det digitale potensialet: matematikk for alle · omvendt undervisning læraren som rettleiiar...

Det digitale potensialet:

matematikk for alle

INGVILD VIKINGSEN SKOGESTAD

Digg Læring

Knappskog skule, Fjell kommune

1. – 3. trinn + innføringsklasse – iPad

4. – 7.trinn – Chromebook

Office 365

Kunnskapsregion vest

Raudtråd-samarbeid frå barneskule til næringsliv

Mål for

digitaliseringa

Heilskapleg digital undervisning

Pedagogikken i førarsetet

Mål - ikkje verktøy i fokus

Variasjon – balanse – aktivitet

Elevsentrert undervisning

Det same som andre, men meir

IKT der IKT kan skape meirmotivasjon og læring

Dugleikar (kompetansar) for det

21.århundret

Ludviksen-utvalet, Microsoft, Fullan m.fl

Framtidsskulen

Djupnelæring

Samarbeid

Sjølvregulering

Kunnskapsbygging

Kommunikasjon

Problemløysing

Kognitiv kondis

Teknologi

Digital kompetanse

Lære å lære

Kritisk tenking

Metakognisjon

Kreativitet og innovasjon

Fullan sine globale kompetansar:

karakterstyrke,

medborgarskap,

samhandling,

kommunikasjon,

kreativitet,

kritisk tenking

Elevstyrt utviklingssamtale

Ikkje berre digitalt…

Lære å lære

Elevane får eigerskap til eiga læring

Søke, finne, vurdere informasjon

Gjere informasjon om til kunnskap

Kjeldekritikk

Opphavsrett

Nettvett

Formål

«Det er ikkje den kunnskapen

du fær, men den du sjølv finn,

som du kan bruka»A.O.Vinje 1869

Matematikk i det papirlause

klasserommet

OneNote som

læringsplattform

Kladdebok og

lærebok

Delingsplattform

Differensiering

Hierarkisk struktur

etter fagets eigenart

Skrive for hand →

skjerm ELLER papir

Adaptiv læring

Multi Smart Øving

Adaptivt verktøy i matte

Avdekkar kva forhåndskunnskap som manglar og sender elevane tilbake slik at dei får den kunnskapen dei treng for å løyse den aktuelle oppgåva

Målet er å halde elevane i flytsona

Alle opplever mestring på sitt nivå

Kikora

Mattemaraton

Både lærar og elevstyrt

Tilpassing for alle

Diskusjon

Omvendt undervisning

Læraren som rettleiiar → hjelpe kvar enkelt elev til å nå sitt utviklingsnivå

Elevane er aktive i eiga læring

Læring på elevane sine premiss

Lessonpaths

Campus Inkrement

Omvendt undervisning i matte

Salaby

Nettbaserte fagressurar i alle fag

Lærerstudio: kan tildele elevane oppgåver. Ser resultat når dei leverer inn

NRK skole

YouTube

Omgrepstrening og kunnskapssjekking

Quizlet

Omgrep

Ordforråd

Kahoot

Sjekke forkunnskap og læringsutbytte.

Jumble – sortere i rett rekkefølgje

Challenge

Forms

Lage og gjennomføre testar og undersøkingar

Munnlege dugleikar

Læringsvenn

Flipgrid

Munnlege dugleikar i alle fag.

Alle har ei stemme og alle fortener å bli høyrd

Logiske oppgåver

Kenguruoppgåver -matematikksenteret

Utvikle growth mindset

Koding

Kodeplan Fjell kommune, Knappskog skule

Inspirert av planen til Espen Clausen, Grinde skule

Timeplanfesta koding

Digitale produsentar, ikkjeberre konsumentar

Møte elevane på deiraheimebane

Algoritmisk tankegang

Koding på skjerm og av fysiske objekt

Skule - næringslivsamarbeid

Matematikk og koding

Sphero

Lengde

Vinklar

Fart/tid

Bee-bot

Blue-bot

Koordinat

SAMR -

modellenUTARBEIDA AV DR.

RUBEN R. PUENTEDURA.

Baklengs planlegging

Kva skal elevane lære?

Korleis skal elevane

dokumentere læringa/ korleis

vurdere

Planlegge innhald/ form på

læringa

Mål:

DEN DJUPNELÆRANDE ELEV

THE DEEP DIVING STUDENT

Jakta på “den

djupnelærande elev”

Tid til å vere igjen i eit prosjekt

Tid til å gå djupare inn i eit tema

Tid til å sjå samanhengar mellom tema

Tid til å utvikle omgrep

Tid til å gå djupare inn i ein metode

Moglegheit til å sjølv velje den metoden som passar best.

Tid til å vere kreative

Elevmedverknad

Elevsentrert undervising

Tverrfaglege prosjekt

Temabaserte prosjekt

Dra inn så mange fag som mogleg

T.d. Mat og helse:

Utvikle, marknadsføre og selje sitt eige pizzaprodukt

Marknadsundersøking i Forms

Reklame

Blogg

Økonomi

Oppskriftsjusteringar

Tverrfagleg prosjekt 5.trinn

Finne mål i læreplanen frå ulike fag: matematikk, KRLE (engelsk, norsk, samfunnsfag, naturfag)

Utvikling av omgrep

toleranse, medborgarskap, areal, målestokk, riter

Lage mål for prosjektet og kriterier for måloppnåing saman med elevane

Elevane innhentar informasjon

Bygge i religiøse bygg i Minecraft

Etterarbeid – filme og fortelje om bygget → kva val og kvifor

3d-printe byggverka

Utvikle omgrep saman

Sameksistens - kunne leve saman, sjølv om ein er ulike og har ulik tru

Toleranse - tåle at vi er forskjellege. Vi må tåle at andre sine meinigar og tru ikkje er lik vår.

Medborgarskap - Vi har alle eit ansvar for samfunnet vi bor i. Eit samfunn har minoritetar og majoritetar som skal leve saman og ta omsyn til kvarandre.

Ritualer - Feriring/markering (ofte religiøs) i overgangsfase/når noko nytt har skjedd

PLANTEIKNING OG BYGGEPROSESS

3d-print og AR

Fokus påmeistring-

Tilpassaopplæring for alle

Livsmeistring

Kontakt

@DiggLaering

Mail: ingvild.skogestad@fjell.kommune.no

Nettside: www.digglaring.no

Digg Læring

Digg Læring

Elev-matblogg: www.diggnaering.no

diggnaering