苏人 ﹝2006﹞ 号 - jtjyfw.net · 2010-09~2010-09 金坛市教育局...
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— 1 —
附件 3类 号
江苏省中小学正高级教师
专业技术资格评审表
学校名称 常州市金坛区段玉裁实验小学
所在设区市 常州市
姓名 邓黎莉
申报学科 英语
现聘专业技术职务 中学高级
填表日期 2019-09-05
江苏省专业技术人员职称(职业资格)工作领导小组办公室监制
— 2 —
填表说明
1.本表供中小学(幼儿园)教师申报中小学正高级教师
任职资格使用,评审表一式 3份。审批盖章后,本人人事档
案、县(市、区)、设区市教育局各存 1份。
2.本表第一至十项的内容由本人填写,学校审核;其余
内容由学校有关职能部门填写。
3.填表内容应真实、准确、具体,并按表页下“注”的要求
填写。表内填写不下时,可另加附页,并装订入内。
4.本表一律 A4大小,正反打印,不得放大或缩小。
个 人 承 诺 书
本人申报教师系列 英语 专业(学科) 副教授 资格。现承诺
本人在表中所填写的内容及所提供的参评材料均是真实准确的。如有任
何不实或隐瞒,愿按专业技术资格评审的有关规定接受处理。
承诺人(签字):
日 期: 年 月 日
— 3 —
一、基本情况
姓名 邓黎莉 性别 女 民族 汉
出生年月 1974-05 政治面貌 党员 参加工作时间 1993-09
身份证号码
320422197405033107 教龄 26
现任党政职务
教科室副主任班主任工作年限
15
全日制学历、学位及取得时间
中师 1993.07
在职最高学历、学位及取得时间
英语本科 2007.01
现所教年级与学科
四、六年级 英语
现任专业技术资格及何时经何评委会评审
中学高级 2010.07 江苏省常州市中学高级教师专业技术评委会
中任职情况(限三项)
参加学术团体及在团体
1.江苏省乡村小学英语骨干教师培育
站主持人;
2.常州市名师工作室领衔人;
3.常州市金坛区小学英语兼职教研
员;
社会兼职情况(限三项)
1.常州工学院师范学院兼职教授
2.江苏大学课程实习基地导师;
3.常州市优秀教师城乡牵手行动导师;
荣誉称号、表彰奖励名称 获奖时间 授奖部门获奖级别
排名/总人数
江苏省优秀教育工作者 2016-06 江苏省教育厅 省级 1
江苏省教科院先进个人 2017-12
江苏省教育科学研究
院
省级 1
常州市优秀班主任 1998-05 常州市教育委员会 市级 1
任教以来获得的荣誉称号(限五项) 金坛区金沙名师 2015-12 金坛区政府 区级 1
— 4 —
金坛区金沙英才 2018-02 金坛区政府 区级 1
荣誉称号指特级教师、优秀教师、优秀党员、师德模范、优秀班主任等
奖励名称 获奖时间 授奖部门获奖级别
排名/总人数
全国新课改先进个人 2015
全国基础教育新课程
中心
国家级 1
江苏省英语网络团队教研一
等奖
2014
江苏省教育厅电化教
育馆
省级 1
江苏省评优课二等奖 2017 江苏省教研室 省级 1
常州市中小学“特级教师后
备人才”
2016 常州市教育局 市级 1
常州市英语学科带头人 2011 常州市教育局 市级 1
常州市第二届基础教育成果
二等奖
2013 常州市教育局 市级 1
金坛市青年教师基本功一等
奖
2010 金坛市教育局 区级 1
任现职以来的专业获奖(限八项)
专业获奖指学科带头人、教学成果奖、教学竞赛奖、入选人才支持计划等
注:学术团体任职、社会兼职、荣誉称号、专业获奖需提供相应佐证材料。
— 5 —
二、学习、工作经历
(一)学习经历(从初中毕业后填起)
起止时间 毕业学校 所学专业 学 历 学 位
1990-08~1993-08 常州师范 普师 中专 无
