كيف نكتُب النَّصّ التَّفعيليّ
DESCRIPTION
النصّ الإرشاديّ، أنواع النّصوص في اللّغة العربيَّة، تدريس اللغة العربيَّة في المرحلة الإعداديَّة، الإنشاء العربي، التّربية اللّغويَّة في المرحلة الإعداديَّةTRANSCRIPT
![Page 1: كيف نكتُب النَّصّ التَّفعيليّ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022080211/557cdf4fd8b42a616b8b5081/html5/thumbnails/1.jpg)
2102 "دمج المهارات"ي لبرنامج المرشد القطر طارق أبو رجب، : أعدها
؟ كيف نكتب نصا تفعيليا
فعيلي يع ةإرشادات رض لنا النص الت ه إلى متلق عملي ، أو توضيحا، ويتوجد، بهدف تحفيزه فترض م لو أو إرشاده في تنفيذ عمل معين مرحلة ت أو محد
.األخرىة قصيرة عادة، وتتناول موضوعا واحدا فقط، مثل فعيلي :الن صوص الت
نة/ مبادئ .قوانن لعبة مع
ة .تعلمات لتنفذ تجربة مخبر
ف، أو المتحف، أو لوك ف الص ةالمكتبة التعلمات للس .وغرها...عام
استبان/ تعلمات لتعبئة استمارة.
ن أو تشغلهإرشادا .ت الستعمال جهاز مع
ه وإعداد المأكوالتط الوصفات.
إرشادات لقراءة خرطة أو رسم .بان
اسة إرشادات للحفاظ على البئة .كر
فعيلي ال خصائص البارزة للنص الت :المبنى
إلى إحداث تغ فعل لقام ر ف سلوك المتلق، وتحفزه على اهدف النص التسمى أحانا بـ نة، ولهذا قد ، أو حركة مع " النص اإلعازي "بعمل أو نشاط
"أو فعل توجهات، وتعلمات، أو إرشادات ف ". اإلجرائ ن النص الت تضمة إنجاز عمل ما خطوة تلو خطوة .كف
أو حس ، وفق تسلسل زمن فعل ب مراحل العمل تم ترتب النص التجه .وتدر
هو نص غر مت ا فعل ة، أو صللنص الت ن رسوما توضح ، وتضمطات وجداول .مخط
ة، على سبل المثال تقسما واضحا للفعال فعل ذكر المواد : نجد ف النص الت .المطلوبة، األدوات المستعملة، مراحل التركب
ة وفهم شتمل النص ا ة تساعد على تنفذ الفعال لتفعل على توضحات تمهد: ، أو..."علك أن تمال التفاصل المطلوبة ف البند الثان: "التعلمات، مثل
صة لثالثة العبن" ...".اللعبة مخص :الل غة
،وأحانا المذكر صغةف الغالب باستعمال مخاطبة المتلق بصغة األمر ، بصغة المؤنث، أو الجمع، وقد الئم كاتب النص صغته حسب طبعة
![Page 2: كيف نكتُب النَّصّ التَّفعيليّ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022080211/557cdf4fd8b42a616b8b5081/html5/thumbnails/2.jpg)
ه إله، مثال ات أو اإلرشادات ونوع المتلق الذي توج ضع، )ضع : الفعال .إلخ(..اخلط، اخلطوا)، اخلط (ألصق، ألصقوا)، ألصق (ضعوا
األ نضع، : فعال المضارعة أو صغة األمر، مثلتستخدم ف النص التفعل .، اخلطوا...ألصقوا، ادهنوا: أو...نلصق، ندهن
دة غ المحا الص فعل ة ، ف جمل (المبهمة) تستخدم أحانا ف النص الت عامم...توضع، نبغ تسخن: مثل قد ،.
ة قصر بتستخدم ف النص جمل فعل ة ة مرقمة، أو مكتوبة بشكل متتال ومرت .األخرى جملة تلو
قد، مثل غ االشتراط والت ص فعل ، نبغ ...علك أن: تكثر ف النص التروري أن...أن غ االحتمال مثل...، من الض حتمل ...من الممكن أن: أو ص ، :ביטויים מודאליים: بري جمعها المصطلح الع ...)، قد حصل أن...أن
ביטויים מודאליים הם כאלה המתארים את אמיתותם של כאשר המוכרים והבסיסיים ביותר הם הביטויים , משפטים
ניתן , "יורד גשם"על פסוק כמו , לדוגמה". אפשרי"ו" הכרחי"ייתכן "או " בהכרח יורד גשם"להפעיל ביטויים מודאליים כמו
, אליים הקלאסיים הם הכרחהביטויים המוד". שיורד גשם (. אפשרות וקונטינגנטיות-חוסר, אפשרות
فعستخدم ف النص ا أحانا ضمر الخطاب، مثللت نبغ علك : ل ..مكنك أن...جدر بك أن...نلفت انتباهك إلى...أن
ة، مثل ة، والشرط رف وابط الظ ة الر بعد : تستخدم ف ترتب مراحل الفعالنبغ ...إن كانت...فعلك أن...إذا كان ...، خالل ...، أثناء ...، قبل أن..ذلك
.عندها أن