accompagner les élèves dans les démarches transversales
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Stage de l’équipe éducative du lycée Massignon –
octobre 2014 - Licence CC
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 1
Accompagner les élèves dansles démarches transversales
Accompagner les élèves tout le long de leur travail
Du questionnement du sujet à la production finale…
Techniques de questionnement
Recherche et tri de l’information
Validation des sources d’information
Citer ses sources
Produire de l’information en ligne : quelques outils
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 2
1. Cerner le sujet
2. Rechercher et interroger des sources d’information
3. Sélectionner les documents
4. Extraire l’information
5. Traiter l’information
6. Mettre en forme pour la production finale
o Les 6 étapes d'un projet de recherche d'information (EBSI)
o Fiche méthodologie de la recherche d’information en 6 étapes (Claire Cassaigne/Fenêtre sur- Août 2013)
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Etapes de la RI
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014
Liste de mots : antonymes/synonymes ; ce que c’est/n’estpas
Brainstorming et sa variante : brainstorming de questions
3 QOCP : Qui ? Quoi ? Quand ? Où ? Comment ? Pourquoi ? (5Wh) questionnement de Quintilien (Lycée Dury Mont de Marsan)
Schéma heuristique (Tony Buzan) et les techniques de mindmapping (ex. Framindmap)
Technique du blason : voir la fiche de l’Inpes
>>> Bien problématiser, c’est éviter le plagiat…
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014
Cerner le sujet c’estprimordial!
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Rechercher l’information
Pull : l’internaute va chercher lui-même l’information, en parcourant des sites, éventuellement en s’aidant d’un moteur de recherche.
Push : L'information est transmise à l'utilisateur sous forme d'alerte automatique, sans qu'il n'ait besoin d'en effectuer la requête, contrairement au mode pull. Exemples :
Alertes : Talkwalker alertes, Google alertes
Listes de discussion modérée ou non
Newsletters et autres lettres d’information (abonnement)
RSS : qu'est-ce que c'est, comment en profiter ? (Journal du Net)
Clotilde Chauvin - Stage Casablanca - Octobre 2014
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Moteurs de recherche
Moteur de recherche de l’Education
Les 3 les + utilisés sont : Google, Yahoo et Bing : voir le baromètre des moteurs de recherche (août 2014)
Clotilde Chauvin - Stage Casablanca - Octobre 2014
Syntaxe de recherche
2 outils utiles pour chercher efficacement dansGoogle :
Savoir chercher dans Google : Infographie informative (Netpublic)
Savoir chercher dans Google : nos astuces (Insa)
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 7
Méthodologie de recherche
Maîtriser les outils
Combiner les outils de recherche
Savoir questionner
Trouver les bons mots-clés
Connaître la syntaxe de recherche
Connaître les sites de référence
Croiser les sources
Analyser et valider l’information
Trier, rebondir d’un document à un autre…
Garder des traces
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 8
Quelques guides…
Chercher & trouver (Les mémos de la BnF)
Guide de recherche en bibliothèque, GREBIB (Bnf)
Guide méthodologique (ABCdoc, Université de Toulouse)
Abradoc (Bibliothèque Universitaire Paris 8)
Chercher pour trouver (Ebsi Montréal)
PDCI et Infosphere de l’UQAM
Sapristi! (Insa Lyon)
Cerise (Urfist Paris)
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 9
Eduquer aux sources, une nécessité
Constats Indigence des références des sources dans les travaux d’élèves
(Absence ou pauvreté des références et copié-collé de liens)
Plagiat
Manque de recul sur les sites et l’information utilisés
Objectifs Sensibiliser à la notion de source
Référencer ses sources : bibliographie/sitographie
Évaluer un site et sa fiabilité
Croiser les sources d’information
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 10
Déchiffrer une URL
URL = Uniform Resource Locator c’est-à-dire « Localisateur uniforme de ressource » ou encore adresse. On la trouve dans la barre d’adresse.
Formule : Protocole://nom de domaine/dossier/page ou fichier (dossier + fichier = chemin d’accès)
Comment déchiffrer une adresse web ? (Tuto vidéo AFP 1:22 sur Youtube)
Format des fichiers (indiqués par leur extension : le suffixe (souvent 3 lettres) attaché au nom de fichier (texte, image, audio, vidéo…)
Formats de fichiers (C2i Paris5) : format PDF, 3 pages)
Le ~ (tilde) dans une URL indique qu'il s'agit de répertoire(s) personnel(s)
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 11
Protocoles et domaines
Protocoles Ensemble de règles et de procédures à respecter pour
émettre et recevoir des données sur un réseau : http et https, etc.
DomainesTraduction en clair de l'adresse adresse IP d'un site
Ils se lisent de droite à gauche
C’est un schéma hiérarchique à 3 niveaux : domaine, sous-domaine et du nom de la machine (de droite à gauche)
Le système des domaines et sous-domaines est le Domain Name System (DNS)
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 12
Niveaux des domaines
1e niveau : TLD, Top Level Domain (domaines supérieurs) Domaines génériques ouverts à tous les pays: .com .net .org .edu … TLD géographiques codes des pays : .fr; .ma, .uk; .es….
