Лекц 10: Сургалтын хөтөлбөрийн инноваци-ii 10.pdf · Лекц 10:...

Лекц 10: Сургалтын хөтөлбөрийн

инноваци-II

(Суралцагчийн сурах онцлог, сурах барилыг судлах нь)

Н. Оюунцэцэг, Доктор (Ph.D), дэд профессор

Суралцагчдын сурах

онцлогийг тодруулах судалгаа

/Learning Styles/

Суралцагчдын сурах онцлогийг

тодорхойлж, хөтөлбөрт тусгах

асуудал сургалтын хөтөлбөрийн

салшгүй нэг хэсэг байх ёстой

Ж.М Рейд

Гадаад хэл сурах онцлог нь тухайн улс

үндэстний сэтгэлгээний онцлогтой

холбоотой байдаг…

Суралцагчийн мэдээлэл хүлээж авах байдал

(Л. Оксфорд, С. Жан)

• Мэдэрхүйн давамгайлал илүү хөгжсөн

сенсетор (Sensator) хүмүүс

• Дотоод ухамсар нь илүү хөгжсөн интутор

(Intuitor) хүмүүс

Сурах онцлог (Фелдер 1993)

• Мэдэрхүй эсвэл дотоод ухамсар илүү

давамгайлсан

• Харааны эсвэл ярианы чадвар илүү хөгжсөн

• Идэвхтэй эсвэл эргэх харьцааг эрхэмлэсэн

• Нарийвчилан эсвэл ерөнхийлөн ойлгохыг

илүүд үзэх

• Индуктив эсвэл дедуктив

Сурах онцлог (Маярс-Бригс)

• Экстраверт эсвэл Интроверт (Extravert vs

Introvert)

• Сэтгэгч эсвэл Мэдрэгч (Thinking vs Feeling)

• Шүүн тунгаагч эсвэл Хүлээн авагч (Judging

vs Perceptive)

• Мэдэрхүй давамгайлсан эсвэл дотоод

ухамсар давамгайлсан (Sensing vs Intuition)

Экстраверт эсвэл Интроверт

Экстраверт

• бусад хүмүүстэй

хамтран ажиллах

• ярилцах, зөвлөлдөх

Интроверт

• өөрсдийн дотоод

ертөнцөөс аливаад

ханддаг

• нэг зүйлд төвлөрдөг

талтай

Сэтгэгч эсвэл Мэдрэгч

Сэтгэгч

• хүн аливаа мэдээллийн

үнэн бодит байдлыг

илүү эрхэмлэн үздэг.

Мэдрэгч

• аливаа нэг зүйлийн

зохицлыг илүүд үздэг

Шүүн тунгаагч эсвэл Хүлээн авагч

Шүүн тунгаагч

шийдэмгий, төлөвлөгөөтэй, зохион байгуулалт сайтай

дасгал, даалгаварыг хийж дуусгахаар төвлөрдөг боловч суурь ойлголтыг нь хурдхан мэдэж аваад, үйл ажиллагаа болгохыг зорьдог

Хэтэрхий яаруу зантай хүмүүс байдаг

Хүлээн авагч

сониуч, аливаад амархан дасдаг боловч эмх цэгц муутай

даалгаваруудыг бүгдийг нэгэн зэрэг эхэлж, бүгдийнх нь учрыг олох гэж эрмэлзэдэг

Даалгаварыг хийж гүйцэтгэх талд дээр тааруу, бие даалтыг сүүлчийн хугацаа хүртэл хойш тавьдаг

Судалгаа 3

• Судалгаагаар оюутнуудын 46-60% нь шүүн

тунгаагч

• Бизнесийн чиглэлээр суралцаж байгаа

оюутнуудын 70% нь энэ төрөлд хамаардаг

байна.

Мэдэрхүй давамгайлсан эсвэл дотоод

ухамсар давамгайлсан

Мэдэрхүй давамгайлсан

• илүү бодит, практик

• баримт, туршилтыг

мөрддөг

• нарийвчилсан мэдээлэл

авахыг зорьдог

• тэвчээртэй

Дотоод ухамсар

давамгайлсан

• илүү хийсвэр, төсөөлөн

бодох чадвартай

• онолыг илүү анхаардаг

асуудлыг нарийвчилан

судалж цаг үрэх дургүй

• хурдан сэтгэдэг

• дасгал ажил хийх

дургүй

Гадаад хэл суралцагч

1. Харааны мэдэрхүй

2. Сонсох мэдэрхүй

3. Хүрэлцэх мэдэрхүй,

4. Кинестетик (Өөрөө оролцож байж илүү

сурдаг)

Сурах арга (Learning strategies)

Оксфорд (1990)

Шууд

• Когнитив арга (Cognitive strategies)

• Санах ойтой холбоотой арга (Memory-

related strategies)

• Нөхөн гүйцэж авах арга (Compensation

strategies)

2.Шууд бус

• Метакогнитив арга (Meta cognitive strategies)

• Сэтгэлийн хөдөлгөөнийг зохицуулах арга

(Affective strategies)

• Харилцах арга (Social strategies)

Ном зүй

Ehrman, M.E., Leaver, B.L., Oxford, R.L (2003) Individual Differences in

Second Language Learning, Elsevier Ltd.

Oxford, R.L (2003) Language Learning Styles and Strategies, GALA

Oxford, R.L., & M.E. Ehrman (1993) Second Language Research on

Individual Differences, Annual Review of Applied linguistics 13:188-205

Richard, M.F (2008) Learning and Teaching Styles in Foreign and Second

Language Education

Santrock, J. W., & Mitterer, J. O. (2006). Psychology (3rd Canadian ed.).

Тoronto, ON: McGraw-Hill Ryerson.

Мягмар, О. (2014). Сэтгэл судлал. Улаанбаатар: Ган принт.

Пүрэвдорж.Ч.(2010). Багшлахуйн менежмент. Улаанбаатар: Мөнхийн

үсэг групп.