barcamp treviso

Università 2.0

Aiutati che il web t’aiuta

Tutto diventa 2.0..

..e l’università?

Un strana situazione..

PARTECIPAZIONE

TECNOLOGIA

Se i baroni stanno a guardare..

• Sostanziale assenza dallo scenario partecipativo dell’ “istituzione università” che vanta l’utilizzo dei siti web come portali di servizio ma dimentica strumenti come i blog etc..

Da chi imparare?

..anche docenti e studenti..

1.0 2.0

LIBRO + CASI= 330 PAGINE

ESAME ORALE + SCRITTO

NON VA A LEZIONELEGGE IL LIBROVA A PROVARE

L’ESAME

BLOG + PAPER E CASI A LEZIONE.

LIBRO DI SUPPORTOE’ UN DOCENTESTUDENTE

INTERESSATO RACCOGLIE LA

SFIDA E CERCA NUOVE

FORME DI APPRENDIMENTO

Un’università malata..

• E’ giusto proporsi al mercato con 110 e lode senza – Partecipare– Proporre– Ideare– fare

GIUSTO O MENO, AD OGGI E’ ASSOLUTAMENTE POSSIBILE.. SKILL “COLLATERALI” E COMPETENZE DIVERSE NON VENGONO VALORIZZATE(PROPRIO QUANDO NEI CONVEGNI GLI STESSI BARONI CI DICONO CHE

NON E’ PIU’ LA LAUREA A FARE LA DIFFERENZA)

Eccellenze locali...

• 2006 – uno studente di marketing crea un blog “per gioco” e coinvolge un gruppo di “ardimentosi” compagni..

Eccellenze locali...(2)

• Nello stesso periodo un docente fonda un blog di ricerca..

..e sinergie inattese...

• Oggi i due blog operano spesso in maniera congiunta e perseguono sinergicamente l’obiettivo dell’apprendimento 2.0. Dalla collaborazione è nato un portale innovativo di servizio per gli studenti che contiene

MATERIALI OFFERTE DI STAGE LABORATORI DI TESI

..prospettive..

• In questo modo gli studenti ed i docenti operano in un contesto liquido in cui l’apprendimento è ovunque, e ciò che era un gioco.. Può diventare un lavoro..