elternberatung – elternbegleitung im programm „schulverweigerung – die 2. chance“
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Elternberatung – Elternbegleitung
im Programm „Schulverweigerung – die 2. Chance“
Koordinierungsstelle Marburg / Marburg-Biedenkopf
Forum Jugendhilfe-Schule14. März 2013 1
gefördert von: 2
Eltern
Forum Jugendhilfe-Schule14. März 2013
gefördert von: 3
Eltern
Forum Jugendhilfe-Schule14. März 2013
gefördert von: 4
Eltern
Forum Jugendhilfe-Schule14. März 2013
gefördert von: 5
Elternschaft im Wandel
• Medien beschreiben Eltern als „hilflos“ und „überfordert“• Rahmenbedingungen von Elternschaft haben sich gewandelt – Liberalisierung der elterlichen Rolle• Professionalisierte Elternrolle: elterliche Erziehung sieht sich einer Pädagogisierung, Psychologisierung oder gar Therapeutisierung ausgesetzt
Forum Jugendhilfe-Schule14. März 2013
gefördert von: 6
Eltern in Verunsicherung • In aller Regel erleben wir Eltern als bemüht , engagiert und verantwortungsvoll – aber auch als verunsichert • nur in Einzelfällen stoßen wir auf elterliches Desinteresse oder Resignation• Machtspiele und Eskalationsfallen• Verlust zugewandter und positiver Beziehungsgestaltung
Forum Jugendhilfe-Schule14. März 2013
gefördert von: 7
Eltern in Verunsicherung
• Verlust der elterlichen Rolle als Zentrum einer Sicherheit und Orientierung gebenden Familie• Negative Selbstannahmen, Botschaften und Erfahrungen aus der Herkunftsfamilie• Erfahrungen der Ohnmacht• Fehlender Einblick in die Lebenswelt der Kinder• Unzureichendes elterliches Kontrollverhalten
Forum Jugendhilfe-Schule14. März 2013
gefördert von: 8
Emotionalität und Bindung
•Die wirkungsvollste Prävention gegen Schulverweigerung ist eine stabile und zugewandte Beziehungsgestaltung zwischen Eltern und Kindern. Kinder erfahren früh und verlässlich liebevolle Zuwendung und die Chance ein ausgereiftes Selbstkonzept in der Auseinandersetzung des „ich“s mit der Außenwelt zu entwickeln.
Forum Jugendhilfe-Schule14. März 2013
gefördert von: 9
Systemisches ElterncoachingRessourcenorientierung
• Zentrale Annahme: jede Familie verfügt über alle Ressourcen zur Lösung von Problemen • Prinzip: Stärkung funktionierender Anteile, nicht funktionierenden Anteilen ihre Brisanz nehmen• Ziel: Stärkung des elterlichen Selbstkonzepts und des Vertrauens in die eigenen (erzieherischen) Fähigkeiten
Forum Jugendhilfe-Schule14. März 2013
gefördert von: 10
Systemisches ElterncoachingModell der elterlichen Präsenz
Grundannahmen und Ziele:• die elterliche Stimme stärken• Einführen von Grenzen• Präsenz im konkreten, wie übertragenen Sinne• (Wieder-)herstellen von Handlungskompetenz• Gewaltfreiheit auf beiden Seiten
Forum Jugendhilfe-Schule14. März 2013
gefördert von: 11
Systemisches ElterncoachingModell der elterlichen Präsenz
• Botschaften: „Ich bin dein Vater/deine Mutter und werde es bleiben“ „Ich gebe dir nicht nach, aber dich auch nicht auf“• Herstellen eines „win-win“: für alle Beteiligten eine akzeptable Lösung finden.• Stärkung der Eltern, Prinzip der gewaltlosen Widerstands
Forum Jugendhilfe-Schule14. März 2013
gefördert von: 12
Systemisches ElterncoachingZiele
• Wiederherstellung des Gleichgewichts in der Beziehung• Deeskalation – der Gewalt die Nahrung entziehen• Vom Reden zum Handeln• bewussteres Wahrnehmen der elterlichen Rolle und damit verbundenen Aufgaben – auch in und mit Schule
Forum Jugendhilfe-Schule14. März 2013
gefördert von:
Kooperation zwischen Eltern und Schule
•„Arbeitsbündnis“ vs. Zusammenarbeit auf Augenhöhe•Wertschätzung und Respekt•Ermutigung, wechselseitige Unterstützung•Verbindlichkeit, engmaschige Absprachen•Regelmäßiger Austausch, Runde Tische, Kooperation
mit dem Ziel, gegenseitiger Unterstützung
Forum Jugendhilfe-Schule 1314. März 2013
gefördert von:Forum Jugendhilfe-Schule 14
Und die Jugendhilfe?Schnittstelle zwischen Schule und Eltern Konkrete Unterstützung von Familien Brücke zur Lebenswelt der Kinder und
JugendlichenVernetzt und „übersetzt“Fäden zusammen haltenBeratung „in alle Richtungen“Entwickelt sich in Kooperation mit Schule
weiter und umgekehrt
14. März 2013
gefördert von:Forum Jugendhilfe-Schule 15
Und wie geht es weiter?Eltern waren auch mal Schüler/innen!Es gibt nicht DIE ELTERNBenötigt werden individualisierende
KooperationsformenSich einstimmen auf ein vielstimmiges „Wir“
und auf VerständigungsarbeitDoppelrolle von Eltern und Kindern in
ElterngesprächenVon stiller Partnerschaft zum aktiven Dialog
14. März 2013
gefördert von: 16
Ein eindeutiges JA- zum Kind- zur Übernahme der Elternrolle- zur Verantwortung und Zuständigkeit der Eltern
ACH
TUN
G
LIEBE
KOO
PER
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FÖR
DE
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NG
STRU
KTU
R5 Säulen
entwicklungsfördernder Erziehung
Quelle: Sigrid Tschöpe-Scheffler
Forum Jugendhilfe-Schule14. März 2013
gefördert von: 17
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Forum Jugendhilfe-Schule14. März 2013
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