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ACCESO A LA UNIVERSIDAD HISTORIA GENERAL Y DEL ARTE TEMA 10

CEPER HERMANOS MACHADO DE UTRERA José Antonio Benítez

TEMA 10: EL SIGLO XX: LA EVOLUCIÓN DEL MAPA EUROPEO DE LA I A LA II GUERRA MUNDIAL. FASCISMO, NAZISMO Y COMUNISMO. EL ARTE CON-TEMPORÁNEO

1.- La evolución del mapa europeo de la 1ª a la 2ª Guerra Mundial.

Durante el siglo XX se pueden distinguir varios perio-dos: - La Primera Guerra Mundial, ocurrida entre 1914 y 1918, que pondrá de manifiesto las rivalidades entre los países europeos. Durante esta Gran Guerra se va a producir otro de los grandes acontecimientos del siglo: La Revolución Rusa, que comenzó en 1917. - El periodo de entreguerras que ocupa de 1918 a 1939 y sus fenómenos más importantes son la crisis económica de 1930 y los Totalitarismos, en especial la Alemania de Hitler -nazismo- y la Italia de Mussolini -fascismo- - La Segunda Guerra Mundial, que se va a producir entre 1939 y 1945. - La Guerra Fría y la Descolonización.

1. La Primera Guerra Mundial.

Las causas: - La carrera de armamentos. - El enfrenta-miento colonial. - Las alianzas entre países: Triple Alianza y Triple Entente. -El conflicto de los Balcanes. El asesinato del archiduque Francisco Fernando, herede-ro del Imperio austro-húngaro, en Sarajevo, será el detonante de la guerra.

Los países combatientes: - La Triple Alianza: Alemania, Austro-Hungría e Italia, a los que se unirán otros países como Turquía o Bulgaria. La Triple Entente: Reino Uni-do, Francia y Rusia, a los que se unirán Italia, Grecia, Bélgica, Rumania, Japón y, de forma decisiva, Estados Unidos.

Las etapas de la guerra: - La guerra de movimientos. 1914. - La guerra de posiciones. 1915 y 1917. - El año decisivo. 1917: Revolución Rusa e intervención de Es-tados Unidos. - La paz de Paris. El tratado que ratificará los acuerdos será el de Versalles.

Las consecuencias de la guerra: - Pérdidas humanas. Se calcula que sobre nueve millones de personas. - Cam-bios territoriales: separación de Austria y Hungría y surgimiento de nuevos países. - Se castiga a Alemania a pagar los gastos de la guerra y se le desprende de terri-torios y armamento.

- Se crea la Sociedad de Naciones para evitar nuevos conflictos.

El Tratado de Versalles: Éste impuso a Alemania muy fuertes condiciones por haber sido la causante: El pago de fuertes indemnizaciones de guerra. La limitación de su poder militar a solo 100.000 hom-bres, sin tanques, gases, aeroplanos, artillería pesada, submarinos ni buques pesados. Debía mantener desmilitarizada la Renania, en la zona fronteriza con Francia, como medida de seguridad. En caso de no cumplir con las indemnizaciones, sus regiones industriales serian ocupadas.

2. La Revolución rusa y Comunismo

Causas: - Sistema de explotación agrícola casi medie-val, con siervos. - Sistema político autocrático: máximo poder de los zares, con sistema de policía opresiva.

Extensión de ideas marxistas. - Descontento de la po-blación con la Primera Guerra Mundial.

Evolución: - Revolución de 1917: abdicación del zar, establecimiento de un Parlamento y gobierno provi-sional de socialistas y liberales.

Toma del poder por los bolcheviques, bajo el mando de Lenin y Trostki, para acabar con el sistema capitalista e implantar un régimen comunista. Ejecución de la fami-lia imperial.

Organización del país en soviet, células de obreros, campesinos y soldados. Representantes del soviet for-

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man el gobierno, constituido como el Consejo de Co-misarios del Pueblo.

Los bolcheviques se constituyen en el Partido Comunis-ta, con el objetivo de acabar con el sistema liberal, suprimir la propiedad privada y extender la revolución a otros países.

Rusia se retira de la Primera Guerra Mundial y se pro-duce una guerra civil entre los mencheviques, defenso-res del zar y de reformas pacíficas, y los bolcheviques, defensores de la revolución y la desaparición de la propiedad privada.

En 1922 se creó la URSS, Unión de Repúblicas Socialis-tas Soviéticas y en 1924 se aprobó una constitución que recogía:

El Soviet Supremo es el representante de todos los ciudadanos de la URSS. El gobierno es elegido por el Congreso de los Soviet.

Se suprime la propiedad privada y el Estado dirige las decisiones y controla la economía.

Entre 1927 y 1939 se produce la dictadura de Stalin, en la que se asesina o deporta a todos los disidentes. En estos momentos se produce la modernización y la mili-tarización del país, así como la colectivización del cam-po, con los koljoses y los sovjoses.

3. La crisis de 1930 o la Gran Depresión.

Características: - Ocurre tras los “felices años 20”, años de bonanza económica. - Caída de la bolsa de Nueva York, en octubre de 1929, que arrastra en su caída a bancos y empresas e influye en las economías europe-as. Aumento del paro.

Consecuencias: - Repercusión en los países europeos, a los que Estados Unidos había prestado dinero para su reconstrucción tras la guerra.

Se produce una fuerte intervención del gobierno de Estados Unidos en economía: New Deal - nuevo pacto-, consistente en establecer convenios colectivos, fijar precios y fomentar el empleo público. - La crisis no se superará hasta la Segunda Guerra Mundial, convirtién-dose los Estados Unidos en el proveedor de Europa.

