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A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DAS UNIVERSIDADES SÉNIOR O Exemplo da Universidade Sénior Contemporânea do Porto
Marta Loureiro dos Santos
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INTRODUÇÃO
• Esta comunicação aborda a importância da comunicação no contexto universidades seniores
• Em que medida a comunicação influencia o desenvolvimento destas instituições em Portugal.
20/05/2016 A IMPORTÃNCIA DA COMUNICAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DAS UNIVERSIDADES
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INTRODUÇÃO
Se a comunicação institucional é essencial em qualquer empresa ou instituição, é necessário considerá-la neste trabalho como a força motriz da atividade e o sucesso de uma Universidade senior.
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INTRODUÇÃO
• Comunicação interna, comunicação externa, publicidade, relações públicas e todo o trabalho que pode ser desenvolvido a partir do uso adequado destes instrumentos.
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• O Grupo etário dos seniores, em constante crescimento, exige a atenção de todos como cidadãos e como seres humanos e também, para não esquecer, como futuro sénior.
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O fenómeno das universidades Seniores começou em Toulouse (França), em 1973, e seu criador foi o Professor Pierre Vellas.
O modelo foi rapidamente importado para a Bélgica, Suíça, Itália, Reino Unido, Canadá, Estados Unidos, Alemanha, Suécia, Argentina, Chile, Peru, Brasil, etc. Mais recentemente, este fenômeno veio para a China.
Espalhados entre Portugal continental e ilhas, há mais de 200 universidades seniores.
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• O modelo que existe em Portugal é uma espécie de sucedâneo modelo Inglês, com algumas alterações de acordo com o país.
• Em Espanha, estas instituições estão incluídas nas instituições de ensino superior: “programas universitarios de mayores”.
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Fundamentação teórica
• As instituições de apoio a pessoas seniores em Portugal só agora observam mais de perto o fenómeno e a dinâmica de comunicação como forma de estruturação vertical das organizações, mas também como um centro de interação com a sociedade.
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• Caracterização das plataformas de comunicação, promovidas pelas instituições de apoio a idosos em Portugal - o exemplo das Universidades Seniores
• Fechadas em si mesmas, o que reduziu a sua intervenção em termos de divulgação da publicidade, nos últimos anos tem havido um esforço de dotar estas instituições de informações na internet, permitindo informar, a baixo custo, futuros estudantes das valências desenvolvidas pelas instituições.
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• Na maior parte, a comunicação destas instituições estão começando a ter um site, uma página no Facebook e e-mail, e as suas actividades mais comuns relatadas pelos municípios e paróquias ou meios de comunicação locais.
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• Atualmente a maioria das universidades Seniores é sensível para a importância das 2,0 plataformas Web como uma forma de se comunicar com seus alunos ou utentes, mas especialmente na prestação de comunicação com o mundo exterior, especialmente para fins de promoção institucional e publicidade.
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• Estudo de Caso: O exemplo da Universidade sénior Contemporânea (USC).
• Quase três décadas após o surgimento deste fenómeno em Portugal, é possível estudar sobre um caso em que a comunicação eficaz tem sido um dos motores de divulgação deste género de instituições, assim é a Universidade sénior Contemporânea, inaugurada a 18 de Maio de 2015.
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• Estudo de Caso: O exemplo da Universidade sénior Contemporânea (USC).
• Este estudo de caso visou explorar as qualidades comunicativas desta organização através do pioneirismo demonstrado a nível do conceito, modelo organizacional, as atividades, as características dos colaboradores, a sua estratégia de comunicação e, também, a expressão dos componentes da sua identidade corporativa.
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• Organograma da Universidade Sénior Contemporânea
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• Desde que a USC foi projetada, desde o primeiro momento em que declarou a intenção de criar estratégias de comunicação interna e externa que contemplasse o diálogo contínuo com os diferentes departamentos da instituição e seus parceiros, a promoção da USC na Web 1.0 e 2,0 plataformas e contato permanente com a comunicação social e parceiros estratégicos.
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• Estudo de Caso: O exemplo da Universidade sénior Contemporânea (USC).
• Mesmo antes da comunicação interna, paga muita atenção para a imagem corporativa e o protocolo, com especial atenção para a marca e o logotipo da instituição.
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• O Logo
• O símbolo da USC é um carvalho em pleno solstício de verão
• Representa a força, a passagem do tempo e experiência.
• Introduzindo o carvalho com sua folhagem no auge, uma metáfora em homenagem aos alunos da USC que usam o seu conhecimento e a riqueza da experiência adquirida na "Universidade da vida"
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• Estudo de Caso: O exemplo da Universidade sénior Contemporânea (USC).
• Logo
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• Estudo de Caso: O exemplo da Universidade sénior Contemporânea (USC).
• O Logo institucional
• Usado somente para documentos de importância protocolar, o logótipo institucional é utilizado apenas em diplomas, certificados ou documentos internacionais
• . A coroa de louros simboliza dignidade e mérito.
• O Exemplo da Universidade Sénior Contemporânea
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Universidade Sénior Contemporânea do Porto
www.usc.pt
LAS UNIVERSIDADES SENIOR EN PORTUGAL CONOCIMIENTO Y CUALIDAD DE VIVIR
Marta Loureiro dos Santos
• O Exemplo da Universidade Sénior Contemporânea
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Universidade Sénior Contemporânea do Porto
www.usc.pt
LAS UNIVERSIDADES SENIOR EN PORTUGAL CONOCIMIENTO Y CUALIDAD DE VIVIR
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Programa ERASMUS
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DIVULGAÇÃO, COMUNICAÇÃO E DINAMIZAÇÃO PARA AS NOVAS TECNOLOGIAS
Web: www.usc.no.sapo.pt Facebook: uscontemporanea
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DIVULGAÇÃO, COMUNICAÇÃO E DINAMIZAÇÃO PARA AS NOVAS TECNOLOGIAS
USC Web TV http://uscwebtv1.blogspot.pt/
“Tecnologias e pessoas mais velhas: Importância do uso e apropriação das novas tecnologias de informação e comunicação para as relações sociais de pessoas mais velhas em Portugal” Tese de Mestrado Cecíla Azevedo Universidade Nova De Lisboa
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Promoção da comunicação humana por excelência, através da organização de visitas culturais, convívios e iniciativas de promoção das artes.
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• CONCLUSIONES
• As actividades que se desenvolvem nas universidades sénior fornecem acessibilidade ao conhecimento e revelam-se essenciais para a alegria de viver, que é obtida através do relacionamento com outras pessoas, a troca de experiências, motivações e sentimentos.
• Fortalecer o domínio dos afetos.
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Obrigada Marta Loureiro dos Santos martaloureirosantos@usc.pt
www.usc.pt
https://www.facebook.com/uscontemporanea/
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