แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การใช้โปรแกรม SketchUp เวลา 20 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง รู้จักโปรแกรม SketchUp เวลา 2 ชัว่โมง ผู้สอน นางสาวฐิติมา อินทร์ธูป วันที ่ 16 เดือน มิถุนายน พ.ศ 2559 สาระส าคัญ โปรแกรม SketchUp เป็นโปรแกรมออกแบบ 3 มิติ ที่มีความง่ายต่อการใช้งาน และเป็นที่นิยมอย่างกว้างขวาง โดยส่วนใหญ่จะถูกน ามาใช้ในงานออกแบบสถาปัตยกรรม งานตกแต่งภายใน งานออกแบบผลิตภัณฑ์ และงานออกแบบ Display ซึ่งโปรแกรมจะมีเครื่องมือที่หลากหลาย การเรียนรู้คุณสมบัติของโปรแกรม ขั้นตอนการใช้โปรแกรมให้สามารถสร้างโมเดลได้อย่างถูกต้องตามกระบวนการ โดยเน้นการปฏิบัติจริง เพ่ือให้เกิดการเรียนรู้ และเกิดทักษะการใช้งาน มาตรฐานการเรียนรู้/ผลการเรียนรู้ สาระท่ี 2 การออกแบบและเทคโนโลยี มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบ และสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีส่วนร่วมในการจัดการเทคโนโลยีที่ยั่งยืน ผลการเรียนรู้ ข้อ 3 สามารถอธิบายคุณสมบัติของโปรแกรม SketchUp ได้ ข้อ 4 สามารถอธิบายขั้นตอนการเปิดใช้งานโปรแกรม SketchUp ได ้ สาระการเรียนรู้ ด้านความรู้

1. คุณสมบัติของโปรแกรม SketchUp 2. ความต้องการพ้ืนฐานของระบบ 3. ขั้นตอนการเปิดใช้งานโปรแกรม SketchUp 4. หน้าต่างการท างานของโปรแกรม SketchUp

ด้านทักษะกระบวนการ 1. บอกคุณสมบัติของโปรแกรม SketchUp 2. บอกความต้องการพ้ืนฐานของระบบ 3. สาธิตขั้นตอนการเปิดใช้งานโปรแกรม SketchUp 4. อธิบายหน้าต่างการท างานของโปรแกรม SketchUp

ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. นักเรียนมีความซื่อสัตย์ 2. นักเรียนมีวินัยในชั้นเรียน 3. นักเรียนมีนิสัยใฝ่เรียนรู้ 4. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการท างาน ด้านสมรรถนะการเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความสามารถในการสื่อสาร 2. นักเรียนมีกระบวนการคิด วิเคราะห์อย่างเป็นระบบ 3. นักเรียนมีความสามารถในการแก้ปัญหา 4. นักเรียนมีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. นักเรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน . 1. ครเูปิดภาพงานออกแบบ 3 มิติ แสดงผ่านเครื่องฉาย (Projector)

ที่มา https://www.netgains.org/2d-3d-house-home-floorplans/

2. ครูอธิบายกับนักเรียนว่าภาพที่นักเรียนเห็น สร้างโดยใช้โปรแกรม SketchUp และสนทนาซักถามเก่ียวกับภาพว่านักเรียนเห็นสิ่งใดในภาพบ้าง เพ่ือกระตุ้นให้นักเรียนสนใจ ในการเรียน เรื่อง รู้จักโปรแกรม SketchUp เพ่ือเตรียมความพร้อมในการเรียน และท ากิจกรรม ในเอกสารประกอบการเรียน เล่มที่ 1 เรื่อง รู้จักโปรแกรม SketchUp

ขั้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1. นักเรียนท าแบบทดสอบก่อนเรียนจ านวน 10 ข้อในกระดาษค าตอบ 2. ครชูี้แจงการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน เล่มที่ 1 เรื่อง รู้จักโปรแกรม SketchUp อย่างละเอียด เกี่ยวกับกิจกรรมการเรียนรู้จากเอกสารประกอบการเรียนมีองค์ประกอบอะไรบ้าง มีผลการเรียนรู้ และขั้นตอนการท ากิจกรรม และประเมินผลอย่างไร ให้เข้าใจในทุกข้ันตอน 3. แบ่งกลุ่มนักเรียนกลุ่มละ 3 คน โดยคละเด็กที่เรียนเก่ง เรียนปานกลาง และเรียนอ่อน เลือกประธานกลุ่มและเลขานุการกลุ่ม 4. แจกเอกสารประกอบการเรียน เล่มที่ 1 เรื่อง รู้จักโปรแกรม SketchUp ให้นักเรียนศึกษาด้วยตนเอง โดยระหว่างการเรียนรู้นักเรียนต้องปฏิบัติ ดังนี้ 4.1 ศึกษาผลการเรียนรู้ และค าแนะน าการใช้เอกสารประกอบการเรียนให้เข้าใจ

