Развитие творческих способностей средст
Post on 05-Jan-2016
89 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Дом детского творчестваЦарихина Юлия Николаевна
Развитие творческих способностей средствами вокального искусства
Человек от природы наделён особым даром - голосом. Именно голос помогает
человеку общаться с окружающим миром, выражать свой отношение к различным
явлениям в жизни. Певческий голосовой аппарат - необыкновенный инструмент,
таящий в себе исключительное богатство красок и различных оттенков.
Пользоваться певческим голосом человек начинает с детства, по мере развития
музыкального слуха и голосового аппарата.
Именно в период детства и юношества важно реализовать творческий
потенциал человека, сформировать певческие навыки, приобщить к искусству
пения, которое способствует развитию творческой фантазии. Каждый ребёнок,
подросток находит возможность для творческого самовыражения личности через
сольное и ансамблевое пение, пение народных и современных песен.
В свое работе я опираюсь на государственные программы для школьных и
общеобразовательных учреждений такие, как: "Учите петь детей" М
"Просвещение" 1998г.; "Народное пение" Е. В. Жарова; "Сольное пение" Р.А.
Жданова. Программы используются для обучения вокалистов в вокальной студии
эстрадной песни «Соло», а также в фольклорном объединении «Перезвончики».
В основе организации процесса воспитания вокалистов, лежит многоуровневая обучающая программа Виктора Вадимовича
Емельянова "Фонопедический метод развития голоса".1 этап занятий - упражнения на развитие певческого аппарата. Начальный этап всего обучения, который проходит в течении шести месяцев, называется координационно-тренировочный, построенный на артикуляционной гимнастике и развивающих голосовых играх. На этом этапе происходит обучение осознания: действий мышц, участвующих в голосообразовании; внутренней мускулатуры - дыхательной, гортанной, глоточной.2 этап занятий - развитие музыкальных способностей. На начальном этапе обучения это - развитие музыкального мелодического, ритмического и интонационного слуха. Здесь же начинается работа с репертуаром. 3 этап занятий - работа над формированием манеры исполнения (эстрадной, народной). 4 этап - работа над репертуаром, концертно-исполнительская деятельность.
ЦЕЛЬ - художественно-творческое и музыкально-творческое воспитание, а значит обучение всех желающих детей, не зависимо от уровня проявленных музыкальных и вокальных способностей.
ЗАДАЧИ:•Воспитание духовного мира детей, их духовных потребностей и интересов;•Своевременное подключение подростков в коллективную творческую деятельность;•Изменение качественного уровня вокальных и музыкальных способностей учащихся.
МЕТОДЫ: •Метод звуковой наглядности•Словесный метод•Практический метод•Метод подражания•Метод внушения
СХЕМА ЗАНЯТИЙ:•Настройка певческих голосов: комплекс артикуляционных, фонопедических и дыхательных упражнений•Речевые упражнения•Распевание•Пение вокализов•Работа над произведением•Анализ занятия, задание на дом
top related