методич. сопровождение. укырская сош

МБОУ Укырская средняяобщеобразовательная школа

Методическое сопровождение педагогов в условиях внедрения

ФГОС

Методическая работа в школе -

это основанная на науке и прогрессивном педагогическом и управленческом опыте целостная система, развитие его творческого потенциала, и, в конечном итоге, на повышение качества и эффективности учебно-воспитательного процесса, на рост уровня образованности, воспитанности, развитости, социализации и сохранение здоровья учащихся.

Поташник М.М

Цель методической работы:

создание условий для формированияготовности педагогических кадров кработе в условиях введения и реализацииФГОС НОО.

Задачи методической работы:

• 1. Продолжение работы по освоению новых образовательных технологий, направленных на реализацию компетентностного подхода.

• 2. Формирование комплекса инструментария, обеспечивающего определение качества результата образования школьников на основе компетентностного подхода.

• 3. Повышение профессионального мастерства педагогов через самообразование, участие в творческих мастерских, использование современных информационных технологий.

• 4. Реализация плана мероприятий по введению ФГОС нового поколения для начального общего образования и основного общего образования.

• 5. Выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей.

• 6. Совершенствование материально-технической базы в соответствии с требованиями к оснащению образовательного процесса ФГОС.

• 7. Использование ИКТ на уроках и внеклассной работе с целью вовлечения каждого ученика в активный познавательный и творческий процесс.

5

Критерии готовности методической службы ОУ к введению ФГОС

разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС;осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных классов;обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС

6

Критерии готовности методической службы ОУ к введению ФГОС

Приказ о введении ФГОС в ОУПриказ о создании Рабочей группы по введению ФГОС

Приказ о введении дополнений к должностным инструкциямПриказ о ВШК по введению ФГОС

Приказ об утверждении программы по введению ФГОС Приказ об утверждении плана-графика повышения квалификации

Приказ об утверждении плана методической работы по введению ФГОСПриказ об утверждении положения о разработке рабочих программ учебных предметов

Приказ об утверждении положения о внеурочной деятельности

Положение о Рабочей группеПоложение о разработке учебных программ

Положение об организации внеурочной деятельностиСписок учебников для учащихся 1 класса

Должностная инструкция учителя начальных нлассовПрограмма введения ФГОС НОО в ОУДоговор ОУ с родителями учащихся

Вариант учебного планаПлан методической работы по введению ФГОС

План курсовой переподготовки педагоговВнутришкольный контроль по введению ФГОС

• 1. Совершенствование педагогического мастерства учителя.• 2. Организация повышения квалификации членов МО.• 3. Изучение нормативных документов.• 4. Изучение методик, методов, технологий обучения, развития и

воспитания.• 5. Работа с учебными программами.• 6. Работа по формированию, изучению, обобщению и распространению

опыта работы учителей.

Направления методической работы

8

План методической работы

Педагогический совет по теме: « Подготовка школы к введению ФГОС НОО в 1 классе»

«Создание Совета по введению ФГОС и рабочей группы по подготовке к введению ФГОС»Классное родительское собрание по теме: «Введение ФГОС в 1 классе»

Анкетирование родителей будущих первоклассниковИнформирование учителей, родителей и учащихся о построении образовательного процесса в рамках стандартов второго поколенияЗаседания ШМО учителей начальных классов «Обсуждение рабочих программ УМК «Школа России». Составление рабочих программ для 1 классаУчастие в районных педчтениях по проблемам введения ФГОС НОО«Как проектировать УУД»«Организация учебной и внеурочной деятельности первоклассника в условиях внедрения ФГОС НОО»

1. Круглый стол «Основная образовательная программа. Структура. Содержание»

2. Семинар «Как проектировать универсальные учебные действия»

3. Семинар «Структура отдельных рабочих программ, курсов»

4. Круглый стол «Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования и система их оценивания»

5. Семинар«Формирование компетенций учителя и учащихся, как средство повышения качества образования»

6. Семинар «Материально-техническое обеспечение-основа реализации ФГОС начального общего образования»

План методических семинаров

План работы по преемственности«Детский сад - начальная школа»

• Организовать работу по целенаправленной реализации комплекса мер четырёхлетнего образования в начальной школе по ФГОС.

• Проводить совместные заседания МО с целью решения учебно-воспитательных вопросов и методических проблем.

• Разработать совместный план сотрудничества детского сада и начальной школы по подготовке детей подготовительной группы к школьному обучению.

• Знакомство воспитателей с программой обучения и воспитания первоклассников.• Знакомство учителей с программой обучения и воспитания дошкольников.• Обмениваться опытом работы по обучению и воспитанию учащихся с целью соблюдения

преемственности• Приглашать воспитанников ДОУ на воспитательные внеклассные мероприятия, праздники.• Проводить беседы с родителями о задачах по подготовке детей к школе• Проводить подготовительные занятия и развивающие уроки для будущих первоклассников.• Проводить тестирование детей с целью выявления уровня их развития и школьной

готовности.• Проводить консультации для родителей.• Посещать занятия в детском саду будущим учителем первоклассников.• Совместное педагогическое совещание учителей начальных классов и воспитателей с целью

обсуждения реализации задач планирования.

