funktionshindrades rätt till arbete

Funktionshindrades rätt till arbete

Funktionshindrades rätt till arbete

Serviceassistentutbildningenmed inriktning mot äldre- och barnomsorg

2

När ?

O 2009 – 2010 Förprojektering75 % av lönen från ESF

O 2010 – 2012 Genomförande2.400.000 kr från ESF

Nyamko SabuniF.d. Jämställdhetsminister ochbitr. Arbetsmarknadsminister

4

Pressmeddelande 20 januari 2011

Jobbsatsning för personer med utvecklings-störning

Ungdomar som idag går ut gymnasiesärskolan - en skolform för elever med utvecklingsstörning - får ingen behörighet till vidareutbildning.I dag kräver allt fler yrken någon form av efter-gymnasial utbildning. Att komma in på arbets-marknaden är inte lätt för ungdomar generellt, men för ungdomar med utvecklings- störning är det särskilt svårt. För att underlätta för denna grupp öppnar regeringen för elever från gymnasie-särskolan att delta i regeringens satsningar på lärlingar, gymnasiala vuxenutbildningar och yrkeshögskoleutbildningar.

- Det här är en viktig liberal reform för att göra upp med en förlegad syn på människor med utvecklingsstörning. Det krävs också att arbetsmarknaden - såväl den offentliga som privata - ser den arbetspotential som många av dessa ungdomar har ………….

ElevgruppenPersoner med en lindrig utvecklingsstörning eller neuropsykiatrisk

diagnos

ochsom p.g.a. sin funktionsnedsättning gått på särskola eller

fått ofullständiga betyg från grundskolan

ochhade aktivitetsersättning, sjukersättning eller aktivitetsstöd

5

Samarbete över kommungränserna

OAlvesta 4 deltagare

OVäxjö 8 deltagare

OÄlmhult 2 deltagare

OLjungby 2 deltagare

samt Arbetsförmedlingen och Försäkringskassan

6

Målsättning Att deltagarna skulle nå, få och behålla ett arbete

som serviceassistent och eventuellt lämna ett bidragsberoende och bli löntagare.

Att arbetsplatserna skulle känna en tillfredsställelse och en stolthet i att kunna bidra till att förändra attityder och förhållningssätt gentemot personer med funktions-nedsättningar.

Bli en resurs på arbetsplatsen och hjälpa till att skapa

””Guldkant på tillvaron”.Guldkant på tillvaron”.

7

Projektets längd

2 år för att

Oändra invanda mönster

Ohinna ta till sig undervisningens innehåll

Obli trygg och självständig på arbetsplatsen

Ofå handledarna trygga i sin uppgift

8

Strukturerad infasning på arbetsplatsen

9

Termin1

Termin 2

Termin 3

Termin 4

Måndag Teori Teori Teori Praktik

Tisdag Teori Teori Teori Praktik

Onsdag Teori Teori Praktik Praktik

Torsdag Teori Praktik Praktik Praktik

Fredag Teori Praktik Praktik Praktik

Vad läste vi?O LivskunskapO DataO SkapandeO FriskvårdO ServiceO SOO EkonomiO Arbetsmiljö

O IdrottO BildO Kropp och hälsaO MusikO Mat och BoendeO Barnkunskap alt. Vård och omsorgO Projekt

10

Vi måste vara beredda att ta en snartida kostnad för en långsiktig

vinst.

11

Handledarna fick 2 dagars handledarutbildning per

termin Vi tog bl.a. upp följande ämnen

OOlika typer funktionsnedsättningarOVad innebär det att vara handledareOHur jobbar vi med attityder och bemötandeOErfarenhetsutbyte och reflexioner med kollegerODet relativa handikappbegreppet – vad innebär det?OHistorik och att vara en del av en förändringsprocess

12

13

14

Egen hemsida

15

Transnationellt utbyte med Polen

O Vi sökte och beviljades 160.000 kr

O Vi kunde erbjuda alla handledare och studerande att följa med på en studieresa till Gdansk mellan den 6 och 9 maj 2012.

