh siswa, sedangkan nilai karakter disiplin diimplementasikan dalam bentuk
keikutsertakan dalam seluruh tata tertib yang ditentukan oleh sekolah. Nilai
karakter berikutnya yang diterapkan pada siswa kelas 5A ialah jujur.
Penerapannya ialah sekolah menyediakan fasilitas tempat bagi temuan barang
hilang, serta pembiasaan pada siswa untuk mengerjakan ulangan secara mandiri
meskipun tanpa adanya pengawas. Implementasi berikutnya ialah tentang nilai
karakter religius yang diimplementasikan dalam bentuk pembiasaan aktifitas berdoa
bagi siswa sebelum maupun sesudah melakukan aktifitas belajar, pembiasaan shalat
Dhuha dan mengadakan kegiatan keagamaan yang wajib diikuti siswa.
Mengenai implementasi nilai karakter mandiri di SD Muhammadiyah 1 Malang,
diimplementasikan dalam bentuk pengerjaan tugas-tugas mandiri yang wajib
viii
dilakukan oleh siswa seperti PR. Nilai karakter terakhir yang diimplementasikan di
SD Muhammadiyah 1 Malang ialah kerja keras. Kerja keras tersebut dilakukan oleh
siswa dalam bentuk pencapaian nilai sesuai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)
yang telah ditentukan oleh sekolah.
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah tiada kata yang pantas kita ucapkan kecuali rasa syukur penulis
panjatkan ke hadirat Allah SWT, zat yang Maha Kuasa atas segala kekuasaanNya,
zat yang Maha Pengasih tanpa pilih kasih dengan segala kasih sayang-Nya, yang
terlepas dari segala sifat lemah semua makhluk-Nya. Shalawat dan salam semoga
tetap senantiasa dilimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW, sebagai pembawa
risalah Allah terakhir zaman dan penyempurna seluruh risalah-Nya serta sang
pencerah peradaban dunia.
Penulis ingin menyampaikan bahwa tersusunnya skripsi ini dengan judul
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN AL-
ISLAM DI SD MUHAMMADIYAH I MALANG, tidak terlepas dari peran serta
dan bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu dengan rasa hormat penulis
sampaikan terimakasih yang tak terhingga kepada:
1. Bapak (Alm) Sofuan, Ibu Riati, kakak, adik serta seluruh keluarga yang selalu
mendukung baik moril maupun materiil serta selalu mendoakan penulis untuk
senantiasa dimudahkan dalam segala urusan.
2. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, Dr. H. Muhadjir Effendy M.AP
yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk bisa menimba ilmu di
Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Bapak Drs. H. Faridi M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Malang yang telah membantu dan memberi semangat sehingga
terselesainya skripsi ini.
x
4. Terimakasih kepada penyelenggara program beasiswa Pemprof Jatim yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk bisa menimba ilmu di
Universitas Muhammadiyah Malang
5. Para pembantu dekan I, II, III Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Malang yaitu Drs. HN. Taufik M.Ag, Drs. H. Muhammad
Sarif M.Ag dan H. Saiful amin M.Pd serta staf yang telah membantu dalam
pelaksanaan penulisan skripsi ini.
6. Prof. Dr. H. Syamsul Arifin M.Si selaku dosen pembimbing I dan Drs. H.
Khozin M.Si selaku dosen pembimbing II, dengan penuh kesabaran
membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyususun skripsi ini dari awal
hingga akhir.
7. Ibu Nur Afifah Khurin Maknin S.Pd.I, M.Kes selaku ketua Jurusan Tarbiyah
yang selalu memberikan motivasi kepada penulis.
8. Drs. H. Agus Purwardi M.Si selaku dosen wali kelas dan ketua laboratorium
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang yang telah
membantu dan memberi semangat sehingga skripsi ini bisa selesai.
9. Dra.Tuti Kusniarti M.Si , selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah I Malang
dan dewan guru, tata usaha yang telah berkenan meluangkan waktunya untuk
memberikan bantuan, memberikan data atas penyusunan skripsi ini.
