السرقة عند الاطفال

السرقة عند األطفال

وله يفتح لنا الباب كي نتنا( السرقة عند األطفال)أن الحديث عن

منبشئ

الجدية واالهتمام فالسرقة عند األطفال مما الشك فيه بأنه

موضوع يمس جوانب هامه وعديدة من حياة الطفل سوى كانت

نفسيه أو تربويه أو اجتماعيه المؤثرة على قيمه وتلعب دور مهم في صقل شخصيته

...ولذا سوف نتطرق لهذا الموضوع

، ةعييوو هووحم واةلووة ميو شووحما طفووأر ال فوك وو ي وو:مفهوم السوورقةألشوء،، ة جيب عيو ال فوك ي طأورن ي شوء شوحما موا طذ يوب عي وا مأينوا

.ع عذرب سرقة

اد، ة سوباع ةالسرقة مفهم ةاضح لدطنا حنن ال بار أورن عأو سوذ ي ة ضرار،، ةحن م عي من طقم ع احل م الصوييح، ة

.حتاشحم ي مي الضيية

ذم ة ظرة ما ال فك فإ طدرك متاما مفهم السرقة ة ضرارها عي اجمل.الدطن ة القا مي ةاألشالق عليها

ة ن تأييم األطفال ي السرقة عمك شاطئ عيا ةصف اآلعاا ةاألمهات ءل هءا الأمك عاخل أ ةعاقبما طفاهلم يف حال ا سذمرار يف ممارسذ ، ع