Заседания ШМО

круглые столыделовые игрытворческие мастерскиерешение педагогических задачшкола передового опытапрезентация опытапроблемная школа

2011-2012 уч. год «Реализация современных технологий обучения на уроке через вовлечение учителей в инновационные процессы обучения и создание

условий для перехода на новые ФГОС.»2012-2013 уч.год.

2013-2014 уч.год.

Темы методической работы ШМО

«ФГОС НОО и здоровьесберегающие технологии».

«Современные информационные технологии обучения вработе учителя начальных классов – залог успешного

перехода на новые ФГОС».

работы

работы

Тема методической работы ШМО на 2012-2013 учебный год:

«ФГОС НОО и здоровьесберегающие технологии».

Темы заседаний :

«Утверждение плана работы ШМО, утверждение рабочих программ».«Преемственность в обучении обучающихся начальной школы».«Проектирование учебного занятия в условиях перехода на ФГОС НОО».«Использование эффективных технологий на уроках в начальных классах».« Итоги учебного года. Анализ работы ШМО за год».

«Подготовка школы к введению ФГОС НОО».

«Организация учебной и внеклассной деятельности первоклассников в условиях ФГОС».

«Реализация ФГОС НОО в МБОУ Укырская СОШ в 2011-2012 учебном году».

«Анализ работы по внеурочной деятельности».

«Современный урок в начальной школе».

«Использование инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе – залог успешной работы с обучающимися».

Педсоветы

Обобщение опыта работы

На уровне области

Научно-рактическая конференция:«Формирование этнокультурных потребностей в начальном звене в рамках реализации ФГОС» (М.А.Балехаева).

На уровне района:Педчтения «Урок. Анализ» (Н.Ж. Башанова), «Современный урок в начальной школе» (Н.Ж. Башанова), «Формирование УУД» (Т.Г. Банаева, Н.Ж. Башанова).

На уровне школы:Педсовет «Анализ введения ФГОС НОО» (директор школы: Л.Ш. Логинова),Родительское собрание. ФГОС НОО. (директор школы: Л.Ш. Логинова), «Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС» (Н.Ж.Башанова.), «Инновционные технологии» (Н.Ж.Башанова ), «Современный урок в начальной школе» (Н.Ж.Башанова)

Результаты методической работы

- положительная мотивация заметно растет; - все учителя расширили представление о содержании ФГОС нового поколения; - повысилось методическое мастерство педагогов в процессе освоения ими новых технологий, в частности проблемной проектной модульной технологии; - создана действующая информационно-методическая база по внедрению ФГОС; - педагоги активно участвуют в творческих конкурсах, конкурсах профессионального мастерства.

Результаты итоговой комплексной работы

22222222222

222220во 2 классе

2012 – 2013 уч. год.

результат отличный результат хороший результат удовлетворительный результат

баллы 19 баллов

18 баллов

17 баллов

16 баллов

15 балло

в

14 баллов

13 баллов

12 баллов

11 баллов

10 баллов

количество человек

3 0 2 0 2 1 1 2 1 2

соотношение

в %

18% 0% 12% 0% 12% 6% 6% 12% 6% 12%

Качество знаний : 78%Успеваемость: 100%

Итоги учебной деятельности2012-2013 уч. год

Ф.И.учителя Класс Кол-во детей Отличники Ударники Качество знаний

Успеваемость

Башанова Н.Ж. 2 15 4 4 53% 100%

Хепхеева Э.А. 2 4 - 1 25% 100%

Серёдкина М.И. 2 3 - 1 33% 100%

Итого: 22 ч. 4ч. 6ч. 45% 100%

Планируемые результаты

«Каким должен стать ученик школы?»:- любознательный, активно познающим мир;- владеющий основами умения учиться;- любящим свой край и свою страну;- уважающим и понимающим ценности семьи и общества;-готовым самостоятельно действовать и отвечать за свои -поступки перед семьёй и школой;-выполняющим правила здорового образа жизни для себя и -окружающих.

Для этого необходимо:-максимально развивать личность через её уникальность,- гуманность и индивидуальный опыт;- расширять меры по обеспечению здоровья детей;-расширять материально-техническую базу по комплектованию- кабинетов ИКТ, предусмотреть зону отдыха внеурочной -деятельности в кабинетах начальных классов для создания- оптимальных условий развития физически здоровой -личности ученика;-готовить выпускника начальной школы к социальной,- мобильной, востребованной в современном обществе- адаптации в жизни;-совершенствовать общекультурное, духовно-нравственное -воспитание.

Решение задач в условиях ФГОС

что нужно делать?как делать?разумные темпы и срокиквалифицированное научно-методическое сопровождение

Учитель живет до тех пор, пока учится; как только он перестает учиться в нем умирает учитель.

К. Д. Ушинский