นวัตกรรม บทที่3

มมมองทางจตวทยาทเกยวกบ เทคโนโลย และสอการศกษา

CHAPTER 3

ภารกจ

1. วเคราะหหาสาเหตทท าใหการเรยนรจากสอของครสมศรไมตรงตามเปาประสงคทตองการใหเกดขน พรอมอธบายเหตผล

สาเหตท 1 : เพราะครสมศรไดสรางสอขนมาตามแนวความคด และประสบการณของตนเอง ท าใหสอไมมความนาสนใจและไมเหมาะสมกบการเรยนการสอนในขณะนน ครสมศรควรท าความเขาใจวาคนเราเรยนรไดอยางไร เพราะเปนหวใจส าคญทจะน าไปเปนพนฐานในการออกแบบ สอ และนวตกรรมทางการศกษาอนๆ โดยครสมศรควรศกษาทฤษฎทอธบายถงการเรยนรคอทฤษฎการเรยนรกลมพฤตกรรมนยม กลมพทธปญญานยม กลมคอนสตรคตวสซม ในแตละกลมจะมแนวคดหลก และรปแบบเกยวกบการเรยนรทแตกตางกน ถาครสมศรไดท าความใจในมากอนกจะสามารถเลอกสอทเหมาะสมกบการเรยนการสอนมากขนท าใหนกเรยนหนมาสนใจทจะเรยนรมากขน และมผลการเรยนดขน

2. วเคราะหวาแนวคดเกยวกบแนวคดในการออกแบบการสอนและสอการสอนวามาจาก พนฐานใดบางและพนฐานดงกลาว มความสมพนธกน อยางไร

พนฐานเกยวกบการเนนผ เรยนเปนส าคญ เพราะถาเราเนนผ เรยนเปนส าคญจะท าใหผ เรยนไดรบประโยชนสงสดจาก การเรยนการสอนในครงนน การทเราเนนผ เรยนเปนส าคญ ท าใหการออกแบบ การสอนและสอการสอนของเรานนตรงตามความตองการของผ เรยน พนฐานเกยวกบการเนนใหผ เรยนสรางความร ฝกกระบวนการคดดวยตวเอง

กระบวนทศนใหมทางการเรยนร คอ คอนสตรคตวสต ไดเขามามอทธพลตอการศกษา และงานทางเทคโนโลยการศกษา ซงมความเชอวา การรจกและตความหมายของสงตางๆ ในโลกของแตละบคคลนน เกดจากการสรางแนวคดของตนเองเกยวกบสงทเปนวตถจรง (Real World) ดงนน นกการศกษาทเชอในกระบวนทศน เดมคอ ทงพฤตกรรมนยมและพทธปญญานยม จะพยามจดการสอนโดยเปรยบผ เรยนเปนถง หรอภาชนะท จะตองเท หรอเตมความรโดยครผสอน หนงสอเรยน ต ารา สอการสอนตางๆ แตในทางตรงขาม ตามแนวคดของคอนสตรคตวสต ผ เรยนจะเปนผสรางความร โดยการสงเกต ลงมอกระท า และ อธบายความหมายโลกรอบ ๆ ตวผ เรยน

แนวพฤตกรรมนยม หมายถง การเปลยนแปลงพฤตกรรม มพนฐานมาจากการเชอมโยงความสมพนธระหวางสงเราและการตอบสนอง จะมงเนนเพยงเฉพาะพฤตกรรมทสามารถวดและสงเกตไดเทานน โดยไมศกษาถงกระบวนการภาย ในของมนษย

แนวพทธปญญา หมายถง การเปลยนแปลงความรของผ เรยนทงทางดานปรมาณและดานคณภาพ คอ นอกจากผ เรยนจะมสงทเรยนรเพมขนแลว ยงสามารถจดรวบรวมเรยบเรยงสงทเรยนรเหลานนใหเปนระเบยบ เพอใหสามารถเรยกกลบมาใชไดตามทตองการ และสามารถถายโยงความรและทกษะเดม หรอสงทเรยนรมาแลว ไปสบรบทและปญหาใหม อาจกลาวไดวาการเรยนรตามแนวคดนจะเกดขนเมอผ เรยนสามารถวางสารสนเทศใหมในความจ าระยะยาว ซงจะแตกตางกนการเรยนรของพฤตกรรมนยมทจะอธบายเพยงเฉพาะพฤตกรรมภายนอกทแสดงออกมา

3. วเคราะหวาในยคปจจบนทสงคมโลกมการเปลยนแปลง ตลอดจนกระบวนทศนใหม ของการจดการศกษา ในการออกแบบการสอนและสอการสอนนนควรอยพนฐานของสงใดบาง อธบายพรอมใหเหตผลและยกตวอยางประกอบ

สอการสอน เปนสวนทจะชวยใหผ เรยนไดเขาใจในเนอหาและไดเหนภาพไดอยางชดเจนยงขนมากกวาทครผสอนจะสอนโดยการมาบรรยายหรอสอนตามเนอหา โดยไมมอปกรณชวยสอนเลย โดยสอการสอนควรมลกษณะ ดงน

1. ควรเปนการออกแบบทเหมาะสมกบความมงหมายของการน าไปใช 2. ควรเปนการออกแบบทมลกษณะงายตอการท าความเขาใจ การน าไปใชงานและกระบวนการผลต

3. ควรมสดสวนทดและเหมาะสมตามสภาพการใชงานของสอ

4. ควรมความกลมกลนของสวนประกอบ ตลอดจนสอดคลองกบสภาพแวดลอมของการใชและการผลตสอชนดนนปจจยพนฐานของการออกแบบสอการสอน เชน ในการสอนวชาคณตศาสตร เรอง รปรางสามมต ควรจดสอทผ เรยนสามารถมองเหน สมผส กบรปรางสามมตไดจรง และมขนาดทเหมาะสม เพอสรางความเขาใจในเรองดงกลาวไดมากขน

นางสาวพรสดา เสนไชย 553050304-1 นางสาวลลตา มะลตน 553050226-5 นางสาวนภารตน ศรทน 553050292-2