barcamp treviso
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Slide proiettate al barcamp di trevisoTRANSCRIPT
Università 2.0
Aiutati che il web t’aiuta
Tutto diventa 2.0..
..e l’università?
Un strana situazione..
PARTECIPAZIONE
TECNOLOGIA
Se i baroni stanno a guardare..
• Sostanziale assenza dallo scenario partecipativo dell’ “istituzione università” che vanta l’utilizzo dei siti web come portali di servizio ma dimentica strumenti come i blog etc..
Da chi imparare?
..anche docenti e studenti..
1.0 2.0
LIBRO + CASI= 330 PAGINE
ESAME ORALE + SCRITTO
NON VA A LEZIONELEGGE IL LIBROVA A PROVARE
L’ESAME
BLOG + PAPER E CASI A LEZIONE.
LIBRO DI SUPPORTOE’ UN DOCENTESTUDENTE
INTERESSATO RACCOGLIE LA
SFIDA E CERCA NUOVE
FORME DI APPRENDIMENTO
Un’università malata..
• E’ giusto proporsi al mercato con 110 e lode senza – Partecipare– Proporre– Ideare– fare
GIUSTO O MENO, AD OGGI E’ ASSOLUTAMENTE POSSIBILE.. SKILL “COLLATERALI” E COMPETENZE DIVERSE NON VENGONO VALORIZZATE(PROPRIO QUANDO NEI CONVEGNI GLI STESSI BARONI CI DICONO CHE
NON E’ PIU’ LA LAUREA A FARE LA DIFFERENZA)
Eccellenze locali...
• 2006 – uno studente di marketing crea un blog “per gioco” e coinvolge un gruppo di “ardimentosi” compagni..
Eccellenze locali...(2)
• Nello stesso periodo un docente fonda un blog di ricerca..
..e sinergie inattese...
• Oggi i due blog operano spesso in maniera congiunta e perseguono sinergicamente l’obiettivo dell’apprendimento 2.0. Dalla collaborazione è nato un portale innovativo di servizio per gli studenti che contiene
MATERIALI OFFERTE DI STAGE LABORATORI DI TESI
..prospettive..
• In questo modo gli studenti ed i docenti operano in un contesto liquido in cui l’apprendimento è ovunque, e ciò che era un gioco.. Può diventare un lavoro..