10. Sang penerang hati, penyejuk dan motivator hidupku yang selalu menerangi
dikala lunturnya semangat dalam melakukan aktivitas yaitu istriku tercinta
Medem Hartipi dan anak-anakku tersayang yaitu Ahmad Jundi Izzah, Izzudin
Haidar, Yusuf Azzam, Zidan Nur Rifqi dan Khansa Levi Rusdina
xi
11. Teman-teman seperjuangan di kampus putih Universitas Muhammdiyah
Malang Dina Mardiana, Lukman Hakim, Dian Yuli Anggreani, Asmaul Usnah,
Suyuti, dan semua teman-teman yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
12. Teman-teman seperjuangan di kantor Bapak Anharil, Yono, Khoirul, Nia, Jay,
Dina, Harnik, Devi, Amin Nur dan semua teman-teman yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu.
Mudah-mudahan seluruh bantauan yang telah diberikan baik berupa
pengarahan, pencerahan, semangat dan do’anya, senantiasa dicatat oleh Allah
SWT. Sebagai amal terbaik atau amal shaleh. Tentu harapan kami adalah semoga
skripsi ini dapat bermanfaat dan memberikan wawasan khazana bagi penulis pada
khususnya dan pembaca pada umumnya.
Amin Ya Rabbal ‘Alamin.
Malang 26 April 2014
Penulis
Anas Yusuf
xii
DAFTAR ISI
SAMPUL DALAM .............................................................................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iii
MOTTO ............................................................................................................... iv
PERSEMBAHAN ................................................................................................ v
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .......................................................... vi
ABSTRAK ........................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... ix
DAFTAR ISI ........................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL................................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 8
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 9
D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 9
E. Batasan Istilah ........................................................................................... 10
F. Sistematika Penulisan................................................................................ 13
BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 16
A. Konsep Pendidikan Karakter..................................................................... 16
1. Pengertian Pendidikan Karakter......................................................... 16
2. Pentingnya Pendidikan Karakter ........................................................ 19
3. Tujuan Pendidikan Karakter .............................................................. 24
4. Nilai-Nilai Karakter Dan Indikatornya .............................................. 27
5. Prinsip dan Strategi Pendidikan Karakter .......................................... 37
B. Konsep Pembelajaran Al-Islam................................................................. 53
1. Pengertian Pembelajaran .................................................................... 53
2. Mata Pelajaran Al-Islam .................................................................... 55
xiii
3. Teori-teori pembelajaran .................................................................... 57
4. Prinsip-Prinsip Pembelajaran ............................................................. 58
5. Strategi Pembelajaran ........................................................................ 58
6. Metode Pemebelajaran ....................................................................... 58
7. Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Al-Islam dan
Kemuhammadiyahan SD/MI ............................................................. 59
8. Visi mata pelajaran al Islam ............................................................... 59
9. Misi mata pelajaran al Islam .............................................................. 60
10. Ruang Lingkup Mata Pelajaran al Islam ............................................ 61
C. Peran Guru Dalam Pendidikan Karakter ................................................... 61
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 65
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian................................................................ 65
B. Pemilihan Lokasi Penelitian ...................................................................... 66
C. Penentuan Informan .................................................................................. 67
D. Penentuan Sumber Data ............................................................................ 68
E. Teknik Penggalian Data ............................................................................ 69
F. Teknik Analisis Data ................................................................................. 72
G. Uji Keabsahan Hasil Penelitian ................................................................. 74
BAB IV HASIL PENELITIAN .......................................................................... 76
A. Latar Belakang Obyek Penelitian.............................................................. 76