4. Los Totalitarismos

Tras la Primera Guerra Mundial surgen en Europa unos movimientos políticos de masa que fueron decisivos para engendrar una nueva confrontación mundial: los totalitarismos o regímenes totalitarios, especialmente los nazis en Alemania, los fascistas en Italia y la falange en España.

Los regímenes totalitarios tuvieron unas características comunes :

a.- Nacionalismo radical. Se sienten vinculados a la nación, haciendo de ésta el argumento político funda-mental. La nación, su engrandecimiento y expansión será una de las bases del sistema. Es un nacionalismo virulento, provocado por el rencor de haber sido ven-cidos y humillados, como Alemania, o de no habérsele hecho justicia, como Italia, descontenta por no haber tenido compensaciones tras la Primera Guerra Mun-dial.

b.- Antiliberalismo. Los Totalitarismos están en contra del sistema político surgido en el siglo XIX y que esta-ban basados en el parlamentarismo, el constituciona-lismo o el sistema de partidos, bajo la excusa de que dividían el país. Este Liberalismo será reemplazado por sistemas políticos autocráticos, cuya única fuente de poder es el líder, el jefe: el Führer, en Alemania, o el Duce, en Italia.

c.- Liderazgo. Estos sistemas políticos surgen en torno a una figura, a la que se le ensalza y se le sigue fanáti-camente. Hitler o Mussolini son los creadores del Na-zismo y del Fascismo. Discursos, concentraciones char-las radiofónicas o exhibiciones militares y atléticas formarán parte de la propaganda de estos líderes.

d.- Anticomunismo. Aunque en los procedimientos y en el sistema de ideología única, se pueden parecer los Totalitarismos alemán e italiano con el de Rusia, se distinguen en que los primeros van a perseguir y opo-nerse a las ideologías obreras, particularmente al co-munismo.

e.- Partido único. Se establece una sola ideología polí-tica en el país y se elimina, mediante ejecución, encar-celamiento o deportación, a todos los que se oponen o discrepan de esta ideología.

f.- Preeminencia militar. Las ideologías totalitarias establecen una superioridad de los militares en la so-ciedad pero, además, se establece una jerarquización y

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una militarización de ésta. Los centros de enseñanza reflejan este espíritu y se educa en estos valores milita-res.

f.- Exclusión social. - El nacionalismo, la exaltación de los valores patrio s llevará a excluir y rechazar no sólo a otros grupos étnicos, como los judíos o los gitanos, sino a cualquier comportamiento, como la homosexua-lidad, que no se aceptaba en el ideario único. Este principio llevará al exterminio a millones de personas.

Hitler y Mussolini pasando revista a los ejércitos. 1938

El Fascismo Italiano: El fascismo italiano lo lideraba Benito Moussolini el cual elaboró el programa fascistas en 1919 fundado a su vez El Partido Nacional Fascista (Fasci Italiani de Combattimento ). En 1922 toma la ciudad de Roma y obliga al rey Victor Manuel III a nombrarlo Primer Ministro, lo que le per-mitió organizar un régimen totalitario. Se firma el Pac-to de Letrán en 1929 con la iglesia católica, donde la iglesia no iba a intervenir si se otorgaba independencia al Estado del Vaticano Principios del Fascismo: · Totalitarismo: "todo dentro del estado, nada en con-tra y fuera del estado", solo existe una prensa, un par-tido y una educación fascista. · Militarismo: se maneja la idea de que la guerra exalta y ennoblece al hombre y regenera a los pueblos perezosos y decadentes, se distinguieron por llevar “ camisas negras”. · Nacionalismo: Consistia en exaltar al pueblo Italiano con la idea del pasado poderío del imperio romano · Autoritarismo: La soberania del Estado es absouta, el ciudadano NO tiene derechos solo deberes

El Nacionalismo Alemán: Surge como una respuesta a la situación alemana una vez terminada la I Guerra Mundial. Creación del Partido Nazi, en 1920, basado en la unión de territorios de cultura alemana y antisemi-tismo. - Hitler escribe “Mi lucha”.

El nazismo llego al poder en 1933, Hitler fue nombrado presidente del Consejo de Ministros por Paul Von Hin-derburg, el cual fallece poco después dejando a Hitler

como líder y con poderes ilimitados en el Partido Na-cional Socialista. Principios del nacionalismo alemán: · Repudio del Tratado de Versalles. Odio hacia los paí-ses vencedores de la primera guerra y que infligieron graves condiciones a Alemania en el Tratado de Versa-lles. · Gobierno totalitario: se eliminaron los derechos y libertades individuales, reprimió a la oposición con ayuda de la Gestapo o policía de partido. · Sociedad militarizada: El ejército estuvo formado por los excombatientes de la 1ª Guerra Mundial y la juven-tud que aspiraba desquitarse de la humillación del tratado de Versalles. · Raza superior: Hitler infundió en la sociedad el que eran una raza única y superior, y debían purificar la raza aria exterminando a los judíos a los que culpaba de los males de la sociedad capitalista. Se crearon los campos de concentración. · Política exterior de dominación: Hitler no cumplió con el tratado de Versalles, rearmo y estableció el servicio militar obligatorio, recobró la mina de Rhur, se anexo a Austria y se adueña en 1939 de Checoslovaquia . Extensión de propaganda del Führer, mediante la prensa, la radio y los mítines. - Disolución de los sindi-catos y sustitución por el Frente del Trabajo.

. Economía de autoabastecimiento, autarquía.

