delegados y delegadas de madres y padres - recursos y estrategias - fapace almería

AM

PA

Delegad@s

de famil ia

s Consejo Escolar

Jaén, 13 de febrero de 2013Jaén, 13 de febrero de 2013 

RECURSOSRECURSOS

DINAMIZACIÓN DE LOS DELEGADOS DE MADRES Y DINAMIZACIÓN DE LOS DELEGADOS DE MADRES Y PADRES EN LOS CENTRO EDUCATIVOSPADRES EN LOS CENTRO EDUCATIVOS

Son un regalo de la vida,

Que amamos incondicionalmente,

Son nuestro mayor proyecto de vida,

Para ello debemos formarnos, unirnos y actuar…

… vídeo “Nos aprenden”…

Webs:◦ Confederación Española de AMPAs: www.ceapa.eses◦ Confederación Andaluza de AMPAS: www.codapa.org ◦ Federación AMPAs Almería: www.fapacealmeria. es y .Org◦ Consejería de Educación◦ De vuestro centro educativo◦ Asociación Inspectores de Educación de Andalucía:

www.adideandalucia.es◦ Blogs: FAPACE, AMPAs, Educativos, etc.

RECURSOSRECURSOS

Webs:

◦ Ceapa.es◦ Codapa.org ◦ Fapacealmeria: . es y .Org◦ Consejería de Educación◦ De vuestro centro educativo◦ Blogs: FAPACE, AMPAs, Educativos, etc.

RECURSOSRECURSOS

www.fapacealmeria.es

www.fapacealmeria.org

fapacealmeria.blogspot.com

Webs:

◦ Ceapa.esCeapa.es◦ Codapa.org Codapa.org ◦ Fapacealmeria: . es y .OrgFapacealmeria: . es y .Org◦ Delegación de Educación◦ Adide: adideandalucia.es◦ De vuestro centro educativo◦ De vuestra federación de AMPAs: FAPA Los Olivos◦ Blogs y webs educativas, temáticas, etc.

RECURSOSRECURSOS

LA HISTORIA DEL ELEFANTE

Esta historia, ocurrió hace muchos años a seis ciegos en un pueblo de Kenya, cuando el rey fue a visitarlos.

Estos seis ciegos se enteraron que el rey estaba en camino al pueblo montado en un elefante. Ninguno había visto un elefante. !!Un elefante!! ¿Cómo será? Se preguntaron, y se fueron en su busca. Cada uno fue por su lado.

El primero se encontró con la trompa. El segundo con un colmillo. El tercero una oreja. El cuarto una pata. El quinto la tripa. Y el sexto la cola. Todos ellos regresaron a casa seguros de que sabía como era el elefante.

Tan pronto llegaron, empezaron a charlar sobre lo que habían descubierto. “!Qué fantástico es un elefante!” dijo el primero, “tan blando y bajo”. “No, es muy duro y alargado”, dijo el segundo que había tocado el colmillo. “!Qué va!” dijo el tercero que se había encontrado con la oreja, “un elefante es plano y delgado como un filete”. “!Qué dices!, si era como un gran árbol” dijo el que tocó la pata.

Los otros dos se habían encontrado por el camino y venían discutiendo, uno decía que era como la pared de una cueva y el otro que era como una cuerda. Discutieron y discutieron, y cada vez se hacía más violenta y absurda la conversación, incluso empezaron a pegarse.

Entonces llegó un vecino que sí podía ver y les dijo, “todos tenéis razón, todas esas partes forman un elefante”.

● TODOS TENEMOS EL MISMO OBJETIVO: la mejor educación para nuestras hijas e hijos

● Relación basada en la confianza mutua.

● Comunicación y colaboración.

● Respeto.

● Información recíproca.

● Pautas de actuación

conjuntas.

Representamos a las familias del aula, asociadas y de todo el centro educativo. Para ello debemos tener comunicación fluida con:◦ las familias a las cuales representamos

◦ el resto de las personas representantes: junta directiva de la AMPA, Junta de Delegad@s, consejer@s escolares.

REPRESENTACIÓN REPRESENTACIÓN

Conocer las funciones y competencias de mi cargo y donde estoy: delegad@, directiva de AMPA, representante en el CCEE

Hacerse visible: estableciendo día y horario de permanencia en el centro (un día a la semana o mes), facilitando un buzón de sugerencias, un correo electrónico, teléfono de contacto (con horario de atención).

Conocer el Plan de Centro: Proyecto Educativo, Reglamento de organización y funcionamiento y Proyecto de gestión.

Conocer el equipo directivo y mantener reuniones informativas cuando sea necesario.

Formarse en temas como:La familia, los hijos e hijasLas relaciones sociales, habilidades de comunicaciónEl centro educativo

ESTRATEGIAS COMUNES ESTRATEGIAS COMUNES

¿Cuántos tr iángulos hay en la figura?

Asamblea de Padres y Madres del aula es la estructura

La Comisión de Aula,

La Junta de delegados/as de padres y madres

Constituir la junta de delegad@s, solicitar ayuda al equipo directivo.

Coordinar con tutor/a (información)

Asamblea de madres y padres (¿qué nos preocupa de la educación de nuestros hijos e hijas? ¿Qué podemos hacer? ¿Qué proponemos?)

Transmitir las propuestas e inquietudes (junta de delegad@s, tutoría, equipo directivo, AMPA, CCEE)

UNA VEZ POR TRIMESTRE: Asamblea de madres y padres Junta de delegad@s Reunión tutoría - Comisión de Aula Equipo directivo

A FINAL DE CURSO

Convivencia de toda la comunidad educativa

Nunca dudes de que un pequeño grupo de ciudadanas y ciudadanos conscientes, comprometidas y comprometidos puede cambiar el mundo.De hecho, son las únicas y los únicos que lo han logrado.

Margaret Mead