หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง...

หนวยการเรยนรท 1 เรอง สถตและขอมล

แผนการจดการเรยนรท 2 เรอง สถตและขอมล

รายวชา คณตศาสตร 4 รหสวชา ค32102 กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร

ชนมธยมศกษาปท 5 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 เวลา 1 ชวโมง

สาระท 5 : การวเคราะหขอมลและความนาจะเปน สาระท 6 : ทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

มาตรฐาน ค 5.3 : ใชความรเกยวกบสถตและความนาจะเปนชวยในการตดสนใจและแกปญหา

ค 5.3 ม.4 – 6/1 : ใชขอมลขาวสารและคาสถตชวยในการตดสนใจ

มาตรฐาน ค 6.1 : มความสามารถในการแกปญหา การใหเหตผล การสอสาร การสอความหมาย

ทางคณตศาสตร และการน าเสนอ การเชอมโยงความรตางๆ ทางคณตศาสตร

และมความคดรเรมสรางสรรค

ค 6.1 ม.4 – 6/1 : ใชวธการทหลากหลายในการแกปญหา

ม.4 – 6/2 : ใชความร ทกษะ กระบวนการทางคณตศาสตรและเทคโนโลยในการแกปญหาใน

สถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม

ม.4 – 6/3 : ใหเหตผลประกอบการตดสนใจและสรปผลไดอยางเหมาะสม

ม.4 – 6/4 : ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมายและการ

น าเสนอไดอยางถกตองและชดเจน

ม.4 – 6/5 : เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตร และน าความร หลกการ กระบวนการทาง

คณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตรอนๆ

ม.4 – 6/6 : นกเรยนมความคดรเรมสรางสรรค

1. จดประสงคการเรยนร

ดานความร : นกเรยนสามารถ

1. บอกความหมายและประเภทของสถตได

2. บอกองคประกอบของสถตได

ดานทกษะ/กระบวนการ : นกเรยนสามารถ

1. ใหเหตผลประกอบการน าสถตไปใชในการตดสนใจและวางแผนได

2. น าสถตไปใชในการตดสนใจและวางแผนการด าเนนงานตางๆ ได

ดานคณลกษณะอนพงประสงค : นกเรยน

1. ใฝเรยนร

2. มวนย

3. มความรบผดชอบ

2. สาระส าคญ

สถต เปนศาสตรทวาดวยการเกบรวบรวมและการวเคราะหขอมลเพอหาขอสรปจากขอมลทเกยวของแลว

น ามาอธบายปรากฏการณหนง หรอตอบค าถาม หรอประเดนปญหาทสนใจ แบงเปนสถตเชงพรรณนาและสถตเชง

อนมาน ซงองคประกอบของสถตศาสตรไดแก การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล และการน าเสนอขอสรป

3. สาระการเรยนร

สถตและขอมล

1. ความหมายของสถต

สถตเปนศาสตรทวาดวยการเกบรวบรวมและการวเคราะหขอมลเพอหาขอสรปจากขอมลท

เกยวของแลวน ามาอธบายปรากฏการณหนง หรอตอบค าถาม หรอประเดนปญหาทสนใจ

สถตเปนศาสตรทใชเปนเครองมอชวยในการตดสนใจอยางมเหตผล

สถต หมายถง คาหรอตวเลขแทนปรมาณ จ านวนขอมลหรอขอเทจจรงของสงตางๆ ทตองการ

ศกษา

2. ประเภทของสถต

2.1 สถตเชงพรรณนา หมายถง สถตทใชจดกระท ากบขอมลทไดมาเฉพาะเรองใดเรองหนง ใชศกษาหา

ค าตอบของสงทเราสนใจ โดยศกษาจากสมาชกทงหมดเรองนนๆ

2.2 สถตเชงอนมาน หมายถง สถตทใชจดกระท ากบขอมลทไดมาบางสวนเพออางองไปถงขอมลทงหมด

3. องคประกอบของสถต

3.1 การเกบรวบรวมขอมล การเกบรวบรวมขอมลเปนสวนทมความส าคญมาก เมอไดขอมลทมคณภาพด

มาวเคราะห ผลสรปทไดรบจะมคณภาพดไปดวย

3.2 การวเคราะหขอมล เปนการหาขอสรปจากขอมลทมเพออธบายหรอตอบค าถามทตองการ ทงนอาจ

เปนการวเคราะหขอมลขนตนซงเปนสวนของสถตเชงพรรณนาทใชอธบายวาขอมลชดนนมลกษณะอยางไร กบการ

วเคราะหขอมลขนสงดวยวธการวเคราะหเชงอนมาน โดยขอมลชดทน ามาท าการวเคราะหนนเปนขอมลทงหมดท