1998-09~2001-08 南京师范大学 英语 专科 无
2004-02~2007-01 江苏教育学院 英语本科 本科 无
(二)工作经历
起止时间 在何地、何学校(单位)何岗位任何职 备 注
1993-09-1995-08 金坛区汤庄乡伏堂小学 教师 村小 班主任
1995-09-2000-08 金坛市汤庄小学 教师 班主任
2000-09-2005-08 金坛市虹桥小学 教师 班主任
2005-09-2018-08 金坛区华罗庚实验学校 教师
3年班主任,11
年教研组长
2018-09-2019-08 金坛区段玉裁实验小学 教研组长
注:专职教科研训人员,需明确填写在中小学幼儿园一线从事教学工作的时间段。
— 6 —
三、近五年参加继续教育情况
起止时间
进修国家、学校或单
位
进修内容 进修成绩 备 注
2014-01~2014-12 常州市教科院 常州市特后培训 / /
2014-01~2014-12 常州市教科院 常州市新教材培训 / /
2015-01~2015-12 江苏省南京师范大学 常州市特后高级研修班 / /
2015-01~2015-12 常州市教科院 常州市学科带头人高级研
修班
/ /
2015-01~2015-12 东南大学 全国小学英语观摩研讨会 / /
2016-01~2016-12 南京师范大学 省市合作特后高级研修培
训
/ /
2016-01~2016-12 山东师范大学 中小学研训、管理干部能
力提升研修班
/ /
2017-01~2017-12 江苏省宝应实验小学 江苏省教海探航活动 / /
2017-01~2017-12 金坛教育局 邓黎莉名师工作室活动 / /
2018-01~2018-12 江苏省师训中心 江苏省乡村骨干教师培育
站主持人高级研修班
/ /
2018-01~2018-12 南京外国语小学 江苏省小学英语评优课 / /
单位组织人事部门对第一至三项填写内容的审核意见:
— 7 —
审核人签字: 年 月 日
— 8 —
四、任现职以来教学工作情况
起止时间 任教学校任教学科或授(听)课
名称
授(听)课对象、年级及人数
周课时学年总课时
备注
2013-09~2014-08 金坛区华罗庚
实验学校
小学英语、校
本、社团
四、六年级,110
人
16 560
2014-09~2015-08 金坛区华罗庚
实验学校
小学英语、校
本、社团
五、六年级,112
人
16 560
2015-09~2016-08 金坛区华罗庚
实验学校
小学英语、校
本、社团
两个六年级,110 16 560
2016-09~2017-08 金坛区华罗庚
实验学校
小学英语、校
本、社团
三、六年级,110
人
14 520
2017-09~2018-08 金坛区华罗庚
实验学校
小学英语、校
本、社团
四、六年级,110
人
12 480
2018-09~2019-08 金坛区段玉裁
实验小学
小学英语、校
本、社团
三、五年级,86
人
12 480
任现职期间平均周课时: 课时。
审核人签字: 教务部门盖章年 月 日
注:1.任现职超过 5年的,填写近 5年的教学工作情况。按学年逐年填写;
2教科研训人员填写听课情况,“双肩挑”人员除填授课课时外还需填听课情况。
— 9 —
五、任现职以来承担班主任及其他教育教学管理工作情况
(包括担任少先队大队辅导员、教研组长、年级组长、校级中层及以上管理干部等情况)
起止时间 任职班级或担任职务 工作内容 备 注
2010-09~2018-07 英语组教研组长 英语组教研、教师培
训、具体备课等
/
2018-09~2019-07 教研组长、教科室主
任、党支部委员
教师培训、英语组教
研、党支部工作
/
2014-01~2014-12 教育部北师大基础教
育研究中心
全国”课改杰出教师
“
/
