„být šťasten sám a jiné blažit, toť pravý úděl člověka“ bernard bolzano

„Být šťasten sám a jiné blažit, toť pravý úděl člověka“Bernard Bolzano

Školní vzdělávací program Bolzanova barevná škola

vymezení základních pojmů

Rámcový vzdělávací program povinná část disponibilní část

Specifika našeho školního vzdělávacího programu rozšířená výuka jazyků aplikace informačních technologií sportovní aktivity individualizace výuky

Charakteristika školního vzdělávacího programu

Kdo jsem?

Kam jdu?

Co tam chci

dělat?

chceme učit žáky informace nejen získat, ale i znalosti tyto informace vyhodnotit, porovnat je,

posoudit a aplikovat, což bude čím dál více ceněno a bude představovat skutečnou hodnotu

Charakteristika školního vzdělávacího programu

chceme učit žáky informace nejen získat, ale i znalosti tyto informace vyhodnotit, porovnat je, posoudit a aplikovat, což bude čím dál více ceněno a bude představovat skutečnou hodnotu

Kdo jsem?

Kam jdu?

Co tam chci

dělat?

projektovým vyučováním vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci,

sounáležitosti a vzájemnému respektu

Charakteristika školního vzdělávacího programu

chceme učit žáky informace nejen získat, ale i znalosti tyto informace vyhodnotit, porovnat je, posoudit a aplikovat, což bude čím dál více ceněno a bude představovat skutečnou hodnotu projektovým vyučováním vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci, sounáležitosti a vzájemnému respektu

Kdo jsem?

Kam jdu?

Co tam chci

dělat?

využíváme komunikační a informační technologie ve všech

předmětech

Charakteristika školního vzdělávacího programu

chceme učit žáky informace nejen získat, ale i znalosti tyto informace vyhodnotit, porovnat je, posoudit a aplikovat, což bude čím dál více ceněno a bude představovat skutečnou hodnotu projektovým vyučováním vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci, sounáležitosti a vzájemnému respektuvyužíváme komunikační a informační technologie ve všech předmětechKdo

jsem?Kam jdu?

Co tam chci

dělat?

v rámci výuky IT uživatelských dovedností žáky připravujeme na možnost složení zkoušek systému European Computer

Driving Licence

Charakteristika školního vzdělávacího programu

chceme učit žáky informace nejen získat, ale i znalosti tyto informace vyhodnotit, porovnat je, posoudit a aplikovat, což bude čím dál více ceněno a bude představovat skutečnou hodnotu projektovým vyučováním vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci, sounáležitosti a vzájemnému respektuvyužíváme komunikační a informační technologie ve všech předmětechv rámci výuky IT uživatelských dovedností žáky připravujeme na možnost složení zkoušek systému European Computer Driving Licence

Kdo jsem?

Kam jdu?

Co tam chci

dělat?

žáky přirozeně v rámci učebního plánu připravujeme na možnost složení zkoušek s

mezinárodní platností ve spolupráci s Cambridge University a Goethe institutem

Charakteristika školního vzdělávacího programu

chceme učit žáky informace nejen získat, ale i znalosti tyto informace vyhodnotit, porovnat je, posoudit a aplikovat, což bude čím dál více ceněno a bude představovat skutečnou hodnotu projektovým vyučováním vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci, sounáležitosti a vzájemnému respektuvyužíváme komunikační a informační technologie ve všech předmětechv rámci výuky IT uživatelských dovedností žáky připravujeme na možnost složení zkoušek systému European Computer Driving Licencežáky přirozeně v rámci učebního plánu připravujeme na možnost složení zkoušek s mezinárodní platností ve spolupráci s Cambridge University a Goethe institutem

Kdo jsem?

Kam jdu?

Co tam chci

dělat?

spolupracujeme s partnerskými školami na projektech recipročních pobytů žáků v

Rakousku, Německu, Švédsku, Dánsku a Slovinsku

Charakteristika školního vzdělávacího programu

chceme učit žáky informace nejen získat, ale i znalosti tyto informace vyhodnotit, porovnat je, posoudit a aplikovat, což bude čím dál více ceněno a bude představovat skutečnou hodnotu projektovým vyučováním vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci, sounáležitosti a vzájemnému respektuvyužíváme komunikační a informační technologie ve všech předmětechv rámci výuky IT uživatelských dovedností žáky připravujeme na možnost složení zkoušek systému European Computer Driving Licencežáky přirozeně v rámci učebního plánu připravujeme na možnost složení zkoušek s mezinárodní platností ve spolupráci s Cambridge University a Goethe institutemspolupracujeme s partnerskými školami na projektech recipročních pobytů žáků v Rakousku, Německu, Švédsku, Dánsku a Slovinsku

Kdo jsem?

Kam jdu?