เรยกวา ตวอยาง ทเลอกมาจากขอมลทงหมดทเรยกวา ประชากร โดยปกตจะตองอาศยความรจากทฤษฎความนาจะ

เปนและสถตขนสง

3.3 การน าเสนอขอมล การน าเสนอขอสรปในรปแบบทผใชโดยทวไป สามารถเขาใจไดงายและชดเจน

หรอการเชอมโยงขอสรปทไดจากวธการวเคราะหไปตอบค าถามหรอปญหาทตงไว การสรปผลในวธการวเคราะห

โดยทวไปมกอยในรปแบบทระบวาผลการวเคราะหเปนอยางไร แตไมอยในรปของค าตอบของค าถามทตองการโดยตรง

เพอใหขอสรปมความเขาใจทถกตองจงควรท าการสรปผลในลกษณะทเชอมโยงกบปญหาทมอยดวย

สถตกบการตดสนใจวางแผน

ในชวตประจ าวนของแตละคน อาจกลาวไดวาตองมการตดสนใจเกยวกบเรองตางๆ อยตลอดเวลา หากผ

ตดสนใจทราบหรอมความรเกยวกบขอมลทเกยวของกบเรองทตองตดสนใจมากเพยงใด โอกาสทจะตดสนใจผดพลาดก

จะนอยลงเพยงนน แตการตดสนใจในบางเรอง การใชขอมลตางๆ ทเกยวของไมสามารถน ามาใชเพอชวยในการ

ตดสนใจไดโดยตรง แตจะตองน ามาวเคราะหเสยกอน ไมวาจะเปนการวเคราะหโดยการใชการวเคราะหเบองตนหรอ

วเคราะหขนสงกตาม ซงขอมลและการวเคราะหดงกลาวสามารถหามาไดโดยใชวธการทางสถตนนเอง

4. สาระการเรยนรทบรณาการ

หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงกบสถตและขอมล

- หลกความพอประมาณ นกเรยนสามารถใชความรเรองสถตและขอมลชวยในการตดสนใจในชวตประจ าวน

ได และสามารถใชสถตในการตดสนใจและวางแผนเรองตางๆ ได เชน การเดนทางมาโรงเรยน การรบประทานอาหาร

กลางวน การซออปกรณการเรยน ฯลฯ โดยยดหลกความพอประมาณซงเปนพนฐานของเศรษฐกจพอเพยง

- หลกความมเหตผล นกเรยนสามารถใชความรเรองสถตและขอมลในการตดสนใจและวางแผนในเรองตางๆ

ในชวตประจ าวนไดอยางมเหตผล เชน การเรยนตอในระดบอดมศกษาในคณะและมหาวทยาลยทตนเองสนใจ รวมทง

การเลอกซอสนคาตางๆ ใหตรงกบการใชงานและความจ าเปน เปนตน

- หลกการมภมคมกน นกเรยนสามารถใชความรเรองสถตและขอมลในการตดสนในเรองตางๆ ไดอยาง

เหมาะสม อยบนพนฐานของเศรษฐกจพอเพยง

- เงอนไขความร นกเรยนมความรความเขาใจเรองสถตและขอมล และสามารถน ามาใชในการตดสนใจใน

เรองตางๆ ในชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสม โดยยดหลกความพอประมาณ ความมเหตผล และมภมคมกนในตวทด

- เงอนไขคณธรรม นกเรยนสามารถด าเนนชวตโดยยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยใชความรเรอง

สถตและขอมลมาชวยในการตดสนใจ มความตรงตอเวลา มความรบผดชอบ มวนยในตนเอง เสยสละเพอสวนรวม และ

มสามารถด าเนนชวตไดอยางมความสข

5. กจกรรมการเรยนร

ขนน า (5 นาท)

1. ครใชค าถามในการทบทวนบทเรยนเรองความหมายของสถตทนกเรยนไดเรยนมาแลว จากนนใชการ

สมถามนกเรยนเกยวกบความหมายของสถต ทงสถตเชงพรรณนาและสถตเชงบรรยาย จนนกเรยนสามารถบอก

ความหมายของสถตไดอยางถกตอง

2. ครใชการอภปรายเพอน าเขาสบทเรยน โดยใหนกเรยนรวมกนบอกประโยชนเกยวกบการใชสถตใน

การตดสนใจและวางแผน เพอน าเขาสบทเรยน

ขนสอน (40 นาท)

