ОГФ - Итоги работы_СетьСетей

ПЛОЩАДКА «ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Проект «Сеть сетей»

Координатор экспертной площадки «Общее образование»

А.И. Адамский, научный руководитель

Института проблем образовательной политики «Эврика»

Проект Рекомендаций по проектам развития образования

20 декабря 2016

Поиск направлений развития образования, по которым есть общие позиции, консолидация гражданских ресурсов вокруг позитивной повестки дня. Продвижение и общественное влияние на эффективные механизмы, задачи и цели системы образования.

Выработка проекта Рекомендаций

Задачи проекта «Сеть сетей»

280 онлайн 80 очных участников

ПРОЕКТ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО РАЗВИТИЮ ОБРАЗОВАНИЯ (2025/2030)

Образ. сети

Социал. группы

Ассоц. педагогов

Лига директоров

Родит. сообщества

ИНИЦИАТОРЫ ПРОЕКТА

БАЗОВАЯ ПЛОЩАДКА

СЕТЬ СЕТЕЙ (коорд.центр)

ПРОЕКТНЫЕ ПРЕДЛОЖ. ОТ СЕТЕЙ

РАБОЧИЕ ДИСКУССИИ

ВЕБИНАРЫ ТРАНСЛЯЦИИ

Аналитика и модерирование

Базовые документы, проект Рекомендаций

МЕДИА ПОДДЕРЖКА

(сюжеты, интервью)

ЭКСПЕРТ. АНКЕТЫ

КО

ОР

ДИ

АТ

ОР

Ы С

ЕТ

ЕЙ

Тематические направления проекта

Институциональное управление образованием

Финансово-экономические механизмы функционирования системы образования

Содержание образования

Блок 1

Блок 2

Блок 3

Блок 4

Блок 5

Образовательные среды

Учитель (воспитатель)

Заявлено Сетей

67 Активные участники

36 сетей

58 регионов России

Потенциальная аудития участников —

200 тыс.

Подготовка Рекомендаций в рамках проекта «Сеть сетей»

52

Август-Сентябрь Онлайн-сбор предложений от экспертов

14 сентября Совещание

координаторов Сетей. Подведение итогов

первого этапа

Октябрь Формирование

обобщенных предложений от

Сетей

28 октября Очная дискуссия

проекта Рекомендаций (конференция

«Эврика», Москва)

19 ноября Итоговая дискуссия с участием

представителей Сетей (очный и дистантный формат)

Календарь проекта «Сеть сетей»

Представлено региона РФ 52

0 10 20 30 40 50 60

Эльбрусская переговорная площадка Учитель для России

Межрегиональная тьюторская ассоциация АНО Ассоциация специалистов развивающего …

Сообщество операторов мониторинга Международная школа практической педагогики

Портал общественных консультаций нормативных … Школьная лига РОСНАНО

Ассоциация по управлению качеством образования Профессиональный стандарт педагога

Клуб экспертов образования Сообщество «Вести образования»

Методическая копилка Лига образования

Социально-профессиональная сеть … Ассоциация сельских инновационных школ

Лига столичных директоров Межрегиональная ассоциация администраторов …

Союз Бирюзовых Организаций России (СБОР) Школа-парк

850 откликов

Активность участников на 1-ом онлайн этапе сбора предложений

Ассоциация администраторов образования

Университет детства

Основные Сети представившие предложения по проектам

развития образования

За время реализации проекта состоялось 7 рабочих дискуссий

руководителей и кооринаторов Сетей

Дискуссия с участием писателя А.Архангельским внесла в проект новые проблематики: вопросы языка, выстраивания нового механизма диалога с обществом

Формат работы проекта: очные и дистанционные рабочие встречи

на площадке Комитета гражданских инициатив

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Молодежная Ассоциация руководителей …

Ассоциация по управлению качеством образования

Методическая копилка

Лига столичных директоров

Учитель для России

Забайкальское педагогическое общество

Сообщество «Вести образования»

АНО «Центр содействия инновациям в образовании»

Эврика-Огонек

АНО Ассоциация специалистов развивающего …

Ассоциация педагогов начального общего …

Инновационные организации Республики Коми

Школьная лига РОСНАНО

Ассоциация молодых педагогов Республики Бурятия

Ассоциация учителей бурятского языка и литературы

Участники ОГФ-2016 19 ноября

280 онлайн участников

80 очных участников

Ключевые идеи, выработанные «Сетью сетей», для формирования и разработки рекомендаций по проектам развития общего образования

1. Индивидуализация

2. Самостоятельность

3. Открытость

4. Мобильность

Результаты проекта

1. Институциональное обеспечения доступности индивидуального общего образования для каждого ребенка независимо от места и условий его проживания.

2. Комплексное институциональное обеспечение обучения детей в школе по индивидуальным образовательным программам в условиях массовости общего образования, включая обеспечение функционирования институтов, регулирующих содержание образования, его ресурсного обеспечения (в т.ч. Финансовое и кадровое обеспечение).