1. Profil Sekolah Dasar Muhammadiyah I Malang ................................ 76
1.1. Sejarah Berdirinya SD Muhammadiyah I Malang ................... 78
1.2. Profil Sekolah SD Muhmaadiyah I Malang ............................. 78
1.3. Guru, Karyawan, danSiswa SD Muhammadiyah I Malang ..... 78
1.4. Kegiatan Belajar Mengajar dan Sistem Pembelajaran di SD
Muhammadiyah I Malang ....................................................... 79
1.5. Pembinaan Keagamaan (Ke-Islaman) di SD Muhammadiyah I
Malang ...................................................................................... 81
1.6. Pembinaandan Pengembangan Bakat, Minat, dan Kreativitas
Siswa ......................................................................................... 83
1.7. Visi, Misi Dan Tujuan Sekolah SD Muhammadiyah I Malag . 84
xiv
1.8. Saranadan Prasarana SD Muhammadiyah I Malang ................ 87
1.9. Tim Pengembang SD Muhammadiyah I Malang ..................... 89
B. Penyajian dan Analisa Data ...................................................................... 90
1. Nilai karakter dalam Pembelajaran al-Islam di SD Muhammadiyah I
Malang ............................................................................................... 90
1.1. Nilai Karakter Tanggung Jawab ............................................... 92
1.2. Nilai Karakter Disiplin ............................................................. 95
1.3. Nilai Karakter Jujur .................................................................. 99
1.4. Nilai Karakter Religius ............................................................. 102
1.5. Nilai Karakter Mandiri ............................................................. 109
1.6. Nilai Karakter Kerja Keras ....................................................... 110
2. Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Al-Islam di
SD Muhammadiyah I Malang ............................................................ 113
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 126
A. Kesimpulan ............................................................................................... 126
B. Saran .......................................................................................................... 128
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 130
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Deskripsi 18 nilai karakter
Tabel 2 Nilai dan indikator pendidikan karakter
Tabel 3 Jumlah siswa SD Muhammadiyah 1 Malang tahun ajaran 2009-2012
Tabel 4 Jumlah siswa SD Muhammadiyah 1 Malang tahun ajaran 2012-2014
Tabel 5 Inventaris SD Muhammadiyah 1 Malang
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Berita Acara Bimbingan Skripsi
Lampiran 2 : Surat Izin Penelitian
Lampiran 3 : Surat Keterangan Melakukan Penelitian
Lampiran 4 : Daftar Presensi
Lampiran 5 : Tata Tertib Guru
Lampiran 6 : Tata Tertib Siswa
Lampiran 7 : Data Inventaris SD Muhammadiyah 1
Lampiran 8 : Data Guru dan Karyawan SD Muhammadiyah 1 Malang
Lampiran 9 : Struktur SD Muhammadiyah 1 Malang
Lampiran 10 : Dokumentasi
Lampiran 11 : Form Panduan Wawancara
Lampiran 12 : Pembinaan Keagamaan (KeIslaman)
Lampiran 13 : Pembinaan dan Pengembangan Bakat, Minat dan Kreativitas Siswa
xvii
DAFTAR PUSTAKA
Aly, Abdullah. (1996). Studi Islam I.(Surakarta: Lembaga Studi Islam Universitas
Muhammadiyah)
Amri, Sofan, Ahmad Jauhari, Tatik Elisa. (2011). Implementasi Pendidikan
Karakter Dalam Pembelajaran, (Jakarta: Prestasi Pustakaraya)
Amri, Ulil Syafri. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an. (Jakarta: PT.
Raja Grafindo Persada)
Aqib, Zainal. (2012). Pendidikan Karakter Di Sekolah Membangun Karakter Dan
Kepribadian.(Bandung: Yrama Widya)
Ardy, Novan Wiyani. (2013). Membumikan Pendidikan Karakter Di Sekolah
Dasar. (Jogyakarta: Ar-Ruzz Media)
Asmani, Jamal Ma’mur. (2012). Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter
di Sekolah.(Jogjakarta: Diva Press)
Asra. (2008). Metode Pembelajaran: Seri Pembelajaran Efektif, (Bandung: Wacana
Prima)
Boang, Aisyah, Supiyana. (2011). Mozaik Pemikiran Islam: Bunga Serampai
Pemikiran Pendidikan Islam. (Jakarta: PT Bina Ilmu)
B. Miles, Mathew, Hubermen. (1994). Qualitative Data Analisis: An Expended
Sourebook. (London: Sage Publication)
Deparetemen Agama RI. (2011). Al-Qur’an Dan Terjemahan.(Jakarta: PT Syaamil
Cipta Media)
Departemen Pendidikan Nasional.(2003). Undang-Undang Sikdiknas. (Bandung:
Focus Media)
Djumhur. (1975). Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah. (Bandung: PT Remaja
Rosdakarya)
Echols, John, Hasan Shadily. (1997). Kamus Inggris-Indoinesia. (Jakarta:
Gramedia Pustaka Utama)
Faishal, Sanafiah. (1995). Format-Format Penelitian Sosial. (Jakarta: )
xviii
Gardon, Dryden, Jeannette. (1999). The Learning Revolition Of Change The Way
The Ward Learns. (Canada: The Learning Werb)
Hamalik, Oemar. (2008). Perencanaan Pembelajaran Berdasarkan Pendekatan
Sistem.(Bandung: Bumi Aksara)
Idris, Zahara, Lisma Jamal. (1992). Pengantar Pendidikan. (Jakarta: Bumi Aksara)
Kemendiknas. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa.