4.2 ศึกษาเนื้อหาในใบความรู้ที่ 1 เรื่อง ท าความรู้จักโปรแกรม SketchUp และท าใบงานที่ 1 เรื่อง ท าความรู้จักโปรแกรม SketchUp 4.3 ศึกษาเนื้อหาในใบความรู้ที่ 2 เรื่อง การเปิดใช้งานโปรแกรม SketchUp

และท าใบงานที่ 2 เรื่อง การเปิดใช้งานโปรแกรม SketchUp 4.4 เมื่อเสร็จแล้วให้ท าแบบทดสอบหลังเรียนจ านวน 10 ข้อลงในกระดาษค าตอบ 4.5 ตรวจความถูกต้องของใบงาน และแบบทดสอบก่อน –หลังเรียนด้วยตนเอง จากเฉลยในภาคผนวกท้ายเล่ม 5. ครูต้องให้ความช่วยเหลือหากนักเรียนไม่เข้าใจวิธีการในการเรียนรู้ จนจบการเรียนรู้ จากเอกสารประกอบการเรียน เล่มที่ 1 เรื่อง รู้จักโปรแกรม SketchUp ขั้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูสุ่มให้นักเรียนในแต่ละกลุ่มออกมาสาธิตการเปิดใช้งานโปรแกรม SketchUp โดยใช้คอมพิวเตอร์ของครูหน้าชั้นเรียน 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้รับในการเรียนจากเอกสารประกอบการเรียน เล่มที่ 1 เรื่อง รู้จักโปรแกรม SketchUp 3. ให้นักเรียนบันทึกผลคะแนนที่ได้จากการท าแบบทดสอบก่อน – หลังเรียน และใบงาน เพ่ือดูความก้าวหน้าในการเรียนครั้งต่อไป สื่อและแหล่งเรียนรู้

1. เอกสารประกอบการเรียน เล่มที่ 1 เรื่อง รู้จักโปรแกรม SketchUp 2. เครื่องคอมพิวเตอร์ 3. เครื่องฉายภาพ (Projector) 4. ห้องสมุดโรงเรียนวัดพรหมประสิทธิ์ 5. อินเตอร์เน็ต

การวัดผลและประเมินผล สิ่งท่ีต้องการวัดและ

ประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์

ด้านความรู้ ท าแบบทดสอบ หลังเรียน เล่มที่ 1 เรื่อง รู้จักโปรแกรม SketchUp

แบบทดสอบหลังเรียน เล่มที่ 1 เรื่อง รู้จักโปรแกรม SketchUp

ท าแบบทดสอบ ได้ถูกต้องอย่างน้อย ร้อยละ 80

ด้านทักษะ/กระบวนการ

ประเมินจากการท า ใบงาน

แบบประเมินใบงาน ท าใบงานได้ถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ระดับคุณภาพดีขึ้นไป

ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์

สังเกตพฤติกรรมนักเรียนระหว่างท ากิจกรรมการเรียนรู้

แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์

ผ่านเกณฑ์ระดับคุณภาพดีขึ้นไป

ด้านสมรรถนะส าคัญของผู้เรียน

สังเกตพฤติกรรมนักเรียนระหว่างท ากิจกรรมการเรียนรู้

แบบประเมินสมรรถนะส าคัญของผู้เรียน

ผ่านเกณฑ์ระดับคุณภาพดีขึ้นไป

ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................... ................................................................................................................................................. ..................................................................... ... ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. .......................................

ลงชื่อ............................................................. (นางนิตยา มั่นช านาญ)

ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดพรหมประสิทธิ์ วันที่ 16 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2559

บันทึกหลังสอน 1. ผลที่เกิดขึ้นกับนักเรียน 1.1 ด้านความรู้ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ......................................... 1.2 ด้านทักษะกระบวนการ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ....................................... 1.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................. ....................................... 1.4 ด้านสมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ............................................................................................................................. ............................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................. .......................................

2. ปัญหาและอุปสรรค

................................................................................................................................. ...................................

................................................................................................ ..................................................................

3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม

............................................................................................................................. .......................................

............................................................................................ .....................................................................