1. ครสมใหนกเรยนตอบค าถามเกยวกบความหมายของสถตเพอทบทวน (สถตเปนศาสตรทวาดวยการ

เกบรวบรวมและการวเคราะหขอมลเพอหาขอสรปจากขอมลทเกยวของแลวน ามาอธบายปรากฏการณหนง หรอตอบ

ค าถาม หรอประเดนปญหาทสนใจ) (เงอนไขความร)

2. ครใหนกเรยนสงเกตองคประกอบของสถตจากความหมายของสถต โดยใชการถาม – ตอบ จนไดวา

สถตมองคประกอบหลกอยสามประการ คอ การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล และการน าเสนอขอสรป

3. ครยกตวอยางและขยายความแตละองคประกอบ เพอใหนกเรยนเขาใจอยางชดเจน จนนกเรยน

สามารถอธบายได (หลกความมเหตผล) ดงน

- ส าหรบการเกบรวบรวมขอมล ขอมลทเกบรวบรวมมาจะตองมคณภาพ มความถกตอง

เพราะเมอน ามาวเคราะห จะสงผลใหขอสรปทไดรบมคณภาพดไปดวย ซงการเกบรวบรวมขอมลสามารถกระท าได

หลายรปแบบ เชน การสงเกต การสอบถาม การทดลอง เปนตน

- การวเคราะหขอมล เปนการหาขอสรปจากขอมลทมเพออธบายหรอตอบค าถามทตองการซง

อาจจะใชการวเคราะหขอมลขนตนซงเปนสวนของสถตเชงพรรณนาทใชอธบายวาขอมลชดนนมลกษณะอยางไร และ

การวเคราะหขอมลขนสงดวยวธการวเคราะหเชงอนมาน

- การน าเสนอขอสรป เปนการสรปผลการวเคราะห ซงจะไมอยในรปของค าตอบของค าถามท

ตองการโดยตรง เพอใหขอสรปมความถกตองจงควรท าการสรปผลใหเขาใจงาย ชดเจน และสอดคลองกบวตถประสงค

4. ครใหนกเรยนยกตวอยางประโยชนของสถตโดยใชการถาม – ตอบ จนไดวาประโยชนของสถตท

ส าคญประการหนงคอเปนเครองมอทชวยในการด าเนนงานตางๆ ในตองมการตดสนใจและวางแผนเกยวกบเรองตางๆ

อยตลอดเวลา หากผตดสนใจทราบหรอมความรเกยวกบขอมลทเกยวของกบเรองทตองตดสนใจมากเพยงใด โอกาสท

จะตดสนใจผดพลาดกจะนอย แตการตดสนใจในบางเรอง การใชขอมลตางๆ ทเกยวของไมสามารถน ามาใชเพอชวยใน

การตดสนใจไดโดยตรง แตจะตองน ามาวเคราะหเสยกอน ไมวาจะเปนการวเคราะหโดยการใชการวเคราะหเบองตน

หรอวเคราะหขนสงกตาม ซงขอมลและการวเคราะหดงกลาวสามารถหามาไดโดยใชวธการทางสถต (เงอนไขความร)

ขนสรป (5 นาท)

1. ครใชการถาม – ตอบเพอทบทวนความหมาย ประเภท และองคประกอบของสถต (หลกการมภมคมกน)

- สถตเปนศาสตรทวาดวยการเกบรวบรวมและการวเคราะหขอมลเพอหาขอสรปจากขอมลท

เกยวของแลวน ามาอธบายปรากฏการณหนง หรอตอบค าถาม หรอประเดนปญหาทสนใจ

- สถตม 2 ประเภทคอ สถตทเราใชศกษาหาค าตอบของสงทเราสนใจ โดยศกษาจากสมาชกทงหมด

ของเรองนนๆ เรยกวาสถตเชงพรรณนา และสถตทวเคราะหขอมลทเกบรวบรวมขอมลมาเพยงบางสวนเพอสรปอางอง

ไปถงขอมลทงหมดเรยกวาสถตเชงอนมาน

- สถตมองคประกอบ 3 ประการ คอ การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล และการน าเสนอ