5. La Segunda Guerra Mundial (1939-1945)

Causas: - Las obligaciones impuestas a Alemania en el Tratado de Versalles.

- El expansionismo territorial, derivado del nacionalis-mo y el colonialismo. - La debilidad de las democracias europeas frente a los Totalitarismos.

- La crisis de 1930.

El desarrollo de la Guerra: - Anexión por Alemania de Austria, los Sudetes, Checoslovaquia y Polonia.

- Firma con Italia del “Pacto de acero”. - Formación de dos bloques de países: el Eje y los Alia-dos. El Eje: Alemania, Italia y Japón, a los que se unen Hungría, Bulgaria, Rumania y Eslovaquia.

Bombardeos alemanes en el centro de Londres.1940

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Los Aliados: Reino Unido, Francia y, después, la URSS y Estados Unidos, en 1942.

- Dominio del Eje, entre 1939 y 1942. - En 1941, tras el bombardeo de Pearl Harbor, Estados Unidos interviene en la guerra, produciéndose las grandes batallas: Mid-way, El Alamein, Stalingrado- y el desembarco de Nor-mandía. - En 1945 capitula Alemania y después se pro-duce el bombardeo de las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki.

Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial:

- Guerra Total, que afecta a toda la población civil. Mueren 50 millones de personas.

- Exterminio masivo: “Solución Final” de Hitler y bom-bardeo atómico de Japón.

- Novedades tecnológicas: aviones a reacción, porta-viones, utilización de nailon, etc.

- Cambios territoriales: independencia de Austria, vuel-ta a fronteras de Japón, división de Alemania en cuatro zonas. - Creación de la ONU (Organización de Naciones Uni-das) en 1945, para evitar conflictos bélicos.

- Europa destruida y Alemania dividida en dos: Este y Oeste.

2.- El Mundo tras la IIª Guerra Mundial.

a.- La Política de Bloques y la Guerra Fría. Se denomina así al periodo entre 1947 y 1991, caracte-rizado por el enfrentamiento entre dos bloques:

- Estados Unidos y los países de Europa Occidental, con un sistema político liberal, democrático, y una econom-ía de carácter capitalista.

- La URSS y sus países satélites, donde prosperó un sistema de economía dirigida por el Estado y un siste-ma político monopolizado por el Partido Comunista.

Caracterí sticas:

Se mantuvo entre los bloques una constante tensión política y militar. Los Estados Unidos impulsaron la ayuda a los países occidentales europeos, con el Plan Marshall. Estos países crearon la OECE, Organización Europea de Cooperación Económica, a la que respon-dió La URSS creando el COMECON, Consejo de Asisten-cia Mutua Económica. - Rusia bloqueó la comunicación terrestre entre Berlín y Occidente, a lo que Estados Unidos respondió creando un puente aéreo. Más tar-de, Alemania se dividió en dos: La República Federal Alemana, occidental, y la República Democrática Ale-mana, oriental. - Se levantó un muro para separar las dos Alemanias e impedir las fugas desde la zona orien-tal a la occidental.

- Se crearon dos sistemas de alianzas militares: La OTAN y el Pacto de Varsovia, que comprometía mili-tarmente a los países occidentales y a los soviéticos. - Se estableció en la Guerra Fría un clima de “coexisten-cia pacífica”, aunque estuvo a punto de romperse con la llamada “Crisis de los misiles”, en 1962.

b.- La Descolonización y el Tercer Mundo.

La Segunda Guerra Mundial puso de manifiesto las tensiones y el desequilibrio que había generado la co-lonización de territorios extraeuropeos, evidenciando el desarrollo del Primer Mundo y la pobreza del Tercer Mundo. En la Descolonización, o proceso de independencia de las colonias, con respecto a los países colonizadores, influyen una serie de factores:

- El nacionalismo surgido en la Segunda Guerra Mun-dial.

- La postura de los dos grandes bloques -Estados Uni-dos y la URSS, contrarias a la colonización, porque im-pedía su propio desarrollo.

- Defensa de la ONU de la “autodeterminación de los pueblos”.

Ejemplos de Descolonización:

- En Asia: - China: Independencia unida a la Revolución Comunista.

- La India: conciencia independentista unida al Partido del Congreso y a la figura de Gandhi. Consigue su independencia en 1946 y se separa la India de Pakistán. Birmania, Ceilán, Singapur, Indonesia o Vietnam.

- En África: - Basan su iden-tidad en la tradición y la cultura africana. - Tienden a unirse frente al colonia-lismo europeo: UA, Unión Africana. Entre 1950 y 1980

obtienen su independencia: - Ghana. - República De-mocrática del Congo. - Uganda y Kenia. - Angola y Mo-zambique. - Argelia y Marruecos.

Conclusiones: Los países descolonizados y del Tercer Mundo se reunieron en la llamada Conferencia de Bandung, en 1955 y establecieron unos acuerdos: - Los pueblos tienen derecho a su determinación. - Todos los pueblos son iguales, rechazando el colonialismo. - Es necesario el fomento de la colaboración pacífica entre los pueblos, prohibiendo las armas atómicas y el rearme.

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Los paí ses del Tercer Mundo tienen una serie de carac-terí sticas:

- Predominio del sector primario -agricultura y gana-dería.

- Apenas existen industrias.

- La renta per cápita es muy baja.

- Carecen de infraestructuras viarias, sanitarias o edu-cativas. - El poder del Estado es muy débil.

- Dependen económicamente del exterior.

c.- La Unión Europea: proceso de formación, tra-tados e instituciones.