ลงชื่อ........................................... (นางสาวฐิติมา อินทร์ธูป) ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะครูช านาญการ

วันที่ 16 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2559

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง รู้จักโปรแกรม SketchUp 2.1 แบบสรุปคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน

วันที่ 16 เดือน มถิุนายน พ.ศ. 2559

ล าดับที่

ชื่อ – นามสกุล

แบบท

ดสอบ

ก่อนเ

รียน

แบบท

ดสอบ

หลังเร

ียน

ความ

ก้าวห

น้า

ระดับ

คุณภา

พ

ผลกา

รประ

เมิน

10 10

1 เดก็ชายดนยั บดุดา 2 เดก็ชายธนธรณ์ จนัย่อยศ 3 เดก็ชายบรวิตัร มหาเมฆ 4 เดก็ชายพฒันสุ์พล นวลผกา 5 เดก็ชายภควตั ดดัผ่อง 6 เดก็ชายภมร สนิวงษ ์ 7 เดก็ชายระพพีฒัน ์ ด ารงจิตติ 8 เดก็ชายสหรตัน ์ พนัธง์าม 9 เดก็ชายอฏพิฒัน ์ กรวีงษ ์ 10 เดก็ชายอภริเดช ไพรจติร 11 เดก็ชายอลงกต ด่านมะล ิ 12 เดก็ชายอิสราพงษ ์ วงษพ์นัเสอื 13 เดก็หญงิกลัยาณี อนิทรประสาท

14 เดก็หญงิชุตมิณฑน ์ ขาวท ัว่ 15 เดก็หญงิตตยิา นะตาปา

16 เดก็หญงิธดิารตัน ์ เผอืกสแีกว้ 17 เดก็หญงิราตร ี จนัทรล์อืชยั

18 เดก็หญงิวชิญาดา มุง่อาษา 19 เดก็หญงิอนญัญา จนัทรา 20 เดก็ชายธรีะวุฒิ อาจสมพงษ ์

เดก็ชายธรีะวุฒิ อาจสมพงษ ์

21 เด็กชายสวิส มณีวงศ์

เกณฑ์การให้คะแนน ตอบถูก = 1 คะแนน ตอบผิด = 0 คะแนน เกณฑ์การประเมิน / ระดับคุณภาพ

9 -10 คะแนน หมายถึง ดีมาก 7 - 8 คะแนน หมายถึง ดี 5 - 6 คะแนน หมายถึง พอใช้ 0 - 4 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง

(นักเรียนที่ได้ระดับดี ดีมาก ถือว่าผ่านเกณฑ์)

ลงชื่อ........................................... ผู้ประเมิน

(นางสาวฐิติมา อินทร์ธูป) ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะครูช านาญการ

วันที่ 16 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2559

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง รู้จักโปรแกรม SketchUp 2.2 แบบสรุปคะแนนใบงาน

วันที่ 16 เดือน มถิุนายน พ.ศ. 2559

ล าดับที่

ชื่อ – นามสกุล ใบ

งานท

ี่ 1

ใบงา

นที่ 2

รวม

ร้อยล

ะของ

คะแน

นรวม

ระดับ

คุณภา

พ

ผลกา

รประ

เมิน

10 20 30

1 เดก็ชายดนยั บดุดา

2 เดก็ชายธนธรณ์ จนัย่อยศ 3 เดก็ชายบรวิตัร มหาเมฆ 4 เดก็ชายพฒันสุ์พล นวลผกา 5 เดก็ชายภควตั ดดัผ่อง 6 เดก็ชายภมร สนิวงษ ์ 7 เดก็ชายระพพีฒัน ์ ด ารงจิตติ 8 เดก็ชายสหรตัน ์ พนัธง์าม 9 เดก็ชายอฏพิฒัน ์ กรวีงษ ์ 10 เดก็ชายอภริเดช ไพรจติร 11 เดก็ชายอลงกต ด่านมะล ิ 12 เดก็ชายอิสราพงษ ์ วงษพ์นัเสอื 13 เดก็หญงิกลัยาณี อนิทรประสาท 14 เดก็หญงิชุตมิณฑน ์ ขาวท ัว่ 15 เดก็หญงิตตยิา นะตาปา 16 เดก็หญงิธดิารตัน ์ เผอืกสแีกว้ 17 เดก็หญงิราตร ี จนัทรล์อืชยั 18 เดก็หญงิวชิญาดา มุง่อาษา 19 เดก็หญงิอนญัญา จนัทรา 20 เดก็ชายธรีะวุฒิ อาจสมพงษ ์

21 เด็กชายสวิส มณีวงศ์

ร้อยละของคะแนนรวม = (คะแนนที่ได้รวม X 100)/30 = (...........X100)/30 =…………… ระดับคุณภาพของผลงาน ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง

ลงชื่อ........................................... ผู้ประเมิน

(นางสาวฐิติมา อินทร์ธูป) ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะครูช านาญการ