ขอสรป

2. ครแจกใบกจกรรมและมอบหมายใหนกเรยนท า Mind Mapping เรองสถตและขอมล และน ามาสงในคาบ

ถดไป (หลกความพอประมาณ ความมเหตผล และมภมคมกน)

3. ครสอดแทรกความรเกยวกบหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงโดยเชอมโยงกบความรเรองสถตและขอมล

เพอใหนกเรยนสามารถน าความรไปใชในชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสม

6. สอ/แหลงการเรยนร

1. หนงสอเรยนรายวชาพนฐาน คณตศาสตร เลม 3 ชนมธยมศกษาปท 4 – 6

2. เอกสารประกอบการเรยนร รายวชาคณตศาสตรพนฐาน ค32102 ระดบชนมธยมศกษาปท 5

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559

3. Power point เรอง สถตและขอมล

4. ใบกจกรรม เรอง สถตและขอมล

7. การวดและการประเมนผลการเรยนร

จดประสงคการเรยนร วธการวดผล เครองมอวดผล เกณฑการประเมน การประเมนผล

(ผาน/ไมผาน)

ดานความร : นกเรยนสามารถ

1. บ อ ก ค ว า ม ห ม า ย แ ล ะประเภทของสถตได

สงเกตการตอบ

ค าถาม

ค าถามระหวางการ

จดการเรยนร

นกเรยนตอบค าถาม

ถกตองรอยละ 80 ของ

นกเรยนทงหมดถอวาผาน

2. บอกองคประกอบของสถตได

สงเกตการตอบ

ค าถาม

ค าถามระหวางการ

จดการเรยนร

นกเรยนตอบค าถาม

ถกตองรอยละ 80 ของ

นกเรยนทงหมดถอวาผาน

ดานทกษะ/กระบวนการ : นกเรยนสามารถ

1. ใหเหตผลประกอบการน าสถตไปใชในการตดสนใจและวางแผนได

ตรวจงานท

มอบหมาย ภาระงานทมอบหมาย

นกเรยนใหเหตผลอยาง

ชดเจนและเหมาะสม

อยางนอย 2 ขอถอวาผาน

2. น า ส ถ ต ไ ป ใ ช ใ น ก า รตดสนใจและวางแผนการด าเนนงานตางๆได

สงเกตการตอบ

ค าถาม

ค าถามระหวางการ

จดการเรยนร

นกเรยนตอบค าถาม

ถกตองรอยละ 80 ของ

นกเรยนทงหมดถอวาผาน

ตรวจงานท

มอบหมาย ภาระงานทมอบหมาย

นกเรยนน าสถตไปใชอยาง

ถกตองและเหมาะสม

อยางนอย 2 ขอถอวาผาน

ดานคณลกษณะอนพงประสงค : นกเรยน

1. ใฝเรยนร สงเกตพฤตกรรม

ในชนเรยน แบบสงเกตพฤตกรรม

ระดบคะแนนของ

คณลกษณะแตละขอไม

นอยกวา 7 ถอวาผาน

2. มวนย

3. มความรบผดชอบ

8. เกณฑการประเมน (RUBRIC SCORE)

ระดบคณภาพ ค าอธบาย

4 ดมาก สรปความรเรองสถตและขอมล เชอมโยงความรเรองปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และเขยน mind mapping เรอง สถตและขอมล โดยใชเงอนไขความร และหลกการมภมคมกน โดยเขยน mind mapping ไดครบถวนทกประเดน มความคดรเรมสรางสรรค มความสวยงาม อยบนพนฐานของความพอประมาณ และมความตรงตอเวลาในการสงงาน

3 ด สรปความรเรองสถตและขอมล เชอมโยงความรเรองปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และเขยน mind mapping เรอง สถตและขอมล โดยใชเงอนไขความร และหลกการมภมคมกน โดยเขยน mind mapping ไดเปนสวนใหญ มความคดรเรมสรางสรรค มความสวยงาม

2 พอใช สรปความรเรองสถตและขอมล เชอมโยงความรเรองปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และเขยน mind mapping เรอง สถตและขอมล ไดเปนบางสวน มความคดรเรมสรางสรรค มความสวยงาม

1 ปรบปรง สรปความรเรองสถตและเขยน mind mapping เรอง สถตและขอมล ไดเปนบางสวน ท างานไมเรยบรอย

เกณฑการผาน ตงแตระดบ 3 ขนไป ผาน ไมผาน ขอเสนอแนะ............................................................................................................................. ............................................................... ................................................................... ......................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ขอเสนอแนะของหวหนาสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย (ตรวจสอบ/นเทศ/รบรอง) ............................................................................................................................. ............................................................... ................................................................... ......................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...............................................................