Nació tras la Segunda Guerra Mundial, como conse-cuencia de la ayuda americana -Plan Marshall- y con el objetivo de coordinar esta ayuda. Así surge la OECE -Organización Europea de Cooperación Económica-, creada en 1948. Más tarde nace el Consejo de Europa, para fomentar la idea europeísta y elaborar la conven-ción europea de los derechos del hombre.

En 1951 se crea la CECA, Comunidad Europea del Carbón y del Acero, formada por cinco países, y en 1957 se creó la CEE, Comunidad Económica Europea, a la que fueron añadiéndose países hasta 1985. España entró en este año, formando la llamada Europa de los Doce.

En la década de 1990 han surgido grandes cambios en la organización europea. Por el Tratado de Maastricht se cambia la denominación y surge la Unión Europea, decidiéndose una moneda común, el euro, y la crea-ción de partidas de compensación económica, con los fondos FEDER.

Se firman los Tratados de Ámsterdam y de Schengen, para intervenir en conflictos armados y permitir el libre

intercambio de personas y capitales. Se crea el Banco Central Europeo.

En la actualidad son veintisiete los países que compo-nen la Unión Europea.

Instituciones de la Unión Europea:

-La Comisión Europea. Propone iniciativas legislativas.

- El Parlamento Europeo, que elaboran leyes comunes para todos los ciudadanos de la UE.

- El Consejo de la Unión Europea, formado por los dis-tintos ministros de los países de la Unión Europea.

- El Tribunal de Justicia, que estudian si las leyes de los países están en contradicción o no con las leyes esta-blecidas por la UE.

- El Tribunal de Cuentas Europeo, para vigilar que los fondos económicos se utilicen de forma correcta.

3.- Arte contemporáneo. a.- La renovación arquitectónica del siglo XX: el racionalismo de Le Corbusier y el organicismo de Wriht. El Racionalismo es una corriente arquitectónica que surge en el primer tercio del siglo XX a partir de una serie de circunstancias culturales y, fundamentalmen-te, sociales que van a desembocar en la búsqueda de una forma de hacer arquitectura cada vez más despo-jada de ornamentos, desligada del pasado académico o historicista, y estrictamente ligada a ser funcional.

ORÍGENES La crisis posterior a la I Guerra Mundial, especialmente en Alemania, los cambios políticos en Europa a partir de 1918, el problema de la vivienda y los nuevos mo-vimientos sociales serán germen de una nueva política de edificación y urbanismo en la que el sector de la construcción adopta el significado de un servicio social.

Puede decirse que el nuevo estilo surge de la necesi-dad de afrontar las exigencias socioeconómicas de la civilización industrial de masas contemporánea.

Desde un punto de vista artístico, el alejamiento de la naturaleza o tendencias como la poética cubista o el movimiento neoplasticista generan planteamientos arquitectónicos como la distribución libre de los nue-vos espacios a partir de la función, la orientación y la economía de recursos. En el nuevo estilo, la función se manifiesta y pasa a ser generadora de la imagen. Fac-tores como la utilización sistemática de materiales, como el acero, el hormigón armado y el vidrio, permi-ten este nuevo lenguaje.

Sobre las bases anteriores se asentará la obra de tres de los principales exponentes de la arquitectura racio-

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nalista: Walter Gropius, Mies van der Rohe y Le Corbu-sier.

El arquitecto alemán Walter Gropius (1883-1969) será de los primeros encargados dentro del nuevo estilo de exaltar los valores de la técnica y sus posibilidades productivas. En la divulgación del nuevo pensamiento desempeñará un papel destacado la fundación de la escuela de arte de la Bauhaus por Gropius en Weimar en 1919.

Van der Rohe Casa Farnsworth (Plano, Illinois, 1950)

Uno de los maestros de la arquitectura racionalista es Mies van der Rohe (1886-1969), vinculado también a la Bauhaus (cuyo objetivo sería el estudio de la sistemati-zación y construcción de viviendas estandarizadas con elementos prefabricados). Manejará en su arquitectura un lenguaje más puro y esencial en la búsqueda de la síntesis. De su colaboración con Peter Behrens surgirá el contacto de Gropius y Le Corbusier. Entre sus prime-ras obras representativas merecen citarse la villa Gü-

ben (1926) y la villa Krefeld (1928). Pero es con el pa-bellón alemán en la Exposición Universal de Barcelona de 1929 cuando alza una de las obras paradigmáticas de la historia de la arquitectura contemporánea: una memorable combinación de planos verticales y hori-zontales, muros y cubierta suspendida sobre una retí-cula de pilares singulares. Otras construcciones em-blemáticas son la inolvidable Casa Farnsworth (Plano, Illinois, 1950) o el Seagram Building (Nueva York, 1958), una imponente torre de acero y cristal que emerge en el corazón de Manhattan.

Será Le Corbusier (1887-1965), otro de los grandes maestros del racionalismo, quien divulgará y populari-zará los principios del nuevo estilo.

En 1945 ideará el modulor en un intento de engranar un sistema de proporciones desde la escala humana que sea fuente de la sistematización y la fabricación estándar. La pintura será el instrumento de búsqueda del nuevo lenguaje arquitectónico. En 1926 Le Corbu-sier expone sus llamados cinco puntos de la nueva arquitectura: la casa sobre pilotes, para liberar el sue-lo-jardín; la cubierta ajardinada, para aprovechar las terrazas; el plano-planta libre, no restringido ya por tabiquería rígida; la ventana corrida en horizontal, y la

fachada libre independiente de la estructura portante. La villa Savoye (Poissy, 1929-1931) será la cristaliza-ción de estos principios en otra de las obras capitales de la historia de la arquitectura. Otras obras represen-tativas de este arquitecto son la casa para el pintor Ozenfant (1922) , la Unidad de Habitación de Marsella (1947-1952). Y la Iglesia de Nôtre-Dame du Haut.