3. Институциональное становление образовательной сети как основной организационной единицы в общем образовании.

Индвидуализация образования Цели и амбиции: 2024 / 2035 гг.

Разработка основной образовательной программы

Сетевая форма реализации образовательных программ

Особенности финансового обеспечения оказания государственных и муниципальных услуг в сфере образования

Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования

Порядок учёта примерной ООП неопределен. На местах требуют полного соответствия ООП, разработанной школой, примерной ООП. Не понятен статус примерных ООП.

Нет практики формирования сетевых нормативов, что сдерживает развитие сетевых программ, нет финансо-эконом. механизмов для реализации сетевых образовательных программ в учреждениях, финансируемых по государственному (муниципальному) заданию.

Отсутствует финансовое обеспечение (в т.ч. программное) реализации экспериментальной и инновационной деятельности, что сдерживает развитие ФИП.

В методиках расчета региональных нормативов на реализацию образовательных программ отсутствует связь с ФГОС и иными особенностями реализуемых программ.

2. Самостоятельность школы нормы, факторы, условия

Раздел образовательной организации по функциональному принципу с изменением модели подчиненности образовательной структуры органам власти

Раздельное лицензирование «здания» и «обучения»

предложение

• Многообразие образовательных программ (формы, содержание)

• Открытость социальных, городских, культурных пространств и площадок для простраивания образовательных программ, образовательных маршурутов ребенка.

• Сетевые принципы реализации образовательных программ через открытость и доступность ресурсов разных институтов образования (кадровые ресурсы, инфраструктурные, финансовые)

3. Открытость образования

Академическая мобильность учащихся и педагогов Механизмы и правила перехода ребенка и педагога из образовательной среды одного города/школы в другие образовательные среды (другого города, региона, страны). Семейная мобильность (переезд в другой город без потери экономических, социальных условий)

Сетевая мобильность (доступность ресурсов, инфраструктуры) Механизмы сетевого хозяйствования инфраструктурой.

Образовательный туризм

и др.

4. Мобильность

Диагностика и вызовы • Достижения и неудачи последних 15 лет • Какие черты современной ситуации дают наибольшие

основания для оптимизма / пессимизма? • Каковы главные вызовы периодов 2018-2024 гг. и 2035 г.? Цели и амбиции • Каких целей реально достигнуть в 2024 и 2035 гг. • Какие новые возможности, включая использование ранее недоступных

или недооценивавшихся резервов, могут реализоваться в эти периоды?

Предложения по мерам Каким видится оценка ситуации на 2025 г. и 2035 г. • в инерционном варианте, • при условии реализации рекомендуемых мер, • в иных вариантах

Рекоменации структура для оценки и

стратегического планирования

Аналитика (бюджет, охват детей дошкольным, полным общим образованием, капиталовложения в инфраструктуру, показатели ученик/учитель)

Текст Рекоменаций: основные положения

Аналитика (бюджет, охват детей дошкольным, полным общим образованием, капиталовложения в инфраструктуру, показатели ученик/учитель)

Текст Рекоменаций: основные положения

Аналитика (бюджет, охват детей дошкольным, полным общим образованием, капиталовложения в инфраструктуру, показатели ученик/учитель)

Текст Рекоменаций: основные положения

Аналитика (бюджет, охват детей дошкольным, полным общим образованием, капиталовложения в инфраструктуру, показатели ученик/учитель)

Текст Рекоменаций: основные положения

Основные предложения и меры

Текст Рекоменаций: основные положения

Основные предложения и меры

Текст Рекоменаций: основные положения

Основные предложения и меры

Текст Рекоменаций: основные положения

Текст Рекоменаций: основные положения

Основные предложения и меры

Текст Рекоменаций: основные положения

Цели 2024—2035

Текст Рекоменаций: основные положения

Выпуск «Вестей образования» Новые институты: сеть и проект

(15.12.2016) vogazeta.ru

• Система образования устала от перемен Евгений Гонтмахер

• Поколение net Александр Асмолов

• Качество – в разнообразии Алексей Голубицкий

• К 2030 году образование станет более гармоничным! Сергей Заир-Бек

• Московский «секрет» Илья Новокрещенов

13 Статей/интервью

Выпуск «Вестей образования» Новые институты: сеть и проект

(15.12.2016) vogazeta.ru

При активной поддержке канала «Московский образовательный»

25 Интервью и сюжетов в рамках ОГФ-2016

Госдума РФ Комитет по образованию

Администрация Президента Аналитический Центр

Правительство РФ Совет по

стратегическим проектам

Ленский образов. форум Гражданский

форум

Общество & Медиа

Общество & Медиа

Экспертизы

Предложения

Мониторинг и аналитика

Ассоциация администраторов образования

Московская лига директоров

Механизм сетевого взаимодейтсвия для разработки Стратегии развития образования

Информационные ресурсы проекта «Сети сетей»

Материалы проекта, участники, анонсы событий

eurekanet.ru

Портал Форума

civil-forum.ru