diseño de un proceso de intervención
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Psicologa Educativa II
Tema 5: Diseo de un Proyecto de intervencin
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Unidad 2: Diseo de Proyectos de Intervencin
Psicoeducativos
Tema 5: Elementos (diseo) de un proyecto de
intervencin
Tema 6: Tipos de estrategias de intervencin
Tema 7: Proceso de intervencin (Planificacin de actividades de intervencin-Caractersticas del cambio educativo)
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Tema 5: Elementos (diseo) de un proyecto de intervencin
Objetivos de aprendizaje de la sesin
1) Conocer los elementos de un diseo de intervencin psicoeducativo.
2) Analizar y Reflexionar respecto a los Objetivos, metodologa y estrategias de intervencin Psicoeducativa.
3) Aprender a redactar objetivos
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Proyecto de intervencin Psicoeducativo
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Elementos de un Proyecto de intervencin
Problema (Necesidad-Demanda-Diagnstico y Fundamentacin)
Objetivos (Positivos, Posibles, Precisos)
Metodologa
Estrategias
Actividades
Medios de Verificacin (indicador de logro)
Evaluacin
Cronograma (planificacin de actividades)
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Proyecto
Un conjunto sistematizado de actividades, cuya ejecucin est limitada en el tiempo y enmarcada en un monto especfico de recursos, y que est dirigido a la consecucin de uno o ms objetivos previamente determinados en trminos concretos.
Situacin A (Problemtica)
Proyecto
Situacin B (Mejorada)
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Problema
Pasos previos:
Deteccin de necesidades.
Diagnostico y negociacin de intervencin.
(cmo es y qu problemas o necesidades tiene la comunidad educativa)
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Problema
Al plantear un problema, ms que conocer cual es la necesidad de la comunidad educativa, se debera identificar las causas que originan tales problemas o necesidades: su origen y porque se presentan.
Es fundamental escoger y /o priorizar los
principales problemas de la comunidad. Esto significa evaluar cual es el problema con
ms afectados-as, ms urgencia y que se cuenten con los recursos suficientes para ser atendido.
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Objetivos
Positivo, indica explcitamente lo que hay que construir, hacer o generar.
Posible, pretende un cambio realizable, claramente factible de ser logrado.
Precisa, clara, especfica, de fcil evaluacin. Qu se requiere?:
Una necesidad expresada. Entrada a la comunidad educativa. Objetivos precisos y operativos. Actividades pertinentes. Apoyo institucional (intervenido e interviniente).
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Los objetivos de un proyecto son de dos tipos:
Generales: es lo que se quiere lograr al final
del proyecto. Se alcanzan a mediano y largo plazo.
Especficos: son aquellos que se van alcanzando progresivamente para alcanzar el objetivo general. Se alcanzan a mediano plazo.
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Ejemplo de objetivos de intervencin
Mejorar el rendimiento acadmico de un grupo de estudiantes
Desarrollar y fortalecer la educacin sexual en alumnos/as
Desarrollar y fortalecer la comunicacin entre padres e hijos
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Actividades
Se proponen acciones probables que puedan en trminos operativos conseguir el objetivo.
Es importante precisar de modo ordenado qu actividades desarrollar para alcanzar los resultados esperados.
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Indicadores
Los indicadores hacen especficos los resultados esperados en tres dimensiones: cantidad, calidad y tiempo.
Son caractersticas o atributos (seales, muestra, observaciones) que puede ser medidas.
Deben ser verificables en trminos de cantidad, calidad y tiempo.
Se utilizan para evaluar los resultados y logro de objetivos.
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Medios de verificacin
Instrumentos, herramientas, cuestionarios pautas de cotejo, encuestas, trabajos, productos, representaciones, acciones que permiten dimensionar el estado de un indicador de logro, en cuanto a tasa de frecuencia, calidad y tiempo
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Cronograma
ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHAS
Actividad 1: XXX Persona 1 Inicio:
DD/MM/AAA
A
Fin:
DD/MM/AAA
A
Actividad 2: XXX Persona 2 Inicio:
DD/MM/AAA
A
Fin:
DD/MM/AAA
A
Actividad 3: XXX Persona 3 Inicio:
DD/MM/AAA
A
Fin:
DD/MM/AAA
A
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Cronograma
TAREA / MESES
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio
Actividad 1:
X X X
Actividad 2:
X X X X
Actividad 3:
X X
Actividad 4:
X
Actividad 5:
X X X X
Actividad 6:
X X X
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Recursos Materiales
RECURSO MATERIAL
CANTIDAD PRECIO UNITARIO SUBTOTAL
Recurso 1
C1 P1 C1xP1
Recurso 2
C2 P2 C2xP2
Recurso 3
C3 P3 C3xP3
..
Total Suma de todos los
anteriores
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Recursos Humanos
PERSONAL ACTIVIDAD A
EJECUTAR
COSTO POR
JORNADA LABORAL
NMERO DE
JORNADAS DE
TRABAJO
SUBTOTAL POR
PERSONAL
1
A1 C1 J1 C1xJ1
2
A2 C2 J2 C2xJ2
3
A3 C3 J3 C3xJ3
Total Suma de todos los
anteriores
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Ojo Qu vamos a hacer?
Nombre del Proyecto: lo que se quiere hacer.
Por qu lo vamos a hacer? Fundamentacin del proyecto: es el diagnstico y por qu elegimos ese
problema para solucionar
Para qu lo vamos a hacer?
Objetivos del proyecto: qu solucionara ese proyecto.
Dnde lo vamos a hacer?
Localizacin geogrfica, el lugar, barrio, ciudad o pueblo donde se desarrolla el
proyecto
Cmo lo vamos a hacer?
Listado de actividades para concretar el proyecto
Quines lo vamos a hacer?
Los responsables de las distintas actividades
Cundo lo vamos a hacer?
El tiempo que se tardar en hacer el proyecto
Qu necesitamos para hacer el proyecto?
Listado de recurso y cantidad necesaria (materiales, humanos; financieros)
Cunto va a costar el proyecto?
Presupuesto: precios de los recursos, segn cantidad y tiempo de utilizacin.
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Repaso: Planteamiento de OBJETIVOS
Un objetivo es :
Una intencin o propsito.
Es el resultado que se pretende obtener.
Se expresa en un enunciado que describe que cambios en la conducta (o estado de cosas) se esperan conseguir.
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Elementos de un objetivo
Quin efectuar la conducta: Ej. El alumno, los directivos, la comunidad escolar, etc.
La conducta esperada: Ej. Identificar, promover.
El contenido a travs del cual se lograr el objetivo. Ej. Autoestima, sexualidad, liderazgo.
Las circunstancias que delimitan la ejecucin de la conducta. Ej. En la escuela, en la casa, etc.
El criterio de ejecucin aceptable (este puede omitirse). Ej. Con un mximo de 2 errores, etc.
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Dominios de aprendizaje
Cognitivo: Procesos o habilidades de pensamiento.
Afectivo: Sentimientos y actitudes.
Psicomotriz: Relacionado a movimientos que deben ejecutarse automtica e integradamente con procesos cognitivos.
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Taxonoma Bloom dominio cognitivo
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Taxonoma Kratwohl-Bloom dominio afectivo
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Taxonoma Harrow Dominio Psicomotriz
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Cmo redactara el siguiente objetivo?
En un colegio hay mucha violencia escolar y muy malos patrones de comunicacin y convivencia.
Redacte un objetivo para Los estudiantes y otro para la comunidad en su
conjunto
Uno considerando la violencia y otro para la convivencia
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Sntesis
Qu Aprendieron hoy?
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