.طبد مفهم السرقة عالذبيمر لدى ال فك

:أسباب السرقة

يمكننن أن يوجنند لنندى األطفننال نقننض مننا فنني بعنن األشننيا -1

مننن وبننذلك يضننطر للسننرقة لتعننوي ذلننك النننقض والننبع

ذا كننان األطفننال تننؤثر علننيهم البييننة التنني يعيشننون بهننا وخاصننة

ن أحنند الوالنندين متننوفى أو كننان الوالنند منندمنلا علننى الكحننول أو أ

لننى أن تكننون البييننة نفسننها فقيننرة وهننذا عناصننر تسنناعد الطفننل ع

.يسرق لزيادة شعورا بالنقض في مثل هذا الظروف

وبهنذا شعور بع األهل بالسعادة عندما يقوم ابنهم بسرقة شي منا-2

.يشعر الطفل بالسعادة ويستمر في عمله

نا بع األطفال يقومون بعملية السرقة إلثبات أنهم األقنوى خ-3 صوصل

بمتعنة هنذا أمام رفقا السو ولعلهم يتنافسون في ذلك وبعضهم يشنعر

.العمل

والند أو األ قد يسرق الطفل رغبة في تقليد من هم أكبر منه سنناا ال-4

.أو غيرهم ممن يؤثرون عليه حياته

سننبب األطفننال مننن الطبقننات النندنيا يسننرقون لتعننوي مننا ينقصننهم ب-5

ن فقننرهم لعنندم وجننود نقننود يشننترون بهننا أو يحصننلون علننى مننا يرينندو

يناجهم فاألطفال يقومون بسرقة ما يمنعه األهل عنهم وهنم يشنعرون باحت

.له فإنهم يعملون على أخذا دون علم األهل

غط قنند يكننون دافننق السننرقة خننرا كبننت يشننعر بننه الطفننل بسننبب ضنن-6

ون سنبب معين ولذا يقوم بالسرقة طلبلا للحصنول علنى الراحنة وقند يكن

.الكبت حباط أو طفل جديد

:طرق الوقاية

تعليم القيم-1

يجب أن يكون هناك مصروف ثابت للطفل-2

جعه عدم ترك أشيا يمكن أن تغري الطفل وتش-3للقيام بالسرقة

المباشر على الطفلاإلشراف -4

التوجيهليكن الوالدان وَمن يكبرون الطفل هم من يقوم ب-5

تنمية وبنا عالقات وثيقة بين األهل واألبنا -6

العال

:التصرف بعفوية-1أ عند حدوث سلوك السنرقة يجنب علنى األهنل البحنث عنن الخطن

خنل واألسباب التي دعت لى ذلك السلوك سوا كان ذلنك منن دا

.البيت أو من خارجه والتصرف بأقصى سرعة

: السلوك الصحيح-2عالجنة يجب أن يفعل األهل ما يرونه في صالح أطفالهم وذلك بم

النذي األمر بروية وتأني وذلك بأن يعيد ما سرقه لى الشنخض

أخذا منه مق االعتذار منه ودفق ثمننه ذا كنان الطفنل قند صنرف

.واستهلك ما سرقه

:مواجهة المشكلة-3ذلنك معالجة األمر ومجابهته بجدية سيؤدي لى الحل الصنحيح و

را لخطورة الموقنف أو السنلوك وذلنك يتطلنب معرفنة السنبب و

سننلوك الطفننل هننذا المسننلك الغيننر مناسننب ووضننعه فنني مكننان

الشخض الذي سرقه وسؤاله عن ردة فعله وشنعورا ذا تعنر

. هو لذلك

:الفهم-4يجب علينا أن نفهم لماذا قام الطفل بذلك وما هي دوافعه وذلك

قد يكون مرجعه لى الحرمان االقتصادي بسبب نقض مادي

يشعر به الطفل أو لمنافسة زماليه ممن يملكون النقود وقد

يكون السبب الحرمان العاطفي وذلك لشعور الطفل بالحرمان

من الحنان واالهتمام ممن هم حوله وقد يكون لعدم دراك

الطفل لمفهوم السرقة وما الفرق بينها وبين االستعارة.

:عند حدوث السرقة-5دى يجب عدم التصرف بعصبية ويجب أال تعتبر السرقة فشل ل

الطفل وال يجب أن تعتبر أنها مصيبة حلت باألسرة بل يجب

اعتبارها حالة خاصة يجب التعامل معها ومعرفة أسبابها

وحلها و حسان طريقة عالجها.

: المراقبة-6اقبنة على األهل مراقبة سلوكيات أطفالهم كالسنرقة والغن ومر

هم أنفسنننهمن ألنهنننم النمنننوذ ألبننننايهم وعلنننيهم مراقبنننة سنننلوكيات

ا األلفاظ التي يلق ِّبون بها الطفن ل حنين يسنرق وألفاظهم وخصوصل

فال كما يجب أن يشرح له أهمية التعبير ومعرفة األهل أن األط

كبنار حين يقعون فني مشنكلة فنإنهم بحاجنة لنى مسناعدة وتفهنم ال

.ومناقشتهم بهدو

:سرقة األساليب الصحيحة لمعاقبة الطفل عن الاالمتناع عن التعنيف البدني أو اللفظي.

الصبر من قبل المرب ي.

جمراعاة سن الطفل وقدرته على استيعاب النتاي.

اعدم وعد الطفل بأمر وهمي أو غير قابل للتحقيق حينه.

خير التزام المرب ي في تطبيق العقاب كي ال يفقد هذا األ

.أهمي ته

أال أال يصااب اببااب بصا نة جةيجاة سارقة اباج يجب

ل يأخااا ا ااد الاا اح ىجااي طةااا ال يةياا ر اطناار يباا أ الي اا

ج ا نان بالكاب ة ا قًا نع اح أهلي ىجي بل ال اجب أن يةعا

.أجل طل هاه النشكلة

وهكذا لكل بداية نهاية وخير العمل ما حسن آخرا وخير

الكالم ما قل ودل

وبعد هذا الجهد المتواضق نتمنى أن نكون موفقين في سرد

العناصر السابقة

ية سردا ال ملل فيه وال تقصير موضحا اآلثار اإليجابية والسلب.لهذا الموضوع وفقني هللا و ياكم لما فيه صالحنا جميعا

املراجــــع حممد الربمياوي. يف علم نفس منو الطفل د. 11.سيكولوجية الطفولة واملراهقة شيفروسلمان . 22.

http://www.alukah.net/social/0/46769/#ixzz3DDjPwKBl

1k7شأبة

: ال البات رحاب امل ريي عدرط الأذييب شرةق السهيحم ماين الأذييب

احلريب رمياملقبك فاطمة