a quoi sert un prof ?
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A quoi sert un prof ?formateur: Olivier Lerouge
« Un bon maître a ce souci constant : enseigner à se passer de lui » (Gide)
Formation TC1 Ecole Nationale de Voile et des Sports Nautiques
Quelques définitionsSource principale : Sève C. 1998. Préparation aux BEES, Sciences humaines, Esprit sportif, Gestion communication et promotion
des APS
L’enseignement
L’entraînement
L’animation
+organisateursdes déplacements et des manifestations, de la vie de la structure et des activités (budget, planning, gestion et réparation du matériel),
L’éducationTransmission de valeurs sociales fondamentales (goût de l’effort, le respect des règles, le sens du fair-play, le respect de l’autre (partenaire et adversaire), l’entraide…)
Transmission de contenus spécifiques (des techniques, des tactiques, des règlements sportifs…)
Transmission de contenus spécifiques dans la perspective d’optimiser la performance
Cela concerne la gestion du groupe (mettre les « élèves » en activité, maintenir l’attention du groupe, gérer les conflits et les tensions, créer une ambiance de travail.
est au service de
Les compétences de l’éducateur Source principale : Sève C. 1998. Préparation aux BEES, Sciences humaines, Esprit sportif, Gestion communication et
promotion des APS
La préparation
La mise en oeuvre
Définir des objectifs
Concevoir et construire un programme
Construire des séances ou des exercices
Conduire des séances et des exercices
Réguler la séance en intervenant : sur la difficulté des exercices, sur les relations au sein du groupe, sur la sécurité…
L’évaluation
de l’efficacité d’un geste technique,
de la réussite / l’échec à un exercice
de la pertinence de l’intervention
de la cohérence des objectifs, du programme et des séances à venir
d’un niveau techniqueQuestionneTransforme
Engagé dans une situation, un éducateur peut intervenir de manières très différentes
Cela « dépend » …
EnseignerUne activité complexe
Du contexte dans lequel se déroule l’action
De l’histoire de la situation
Des jugements que porte l’éducateur sur la situation
Des connaissances qu’il mobilise en situation pour porter un jugement
Des intentions de l’éducateur
Enseigner : Une activité organisée
Au regard des principes et des convictions de l’éducateur sur ce qui caractérise son travail,
sur ce qui va permettre à un pratiquant d’apprendre, de progresser, de performer…
3/ Il intervient sur la relation pratiquant/activité :
Mise en œuvre des séancesInterventions auprès du pratiquant
Régulation de la séance
1/ Il observe la relation entre le pratiquant et l’activité
Définition des objectifs
2/ Il conçoit, sélectionne dessituations pédagogiques
Structuration des apprentissagesPlanification des enseignements
Préparation des séances
Enseigner : aider à gagner du temps
Progression des pratiquants
TempsApprentissage sans éducateur Apprentissage avec éducateur
Il freine l’apprentissage du pratiquant
L’éduca
teur aide l’a
pprentissa
ge du pratiquant
Il est inutile pour l’apprentissage du pratiquant
Intervention de l’éducateur
L’enseignant,l’éducateur, l’entraîneur
Enseigner, c’est aider quelqu’un à apprendre
Le pratiquant L’activité
cherche à maîtriser
Pose des problèmes
Le processus d’apprentissage
Intervientsur
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