วันที่ 16 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2559

เกณฑ์การประเมิน/ระดับคุณภาพ (4) ระดับดีมาก หมายถึง ได้คะแนนคิดเป็นร้อยละ 80 ขึ้นไป (3) ระดับดี หมายถึง ได้คะแนนร้อยละ 60 – 79 (2) ระดับพอใช้ หมายถึง ได้คะแนนร้อยละ 40 – 59 (1) ระดับต้องปรับปรุง หมายถึง ได้คะแนนคิดเป็นร้อยละต่ ากว่า 40

นักเรียนที่ได้ระดับดี ดีมาก ถือว่าผ่านเกณฑ์

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง รู้จักโปรแกรม SketchUp 2.3 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

วันที่ 16 เดือน มถิุนายน พ.ศ. 2559

ที ่ ชื่อ-สกลุ

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รวม

ระดับ

คุณภา

พ

ซื่อสัต

ย ์

มีวินัย

ใฝ่เรีย

นรู ้

มุ่งมั่น

ในกา

รท าง

าน

3 3 3 3 12 1 เด็กชายดนัย บุดดา 2 เด็กชายธนธรณ์ จันย่อยศ 3 เด็กชายบริวัตร มหาเมฆ 4 เด็กชายพัฒน์สุพล นวลผกา 5 เด็กชายภควัต ดัดผ่อง 6 เด็กชายภมร สินวงษ์ 7 เด็กชายระพีพัฒน์ ด ารงจิตติ

8 เด็กชายสหรัตน์ พันธ์งาม 9 เด็กชายอฏิพัฒน์ กรีวงษ์ 10 เด็กชายอภิรเดช ไพรจิตร 11 เด็กชายอลงกต ด่านมะลิ 12 เด็กชายอิสราพงษ์ วงษ์พันเสือ 13 เด็กหญิงกัลยาณี อินทรประสาท 14 เด็กหญิงชุติมณฑน์ ขาวทั่ว

15 เด็กหญิงตติยา นะตาปา 16 เด็กหญิงธิดารัตน์ เผือกสีแก้ว 17 เด็กหญิงราตรี จันทร์ลือชัย 18 เด็กหญิงวิชญาดา มุ่งอาษา 19 เด็กหญิงอนัญญา จันทรา 20 เด็กชายธีระวุฒิ อาจสมพงษ์ 21 เด็กชายสวิส มณีวงศ์

เกณฑ์การให้คะแนน

รายการประเมิน ระดับคะแนน

3 2 1

ความซื่อสัตย์

1. มีความซื่อสัตย์ ในการท างาน 2. ไม่คัดลอกผลงาน ของผู้อ่ืนมาเป็นของตน 3. ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่เพ่ือน

นักเรียนแสดงพฤติกรรมในข้อใด ข้อหนึ่งเป็นบางครั้ง แต่แสดงครบทั้ง 3 ข้อ

นักเรียนแสดงพฤติกรรมบกพร่อง ในข้อใดข้อหนึ่ง หรือ ตั้งแต่ 2 ข้อขึ้นไป

มีวินัย

1. ปฏิบัติตามข้อตกลงกฎระเบียบในห้องเรียน 2. ตรงต่อเวลา รับผิดชอบในการเรียน 3.วางแผนขั้นตอนการท างาน

นักเรียนแสดงพฤติกรรมในข้อใด ข้อหนึ่งเป็นบางครั้ง แต่แสดงครบทั้ง 3 ข้อ

นักเรียนแสดงพฤติกรรมบกพร่อง ในข้อใดข้อหนึ่ง หรือ ตั้งแต่ 2 ข้อขึ้นไป

ใฝ่เรียนรู้

1. ตั้งใจเรียน เพียรพยายาม สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ 2. แสวงหาความรู้จากแหล่งค้นคว้าต่าง ๆ 3. บันทึก วิเคราะห์ ตรวจสอบ แลกเปลี่ยนเรียนรู้

นักเรียนแสดงพฤติกรรมในข้อใด ข้อหนึ่งเป็นบางครั้ง แต่แสดงครบทั้ง 3 ข้อ

นักเรียนแสดงพฤติกรรมบกพร่อง ในข้อใดข้อหนึ่ง หรือ ตั้งแต่ 2 ข้อขึ้นไป

มุ่งม่ันในการท างาน

1. ตั้งใจรับผิดชอบท างานจนส าเร็จ 2. ทุ่มเทท างาน อดทน ไม่ย่อท้อต่ออุปสรรค 3. ปรับปรุงพัฒนาการท างานและผลงานด้วยตนเอง

