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Educação a DistânciaEducação a Distância
Uma visão geral, em apenas 15 minutos, do alcance, dimensão e impacto desta
modalidade de aprendizado.
Prof. Andréa TheesMestranda em Ciências, Sociedade e Educação da FE-UFF
andrea.thees@globo.com
Apresentação disponível em www.slideshare.net/prof.andrea
Educação a DistânciaEducação a Distância
O que é educação a distância?
Considera-se educação a distância a forma de ensino que se baseia no estudo ativo independente e possibilita ao estudante a escolha dos horários, da duração e do local de estudo, combinando a veiculação de cursos com material didático de auto-instrução e dispensando ou reduzindo a exigência da presença.
Imagem: scherlund.blogspot.com
Educação a DistânciaEducação a Distância
Uma história de 3 gerações...• 1ª geração - Ensino por correspondência• 2ª geração - Recursos radiofônicos e
televisivos: programas de rádio e televisão, aulas expositivas, fitas de vídeo, fitas cassete e material impresso
• 3ª geração - World Wide Web: teleconferência, chat, fóruns de discussão, correio eletrônico, blogues, espaços wiki, plataformas de ambientes virtuais, objetos de aprendizagem...
• Ensino por correspondência e rádio– 1934: Rádio-Escola Municipal no Rio de Janeiro
por iniciativa de Edgard Roquette-Pinto– 1939: Instituto Rádio-Técnico Monitor em São
Paulo– 1944/1947: Universidade do Ar (SENAC, SENAI e
emissoras associadas)– 1960: Sistema Rádio-Educativo (MEB, Igreja
Católica e Governo Federal)
Uma história de 3 gerações...
• Teleducação e telecursos– 1970: Projeto Minerva, convênio entre a
Fundação Padre Landell de Moura e a Fundação Padre Anchieta
– Nos anos de 1970: Fundação Roberto Marinho, programa de educação supletiva a distância
– Entre os anos de 1970 e 80: cursos supletivos a distância oferecidos por fundações privadas e organizações não-governamentais
Uma história de 3 gerações...
• Ambientes interativos– Nos anos de 1990: instituições de ensino
superior brasileiras mobilizadas para a EaD com o uso de novas tecnologias da comunicação e da informação
– 1992: Universidade Aberta de Brasília (Lei 403/92)
– 1994: expansão da Internet no ambiente universitário
– 1996: reconhecimento da EaD na Nova Lei de Diretrizes e Bases.
Uma história de 3 gerações...
Uma história de 3 gerações...
O Artigo 80 da LDB (Lei 9.394/96)
“O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada.”
Imagem: http://cesbvirtual.cesbvalparaiso.edu.br
• Resolução CES/CNE 01 de 03/04/2001• Parecer Nº 41/2002 - CNE/CEB• Decreto Nº 5.622 de 20/12/2005• Decreto Nº 5.707 de 23/02/2006• Decreto Nº 5.773 de 09/05/2006• Decreto Nº 5.800 de 08/06/2006
Regulamentação
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seed/
• Portaria MEC Nº 301 de 07/04/1998• Portaria MEC Nº 335 de 06/02/2002• Portaria MEC Nº 695 de 10/09/2004• Portaria MEC Nº 4.059 de 10/12/2004• 2004...• 2005...• 2006...• 2007...
Regulamentação
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/dec_5622.pdf
• Portaria Nº 1.047, 1.050 e 1.050 de 07/11/2007
• Portaria Normativa Nº 1 e 2 (revogada) de 10/01/2007
• Portaria Normativa Nº 40, de 12/12/2007• Decreto Nº 6.303, de 12/12/2007• Portaria Nº 10, de 02/07/2009
Legislação a partir de 2007
Disponível em: http://www.abraead.com.br/anuario/anuario_2008.pdf e no Portal do MEC/Legislação
Legislação de EaD nos Estados
• Atuar como agente de inovação tecnológica nos processos de ensino aprendizagem,
• Fomentar a incorporação das tecnologias de informação e comunicação (TICs) e das técnicas de educação a distância aos métodos didáticos-pedagógicos
• Promover a pesquisa e desenvolvimento voltados para a introdução de novos conceitos e práticas nas escolas públicas brasileiras
Secretaria de Educação a Distancia (SEED)
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/
A SEED foi criada em dezembro de 1995 e tem como atual Secretário, Carlos Eduardo Bielschowsky.
Os referenciais de qualidade do MEC/SEED
Alcance da EaD• Resgatar o tempo perdido• Diminuir as distâncias• Melhorar a qualidade de ensino
Sistema Escola Técnica Aberta do Brasil
Objetivo:Criar e consolidar a rede de educação profissional e tecnológica a distância nas instituições públicas de ensino, prevendo o atendimento aos estudantes em escolas-polo, integrantes das redes públicas municipais e estaduais.
Meta:Oferta de cursos técnicos de nível médio em 1000 escolas-polo até 2011, com atendimento a 200 mil alunos.