2014-10~2014-10 江苏省电化馆 江苏省网络团队教研
比赛一等奖
/
2015-08~2015-08 常州市教科院 常州市英语教研团队
一等奖
/
2010-09~2010-09 金坛市教育局 金坛区青年教师基本
功一等奖
/
2017-05~2017-05 江苏省教研室 江苏省杏坛杯课堂展
评二等奖
/
2010-09~2010-09 教研组长 常州市首届优秀教研
组
/
2013-08~2013-08 教研组长 常州市第二届示范教
研组
/
— 10 —
六、任现职以来担任指导青年教师、名师工作室培育站领衔人、师范教
育课程兼职教师、硕士生指导教师等专业示范情况
起止时间 对象 项目、课题和形式 备 注
2018-05~2019-07
`金坛区乡村骨
干教师
江苏省乡村骨干教师培育站 担任领衔人
2017-09~2019-08
常州市英语教
师
常州市名师工作室 担任领衔人
2010-09~2019-08 阚荣萍 师徒结对、工作室
常州市学科带
头人、江苏省
英语基本功三
等奖、常州市
评优课一等奖
2016-09~2019-08 吕书乐 师徒结对
江苏省评优课
一等奖
2013-09~2019-08 姚鬟慧 师徒结对、工作室
常州市骨干教
师、江苏省基
本功三等奖
注:限 5项,需提供正式协议、聘书等佐证材料。
— 11 —
七、任现职以来开设研究课、示范课、专题讲座等情况
时间 名称 在何范围开设 组织单位
2011-11 Unit 8 What's the matter? 江苏省 江苏省教育厅办公室
2014-12 基础英语数字化助教资源项目
建设
江苏省 江苏省教研室
2018-10 Unit3 What would you like? 内蒙乌海市 乌海市教师培训中心
2018-10 五年级上册 Unit3 常州市 常州市教科院
2017-12 Unit8 Dolls 常州市 常州市教科院
2016-03 Unit6 An interesting country 常州市 常州市教科院
2014-08 Unit1 The king's new clothes 常州市 常州市教科院
2018-05 四下 Unit8 How are you? 常州市 常州市教科院
2016-06 小学英语中的批判思维 江苏省 江苏省教师培训中心
2018-04 在小学英语教学活动中培养批
判性思维
常州市 常州市教科院
2018-10 指向思维品质的英语教学 常州市 常州市教科院
2016-10 为思维而教 江苏省名师送培 常州市教师发展中心
2014-09 执教 Story time,讲座创设任务
型活动, 促进学生思维》
常州市 常州市教师发展中心
2015-09 执教《Unit6 Colours》,讲座
《利用 Learning Tip培养学生
学习策略》
常州市 常州市教师发展中心
— 12 —
2018-10 在小学英语教学中思维品格的
培养
内蒙乌海市 乌海市教师培训中心
注:任现职超过 5年的,填写近 5年的开设研究课、示范课、专题讲座等情况,需提供佐证材料,教师和教科研训人员分别限填 15份、25份。
— 13 —
八、任现职以来公开发表的论文、论著及经国家教材委员会审定使用的教
材
时 间刊物(论著、教
材)名称论文题目
本人承担部分(章节、字
数)
核心期刊代码
2018 东北师范大学出版 专著:灵动英语——语
之灵与思之动
独著 21万字 书号:ISBN 978-
7-5681-5245-7
2017 人大复印资料《小
学英语教与学》
从”阅读能力“到”阅
读素养“的嬗变
独著 6500字 G393
2016 中小学外语教学 在小学英语阅读中培养
学生想象力的实践
独著 6000字 782
2012 人大复印资料《小
学英语教与学》
抓住提问的”点“ 提
升语言的”质“