นักเรียนแสดงพฤติกรรมในข้อใด ข้อหนึ่งเป็นบางครั้ง แต่แสดงครบทั้ง 3 ข้อ

นักเรียนแสดงพฤติกรรมบกพร่อง ในข้อใดข้อหนึ่ง หรือ ตั้งแต่ 2 ข้อขึ้นไป

เกณฑ์การประเมิน / ระดับคุณภาพ 10-12 คะแนน หมายถึง ดีเยี่ยม 7-9 คะแนน หมายถึง ดี 4-6 0-3

คะแนน คะแนน

หมายถึง หมายถึง

ผ่าน ไม่ผ่าน

(นักเรียนที่ได้ระดับดี ดีเยี่ยม ถือว่าผ่านเกณฑ์)

ลงชื่อ........................................... ผู้ประเมิน

(นางสาวฐิติมา อินทร์ธูป) ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะครูช านาญการ

วันที่ 16 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2559

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง รู้จักโปรแกรม SketchUp 2.4 แบบประเมินสมรรถนะส าคัญของผู้เรียน

วันที่ 16 เดือน มถิุนายน พ.ศ. 2559

ที ่ ชื่อ-สกลุ

สมรรถนะการเรียนรู้

รวม

ระดับ

คุณภา

พ

ความ

สามา

รถใน

การ

สื่อสา

ร

กระบ

วนกา

รคิด

วิเคร

าะห์อ

ย่างเป

็นระบ

บ

ความ

สามา

รถใน

การ

แก้ปัญ

หา

ความ

สามา

รถใน

การใ

ช้ทัก

ษะชีว

ิต คว

ามสา

มารถ

ในกา

รใช้

เทคโ

นโลย

ี

3 3 3 3 3 15 1 เด็กชายดนัย บุดดา 2 เด็กชายธนธรณ์ จันย่อยศ

3 เด็กชายบริวัตร มหาเมฆ

4 เด็กชายพัฒน์สุพล นวลผกา

5 เด็กชายภควัต ดัดผ่อง

6 เด็กชายภมร สินวงษ์

7 เด็กชายระพีพัฒน์ ด ารงจิตติ

8 เด็กชายสหรัตน์ พันธ์งาม

9 เด็กชายอฏิพัฒน์ กรีวงษ์

10 เด็กชายอภิรเดช ไพรจิตร

11 เด็กชายอลงกต ด่านมะลิ

12 เด็กชายอิสราพงษ์ วงษ์พันเสือ 13 เด็กหญิงกัลยาณี อินทรประสาท

14 เด็กหญิงชุติมณฑน์ ขาวทั่ว

15 เด็กหญิงตติยา นะตาปา

16 เด็กหญิงธิดารัตน์ เผือกสีแก้ว

17 เด็กหญิงราตรี จันทร์ลือชัย

18 เด็กหญิงวิชญาดา มุ่งอาษา

19 เด็กหญิงอนัญญา จันทรา

20 เด็กชายธีระวุฒิ อาจสมพงษ์

21 เด็กชายสวิส มณีวงศ์

เกณฑ์การประเมินสมรรถนะผู้เรียน

รายการประเมิน ระดับคะแนน

3 2 1

ความสามารถ ในการสื่อสาร

1. มีความสามารถในการรับ-ส่งสาร 2. ใช้ภาษาอย่างเหมาะสม 3. ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม

นักเรียนแสดงพฤติกรรมในข้อใด ข้อหนึ่งเป็นบางครั้ง แต่แสดงครบทั้ง 3 ข้อ

นักเรียนแสดงพฤติกรรมบกพร่องในข้อใดข้อหนึ่ง หรือ ตั้งแต่ 2 ข้อขึ้นไป

ความสามารถ ในการคิด

1. มีความเหมาะสมในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพ่ือการสร้างองค์ความรู้ 2. มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ 3. สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ

นักเรียนแสดงพฤติกรรมในข้อใด ข้อหนึ่งเป็นบางครั้ง แต่แสดงครบทั้ง 3 ข้อ

นักเรียนแสดงพฤติกรรมบกพร่องในข้อใดข้อหนึ่ง หรือ ตั้งแต่ 2 ข้อขึ้นไป

ความสามารถ ในการแก้ปัญหา

1. แก้ปัญหาโดยใช้เหตุผล 2. แสวงหาความรู้มาใช้ ในการแก้ปัญหา 3. ตัดสินใจโดยค านึงถึงผลกระทบต่อตนเอง และผู้อื่น

นักเรียนแสดงพฤติกรรมในข้อใด ข้อหนึ่งเป็นบางครั้ง แต่แสดงครบทั้ง 3 ข้อ

นักเรียนแสดงพฤติกรรมบกพร่องในข้อใดข้อหนึ่ง หรือ ตั้งแต่ 2 ข้อขึ้นไป

ความสามารถ ในการใช้ทักษะชีวิต

1. เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย 2. ท างานและอยู่ร่วมกับผู้อื่นด้วยความสัมพันธ์ อันดี 3. มีวิธีแก้ไขความขัดแย้งอย่างเหมาะสม

