كيف نكتُب النَّصّ التَّفعيليّ

2102 "دمج المهارات"ي لبرنامج المرشد القطر طارق أبو رجب، : أعدها

؟ كيف نكتب نصا تفعيليا

فعيلي يع ةإرشادات رض لنا النص الت ه إلى متلق عملي ، أو توضيحا، ويتوجد، بهدف تحفيزه فترض م لو أو إرشاده في تنفيذ عمل معين مرحلة ت أو محد

.األخرىة قصيرة عادة، وتتناول موضوعا واحدا فقط، مثل فعيلي :الن صوص الت

نة/ مبادئ .قوانن لعبة مع

ة .تعلمات لتنفذ تجربة مخبر

ف، أو المتحف، أو لوك ف الص ةالمكتبة التعلمات للس .وغرها...عام

استبان/ تعلمات لتعبئة استمارة.

ن أو تشغلهإرشادا .ت الستعمال جهاز مع

ه وإعداد المأكوالتط الوصفات.

إرشادات لقراءة خرطة أو رسم .بان

اسة إرشادات للحفاظ على البئة .كر

فعيلي ال خصائص البارزة للنص الت :المبنى

إلى إحداث تغ فعل لقام ر ف سلوك المتلق، وتحفزه على اهدف النص التسمى أحانا بـ نة، ولهذا قد ، أو حركة مع " النص اإلعازي "بعمل أو نشاط

"أو فعل توجهات، وتعلمات، أو إرشادات ف ". اإلجرائ ن النص الت تضمة إنجاز عمل ما خطوة تلو خطوة .كف

أو حس ، وفق تسلسل زمن فعل ب مراحل العمل تم ترتب النص التجه .وتدر

هو نص غر مت ا فعل ة، أو صللنص الت ن رسوما توضح ، وتضمطات وجداول .مخط

ة، على سبل المثال تقسما واضحا للفعال فعل ذكر المواد : نجد ف النص الت .المطلوبة، األدوات المستعملة، مراحل التركب

ة وفهم شتمل النص ا ة تساعد على تنفذ الفعال لتفعل على توضحات تمهد: ، أو..."علك أن تمال التفاصل المطلوبة ف البند الثان: "التعلمات، مثل

صة لثالثة العبن" ...".اللعبة مخص :الل غة

،وأحانا المذكر صغةف الغالب باستعمال مخاطبة المتلق بصغة األمر ، بصغة المؤنث، أو الجمع، وقد الئم كاتب النص صغته حسب طبعة

ه إله، مثال ات أو اإلرشادات ونوع المتلق الذي توج ضع، )ضع : الفعال .إلخ(..اخلط، اخلطوا)، اخلط (ألصق، ألصقوا)، ألصق (ضعوا

األ نضع، : فعال المضارعة أو صغة األمر، مثلتستخدم ف النص التفعل .، اخلطوا...ألصقوا، ادهنوا: أو...نلصق، ندهن

دة غ المحا الص فعل ة ، ف جمل (المبهمة) تستخدم أحانا ف النص الت عامم...توضع، نبغ تسخن: مثل قد ،.

ة قصر بتستخدم ف النص جمل فعل ة ة مرقمة، أو مكتوبة بشكل متتال ومرت .األخرى جملة تلو

قد، مثل غ االشتراط والت ص فعل ، نبغ ...علك أن: تكثر ف النص التروري أن...أن غ االحتمال مثل...، من الض حتمل ...من الممكن أن: أو ص ، :ביטויים מודאליים: بري جمعها المصطلح الع ...)، قد حصل أن...أن

ביטויים מודאליים הם כאלה המתארים את אמיתותם של כאשר המוכרים והבסיסיים ביותר הם הביטויים , משפטים

ניתן , "יורד גשם"על פסוק כמו , לדוגמה". אפשרי"ו" הכרחי"ייתכן "או " בהכרח יורד גשם"להפעיל ביטויים מודאליים כמו

, אליים הקלאסיים הם הכרחהביטויים המוד". שיורד גשם (. אפשרות וקונטינגנטיות-חוסר, אפשרות

فعستخدم ف النص ا أحانا ضمر الخطاب، مثللت نبغ علك : ل ..مكنك أن...جدر بك أن...نلفت انتباهك إلى...أن

ة، مثل ة، والشرط رف وابط الظ ة الر بعد : تستخدم ف ترتب مراحل الفعالنبغ ...إن كانت...فعلك أن...إذا كان ...، خالل ...، أثناء ...، قبل أن..ذلك

.عندها أن