独著 4500字 G393
2012 人大复印资料《小
学英语教与学》
对语篇意识观照下的对
话教学的思考
独著 6000字 G393
注:教师前 5篇(部)、教科研训人员前 8篇(部)视为本人选择的代表作,代表作需提交相应论文论著教材原
件,非代表作不需提供。《北大中文核心期刊目录》以教育厅提供的电子稿为准。
— 14 —
九、任现职以来承担的课题
立项时间 结题时间 课题名称 本人排名 获奖或研究成果课题立项单位
2013-11 2016-08 在小学英语教学中,以
任务活动提升学生思维
力的研究
1 / 常州市教育科
学规划办
2011-03 2017-03 实施促进式教学,提升
学生学习力的研究
7/10 江苏省教育成果一
等奖
江苏省科学研
究规划办
2007-03 2010-06 在小学英语中扩大阅读
量 培养语感的研究
1 常州市教育成果二
等奖、金坛区教科
研成果一等奖
常州市科学研
究规划办
注:前 2项视为本人选择的重要课题,需提交课题立项报告或课题下达文件、成果论文、结题报告。其他课题不需提供。
单位业务部门对第五项至第九项填写内容的审核意见:
审核人签字: 年 月 日
— 15 —
十、本人任现职以来工作总结
任现职以来,本人一直工作在教育、教学第一线,从事小学英语教学工作,连续多年担任毕业班
英语教学。近年来曾多次获评年度考核优秀并受金坛区政府嘉奖;先后被评为“江苏省优秀教育
工作者”、“江苏省优秀青年教师”、“全国新课改先进个人”、“常州市优秀班主任”、“金坛市
优秀教育工作者”、“金坛区金沙名师”、“金坛区金沙英才”等称号,也曾先后曾获得“江苏省
教科研先进个人”、“常州市特级教师后备人才”、“常州市示范教研组组长”、“常州市优秀教研
组长”、“金坛区教科研先进个人”“金坛区优秀党员”、“金坛区优秀指导教师”等称号;2011
年 7月获评中学高级教师职称,2013年 9月受聘为常州市小学英语学科中心组成员,2016年至今
继续受聘为常州市小学英语学科中心组,2015年 9月受聘金坛区教师发展中心小学英语青年教师
指导专家,2016年 9月受聘金坛区教师发展与研究中心兼职研训员,2019年我被聘为常州工学院
师范学院兼职教授。2014年 11月我领衔金坛区名师工作室,2016年 10月我领衔常州市名师工作
室,2018年 5月,我领衔江苏省乡村骨干教师培育站。2016年 12月《金坛教育》对本人的教育
教学历程作过专版报道,2016年 5月《金坛日报》在“光荣劳动者”专栏对我的成长及教育历程
做了专版报道,2017年 2月《金坛教育研究》对本人的教育、教学研究做了达 14页的全面介绍,
2017年 9月金坛电视台把我作为教师代表作了全面介绍,2016年 12月省级刊物《江苏教育》
“呼唤名家”栏目专版报道本人教育教学主张。
一、不断修炼高尚师德,全心全意培育学生
从教 25年来,我始终致力于素质教育,常年担任班主任、教研组长等基层职务,满工作量和超工
作量工作,坚守于教学一线,坚持做一名纯粹的教师。我尊重学生,关爱每个学生,各项工作成
绩显著。作为班主任,我所带班级班风正、学风浓,在多项活动中取得佳绩,多次获评“优秀班
集体”称号,本人也获评“常州市优秀班主任”、区校优秀辅导员等称号。教育教学中我注重信念
理想教育,积极推进素质教育,联系社会与生活开展丰富多彩的课外活动。既关注优秀生的指导
— 16 —
培养,成果丰硕,同样关注后进生的转化辅导,成效显著,广受学生、家长、同行信任,历年满
意度测评都很高,历届学生参加区、市的英语写作大赛或口语大赛均有获奖。我曾先后辅导近百
名名学生在全国、省、市、区各级各类学生英语大赛中获奖,本人也十多次获评省、市、区优秀
指导教师。
作为学校教科室主任的我全面负责学校课程体系的开发和实施、学校教学科研工作的推进、教师
