korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · samr - modellen. utarbeida av dr. ruben r....
TRANSCRIPT
![Page 1: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/1.jpg)
Korleis kan fagfornyinga forandre tanken vår om læring?INGVILD VIKINGSEN SKOGESTAD, KNAPPSKOG SKULE
![Page 2: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/2.jpg)
Mål for digitaliseringa
![Page 3: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/3.jpg)
Heilskapleg digital undervisning
Pedagogikken i førarsetet Mål - ikkje verktøy i fokus Variasjon – balanse – aktivitet Elevsentrert undervisning Det same som andre, men meir IKT der IKT kan skape meir
motivasjon og læring
![Page 4: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/4.jpg)
Målet er ikkje å verelærebokfrie, men å verefri frå læreboka
![Page 5: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/5.jpg)
Fagfornyinga
Nytt kompetanseomgrep Fokus på djupnelæring Fokus på fagovergripande emner/ tverrfagleg
tenking Fokus på demokrati og medborgarskap,
folkehelse og livsmeistring, berekraftig utvikling
Koding/programmering inn i t.d matematikk Algoritmisk tankegang
Kjerneverdiar i faga Teknologirike klasserom Endring i lærarrolla?
![Page 6: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/6.jpg)
Dugleikar (kompetansar) for det 21.århundret
Ludviksen-utvalet, Microsoft, Fullan m.fl
Djupnelæring
Samarbeid
Sjølvregulering
Kunnskapsbygging
Kommunikasjon
Problemløysing
Kognitiv kondis
Teknologi
Digital kompetanse
Lære å lære
Kritisk tenking
Metakognisjon
Kreativitet og innovasjon
Fullan sine kompetansarfor djupnelæring:Karakterstyrke, Medborgarskap, Samhandling, Kommunikasjon, Kreativitet, Kritisk tenking
Elevstyrt utviklingssamtale
![Page 7: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/7.jpg)
Lære å lære
Elevane får eigerskap til eiga læring Søke, finne, vurdere informasjon Gjere informasjon om til kunnskap
Kjeldekritikk Opphavsrett Nettvett
Formål
«Det er ikkje den kunnskapen du fær, men den du sjølv finn,
som du kan bruka»A.O.Vinje 1869
![Page 8: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/8.jpg)
Prinsipp for undervegsvurdering
Elevers forutsetninger for å lære kan styrkes dersom de:1. Forstår hva de skal lære og hva som er
forventet av dem.2. Får tilbakemeldinger som forteller dem om
kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen3. Får råd om hvordan de kan forbedre seg.4. Er involvert i eget læringsarbeid ved blant
annet å vurdere eget arbeid og utvikling.
![Page 9: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/9.jpg)
SAMR -modellenUTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA.
![Page 10: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/10.jpg)
Baklengs planlegging
Kva skal elevane lære?
Korleis skal elevane
dokumentere læringa/ korleis
vurdere
Planlegge innhald/ form på læringa
![Page 11: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/12.jpg)
Tverrfaglege prosjekt
Temabaserte prosjekt Dra inn så mange fag som mogleg
T.d. Mat og helse: Utvikle, marknadsføre og selje sitt eige pizzaprodukt
Marknadsundersøking i Forms
Reklame
Blogg
Økonomi
Oppskriftsjusteringar
![Page 13: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/13.jpg)
Djupnelæring
Vi definerer dybdelæring som det å gradvis utvikle kunnskap og varig forståelse av begreper, metoder og sammenhenger i fag og mellom fagoråder
Det innebærer at vi reflekterer over egen læring og bruker det vi har lært på ulike måter i kjente og ukjente situasjoner, alene eller sammen med andre.
Kilde: Fastsatte retningslinjer for læreplanutvikling -UDIR
![Page 14: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/14.jpg)
Mål:
DEN DJUPNELÆRANDE ELEV
THE DEEP DIVING STUDENT
![Page 15: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/15.jpg)
Jakta på “den djupnelærande elev”
Tid til å vere igjen i eit prosjekt Tid til å gå djupare inn i eit tema Tid til å sjå samanhengar mellom tema Tid til å utvikle omgrep Tid til å gå djupare inn i ein metode Moglegheit til å sjølv velje den metoden
som passar best. Tid til å vere kreative Elevmedverknad Elevsentrert undervising
![Page 16: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/16.jpg)
Tverrfagleg prosjekt 5.trinn
Finne mål i læreplanen frå ulike fag: matematikk, KRLE (engelsk, norsk, samfunnsfag, naturfag)
Utvikling av omgrep toleranse, medborgarskap, areal, målestokk, riter
Lage mål for prosjektet og kriterier for måloppnåing saman med elevane
Elevane innhentar informasjon
Bygge i religiøse bygg i Minecraft
Etterarbeid – filme og fortelje om bygget kva val og kvifor
3d-printe byggverka
![Page 17: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/17.jpg)
Utvikle omgrep saman
Sameksistens - kunne leve saman, sjølv om ein er ulike og har ulik tru
Toleranse - tåle at vi er forskjellege. Vi må tåle at andre sine meinigar og tru ikkje er lik vår.
Medborgarskap - Vi har alle eit ansvar for samfunnet vi bor i. Eit samfunn har minoritetar og majoritetar som skal leve saman og ta omsyn til kvarandre.
Ritualer - Feriring/markering (ofte religiøs) i overgangsfase/når noko nytt har skjedd
![Page 18: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/18.jpg)
PLANTEIKNING OG BYGGEPROSESS
![Page 19: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/19.jpg)
3d-print og AR
![Page 20: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/22.jpg)
Fokus påmeistring-
Tilpassaopplæring for alle
![Page 23: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/23.jpg)
Livsmeistring
![Page 24: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Korleis kan fagfornyinga forandre klasserommet? · SAMR - modellen. UTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA. Baklengs planlegging. Kva skal elevane lære? Korleis skal elevane dokumentere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081407/6049c826a8e58116b62baeee/html5/thumbnails/25.jpg)
Kontakt
@DiggLaering
Mail: [email protected]
Nettside: www.digglaring.no
Digg Læring
Digg Læring
Elev-matblogg: www.diggnaering.no
diggnaering