apresentação material de alfabetização pav
Post on 09-Jul-2015
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QUAL É A METODOLOGIA?
O texto é dividido em 14 cartazes, distribuídos em 14 semanas.
Cada cartaz é trabalhado durante uma semana. A partir do texto de cada cartaz, trabalha-se os cinco eixos da proposta de letramento e alfabetização da SEE/MG e projetos temáticos.
COMO OS EIXOS DA PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO DA SEE/MG
SÃO TRABALHADOS NO MATERIAL DAS TURMAS DE LETRAMENTO?
A partir do texto de cada cartaz, trabalha-se os cinco eixos da proposta:
compreensão e valorização da cultura escrita;
apropriação do sistema de escrita (destaca-se palavras que são consideradas referência e a partir delas trabalha-se letras, sílabas, novas palavras, novas frases e novos textos);
leitura; produção de textos escritos; desenvolvimento da oralidade e temas transversais, através de projetos
temáticos Os temas trabalhados estão presentes na
vida dos adolescentes de qualquer parte de Minas Gerais, direta ou indiretamente.
PORQUE TRABALHAR COM OS CINCO EIXOS?
O trabalho dinâmico com os cinco eixos possibilita ao aluno o desenvolvimento das capacidades necessárias às práticas de leitura e escrita, como também da fala e escuta compreensiva em situações diversas.
* Vale destacar que com um único recurso didático é possível trabalhar os cinco eixos em sala de aula, focando as capacidades que a turma precisa desenvolver.
Por que trabalhar com capacidades linguísticas?
É o trabalho com as capacidades que possibilitará ao aluno construir o seu conhecimento. Além disso, orienta o professor, no sentido de focar a necessidade do aluno.
Esse trabalho deve ser realizado de forma dinâmica e simultânea, umas exercendo influência sobre as outras.
Deverá iniciar a partir da 1ª semana. A organização e sequenciação dessas capacidades dependem da turma como um todo e do aluno individualmente.
Quem deve organizar esse trabalho?
Professor e supervisor orientados por um diagnóstico construído a partir da análise do resultado da avaliação diagnóstica realizada e observação criteriosa da turma pelo professor .
COMO O GUIA DO PROFESSOR FOI ORGANIZADO?
O guia do professor das turmas de Letramento do PAV contém toda a orientação para o trabalho de alfabetização e letramento dos alunos:
1ª parte: Avaliação Diagnóstica: Matriz de referência Orientações para aplicação dos exercícios
e elaboração do diagnóstico
COMO O GUIA DO PROFESSOR FOI ORGANIZADO?
Orientações para preenchimento e análise do mapa de resultados
Mapa de resultados da avaliação diagnóstica
2ª parte: Organização do trabalho pedagógico: 14
semanas 3ª parte Gabarito – Livro do aluno Referência Bibliográfica
COMO O GUIA DO PROFESSOR FOI ORGANIZADO?
4ª parte: Anexos Textos informativos Poesias Fichas de acompanhamento: professor e
especialista
COMO ESTÁ ORGANIZADO O MATERIAL DO ALUNO E O QUE ELE
CONTÉM? As atividades do material do aluno estão
organizadas em semanas e são, em sua maioria, de consolidação das capacidades
Possui, no final, material para recorte (texto dos cartazes em frases e palavras, sílabas das palavras referência e suas respectivas 'famílias')
O alfabeto móvel encadernado
Concluindo:
Acreditamos que com o apoio do Guia do Professor Alfabetizador das Turmas de Letramento e toda criatividade, competência e compromisso dos professores alfabetizadores, os alunos das turmas de Letramento poderão em três meses ter um bom desempenho no processo de alfabetização e letramento e retornarem com sucesso à sua turma específica do PAV.
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