(Jakarta: Puskur Balitbang Kemdiknas)
Kesuma, Dharma,Cepi Triatna, Johar Permana. (2011). Pendidikan Karakter
Kajian Teori Dan Praktek Di Sekolah. (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya)
Koentjaraningrat. Fuad Hasan. (1997). Metode-metode Penelitian. (Jakarta:
Gramedia)
K. Yin Robert. (2006). Studi Kasus Desain dan Metode, (Jakarta: PT. Raja
Grafindo Persada)
Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah PP Muhammadiyah. (2007). (Jakarta: PT.
Kompas Media Nusantara)
Majid, Abdul, Dian Andayani. (2011). Pendidikan Karakter Perspektif
Islam.(Bandung: PT. Remaja Rosdakarya)
Moleong, Lexy J. (2008). Metode kualitatif. (Bandung: PT Remaja Rosdakarya )
Muhaimin, Akhmad Azzet. (2011). Urgensi Pendidikan Karakter Di Indonsesia.
(Jogyakarta: Ar-Ruzz Media )
Muhajir, Noeng. (1993). Ilmu Pendidikan Dan Perubahan Sosial, Suatu Teori
Pendidikan. ( Jogyakarta: Rake Sarasin
Mujib, Abdul. (2006). Ilmu Pendidikan Islam. (Jakarta: Kencana Prenada Media)
Mulyadi, Seto. (2008). Character Building: Bagaimana Mendidik Anak
Berkarakter. (Jogyakarta: Tiara Wacana)
Nasution. (2001). Metodologi Research. (Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya)
Poerwadarminta, W.J.S. (1998). Kamus Bahasa Indonesia. (Jakarta: PN Balai)
xix
Romlah. (2001). Modol Mata Kuliah Psikologi Belajar. (Malang: UMM Press)
Sagala, Syaiful. (2003). Konsep Dan Makna Pembelajaran. (Bandung: Alfa Beta)
Samini, Muchlas, Hariyanto (2011). Konsep Dan Model Pendidikan Karakter.
(Bandung: PT. Remaja Rosdakarya)
Sudana. I Nyoman Degeng. (1993). Buku Pegangan Teknologi Pendidikan Pusat
Antar Universitas Untuk Pengetahuan Pengembangan Aktivitas Instruksional
Universitas Terbuka. (Jakarta: Depdikbud, Dirjen Dikti)
Suharsini, Arikunto. (1998). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
(Jakarta: PT Rineka Cipta)
Suherman, Winarno. (1985). Dasar Metodologi Teknik Penelitian. (Bandung:
Kencana Prenada Group)
Tafsir, Ahmad. (2007). Metodologi Pengajaran Agama Islam. (Bandung: PT
Remaja Rosdakarya)
Tobroni. (2008). Pendidikan Islam: Paradigma Teologis, Filosifis dan Spiritualitas.
(Malang: UMM press)
Usman, Busyruddin. (1995). Metodologi Pembelajaran Agama Islam. (Jakarta:
Bumi Aksara)
Wina, Sanjaya. (2008). Strategi Pembelajaran Berorentasi Standar Proses
Pendidikan. (Jakarta: Kencana Prenada Group)
Zaenal. Agus Fitri. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di
Sekolah. (Jakarta: Ar-Ruzz Media)
top related