2e niveau : sous-domaines ou sous-catégories correspondant à des entités économiques, des organisations, des établissements... gouv.fr : désigne les organismes gouvernementaux univ-nom.fr (universités); amb-nom.fr (ambassades); ac-nom.fr
(académies)
3e niveau : machines. Majorité des machines sont des serveurs web, donc www. (parfois même plus mentionné)
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 13
Rédiger une bibliographie - 1
Traces intellectuelles de son travail de recherche
Doit se faire au fur et à mesure du travail
Répond à une norme
Une référence bibliographique comporte des éléments obligatoires et d’autres facultatifs
Doit comporter : Auteur, titre, lieu, éditeur, année
Différents types de plans sont possibles. Plan chronologique par ordre de citation dans le corps du texte
Plan thématique : références bibliographiques sont classées par ordre alphabétique
Par type de documents (monographies, articles, documents vidéo, sites internet, pages internet)
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 14
Rédiger une bibliographie - 2
Des références pour faire sa bibliographie (Savoirscdi)
Citer ses sources et présenter une bibliographie. Collège : différents tableaux de prise de références
Citer ses sources et présenter une bibliographie. Lycée(Savoirscdi)
Citer un document dans son intégralité
Citer une partie de document
Notions de base pour élaborer une bibliographie(format PDF, 9 pages) : Université de Clermont
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 15
Évaluer un site - 1
Pour toute recherche d’information et surtout avant de rendre compte des résultats, il faut
travailler sa recherche (utiliser plusieurs moteurs de recherche et affiner sa recherche : mots clés, opérateurs booléens, expression exacte…
ne pas se précipiter et croiser les sources
poser les questions permettant d’identifier le contenu Utiliser les 3QOCP : Qui? Quoi? Quand? Où? Comment? Pourquoi?
>>> Voir sur Eduscol
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 16
Évaluer un site - 2
2 exemples : Martin Luther King et les dauphins
Un professeur de sciences demande à ses élèves de rechercher des informations sur les dauphins
exposé sur la vie et l’action de Martin Luther King
Une vidéo Si c'est écrit, c'est vrai? (Bibliothèques du réseau de l'Université du
Québec) : vidéo de 2:29 sur Youtube
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 17
Évaluer un site - 3
Évaluer la qualité des sources (Infosphère : Service des bibliothèques de l'UQAM)
Fiabilité des sources : Sites Internet (vidéo, 2mn)
Réputation de l'auteur : Vidéo (3mn)
Qualité du contenu : Sites Internet (vidéo, 3mn)
2 vidéos de Vinz et Lou
Tout n’est pas toujours vrai sur Internet (Vinz et Lou)
Attention canular : Info ou canular, avant d’alerter tes amis, vérifie (Vinz et Lou)
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 18
Débusquer les canular ou hoax Hoaxbuster
Secuser
Hoaxkiller
Des sites canulars Un Pearltrees sur les sites canular
Sur Savoirscdi, une liste de sites et les commentaires des profsdocs (compilation de la liste cdi-doc)
Module WOT (Web Of Trust) : service de réputation et d’évaluation de site Internet
Pour Firefox
Pour Chrome
Évaluer un site - 4
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 19
Plagiat ou pas? : droit d’auteur et plagiat(Infosphère)
Le plagiat et vous : évaluer vos connaissances sur le plagiat (PDCI, Université du Québec)
La rubrique Eviter le plagiat du portail esidoc du collège Malrieu (Marseille)
Des outils pour éviter le plagiat : survol des bonnes pratiques(Bibliothèques du réseau de l'Université du Québec)
Voir affiche guillemets
Qu’est-ce que le plagiat ?
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 20
Clotilde Chauvin - Stage Casablanca - Octobre 2014
Collaborer sur et par le web
Padlet, outil d’écriture collaborative
Framadate et Framapad
Outils de curation et Veille et curation
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2 outils d’écriture collaborative Padlet : mur virtuel collaboratif et personnalisable
(texte, image, audio, vidéo…)
Tutoriel vidéo (Youtube : 11 minutes)
Padlet : diversité des utilisations pédagogiques en français et un tuto (Blog Français et numérique)
Exemples d’utilisations pédagogiques : là ou là
Framapad : éditeur de texte collaboratif en ligne
Framapad de plus en plus utilisé dans l'éducation
Retour d’expérience avec Framapad en SVT
Framapad : un exemple de travail collaboratif avec des élèves de 6e... (Youtube, 4:13)
En Economie & Gestion dans l’académie de Toulouse
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 22
Générateur de nuages de mots
Plusieurs outils comme Wordle ou Tagxedo (voirpar ex. Portail langues académie de Versailles
Worldle
Wordle : mode d’emploi élaboré pour faire des nuages de mots sensationnels
Comment construire facilement un nuage de mots-clés (tutoriel vidéo : 9:25 ProfTV, février 2014)
Usages pédagogiques de Wordle (Thot Cursus)
Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 23
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