培训工作的开展。在我任职期间学校在区教育质量评估中每年获区一等奖,学校获得常州市前瞻
性教学改革项目校、全国综合实践装备示范校等称号。十多年任英语教研组长,我校的英语教学
质量始终位居全区最前列,英语教研组先后获得“江苏省课程改革实验先进集体”、“常州市首届
优秀教研组”、“常州市首届示范教研组”、 “金坛市工人先锋号” “金坛市英语沙龙比赛优胜团
队”等称号。我校课题在 2018年获教育部立项。
二、提出完善教学主张,追寻理想教学课堂
任现职以来,我一直从事本专业英语教学工作,满工作量或超工作量工作,长期担任毕业班英语
教学,教学能力强,教学水平高,教学质量优,全面引领学校英语学科教学方向,教学成效显
著。我曾获评江苏省教研评比一等奖、江苏省评优课二等奖、常州市评优课一等奖、金坛区英语
教师基本功大赛一等奖、金坛区评优课一等奖。在多位教育专家的指点下,在多年不断实践和思
考后,我提出了“走向生活、走向综合、走向灵动”的小学英语的教学主张,并逐步形成自己的
教学风格。
任现职以来,我曾百余次受邀在全省、市、区上英语观摩课、示范课,多次在全国、省市区级范
围开设专题讲座,受到了专家、领导及同行的一致好评。作为常州市名师工作室领衔人,我的课
堂向所有教师全面开放,随时供老师们观摩研讨,我领衔江苏省乡村骨干教师培育站后,足迹更
是遍布市、区各校,发挥了辐射与引领作用。我被江苏省教研室聘为《牛津小学英语》教材的资
源建设专家,向全省小学英语教师提供两节优秀示范课。2015年我被评为常州市特级教师后备人
— 17 —
才,同年被评为全国课改优秀教师,2013年至今,我被常州市教科院聘为小学英语学科组核心成
员,2015年至今被金坛区教育局特聘为兼职教研员。
三、加强教学理论研究,坚持以研促教之路
任现职以来,我主持市“十一五”重点课题《在小学英语中扩大阅读量,培养语感的研究》,获金
坛市教科研成果一等奖、金坛市政府“科技进步贡献奖”、常州市教学成果二等奖。2013-2016
年,我主持常州市级课题《小学英语教学中以任务型活动促思维的研究》,顺利结题,围绕课题研
究,我开设多堂省市级观摩研讨课,在国家级核心期刊发表多篇研究论文。目前,我主持江苏省
教研室立项课题《在小学英语教学中培养批判性思维的研究》,已经发表 5篇研究成果论文在全国
核心期刊、省级刊物发表上。我主持常州市级课题《基于小学英语关键能力的 1+X课程建设与实
施研究》,有多篇论文在省级以上刊物发表,研究专著《小学英语 1+X课程建设的理论与实践》由
世界图书出版社出版了,计 25万字。
我积极参与江苏省规划办“《实施促进式教学,提升学生学习力的研究》”课题的研究,作为课
题核心组成员,本人有 5篇相关论文在全国核心期刊、省级刊物发表,课题获得江苏省基础教育
类教学成果奖一等奖。我参与江苏省教研室课题《小学英语“以学习为中心”的教学范式》研
究,有 3篇论文获省、市评比一、二等奖,6篇发表在省级及以上刊物上。我也被评为“江苏省教
科研先进个人”。
我常常把教学理论与教学实践相结合,实践后进行自我反思,通过撰写论文的方式有效提升了自
己的教学艺术和教学水平。从教 20多年来,在各级杂志发表教学论文 60多篇,有近 20篇论文发
表在国家核心刊物,多篇论文被全国人大复印资料《小学英语教与学》全文转载。我连续获江苏
省“教海探航”论文评比 3次一等奖,同时获得江苏省“教海探航杰出水手”称号。2018年 12月
本人 21万多字的专著《灵动英语——语之灵与思之动》由东北师范大学出版社正式出版。
四、倾心青蓝工程建设,发挥示范带头作用
— 18 —
一枝独放不是春,百花齐放春满园。我静心教育,潜心教学,用心做好示范引领,积极发挥“传
帮带”专业引领作用。任现职以来,我担任江苏省乡村小学英语骨干教师培育站主持人、常州市
