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La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 2011 89
1
Resumo
Palavras-chave
Abstract
Keywords
Análises crítico de la formación docente mediante competencias
Clemente Herrero Fabregat1
Revista 31 - v16 n1.indd 89 21/9/2011 15:25:22
La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 201190
FABREGAT, Clemente Herrero
Enfoques en la formación del profesorado
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La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 2011 91
Análisis crítico de la formación docente mediante competencias
2
Presagio-producto:
ORIENTACIONES CONCEPTUALES
PARADIGMAS
Presagio-producto
Acumulaciónexperiencia
Proceso-producto
ProgramaciónMediacional
Procesamientoinformación
Contextual-
Ecológico.
Escenario
ACADÉMICA TECNOLÓGICA COGNITIVA PRÁCTICACRÍTICASIMBÓLICA
Formación en competencias
2
Fuente: HERRERO, 2005, p. 26.
Revista 31 - v16 n1.indd 91 21/9/2011 15:25:22
La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 201192
FABREGAT, Clemente Herrero
Proceso-producto:
Paradigma mediacional:
paradigma contextual o ecológico
orientación
académica
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La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 2011 93
Análisis crítico de la formación docente mediante competencias
La orientación tecnológica
orientación cognitiva
La orientación práctica
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La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 201194
FABREGAT, Clemente Herrero
social-reconstruccionista,
orientación simbólica
La formación del profesorado mediante competencias
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La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 2011 95
Análisis crítico de la formación docente mediante competencias
Origen de la formación docente mediante competencias
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La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 201196
FABREGAT, Clemente Herrero
United Status Agency for Internacional Development
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La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 2011 97
Análisis crítico de la formación docente mediante competencias
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La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 201198
FABREGAT, Clemente Herrero
Las competencias analizadas desde una perspectiva
crítica en educación
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La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 2011 99
Análisis crítico de la formación docente mediante competencias
behaviour and perfomance
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La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 2011100
FABREGAT, Clemente Herrero
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La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 2011 101
Análisis crítico de la formación docente mediante competencias
Desarrollar “competencias para la vida”,
Desarrollar competencias emocionales
Tener en cuenta cuál es el referente cultural y el cúmulo de experiencias del alumnado
Desarrollar competencias en los centros
Partir de un concepto esclarecedor de los términos, que sirva para llevarlos realmente a la práctica
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La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 2011102
FABREGAT, Clemente Herrero
Referencias
Las competencias profesionales para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales ante el reto europeo y la globalización
Los límites de la competencia, el conocimiento, la educación superior y la sociedad.
Pautas para el diseño de una asignatura desde la perspectiva de los ECTS.
Calidad del aprendizaje universitario
Handbook of self
Taxonomía de los objetivos en educación
Ciudadanía y competencias básicas
La Ecología del desarrollo humano
Profesorado
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La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 2011 103
Análisis crítico de la formación docente mediante competencias
Revista de la CEAPA.
Aprendizaje por competencias:
Revista Portuguesa de Pedagogia
Metodología de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias.
Modalidades de enseñanza centradas en el desarrollo de competencias.
Handbook for Research on Teacher Education.
El trayecto de la formación.
Estructura de la mente.
Actes du Colloque de l’Admee-Europe
Évaluer des competences.
La pedagogía por objetivos:
___. Educar por competencias
Compétences et contenus.
Evaluación de competencias en la Educación Superior.
Revista 31 - v16 n1.indd 103 21/9/2011 15:25:23
La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 2011104
FABREGAT, Clemente Herrero
La formación del profesorado de Ciencias Sociales
La formación del profesorado
___. La formación permanente del profesorado en los países de la CCE.
Pisa 2003.
Modelos de enseñanza.
Formation et Profession
Ingeniería de las competencias2000.
Compétences et contenus.
Evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje en universidad y su adaptación al espacio europeo de educación superior.
La formación del profesorado para el cambio educativo.
Competencia para aprender a aprender.
Boletín Técnico Interamericano de formación Profesional
La formación del profesorado en una sociedad tecnológica.
Antología socio-pedagógica.
Revista 31 - v16 n1.indd 104 21/9/2011 15:25:23
La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 2011 105
Análisis crítico de la formación docente mediante competencias
XI SEIEM
El aprendizaje del profesorado y los procesos de cambio.
Mathematical competencies and the learning of mathematics: The Danish KOM project.
Ciencia Cognitiva.
Profesorado y otros profesionales de la educación.
Diez nuevas competencias para enseñar.
Desarrollo de competencias y créditos transferibles.
Observación y formación de profesores.
La evaluación de las competencias de grado a través de la carpeta:
La Enseñanza de las matemáticas y el Informe PISA.
Revista de la CEAPA.
Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas. 2ª Ed.
Enseñanza de las Ciencias
Revista 31 - v16 n1.indd 105 21/9/2011 15:25:23
La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 2011106
FABREGA, Clemente Herrero
El mercado y la globalización.
XII SEIEM
Investigación y desarrollo del currículun.
VII Symposium Internacional sobre el Practicum y las Prácticas en Empresas en la formación Universitaria
Aprendizaje basado en competencias
Educatio siglo XXI
.
11 Ideas Clave
Competencias didácticas del profesorado universitario
___. Competencias docentes del profesorado universitario
___.
Revista 31 - v16 n1.indd 106 21/9/2011 15:25:23
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