Ronchamp. (1950-1955).

Le Corbusier. La villa Savoye (Poissy, 1929-1931)

Le Corbusier. Iglesia de Nôtre-Dame du Haut. Ronchamp. (1950-

1955)

Por Organicismo en arquitectura debemos entender todas aquellas manifestaciones arquitectónicas que tratan de adecuarse y aliarse con la naturaleza. Esta idea la podemos encontrar en la arquitectura desde tiempos muy remotos, pero su verdadera formulación la redacta F. Lloyd Wrigt (1869-1959). Se define por : -El sentido de lo interior como realidad. -La planta libre como flexibilidad y continuidad de am-bientes. -La unidad entre interior y exterior. -El uso de materiales naturales. -La casa como protección. Con F.LL. Wrigt el Racionalismo comienza a ser olvida-do y se ensayan nuevos caminos para la arquitectura. De origen norteamericano, viaja a Tokyo, donde se siente fascinado por la arquitectura japonesa, igual que por los templos mayas del Yucatán, por lo que puede decirse que tiene una formación cosmopolita. A esta amplia formación debemos la Casa de la Cascada en

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Pensilvania, bella simbiosis entre naturaleza y arquitec-tura.

Realizada entre 1936-39 en Bear Run (Pensilvania) como casa de campo para Edgar Kaufmann, está consi-derada como la obra cumbre del artista y una de las construcciones más conocidas a nivel mundial. Con una estructura de voladizo sobre una cascada. Diseña te-rrazas de hormigón armado que simulan la caída del agua y que insertan la casa en el entorno natural don-de está situada. La chimenea y los pilares surgen de la roca que es parte básica del ambiente.

En las obras de Wright el edificio no sólo tiene que estar en armonía con el paisaje en el que está inserto sino que la persona que la habita debe sentirse realiza-do entre sus paredes

Con las formas cur-vas experimentó en el Museo Guggen-

heim de New York (1943-58). En este caso se encargó de que el museo pose-yera espacios lumi-nosos con luz con-

trolada, no relejada por las superficies, por otro lado un espacio para disfrutar ascendiendo una rampa de un modo continuo y sin rupturas la exposición de obje-tos.

b.- La Pintura del siglo XX.

Fauvismo.

El fovismo, también conocido como fauvismo, (aprox. 1905-1908) fue un movimiento pictórico francés carac-terizado por un empleo provocativo del color. Su nom-bre procede del calificativo fauve, fiera en español, dado por el crítico de arte Louis Vauxcelles al conjunto de obras presentadas en el Salón de Otoño de París de 1905. El precursor de este movimiento fue Henri Ma-

tisse y su mayor influencia en la pintura posterior se ha relacionado con la utilización libre del color.

En 1904 Henri Matisse considerado padre del fauvis-mo, pintó Lujo, calma y voluptuosidad, considerada como la obra síntesis del postimpresionismo que fue fruto de un ejercicio de búsqueda personal y se convir-tió virtualmente en un manifiesto de lo que sería el fauvismo poco después. La utilización subjetiva del color y la simplificación del dibujo empleados por Ma-tisse sorprendieron a todos cuando fue expuesto por primera vez, mientras que su desinterés por el acabado y sus colores chillones le granjearon el desprecio de la crítica cuando expuso sus paisajes, pintados en Colliu-re, en el Salón de Otoño de 1905. Allí también se expu-so el Retrato de la Señora Matisse o La Raie Verte (La línea verde) donde se presentaba como una caricatura de la feminidad y una excentricidad en la pintura de retrato. Otros cuadros son Habitación roja (1908) y la danza (1909).

Lujo, calma y voluptuosidad. 1904 Señora Matisse.1905

Habitación roja.1908 la danza.1909

Cubismo

La fecha de 1907, puede tomarse como referencia para hablar de Cubismo. Este es el año de encuentro entre Braque y Picasso. Los críticos contemporáneos, fueron unánimes a la hora de proclamar a Picasso como líder del movimiento. Es curioso el hecho de que las prime-ras obras cubistas fueran pintadas por Braque. Puede afirmarse que Picasso es al Cubismo lo que Matisse al Fauvismo.

"Las señoritas de Avignon" en 1907 se consideran la piedra angular del arte del arte del siglo XX. Una obra maestra marcaba un nuevo punto de partida. A partir de aquí Picasso elimina todo lo sublime de la tradición. El Cubismo sólo es comprensible si rompemos con lo anterior.