ลงชอ .............................................................. ต าแหนง .........................................................

.............../........................../ .............

การวเคราะหการน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มาใชในการจดกจกรรมการเรยนร

1. ผสอนน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดกจกรรมการเรยนร

หลกพอเพยง ประเดน

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

1. เนอหา วเคราะหหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานการเรยนร ตวชวด และก าหนดจดประสงคการเรยนรใหเหมาะสมกบความตองการของผเรยน และสอดคลองกบบรบทของโรงเรยน

ใหผเรยนมความรความเขาใจในเนอหาของบทเรยนและใชแหลงเรยนรทหลากหลาย เพอใหผเรยนเกดการเรยนรตามจดประสงคการเรยนร

วางแผนออกแบบเนอหา เพอใหผเรยนไดเรยนรเตมศกยภาพและสามารถน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

2. เวลา ศกษาโครงสรางรายวชาในหลกสตรสถานศกษา และก าหนดเวลาในเรยนการใหเหมาะสมกบเนอหา และตรงกบความตองการของผเรยน

ผเรยนสามารถเรยนรและปฏบตกจกรรมตางๆ ไดอยางเตมศกยภาพ เกดการเรยนรทมประสทธภาพและประสทธผล

วางแผนการท างานใหเหมาะสมกบเวลาและกจกรรมการเรยนรทก าหนดไว

3. วธการจดกจกรรม เชอมโยงความรในบทเรยนกบการด าเนนชวตในปจจบน โดยสอดแทรกความร ขอคด เกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

มการแลกเปลยนความคดเหนในการจดกจกรรมการเรยนร เชน การรวมกนอภปรายในหวขอตางๆ ไดอยางสมเหตสมผล และรบฟงความคดเหนของผอน

มการจดกจกรรมการเรยนรโดยเรมจากงายไปยาก เพอใหผเรยนเกดการเรยนรและพฒนาตนเองไดอยางเตมศกยภาพ

4. สอ/แหลงการเรยนร

มการใชสอและแหลงการเรยนรทอยใกลตวของผเรยน เพอใหผเรยนไดรบประสบการณตรงในเรองตางๆ ทเกยวของกบบทเรยน

มการแลกเปลยนความคดเหนระหวางผสอนกบผเรยน หรอผเรยนกบผเรยน เพอใหเกดความรความเขาใจในบทเรยนมากขน

สามารถน าความรทไดรบไปประยกตใชในชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสม

หลกพอเพยง ประเดน

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

5. การประเมนผล ประเมนจากการท างานทไดรบมอบหมาย โดยใหสอดคลองกบหลก 3 หวง 2 เงอนไข

เพอตรวจสอบความรความสามารถของผเรยนในดานตางๆ

เตรยมแบบประเมนในดานตางๆ และใชประเมนผเรยนตามสภาพจรง

6. ความรทครจ าเปนตองม

1. ความรเรอง สถตและขอมล 2. ความรเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3. การประเมนผเรยนในดานตางๆ

7. คณธรรมของคร มความเมตตากรณา มความยตธรรม มความรบผดชอบ มความขยน อดทน ประหยด และมวนยในตนเอง รวมทงมความรกและศรทธาในสชาชพคร

2. ผลทเกดขนกบผเรยนสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงจากการจดกจกรรมการเรยนร

2.1 ผเรยนไดเรยนรหลกคด และฝกปฏบตตามหลก 3 หวง 2 เงอนไข ดงน

หลกพอเพยง ประเดน

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

1. เนอหา ผเรยนใชความรเรองสถตและขอมลในการตดสนใจเกยวกบเรองตางๆ ในชวตประจ าวนได โดยอยบนพนฐานของความพอประมาณ

ผเรยนสามารถใหความรเรองสถตและขอมลในการตดสนใจเรองตางๆ ไดอยางมเหตผล

น าความรเรองสถตและขอมลกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มาใชในชวตประจ าวนได

2. ความรทตองมมากอนเรยน

1. ความรเรองการตดสนใจในเรองตางๆ ในชวตประจ าวน 2. ความรเรองหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3. การน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในชวตประจ าวน

