gia2013 september

РЕЗУЛЬТАТЫРЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИАТТЕСТАЦИИ

ВЫПУСКНИКОВ ДРГ ВЫПУСКНИКОВ ДРГ В 2013 ГОДУВ 2013 ГОДУ

Основные задачи общероссийской системы оценки качества образования

Оценка уровня образовательных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений для их итоговой аттестации и отбора для поступления на следующую ступень.

Оценка качества образования на различных ступенях обучения в рамках мониторингового исследования качества образования (региональных, федеральных, международных).

Формирование для различных пользователей системы индикаторов , показателей, критериев и измерителей, позволяющих эффективно реализовывать основные функции оценки качества образования.

Мониторинг результатов ЕГЭ и ГИА-9 позволяет каждому общеобразовательному

учреждению оценить:Качество предоставляемой образовательной услуги и степени реализации приоритетов современной образовательной политики;

Вклад образовательного учреждения в общий результат деятельности системы образования Ростовской области;

Оценить рейтинг среди других учебных учреждений

Провести анализ результатов по всем учебным предметам;

На основе объективной информации наметить пути совершенствования образовательной системы.

Результатыгосударственной (итоговой) аттестации

обучающихся, освоивших основные общеобразовательные

программы основного общего образования

Сведения об уровне подготовки выпускников 9-х классов

Сравнительные данные результатов ГИА-9 (средний балл)

2011, 2012 и 2013 г.г. выпускников МАОУ "Донская реальная

гимназия»

Сравнительные данные по итогам ГИА-9

Сравнительные данные по итогам ГИА-9

Экзамены по выбору в традиционной форме

Результатыгосударственной (итоговой) аттестации

обучающихся, освоивших основные общеобразовательные

программы среднего (полного) общего образования

Сведения об уровне подготовки выпускников 11-х классов

Сравнительные данные результатов ЕГЭ (средний балл) 2011, 2012 и 2013 г.г.

выпускников МАОУ "Донская реальная гимназия

Гуманитарный профиль

Технический профиль

Предметы естественно-научного цикла

Средний балл за выполнение заданий ЕГЭ по русскому языку

Средний балл за выполнение заданий ЕГЭ по математике

Диаграмма Диаграмма участия в ЕГЭ участия в ЕГЭ

выпускников ДРГ по предметамвыпускников ДРГ по предметам

Не сдали экзамены по выбору

Средний балл за выполнение заданий ЕГЭ по обществознанию

Средний балл за выполнение заданий ЕГЭ по истории

Средний балл за выполнение заданий ЕГЭ по физике

Средний балл за выполнение заданий ЕГЭ по биологии

Средний балл за выполнение заданий ЕГЭ по английскому языку

Средний балл за выполнение заданий ЕГЭ по литературе

Средний балл за выполнение заданий ЕГЭ по химии

разработка и реализация основной образовательной программы, учитывающей особенности организационно-педагогических условий и содержания деятельности гимназии в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов;

развитие системы внутришкольного мониторинга качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;

повышение профессионального мастерства педагогических кадров;

укрепление и обновление учебно-методического и материально-технического оснащения образовательного процесса в соответствии с современными требованиями;

выбор и реализация адекватных форм и технологий обучения для обучающихся, испытывающих трудности в освоении учебных программ.

активизация деятельности по вовлечению обучающихся в образовательный процесс;

своевременная организация для обучающихся, имеющих пробелы в освоении учебной программы, дополнительных занятий.

Первоочередными мерами по эффективному решению задачи

повышения уровня и качества учебных достиженийобучающихся выпускных классов являются:

усиление контроля администрации и руководителей методических объединений за подготовкой к государственной итоговой аттестации.

совершенствование программы работы с одаренными и высокомотивированными школьниками.

анализ на заседаниях МО итогов ЕГЭ, ГИА-9 и разработка плана мероприятий по подготовке к ЕГЭ. ГИА-9 на следующий год; анализ учебных способностей обучающихся, с целью успешной подготовки к ЕГЭ. ГИА-9; отслеживание уровня обученности обучающихся по предметам.

- включение в план работы МО практикумов по анализу результатов контрольных работ, контрольного тестирования и результатов ЕГЭ. ГИА-9; совершенствование контрольно - оценочной деятельность учителя.

осуществление систематического учета и контроля посещения учебных занятий;

- включение в план каждого урока учителей-предметников заданий, формирующих ЗУН, использование активных методов обучения, способствующих развитию познавательной активности обучающихся при подготовке к ЕГЭ, ГИА-9, использование возможности индивидуальных, групповых консультаций, компьютерного класса при подготовке к ЕГЭ.

- формирование классными руководителями и учителями – предметниками ответственности обучающихся и их родителей (законных представителей) за результаты государственной (итоговой) аттестации, готовности выпускников осуществлять осознанный выбор экзаменов.