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Las características de un nuevo lenguaje: 1. Independencia y autonomía de planos, estallido del volumen: Los planos son objeto de estudio en sí mis-mos, y no en visión global del volumen, de ahí que éste se disuelva. Los grandes volúmenes se rompen en otros más pequeños. Así, queda rota también la línea de contorno, se interrumpe el trazo lineal. Por eso se compara el resultado de este proceso con el reflejo en un espejo roto o con la visión a través de un caleidos-copio. 2. Perspectiva múltiple: Viene dada por el estudio de cada plano en su autonomía. La pintura se ha liberado del yugo de la tradicional visión monocular. Se multi-plican los ángulos de visión de un mismo objeto. Así se ofrece una visión compleja del mismo ente, que se puede presentar al mismo tiempo de cara, de perfil o desde cualquier otro ángulo significativo. 3. Desaparición de gradaciones de sombra y luz: Esto viene dado por la descomposición del volumen. 4. Color "Tono Local": El color no aporta indicaciones suplementarias. Por lo general se aplicaba por peque-ños toques. Esto se ha dado en llamar Color Passepar-tout, apto para todos los objetos, pero que no consiste en el verdadero color de ninguno de ellos 5. Geometrismo: Los formas geométricas invaden las composiciones. Las formas observadas en la naturale-za, son traducidas en cilindros, conos, esferas y cubos. La retina capta las formas y la mente del pintor las simplifica. Cézanne ya redujo sus composiciones a las formas geométricas, por eso ejercerá tanta influencia en el Cubismo. 6. Base filosófica: Las aportaciones filosóficas de Berg-son son muy importantes para el Cubismo. Él afirma que el observador acumula en su memoria una gran información sobre un objeto del mundo visual externo. Esta es una experiencia que constituye la base intelec-tual. Los pintores cubistas vuelcan esta experiencia distorsionando y superponiendo paisajes. No se trata de reflejar la realidad misma, sino la idea de realidad que posee el artista. Representantes del Cubismo: Hay tres artistas cuyo estilo de pintura cubista resulta coherente: Pablo Picasso, Georges Braque y Juan Gris.

Pablo Picasso y el cubismo El cubismo es el movimiento más significativo y trans-cendente de la historia de la pintura occidental desde el Renacimiento. Sus planteamientos son totalmente inéditos en el arte. Crea un nuevo lenguaje pictórico y estético que implica una nueva relación entre el espec-tador y la obra de arte. En el cubismo no es el color, sino la línea la que crea la figura y compone el cuadro. Sus obras no son producto de la casualidad sino de un proceso de creación medi-tado y consciente. El cubismo se pregunta por los pro-

blemas del volumen y del espacio. Se preocupa por la representación del movimiento y por lo tanto del tiempo: de la cuarta dimensión. El color ceniza, el blan-co y el negro, ayudan a la reconstrucción del cuadro. Picasso es un pintor precoz. Hacia 1900 era considera-do como un pintor de estilo realista español. Ciencia y caridad. En 1900 se traslada a París, que es la capital mundial del arte, y descubre el postimpresionismo.

La época azul

La época azul dura unos cuatro años, de 1900 a 1904 y se desarrolla entre Barcelona y París. Viejo con guita-

rra, Arlequín pensativo, Miserables ante el mar. Esta es una época que ya marca su personalidad como pintor, y es perfectamente identificable su estilo: rea-lismo, intimismo y melancolía, que presiden sus cua-dros. Sus motivos son gente pobre y marginal: ciegos, locos, prostitutas.

Viejo con guitarra, 1900-1904 Arlequín pensativo 1900-1904

La época rosa

En 1904 se instala definitivamente en París. La época rosa dura unos dos años, de 1094 a 1906. En este per-íodo predominan los colores rosa y azul. Los temas son más alegres: saltimbanquis, payasos, acróbatas, arle-quines y desnudos femeninos. El abrazo, Adolescentes y La señora de Canals, pintado en 1906 con su primera máscara sobre el lienzo.

El cubismo analítico

Picasso continúa investigando en las propiedades de las formas más elementales. Los elementos de las figu-

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ras se descomponen en formas geométricas cada vez más pequeñas. Las Señoritas de Avingnon. 1907. Imprime un nuevo punto de partida donde Picasso elimina todo lo subli-me de la tradición rompiendo con el Realismo, los cánones de profundidad espacial y el ideal existente

hasta entonces del cuerpo femenino, reducida toda la obra a un conjunto de pla-nos angulares sin fon-do ni perspectiva es-pacial, en el que las formas están marca-das por líneas claro-oscuras. Dos de los rostros, los

de aspecto más cubista de los cinco, que asemejan máscaras, se deben a la influencia del arte africano, cuyas manifestaciones culturales comenzaron a ser conocidas en Europa por aquellas fechas, En Cabeza de mujer los planos se descomponen hasta el infinito y desde todos los puntos de vista. En La mu-

jer en camisa se puede observar el grado de geometri-zación: el triángulo de la cara, las curvas ondulantes en el cuerpo y en el pelo, todo ello pura geometría.

Cabeza de mujer La mujer en camisa

En 1911 comienza a pintar cua-dros con formato oval, con lo que se rompe una convención más. Con el formato cuadrado las figu-ras parecen estar en un espacio, con el oval están sólo sobre la tela: El aficionado.

El cubismo sintético

En 1913 Picasso hace otra apor-tación genial a la pintura: el cola-ge. Comienza a incluir en sus

cuadros trozos de realidad, periódicos, revistas, made-ras, tela, etc. Naturaleza muerta con una silla de reji-

lla.

En el cubis-mo sintético las formas son más

reconoci-bles, pero se ha llegado a una absoluta

objetividad de la obra

de arte. Se pueden crear objetos artísticos salidos de la imaginación. Mujer en la butaca, Viva Francia, Cabeza. 1937: El Guernica

El Guernica es, probablemente, la obra cumbre de Picasso, y es una referencia obligada del arte y la cultu-ra occidental.

