anatomía macro de nuestro cerebro. -...

Dr. Edgardo Romero Galván.

romlab@hotmail.com

Prof. Lab. Claudia Labus.

claudialabus@hotmail.es

12/Dic. 2016.

Aula y Cerebro. El cerebro es la máquina biológica mas compleja y

especializada en procesar información.

Lo estudiaremos macro y microscópicamente para

conocer su funcionamiento.

La actividad cerebral es una herramienta invalorable

para la tarea docente.

Al aprender el cerebro cambia su forma.

Nuestra misión es transformar el aula en un espacio

donde la investigación aporte datos sobre el éxito y

dificultades en el proceso enseñanza/aprendizaje

Docentes del S. XXI.

El docente es un artista que

puede esculpir en un

cerebro una de las obras

más grandes e importantes

de la humanidad, un gran

ser humano”.

Evolución del cerebro.

230.000 años: se desarrolla

área de Wernicke.

Lóbulos cerebrales.

LPF. Detiene impulsos de la amígdala.

Planifica y mantiene

ideas en la mente.

Da significado a las

emociones.

Mantiene la

ATENCIÓN en la

emociones y

pensamientos.

INTÉRPRETE de acciones

y pensamientos.

Michael Gazzinaga.

12/12/1939

77 años.

Los cinco sentidos.

Áreas de asociación.

Broca.

Wernicke

Cuerpo calloso y tronco cerebral.

Cuerpo calloso: intercambia datos a 4 billones de

mensajes/seg. usando 200 a 300 millones de fibras nerviosas.

Tronco cerebral.

Tronco cerebral.

Cerebro

Primitivo o

Arquiencéfalo

Cerebro de Reptil.

INSTINTIVO.

Paul Mc Lean.

Sistema Reticular Activador Ascendente.

SARA

S.A.R.A de Magoun-Moruzzi.

Locus coereleus.

Haz Retículo-Tálamo- Cortical.

SARA y Límbico.

Cerebro de Reptil: SUPERVIVENCIA: alimentos y procreación.

La información ingresa a través de los cinco sentidos, es filtrada por el SARA , luego es llevada al Tálamo, de éste a la Amígdala y es ésta la que va a detectar la información como placentera (DOPA)o amenazadora (CRF)

EMOCIONES.

Cerebro primitivo.

Piense en nuestro cerebro como una barca evolucionada Nuestro cerebro REPTIL es como una balsa primitiva que solo servía para no ahogarnos ni mojarnos y trasladarnos a algún sitio que nos lleve la

marea y la correntada de agua: SUPERVIVENCIA.

Supervivencia

Reproducción.

Es: Instintivo.

Mecánico.

Resistente

Ritualista.

300 millones

de años.

Calmar

respuesta

reptílica de los

alumnos.

En la evolución: Sistema Límbico.

Luego la evolución nos ha llevado a colocarle una vela a la barca, esto nos permitía trasladarnos con la ayuda externa del viento, y aprendimos que izándola y bajándola podíamos avanzar y detenernos.

EMOCIONES.

180 millones de años. Cerebro de

mamífero o

Paleocerebro.

Capacidad de APRENDER.

Sistema Límbico.

Núcleo accumbens- Amígdala- Área Tegmantal Ventral

Girus cingulado.

LPF. Tálamo.

Hipotálamo.

Hipocampo en LT.

Cuna de la Memoria.

Hipocampo marcado.

Marcador fluorescente de vesículas presinápticas de Hipocampo (Zakharenko), mide actividad sináptica de exocitosis y endocitosis.

Locus coereleus.

Locus coereleus.

En suma: Sistema Límbico.

Hipocampo

Amígdala cerebral.

Núcleo accumbens.

Locus coereleus.

Área tegmental ventral.

Tálamo e Hipotálamo.

Llegamos al NEOCORTEX

Avanzando en el desarrollo humano le hemos puesto a la barca un timón , de esta manera, el viento (emociones) nos hacen accionar, pero utilizando el timón (Razonamiento) podemos dar dirección a nuestra barca.

Corteza cerebral: RAZONAMIENTO

LENGUAJE,

ESCRITURA,

LECTURA,

PENSAMIENTO.

Funciones COGNITIVAS y

EJECUTIVAS.

Corteza cerebral. Superficie: 2500 mm2.

Corteza neuronal: 2 a 4 mm.

6 capas neuronales, cada mm2

148.000 neuronas.

Neocortex: 6 capas de neuronas.

El aprendizaje cambia la corteza.

Maduración cerebral.

8 12 16 20

Hemisferios cerebrales.

Cuerpo calloso.

300 millones de axones en 10 cm.

Cerebro post mortem.

Conocer el cerebro in vivo.

Técnicas de imagenología

para conocer nuestro

cerebro con cada una de

las funciones que

realizamos.

PET SCAN.

RNMf escuchando música.

HBP y BBP.

Reconstruyendo el cerebro, mapeo

digital de conexiones.

Nuestro cerebro hoy. Conocer y entender el cerebro ya

formado tal como lo tenemos y como utilizarlo a nuestro favor.

Pero no olvidemos que la plenitud no llega en la acumulación de conocimientos, sino en la sabiduría de la plenitud del ser.

GRACIAS POR CRECER.