3. คณธรรมของผเรยน

มความรบผดชอบ ตรงตอเวลา ซอสตย มวนยในตนเอง เสยสละประโยชนสวนตนเพอประโยชนสวนรวม

2.2 ผเรยนไดเรยนรการใชชวตทสมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงใน 4 มต ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยง ดงน

ดาน องคประกอบ

สมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตางๆ

วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรม

ความร (Knowledge)

มความรในการตดสนใจในเรองตางๆ อยางรอบคอบ เหมาะสมกบความตองการโดยอยบนพนฐานของความพอเพยง

สามารถใชความรเรองสถตและขอมลชวยในการตดสนใจและวางแผน และสามารถท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข

ใชความรความเขาใจในการวางแผนหรอตดสนใจในเรองตางๆ อยางละเอยดรอบคอบ และสอดคลองกบสภาพแวดลอม

มความรเรองวฒนธรรมในภมภาค องคกร หรอสงคมตางๆ และสามารถปรบเปลยนวถการด าเนนชวตได

ทกษะ (Process) มทกษะในการตดสนใจและวางแผนในเรองตางๆ

เรยนรกระบวนการ/ขนตอนในการท างาน และมทกษะในการท างานรวมกบผอน

มทกษะในการวเคราะหขอมลขาวสารตางๆ ในชวตประจ าวน และสามารถด าเนนชวตไดอยางมความสข

มทกษะในการด าเนนชวตทมการตดตอสอสารไรพรมแดน และสามารถตดสนในการเลอกรบขอมลขาวสารได

คานยม (Attitude) ตระหนกและเหนคณคาของการวางแผนการท างานหรอการด าเนนงานตางๆ โดยใชความรเรองสถตและขอมล

มการแลกเปลยนความรซงกนและกน ยอมรบฟงความคดเหนของผอน

เหนคณคาของการน าความรมาชวยในการตดสนใจในชวตประจ าวน

มทศนคตทดในการด าเนนชวตในยคโลกาภวฒน และสามารถปรบตวเขากบวฒนธรรมตางๆ ได

แบบประเมนพฤตกรรมนกเรยน วชา คณตศาสตร 4 รหสวชา ค32102 ระดบชน ม.5 .

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 .

ระดบคะแนน มากทสด = 5 คะแนน หมายถง นกเรยนสามารถปฏบตไดมากกวารอยละ 80 มาก = 4 คะแนน หมายถง นกเรยนสามารถปฏบตไดรอยละ 71 – 80 ปานกลาง = 3 คะแนน หมายถง นกเรยนสามารถปฏบตไดรอยละ 61 – 70 นอย = 2 คะแนน หมายถง นกเรยนสามารถปฏบตไดรอยละ 51 – 60 นอยทสด = 1 คะแนน หมายถง นกเรยนสามารถปฏบตไดต ากวารอยละ 50

ขอท หวขอประเมน เกณฑการใหคะแนน รวม

5 4 3 2 1 30 1 นกเรยนมความตรงตอเวลา

2 นกเรยนมสวนรวมการการอภปรายและแสดงความคดเหน

3 นกเรยนมสวนรวมและกระตอรอรนในการท ากจกรรม 4 นกเรยนบนทกสงทไดเรยนร

5 นกเรยนไมสงเสยงหรอแสดงพฤตกรรมทรบกวนตอการเรยนการสอน

6 นกเรยนบนทกสงทเรยนรไดถกตองและครบถวน

เกณฑการประเมน

คะแนน 25 – 30 หมายถง ดมาก คะแนน 17 – 24 หมายถง ด คะแนน 9 – 16 หมายถง พอใช คะแนน 6 – 8 หมายถง ปรบปรง

สรปผลการประเมน

ดมาก ด พอใช ปรบปรง

ขอเสนอแนะเพมเตม

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบกจกรรม เรอง สถตและขอมล

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนผงมโนทศนเรองสถตและขอมลโดยเชอมโยงกบความรเรองปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

พรอมตกแตงใหสวยงาม (10 คะแนน)

ชอ.............................................................................................ชน.......................เลขท...................

สอ/แหลงการเรยนร

แผนการจดการเรยนรบรณาการเศรษฐกจพอเพยง

รายวชา ค32102 คณตศาสตร 4

ชน มธยมศกษาปท 5

จดท าโดย

นางสาวปยะพร เขยวอนทร

ต าแหนง ครผชวย

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

โรงเรยนชยนาทพทยาคม