Imagem: http://mecsrv04.mec.gov.br/encontro/includes/distancia.html
Polos da Universidade Aberta do Brasil
Imagem: http://mecsrv04.mec.gov.br/encontro/includes/distancia.html e várias imagens do Google
Polos da Universidade Aberta do Brasil no Paraná
• Pesquisa com as palavras-chave
– Web: aproximadamente 1.550.0001.550.000 resultados– Imagens: aproximadamente 83.40083.400 resultados– Vídeos: aproximadamente 1.5801.580 resultados– Principais notícias no último mês: aproximadamente
320320 resultados
Estatísticas
Estatísticas
Estatísticas
Dimensão da EaD
Dimensão da EaD
Estatísticas
Estatísticas
Estatísticas
Estatísticas
• Ensino Fundamental e Médio
Impacto da EaD
• Ensino Fundamental e Médio• Educação de Jovens e Adultos
Impacto da EaD
• Ensino Fundamental e Médio• Educação de Jovens e Adultos• Ensino Superior
Impacto da EaD
• Ensino Fundamental e Médio• Educação de Jovens e Adultos• Ensino Superior• Pós-graduação
Impacto da EaD
Impacto da EaD
Consórcio CEDERJ
Graduação - CEDERJ
Extensão - CEDERJ
Oficinas - CEDERJ
Extensão e pós-graduação lato sensu do CEAD/UnB
Graduação SENAC
Pós-graduação SENAC
Oficinas SENAC
Instituições Particulares
Instituições Particulares
Instituições Particulares
Instituições Particulares
Portal Educação
Site de busca em cursos na modalidade EaD
Site de busca em cursos na modalidade EaD
Site de busca em cursos na modalidade EaD
Iniciativa privada x instituição pública
Tudo começou em 2000 com a parceria entre Instituto Oi Futuro e a Escola do Futuro da USP.
O curso será filmado pelo Coletivo AntiCinema, para produzir materiais de ensino à distância e divulgação.
Parte final da reportagem sobre EaD
Entrevista com o Secretário da SEED
Quais as tendências para a educação presencial no século XXI?• Inclusão• Responsabilidade pela própria aprendizagem• Transformação no método• Alteração na avaliação• Educação para administração global• Colaboração, comunicação e integração• Mudança do papel do professor
Estas são as características principais da educação a distância.
24 passos para a realização de um projeto de curso em EAD Por: Glaucio José Couri Machado (C) GJCM 2009
1. Qual curso a ser oferecido e quais as razões de ser este o escolhido
2. Escolha das tecnologias do curso (online, apostila e livros, CD-Rom, etc.)
3. Corpo de professores-conteudistas e professores-tutores
4. Cronograma de atividades5. Pessoal de apoio (administrativo, informática,
design, etc.)6. Projeto pedagógico com o detalhamento da
infra-estrutura7. Diagnóstico da aprendizagem (tipos de
avaliações, trabalhos por parte dos alunos, etc.)8. Docência assíncrona e síncrona10. Formas de acesso aos recursos (quaisquer
utilizados no curso) por parte dos professores, tutores e alunos
11. Formas de interação para docência entre: aluno/aluno, professores-conteudistas/professores-tutores, aluno/professores-conteudistas e alunos/professores-tutores
12. Formas de apoio pedagógico, administrativo e emocional ao aluno a distância
13. Atividades presenciais: conferências, seminários, semanas acadêmicas, aulas, avaliações e estágios
14. Estruturação dos pólos15. Biblioteca física e digital16. Outras mídias auxiliares (rádio, TV, etc.)17. Publicidade do curso e informações aos
potenciais alunos18. Informações aos alunos (manual do aluno – da
universidade – e guia do aluno a distância)19. Informações aos professores-conteudistas e
professores-tutores20. Trâmites acadêmicos21. Matrículas, registros acadêmicos, variados tipos
de pagamento (inclusive mensalidades) e certificações digitais (e-CNPJ)
22. Materiais de aprendizagem, distribuição e fornecedores
23. Administração24. Relatórios de atividades dos professores-
conteudistas e professores-tutores
Conteúdos Digitais para professores
Conteúdos Digitais para professores
Revista do CEDERJ
Webgrafia• http://www.arede.inf.br/inclusao/index.php• http://www.educacaoeciberespaco.net/index.html• http://www.educarede.org.br • Educação a distância em organizações públicas; mesa-redonda de pesquisa-ação. Brasília :
ENAP, 2006. Disponível em: http://www.enap.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=2312
• Anuário Brasileiro Estatístico de Educação Aberta e a Distância. 4 ed. ABED, 2008. Disponível em: http://www.abraead.com.br/anuario/anuario_2008.pdf
• Coletânea das 100 primeiras edições do Boletim EaD publicados da Célula de Educação a Distância da UNICAMP, 2000-2008. organizado por Marcelo Araújo Franco. Disponível em: http://www.ccuec.unicamp.br/ead/arquivos/Coletanea_BoletimEADisbn.pdf
• Vídeo INTERNET E FORMAÇÃO DE PROFESSORES com Sérgio Abranches (UFPE). Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=cq1uOPE4_QQ
• Vídeo Considerações de Pierre Lévy sobre Educação à Distância. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=08rVXi55yjE
• Reportagens do Jornal Nacional sobre EaD, exibidas de 29/04 a 01/05/2009. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=Ht12QJKuNuw (1ª parte)
Referências bibliográficas• ALVES, L. R. G., NOVOA, C. C. Educação e tecnologia: trilhando caminhos.
Salvador: Editora da UNEB, 2003, v.1. p.263. Disponível em: http://softwarelivrenaeducacao.wordpress.com/2009/10/20/leitura-online-educacao-e-tecnologia-trilhando-caminhos/
• HEIDE, Ann; STILBORNE, Linda. Guia do professor para Internet. 2 ed. Porto Alegre: Artmed Editora, 2000.
• OLIVEIRA, Daniela Motta de. A formação de professores a distância para a nova sociabilidade: análise do “Projeto Veredas” de Minas Gerais. 2008. 323 f. Tese (Doutorado) – Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Educação, 2008. Disponível em: http://www.uff.br/pos_educacao/joomla/index.php?option=com_content&task=view&id=472&Itemid=32
• PRETTO, Nelson De Luca; TOSTA, Sandra Pereira(organizadores). Do MEB à WEB: o rádio na Educação. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010.
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