O 36 personer genomförde resan då vi besökte såväl privata som statliga förskolor och äldreboenden i Gdansk.

Hur blev resultatet?

O Av 16 deltagare erbjöds 11 en anpassad anställning

O 10 elever accepterade erbjudandet

O Tre deltagare är kvar på sin praktikplats som en utflyttad Daglig verksamhet

O Tre deltagare återgick till sina tidigare aktiviteter

Vad beror det lyckade resultatet

på?O Utbildningens längdO StrukturenO HandledarutbildningenO PraktikbesökenO Samarbetet med Arbetsförmedlingen

och FörsäkringskassanO Personligt engagemang

Fortsättningen då???

OAlla tyckte det var ett fantastiskt resultat men ingen ville betala.

OAlltså ingen fortsättning i projektform, men istället blev det

………..

Lärlingsutbildning inom Särskild utbildning för vuxna

O I augusti startade vi Lärlingsutbildning med 15 deltagare (17 sökande)

Inriktningar och fördelning:

Administration, handel och varuhantering 6Naturbruk, skog, mark och djur 2Hälsa, vård och omsorg 3Hotell, restaurang och bageri 1Industri och produktion 3

Planering, struktur och upplägg

O Kommunövergripande samarbeteO Implementering och ansökningsförfarande under vårterminen 2013O Personliga samtal med samtliga sökandeO Tre terminer med start den 12 augusti (1250 p)O Teori en dag i veckan inne på skolanO Resten ute på sin praktikplats (övervägande del)O Resan till skolan, men inte till praktikplatsen,

betalas av oss

Kursfördelning måndagar

Höstterminen 2013 Vårterminen 2014 Höstterminen 2014

Samhälls- kunskap 50pMänniskan, 100p Hälsa 1, 100p Samhällskunskap,

arbetslivets villkor, 100p

Information och kommunikation 100p

Entreprenörskap, 100p Hälsa 2 100p

Individuell kurs 200 p (alt 100p +100p)

Individuell kurs 200 p (alt 100p +100p)

Individuell kurs 200p (alt 100p +100p)

22

Schema för måndagarna

8.45–9.15 Samling/Samhällskunskap

9.15 – 9.45 Rast

9.45 – 11.15 Lektion i halvklass Människan/Information och kommunikation

11.15 -12.15 LUNCH

12.15 – 13.45 Lektion i halvklass Människan/Information och kommunikation

13. 45- 14.00 Rast

14.00 – 14.40 Praktikuppgifter/ avslutning

23

Exempel på individuell studieplan

Individuell kurs 200 p (alt 100p +100p) Ex. inriktning Industri och produktion: - Industriell produktion 1- Godshantering truck  Ex. inriktning Hotell, restaurang, bageri- Service och bemötande 1- Serveringskunskap 1

Individuell kurs 200 p (alt 100p +100p)  

- Verkstadsteknik, sammanfogningsteknik 1- Lager och terminal 1  

- Livsmedels- och näringskunskap- Serveringskunskap 2

Individuell kurs 200p (alt 100p +100p)  

- Industriell produktion 2- Terminal och lager 2  

- Service och bemötande 2- Serveringskunskap 3   24

ÖvrigtO Vi genomför praktikbesök minst var tredje

veckaO Yrkesråd ska bildasO Kontrakt har skrivits med arbetsgivarnaO Arbetsförmedlingen har varit med ”på tåget”

sedan första förberedelsernaO Resurser på skolan: 80 % + 20 % tjänstO Arbetsplatsen får ca. 150 kr/dag i

handledararvodeO Handledarutbildning sker i huvudsak ute på

arbets-platserna25

Tack för att ni lyssnadeO Harald Petersson heter jag och min kollega som

har huvudansvaret för Lärlingsutbildningen på Allbo Lärcenter i Alvesta heter Magdalena Ankarfors.

O Har ni funderingar, frågor eller vill göra ett besök kan ni kontakta oss på följande E-postadresser:

Harald.petersson@alvesta.seMagdalena.ankarfors@alvesta.se

26