นักเรียนแสดงพฤติกรรมในข้อใด ข้อหนึ่งเป็นบางครั้ง แต่แสดงครบทั้ง 3 ข้อ

นักเรียนแสดงพฤติกรรมบกพร่องในข้อใดข้อหนึ่ง หรือ ตั้งแต่ 2 ข้อขึ้นไป

ความสามารถ ในการใช้เทคโนโลยี

1. เลือกใช้เทคโนโลยี ในการพัฒนาตนเอง อย่างเหมาะสม 2. มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 3. มีคุณธรรมจริยธรรม ในการใช้เทคโนโลยี

นักเรียนแสดงพฤติกรรมในข้อใด ข้อหนึ่งเป็นบางครั้ง แต่แสดงครบทั้ง 3 ข้อ

นักเรียนแสดงพฤติกรรมบกพร่องในข้อใดข้อหนึ่ง หรือ ตั้งแต่ 2 ข้อขึ้นไป

เกณฑ์การประเมิน / ระดับคุณภาพ 12-15 คะแนน หมายถึง ดีเยี่ยม 8-11 คะแนน หมายถึง ดี 5-7 0-4

คะแนน คะแนน

หมายถึง หมายถึง

ผ่าน ไม่ผ่าน

(นักเรียนที่ได้ระดับดี ดีเยี่ยม ถือว่าผ่านเกณฑ์)

ลงชื่อ........................................... ผู้ประเมิน

(นางสาวฐิติมา อินทร์ธูป) ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะครูช านาญการ

วันที่ 16 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2559

สรุปแบบบันทึกผลการประเมิน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง รู้จักโปรแกรม SketchUp

ที ่ ชื่อ-สกลุ

รายการ สรุปผลการประเมิน

ความ

รู้

ทักษะ

คุณลัก

ษณะ

สมรร

ถนะ

ความ

รู ้

ทักษะ

คุณลัก

ษณะ

สมรร

ถนะ

10 30 12 15 ผ มผ ผ มผ ผ มผ ผ มผ 1 เด็กชายดนัย บุดดา

2 เด็กชายธนธรณ์ จันย่อยศ 3 เด็กชายบริวัตร มหาเมฆ 4 เด็กชายพัฒน์สุพล นวลผกา 5 เด็กชายภควัต ดัดผ่อง 6 เด็กชายภมร สินวงษ์ 7 เด็กชายระพีพัฒน์ ด ารงจิตติ

8 เด็กชายสหรัตน์ พันธ์งาม 9 เด็กชายอฏิพัฒน์ กรีวงษ์ 10 เด็กชายอภิรเดช ไพรจิตร 11 เด็กชายอลงกต ด่านมะลิ 12 เด็กชายอิสราพงษ์ วงษ์พันเสือ 13 เด็กหญิงกัลยาณี อินทรประสาท 14 เด็กหญิงชุติมณฑน์ ขาวทั่ว 15 เด็กหญิงตติยา นะตาปา 16 เด็กหญิงธิดารัตน์ เผือกสีแก้ว 17 เด็กหญิงราตรี จันทร์ลือชัย 18 เด็กหญิงวิชญาดา มุ่งอาษา 19 เด็กหญิงอนัญญา จันทรา 20 เด็กชายธีระวุฒิ อาจสมพงษ์ 21 เด็กชายสวิส มณีวงศ์

ลงชื่อ........................................... ผู้ประเมิน

(นางสาวฐิติมา อินทร์ธูป) ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะครูช านาญการ

วันที่ 16 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2559

ภาคผนวกท้ายแผน - แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน เรื่อง รู้จักโปรแกรม SketchUp - เอกสารประกอบการเรียน เล่มท่ี 1 เรื่อง รู้จักโปรแกรม SketchUp - ตัวอย่างผลงานนักเรียน

แบบทดสอบก่อนเรียน เร่ือง รู้จักโปรแกรม SketchUp

ค าชี้แจง : 1. แบบทดสอบเป็นแบบเลือกตอบ จ านวน 10 ข้อ 10 คะแนน 2. ให้นักเรียนเลือกค าตอบที่ถูกท่ีสุดเพียงค าตอบเดียว และท าเครื่องหมาย () ลงในกระดาษค าตอบ