Co tam chci

dělat?

alternativní smysluplná nabídka volnočasových aktivit a jednotlivých akcí je základní strategií školní družiny a školního

klubu a je nedílnou součástí švp

Charakteristika školního vzdělávacího programu

chceme učit žáky informace nejen získat, ale i znalosti tyto informace vyhodnotit, porovnat je, posoudit a aplikovat, což bude čím dál více ceněno a bude představovat skutečnou hodnotu projektovým vyučováním vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci, sounáležitosti a vzájemnému respektuvyužíváme komunikační a informační technologie ve všech předmětechv rámci výuky IT uživatelských dovedností žáky připravujeme na možnost složení zkoušek systému European Computer Driving Licencežáky přirozeně v rámci učebního plánu připravujeme na možnost složení zkoušek s mezinárodní platností ve spolupráci s Cambridge University a Goethe institutemspolupracujeme s partnerskými školami na projektech recipročních pobytů žáků v Rakousku, Německu, Švédsku, Dánsku a Slovinskualternativní smysluplná nabídka volnočasových aktivit a jednotlivých akcí je základní strategií školní družiny a školního klubu a je nedílnou součástí švp

Kdo jsem?

Kam jdu?

Co tam chci

dělat?

považujeme za nutné naznačit dětem cestu ke zdravému

životnímu stylu

Charakteristika školního vzdělávacího programu chceme učit žáky informace nejen získat, ale i znalosti tyto informace vyhodnotit, porovnat je, posoudit a aplikovat, což bude čím dál více ceněno a bude představovat skutečnou hodnotu projektovým vyučováním vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci, sounáležitosti a vzájemnému respektuvyužíváme komunikační a informační technologie ve všech předmětechv rámci výuky IT uživatelských dovedností žáky připravujeme na možnost složení zkoušek systému European Computer Driving Licencežáky přirozeně v rámci učebního plánu připravujeme na možnost složení zkoušek s mezinárodní platností ve spolupráci s Cambridge University a Goethe institutemspolupracujeme s partnerskými školami na projektech recipročních pobytů žáků v Rakousku, Německu, Švédsku, Dánsku a Slovinskualternativní smysluplná nabídka volnočasových aktivit a jednotlivých akcí je základní strategií školní družiny a školního klubu a je nedílnou součástí švppovažujeme za nutné naznačit dětem cestu ke zdravému životnímu stylu

Kdo jsem?

Kam jdu?

Co tam chci

dělat?

vedeme děti ke schopnosti kulturního a estetického prožitku,

či vlastní tvořivosti

Charakteristika školního vzdělávacího programu

chceme učit žáky informace nejen získat, ale i znalosti tyto informace vyhodnotit, porovnat je, posoudit a aplikovat, což bude čím dál více ceněno a bude představovat skutečnou hodnotu projektovým vyučováním vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci, sounáležitosti a vzájemnému respektuvyužíváme komunikační a informační technologie ve všech předmětechv rámci výuky IT uživatelských dovedností žáky připravujeme na možnost složení zkoušek systému European Computer Driving Licencežáky přirozeně v rámci učebního plánu připravujeme na možnost složení zkoušek s mezinárodní platností ve spolupráci s Cambridge University a Goethe institutemspolupracujeme s partnerskými školami na projektech recipročních pobytů žáků v Rakousku, Německu, Švédsku, Dánsku a Slovinskualternativní smysluplná nabídka volnočasových aktivit a jednotlivých akcí je základní strategií školní družiny a školního klubu a je nedílnou součástí švppovažujeme za nutné naznačit dětem cestu ke zdravému životnímu styluvedeme děti ke schopnosti kulturního a estetického prožitku, či vlastní tvořivosti

Kdo jsem?

Kam jdu?

Co tam chci

dělat?

v případě, kde je to možné, provádíme po konzultaci s pedagogicko-psychologickou poradnou rozumnou

integraci dětí zaostávajících, či jinak handicapovaných přímo ve třídách základní školy s ostatními dětmi

Bolzanova interaktivní škola

Bolzanova kreativní

škola

Bolzanova

barevná škola

Projekty financované Evropskou Unií

Celkové náklady projektů:Bolzanova barevná škola9 500 000,-Bolzanova kreativní škola1 120 000,-Bolzanova interaktivní škola1 150 000,-

Vlastní hodnocení školy a výsledků žáků

Ověřování výsledků ve vzdělávání probíhá každoročně a je součástí výroční zprávy.

Hodnocení České školní inspekce

Srovnávací testy SCIO

Mezinárodní zkoušky a certifikáty (Britská rada, Goethe institut, ECDL)

Příklad výsledků testování SCIO 2010

Škola je celkově hodnocena jako

nadprůměrná, v mnoha oblastech

je příkladem dobré praxe.

Nejnovější hodnocení České šk

olní inspekce z r

oku 2009

Náš školní vzdělávací program „Barevná škola“

Rozvoj finanční

gramotnosti

Výuka jazyků

Informační

centrum - knihovna

Environ-mentální vzděláván

í Zkvalitnění výuky v

oblasti přírodních

věd

Interiérové vybavení

Informační a interaktivní technologie

Zkušený a vzdělaný pedagogický tým

Čtenářská gramotnost

Rozvoj matematických dovedností

Na čem pracujeme, co připravujeme…„Jihočeši bezpečně na cestách“

„Aces“

Spolupráce na vývoji výukového SW

Metoda „CLIL“

Hory 2010