名师工作室领衔人、常州市优秀教师城乡牵手行动导师、常州市小学英语学科组成员、金坛区小
学英语青年教师指导专家、金坛区名师工作室领衔人、金坛区“新入岗教师”培训导师、金坛区
小学英语学科中心组成员、金坛区教师发展中心兼职教研员,引领一线教师聚焦课堂变革教与学
的方式,聚焦素养提升英语教师专业品质,提升区域小学英语教学水平。本人获评”江苏省乡村
骨干教师培育站优秀指导教师”、”金坛区师徒结对优秀导师”。
任现职以来,我所交流、支教的足印遍及内蒙、山东、江苏等多个地区地以及市区多所学校,在
区级以上开设公开课 40余节,区级以上专题讲座 50余场。同时,我积极参加常州市“名师大学
堂”活动,执教多节示范课并做主题讲座,我所提出的小学“灵动英语”教学理念及其实践成效
受到广大师生高度评价,并在区域范围内积极推广,有较大影响力。我结对市区内青年教师有多
名已成为市区“五级梯队”成员。其中,我指导的阚荣萍、姚鬟慧、吕书乐、王孟阳、蔡文秀等
十多位高级教师、青年教师在教学、科研和专业发展上,成绩显著。其中阚荣萍被评为常州市学
科带头人,常州市青年英才培养对象,获常州市基本功一等奖、江苏省基本功三等奖,金坛区小
学英语评优课一等奖,10多篇论文在省市区级论文评比中获奖和发表;指导中小学高级教师蔡文
秀获被评为常州市学科带头人,金坛区评优课一等奖,常州市优秀教育工作者,有多篇论文发表
或获奖。姚鬟慧、王孟阳等获常州市小学英语基本功大赛一等奖,吕书乐、蒋晓丹获江苏省英语
评优课一等奖。
回望眼,我耕耘过的英语教育园地已山花烂漫,佳木葱茏,而我将继续一路向前,放飞心灵,追
寻明天更好的自己。
年 月 日
— 19 —
十一、学校(单位)考核情况
(一)聘期综合考核意见(对申报人员任现职以来思想政治表现、教书育人、教育教学实绩、教科研成果以及社会服务
等方面进行全面考核并签署具体意见)
(二)聘期年度考核情况
考核年度 考核部门 考核等级 备注
注:任现职超过 5年的,填写近 5年年度考核情况。
— 20 —
十二、学校(单位)推荐意见
参加人数
民主测评 召集人签字学校教师民主测评情况 同意
人数不同意人 数
弃权人数
参加人数
民主测评 召集人签字
学校学生民主测评情况
(教科研训人员指导服务对象测评)
同意人数
不同意人 数
弃权人数
参加人数
表决结果 推荐组组长签字学校教师职务推荐组推荐意见
同意人数
不同意人 数
弃权人数
学校推荐意见
(对本《评审表》填写的各项内容是否属实及是否同意推荐签署意见)
(单位公章)
年 月 日
— 21 —
十三、县(市、区)人社、教育部门审核推荐意见
(
(单位公章)
年 月 日
十四、设区市中小学正高级教师推荐委员会推荐意见
经评议, 推荐该同志申报中小学正高级教师专业技术资
格。
推荐委员会主任签字:
年 月 日
设区市集中教学测评等次
表 决 结 果 备 注学科组
人 数 同意
人数
不同意
人 数
弃权
人数
表决结果 备 注评委会
人 数 同意
人数
不同意
人 数
弃权
人数
十五、设区市人社、教育部门审核推荐意见
(单位公章)
年 月 日
— 22 —
十六、省中小学正高级教师专业技术资格评审委员会学科评议组评议意见
经评议, 同志 具备中小学正高级教师任职资格。
学科评议组组长签字:
年 月 日
总人数 参加人数 表 决 结 果 备 注
同意
人数
不同意
人 数
弃权
人数
十七、省中小学正高级教师专业技术资格评审委员会评审意见
经评审,该同志 具备中小学正高级教师专业技术资格。
评审委员会主任签字:
(评委会公章) 年 月 日
总人数 执行委员数 表 决 结 果 备 注
同意
人数
不同意
人 数
弃权
人数
十八、省职称主管部门登记备案意见
(单位公章)
年 月 日
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