1. โปรแกรม SketchUp นิยมใช้กับสายอาชีพใดมากท่ีสุด

ก. งานออกแบบ Display ข. งานตกแต่งภายใน ค. งานสถาปัตยกรรม ง. ถูกทุกข้อ

2. ข้อใดต่อไปนี้เป็นการเรียกใช้โปรแกรม SketchUp ได้ถูกต้อง ก. คลิก Start > All Program > SketchUp > SketchUp 8 ข. คลิก Start > All Program > SketchUp 8 > SketchUp ค. Start > All Program > SketchUp 8 ง. Start > All Program > SketchUp

3. Template คือ ก. เป็นการเลือกรูปแบบการท างาน และถูกบังคับให้เลือก

เมื่อเปิดโปรแกรมครั้งแรก ข. เรียนรู้การใช้โปรแกรมผ่านตัวอย่างการขึ้นรูปโมเดลจริง ค. การก าหนดมาตราส่วนและหน่วยวัด ง. ส่วนเชื่อมต่อไปยังเว็บไซต์

4. โปรแกรม SketchUp เป็นโปรแกรมประเภทใด

ก. โปรแกรมตารางการค านวณ

ข. โปรแกรมสร้างภาพกราฟิก

ค. โปรแกรมสร้างโมเดล 3 มิติ

ง. โปรแกรมตัดต่อวีดีโอ

แบบทดสอบก่อนเรียน เร่ือง รู้จักโปรแกรม SketchUp

5. ครั้งแรกเมื่อเปิดโปรแกรม SketchUp หน้าจอจะขึ้นว่าอย่างไร

ก. Welcome to SketchUp

ข. Hello to SketchUp ค. Welcome to 3D ง. Hello to 3D

6. จากภาพ มีหน้าที่ใด

ก. มองไปรอบ ๆ โมเดล

ข. หมุนมุมการท างาน

ค. เลือกโมเดลและส่วนประกอบย่อยของเมนู

ง. วาดเส้นอิสระ

7. ข้อใดต่อไปนี้คือ Icon ของโปรแกรม SketchUp

ก.

ข.

ค.

ง.

8. จากภาพ แกนสีน้ าเงิน คือแกนใด

ก. แกน W ข. แกน X ค. แกน Y ง. แกน Z

9. จากภาพข้อใดคือเครื่องมือก าหนดขนาดของโมเดล

ก. หมายเลข 1 ข. หมายเลข 2 ค. หมายเลข 3 ง. หมายเลข 4

10. ข้อใดต่อไปนี้เป็นส่วนของค าสั่งส าหรับจัดการส่วนของมุมมองใน SketchUp ก. Tools ข. Draw ค. Camera ง. View

3

2

4

1

ข้อที่ เฉลย 1 ค 2 ข 3 ก 4 ค 5 ก 6 ค 7 ข 8 ง 9 ค 10 ค

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน เร่ือง รู้จักโปรแกรม SketchUp

แบบทดสอบก่อนเรียน เร่ือง รู้จักโปรแกรม SketchUp

ค าชี้แจง : 1. แบบทดสอบเป็นแบบเลือกตอบ จ านวน 10 ข้อ 10 คะแนน 2. ให้นักเรียนเลือกค าตอบที่ถูกท่ีสุดเพียงค าตอบเดียว และท าเครื่องหมาย () ลงในกระดาษค าตอบ

1. โปรแกรม SketchUp เป็นโปรแกรมประเภทใด

ก. โปรแกรมตารางการค านวณ ข. โปรแกรมสร้างภาพกราฟิก

ค. โปรแกรมสร้างโมเดล 3 มิติ ง. โปรแกรมตัดต่อวีดีโอ

2. โปรแกรม SketchUp นิยมใช้กับสายอาชีพใดมากท่ีสุด ก. งานออกแบบ Display ข. งานตกแต่งภายใน ค. งานสถาปัตยกรรม ง. ถูกทุกข้อ

3. ข้อใดต่อไปนี้คือ Icon ของโปรแกรม SketchUp

ก.

ข.

ค.

ง. 4. ข้อใดต่อไปนี้เป็นการเรียกใช้โปรแกรม SketchUp ได้ถูกต้อง

ก. คลิก Start > All Program > SketchUp > SketchUp 8 ข. คลิก Start > All Program > SketchUp 8 > SketchUp ค. Start > All Program > SketchUp 8 ง. Start > All Program > SketchUp

แบบทดสอบหลังเรียน เร่ือง รู้จักโปรแกรม SketchUp

5. ครั้งแรกเมื่อเปิดโปรแกรม SketchUp หน้าจอจะขึ้นว่าอย่างไร

ก. Welcome to SketchUp

ข. Hello to SketchUp ค. Welcome to 3D ง. Hello to 3D

6. Template คือ ก. เป็นการเลือกรูปแบบการท างาน และถูกบังคับให้เลือก

เมื่อเปิดโปรแกรมครั้งแรก ข. เรียนรู้การใช้โปรแกรมผ่านตัวอย่างการขึ้นรูปโมเดลจริง ค. การก าหนดมาตราส่วนและหน่วยวัด ง. ส่วนเชื่อมต่อไปยังเว็บไซต์

