att se och möta var och en

Att se och möta var och en!

2 november 2016ingela.lundh@grkom.se

Skype/Twitter/Slideshare: ingelalundh1

DiskrimineringsgrundernaKönKönsöverskridande identitet eller uttryckEtnisk tillhörighetReligion eller annan trosuppfattningFunktionsnedsättningarSexuell läggningÅlder

- Jävla hetro!

- Titta, fröken; vit människa!

- Kolla tjejen, hon har byxor!

Vem får en vara på er skola?

Skatta din skola/enhet:

Dela med grannen!

Vad står ditt antal fingrar för och vad kan ett nästa steg vara för din skola/enhet?

Hur kommer skolans normer till uttryck i vardagen:

• i mötet med eleverna?• i samtal med och om eleverna?• i valet av litteratur?i valet av läromedel?• i utformningen av lokaler?• i undervisningsupplägg?

Hur får vi kollegor ta ett ett normkritiskt perspektiv…

• undvika att reproducera normer som är dåliga tex makt

• upptäcka och ifrågasätt normer (”dom och vi”)

• inkludera (utan att fokusera på problem eller avvikelser)

• alltid ta ett rättighetsperspektiv (tänk diskrimineringsgrunderna)

OM

GENOM FÖR

Skolans värdegrundsarbetet

Lärmiljö

Personalens förhållningssätt

Värdegrund i undervisning

Formativt förhållningssätt

Eleverna syn på lärandet

Vems är undervisningen?

https://www.youtube.com/watch?v=OSzlRxg2zmI

Vad är inkludering?

Inkludering…Placeringen – var sker undervisningen

Individen – trivsel, vänner, måluppfyllelse

Gemenskapen – delaktighet, samarbete, olikheter som en tillgång

Funkar vår skola för alla elever?

Tillgänglighetsmodell

Involvera eleverna i tillgänglighetsarbetet!

källa: SPSM

KulturförändringAnsvarAlltid vuxnas ansvarAlla vuxnas ansvar

Kunskap och verktyg

» För att lyckas måste all personalse alla elever som viktiga.«