En el Guernica no hay un solo personaje varón que pueda considerarse de carne y hueso, lo que hay en el suelo es una estatua. Se multiplican por cuatro las mu-jeres, y hay un niño muerto. Está la madre desesperada por la muerte de su hijo, una mujer desgarrada, una incendiada y otra perpleja. Encontramos el símbolo de la feminidad apuntando a la luz que entra por la venta-na. El caballo desbocado es la guerra, que lleva un obús en la boca. Las casas arden en el interior, lo que es una agresión a la intimidad. La esperanza surge de una flor que crece desde la espada rota que hay en el suelo. Todo el cuadro es un desarrollo expresivo del horror. Expresa el horror de la guerra por encima del drama de España. Picasso seguirá trabajando hasta su muerte en 1973.

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El Expresionismo alemán El Expresionismo, surgió como una reacción frente al impresionismo y fue en Alemania donde se desarrolló plenamente. El Expresionismo más que un estilo artís-tico fue un movimiento muy comprometido que se enfrentó a una realidad con la cual no estaba de acuerdo y que se dio en todas las esferas, arte, literatu-ra, cine o música.

Desde el punto de vista artístico había una oposición, como sucedía con los otros movimientos vanguardis-tas, a la utilización de formas y espacios tradicionales y se buscaba un acercamiento con la realidad.

El grupo Die Brücke (El Puente), se estableció en 1905 en Dresde, fundado por Kirchner, Bleyl, Heckel y Schmidt-Rottluff, todos ellos eran estudiantes de arqui-tectura pero abandonaron esta carrera para dedicarse de lleno a la pintura. Al año siguiente se unieron al grupo Nolde y Pechstein y Van Dongen, y ya en 1910 lo hizo Otto Müller.

Dentro de los objetivos del grupo estaba la destrucción de las reglas y la búsqueda de la espontaneidad en el acto creativo. Sobre todo para ellos el arte era algo subjetivo que dependía totalmente de su creador, en el cual lo importante era la idea. Utilizaban así formas muy simplificadas y deformadas unidas a colores muy contrastados para de esa manera intentar transmitir mejor el valor interno de las cosas.

El grupo fue disuelto en 1913.

El grupo expresionista Der Blaue Reiter (El Jinete Azul), surgió en 1911, fundado por Wassily Kandinsky, Franz Marc, y formado por artistas como Paul Klee y Von Jawlensky.

En 1912 Kandisnsky y Marc publicaron la revista Der Blaue Reiter, este almanaque era para ambos el lugar donde artistas, escritores, etc., contribuyeran en la destrucción de los límites que se habían creado en el arte a lo largo de los siglos.

Aunque había puntos que le conectaban con El Puente, como el estudio y la influencia de artes primitivas El Jinete Azul, era mucho menos contestatario que el anterior. Buscaban así desde el lirismo la depuración de la forma hasta llegar a la esencia.

Marc se expresaba de esta forma: “Todo tiene su en-

voltura y su meollo, apariencia y esencia, máscara y

verdad. Que alcancemos sólo la envoltura en vez de la

esencia de las cosas… muy pronto sentí al hombre co-

mo un bruto”.

Para llegar a la esencia de las cosas no era necesaria la deformación, como hicieran los miembros de El Puen-te, sino que se trataba de liberar la forma de toda la superficialidad que la cubría.

Esta búsqueda de la esencia se expresó cada vez más en el esquematismo de las formas y el contraste de color aunque este último de una manera más sutil. Kandisnsky de esa manera, comenzó a suprimir cual-quier enlace con el mundo objetivo llegando a la abs-tracción.

Vasili Kandinsky. (Moscú, Rusia, 1866 - Neuilly-sur-Seine, 1944) Pintor de origen ruso, nacionalizado alemán y posteriormente francés. Kandinsky compa-ginó sus estudios de derecho y economía con clases de dibujo y pintura. Al tiempo que se interesaba por la cultura primitiva y las manifestaciones artísticas popu-lares rusas, muy especialmente por el arte propio de la región de Volodga, rico en ornamentos, también des-cubrió la obra de Rembrandt y Monet.

Cuando cumplió los treinta años, Kandinsky abandonó la docencia y fue a estudiar pintura a Munich, renun-ciando a un porvenir académico ya consolidado. En esta ciudad asistió a las clases de F. Stuck y en ellas conoció a Paul Klee, con el que mantendría una sincera y prolongada amistad. Su interés por el color está pre-sente desde el comienzo de su carrera, y se puede apreciar en sus primeras pinturas la influencia del post-impresionismo, el fauvismo y el Jugendstil alemán.

Composición Nº 8 (1923) de Kandinsy

Negro y violeta (1924) de Kandinsky

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Paralelamente a su labor creativa, reflexionó sobre el arte y su estrecho vínculo con el yo interior en muchos escritos, sobre todo en De lo espiritual en el arte (1910) y el Almanaque de Der Blaue Reiter, en el que, junto a dibujos y grabados de miembros del grupo, aparecían otras manifestaciones artísticas, como partituras de Schönberg (Kandinsky mantuvo una constante y fructí-fera relación con la música durante toda su vida) y muestras del arte popular e infantil.

La influencia del entorno de la Bau-haus se dejó sentir, y su obra experi-mentó una transi-ción hacia una ma-yor estructuración, tanto compositiva como formal, que

se ha dado en llamar el período arquitectural de su pintura, al cual siguió otro de transición en que expe-rimentó con los trazos circulares y concéntricos (Círcu-

los, 1926). También escribió manifiestos para la Bau-haus y publicó el libro Punto y línea sobre el plano. En 1933, clausurada la Bauhaus por los nazis, el pintor se instaló en Francia. En esta última etapa de su vida con-tinuó en su particular búsqueda de formas inventadas, que plasmó por medio de colores combinados de ma-nera compleja e inspirándose en signos geométricos y en motivos decorativos eslavos, como hiciera ya al comienzo de su trayectoria pictórica.