7. จากภาพข้อใดคือเครือ่งมือก าหนดขนาดของโมเดล

ก. หมายเลข 1 ข. หมายเลข 2 ค. หมายเลข 3 ง. หมายเลข 4

8. ข้อใดต่อไปนี้เป็นส่วนของค าสั่งส าหรับจัดการส่วนของมุมมองใน SketchUp

ก. Tools ข. Draw ค. Camera ง. View

2

1

3 4

9. จากภาพ มีหน้าที่ใด ก. มองไปรอบ ๆ โมเดล ข. หมุนมุมการท างาน ค. เลือกโมเดลและส่วนประกอบย่อยของเมนู ง. วาดเส้นอิสระ

10. จากภาพ แกนสีน้ าเงิน คือแกนใด

ก. แกน W ข. แกน X ค. แกน Y ง. แกน Z

ข้อที่ เฉลย 1 ค 2 ค 3 ข 4 ข 5 ก 6 ก 7 ค 8 ค 9 ค 10 ง

เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน เร่ือง รู้จักโปรแกรม SketchUp

ใบงานที่ 1 เร่ือง ท าความรู้จักโปรแกรม SketchUp

ค าชี้แจง จงเติมค าตอบที่ถูกต้อง

1. โปรแกรม SketchUp มีความสามารถอย่างไร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ......................

2. จงบอกความต้องการของระบบปฏิบัติการ Windows ในการลงโปรแกรม SketchUp ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................... ........................................................................................................................... ..................

3. จงบอกความต้องการของระบบปฏิบัติการ Mac OS ในการลงโปรแกรม SketchUp ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................

4. สายอาชีพใดที่นิยมใช้โปรแกรม SketchUp .................................................................. ...................................................................................................................................................................................... ..............................

5. สายอาชีพที่นิยมใช้โปรแกรม SketchUp มากที่สุด คือสายอาชีพใด ............................................................................................................................ ...............

ชื่อ...................................................นามสกุล...................................... เลขที่..............

คะแนนเต็ม 10 คะแนนที่ได้............

ใบงานที่ 2 เร่ือง การเปิดใช้งานโปรแกรม SketchUp

ตอนที่ 1 ค าชี้แจง จงเติมค าตอบท่ีถูกต้อง

1. วิธีการเรียกใช้โปรแกรม SketchUp มีก่ีวิธี อะไรบ้าง (อธิบาย) ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ............................................................................................... ...................................

2. ในการเปิดโปรแกรม ScketchUp ครั้งแรกจะข้ึนหน้าจอใด ............................................................................................................................................................................................................................................................................

3. เมื่อต้องการเริ่มต้นใช้งานโปรแกรม SketchUp ควรคลิกปุ่มใด ............................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Learn คือ ............................................................................................................................................................................................................................................................................

5. ถ้าไม่ต้องการให้หน้า Welcome to SketchUp แสดงขึ้นมาควรท าอย่างไร ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

คะแนนเต็ม 10 คะแนนที่ได้............

ชื่อ...................................................นามสกุล...................................... เลขที่..............

ตอนที่ 2 ค าชี้แจง จงเติมค าตอบให้ถูกต้อง

1. หมายเลข 1 แถบ…………………………..…. หน้าที่.................................................. ................................................................

2. หมายเลข 2 แถบ…………………..…………. หน้าที่..................................................................................................................

3. หมายเลข 3 แถบ…………………..…………. หน้าที่..................................................................................................................

4. หมายเลข 4 แถบ………………..……………. หน้าที่..................................................................................................................

5. หมายเลข 5 แถบ………………..……………. หน้าที่..................................................................................................................

6. หมายเลข 6 แถบ……………..………………. หน้าที่.......................................................................................................... ........

คะแนนเต็ม 10 คะแนนที่ได้............

ชื่อ...................................................นามสกุล...................................... เลขท่ี..............

7. หมายเลข 7 แถบ……………..………………. หน้าที่.......................................................................................................... ........

จากภาพ จงตอบค าถาม ข้อ 8-10

8. เส้นสีน้ าเงิน คือ แกน...............

ลักษณะ…………………………………………………………………………………………………. 9. เส้นสีเขียว คือ แกน...............

ลักษณะ…………………………………………………………………………………………………. 10. เส้นสีแดง คือ แกน...............

ลักษณะ…………………………………………………………………………………………………..

ตัวอย่างผลงานนักเรียน