behavior learning (pembanding)
Post on 30-Jun-2015
1.114 Views
Preview:
TRANSCRIPT
BEHAVIORAL LEARNINGBEHAVIORAL LEARNING KonstuktiVis learningKonstuktiVis learning
KOGNITIF LEARNINGKOGNITIF LEARNING
Matakuliah Psikologi Pendidikan Lanjut
Belajar
Program PascasarjanaManajemen PendidikanMatakuliah Psikologi Pendidikan Lanjut
Pembelajaran Behavioristik
Program PascasarjanaManajemen PendidikanMatakuliah Psikologi Pendidikan Lanjut
Contiguity & Association
Classical Conditioning
Operant Conditioningsocial cognition
(observational learning / social learning).
(Hitipew, 2009)
Contiguity & AssociationEdwin Ray Guthrie (1886-1956)
Program PascasarjanaManajemen PendidikanMatakuliah Psikologi Pendidikan Lanjut
Contiguity
• Rangkaian peristiwa, hal-hal atau benda-benda yang terus saling berkait antara satu dengan lainnya
• kombinasi stimulus yang muncul bersamaan dengan satu gerakan tertentu, sehingga belajar adalah konsekuensi dari asosiasi antara stimulus dan respon tertentu
Association dalam contiguity, adalah suatu prinsip bahwa ide-ide, memori, maupun pengalaman-pengalaman akan terhubung satu dengan lainnya bila kejadiannya sering bersama-sama. Oleh karena itu, dalam belajar contiguity dan association dilakukan dengan mengulang-ulang berkali-kali akan sesuatu sampai hafal, seperti perkalian, rumus, dan definisi.
Dalam Contiguity, reward dan punishment tidak memainkan peran penting dalam belajar, karena keduanya, reward dan punishment, terjadi setelah terbentuk asosiasi antara stimulus dan respon.
Classical Conditioning(Ivan Pavlov)
Program PascasarjanaManajemen PendidikanMatakuliah Psikologi Pendidikan Lanjut
Unconditioned stimulus
(Makanan)
Conditioned stimulus
(BELL)
Diulang-ulang
Unconditioned respon
(Anjing dan Liurnya)
Operant Conditioning(B.F. Skinner)
Program PascasarjanaManajemen PendidikanMatakuliah Psikologi Pendidikan Lanjut
Social Learning(Albert Bandura)
Program PascasarjanaManajemen PendidikanMatakuliah Psikologi Pendidikan Lanjut
INFOR-MATIO
N
Learner / Informasi
proses kognitif
Self -Control
Vicarious
Learning
Self-efficacy
Behavior
Catatan
Program PascasarjanaManajemen PendidikanMatakuliah Psikologi Pendidikan Lanjut
Dari pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa Belajar merupakan perubahan yang relatif permanent dalam pengetahuan atau perilaku yang dihasilkan dari praktik atau pengalaman. Dalam pandangan behavioristik ada empat teori yang mendukung, contiguity & association, classical conditioning, operant conditioning, dan social cognition (observational learning/social learning).
Dalam classical conditioning, dan demikian pula dengan contiguity dan association, pebelajar menjadi pasif. Oleh karena itu dalam pembelajaran, tampaknya teori operant conditioning dan teori belajar social yang memungkinkan untuk dikembangkan.
• Drive • Reinfocment (positif-negatif)
Prof. Wim• Reward dan punishmant• Reinfocment (mempertahankan
hsl-hsl ysng mrnyrnsgksn• Reward (hasil• Pebelajar =siswa• Pembelajar= guru
• Belajar: perubahan perilaku• Wujud pembelajaran di sekolah
adalah condisioning, peniruan)• Knowlige, skill, atitude
top related