Surrealismo. El Surrealismo comienza en 1924 en París con la publi-cación del "Manifiesto Surrealista" del escritor André Breton, quien estimaba que la situación histórica de posguerra exigía un arte nuevo que indagara en lo más profundo del ser humano para comprender al hombre en su totalidad.

Siendo conocedor de Freud pensó en la posibilidad que ofrecía el psicoanálisis como método de creación artís-tica.

Para los surrealistas la obra nace del automatismo puro, es decir, cualquier forma de expresión en la que la mente no ejerza ningún tipo de control. Intentan plasmar por medio de formas abstractas o figurativas simbólicas las imágenes de la realidad más profunda del ser humano, el subconsciente y el mundo de los sueños. Para lo que utilizan recursos como: animación de lo inanimado, aislamiento de fragmentos anatómi-cos, elementos incongruentes, metamorfosis, máqui-nas fantásticas, relaciones entre desnudos y maquina-ria, evocación del caos, representación de autómatas, de espasmos y de perspectivas vacías. El pensamiento

oculto y prohibido será una fuente de inspiración, en el erotismo descubren realidades oníricas, y el sexo será tratado de forma impúdica.

Se interesaron además por el arte de los pueblos primi-tivos, el arte de los niños y de los dementes. Preferirán los títulos largos, equívocos, misteriosos, lo que signifi-ca que importaba más el asunto que la propia realiza-ción.

Precedentes del Surrealismo

Los pintores se encontraron con precedentes en Los caprichos de Goya, en el Bosco y Valdés Leal, aunque los más inmediatos deben buscarse en el movimiento Dada y en Giorgio de Chirico, creador de la pintura metafísica. Los artífices del surrealismo

Observamos dos vertientes. El surrealismo abstracto, donde artistas como Masson, Miró o Klee crean uni-versos figurativos personales a partir del automatismo más puro. Y Ernst, Tanguy, Magritte o Dalí que se inte-resan más por la vía onírica, un surrealismo figurativo cuyas obras exhiben un realismo fotográfico, aunque totalmente alejadas de la pintura tradicional.

Salvador Dalí (1904-1989)

(Figueras, España, 11 de mayo de 1904 – 23 de enero de 1989), pintor español considerado uno de los máximos representantes del surrealismo.

Dalí es más escandaloso y extravagante de todo el grupo. Sus cuadros presentan figuras imposibles fruto de su imaginación.

Le caracteriza la provocación y su método "paranoico-crítico". Su primera etapa surrealista es furiosa y ácida, las formas se alargan, se descomponen o resultan de apariencia equívoca. Utilizará alusiones al sexo y la paranoia. La sangre es más dulce que la miel, La per-

sistencia de la memoria, El ángelus arquitectónico o Premonición de la Guerra Civil.

Dalí. La persistencia de la memoria. 1931

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El ángelus arquitectónico Premonición de la Guerra Civil

También son característicos sus relojes blandos, sus altas y destacadas figuras sobre un lejano horizonte y las vistas de Cadaqués.

Más adelante su estilo se hará más barroco en Leda

atómica , 1945 y en El Cristo de San Juan de la Cruz, donde el sentido de la composición y del espacio es más clásico, pero siempre inquietante.

Leda atómica, 1945. Representación de la de la figura mitológica de Leda, mortal sedu-cida por Zeus disfra-zado de cisne. Fruto de esta relación fue el huevo de donde salie-ron los gemelos Cástor y Pólux (inmor-talizados en la conste-lación de Géminis).

Aquí Leda toma la forma de Gala sentada

sobre un alto pedestal, con los pies apoyados en pe-queños pedestales flotantes, mientras acaricia amoro-samente al cisne volador. La cáscara del huevo aparece rota a sus pies y a la derecha se aprecian unas gotas de agua ingrávida

El Cristo de San Juan de la

Cruz, 1951. Precioso estudio de perspectiva, mostrando la crucifixión desde un punto de vista insólito (desde arri-ba) con el cuerpo en escor-zo.

Todo el cuadro destila irrea-lidad y mística. Se divide claramente en dos zonas, la etérea parte superior y el cotidiano paisaje inferior. Ambas separadas por la dis-tinta iluminación, pero uni-das en el ojo del observador

por la coincidencia del punto de fuga.

Galatea de las esferas

(1952) Imagen de Gala

formada por esferas casi en su totalidad. En el centro de la ima-gen las esferas están distribuidas como átomos de una red cristalina con punto de fuga en la boca.

Crucifixión (1954). Tam-bién conocido por "COR-PUS HYPERCUBUS" mues-tra la influencia de la vanguardia intelectual en el pintor.

Un hipercubo es un obje-to de 4 dimensiones, in-imaginable salvo para los matemáticos. Sin embar-go su "desarrollo" tridi-mensional puede verse en este cuadro, formado por ocho cubos unidos por las caras. Como "doblar" este objeto en 4 dimensiones para que se unan entre sí todas las caras es otro cantar. En el suelo em-

baldosado vemos su proyección en forma de cruz lati-na, como una ilustración del paso a dos dimensiones.

Este objeto posee unas propiedades de simetría a las que no pudo sustraerse el artista. Suspendido en el espacio cobra un aspecto inmaterial y ultra-terrestre. Este efecto se potencia con el hecho de que Cristo esta flotando inmerso en él, sin sujeción alguna.

Su pintura resulta excepcional en sus calidades plásti-cas por la corrección en el dibujo y por la presencia de la luz, transparente y limpia.

acceso a la universidad historia general...

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