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La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 2011 89

1

Resumo

Palavras-chave

Abstract

Keywords

Análises crítico de la formación docente mediante competencias

Clemente Herrero Fabregat1

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La Salle - Revista de Educação, Ciência e Cultura | v. 16 | n. 1 | jan./jun. 201190

FABREGAT, Clemente Herrero

Enfoques en la formación del profesorado

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Análisis crítico de la formación docente mediante competencias

2

Presagio-producto:

ORIENTACIONES CONCEPTUALES

PARADIGMAS

Presagio-producto

Acumulaciónexperiencia

Proceso-producto

ProgramaciónMediacional

Procesamientoinformación

Contextual-

Ecológico.

Escenario

ACADÉMICA TECNOLÓGICA COGNITIVA PRÁCTICACRÍTICASIMBÓLICA

Formación en competencias

2

Fuente: HERRERO, 2005, p. 26.

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Proceso-producto:

Paradigma mediacional:

paradigma contextual o ecológico

orientación

académica

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La orientación tecnológica

orientación cognitiva

La orientación práctica

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social-reconstruccionista,

orientación simbólica

La formación del profesorado mediante competencias

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Origen de la formación docente mediante competencias

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United Status Agency for Internacional Development

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Las competencias analizadas desde una perspectiva

crítica en educación

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behaviour and perfomance

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Desarrollar “competencias para la vida”,

Desarrollar competencias emocionales

Tener en cuenta cuál es el referente cultural y el cúmulo de experiencias del alumnado

Desarrollar competencias en los centros

Partir de un concepto esclarecedor de los términos, que sirva para llevarlos realmente a la práctica

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Referencias

Las competencias profesionales para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales ante el reto europeo y la globalización

Los límites de la competencia, el conocimiento, la educación superior y la sociedad.

Pautas para el diseño de una asignatura desde la perspectiva de los ECTS.

Calidad del aprendizaje universitario

Handbook of self

Taxonomía de los objetivos en educación

Ciudadanía y competencias básicas

La Ecología del desarrollo humano

Profesorado

Revista 31 - v16 n1.indd 102 21/9/2011 15:25:23



Revista de la CEAPA.

Aprendizaje por competencias:

Revista Portuguesa de Pedagogia

Metodología de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias.

Modalidades de enseñanza centradas en el desarrollo de competencias.

Handbook for Research on Teacher Education.

El trayecto de la formación.

Estructura de la mente.

Actes du Colloque de l’Admee-Europe

Évaluer des competences.

La pedagogía por objetivos:

___. Educar por competencias

Compétences et contenus.

Evaluación de competencias en la Educación Superior.

Revista 31 - v16 n1.indd 103 21/9/2011 15:25:23



La formación del profesorado de Ciencias Sociales

La formación del profesorado

___. La formación permanente del profesorado en los países de la CCE.

Pisa 2003.

Modelos de enseñanza.

Formation et Profession

Ingeniería de las competencias2000.

Compétences et contenus.

Evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje en universidad y su adaptación al espacio europeo de educación superior.

La formación del profesorado para el cambio educativo.

Competencia para aprender a aprender.

Boletín Técnico Interamericano de formación Profesional

La formación del profesorado en una sociedad tecnológica.

Antología socio-pedagógica.

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XI SEIEM

El aprendizaje del profesorado y los procesos de cambio.

Mathematical competencies and the learning of mathematics: The Danish KOM project.

Ciencia Cognitiva.

Profesorado y otros profesionales de la educación.

Diez nuevas competencias para enseñar.

Desarrollo de competencias y créditos transferibles.

Observación y formación de profesores.

La evaluación de las competencias de grado a través de la carpeta:

La Enseñanza de las matemáticas y el Informe PISA.

Revista de la CEAPA.

Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas. 2ª Ed.

Enseñanza de las Ciencias

Revista 31 - v16 n1.indd 105 21/9/2011 15:25:23


FABREGA, Clemente Herrero

El mercado y la globalización.

XII SEIEM

Investigación y desarrollo del currículun.

VII Symposium Internacional sobre el Practicum y las Prácticas en Empresas en la formación Universitaria

Aprendizaje basado en competencias

Educatio siglo XXI

.

11 Ideas Clave

Competencias didácticas del profesorado universitario

___. Competencias docentes del profesorado universitario

___.

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